化学绪言课教学设计

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩

一、教学目标

（一）知识与技能

1、了解化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学；

2、指导化学与人类进步和社会发展的有着密切的关系。

1、引导学生观察和描述实验现象，逐步形成良好的学习习惯和学习方法；

2、通过资料搜集、展示和演讲，提高学生获取信息、表述信息的能力。

（三）情感、态度与价值观

1、激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感；

2、激发学生对化学的好奇心和探究的欲望；

3、体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识学习化学的价值。

二、课前分析

化学对于初三学生来说是一门新的学科，而本课题又是化学的第一课题，能否上好这一节课，能否充分激发学生的学习兴趣，对于今后的学习起着至关重要的作用。

从生活的角度出发，创设情境，让学生结合已有的知识

和经验，走进化学。通过实验现象明显的变色、沉淀等试验，激发学生的好奇心，产生对化学的浓厚兴趣。从学生的实际出发，提出了许多富有想像力的问题，使学生亲身感受到生活离不开化学，同时也感受到许多美好的愿望不是一朝一夕就能实现的，而是要靠化学家的智慧和辛勤劳动逐步实现的，并由此产生希望了解化学的强烈愿望。

三、教学重、难点

重点：激发学生渴望了解化学的情感，认识化学学习的价值，从而产生学习化学的兴趣。

难点：知道化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。

四、教学准备

1、试验现象明显的化学药品和实验器材；

2、与化学有关的图片、资料、实物等。

五、教学过程

1、通过趣味性试验，创设化学情境，激发学生的好奇心。

2、引导学生观察周围的物品，提出问题“我们周围的哪些物品与化学有关系”，创设问题情境，激活学生的思维，使学生在轻松愉快的氛围中感知化学就在我们身边。

3、组织学生阅读教材，并思考问题“什么是化学”，使学生在强烈的求知欲作用下，提高对化学的认识。

4、从人类衣、食、住、行的角度，列举大量的事实，说明化学与人类发展密不可分的关系。组织学生进行小组讨论，深入了解化学与生活的关系，一方面引发学生对化学的亲近感，一方面培养锻炼学生的协作能力。

5、选取课堂上可见的物品，介绍其性质、组成和用途，帮助学生认识物质的组成、结构、性质以及变化规律，提高对化学学科的认识，树立学以致用的意识。

6、组织学生进行小组讨论，“化学使世界发生了哪些改变？没有化学，这个世界会怎样？”，通过深入探究，让学生在猜想、解疑中，体验化学知识的重要性。

7、归纳总结，生活中处处有化学，学好化学，用好化学，能造福人类，使世界变得更加绚丽多彩。

六、板书设计

化学使世界变得更加绚丽多彩

什么是化学

化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

化学与人类的关系——生活中处处有化学

七、活动与作业

利用PH试纸，让学生组成小组，观察生活当中的“水”是什么“颜色”