彭莹名师工作室“精准扶贫送培送课到校”活动简报
“国培计划—中小学教师远程培训”简报第七期
“国培计划—中小学教师远程培训”简报(第七期)乐东思源实验学校教研室2011年1月9日海南师范大学继续教育学院领导来我县调研“国培计划”我校“国培计划”的组织管理受到表扬1月4日下午，海南师范大学继续教育学院领导来我县调研“国培计划”，调研会在县研训学校会议室召开。
会议首先由县教育局孙鸿睿副局长汇报了我县开展“国培计划”的开展情况，其中特别表扬了我们思源实验学校在“国培计划”活动中的做法。
会议调研阶段，耿仁亮主任首先介绍了我校在“国培计划”实施组织过程中的一些做法和经验：一、领导重视，统筹安排。
首先我们组织所有学员认真观摩开班仪式，然后强调了实施“国培计划”的重要性和必要性，并对如何开展好“国培计划”进行工作动员与部署，明确了目标、任务和方向。
二、每位学员每周上交一份“研修日志”，纸质或电子稿均可。
三、定期编印《“国培计划—中小学教师远程培训”简报》，自开班仪式以来，我们坚持每周出版一期“国培简报”。
简报内容一般包括：①教师上网研修的照片，如实反应教师信息研修的情况；②本周研修的内容要点；③我校学员学习成绩统计（排名）或分类（如：模块计时、日志数、话题讨论数等）统计的排名等信息；④每周上交“研修日志”情况反馈；⑤研修日志选编等。
四、及时反馈信息。
将每一期“国培简报”印发送县研训学校和校内各行政办公室，并且将下周研训的重点、任务和要求，下周“研修日志”截止日期以及简报电子稿发到所有“国培”学员的电子邮箱。
小学部组织教师参加“国培计划”光盘培训为了做好我校小学教师远程培训工作，根据《国培计划——海南省农村小学教师远程培训项目（2010）实施方案》文件精神，结合我校小学教师实际情况，我校组织未参加网络培训的小学教师按照学科组分别到三楼多媒体教室全部参加光盘培训。
我们要求：每一位学员在观看光盘时，要认真做好观看记录，写出学习心得。
学习结束后，至少提交2篇“优秀教学设计与反思”，“教学设计与反思”，每篇内容不得少于1200字。
名师工作室送教活动简报
名师工作室送教活动简报1. 本周名师工作室举办了送教活动，受到了学生们的热烈欢迎。
2. 活动现场聚集了众多学生和家长，场面热闹非凡。
3. 名师工作室的老师们精心准备了丰富多彩的教学内容，深受学生们喜爱。
4. 学生们积极参与送教活动，认真倾听老师的讲解，并踊跃提问。
5. 活动中，名师工作室的老师们与学生们进行了互动交流，取得了良好的教学效果。
6. 参与送教活动的学生反馈积极，表示受益匪浅，赞扬了名师工作室的教学水平。
7. 名师工作室的送教活动吸引了不少家长前来观摩，获得了大家的一致好评。
8. 名师工作室的教学理念得到了送教活动的充分展现，受到了教育界的广泛关注。
9. 名师工作室的老师们深受学生们的喜爱和尊敬，送教活动成为了一场教育盛宴。
10. 送教活动现场充满了知识的火花，名师工作室展现了教学的魅力。
11. 名师工作室送教活动的举办进一步提升了学生们对教育的热情和向往。
12. 老师们为送教活动精心策划，取得了令人满意的教学效果。
13. 学生们积极参与送教活动，展现了良好的学习态度和素质。
14. 送教活动中，名师工作室的老师们为学生们呈现了一场精彩纷呈的教学盛宴。
15. 名师工作室的送教活动吸引了大批学生前来参与，现场气氛热烈。
16. 名师工作室送教活动积极促进了教育资源的共享与交流，取得了肯定的效果。
17. 学生们在送教活动中获得了启发，对知识产生了浓厚的兴趣。
18. 送教活动为学生搭建了一个广阔的学习平台，丰富了他们的学习体验。
19. 名师工作室的老师们以亲切的教学方式赢得了学生们的青睐，送教活动大获成功。
