绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计与反思
人教版九年级化学上册绪言化学使世界变得更加绚丽多彩优秀教学案例
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解化学的基本概念，如原子、分子、离子等，掌握化学方程式、化学反应等基本知识。
4.创设问题情境：引导学生思考和探究，激发他们的思维活动，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
（二）讲授新知
1.利用图片、模型等教具：通过直观的教具展示，使学生更好地理解化学概念和原理。
2.结合实验演示：通过实验现象的观察，让学生亲身体验化学变化，加深对知识的理解。
3.利用归纳演绎法：通过具体案例，引导学生总结出一般性规律，培养他们的逻辑思维能力。
4.创设问题情境：引导学生思考和探究，激发他们的思维活动，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
（二）问题导向
1.设计富有启发性的问题：通过提问引导学生思考，激发学生的思维活动，培养他们独立解决问题的能力。
2.分层次提问：针对不同学生的认知水平，设计不同难度的问题，使所有学生都能参与到课堂讨论中来。
2.引导学生运用归纳、演绎、类比等思维方法，提高学生的逻辑思维能力。
3.培养学生合作学习、讨论交流的能力，提升学生的团队协作能力。
4.引导学生运用多媒体、网络等资源，拓宽学生的知识视野，提高信息素养。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对化学学科的兴趣和好奇心，激发学生学习化学的内在动力。
2.使学生认识到化学在生活中的重要性，树立化学为人类发展服务的观念。
5.教学内容与过程系统完整：本案例从导入新课、讲授新知、学生小组讨论、总结归纳到作业小结，教学内容与过程系统完整。教师注重引导学生总结、巩固所学知识，使学生能够形成系统化的知识结构。同时，作业布置和反馈也起到了很好的巩固和提高学生学习效果的作用。
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 教案(新人教)
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教案(新人教)第一章：化学的定义与特点一、教学目标1. 理解化学的定义和基本特征。
2. 掌握化学的研究对象和内容。
3. 了解化学在生活中的应用。
二、教学内容1. 化学的定义：通过实验和观察，研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
2. 化学的基本特征：实验性、实用性、创造性。
3. 化学的研究对象：物质的组成、结构、性质、变化规律。
4. 化学的研究内容：元素、化合物、有机物、无机物、物理化学、有机化学等。
5. 化学在生活中的应用：药物、食品、能源、材料、环境等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解化学的定义、特点和研究内容。
2. 实验法：演示化学实验，展示化学的变化规律。
3. 案例分析法：分析化学在生活中的应用实例。
四、教学步骤1. 导入：通过展示化学实验视频，引发学生对化学的兴趣。
2. 讲解化学的定义和基本特征。
3. 讲解化学的研究对象和内容。
4. 分析化学在生活中的应用实例。
五、作业与练习1. 复习化学的定义、特点和研究内容。
2. 举例说明化学在生活中的应用。
第二章：化学实验基本操作一、教学目标1. 掌握化学实验的基本操作技能。
2. 了解化学实验的安全常识。
3. 能够独立完成简单的化学实验。
二、教学内容1. 化学实验基本操作：称量、溶解、过滤、蒸馏、萃取等。
2. 化学实验安全常识：实验室规范、化学品安全、实验事故处理。
3. 实验仪器与设备：显微镜、试管、烧杯、蒸馏器等。
三、教学方法1. 演示法：示范化学实验基本操作。
2. 实践法：学生动手进行化学实验。
3. 讲授法：讲解化学实验安全常识。
四、教学步骤1. 导入：通过展示化学实验视频，引发学生对化学实验的兴趣。
2. 讲解化学实验基本操作。
3. 讲解化学实验安全常识。
4. 学生动手进行化学实验。
五、作业与练习1. 复习化学实验基本操作。
2. 复习化学实验安全常识。
3. 独立完成简单的化学实验。
第三章：化学物质的组成与结构一、教学目标1. 理解化学物质的组成和结构。
