北师大版五年级数学上册《练习三》课件
北师大版四年级数学上册《练习三》优质课件.
北师大版四年级数学上册《练习三》优质课件.一、教学内容本节课，我们将深入探讨北师大版四年级数学上册《练习三》内容。
具体涉及教材第二章节“角度量”，详细内容包括：角分类、度量工具使用、以及角度换算等。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握角分类及特点。
2. 使学生能够熟练使用量角器进行角度量。
3. 培养学生角度换算能力。
三、教学难点与重点教学难点：角度量及角度换算。
教学重点：角分类、量角器使用方法。
四、教具与学具准备教具：量角器、三角板、多媒体课件。
学具：练习本、铅笔、量角器。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体课件展示生活中各种角，让学生观察并说出它们特点。
2. 新课导入（2）量角器使用：示范量角器使用方法，并强调注意事项。
3. 例题讲解（1）角度量：讲解角度量方法，通过例题使学生掌握量角器使用。
（2）角度换算：通过例题讲解度、分、秒换算关系。
4. 随堂练习（1）让学生独立完成练习本上题目，巩固角度量及换算。
（2）挑选几名学生上台演示，并及时给予评价和指导。
5. 课堂小结六、板书设计1. 角分类：锐角、直角、钝角、平角、周角。
2. 量角器使用方法：步骤1、步骤2、注意事项。
3. 角度换算：度、分、秒换算关系。
七、作业设计1. 作业题目（1）量出下面各角度数，并判断它们属于哪种角。
（2）将下面角度换算成度、分、秒。
① 120.5° ② 75°15' ③ 89°30'答案：（1）① 30°，锐角；② 90°，直角；③ 120°，钝角。
（2）① 120°30' ② 75°15' ③ 89°30'八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我将对学生掌握情况进行解，对未掌握学生进行个别辅导。
在下一节课，我们将进一步探讨角度在实际生活中应用，让学生感受数学实用价值。
同时，布置一道拓展延伸作业：让学生自己设计一个关于角度量小游戏，激发学生学习兴趣。
第二单元 练习三 教案2023-2024学年数学五年级上册-北师大版
教案单元：第二单元课时：第3课时课题：练习三教学目标1. 巩固和运用第二单元所学知识，解决实际问题。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的数学学习习惯和数学思维。
教学重点1. 理解和掌握第二单元所学知识。
2. 能够运用所学知识解决实际问题。
教学难点1. 如何引导学生将所学知识运用到实际问题中。
2. 如何培养学生的数学思维和解决问题的能力。
教学过程1. 导入通过提问和引导学生回顾第二单元所学知识，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课讲解结合教材中的例题，讲解练习三中的题目，分析题目中的数学知识和解题思路，引导学生理解和掌握解题方法。
3. 练习与讨论让学生独立完成练习三中的题目，鼓励学生相互讨论，共同解决问题。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 课堂小结通过提问和引导学生总结本节课所学知识，巩固学生的学习成果。
5. 作业布置布置适量的作业，让学生在课后巩固所学知识，提高解题能力。
教学反思本节课通过讲解、练习和讨论，使学生巩固和运用了第二单元所学知识，解决了实际问题。