20. 学生们在送教活动中积极发言，展现了优秀的学术素养和思维能力。
21. 老师们在送教活动中精心设计了互动环节，拉近了与学生们的距离。
22. 送教活动现场座无虚席，名师工作室的教学理念深受好评。
23. 学生们在送教活动中获得了实实在在的学习收获，受益匪浅。
24. 名师工作室的送教活动充分展现了师生间和谐的教学氛围。
东西帮扶教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实国家关于教育帮扶的政策精神，进一步缩小东西部地区教育差距，促进教育公平，提高教育教学质量，我校积极响应上级教育主管部门的号召，开展了为期一周的“东西帮扶教研活动”。
本次活动旨在通过校际交流、教学研讨、资源共享等方式，实现教育教学资源共享，提升西部地区教师的专业素养和教育教学水平。
二、活动时间及地点活动时间：2023年X月X日至X月X日活动地点：XXX学校三、活动主题以“携手共进，共育未来”为主题，聚焦教育教学改革，探索东西部教育协同发展新路径。
四、活动内容1. 开幕式及经验分享活动伊始，XXX学校校长发表了热情洋溢的致辞，对东西部教育帮扶工作的重要意义进行了阐述，并对本次活动的顺利进行表示衷心祝愿。
随后，东西部地区的优秀教育工作者分享了各自在教育领域的成功经验和心得体会，为参会教师提供了宝贵的借鉴。
2. 教学观摩与研讨本次教研活动邀请了东西部地区优秀教师进行教学观摩，展示了他们在课程设计、教学方法、课堂管理等方面的优秀成果。
观摩结束后，教师们分组进行了深入研讨，就教学中的热点问题、难点问题进行了交流与探讨，共同寻找解决之道。
3. 专题讲座与培训活动期间，邀请了教育专家开展了专题讲座，内容涵盖了教育教学改革、课程建设、教学方法创新等多个方面。
同时，针对西部地区教师实际需求，开展了针对性的培训，提高了教师的专业素养和教育教学能力。
4. 校际交流与合作为促进东西部地区学校之间的交流与合作，本次活动还安排了校际交流活动。
东西部地区学校校长、教师代表就学校管理、课程设置、师资队伍建设等方面进行了深入交流，共同探讨如何实现教育教学资源共享，推动东西部教育协同发展。
五、活动成果1. 提升了西部地区教师的专业素养和教育教学能力。
2. 推动了教育教学改革，促进了东西部地区教育协同发展。
3. 丰富了教育教学资源，为西部地区学校提供了借鉴和参考。
4. 增进了东西部地区学校之间的友谊，为今后开展更深入的合作奠定了基础。
梦想从这里起航(附中高飞国培简报)
国培简报苍溪双河小学高飞梦想，从这里起航——“国培计划（2013）”四川省农村中小学教师置换脱产项目初中语文骨干教师培训“国培计划”（2013）——四川省农村中小学教师置换脱产项目初中语文骨干教师培训7月12日上午在西华师范大学新校区隆重举行。
省教育厅、“国培计划”项目承担单位领导出席会议，来自广元、广安的70余名学员参加了开班典礼。
典礼由西华师范大学培训中心主任主持。
省教育厅领导指出，中国教育正处于转型和变革的关键时期，实施“国培计划”是改善教师培养机制、加强农村教师队伍建设、建设高水平专业化教师队伍的需要，也是国家科学发展的需要。
她要求上下联动、城乡互动、整体推动培训工作，送培区县要选好苗子，承担高校要育好弟子，基地学校要带好影子，学员回校要当好种子，专业发展要走好路子，她勉励学员珍惜来之不易的学习机会，静下心来虚心学习，积极实践争当优秀，成为名副其实的教学名师，带动一大批教师茁壮成长，推进四川省教育优质均衡发展。
典礼结束后，学员们将在西华师范大学进行为期三个月的集中学习。
