八年级地理上册《工业》教案
地理八年级上册《工业》教案
《工业》教案【教学目标】1．列举身边的工业产品，了解工业的重要性。
2．掌握我国工业的分布状况。
3.了解高新技术的贡献。
【教学重点和难点】重点：认识工业在国民经济中的地位和作用。
难点：观察我国工业的空间分布特点。
【课前准备】教师准备：《中国主要工业中心和工业基地》图进行技术处理，把工业中心和工业基地做成闪动，使学生观察更清楚。
学生准备：以《我的小天地》为题照出自己居室的工业产品相片。
【教学课时】 1 课时【教学过程】板书第三节工业一、工业及其重要性教学引入：提问学生上学使用的交通工具或学习用具，使学生清楚工业产品是由众多的工厂生产的被称为工业部门。
观察图“什么是工业”，了解工业生产的过程。
小组讨论：各组拿出《我的小天地》照片，说出工业产品之间的联系，体会工业产品和我们的生活息息相关。
教师总结：利用插图，说明工业对各行业的重要作用，查找数据证明工业是国家财政收入的主要来源，理解工业的重要地位和作用。
板书二、我国工业的分布教师幻灯片展示《中国主要工业中心和工业基地》，让学生观察、讨论、归纳主要分布在东部地区，特别是沿铁路线、沿海、沿长江分布。
我国主要工业中心和工业基地的分布特点，可由学生讨论总结，后由老师做出总结。
明确：我国工业分布的基本格局：通过观察，同学们了解了我国工业分布的特点：东部沿海地区工业中心密集，并集中了主要的工业基地；中部地区工业中心较多；西部地区工业中心较少，分布稀疏。
再由教师展示我国主要工业基地的区域图，可进一步对每个区域进行介绍，如各个区域的位置、主要工业城市等。
（此为扩展性的内容，老师可依据学生情况进行斟酌。
）指导学生完成P104页活动题。
板书三、蓬勃发展的高新技术产业引入：同学们初步学会了分析工业基地的发展优势，了解了工业基地的主要工业部门。
在近年来，随着科学技术的发展，高新技术产业作为新兴工业在我国迅速发展起来。
特别是同学们生活在中关村地区，高科技产品我们用的很多（主要包括电子产品、通讯产品等），这些产品的科技含量很高。
八年级地理上册第四章《中国的经济发展：工业》
《教学设计2024 秋季八年级地理上册第四章<中国的经济发展：工业>》一、教学目标（核心素养）1.人地协调观：认识工业发展与环境保护的关系，树立可持续发展的观念。
2.综合思维：综合分析中国工业的分布特点、发展条件及面临的问题。
3.区域认知：了解不同地区工业的发展差异，增强区域认知能力。
4.地理实践力：通过调查、分析等活动，提高学生对工业发展的认识和实践能力。
二、教学重点1.中国工业的分布特点。
2.中国工业发展的条件和面临的问题。
三、教学难点1.分析中国工业分布特点的成因。
2.理解工业发展与环境保护的关系。
四、教学资源1.教材、地图册。
2.多媒体课件，包括图片、视频、数据等。
3.新闻报道、案例资料。
五、教学方法1.讲授法：讲解工业的概念、分类和中国工业的总体情况。
2.读图分析法：引导学生分析中国工业分布图，总结分布特点。
3.案例分析法：通过具体案例分析工业发展的条件和问题。
4.小组讨论法：组织学生讨论工业发展与环境保护的关系。
六、教学过程1.导入新课1.播放一段关于现代化工厂生产的视频。
2.提问：视频中展示的是什么？工业在我们的生活中有哪些重要作用？引导学生思考工业的重要性。
3.引出课题：中国的经济发展——工业。
2.新课教学1.工业的概念和分类1.讲解工业的概念，强调工业是对自然资源进行加工和再加工的生产部门。
2.分类：1.重工业：以生产生产资料为主，如钢铁、机械、化工等。
2.轻工业：以生产生活资料为主，如纺织、食品、家电等。
2.中国工业的分布特点1.展示中国工业分布图。
2.东部沿海地区工业密集：1.原因：交通便利、市场广阔、科技发达、劳动力丰富等。
2.举例：长江三角洲、珠江三角洲、环渤海地区等工业基地。
3.中部地区工业分布较多：1.原因：资源丰富、交通便利、劳动力充足等。
2.举例：武汉、郑州、长沙等城市的工业发展。
4.西部地区工业分布较少，但一些重要工业中心崛起：1.原因：资源丰富、政策支持等。
人教版地理八年级上册第三节《工业》教学设计1
人教版地理八年级上册第三节《工业》教学设计1一. 教材分析《人教版地理八年级上册》第三节《工业》主要介绍工业的概念、分类、布局和影响因素。
本节内容是学生对地理知识的深入理解和运用，通过学习，使学生了解工业的基本知识，掌握影响工业布局的因素，能够分析不同地区工业发展的优势和劣势，提高学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了地理的基本知识和地图阅读能力，但对于工业的概念、分类和布局因素还不够了解。
此外，学生对于实际地区的工业发展情况认识不足，需要通过实例进行分析。
三. 教学目标1.了解工业的概念和分类。
2.掌握影响工业布局的因素。
