名班主任工作室工作计划
班主任工作室工作计划（通用12篇）
班主任工作室工作计划（通用12篇）班主任工作室工作计划篇1一、指导思想：根据贵阳市教育局筑教发【20xx】103号文件关于《贵阳市教育局关于印发<贵阳市“三名”工作室管理办法(试行)>的通知》的整体目标和要求，突出德育核心，着力提升班主任素质，促进班主任专业化发展，打造幸福班集体。
接受新理念，点燃新创意，进行新尝试，打造一支有师德、有思想、有能力、有创意的幸福班主任队伍，为全面推进素质教育，全面建设和谐幸福校园服务。
力争实践工作室“研修的平台、成长的阶梯”工作宗旨。
二、工作目标：1、加强理论学习，规范班主任工作教育行为，促进班主任专业化成长和发展，建立一支有“三心意识”(事业心、博爱心、进取心)和幸福感受的班主任队伍。
2、理论与实践相结合，脚踏实地，树立良好的教师社会形象。
3、充分调动班主任自我的积极性，切实提高班主任的师德修养、学习能力、专业素养。
三、工作设想：1、加强常规活动，建立健全组织机构，扩大工作室影响(1)全面制定并健全各项工作室管理制度，学习、探索并完善本工作室的运作模式。
(2)最大限度地凝聚队伍，调动工作室成员的学习、工作热情，注重开掘成员的职业崇高感，从根本上调动他们的工作热情与职业使命感，从而带动其工作能力与技巧的提高。
(3)充分利用已有专家资源，提升工作室成员自身的理论学养层次；在与工作室成员充分交流的前提下，确定本工作室的特色及基本教育理念，形成自己的工作室品牌。
(4)帮助参加培训的学员制定“个人成长规划”，并完成初步成长计划以及相关研究课题。
(5)常规例会，明确中心。
工作室坚持每月一次业务学习的例会制度，研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现共同发展。
每次的例会上都有一个中心话题，并由工作室成员轮流主持、主讲，其他成员参与讨论，互相启发，并在成熟的时候对来自工作室以外的班主任开放，使工作室真正成为班主任研究教育、切磋育人本领的成长发展的“家园”。
(6)学习研修，有序进行。
名班主任工作室2024年工作计划2篇
名班主任工作室2024年工作方案名班主任工作室2024年工作方案精选2篇〔一〕2024年即将降临，名班主任工作室正在方案将来一年的工作。
根据以往的经历，我们制定了以下详细的工作方案。
1.组建学科团队：我们方案在2024年组建名班主任工作室学科团队，选取各学科的老师，以进步学科教育质量，推动学科开展。
2.进步课堂教学质量：我们将注重老师课堂教学方法的培训，鼓励老师创新，丰富教学内容，进步教学质量和效果。
3.加强课内外活动的组织力度；积极组织开展各类活动，鼓励学生积极参与。
同时，积极组织竞赛、讲座等活动，为有志于考取名校、进入公立中学的学生提供更多时机和资。
4.加强老师队伍的建立和管理：保持班主任老师团队的凝聚力，协调各班级工作，严格管理，进步老师队伍的素质。
1.加强家长沟通与协作：我们将引入家校联络方式，并开展家庭访问，让家长更加关注孩子的成长。
2.着力提升老师素质：定期举办教育现代化与教育教学法规掌握方面的专业培训，进步老师的教育程度和业务素质。
3.健全管理制度；严格执行学校各项管理制度，确保全校顺利有序地运行。
1.选派名师组织辅导班；我们将组织辅导班及分科小组，针对学生在各学科上存在的缺乏，制定个性化的辅导方案，并选派名师授课。
2.进步学生综合素质；不仅要关注学生学业成绩，更要注重学生的综合素质培养。
我们将加强学生课余活动组织，进步学生日常生活品质和才能素养。
3.丰富学生升学信息；为了让学生更好地理解升学考试信息和政策，我们将引入教育资讯和案例等内容，丰富学生升学资。
在2024年，名班主任工作室将持续秉持“用心打造优质教育平台，助力孩子成长为栋梁之才”的宗旨，努力工作，在教育教学方面有更大的奉献。
名班主任工作室2024年工作方案精选2篇〔二〕随着教育的不断开展，越来越多的学校建立了名班主任工作室，旨在提升班主任素质，进步班级的整体管理程度，为学生创造更好的成长环境。
工作室的存在，为提供了一个平台，让班主任在其中可以共同进步、互相学习，共同进步自己的管理程度和专业技能，到达更好地管理班级、效劳学生的目的。
班主任名师工作室个人工作计划(5篇)