初中语文置换脱产研修班成立班委会和学习小组7月12日下午，“国培计划”初中语文置换脱产研修班成立了班委会和学习小组。
班委会成员共6人，设有班长、纪律委员、生活委员、文艺委员、宣传委员和学习委员，职责是协助班主任做好培训期间学员们学习、生活等方面的工作。
同时成立了7个学习小组，并明确了各组组长。
成立班委会和学习小组，是培训班规范管理的重要举措之一。
开场热身，学员喊出了“国培加油”、“学员加油”的口号。
小组文化建设则推出了各组组长，勾画本组愿景，喊出本组口号。
为培训期间班级文化建设奠定了基础。
培训班为这次培训组织的“破冰之旅”为教师之间的业务交流做好铺垫，同时也为学科学习共同体的建立打下了良好的基础。
破冰之旅------开场热身破冰之旅----“缘聚”组文化展示来自苍溪双河小学的高老师说：“我本是一个比较低调的人，面对那么多的陌生的同行，极不愿意站在人前表现自己，但今天我和搭档成功的组织和参与了这次活动，能由这样一个认识大家，为大家服务的机会我很荣幸，也很自豪。
师生结对帮扶简报
师生结对帮扶简报师徒结对是促进教师的专业发展的一个重要举措，弘扬“传、帮、带”精神，实现教师队伍水平的整体提高。
20xx年3月15日上午，我校朱海忠副校长、邢美教导、王丽萍教研主任、语文科组长韦蕾蕾、高级教师陈太意一行5人，到保国教学点开展“师徒帮扶送教”活动。
本次活动主要内容：由中心校陈太意老师（师父）与保国教学点赵诗学老师（徒弟）各展示一堂低年级语文“习课堂”，交流教学经验、方法。
为加快自身专业水平的提高。
前期备课时，赵诗学老师虚心向陈太意老师请教课堂教学方面的问题，讨教良好的教学经验与方法。
陈老师也非常认真地为其排忧解难。
活动的第一项议程：先由赵诗学老师以“习课堂”教学模式，展示二年级下册《一匹出色的马》的第一课时。
通过课前与师父的认真研讨、备课，课堂上赵老师对“习课堂”教学模式的理念，又有了更多的新认识和理解，驾驭课堂能力明显进了一大步。
第二节课由中心校的陈太意老师以“习课堂”教学模式，展示一年级下册的《小公鸡和小鸭子》。
这节课，陈老师上得扎实、高效。
她先让学生听音乐导入到识字写字，再自然过渡到朗读学文。
整节课行云流水，颇为流畅，为我们教学点的语文教学做了很好的示范。
第二项议程：集中研讨、评议两节展示课的得与失。
在研讨过程中，每位领导、老师们都诚挚地提出了自己的听评课意见及思考，让所有参会老师对我校语文组“习课堂”教学实验的目的、意义及学习实践“习课堂”的方法策略都加深了认识。
通过本次师徒送教、交流活动，让大家都看到了师徒在结对帮扶的过程中的共同成长，也感受到了青年教师专业技能的提升，为进一步形成良好的教研氛围，培养优秀的青年教师，提升教师队伍的整体素质，打下了坚实的基础。
“师徒结对”活动不仅给年轻教师搭建了成长平台，也发挥了优秀教师的示范引导作用，教无定法，学无止境，在教学教研路上，我们将认真学习、热心互助，努力成为孩子们最喜欢的.老师，成就最美的自己！为帮助新教师更快更好地成长，充分发挥学校骨干教师引领作用，东方中学20xx年“日出东方”新进教师师徒结对仪式于20xx年9月10日下午15：30，在2号楼三楼会议室举行。
2023新课标教研活动总结
2023新课标教研活动总结2023新课标教研活动总结1近日，教育部印发了《义务教育课程方案和课程标（版）》，课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，为教师的教学提供了根本的依据，是“双减”政策下学校全面实施素质教育的前提，是新课程顺利实施的保证。
为了提高教师们的专业素质，准确理解和把握新修订的课程标准的新理念、新要求、新变化，浔南小学各教研组积极开展新课标培训学习活动。