在教学中，要注意引导学生将所学知识运用到实际问题中，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
同时，要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高教学效果。
重点关注的细节：教学过程在教案中，教学过程是非常关键的环节，它直接关系到教学目标能否实现，学生能否掌握所学知识。
因此，我们需要对教学过程进行详细的设计和规划，以确保教学效果的达成。
一、导入在导入环节，教师可以通过提问、复习等方式，引导学生回顾第二单元所学知识，为新课的学习做好铺垫。
例如，教师可以提问：“同学们，上一节课我们学习了什么内容？谁能来说一说？”通过这种方式，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
二、新课讲解在新课讲解环节，教师需要结合教材中的例题，讲解练习三中的题目，分析题目中的数学知识和解题思路，引导学生理解和掌握解题方法。
例如，教师可以选择一道具有代表性的题目，通过讲解、示范等方式，让学生明白题目的解题思路和方法。
五年级上册数学教案-练习三-北师大版
五年级上册数学教案练习三北师大版在今天的数学课上，我们将继续学习第五册上册的练习三，这一部分主要是对分数和小数的进一步理解和运用。
我们将通过一些实际的例题和练习来加深对这两个概念的理解，并学会如何将它们应用到实际问题中。
我希望通过这节课的学习，学生们能够掌握分数和小数的互换方法，理解它们之间的关系，并能够熟练地进行分数和小数的加减乘除运算。
同时，我也希望他们能够通过解决问题的过程，培养逻辑思维能力和解决问题的能力。
在这节课中，我们将重点学习分数和小数的互换，以及它们的加减乘除运算。
我会通过一些具体的例题来引导学生理解这些概念，并运用它们来解决实际问题。
为了上好这节课，我已经准备了一些教学工具，包括黑板、粉笔、多媒体教具等。
同时，我也为学生们准备了一些学习工具，包括练习本、计算器等。
是导入部分，我会通过一个实际的问题来引入今天的主题。
例如，我会问学生们：“如果你有3个苹果，然后你妈妈又给了你2个苹果，你一共有多少个苹果？”这个问题将会引导学生思考如何用数学的方式来表示这个问题。
然后，我会通过一些练习题来让学生们巩固所学的知识。
我会让他们进行一些分数和小数的加减乘除运算，并解决一些实际问题。
我会让学生们先自己尝试解决，然后再进行讲解和解析。
在教学的过程中，我会利用多媒体教具来进行板书设计。
我会通过一些图表和动画来展示分数和小数的互换过程，以及它们的加减乘除运算。
这样可以帮助学生们更直观地理解这些概念，并加深对它们的记忆。
对于作业设计，我会布置一些相关的练习题，让学生们巩固所学的知识。
我会让他们进行一些分数和小数的加减乘除运算，并解决一些实际问题。
我会提供详细的答案，以便学生们可以自我检查和复习。
我会进行课后反思和拓展延伸。
我会反思这节课的教学效果，看看学生们是否掌握了所学的知识，并找出需要改进的地方。
同时，我也会给学生们提供一些拓展延伸的材料，让他们进一步学习和探索这个主题。
通过这节课的学习，我相信学生们能够进一步理解和掌握分数和小数的概念，并能够熟练地将它们应用到实际问题中。
(2023秋)北师大版五年级数学上册整理与复习PPT课件
1 0
3 2
3 0
2 0
2 0
0
同时扩大10倍，移动小数点。
除数为小数，除不尽
知识要点： 4.商是无限循环小数，保留循环节。
5.商是无限不循环小数，按“四舍五
入”法保留小数位 ..
