写一次游戏过程
三年级作文写一个游戏的过程
三年级作文写一个游戏的过程
我们的双手很能干，能写作业，能玩游戏，还能玩手影。
今天，我们在作文班，就玩了有趣的手影游戏。
我表演了小狗。
我先伸出小手，右手的四只手指并起来，大拇指竖起来，当狗耳朵，左手和右手是一样的动作。
然后，我把左手和右手合起来，左手要绕过右手的大拇指。
右手的四个手指要分开，食指和中指并在一起，无名指和小拇指并在一起，四只手指还要分开。
我把双手放到投影中，轻轻动一动，好像小狗遇到了坏人在“汪汪汪”叫。
同学们也在表演，有的做蜗牛，有的做猫，还有的做小狗，处处都是一片欢笑。
这一节作文课，我非常开心！。
写游戏经历的作文
写游戏经历的作文说起游戏，那我可真是有一箩筐的话要说。
在我玩过的众多游戏中，有一次玩的经历，让我至今都难以忘怀。
那是一个周末的下午，阳光透过窗户洒在我的书桌上。
我像往常一样，完成了作业，正想着怎么打发这剩余的闲暇时光。
突然，我的目光落在了手机上的图标上，心里瞬间燃起了一股战斗的欲望。
我迅速打开游戏，熟练地登录账号，进入了匹配界面。
不一会儿，匹配成功，我和其他九名玩家一同进入了王者峡谷。
这一局，我选择了我最擅长的英雄——孙悟空。
游戏开始，我买了一把小打野刀，直奔野区而去。
野怪们在我的棍棒之下，纷纷倒下，我的经验和金币也在不断增长。
就在我打得正欢的时候，我方的中路法师发出了求救信号。
我一看小地图，原来是对方的打野和法师一起去抓他了。
我二话不说，放下手中的野怪，朝着中路飞奔而去。
等我赶到的时候，我方法师已经残血，正在塔下瑟瑟发抖。
对方的打野和法师见我来了，不但没有撤退，反而想把我也一起干掉。
哼，他们也太小瞧我老孙的厉害了！我直接开启一技能，免疫了对方的控制技能，然后一个二技能突进，接大招，瞬间将对方的法师击飞。
我方法师见状，也鼓起勇气，放出技能，和我一起将对方的法师击杀。
对方的打野见势不妙，想要逃跑，可我哪能让他如愿？我追上去，几棒子下去，将他也送回了泉水。
这一波漂亮的支援，让我方士气大振。
我继续回到野区发育，很快就升到了四级。
有了大招的我，更是如虎添翼。
我开始四处游走，帮助我方的其他队友建立优势。
在一次团战中，我方处于劣势，队友们纷纷倒下。
只剩下我一个人面对对方的五个人。
我心里虽然有点慌，但还是告诉自己要冷静。
我利用地形，不断地躲避对方的技能。
终于，我的技能冷却好了，我看准时机，一个一技能冲进去，接大招，瞬间击飞对方三人。
然后二技能位移，追着对方的射手和法师打。
在我的猛烈攻击下，对方的射手和法师先后倒下。
剩下的两个坦克也被我打得残血，不敢再上前。
这时候，我方的队友也复活了，一起冲了过来，将对方的两个坦克击杀。
游戏方案怎么写范文(精选10篇)
游戏方案怎么写范文(精选10篇)游戏方案怎么写范文篇1【活动目标】1、让孩子体验玩球的乐趣。
2、让孩子尝试对球的各种玩法。
3、想象并体验用各种器械跟球的各种玩法。
【活动准备】皮球与孩子相同、辅助材料(笤帚、木棍、报纸、球拍、水、方便袋、盒子、积木、易拉罐……)、课件【活动过程】一、听音乐做动作进教室。
二、出示皮球，尝试各种完法。
1、今天，老师给你们带来了好玩的东西，想知道它是什么吗?(出示球)，你们玩过吗?怎么玩的?(幼儿讨论)2、现在老师给你们每人一个，你们玩出和平时不一样的完法好吗?(幼儿自由玩、教师参与到孩子中)。
3、教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。
(发现创新玩法的小朋友教师要及时表扬)。