化学人教版九年级上册绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案
人教版化学《绪言化学使世界变得更加绚丽多彩》
教学目标
1．知识与技能
（1）知道化学的研究内容；（2）知道化学的发展史。
2．过程与方法
通过阅读、交流、实验，培养学生良好的学习习惯和实验方法。
3．情感态度与价值观
体验化学的有用性和有趣性，激发学生对化学的学习兴趣。
教学重点及难点
重点：1、化学的研究内容；2、体验化学是有趣的、有用的以及化学的发展史。
难点：激发学生对化学的学习兴趣。
教具准备
碳酸钠溶液、酚酞溶液、稀硫酸、氯化钡溶液、澄清石灰水、95%的酒精溶液、玻璃管、手帕、坩埚钳、酒精灯、烧杯、试管、火柴、课件
教学课时：一课时
教学方法：实验探究、教师讲解与学生阅读结合
教学过程：
【教学反思】。
人教版九年级上册化学绪言化学使世界变得更加绚丽多彩优秀教学案例
1.培养学生对化学学科的兴趣和热情，激发他们探索化学世界的欲望。
2.培养学生热爱科学、追求真理的精神，树立正确的科学态度。
3.引导学生关注化学在环境保护、资源利用等方面的重要作用，提高他们的社会责任感。
4.通过化学史的学习，使学生了解化学家为人类进步作出的贡献，培养他们的民族自豪感和爱国情怀。
5.培养学生严谨、勤奋、创新的学术一）情景创设
为了让学生更加直观地感受化学的魅力，我将创设一系列生动、贴近生活的教学情景。例如，通过展示化学在医学、食品、能源等领域的应用实例，使学生认识到化学对人类社会的巨大贡献。同时，还可以利用多媒体手段，播放化学实验视频、化学家访谈等，让学生在视觉、听觉上感受化学的趣味性和实用性。
3.化学实验：演示简单的化学实验，如酸碱中和反应、燃烧反应等，让学生直观地感受化学变化。
4.化学思维：介绍化学研究的基本方法和思维方式，如观察、假设、实验、验证等。
（三）学生小组讨论
1.分组：根据学生的兴趣和能力，将学生分成若干小组，每组4-6人。
2.讨论主题：以“化学在我们生活中的应用”为主题，引导学生探讨化学在生活中的重要作用。
3.归纳总结：引导学生认识到化学学科的价值，激发他们学习化学的热情。
（五）作业小结
1.课后作业：布置与本节课相关的课后作业，如查找化学在生活中的应用实例，撰写化学小论文等。
2.作业要求：要求学生认真完成作业，巩固所学知识，提高分析问题和解决问题的能力。
3.作业评价：及时批改作业，给予学生反馈，关注学生的进步和问题，为下一节课的教学提供参考。
2.问题导向的教学方法
案例中运用问题导向教学法，引导学生思考和探讨化学知识。这种方法不仅能培养学生的问题意识和思考能力，还能提高他们分析问题、解决问题的能力，使学生在解决问题的过程中掌握化学知识。
九年级化学上册 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年
25min
【播放录像】 “绚丽多彩的物质世界”：蓝 学生观看录像
立良好的化学
天白云、高山流水、草地树木、汽车奔驰、 体 会 化 学 与 生 活 情感。
高楼入云、基因解谜、克隆技术、纳米材料、 的密切关系，化学 △利用录像（或
三峡工程……
无处不在。
幻灯片）中丰富
【总结】我们看到的多彩物质世界，都与化
第
立学好化学、造
一
立。
学生归纳化学发 福人类的远某
课
③门捷列夫发现元素周期律，使化学学习和 展史，并了解几位 某想。
时
研究变得有规律可循。
科学家。
④现代，先进仪器和分析技术的应用，使化
学研究深入到微观世界。
⑤绿色化学（环境友好化学）
化学与人类的关系：
【提问】通过我们以上的学习你认为化学与
△通过自学了
人类的关系应怎样形容？能否举例说明？
一些知识和用途，在化学中我们要从水的组 畅所欲言，说出对 △ 引 导 学 生 确
成、结构、性质、以及水会发生什么变化和 水的了解。
立“从生活走进
变化规律来研究它。就像了解一个人，我们 通 过 教 师 以 水 为 化学，从化学走
要了解他的本质，化学就是从最根本的组成 例进行的分析，进 向社会” 的学
结构研究物质，再到它的性质用途，目的是 一 步 明 确 化 学 的 习意识。
教学反思
化学与人类的关系：人类离不开化学，化学无处不在。 通过具体的事例，体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学学习的价 值。体会学习化学的方法。
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而是科学家们后来根据需要研究创造出来
△加深学生对
的物质吗？
化学研究内容
的认识
