第十课宋至明清时期的儒学
七年级下册历史之宋代儒学重点笔记
七年级下册历史之宋代儒学重点笔记宋代儒家思想是中国封建时期儒家思想治国的最后阶段，是统治阶级利用儒家思想巩固政权的高潮时期，宋代的儒家思想融合了佛教、道教，结合了法家的变法思想，并适用于市场经济高度发展时期。
宋代儒家思想提倡高尚道德品质的建立，为国家的巩固与统一输送了非常多的爱国人才和民族英雄。
宋代的儒家思想政治教育非常成功，建立了五代十国少有的爱国主义情怀，对中华民族爱国主义思想和民族意识振兴有积极正面的影响。
一、宋代儒学产生的时代背景唐以后，中国陷入了五代十国君不君、臣不臣，“礼崩乐坏”的混乱局面。
在这种混乱局面中，赵匡胤发动“陈桥兵变”，篡夺后周政权，并一统天下，建立宋朝。
新的统一的封建王朝急需新的理论来恢复五代以来受到严重破坏的等级秩序。
讲求君臣父子之道，看重等级名分的儒学，自然有利于统治。
然而，唐末藩镇割据以来长期君臣不分、不讲三纲五常的分裂战乱局面，已经使忽略主体道德自觉性的汉唐外王之学失去存在的依据，这决定了儒学要向内在化的道德主体自觉发展，使伦理建设不仅表现在外在规范上，更植根于人们的自觉追求上。
从而，宋代一心要治国平天下的儒生们继承了韩愈、李翱重振儒学的努力方向。
二、北宋时期的儒学当时儒学的流派众多，新学、蜀学、濂学、关学和洛学是当时的重要代表。
他们主张用讲究和谐统一、注重纲常伦理的儒家思想来指导现实的社会政治。
其中周敦颐的濂学、张载的关学、二程的洛学是北宋年间儒学发展的主流。
宋神宗熙宁年间，周敦颐的濂学、张载的关学、二程的洛学主张用“内圣”治国，一方面通过变化君臣们的“气质”，造就正心诚意、治国平天下的人才;另一方面着眼于收拾人心以杜绝人欲横流。
由于它以天理为本体和至善，所以在儒学发展史上他们的思想主张被称为“理学”，也有称之为“宋学”，西方人为了将这些思想区别于以前的儒学，直接称为“新儒家”，北宋时期，理学的理论的体系基本形成，主要概念已基本提出。
三、南宋时期朱熹开创的的儒学然而真正将理学构造成一个庞大的思想体系，并真正使儒学发生重大转折的，是南宋朱熹开创的“闽学”。
明清时期儒学思想 ppt课件
——《焚书·何心隐论》
ppt课件
18
◇◇李贽的离经叛道◇◇
阳为道学，行若猪狗。 ——《焚书·何心隐论》
ppt课件
19
◇◇李贽的离经叛道◇◇
★ 揭露道学家的虚伪
阳为道学，行若猪狗。 ——《焚书·何心隐论》
ppt课件
20
◇◇李贽的离经叛道◇◇
★ 揭露道学家的虚伪
阳为道学，行若猪狗。 ——《焚书·何心隐论》
ppt课件
8
一、明清儒学活跃的历史背景
政治上： 君主专制空前强化，封建制度盛极而衰，
阶级矛盾和民族矛盾尖锐
经济上： 商品经济发展，资本主义萌芽产生，土地
高度集中，赋税沉重
阶级上： 新兴市民阶层日益强大
思想上：
ppt课件
9
一、明清儒学活跃的历史背景
政治上： 君主专制空前强化，封建制度盛极而衰，
阶级矛盾和民族矛盾尖锐
——《焚书·答耿中丞书》
★ 抨击封建社会的男尊女卑
李贽说:“有好女子便立家，何必男儿？”
并赞扬卓文君私奔再嫁司马相如“正获身，非
失身”，“当大喜，何耻为？”
——参见李贽《初谭集》《藏书》
ppt课件
26
◇◇李贽的离经叛道◇◇
小结李贽的思想观点：
对李贽的思想的评价：
ppt课件
27
政治上： 君主专制空前强化，封建制度盛极而衰，
阶级矛盾和民族矛盾尖锐 经济上：
ppt课件
5
一、明清儒学活跃的历史背景
政治上： 君主专制空前强化，封建制度盛极而衰，
阶级矛盾和民族矛盾尖锐 经济上：
商品经济发展，资本主义萌芽产生，土地 高度集中，赋税沉重
ppt课件
高三历史上册高效课堂资料18儒家思想 宋 明清
• A．佛教主动适应社会现实
• B．儒、佛开始出现合流
• C．佛教成为社会主流思想