三、我们现在让手里的小球休息一下，变成一个大球好不好?(坐在地上，让孩子们把自己创新的玩法展示给大家看)。
四、出示辅助材料(易拉罐、盒子、球拍……)。
1、教师逐个介绍，然后让孩子们用辅助材料和球玩，看谁的玩法多，谁用的材料多。
2、老师提出要求：小朋友玩的时候要注意安全，材料用完后放会原处，能做到吗?(能)五、游戏《运球》看谁用的材料多、运的快。
1、我们现在来做一个好玩的游戏《运球》，看哪个小朋友运的又快用的材料又多，好不好，准备好了吗?2、教师找几个能力强的孩子说一说自己用的什么材料，怎么玩的等。
六、出示神秘礼物(看大屏幕播放背景音乐)认识各种球。
今天，老师还给你们带来了一件神秘礼物，想不想知道它是什么?(出示屏幕认识健身球、台球、羽毛球等。
七、(放松活动)听音乐，编球操结束活动。
【活动延伸】让孩子们回家找一找还有什么球?应该怎样跟它做游戏等。
【活动反思】优点：因为球是孩子们特别喜欢玩的一件玩具，所以在活动中他们玩的非常的投入，也玩出了许多新的玩法，而且他们合作精神也特别好，有好几个小朋友合作把球抱在胸前开起了火车，有两个孩子背靠背把球夹住跳来跳去的非常可爱……，尤其是他们在用球与辅助材料玩的时候，活动达到了高潮，孩子们玩的如火如荼，活动目标就这样轻松的完成了。
作文-游戏过程描写
游戏过程描写在一个阳光明媚的周末，小明和他的朋友们约好一起去游乐园玩耍。
他们兴致勃勃地来到了游乐园，每个人的脸上都洋溢着期待的笑容。
游乐园里有许多好玩的游戏，比如过山车、旋转木马、碰碰车等等。
小明和他的朋友们决定先去玩过山车，因为那是他们最期待的项目。
在过山车前，小明和他的朋友们都兴奋地跳了起来。
他们互相鼓励，说：“我们一定要一起坐过山车！”然后，他们排起了长队，等待着轮到他们。
当终于轮到他们时，小明和他的朋友们都兴奋地冲了上去。
他们找到了自己的位置，系好了安全带，紧张又充满期待地等待着过山车的启动。
过山车开始缓缓地向前行驶，小明和他的朋友们都感到有些紧张。
随着过山车的速度越来越快，他们的心跳也越来越快。
突然，过山车猛地冲下了一个小坡道，紧接着又是一个陡峭的上坡。
小明和他的朋友们都被惊得大叫起来，他们的脸上露出了恐惧的表情。
但是，他们并没有放弃，而是紧紧地抓住扶手，努力保持平衡。
过山车沿着轨道飞速前进，穿过了一个又一个环形的轨道。
每当过山车经过一个环形轨道时，小明和他的朋友们都会感到一阵眩晕。
他们紧紧闭上眼睛，试图适应这种速度和旋转。
过山车还穿越了一个巨大的隧道，隧道里的灯光闪烁不定，让人感觉仿佛置身于一个神秘的世界。
就在这时，过山车突然加速冲向了一个高高的坡道。
小明和他的朋友们都感到一阵惊恐，他们紧紧抓住扶手，不敢看下去。
然而，当过山车冲到最高点时，它突然停了下来。
紧接着，过山车以极快的速度冲了下来，瞬间让小明和他的朋友们感受到了前所未有的刺激。
他们的头发被风吹得乱糟糟的，脸上露出了狰狞的表情。
在过山车疾驰的过程中，他们大声尖叫着，尽情地享受着这短暂但令人难忘的时刻。
过山车终于回到了起点，小明和他的朋友们都松了一口气。
他们从座位上站起来，拍了拍身上的灰尘，相视一笑。
虽然刚才的过程让他们感到恐惧和紧张，但他们都非常高兴能一起度过这难忘的时光。
接下来，小明和他的朋友们又去玩了许多其他的游戏。
他们在碰碰车上尽情地撞击着彼此，在旋转木马上欢声笑语，在海盗船上感受着惊险刺激。
记一次游戏作文30字四年级
记一次游戏作文30字四年级
轮到我们这组了，老师给我们发出“声音”一词，肖叮叮紧接着说： “音响。”我们开 心极了。周欣璇站起来，停了一会儿，杨帆就讽刺道：“这么容易，你都不会。”周欣璇想 了一会儿说：”享受。”李琪铃说： “音响的响，不是享受的享。”老师说： “可以说谐 音。”李琪铃这才无话可说。其他同学一个一个地接下去，到肖梓豪就卡住了。一共37个词 。第一组垂头丧气，第二组洋洋得意。