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教案
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩[教材分析]化学作为九年级的一门新的课程。
绪言的内容主要围绕着两个问题展开：什么是化学和化学有什么用。
首先从身边的日常生活开始，举例说明人类的衣、食、住、行、都离不开化学。
其次，联系能源、医药、材料、信息、环境等化学应用的主要领域，以及与化工产品有关的工农业生产，说明，化学是一门研究物质的自然科学，即在分子，原子层次上研究物质的组成，结构，性质与变化规律的科学。
再次按照古代到现在，简要介绍了化学的发展史。
【学情分析】在进入化学课堂以前，学生接触到的只是零散的、肤浅的化学常识。
使学生系统的认识化学则是今后化学课的重要任务。
初三学段，学生在心理和知识的储备上都已经具备了学习化学的条件，并且该年龄段的学生正处在好奇心很强的时期，他们对化学很多问题充满了好奇，渴望了解更多的的化学知识。
所有这些。
都为学生学好化学提供了先决条件。
【知识体系】【教学目标】 知识与技能;1、知道化学是一门研究物质组成、机构、性质及其变化规律的一门学科2、理解化学的发展史，引导学生关注一些生活和化学有关的问题过程与方法：通过展示一些实际图片，让学生知道化学就在我们的身边，与我们的生活息息相关，认识化学的价值。
情感态度与价值观：通过感受神奇的化学世界是学生喜欢上好学，培养学生对化学的热情，热爱化学【教学重点】什么是化学，化学与人类的关系 【教学难点】 什么是化学 【教学方法】讲授法与讨论法结合 【教学过程】绪言化学使世界变得更化规律性质组成实现结构物质对象化学梦想变化规律推动进步【课堂练习】1.、某科学家在一次化学的论坛会上提出“化学不是问题，化学解决问题”的观点，则下例叙述不正确的是（D ）A 利用化学可以合成药物B 利用化学可以合成材料C利用化学可以保护环境D化学是万能的，可以解决一切问题3、下列哪项部署云化学研究的范畴（A ）A物质的运动状态B 物质的组成结构C物质的性质和用途D物质的制取和运用【教学反思】：。
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 教案(新人教)
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教案(新人教)第一章：化学的科学探究1.1 学习目标：了解化学的科学探究方法，包括观察、实验、假设、推理、验证等。
1.2 教学内容：介绍化学的科学探究方法，通过实例讲解观察、实验、假设、推理、验证等方法在化学研究中的应用。
1.3 教学活动：(1) 讲解化学科学探究方法的概念和作用。
(2) 通过实例分析，让学生了解观察、实验、假设、推理、验证等方法在化学研究中的应用。
(3) 组织学生进行小组讨论，分享彼此对化学科学探究方法的理解和体会。
第二章：化学物质的组成与结构2.1 学习目标：了解化学物质的组成和结构，掌握原子、分子、离子等基本概念。
2.2 教学内容：介绍化学物质的组成和结构，讲解原子、分子、离子等基本概念及其相互关系。
2.3 教学活动：(1) 讲解化学物质的组成和结构的基本概念。
(2) 通过示例和图片，让学生了解原子、分子、离子等基本概念及其相互关系。
(3) 组织学生进行小组讨论，让学生通过实际例子分析化学物质的组成和结构。
第三章：化学反应与能量3.1 学习目标：了解化学反应的基本概念，掌握化学反应中的能量变化。
3.2 教学内容：介绍化学反应的基本概念，讲解化学反应中的能量变化及其意义。
3.3 教学活动：(1) 讲解化学反应的基本概念，包括化学反应的定义、特征等。
(2) 通过示例和实验，让学生了解化学反应中的能量变化及其意义。
(3) 组织学生进行小组讨论，让学生通过实际例子分析化学反应中的能量变化。
第四章：化学物质与生活4.1 学习目标：了解化学物质在生活中的应用，认识化学物质与生活的密切关系。
4.2 教学内容：介绍化学物质在生活中的应用，举例说明化学物质与生活的密切关系。
4.3 教学活动：(1) 讲解化学物质在生活中的应用，包括日用品、食品、药品等。
(2) 通过实例分析，让学生了解化学物质与生活的密切关系。
(3) 组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对化学物质与生活关系的认识和体会。
初中化学教学课例《化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计及总结反思