3.能够分析不同地区工业发展的优势和劣势。
4.提高学生的地理素养。
四. 教学重难点1.工业的概念和分类。
2.影响工业布局的因素。
3.分析实际地区工业发展的优势和劣势。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考和探索工业的概念、分类和布局因素。
2.运用案例分析法，分析实际地区的工业发展情况，提高学生的实际分析能力。
3.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
六. 教学准备1.准备相关的教材、课件和教学资源。
2.准备案例分析所需的实际地区工业发展资料。
3.准备课堂讨论和小组合作学习所需的时间和空间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾已学过的地理知识，如地理位置、气候、地形等，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）介绍工业的概念和分类，呈现相关课件和资料，让学生了解工业的基本知识。
3.操练（10分钟）分析影响工业布局的因素，如原料、市场、交通、劳动力等，通过实际案例进行讲解，让学生掌握这些因素对工业布局的影响。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分析给定的实际地区工业发展的优势和劣势，引导学生运用所学知识进行分析。
5.拓展（10分钟）引导学生思考我国工业发展的现状和趋势，讨论如何优化产业结构和布局，提高学生的地理素养。
《工业》教案实用五篇
《工业》教案实用五篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《工业》教案(第1课时)
《工业》教案（第1课时）【教学目标】1.知识与技能（1）理解工业在国民经济中的主导地位；（2）了解我国工业发展速度快，已形成门类齐全的工业体系，工业产业日趋合理；（3）掌握我国基础工业——能源工业、钢铁工业的分布及影响因素。
2.过程与方法通过读图分析、合作探究、列表对比来学习我国工业的发展和工业分布。
3.情感态度与价值观通过学习新中国工业发展的巨大成就，增强民族自豪感。
【教学重点】我国工业的发展状况及分布情况【教学难点】我国能源工业、钢铁工业的分布及影响因素【教学方法】读图分析、讨论、探究、多媒体辅助【教学课时】2课时【教学过程】一、情境导入展示几幅图片，提问：你知道下列几幅图片描述的是哪种生产活动吗？（学生回答）明确：第一幅图是煤炭工业，第二幅图是石油工业，第三幅图是钢铁工业，第四幅图是纺织工业。
过渡：今天我们来学习我国的工业。
二、新课学习（一）国民经济的主导产业提问：工业和农业有什么不同？（学生回答）明确：工业为国民经济各个部门提供生产所必需的各种原材料、能源和技术装备，也为人们提供丰富多样的生活资料。
工业是国民经济的主导产业。
农业不仅给人们提供生存保障，还给工业提供了原材料。
农业是国民经济的基础产业。
明确：工业可以分为两大类：重工业和轻工业（重工业是生产生产资料的产业部门；轻工业是生产生活资料的产业部门）判断下列工业部门是重工业还是轻工业？（学生回答）食品、机械、纺织、造船、服装、冶金明确：食品、纺织、服装属于轻工业；机械、造船、冶金属于重工业（二）中国工业的发展新中国成立以来，中国工业得到了很大的发展。
煤炭、钢铁、水泥、发电量、棉布、汽车、电视机、电冰箱的产量居世界首位。
中国工业生产的技术水平不断提高，已经形成门类齐全的工业体系。
展示“中国主要工业产品产量图”提问：从78年到11年，我国主要工业产品的产量增长速度怎样？其中增长速度最快的是哪一项？从图中，你能得出什么样的结论？（学生读图回答）明确：我国工业主要产品产量增长速度快，其中最快的是彩电；可以得出，近几十年来，我国工业发展迅速，尤其是与人民生活密切相关的产业部门，比如：彩电、冰箱等。
人教版地理八年级上册第三节《工业》教学设计4
人教版地理八年级上册第三节《工业》教学设计4一. 教材分析《工业》是人教版地理八年级上册第三节的内容，主要介绍了工业的概念、分类、布局及影响因素。
本节内容是学生在学习了农业的基础上，对国民经济另一重要产业的学习，旨在让学生了解工业的基本知识，理解工业生产与地理环境的关系，提高学生的地理素养。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对农业产业有了一定的了解。
但工业生产种类繁多，生产过程复杂，学生对其理解可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要结合生活实际，用生动形象的语言、案例，帮助学生理解工业生产的特点、布局及影响因素。
三. 教学目标1.知识与技能：理解工业的概念、分类、布局及影响因素；掌握工业生产的四大环节；了解不同类型工业的特点及分布规律。