• D．儒学统治地位发生动摇
• 2．（2015·北京文综·15）明朝中后期，王阳明学说在中国 士大夫中流行。朝鲜来华使者对此不理解，认为“阳明敢肆己 意，谤辱朱子，实斯文之罪人也”。结合所学判断，下列选项 正确的有( )
来源：吸收佛教、道教的思想 内容：注意探讨世界本原问题 作用：强调个人修养，甚至
压抑人性 地位：适合统治者的需要，成
为官方思想
特点 佛道化 思辨化（哲学化） 以伦理道德为核心
从哲学高度论证专制统治和君臣父子尊卑等级秩 序的合理性，标志着儒学真正发展成一门哲学。
政治——君主专制空前加强， 农民起义频繁发生，封建制度 走向衰落
王夫之 天下非一姓之 大贾富民者 反对天命论，建 《读通鉴论
私也
,国之司命 立唯物主义体系 》 《船山
共同 思想
反对君主专 制独裁
提也出“工商 提倡“经世致用”遗书，》 皆本”，重 批判继承传统儒学开，重实际、 视工商业 构筑新思想体系 重实证学风
早期启蒙作用 体现了时代潮流 使我国传统文化 重新焕发生机
明末清初三大思想家思想对比表
黄宗羲 顾炎武
政治
皇帝乃是天下 之大害者，倡 导言论自由、 建立监察机构
天下兴亡, 匹夫有责, 众治取代独治
经济
思想
代表作
“工商皆本”继承“民本”思 《明夷待访 想，批判“君为 录》 臣纲”
因地制宜 批判脱离实际, 《天下郡国 振兴工商业 提倡实践求真， 利病书》
经世致用
探究明清之际的思想批判与儒学的关系？
明清之际的思想家是如何在批判、继承儒家 思想基础上促进其发展的？
明清儒学知识点总结
明清儒学知识点总结第一章明清儒学的发展儒家学说是中国传统思想的重要组成部分，儒家以儒学为代表，是中国古代士大夫阶层的主要思想观念。
自孔子创建儒家以来，儒家学说不断发展，经历了春秋时期、战国时期、秦汉、魏晋、南北朝、隋唐、宋明清等阶段的发展。
明清时期，儒学经历了一系列变革，对中国古代思想产生了深远的影响。
1.1 明清儒学的总体发展明清时期，儒学在中国社会影响巨大，成为了当时社会的主流思想。
在这一时期，经历了元朝的覆亡和明清的建立，儒学也经历了一系列的变革。
在明清时期，儒学在社会中占有重要地位，影响了政治、文化、教育等各个领域。
儒家学派分为程朱理学、王阳明心学、经世致用学派等多个流派。
在这一时期，儒学不仅关注经典的传承，还注重实践和应用。
1.2 明清儒学的主要流派1.2.1 程朱理学程朱理学是中国明清时期的主要儒家流派之一，由程颢、程颐、朱熹等学者创立。
程朱理学主张以“性即理”为核心，提出“格物致知”的观点，认为通过实践来认识道理，倡导“性善”、“人心本善”等思想。
程朱理学对中国古代思想产生了深远的影响，成为了中国传统文化的重要组成部分。
1.2.2 王阳明心学王阳明心学是明清时期的另一主要儒家流派，由王阳明创立。
心学主张“致良知”、“知行合一”，强调心性的重要性，提出“知行合一”、“格物与心”等思想。
心学对中国古代思想也产生了重要的影响，为后世思想家所推崇。
1.2.3 经世致用学派经世致用学派是明清时期的另一重要儒家流派，主要代表人物有王夫之、李贽等。
经世致用学派主张“致良知”、“知行合一”，注重实践和应用，提出“治国安邦”、“养天地正气”等观念。
经世致用学派强调儒家思想在社会中的实践应用，提出了诸多重要的治国理政思想，对中国古代政治产生了深远的影响。
第二章明清儒学思想的特点明清时期的儒学思想具有独特的特点，这些特点在当时的社会中起到了重要的作用，对中国古代思想产生了深远的影响。
2.1 “性理”观念的兴起在明清时期，儒学思想强调性与理的关系，提出了“性即理”的观念。
儒家思想
产 生 与 发 展
为什么称儒家呢？