班主任名师工作室个人工作计划(5篇) 班主任班主任名师工作室个人工作计划篇1一、指导思想以《__市名师工作室实施办法(试行)》为指针，以深化课程改革、激发教研活力、引领教师专业发展为宗旨，充分调动工作室教师的工作积极性，发挥名师工作室的指导、服务、示范与辐射作用，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，促进个人成长，打造优秀团队，整体提升我市小学语文教师素养。
二、工作目标1、延续工作室常规要求，继续落实“五个一”。
2、开展专题研究，着重解决我市语文教学中的困惑。
3、着力培养洪湖名师，努力打造特级教师。
三、工作措施1、加强业务学习，提高自身素质①、认真学习专业理论知识，刻苦练习教学基本功，工作室针对个人的发展需要，推荐必读书籍，认真研读，做好学习笔记，增强自身素养。
②、充分利用外出学习、培训的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找突破途径，提高自己的教研能力。
2、深化教学研究，提高教学效率①、认真做好课题研究。
要求工作室成员人人开展课题研究，提高科研意识和研究能力，发现和掌握教育教学规律，指导教育教学。
②、认真做好课例研究。
以优质高效课堂为目标，加强课堂观察研究活动，精心开展观摩课、研究课的研讨活动。
3、加强网络研修，提高理论水平①、加强博客资源的共享，优化微信研讨。
要加强工作室成员之间、成员与主持人之间的交流合作，利用平台不断提高自己的能力。
②、撰写教育论文、教育故事。
工作室成员的所思、所感、所悟要及时整理，坚持撰写专业论文和教学随笔，拓展自身专业发展渠道。
③、积极参加名师QQ群研讨活动。
在交流中学习，在学习中思考，在思考中提升。
四、主要工作安排1———2月：制定工作室计划以及个人工作计划3————5月：1、各工作室成员根据本校申报课题开展课题研究及教学实践。
2、如何加强朗读指导的专题研究3、如何实行读写有机结合的专题研讨4、如何有效实行小组合作学习的专题探究5、举行洪湖市青年教师课堂教学竞赛活动，择优吸纳新成员进入工作室6月：1、完成资料归档。
班主任工作室工作计划(7篇)
班主任工作室工作计划（7篇）班主任工作室工作计划（7篇）班主任工作室工作计划篇1 1、名班主任工作室导师每月一次定期开展班主任培训及经验交流活动，并经常和学员交流思想，指导工作。
2、工作室学员在各自学校定期开好主题班会，并有规范与详细的记录(有主题班会模版)，形成主题班会教案。
3、工作室学员要做好平时的班主任工作日常记录，积累第一手的学生教育素材与案例，并以电子版的形式每两周一次上交各自的导师存档。
4、工作室学员要协调好自己的工作时间，准时参加工作室的各种活动，积极参与工作室的各项工作。
5、工作室对于每位学员的出勤及作业上交情况将进行考评，结束时评出工作室优秀学员。
班主任工作室工作计划篇2 一、指导思想：根据贵阳市教育局筑教发戴尔卡耐基著；《班主任基本功班级管理的基本技能》韩东才主编。
书写读后感受。
4月、5月、6月：《多元智能新视野》【美】霍德华加德纳著；《班主任一定要面对的9个问题》【英】麦克马兰、里克罗杰斯著观看优质展评课视频，写读后感想。
7月、8月、9月：《爱心与教育》李镇西著；《班主任工作漫谈》魏书生著。
制定研究课题查找相关资料。
10月、11月、12月：根据之前书写的教育感想和探讨结果形成论文。
(二)加强业务培训，提高实战能力本学年，我们将开展一系列活动，通过活动改进班主任的工作方式和方法，通过活动提高班主任整体素质，通过活动发现和培养一批骨干班主任。
A、开设班主任论坛，每月一次，一方面为班主任提供展示的舞台，另一方面为班主任排忧解难。
每月主题：元月：温馨教室的布置2月：我幸福，因为我是班主任3月：面对特殊学生4月：我最得意的学生评语5月：我的治班妙计6月：打造最幸福的班集体7月：我说我和学生的故事8月：设计最快乐的班队活动9月：读书交流10月：教育难点讨论11月：我是班主任论文交流12月：总结本工作室全年的工作情况，收集资料。
B、开放学习，使班主任获得多方信息。
新的信息，是知识，也是动力。
2024年名班主任工作室工作计划范文（四篇）
2024年名班主任工作室工作计划范文自身素质分析1、有热情、韧性、责任心等，对学生的热爱是我坚守在教育事业的重要支柱。