2.过程与方法：通过案例分析，学会分析工业布局的影响因素；通过小组讨论，提高合作交流能力。
3.情感态度与价值观：认识工业生产在国民经济中的地位和作用，树立环保意识，理解可持续发展的重要性。
四. 教学重难点1.重点：工业的概念、分类、布局及影响因素；工业生产的四大环节。
2.难点：工业布局的影响因素；不同类型工业的特点及分布规律。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、案例，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：提供实际案例，引导学生分析工业布局的影响因素。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作交流能力。
4.启发式教学法：提问引导，激发学生的思考，提高课堂参与度。
六. 教学准备1.课件：制作精美、清晰的课件，辅助教学。
2.案例材料：收集相关的工业案例，用于分析讨论。
3.小组讨论：提前分组，确保课堂讨论顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或案例，引导学生回顾农业产业，然后提问：“你们认为工业生产与农业产业有什么区别？”通过问题导入，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍工业的概念、分类、布局及影响因素。
用简洁明了的语言，讲解工业生产的四大环节：原料供应、生产加工、产品销售、废弃物处理。
八年级地理《工业》教学设计最佳教案
第四章．中国的经济发展第二节工业教学目标1.认识工业与人们生活的密切联系。
2.掌握我国工业分布大势、主要工业区和工业城市的分布。
教学重点我国工业的分布。
教学难点我国工业的分布教学方法情景创设引导法、小组合作交流、讲授法等教学过程第三节工业第１课时导入新课教师：同学们，大家能在我们的教室(学生互相观察彼此身上)找到哪些工业产品？这些工业产品都是哪些工业部门生产出来的？学生活动：积极发言说出自己周边的工业产品。
举例食品工业、钢铁工业、煤炭工业让学生判断。
学生自主学习后回答。
一、自主学习工业极其重要性教师：我们的生活离不开工业，那么你知道什么是工业吗？你对工业生产的过程、工业部门知道多少呢？工业在国民经济中的地位是怎样的？这就是我们今天一起要来了解的内容。
1、那么工业的生产过程是怎样的呢？2、工业与我们的生活息息相关，那么我们日常生活如果离开了工业将会怎样？学生活动：学生自己思考后畅所欲言回答读图4.18回答过渡：既然工业对于我们日常生活如此之重要，那么我国的工业发展状况如何？二、合作探究（一）.工业的分布特点播放《中国工业70年巨变》引导学生：我国的工业规模发展已经跃居世界第一，我国是一个名副其实的制造业大国。
教师：那么现在有一个机会让你们来当一次华投资的老板，如果你准备在华投资开办外销加工厂，你认为把你的工厂放在哪才能最赚钱？问题：同学们，他们两组设计合不合理？学生活动：学生认真阅读并且根据我国铁路干线图、主要矿产资源图以及人口分布图，小组讨论推测厂址布局在哪里才合理，最赚钱？小组讨论并且分享结果。
过渡：那么要想知道两组的厂址布局合不合理，能不能赚钱，我们学习我国的工业分布情况之后一起来印证同学们的判断。
学生自主学习完成。
学生回答。
1、沿海、沿江分布2四大工业基地分别是辽中南工业基地、京津唐、长江三角洲、珠江三角洲工业基地。
都分布在东部沿海地区。
生：读图，说出我国工业中心集中分布在我国东部及沿海、沿江、沿交通线地区。
地理《工业》教案范文
地理《工业》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解工业的概念及其在国民经济中的地位；（2）掌握影响工业布局的主要因素；（3）了解我国主要的工业基地及工业部门。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力；（2）运用地图和图表，培养学生的地理信息提取和运用能力。
3. 情感态度与价值观：（1）认识工业发展对国家经济发展的贡献，培养学生的爱国情怀；（2）培养学生关注社会、关注工业发展的习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）工业的概念及其在国民经济中的地位；（2）影响工业布局的主要因素；（3）我国主要的工业基地及工业部门。
2. 教学难点：（1）工业布局的合理性分析；（2）我国工业基地的形成原因及特点。
三、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体工业案例，使学生了解工业布局的影响因素；2. 地图和图表运用法：运用地图和图表，帮助学生掌握我国工业分布特点；3. 讨论法：引导学生关注社会热点问题，培养学生的批判性思维。