春 秋 战 国 时 期 东周时期，中国社会处于历史经历着划 时代的变革，周王室衰微，诸侯坐大， 维护封建宗法等级制度的“周礼”遭到 极大破坏，诸侯争霸，社会处于动荡之 中。 代表人物：孔子、孟子、荀子 作品：《论语》、《孟子》、《荀子》
孔子（公元前551年―公元前479年），名丘，字仲尼，我国 著名的大思想家、大教育家、政治家。孔子开创了私人讲学 的风气，是儒家学派的创始人。 孔子晚年修订六经经，去世后， 其弟子及其再传弟子把孔子及其 弟子的言行语录和思想记录下来， 整理编成儒家经典，《论语》。 他被后世统治者尊为孔圣人、至 圣、至圣先师、万世师表，其儒 家思想对中国和世界都有深远的 影响，孔子被列为“世界十大文 化名人”之首。
从教育方法看
核 心 思 想 教 育 主 张 ——
儒家教育的基本方法是强调自我修养， 发扬个人内 在的对自身、 对家庭乃至对社会的责任感。因此，儒 家特别重视教学，提出了很多具体的教学方法。 1、有教无类；因材施教。 子曰:有教无类。 孔子首创私学，实行“有教无类”的教育方针，扩 大教育对象的范围。 他提出因材施教，针对每个人的不同，进行方式方 法不同的教育方式。
影 响
儒家思想在东亚各国都有广泛的影响。 儒家学说不仅在中国，在东亚世界也占 有重要地位。儒学和汉字、律令以及佛 教一样，很早就传播到周围国家，并对 那里的思想和文化产生了重要影响。
影 响
几千年来的封建社会,儒家思想对中国文 化的影响很深,他所传授的《四书》、《五经 》，传统的责任感思想，节制思想，忠孝思 想，都给我们打上深深的烙印。 儒家思想对我们的影响是全方位的，无 论是政治、经济，还是教育、社会伦理道德 等等。因此，儒家思想是连同我们当代在内 的主流思想。
明清儒学
阅读材料思考： 阅读材料思考： 材料1 有亡国，有亡天下。 材料1：有亡国，有亡天下。亡 反映了顾炎武怎样 思想主张？ 国与亡天下奚辨？ 易姓改号， 国与亡天下奚辨？曰：易姓改号，谓 的思想主张？
社会政治见解，并用于社会改革。 社会政治见解，并用于社会改革。
第4课 明清活跃的儒家思想
二.明清进步思想家 明清进步思想家
从一而终 夫亡不嫁 饿死事小 失节事大 一生孤苦 直到坟墓
贞节牌坊——从青春到坟墓的漫 从青春到坟墓的漫 贞节牌坊 长苦守， 长苦守，一个女人终身幽禁的证 明。
第一单元 中国传统文化主流思想的演变
明清之际活跃的 明清之际活跃的 儒家思想
课标 要求 列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家 列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家 李贽 了解明清时期 明清时期儒家学说的发展 了解明清时期儒家学说的发展
对以后反专制斗 对以后反专制斗 争起到积极推动 作用
第4课 明清活跃的儒家思想
二Hale Waihona Puke 明清进步思想家 明清进步思想家3.顾炎武 倡导经世致用， 3.顾炎武——倡导经世致用，批判理学空谈 顾炎武 倡导经世致用
顾炎武（1613 1682），号亭林 1682），号亭林， 顾炎武（1613—1682），号亭林，江 苏昆山人。年轻时参加“复社” 苏昆山人。年轻时参加“复社”反宦 官斗争。清军南下， 官斗争。清军南下，参加当地的抗清 斗争。抗清失败后，遍游各地， 斗争。抗清失败后，遍游各地，搜集 材料， 材料，尤致力于边防和西北地理的研 究。顾炎武学问广博，对经史子集都 顾炎武学问广博， 有深入的研究。 有深入的研究。晚年拒绝清政府的征 专志经学的研究。著有《日知录》 辟，专志经学的研究。著有《日知录》 天下郡国利病书》等著作。 《天下郡国利病书》等著作。
高考历史总复习 1-2 宋明理学与明清之际的儒家思想课件 新人教版必修3
评价 ②三大思想家为代表的君主批判意识是在明清之际政
治经济天崩地裂的社会环境下产生的，对君主专制统