2、有____年的班主任工作经验，能井井有条地处理好班级事务，比较顺心地管理与建设好班集体，在学生中有一定的威望与感召力。
3、善于交流与言谈，有利于做好各方面的工作。
4、职业心态平和，能正确地处理与同事、学生和家长的关系。
5、能够较熟练地掌握现代信息技术，并灵活有效为教学所需服务。
工作目标1、充分发挥自己的优势，坚持“育人德为先”，充分尊重学生的人格，尊重学生的个性差异，努力成为学生喜爱和尊敬的魅力型教师。
2、坚持记教育教学反思，运用所学的理论知识分析课堂教学中的得与失，做一个有心人，随时记录教学感想、教学体会，学习捕捉教学中的灵感，归纳教学中的闪光点。
3、学习研究魏书生等成功班主任教育艺术，为自己的班主任工作保驾护航。
5、抓紧课题研究的进度，深入进行研究。
1、制定读书计划。
学习国内外先进的教育理论及班级管理理论，做好读书笔记。
2、注重班级管理的实践研究和理论提高。
3、加强业务学习、政治学习。
4、努力提高教育科研水平。
具体措施1、广泛地阅读各类有益的书籍，学习多种领域的知识、技能，特别要学习现代信息技术，不断丰富自己的知识。
加强教育教学理论的学习，力争在阅读量和阅读面上有所突破，尽可能多地阅读教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。
2、担任班主任，融合德育和心育工作策略，使管理学生方式多样化、科学化、有效化：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要、承认的需要、情感的需要，尊重学生个性发展;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。
努力成为学生爱戴的优秀班主任。
2024年名班主任工作室工作计划范文（二）工作计划一、工作目标：1.提高班级管理的效益和质量，努力打造和谐积极的班级氛围；2.加强与家长和学生的沟通和合作，共同促进学生的全面发展；3.推进班级学习和教育的改革创新，提升学生的学习成绩和能力；4.加强班级风气建设，培养学生良好的品德和习惯；5.提高自身业务能力和职业素养，为班级工作提供优质服务。
名班主任工作室工作计划
名班主任工作室工作计划名班主任工作室工作计划范文6篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又有了新的工作，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是收集的名班主任工作室范文，欢迎大家分享。
在学校领导的关怀支持下，工作室本学期正式成立。
这是学校发展的需要，也是众多班主任发展的需要。
我校目前的情况是，学生层次多、类别多，管理难度大，这种状况，决定了我们必须加强研究，提高自己的管理水平。
工作室的成立就是要把责任感强的优秀班主任聚集在一起，为班主任的持续发展创造相互交流、共同成长的条件和搭建平台，让每位班主任都能在这个平台上发挥聪明才智，共同研究，群策群力，使参与其中的每位班主任受益，扩大优秀班主任群体，最终为学校的发展做出自己的贡献。
依据上级有关文件精神和学校要求，本工作室将以“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”为工作宗旨，不断探索当前班主任有效的德育途径，优化班级管理手段，提高班主任综合素质。
为此，我们把工作室的长远目标，定位在“打造名班主任群体”上。
力求通过多形式的班主任、研讨、实践和培训活动，不断加强班主任专业能力建设，使每位成员成为班级管理的能手、德育科研的先锋，并能在学校范围内发挥示范、带头和辐射作用，从而形成“名优群体效应”。
鉴于我校的实际情况，当前的目标是努力打造专业班主任群体，让每位成员由合格的班主任成长为班级管理的行家里手。
1、健全机构及，保证常规活动。
工作室将坚持每两周一次的常规学习例会制度，以主题沙龙为主要形式，研究班主任工作，交流和体会，从而实现共同发展。
建立AM群，以利于日常交流。
建立工作室 ___，登载学习内容、研讨报告、研究成果等。
2、加强理论学习，提高理论素养，深入进行自我分析，找准个人发展方向。
通过与班级工作相关的各种理论知识的学习，增强工作室成员的班主任专业意识，提高工作室成员的教育思想和主题班会课的艺术性，促使工作室成员向学者型班主任方向发展。
