六年级语文上册第二单元核心考点
[重点句段] 1、我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次， 都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。在我 读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛 哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。 我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个 缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂， 抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。 （1）文中“我的愿望”指的是（ D ） A、随母亲于地下。 B、能够见上母亲最后一面。 C、多一点时间陪母亲 D、大学毕业后供养母亲 （2）选择正确的字义。抱终天之恨（ D ） A、用手臂围着 B、抱养 C、结合在一起 D心里存着（想法、意见等） （3）这段文字表达了作者 失去母亲的巨大痛苦和对母亲的歉疚之情
[重点句段] 3、塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入 深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野 勘测线路）；晚上， 外工作。白天，他（攀山越岭 ），（ 他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路， 他常常请教当地的农民。 （画波浪线的句子是 行动 描写，写出了詹天佑 不顾条件恶劣坚持在野外工作 的情景，表现了他 严肃的工作态度、身先士卒的工作作风和长中国 人志气的爱国之心 。）
2、课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲 的机会捕捉小昆虫，并将它们带上海岛来，给他们种 植瓜果蔬菜传授花粉的事，赞扬了海岛战士 热爱海岛 扎根海岛 、 建设海岛 建设海岛的高尚品德。 、
[注意字音] 九曲黄河（qū qǔ） √ 女娲（wā wō） √ 哈达（hǎ hā） √ [篇章整体]
8中华少年 √ 敖包（áo ào ） √ 给予（jǐ gěi） √
。
（2）“凄凉”是因为 作者身在异国小城，感到自己与母亲的距离远了， 与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有 忧愁，有思念； “甜蜜”是因为 在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生 活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们 无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、 一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆 深处，在作者孤寂时陪伴着他。
6、怀念母亲 [注意字音]
奔丧（bēnsāng bēnsàng）
√ 薄 暗（bó báo） √ 风里夹 着雨（ jiā jiá ） √
频 来入梦（pín bīn）
√
[注意字形] 真（挚 √ 垫） 可见一（斑 √ 班）
[形近字]
慕（ 爱慕 ） 幕（ 开幕 ）
蜜（ 甜蜜 ） 密（ 保密 ）
斑（ 可见一斑 ） 篇（ 诗篇 ） 班（ 班级 ） 偏（ 偏向 ） [四字词语] 食不下咽 思潮起伏 寝不安席 可见一斑 终天之恨 心潮腾涌
沉闷（mèn mēn） √ √ 拖蔓（wàn màn） √ [注意字形] （暴 √ 爆）雨
晕船（yùn yūn ） 分享（xiǎng
√
薄薄的（báo bó ）
（碧 √
壁）空如洗
波涛起（伏 √ 端（详 √ 祥）
拂） （艰 坚）苦 √ 安居乐（业 页） √
[篇章整体]
1、课文题目有两层含义（1）以“彩色的翅膀”代 指蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境 、丰富战士生活方面所起到的作用。（2）以“彩色 翅膀”象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。
刚劲（jì ng jì n）
本诗以新时代中华少年 的视角激情赞美了祖国 ，抒发 了诗人作为中华少年的 自豪之情，同时也表达了中华 少年 建设祖国 的坚定决心。
[日积月累] 这是我们自信心的泉源 我们爱我们的民族， 。 我是中国人民的儿子， 我深情地爱着我的祖国和人民 惟有民魂是值得宝贵的， 惟有他发扬起来，中国才有真进步 （周恩来） 。 （邓小平）
[重点句段] 6、京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早两年。 这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。
京张铁路提早两年全线竣工，用铁一样的事实证明了 中国人的聪明才智，长了中国人的 志气 ，灭了帝国主 义者的 威风 。这两句话点明了修筑京张铁路的结果， 再一次说明 詹天佑是杰出的爱国工程师 。
。（鲁迅）
我爱我的祖国，爱我的人民， 离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。 。（巴金）
[形近字] 施（ 施工 ） 旋（ 旋转 ） 旅（ 旅行 ） 毅（ 毅力 ） 貌（ 风貌 ） 藐（ 藐视 ） 挠（ 阻挠 ） 绕（ 围绕 ） 饶（ 富饶 ） 讥（ 讥讽 ） 肌（ 肌肤 ） 饥（ 饥饿 ） 挟（ 要挟 ） 侠（ 侠客 ） 陕（ 陕西 ） 浆（ 泥浆 ） 桨（ 木浆 ） 奖（ 奖状 ）
[重点句段] 4、遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一 条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥 笑，还会使中国的工程师失掉信心。
（这句子是 心理 描写，充分表现了詹天佑热爱祖国 的 思想感情和 为祖国争光 的坚定决心。）