4月27日上午，语文教研组老师在教研组长王端端老师的带领下展开了组内学习。
王老师从“指导思想”“语文学科素养”“课程内容”“教学建议”和“主要变化”几方面内容展开阐述，带领大家细致对比了新版课程标准与旧版课程标准的不同变化。
老师们觉得新课标更加尊重语文学习的规律，重视阅读，因此在教学过程中需要帮助学生提高阅读整本书的能力。
同时，作为一线教师，更应该扩展自己的阅读面，多读多思，要用心研读新课标，准确解读教材。
4月26日上午，在数学教研组的课标初读学习中，组长钟金燕教师和大家一起把版与版两个版本的课标对比读。
从“《义务教育数学课程标准》版有哪些变化”以及“新课标下的教学建议”两方面内容向老师们进行详细讲解，为老师们“该如何精准领会课标理念”“‘新课标’相关要求如何在日常教学教研活动中得到细化落实”答疑解惑。
之后，老师们积极提出自己在教学中遇到的问题，结合新课标，通过相互间的经验交流，取长补短，一起成长。
4月29日上午，组长陈萍老师带领英语组教师认真研读《义务教育英语课程标准》，由黄芬芬老师从新课程的新理念、新内容和新方法等几个方面为大家进行初步介绍。
通过学习，老师们深深感受到新课标在教师教学方法以及教育理念、教育思想上的重大改革。
如何提高学生的兴趣，并在兴趣中学会、学好英语；如何让学生学以致用；如何提高学生的听说能力；在新课标思想的引领下，如何创设学生喜欢的英语课堂……英语组的老师各抒己见，交流分享。
本次新课标培训活动，为全校的老师们搭建了一个交流学习的平台。
新教师培训、过关课简讯
新进教师培训、过关课活动简讯在这个九月开学之际我们碧涌中学迎来了四位特岗教师，一位县招教师，一位代课教师。
为了尽快帮助新教师成长，提高课堂教学效率，碧涌中学对这六位新老师先进行了简单的课改培训，然后进行了过关课活动。
本次课改培训主要由关丽平老师负责。
她简单的向新老师介绍了课改教学环节流程，主要是向新老师分享了去年碧涌中学去永州马坪学校学习新课改教学模式的感悟，然后观看了一堂在马坪学校实拍的课堂教学视频。
这让新教师有了一个大概的思路，大概简单的知道什么是新课改教学模式。
当然新课改模式教学路还很长，还是要在今后教学中得到磨炼与学习。
在9月16日至9月20日这几天里开展了新教师过关课活动。
这是易凤华老师在多媒体教室给七年级新生上的一堂英语音标课，质朴的身影却展示了他强大的专业素质，她深知学习英语音标的重要性，只有基础打扎实了后面学生学起来容易，教师教起来也轻松，学生在教师的带领下认识了每一个音标并标准的读出来。
新教师与有经验的老师积极的认真来听她的课，并给与宝贵的意见与建议。
杨婉露老师在音乐教室上《歌唱祖国》一课，学生惯例的课前表演，课中教师的钢琴伴奏，活动的丰富性都提高了学生的学习积极性，课堂气氛非常的活跃，学生参与度也很高，也成功的体现了新课改模式下学生是主体理念，作为一个新教师这堂课可谓是非常完美成功的一堂课。
教研组、有经验的老教师都给予了非常高的评价。
吴妮老师上的《雨的四季》勾起了学生对雨的四季的美丽景色的一种无线遐想······蒲艳玲老师的《蹲踞式起跑》课，让学生学会了正确的起跑时的标准动作，教师对每一组的每一个学生都精心指导，都要求动作标准，这为接下来的运动会打下了一个基础。
这是补静老师的英语课堂。
善于利用多媒体教学，教学流程清楚，但课堂活动稍微少了一些就显得微缺少了一点生气。
黄娜老师的《遵守规则》课堂。
她利用学生最感兴趣的小视频导入课堂并穿插课堂，激起了学生学习的积极性，也潜移默化的让学生知道了要遵守规则。
共享教育扶贫的雨露——遂川县教育扶贫工作小记