名班主任工作室计划
名班主任工作室计划名班主任工作室计划（精选10篇）时间稍纵即逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？那么我们该怎么去写工作计划呢？以下是店铺精心整理的名班主任工作室计划（精选10篇），欢迎阅读与收藏。
名班主任工作室计划篇1一、指导思想这是本工作室运作的第一轮，工作室管理与培训对主持人本身而言也是一个全新的工作，因而工作室全部工作均将处于摸索和经验积累阶段。
在这种情况下，我们将充分利用每一个成员的自有优势，积极调动他们的工作、学习热情，着力抓好工作室的基础建设、品牌定位和凝聚力工作，力争尽快形成一个开放、乐群、进取的班主任工作团队，为今后的进一步工作打下扎实的基础。
力争充分发挥本工作室优秀班主任和骨干班主任的引领和辐射作用，通过日常自主研习和集中合作研修，切实提高工作室成员的师德修养、学习能力、专业素养，努力培养工作室成员的班务管理特长和创新精神，并能出色地完成培训班主任的任务。
二、主要任务1、全面制定并健全各项工作室管理制度，学习、探索并完善本工作室的运作模式。
2、最大限度地凝聚队伍，调动工作室成员的学习、工作热情，注重开掘成员的职业崇高感，从根本上调动他们的工作热情与职业使命感，从而带动其工作能力与技巧的提高。
3、依托省、市、校三级领导，并充分利用已有专家资源，提升工作室成员自身的理论学养层次；在与工作室成员充分交流的前提下，确定本工作室的特色及基本教育理念，形成自己的工作室品牌。
4、帮助参加培训的学员制定“个人成长规划”，并完成初步成长计划以及相关研究课题。
5、搭建交流平台，与学员及时互动，实现初步辐射。
6、完成省、市、校德育领导给予工作室的其他任务。
三、主要措施本工作室的关键点在于激发全体成员的内在动力，促进他们自主创新发展；着力点在于建立机制、提供条件、营造环境、搭建平台，鼓励学员养成带着问题学习的习惯，以问题促研究，以研究促学习，以学习促实践。
名班主任工作室工作计划【可编辑版】
名班主任工作室工作计划名班主任工作室工作计划篇一：名班主任工作室工作方案名班主任工作室工作方案一、工作思路本工作室在校德育处的领导下开展工作。
认真履行名班主任工作室职责，以科学发展观为指导，积极主动开展教育管理方面的重点问题研究，加强全校班主任及鸿鹄班两个团队建设，解决教育管理中难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，重点做好带队伍、抓项目、做展示、出成果等工作，使名师工作室真正成为促进班主任教育管理工作发展的平台。
二、工作目标1、带队伍：一年内使鸿鹄班成员全体基本具备独立带班的能力，使广大现任班主任成为社会和广大任课教师认可的名师、优秀骨干教师。
2、抓项目：每学年确立一个市级以上关于教育管理方面的课题开展研究。
3、做展示：每学期至少开展3次培训活动，比如报告会、名师论坛、专题讲座等。
4、出成果：工作室成员每学年至少完成一篇关于教育管理的论文，形成小册子做为今后班主任培训工作的资料。
经过一年努力，使本工作室在市、区内具有较高影响力和知名度，并为促进全市的教育均衡发展和教育管理质量的提高起到积极作用。
三、工作构成1、工作室成员人数与构成工作室成员人数确定为6人，以年级为单位每个年级2名名班主任。
2、工作室成员招聘办法工作室成员的招聘办法：采用所带班学生打票、所在年级任课教师打票、学校领导综合审定的方式确定工作室成员。
四、学年的工作任务：1、建立名班主任工作室（实体工作室和网上工作室）。
实体工作室（挂牌）：室内有图书、杂志，提供论文信息，便于班主任查阅；同时以轮流值班的形式，每周有三天由名班主任在工作室内为广大班主任提供专门的咨询服务，特别是对年轻班主任及鸿鹄班学员中存在的疑难问题进行答疑解惑。
网上工作室：在网站上开辟五中名班主任专区，名班主任自己的或收集的各类带班心得、管理模式、特色班规、论文心得都发到网上供全校班主任们交流学习。
2、每学年定一个主攻方向，确立一个主研课题。
本学年的主研方向是《初中生不良习惯有效纠正的方法与策略探究》。
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名班主任工作室工作计划
