理解文中重要句子的含义

请分析文中两句划线句子的含意。（6分） ①夏六月还是一片绿油油的庄稼直延伸到西山尽头，到秋 八月后，就只见无数大牛车满满装载黄澄澄的粮食向合作 社转运。（3分）
用庄稼的生长和收获描写乡村，（1分）表现了乡 村的富足和农民生活的快乐，（1分）体现了作者 对乡村的喜爱之情。（1分）
②其实这些画家在那里，本身也很像一幅画，可惜再找不 出画他的人。（3分）
解释下列两ຫໍສະໝຸດ Baidu话在文中的含意。（4分） （1）这种皈依是双向的，因此也是有趣的。（2 分）
禅宗既包含了印度文化，又包含了中国本土文化， 值得研究。 （2）无论是用世间法还是用山中法看待五祖寺， 都会感受到它的卓尔不群。（2分） 无论是从世俗看还是从佛教看，五祖寺都有非 凡的意义。
理解句子含义方法探究：
画家也成为颐和园的风景（1分）借此来表现颐 和园的美丽体现在各个方面，（1分）表现了作 者对颐和园美景的喜爱之情。（1分）
方法探究：
第一步：回归原文，找关键词
第二步: 结合上下文，解释关键词， 第三步： 关键信息连缀成句。
例1、2007山东卷21．作者最后说： “我不会怕冷，却会怕这荒野没有一 盏唤我归去的灯……”你怎样理解这句 话在文中的深刻含意？（5分）
象熊十力这样的有真性情、真的执拗的人， 现在不多了（2分）；对熊十力这样的一 代学人的钦佩与怀念，对现在的学人缺少 对学术的执着精神的批判与担忧。（２分）
在作者看来，人生路上的孤绝（苦难和艰苦） 环境并不可怕，可怕的是感受不到真情和温暖， 没有自我救赎的灵魂。这表现了作者对人间真情 和温暖的渴望与向往，对人生信念和人格尊严的 呼唤和坚持。
例4、《熊十力的牛脾气》 （结尾） 那一代的学人，是牛气的一代，是不知道谦 虚为何物的一代，牛的背后，是真性情，真的执拗。 对学问，对师友，对弟子，莫不如此。他们实际上是 永远的孩童，以一颗赤子之心，面对整个世界，整个 人生。 这样牛的学人，现在还有吗？ 21．如何理解“这样牛的学人，现在还有吗”这句话 的意思。（４分）
1. 分析某段话在文中的作用。 2. 赏析某段话的表达效果。 3. 解释下面两句话在文中的含意。
理解句子的含义
考点解说：
理解文中重要句子的含义，主 要考查内涵丰富或结构复杂的句子、 修辞句、主旨句等。
5．结合上下文，分析文中画横线的句子的 含意。（5分） 可能干什么都一样的吧？
①裁缝作为辛苦的谋生行当，看起来与其他行当 一样； ②但在做裁缝的过程中，对生活有了难忘的经验 和体会，不由得对这一行当产生了特殊感情，感 到它有独特意义。
第一步：回归原文，扣住段落中心或文章主旨，找出关键 词（指代词、修辞和含义丰富的词）。 第二步：推断上下文语境，解释关键词含义： 代词的指代对象一般要从上文中找，“取近不取远”。 修辞义要根据不同的修辞手法进行相应的阐释。运用比喻 的就找出本体、喻体；运用象征的，就要寻找词语的象征 对象。运用反语，就要褒贬互换；运用双关，就要注意它 的表面意和深层义。 语境义是指在文中的具体的义项，而不是词典中诠释的规 范义。 第三步：最后连缀成句。 第四步：有时分值较贵，同时句子中又蕴含着作者的感情， 这时需要答上感情。