记一次游戏作文30Байду номын сангаас四年级
星期一下午，我们在教室里举行了一场激烈的词语接龙比赛，同学们兴奋极了。 老师把我们分成两组，第一组是由彭向代表的8人组，第二组是由我代表的8人组。游戏 规则是：老师指定一个词语，让同学们接，接的词语必须要咬住上一个词语的尾巴，5分钟内 ，哪一队接的词语多，哪一队就赢。 第一组开始比赛了，老师给他们出了“生活”一词，翟昕立刻站起来，说： “活动。” 第一组的同学们暗自高兴。李琪铃听了，说： “动词。”其他同学你一言，我一语，接到石 鸿就卡住了，同学们都愣住了，不知怎么办。这时彭向博站起来打破僵局，说： “子女。” 赢来了同学们的掌声。一共21个词。我们这组羡慕不已。
仿照陀螺第10自然段的结构写一次自己游戏胜利的过程
仿照陀螺第10自然段的结构写一次自己游戏胜利的过程自我游戏胜利的过程第一步：挑战的开始在游戏开始之前，我注视着屏幕上闪烁的倒计时。
我深呼吸着，集中注意力。
当倒计时结束，我迅速控制角色进入游戏世界，准备开始一场激动人心的冒险。
第二步：迎接挑战游戏的难度逐渐增加，但我从未退缩。
我不断面对各种敌人和障碍，运用前期学习到的技能和策略，不断寻找最佳解决方案。
每一次成功的闯关都给予我坚定的信心，我相信自己能够克服困难，最终取得胜利。
第三步：掌握关键技巧我发现在游戏中有一些关键技巧能够帮助我取得优势。
我花费大量时间研究和练习这些技巧，并在实战中不断尝试。
随着时间的推移，我的反应速度和操作技能不断提升，我可以更加轻松地应对复杂的情况，并迅速做出正确的决策。
第四步：团队合作有时候，我会遇到无法单独应对的挑战。
这时，我积极寻找队友和其他玩家进行合作。
我们互相支持和配合，在团结的力量下，不断击败强敌，解决难题。
团队合作不仅能够给予我更多的帮助和可能性，而且增加了游戏的乐趣和社交性。
第五步：逆袭与突破即使在游戏过程中遇到失败，我从未放弃。
我总是观察和分析自己失败的原因，并不断调整策略。
我学会了从失败中吸取经验教训，在下一次挑战中更加谨慎和有条理。
逆境的到来，激发了我更加顽强的斗志，让我更加坚信胜利就在眼前。
第六步：最终胜利的喜悦经过无数次的战斗和付出，我终于迎来了最终的关卡。
我全身心地投入到游戏中，保持专注和冷静。
我小心翼翼地躲避敌人的攻击，利用自己的技能和经验发动致命一击。
当最终BOSS倒下，胜利的画面缓缓展现在眼前，我的心中涌上一股无与伦比的喜悦和成就感。
我为自己的勇气、智慧和努力而自豪。
第七步：继续挑战尽管取得了游戏的胜利，但我深知游戏世界永远没有终点。
我知道还有更多的挑战在等待着我，更多的游戏等待着我去探索。
我决心继续不断地挑战自己，追求更高的成就。
我相信，无论是在游戏中还是现实生活中，只要我坚持不懈，不断探索和成长，胜利将永远属于我。
作文：一次有趣的游戏
一次有趣的游戏
今天吃晚饭时,我向爸爸妈妈宣布:"长大了我要当一名足球运动员."爸爸妈妈听了以后相互看了看,会心的笑了。
晚饭后,爸爸说:"儿子,我俩做一个游戏.''我一听要做游戏可高兴了,马上帮助妈妈将客厅
腾了出来.
爸爸说:"我们先热身,''我俩开始做俯卧撑,我按爸爸要求俯下去却一个也撑不起来,爸爸却一口气做了十个,我真佩服爸爸.
接下来我和爸爸练足球,我们相互传球.顶球.过人,由于我技术不到位,动做很滑稽,妈妈笑弯了腰,爸爸说:"要想做好一件事,首先要有强健的体魄,还要有扎实的基本功.''