一、指导思想：
以科学发展观为指导，以促进班主任专业化成长为目标，以榜样示范、引领带动、共同成长为宗旨，以提高班主任班级管理为己任，工作室将在各位领导的直接领导、指导下，聚群体学员智慧，以日常自主研习，集中合作研修和课题学术研究等方式活动，力求使学员发展成为具有高品质、高素质，既有教育管理艺术，又有自我教育风格的创新型班主任，并期望通过工作室骨干成员，骨干班主任的引领和示范辐射作用，为提升小学班主任队伍的综合素质，全面提高教育质量，建设和谐校园，有效促进区域教育事业科学发展服务。
工作室成员严格履行各项职责，以求实的精神，务实的态度，扎实的工作，确立新的理念，以团队协作为研究方式，挖掘资源优势，构建班主任成长的平台。
引领班主任们通过努力提升自身素养，在岗位上最大化地发挥自己的教育智慧，通过创造性地劳动，感受自己劳动的价值，享受到班主任劳动的快乐和幸福。
同时，通过工作室的引领，激发小学班主任的研究兴趣，让班主任工作室真正成为班主任成长的乐园。
二、主要工作目标与任务：
1、工作室成员每年至少读两本班主任工作方面专著，至少撰写一篇教育论文。
2、工作室将确定一个本工作室成员共同研究的课题，每一个成员必须承担一定的研究任务。
3、工作室每年至少在学校之间开展一次教育教学交流研讨活动。
4、工作室成员学习期间撰写一篇有质量的教学随笔或教学反思、带班故事、读书心得、教育故事等材料。
5、工作室的每位成员每年至少上一节示范性主题班会或组织一次的班队活动。
6、工作室为成员和建立个人成长档案，对其教育教学教研情况每学期整理一次。
7、建立一个工作室Q群。
8、每学期末，工作室的每位成员对本学期工作进行总结及交流。
不断完善“班主任工作室”工作机制。
三、措施
1、制定工作室分年度工作安排，细化各项目标与任务，责任落实到人。
工作室成员要自觉遵守工作章程，积极承担有关任务，发扬团队精神，认真做好各项工作，确保工作室目标的实现。
2、建立工作室自学及例会制度，促进工作成员重视理论的学习与钻研。
工作室成员每两月召开一次例会，汇报交流自学及开展课题研究的进展情况，工作室为每个成员提供适当的图书等学习材料，工作室成员每学期上交学习笔记以备检查、交流。
3、定期开展工作室成员校际间的交流与研讨。
重点深入成员所带班级调查了解教育教学及班级管理等方面的情况。
对班级管理中存在的问题进行专题研讨，共商对策。
4、做好工作室成员所带班级的信息沟通与宣传。
5、定期向学校领导报告工作室活动开展的情况。
主动听取有关领导及专家的意见和建议，及时调整或修正工作安排计划。
四、工作室规章制度
（一）学习活动制度
1、每位学员每学期必须深入研读一本以上的由工作室推荐的德育或心理健康专著，学习有关德育、心理健康研究论文不少于1－2篇，并在学习研讨中能灵活陈述，表明自己的观点，撰写读书体会。
2、每位学员每年参加不少于20课时的培训，主持人听学员的课不少于10节。
3、制定学员两年发展规划，建立学员成长手册，内容完善，过程清晰，剃度明显，体现成长历程。
（二）课题管理制度
1、根据课题研究方案，在每一阶段制定具体的研究实施计划，及时作出阶段总结。
2、课题必须做到有方案、有措施、有活动记录、有阶段总结，有结果分析。
3、围绕工作室主课题确定的子课题，要做到科学、规范、创意，能够带动更多
的青年教师进行有效的课题研究。
4、建立课题分享制度，对课题研究过程进行动态管理，并对课题研究结果进行分析推广。
（三）经费使用制度
1、合理安排使用上级下拨的项目经费，经费的使用做到专款专用，并接受监督。
2、经费主要用于专家培训、课题研究、鉴定评价、外出学习、购买资料、成果奖励及推广等方面。
（四）总结交流制度
1、每学期召开1一2次工作室计划会议，讨论本学期工作室的计划，确定工作室目标，专题讲座内容，教育科研课题等。
每学年举行一次工作室的成果交流会。
2、主持人每学期作多次教师培训讲座；工作室成员每学年期承当一次校级以上的专题讲座，每学年上一节公开课。
（五）表彰奖励制度
1、工作室每学年评选一次优秀工作室成员、学员，2年评选一次优秀成果课题奖、最佳成果奖。
2、对发表和获奖的示范课、论文、案例、课题给予适当奖励。
（六）总结制度
（1）组织学员汇报、交流、展示学习成果与收获。
（2）总结研修工作的绩效，评估工作室成员实绩，验收工作室成果。
XXXX实验学校。