治造成了强烈冲击。(岳麓版)
► 思维启迪3：李贽离经叛道思想产生的原因是什么？他提出 了哪些反正统思想主张？
答案：原因：明朝中后期资本主义萌芽的产生；理学思想的盛 行；社会的黑暗和官场的腐败。
思想主张：是非应随时代变迁发展而改变；提出“穿衣吃饭， 即是人伦物理”的主张，挑战“天理”学说；批判道学家的虚伪。
心 义 。心学的出现标志着重建儒家信仰的理论任务已经完
学
成。(岳麓版)
内 容 陆
陆九 渊
王阳
①把“心”作为宇宙万物的本原，提出“心”就是 “理”的主张。②强调“宇宙便是吾心，吾心即是 真理”，认为天地万物都在心中。
①宣扬“心外无物”“心外无理”的命题。②在认
王
明 识论上，提出“致良知”和“知行合一”的学说。
► 思维启迪2：明朝中期儒学发展到一个新的阶段的表现有哪 些？代表人物是哪位思想家？
答案：表现：①心即理，“心外无物”，认为人心便是世界万 物的本源，是一种主观唯心论的宇宙观；致良知，认为“良知”是 人固有的善性，主张“视天下为一家，中国犹一人”，发挥了儒家 “仁”的思想。②将一切合法性与合理性的根源从外在的天理转化 为内在的良知，以后者所代表的道德主体性取代前者的权威。由程 朱理学的客观唯心主义转变为主观唯心主义。
主 认识论：认为主观的认识是由客观对象引起的，一切
王 三夫 大之 进
张
事物通过考察研究都是可以认识的。 ③认为静止是相对的，运动是绝对的，具有朴素的辩 证法思想。
步
影 王夫之的唯物思想，启示了近代人们的思维方
思
响 法，具有划时代的意义。
明清之际儒学的发展完美版
明清之际儒学的发展内容标准列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的思想，了解明清时期儒学思想的发展。
教学目标知识与能力列举明清李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的主要思想及其形成原因，了解明清时期儒学思想的发展。
过程与方法结合必修1和必修2专题的相关知识理解政治、经济对思想意识的作用.通过分析理解材料共同进行问题探究，进而了解掌握明清时期儒学发展的社会原因。
情感态度与价值观激发学习明清进步思想家们站在时代前列，不畏强权、勇于斗争、敢于承担历史重任的优秀品质。
教学策略教材分析明清两朝，中国封建社会已经进入后期。
那时，资本主义萌芽已经产生并且在封建专制层层重压下，不断缓慢地发展。
旧制度的衰落和新的社会因素产生，如同世界各国的规律一样，首先在思想界里被敏感地反映出来。
于是，在明清时期思想界里，一批反对传统儒家思想、反对封建专制主义腐朽统治的思想家，便成为这一时期文化中新的潮流。
他们批判继承了传统的儒学体系，使我国传统文化重新焕发了生机。
本课教材围绕这一主题，用两个子目，分别介绍了李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之这四位进步思想家及其主要思想。
教学重点与难点重点：李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的进步思想主张。
难点：探究进步思想主张形成的原因与进步思想的评价。
教学方法本课原始材料较多，教师可指导学生阅读教材和资料，弄清历史概念和有关引文的含义，然后引导归纳、总结出所要探究问题的答案要点。
在教学过程中，可使用启发式教学方法，以及引导学生采用比较和归纳等方法来进行思考和解决历史问题。
本课设计了四道合作探究问题，由浅入深的引导学生全面地把握明清之际主要思想家的重要思想及其影响等，从而完成了解明清时期儒学思想的发展的学习目标。