我终于明白了爸爸让我做游戏的目的,从今以后,我不再挑食,努力学习,练好基本功,做一名足球运动员.。
习作：记一次游戏(范文+点评+升格)四年级上册最新版
总结全文 结尾借老师 的话点明游 戏的意义， 写出了自己 对游戏的体 会。
名师 点评
习作按照“游戏前—游戏中—游戏后”的 顺序，写出了添鼻子游戏的过程。小作者抓住 了游戏的重点场景，对游戏过程中“我”和高 智睿同学的语言、动作、神态描写得生动逼真， 体现了游戏的趣味性。文章结尾借毕老师的话 点明了对这次游戏的体会和游戏带来的收获。
力，还能够增强同学间的交流与合作。 看来，我们今后要多做有益的游戏呀！
“我”的感受， 总结了游戏的 收获。
名师 点评
这次习作，小作者为我们描写了一次有趣的“你 比我猜”的游戏，对人物的动作、语言、神态等进行 了细致的描写。在描写小组猜词的场面时，小作者重 点描写了第二小组的游戏状态，对人物的描写精准、 传神，做到了详略得当。结尾既点明了游戏的乐趣， 又总结了游戏的收获，突出了文章中心。
动作描写 写自己第一 次添鼻子的 过程，动作 描写很生动。
怎么看都像是一个猪鼻子。 我很不服气，申请重画的机会。
毕老师看我不服输的样子，决定给我 第二次机会。可第二次，我却将鼻子 画在了右脸上。“哈哈哈！”一旁的 高智睿笑得前仰后合，“这哪儿是鼻 子？这明明是‘青春痘’啊，还不如 第一次画的呢！”
第二局我来丢手绢，我一边走一边寻找“猎物”。
终于，我发现班长闭着眼睛，好像手绢是个怪物会吃 了他似的。走第一圈时，我假装若无其事，其实心里 早就有了底。第二圈时，我故意在班长身后系鞋带， 偷偷地把手绢放在了他身后。班长旁边的同学看到了， 朝他挤眉弄眼。可班长的眼睛是闭着的，看不到。直 到旁边的同学用胳膊碰了他一下，他才反应过来，立 马抓起手绢就跑。班长这突如其来的行动让我慌了神， 再加上他动作迅速，抓我如囊中取物一般。唉！我被
经过分工，我、李曼、胡钧奕和蔡雨 露四个人扮演小老鼠，组成四人“鼠队”； 李浩和张一鸣两个人扮演大肥猫，组成二 人“猫队”。“鼠队”的主要任务是进攻 “偷粮”，“猫队”的主要任务是守住 “粮仓”。一声令下，紧张刺激的“猫捉 老鼠”游戏正式开始了。
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写一次游戏的过程
习作要求：
同学们都喜欢做游戏。
想一想你做过哪些游戏，选择一次游戏写下来。
写的时候，注意写清楚游戏的名称、游戏的过程，重点写一写游戏怎么有趣、好玩，注意描写活动中人物的动作、神态和场面等，还可以写一写自己的感受。
习作指导：
写好游戏的基本要求是：要写清楚游戏的时间、地点、人物、内容、经过和结果。
写清楚了这六点，就能给读者一个完整的印象。
在动笔之前，一定要先想好这样几点：一是写一个什么游戏，这个游戏好玩吗？二是确定写什么，再写什么，
后写什么。
写游戏，一般也是按游戏的先后顺序来写。
如，游戏是怎样开始的？有哪些人参加？游戏的场面是怎
样的？游戏过程中，哪些人给你留下了深刻的印象？他们的动作、神态是怎样的？你自己又是怎样做的？最
后有什么感想？只有想好了这些，动笔才能写出好的作文来。
写游戏重点在文中突出一个“趣”字，要写出游戏的好玩来，参加游戏的人物从中享受到了什么乐趣，才能使读者产生
共鸣，有身临其境之感。
另外，要特别提醒同学们注意的是：游戏必须是两个以上人物的活动，一个人做多有趣的事情也不能称之为游戏。
不注
意这一点，有时容易走题。
丢手绢
下午放学后，老师带我们来到大操场，做丢手绢的游戏。
游戏开始了。
老师先让我们拉成一个圆圈蹲下，然后问：“谁来丢手绢？”同学们争先恐后地把手举得高高的，嘴里叫着：“我来，我来！”老师叫了王秀丽同学。
她拿起手绢，一边围圆圈走，一边盘算着放在哪个同学的背后面。
她看见同学
们都在拍手唱歌，没有注意，她就把手绢轻轻地丢在赵亚丽身后边，又慢慢地跑起来。
赵亚丽发觉后，站起来拼命地追，尽
管她跑得比秀丽快，可是已经来不及了，结果当了“俘虏”。
我们罚赵亚丽唱歌。
她大大方方地站到圈儿里，边唱边跳，歌
声嘹亮，舞姿优美。
她表演完以后，我们都热烈地鼓掌。