1.3÷1.1= 1.18181818… =1.18
“18”无限循环 循环节
1÷3.14= 0.3184713… ≈0.32
画对称轴 向上平移
3格
画出关于虚线轴对
称的图形
义务教育北师大版五年级上册
整理与复习（3）
知识回顾
倍数与因数的意义
倍
数
与
因
数
倍数与因数
找倍数的方法
找因数的方法
2，5，3的倍数的特征
找质数
1．倍数与因数
如果a×b＝c（a、b、c都是不为0的自然数），
那么a和b就是c的因数，c就是a和b的倍数。
因数与倍数是“相互依存”的。
各个数位上的数字之和是3的倍数
3．找质数
一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫作质数。
一个数除了1和它本身以外还有别的因数，这个数叫作合数。
1既不是质数，也不是合数。
巩固练习
(教材P46
T4)
1. 用 18 个小正方形拼长方形，有几种拼法？画一
画，填一填。
3种
18 ＝( 1 )×(18) 18 ＝( 2 )×( 9 )
知识点二：求积、商的近似值
1.求积的近似值，先算出正确的积，再根据题目要
求用“四舍五入”法取近似值。
2.求商的近似值时，先看要保留到哪一位，计算时，
根据需要保留的位数，只要多除出一位即可，用“四
北师大版数学六年级上册《练习三》课件
爬行类
鱼类
[教材P49 练习三 第10题]
我国已知种数占Байду номын сангаас
我国已知种数
世界已知种数
世界的百分比
376
6%
6267
19310
3862
20%
世界已知种数×我国已知种数占比=我国已知种数
请按下暂停键做一做吧！
11.甲、乙两个商场出售同一种夹克。为了促销，各自采用不同的优惠
方式。如果要买这件夹克，到哪家商场购买合算？
2.已知数量÷对应百分率=单位“1”
巩固练习
百分数的认识
1.说一说下面信息中百分数表示什么意思。[教材P49 练习三 第1题]
（1）据中国健康教育中心展开的调查显示，中国居
民正确洗手率仅为4%。
4%表示中国居民正确洗手的人数占中国居民总人
数的百分之四。
请按下暂停键做一做吧！
巩固练习
1.说一说下面信息中百分数表示什么意思。[教材P49 练习三 第1题]
120＜128
答：到乙商场购买合算。
实践活动
12.收集日常生活中出现的分数和百分数。在哪些情
况下，人们通常使用分数？在哪些情况下，人们
通常使用百分数？
留心生活中的事物，总结生活中使用百分数和分数
的例子，结合具体实例写成一篇数学小日记吧！
课堂小结
百分数的认识
百分数
百分数
小数、分数、百分数的互化
小数
（2）据近年来健康调查显示，我国的近视率已接近 30%，
小学生中有22.7%患有近视。
30%表示我国患有近视的人数约占我国总人数的百分
之三十；
22.7%表示我国小学生中患有近视的人数约占我国小
北师大版五年级数学上册第三单元《倍数与因数》复习课件
纠错
一盒乒乓球，平均分给5个或6个小朋友都剩1个。已 知这盒乒乓球不超过40个，这盒乒乓球至少有多少个？
正确解答：5的倍数有5，10，15，20，25，30，
35，…
6的倍数有6，12，18，24，30，36，…
5和6的最小公倍数是30。
30＋1＝31(个)
答：这盒乒乓球至少有31个。
复习
3．找因数、质数
(1)找因数。 ③一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数
是1，最大的因数是它本身。
复习
(2)质数和合数。 ①质数：只有1和它本身两个因数。 ②合数：除了1和它本身之外还有别的因数，至少
有3个因数。 ③1既不是质数也不是合数。
练习
请写出100以内9的所有倍数。
分析 先 用 100÷9＝ 11……1， 说明100以内9的倍数为11个。 用9分别乘1～11这11个连续 自然数，得到的积就是100以 内9的所有倍数。
Hale Waihona Puke 习4 6 12 15 18 30 32 36 45 60 63 78 120 2的倍数：4，6，12，18，30，32，36，60，78，120 3的倍数：6，12，15，18，30，36，45，60，63，78，120 5的倍数：15，30，45，60，120 既是2的倍数又是3的倍数的有：6，12，18，30，36，60， 78，120 既是2的倍数又是5的倍数的有： 30, 60，120 既是3的倍数又是5的倍数的有：15，30，45，60，120 同时是2，5，3的倍数的有：30，60，120
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
答：这个长方形的面积最大是77平方米。
五年级上册数学习题课件-第三单元测试卷 北师大版(共18张PPT)