教学过程新课导入简述汉代“私奔再嫁司马相如”的故事，然后提问：上节课我们学习了宋明理学，那么理学家会怎么评价这件事呢？（学生回答“反对”或“饿死事小，失节事大”等）但是明朝的李贽却热情的赞扬卓文君是“正获身，非失身”，和道学家形成鲜明的对比。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第十课宋至明清时期的儒学考纲：程朱理学；陆王心学；李贽、黄宗羲、顾炎武和王夫之的思想主张；明清时期儒家思想的发展基础知识回顾：一、宋明理学
1、程朱理学
2、陆王心学
二、明清之际的进步思潮
1、李贽、黄宗羲、顾炎武和王夫之的思想主张
2、明清时期儒家思想的发展
【巩固练习】
1. 在理学的修养论和社会政治理论方面，朱熹认为
①仁是人的爱心及一切道德价值的终极源泉②道的价值内涵是“三纲五常” ③万物之理终归“太极” ④儒家干预政治的关键就是要设法“正君心”
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
2、下列关于王阳明的表述，不正确的是
A、提出了“心性论”的主张 B 、把儒学发展成为“心学”
C提出人心是世界万物的本源 D 、提出“致良知”的思想
3、下列对程朱理学的表述，错误的是
A、以儒家思想为基础，吸收佛教和道教思想
B发展客观唯心主义的体系，理是万物的本原
C提出“存天理，灭人欲”，维护等级秩序
D主张“心外无理” “致良知”
4、"自哲学家朱熹的时代以来," 明朝一位学者说,"真理已明白地显示于世界.我们不再需要什么著作, 要做的只是实践." 下列哪句话能为这位学者提供依据A. 实践是检验真理的唯一标准B" 发明本心"
C"格物致知”D" 致良知”
5、对宋明理学地位及影响的评述, 不正确的是
A 以儒家思想为基础,吸收了佛教和道教思想, 南宋以后确立了在思想界的统治地位
B 将儒家思想发展成为集政治,哲学,伦理道德等于一身的庞大的思想体系
C重视主观意志力，注重气节，品德,强调社会责任感和历史使命等，对塑造中华民族性格有积极作用
D用三纲五常维系专制统治，压抑,扼杀了人的自然欲求
6 •李贽自称“异端”，主要是针对
A.儒家学说 B •孔子思想
C.理学宣扬的道统观念 D .明朝专制统治者
7•在明清的反封建思想中，反封建的矛头首先指向程朱理学，是因为程朱理学
1
A.维护封建伦理道德，摧残人性 B .破坏传统文化
C.反对任何意义上社会进步 D .不适合社会的发展
&明清时期进步思想家李贽、黄羲之、顾炎武、王夫之思想的共同点是
①反传统、反教条②反封建专制③具有一定的民主色彩④反映了资本主义萌芽时代要求
A.①②③④ B .①③④ C .②③④ D .①②④
4.反对君主专制，主张以民为本的思想产生的根本原因是
A.明清专制主义中央集权强化的结果 B .明清资本主义萌芽产生与发展的结果
C.思想家个人思想意识水平提高的结果 D .社会制度衰落在思想上的反映
9. 明末清初.顾炎武主张做学问要“经世致用”.对后代学风影响很大。
他的代表作是
A.《农政全书》 B .《天工开物》C .《天下郡国利病书》 D .《坤舆万国全图》
10. 明末清初产生民主思想的根本原因是
A.抗清斗争的高涨 B .对文字狱的抗争
C.西方民主思想的传入D .商品经济的发展和封建制度的日益腐朽
又得得之以为性；其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在。
材料二人伦者，天理也。
父子君臣，天下之定理。
凡一物上有一理，须是穷致其理。
——《二程遗书》材料三万事万物之理不外于吾心。
物理不外于吾心，外吾心而求物理，无物理矣。
——王阳明《答顾东桥书》回答：(1) 材料一、二在思想上有何相同点？
(2) 材料三与材料一、二又有何不同?
(3) 程朱理学有没有积极意义？谈谈你的看法。
2。