2.教师进一步启发学生，结合生活实际和当地各行
业经济发展情况，谈学习化学的重要性。
3.提出学好化学的要求。
化学与人类的关系
1.列举生活、生产中与化学有关的现象或事例。
教学过程
2.说出你所知道的化学家。
3.展示搜集的相关资料。
教学意图：通过化学对环境的危害让学生认识到：
未来化学将是朝着“绿色化学”的方向发展，同时树立
读、思考、讨论、交流学习成果，充分发挥学生的主观
能动性。
（一）引入课题
（二）化学研究的内容
1.教师直接给出化学的定义，并板书。
2.结合教材中给出的一些事实材料和其它资料对
化学研究物质的四个方面组成、结构、性质、变化规律 教学策略选
给予简要讲解。 择与设计
（三）化学与人类进步和社会发展的关系非常密切
1.组织学生观看录相，谈体会。
切关系。 教学目标
过程与方法
引导学生通过资料搜集、展示等，逐步形成良好的
学习习惯和学习方法。
情感、态度与价值观
激发学生热爱化学并渴望了解化学的情感。
对于九年级学生来说，以前也接触过一点化学知
识；但对于到底什么是化学却不清楚，所以学生要由一 学生学习能
个感性认识上升为理性认识，本节课制定以学生自主阅 力分析
教材引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚
丽多彩的自然科学，研究物质的组成、结构、性质以及
变化规律；概述了人类认识化学
系，向学生展示了化学的魅力和学习化学的价值。
知识与技能
了解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化
规律的自然科学，知道化学与人类进步和社会发展的密
社会责任感，立志学好化学造福人类。
本节课通过学习化学的发展史和重要作用使学生
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《绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 》教学设计与反思
教学目标
知识与技能： 知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科
学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。
过程与方法：通过学生间相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方
法。
情感态度与价值观：
1．激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。
2．激发学生对化学的好奇心和探究的欲望，关注与化学有关的社会问题。
3．体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。
教学重、难点
围绕着什么是化学、化学有什么用以及怎样学习化学等问题，注重对学生进
行化学学习的情感、态度、价值观等方面的熏陶和培养。
教材分析
化学对于初三学生来说是一门起始学科，而本课题又是化学的第一课题，能
否上好这一节课，充分激发学生的学习兴趣，对学生今后的学习起着至关重要的
作用。这是一个以情感、态度和价值观教育为主要教育目标的课题。本课从学生
的亲身感受出发，通过一些具体的事例和精美的图画，让学生感受人们的许多美
好愿望，正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐渐实现，展示化学的魅力和学习
化学的价值，引领学生走进丰富多彩的化学世界，从而产生希望了解化学的强烈
愿望。
设计思路
采用“实验导入——问题情景——讨论交流——应用与发展”的模式展开教
学。充分利用趣味实验、身边的化学知识，尽可能使教学过程生动有趣、丰富多
彩。利用课本中的资料、图片，丰富学生的学习资源。组织好学生的讨论和交流，
以合作学习促自主探究和学习兴趣。
教学流程
教学
过程
教师活动 学生活动 教学意图
课前 准备 【演示】向氢氧化钠溶液中滴加无色酚酞试液，使无色酚酞试液变红 让学生观察，请一名学生帮忙，将稀盐酸滴入红色溶液中，继续让全体同学观察。 创设趣味性化学情境，引导学生共同参与，激发学生的好奇心。 【演示】在酒精灯的灯芯里预先放有少量高锰酸钾，将玻璃棒预先插在盛有浓硫酸的试管里（试管里的浓硫酸不要被学生看出来）。表演时将玻璃棒点在灯芯里的高锰酸钾上，即可产生火焰。 让学生观
察
【演示】预先在白纸上用酚酞试液写好
“奇妙化学”四个字，晾干呈无色，将氢氧化钠
溶液贮于小型喷雾器内，。
请一名学
生帮忙，表演
时，将氢氧化钠
溶液喷在白纸