（4）因为3+5+9+4=（ 21 ），所以3594（ 是 ）（填 “是”或“不是”）3的倍数。 3.在1071，5450，42126，3711，2005，5550中，奇 数有（ 1071，3711，2005 ）；偶数有 （ 5450，42126，5550 ）；3的倍数有 （1071，42126，3711，5550）；既是2的倍数又是3 的倍数的数有（ 42126，5550 ）；既是3的倍数又 是5的倍数的数有（ 5550 ）；既是2的倍数，又是3的 倍数，还是5的倍数的数有（ 5550 ）。
11,41,37,47 73,89,91,43
27,14,58,45 78,99,87,55
七、按要求写出下列各数。（6分） （1）3和7；（2）13和7；（3）2和4。
八、解决问题。 （33分）
1.用48个小正方形可以拼成多少种长方形？填表
说明。（5分）
长/个
48 24
16
12
8
宽/个
1
2
3
4
C.是整数
四、袋鼠每次跳3格，小马每次跳4格，把两只动 物都能跳的格子涂上颜色。（3分）
把12 24 36涂上颜色
五、从下面四张数字卡片 中取出三张，按要求组成三位数。（8分）
奇数：
( 405，403，453，435，503 ，543，305，345 ) 偶数：( 450，430，540，530，534，504，350， 340，354，304 )
4.果园里有几行果树，每行棵数相等。下面是几 位小朋友数出的总棵数，其中只有一个小朋友数 对了，你知道她是谁吗？说明理由。（5分）
她是小乖。因为87＝3×29，只有87是合数，其他两 个数均为质数，而果园中不可能只有1行树，所以小 乖数对了。
北师大版四年级数学上册《练习三》PPT课件
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4.
48×23 603×34
72×124 25×112
102×15 460×18
56×456
1104
72 ×1 2 4
288 144 72
8928
102 × 15
510 102
1530
56 ×4 5 6
336 280 224
25536
返回
4.
48×23 603×34
北师大版 数学 四年级 上册
3 乘法
练习三
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知
列竖式计算三位数乘两位数时，数位要对齐。
千 百 十个 123
× 45 615
4 9 2 ……123×40=4920，4要写在千位上。 5535
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乘数的末尾有几个0，积的末尾直接加上几个0。
30
300
×3
×3 0
3264
返回
3.不用计算，判断对错。
58×18=4534（×） 88×34=318（×） 150×40=600（×） 350×70=2450（×）
60个20等于1200，
58比60小，18比 20小，不可能等 于4000多。
4×8=32，尾积的三尾位数数应乘该两是位数，积 数不可能是两8。个不0可。能是三位数。
返回
8.探索规律。
618 753 294
⑵用每列三个数字组成三位数，并组成上 面那样的算式，有没有同样的规律呢？
672×672+159×159+834×834 =1172421 276×276+951×951+438×438 =1172421
两道算式的 得数相等。
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蒙城县逍遥路小学三义路校区:张永
练习三
1.下面哪些是轴对称图形？说一说你是怎样判断的。
2.画出下面图形的对称轴。
3.以虚线为对称轴，画出与下面图形轴对称的图形，并与同伴交 流你是怎么画的。
画轴对称图形另一半的方法：
1、描： 描关键点 2、找： 找出对称点 3、连： 连接对称点
3.以虚线为对称轴，画出与下面图形轴对称的图形，并与同伴交 流你是怎么画的。
4.画一画，并与同伴交流你是怎么画的。
向上平移3格
向右平移3格
在方格纸上画平移后的图形的方法： 1、找特征点 2、平移各点
3、连点成形
4.画一画，并与同伴交流你是怎么画的。
向上平移3格
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ向右平移3格
5.按要求画一画。
蜡烛先向右平移3格，再向下平移4格。
通过轴对称或平移，可以设计出美妙的图案。
设计图案的三个主要环节：
一、选择基本图形
二、确定设计方案
三、绘制图案
6.欣赏与设计。 (1)下面是几名同学设计的班徽，说一说每幅图案是怎样得到的。
轴对称
6.欣赏与设计。 (2)请用轴对称或平移的知识，为自己的班级设计班徽。与同 伴说一说你的设计意图。