接着，由赵亚丽丢手绢，游戏在欢乐的气氛中进行着，同学们玩得可高兴啦！
吹泡泡
今天一下课，同学们就拿起吹泡泡的工具玩起来。
你看，有的同学歪着头吹，有的同学仰着脸吹，有的跳着笑着追泡泡……那吹出来的肥皂泡泡有的像五彩缤纷的气球往上飘呀飘，有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏，有的三四个贴在一
起像在说悄悄话儿，有的成群结队像空降兵在缓缓飘落……我用吹管蘸了些肥皂水轻轻地吹起来，一下子，管口冒出了一个
小彩球，它越来越大，在管口边上转起圈圈，不一会儿，成了一个“大宝葫芦”，可有意思了！我小心翼翼地把“大宝葫芦”放在桌上，再吹了两个小泡泡在它身上，嗬，一只可爱的“米老鼠”“诞生”了！看着自己的“杰作”，我忍不住得意地笑
“猫咬老鼠喽，快跑啊！”我顺声一看，只见晓妤同学的桌上蹲着一只“猫”，它正虎视眈眈地盯着我的“米老鼠”呢！
真是无巧不成书，在这关键时刻，只听轻轻一响，这是泡泡破裂的声音！哎，我的“米老鼠”招架不住，“丧生”了。
“哎哟，真没出息！”我在心里暗暗怪“米老鼠”。
看着晓妤那得意劲，我可不甘示弱，笑嘻嘻地说：“哼！你会吹”猫”，我
就不会吹”老虎”啊，咬死你！”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞，瞪着眼睛，鼓起腮帮子，使劲地吹。
眼看“老虎”身
子越来越大，我可高兴了，“看谁吹的泡泡厉害！”我刚想着，只听“砰”的一声闷响，“老虎”身子爆炸了，真是好事多
磨呀！围观的同学不由自主地发出了叹息：“哎呀！真可惜！”“怎么破了呀？”“别急，小心吹。
”……我也暗暗安慰自己：“没事，再吹。
”我又小心翼翼地吹了起来……
堆雪人和打雪仗
在冬天的早上，我起床去上学。
看到窗外白茫茫一片，下雪了。
足足有几尺深，我走出家门，一股寒风吹过来。
我立刻
跑回家多穿几件衣服。
在上学的路上，有清洁工在扫雪。
来到学校，看到同学们在堆雪人。
我把书包放到教室里的座位上。
就去和同学们一起堆雪人，我们分工合作，我来滚小的圆球，他们滚大的圆球。
大约半个时辰，终于堆好了一个高大的雪人。
下面我们要给雪人装饰一下，我们找来扫把当他的手，用胡萝卜来装饰他的鼻子。
还要给他嘴巴、眼睛、帽子。
帽子我
们就用水桶戴在他头上，我们还找来一条围巾给他取暖。
要上课了，我们就回到班级，我们堆好的雪人暂时让他在操场上站
在那里。
到下课时间，我们来玩打雪仗，一场激战开始了。
我和好朋友一队，他们组队。
我们一开始就赢了一局，到打上课铃，我们以10：4战胜了敌方。
今天真开心，下雪真好，我喜欢堆雪人和打雪仗。
堆雪人
今年我们回老家，到家的第二天就下了一场好大的雪。
这是今年的第一场雪。
大地上白茫茫的一片，雪花随风跳舞，一会儿飞到高处，一会儿又飞到低处，像一群小精灵，她们是雪的精灵，洁白无瑕，
在一起嬉戏玩耍。
从窗子往外看，雪花飘到了房顶上，给房子戴上了一顶白帽子；雪花落到小草上，给小草盖上了一张暖和的棉被；雪
花洒落在小树身上，给小树穿上了一件白色婚纱，小树看起来就像是等待出嫁的新娘，不一会整个世界都变白了，到处银装
素裹。
我一看下雪了，就兴奋不已的叫舅舅、爸爸和妈妈下楼堆雪人。
来到楼下，我们便开始分工。
舅舅负责运雪，我和爸
爸妈妈则分别做雪人的头和身子。
刚开始，舅舅还不知道拿什么运雪。
还是我聪明，想起了家里的两个铲子。
后来我和爸爸
也遇到了困难——雪人的头虽然滚圆了，但不够大。
于是，我便拿着雪球，放在雪地里，推着雪球滚来滚去。
妈妈倒是一帆
风顺，没遇到什么“拦路虎”，因为她只用把舅舅铲的雪堆起来而已。
终于，我们做的雪人诞生了，可是我总是觉得不太对，啊！我怎么忘了，雪人没有五官,怪不得看着那么别扭呢。
想到后，我慌忙拿来两个鞭炮、一个萝卜和一片树叶，分别做了雪
人的眼睛、鼻子和嘴巴。
爸爸妈妈也拿来了旧草帽和旧抹布。
草帽歪戴在雪人的头上，抹布当成了围巾，围在雪人脖子上。
最后，我们的雪人完完全全地做好了，我们的心情很激动。
寒风刺骨，可我们几个人却累得满头大汗，再看看雪人，它微笑
着好像要对我们说些什么呢！。