四、教学准备1. 教材：《地理》八年级上册；2. 教学辅助材料：地图、图表、案例资料；3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
五、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍工业的概念及其在国民经济中的地位；（2）提问：同学们能想到哪些与工业有关的现象或问题？2. 自主学习：（1）学生阅读教材，了解工业的定义及分类；（2）学生分析教材中的案例，了解影响工业布局的主要因素。
3. 课堂讲解：（1）讲解影响工业布局的主要因素，如地理位置、资源、交通、市场、政策等；（2）分析我国主要的工业基地及工业部门，如沪宁杭、京津唐、珠江三角洲等。
4. 课堂讨论：（1）分组讨论：学生根据教材案例，分析工业布局的合理性；（2）全班讨论：学生分享讨论成果，提出改进措施。
5. 练习与拓展：（1）学生完成课后练习题，巩固所学知识；（2）学生结合生活实际，思考我国工业发展中的热点问题。
7. 课后作业：布置相关课后练习题，要求学生复习巩固所学知识。
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第三节工业
教学目标：
1、了解工业部门之间的联系，理解工业在国民经济中的地位和作用。
2、运用资料说出我国工业分布特点。
掌握我国工业分布的基本格局，认识一些工业中心和工业基地。
3、要求学生了解我国高新技术产业的发展状况。
4、了解我国高新技术产业的发展特点。
教学重难点
1、工业的重要性、工业的分布。
2、我国高新技术产业成果，认识高新科技产业的重要性。
教学方法
读图分析法、综合法、多媒体课件
教学过程
一、引入：
复习：农业的地区分布：（1）东西差异;
(2)南北差异，（秦岭——淮河为界）
新授：
（一）工业及其重要性：
1、什么是工业
读图4.17 从采矿—炼钢—机械制造图片分析什么是工业？（工业是从自然界获得原料、对原料进行加工、再加工的过程，从事这三阶段中任一过程都为工业）
学生完成课本102页活动1、2；（让学生理解工业产品与我们的生活息息相关）
2、工业的重要性
读图4.18 工业对其他生产部门的重要性来分组讨论工业与农业、国防、科学研究、生活的关系
读图4.19分析工业在我国国民生产总值中所占的地位
（二）我国工业的分布
1、让学生分析讨论影响工业发展的条件
活动（畅所欲言）：你长大后想投资办厂，工厂选址考虑因素
2、读图4.21 了解我国工业分布特点：
（1）让学生找出我国沿海地区主要的工业中心
（2）沿长江从上游到下游，找出我国主要的工业中心
（3）讨论分析小结我国工业分布大势，沿海的工业区是最发达的经济核心区。
（空间：东部，密集；中部，较多；西部，较少，稀疏）
3、阅读4.22，说出我国人均工业总产值分布的情况。
（1）比较我国人均工业总产值与工业中心的分布，你能得出什么结论？
（2）比较内蒙古自治区和山东省工业总产值的差异
（3）小组讨论人均工业总产值高的地区，工业总产值并不一定高的原因。
（三）、积极发展高新技术产业
（1）引导学生阅读课本105页图4.24“中国高新技术产业举例”，帮助学生了解高新技术产业的内涵，并认识到我国高新技术产业的实力。
（2）引导学生阅读课本105页图4.23“中国高新技术产业总产值的增长”，帮助学生认识我国高新技术产业10多年来的蓬勃发展
（3）引导学生阅读课本106页图4.25“国家级高新技术产业开发区”及相关课文分析讨论我国高新技术产业开发区的分布特点？
（4）引导学生阅读课本阅读材料“中关村”分析发展高新技术产业的主要优势。
（举例）
沿海地区：
沿边地区：
内地：
（5）引导学生阅读107页活动提供的材料，开阔视野，也可让学生查找资料，让学生对高
新技术产业有更深的认识，体会高新技术对我们的重要意义。
，三、课堂小结
四、反馈练习：连线
沪宁杭地区我国著名的重工业基地
辽中南地区我国北方最大的综合性工业基地
珠江三角洲我国最大的综合性工业基地
京津唐地区以轻工业为主的综合性工业基地
一、工业及其重要性
二、工业空间分布
1、影响工业分布的条件
2、我国主要工业中心
3、四大沿海工业基地
4.积极发展高新技术产业【教学反思】
反馈练习辽中南
京津唐
沪宁杭
珠江三角洲
1、读上图，回答问题。
（1）A工业基地位于省，该工业基地以（重或轻）工业为主。
（2）B工业基地所跨的省级行政单位有、、。
（3）C工业基地的主要城市有、、等。
（4）D工业基地位于省，该工业基地中的经济特区是、。
（5）A、B、C、D四大工业基地的共同特点是（选择填空）
①都是重工业基地②都是轻工业基地
③都是综合性工业基地④都是分布在我国的沿海地区
（6）A、C工业基地都有钢铁工业，试分析两地发展条件的不同：。