上即可显现出
几个红字
新课
导入
【指导】指导学生看教材中小猫烤火、水
中养鸟插图并设问：小猫为何能在隔热材料上
对着上千摄氏度的高温，竟毫无反应，睁大着
智慧的双眼，在看着这个神奇的世界。小鸟为
何竟可以和鱼儿同在水中嬉戏？
看图片思考 让学生在直观图片中感知化学的
神奇与用途，激发强
烈的求知欲。
【讲解】这些精美的图片都与化学密切相
关，都是用化学方法制成的特殊材料产生的神
奇效果。这节课，我将与大家一起走进化学世
界，领略化学魅力。
结合图片中有
关化学材料的介绍，
使学生在强烈的求
知欲作用下，深切感
受到学习化学的重
要性。培养学生树立
良好的化学情感。
引导
发现
组织学生阅读教材，并板书思考下列问
题： l．什么是化学？ 2．化学与人类的关系？ 阅读教材后，分小组讨论，初步交流对化学的认识。 培养学生的小
组合作意识。
【介绍】普通铜制品和纳米铜的性质与
用途，提高学生对“组成、结构、性质、变化规律” 的认识。
拓宽学生的
学习视野，提高对化
学科学的认识，树立
学以致用的意识。
【介绍】（从人类衣、食、住、行的角
度，列举大量的事实，说明化学与人类发展密
不可分的关系。）我们生活在丰富多彩的物质
世界里，周围存在着形形色色的物质，如图；
穿的棉毛丝麻；吃的各种食品；住，各种建筑
材料盖的楼房，用的生活用品；坐的车船飞机
使用的燃料；我们每天呼吸的氧气，喝的水，
夏天喝的汽水中冒出的气体，是什么物质？治
疗“非典”用的药物，伊拉克战场战上使用的
各种武器，这些都是化学研究的对象，化学就
是研究物质的，这些物质在不停地变化着，化
学还要研究物质的变化，它不仅研究自然界已
存在的物质，还要研究和创造自然界不存在的
物质。像电阻几乎为零的超导体，有记忆能力
的新材料等等，化学在保证人类的生存并不断
提高人类的生活质量方面起着重要的作用。
引发学生对
化学的亲近感，感知
学好化学的重要性。
【交流、讲解】 让学生列举生产、生活
中与化学有关的现象或事例。有一些物质同学
们非常熟悉。（联系学生的生活经验举例：食
盐、食醋、漂白粉、肥皂、农药等物质说说他
们的用途）学习化学后你就能知道各种物质的
性质和用途，甚至还会知道它们的内部组成、
结构以及变化规律，从而更好的利用它们，造
福于人类。
【联系实际】如两姐妹到地窖取菜中毒死
亡，油漆工带防毒面具，举例浓硫酸有强腐
蚀，了解其性质、变化规律后，会妥善保管，
不仅没有危险，它有很多用处，如除锈、作干
燥剂，制农药，染料，精炼石油等。
【讨论交流】化学到底是一门什么样的科
学？
独立思考、小组讨论。 引导学生确立“从生活走进化
学，从化学走向社
会” 的学习意识。
深入 探究 【假设】如果没有了化学，彩图中的猫、小鸟、汽车等将怎样变化？ 小组讨
论，提交结论。
让学生在猜
想，解疑中体验化学
知识的重要性。
了解 历史 【结合教材，师生交流】化学发展史简介 古代——火的发明 近代——原子论、分子学说的创立；元素周期律的发现 现代——纳米技术 近年——绿色化学的兴起 同桌交流 让学生了解化学这门学科是不断
向前发展的，帮学生
树立学好化学志向
全课 总结 【师总结】生活中处处有化学，学好化学，用好化学，能造福人类，使世界变得更加绚丽
多彩。
【感悟与收获】谈谈“你对化学学科的认识
在小组交流的基础上推荐组内最好的1个同学到全班交流。 让学生真正
理解“从生活走进化
学、从化学走向社
会”的内涵，树立学
好化学、造福人类的
远大理想。
归纳 方法 1．勤思考、敢提问、善交流、常总结。 2．讲规范、勤动手、细观察、务求真。 结合化学学科特点，在学习方法
和学习要求上，给予
指导。
布置作业
1．阅读“绿色化学”。 2．观察蜡烛燃烧的情况
板书设计 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
1．什么是化学？ 化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
2．化学与人类的关系──生活中处处有化学。
3．化学发展简介
4．化学学习方法。
（1）勤思考、敢提问、善交流、常总结。
（2）讲规范、勤动手、细观察、务求真。
教学反思： 首先是几个实验确实激发了全体学生的兴趣，基本上达到了本
节的教学目标与重点，以后的教学中要考虑如何保持学生这一份学习化学的
热情和兴趣。看来化学课是离不开实验的。其次是这一堂课安排的内容过多
了些，以致于时间很紧，学生参与性方面不够。第三，师生课前准备一定地
充分，否则的话，一节的教学任务很难完成。今后要想办法事先加强动员学
生，自己也应不怕麻烦，严格要求自己。
学员：王双丽
单位：屏南二中