2019年 3期LAO QU JIAN SHE脱贫攻坚进行时TUOPINGONGJIANJINXINGSHI老师跋山涉水来到贫困学生家里，与学生家长面对面沟通交流，宣讲国家教育扶贫政策，学生家长听了身心舒畅，脸上乐开了花……近日，笔者来到衙前中心小学看到该校老师利用周末休息时间，自备矿泉水和干粮翻山越岭，走访贫困学生了解其家庭情况，而这样的画面在遂川县各乡镇学校已成为常态。
□ 黄闰进 黄存平江西省吉安市遂川县教体局帮扶干部在向贫困户解读教育扶贫政策共享教育扶贫的雨露——遂川县教育扶贫工作小记“不让一个孩子因家庭经济困难而失学”，江西遂川县教育扶贫工作正在行动。
制定大方案 确保“四个一”“有了这方案，工作起来就容易多了。
”遂川二中党员教师郭明生说，该县印发了《教育扶贫攻坚大排查大走访大数据大宣传大帮扶大巡查活动方案》，在方案中详细解说了教育扶贫的具体做法，对他们基层教师开展教育扶贫工作有了明确的要求。
“我们要把教育扶贫作为头等民生工程来抓。
”遂川县教体局长林文平介绍，教育扶贫工作必须做到“四个一”，即：一个不漏（资助不漏一人），一人不辍（没有一人辍学），一分不少（资助足额到位），一户不缺（政策家喻户晓），确保教育扶贫的精准性。
遂川县结合工作实际，制定工作方案，压实工作责任，筑牢工作基础，集中力量狠抓教育扶贫政策落实，促进教育扶贫各项工作扎实开展，全面有序推进全县教育扶贫攻坚战。
抓数据精准 促宣传到位坐落在歌曲《十送红军》唱的 “七送(里格)红军,(介支个)五斗江”的五斗江中学校长李泳华介绍，一定要有一套精准的数据，这是进行教育扶贫的基础。
为营造浓厚的教育扶贫宣传氛围，他们学校还制作了横幅、宣传牌等。
遂川县通过“大排查”“大走访”建立学校教育扶贫“大数据”。
要求各中小学建立、完善辖区内幼儿园、小学、初中、高中、脱贫攻坚进行时遂川县教体局局长林文平主持全县中小学教育扶贫迎检工作布置会遂川县教体局帮扶干部与贫困户核对数据2019年 3期LAO QU JIAN SHE中职就学情况花名册及统计表，要统计好“在本乡镇（片）就读”等情况花名册，并制成表格，在填写表格中有分工和合作。
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彭莹名师工作室“精准扶贫送培送课到校”活动
简报
石桥镇银杏中学2016年4月29日
打开教育新局面名师引领共创教育高端品牌
——彭莹名师工作室“精准扶贫送培送课到校”活动
为了进一步发挥名师专业引领作用，探索语文课堂教学策略，促进教师的专业发展，4月29日上午，在石桥镇银杏中学举行了彭莹名师工作室送教到校暨“精准扶贫计划送课送培到校教研研讨活动”。
首先，工作室成员及我校语文组的老师认真聆听了四堂优秀的语文课，即名师工作室的骆燕老师和我校兰俊老师分别执教的《小石潭记》，名师工作室的丁献华老师和我校王利老师分别执教的《口技》。
本次教研交流活动采用了同课异构的方式，四位老师的课都以自己的独特的视角，通过精彩的课堂教学凸显了“本色语文”，或激情四溢，或娓娓道来，给前来听课的老师留下了深刻的印象。
名师工作室骆燕老师课堂教学
银杏中学兰俊老师课堂教学彭莹老师和语文组教师听课
名师工作室丁献华老师课堂教学
银杏中学王利老师课堂教学
课毕，工作室导师彭莹对工作室的活动提出了具体的想法，然后分别进行了说课和评课活动，引发了全体与会老师对学科教学的思考，让老师们受益匪浅。
语文评课交流活动
此次“送培送课到校”活动的开展，对实现优质教学资源共享，促进教师们相互学习、相互探讨、共同进步，引领教师专业成长，起到很好推动示范作用。
编辑：汤宇
摄影：汤宇
报送：盘县教育局教研室教师工作股石桥镇中心校
石桥镇银杏中学存档1份共印3份。