[重点句段] 5、铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中 居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。居庸关山 势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间 凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。 工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。 他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧 道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟 老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶 往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也 同时施工，把工期缩短了一半。 （1）从本段中可以看出詹天佑具有① 超凡的创新思维； ② 勇于克服困难、脚踏实地的工作作风 ； ③ 强烈的爱国主义精神 。
（2）詹天佑开凿居庸关隧道时采用的方法： 从两端同时向中间凿进 。 原因： 居庸关山势高，岩层厚 。
开凿八往下打一口竖井，再分别向两头开凿 外面两端也同时施工。 原因： 八达岭隧道长一千一百多米， 有居庸关隧道的三倍长。 （3）给这段话加个小标题： 开凿隧道
[篇章整体] 开凿隧道 、 设计“人”字形线路 1、课文从 勘测线路 、 三个方面叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程。赞扬了 詹天佑的 杰出才华 和 强烈的爱国精神 。
行动 、 心理 三个方面 2、课文主要从语言 、 对詹天佑进行了描写。
3、詹天佑的爱国精神主要体现在： ① 为维护祖国尊严勇于受命； ② 克服困难勘测线路，创造性地开凿隧道、 设计“人”字形线路； ③ 铁路提早两年竣工。
[篇章整体]
这篇课文的作者是季羡林。文章以回忆的形式介绍了 作者对两位母亲——一位是生身母亲 ，一位是祖国母亲 ， 怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕，充分表达了 作者对生身母亲永久的思念，对祖国母亲不变的爱慕 和崇敬。我们还学过季羡林的文章 《自己的花是让别 人看的》。
[注意字音]
7彩色的翅膀 气氛（fēn fèn） √ √ xiáng）
。
2、我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什 么，我这个母亲也频来入梦。
“频来入梦”的意思是常常进入“我”的梦乡或梦境 。 因为 作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母 亲的怀抱，心中充满了无限的思念。尤其是作者 第一次离开祖国，离别的滋味尤为强烈。日有所思， 夜有所梦 。
3、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的， 浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。 （1）这句话通过 比较 的方式，表达了 作者对祖国母亲的怀念之情
[注意字音]
5詹天佑
詹天佑（zhān zān）
干线（ gān gàn ） √ √ 阻挠（náo ráo） 要挟（yāoxié yāoxiá） √ √ 轻蔑（ miě miè ） 居庸关（ yōng rōng ） √ √ 勘测（ cè chè） 差不多（ chà chā ） √ √ 经纬（ wěi wèi ） 塞外（ sài sāi ） √ √ 狂风怒号（ háo hào ） 恶劣（ liè liě ） √ √ 惹人讥笑（ rě ruò） 开凿（ záo zuó） √ √ 隧道（ suì suí ） 藐视（ miǎo mào ） √ √ 塑像（ sù shù） √
[改写句子] 詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首 先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’ 这类说法不应该出自工程人员之口。” 改为间接引语： 詹天佑经常勉励工作人员，说，他们的工作首 先要精密，不能有一点儿马虎。“大概”“差不多” 那类说法不应该出自工程人员之口。
[重点句段] 1、有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑 铁路的中国工程师还没有出世呢。” （这句话一方面说明 帝国主义者极端蔑视中国人 ； 另一方面，他们的话里隐含着京张铁路沿线地理环 境恶劣，修筑的铁路的工程十分艰巨 。 这反衬出 詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力之大 ， 以及他为国分忧的爱国主义品质 。）
[重点句段] 2、詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务， 马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里 要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测， 进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说：“我 们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’ ‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。” （画点线的句子是 语言 描写，表现了詹天佑 对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度 。）
小学语文人教版六年级上册 第二单元复习要点
单元复习要点一、复习课文1.《七律·长征》是毛泽东为纪念举世闻名的长征而作。
作者以其军事家高瞻远瞩的眼光和诗人豪放热情的气概,回顾了长征的艰难历程,讴歌了红军战士的英勇无畏和乐观精神,抒发了勇往直前、无往而不胜的豪迈情怀。
2.《狼牙山五壮士》讲了抗日战争时期,八路军某部七连六班的五个战士,为了掩护群众和连队转移,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳崖的故事。
表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
3.《开国大典》通过记叙1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况,表达了中国人民对新中国诞生的无比自豪、激动的心情。
4.《灯光》讲的是作者漫步在天安门广场,由广场的千万盏灯回忆起的一段关于灯光的往事,歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活,不惜牺牲自己的崇高精神,说明了今天的幸福生活来之不易。
5.《我的战友邱少云》讲的是战士邱少云，为了战斗的胜利，烈火焚身也一声不吭，最终牺牲的故事。
正是有这种精神，中华民族才能屹立在世界东方。
二、背诵、默写《七律·长征》。
三、词语听写悬崖日寇进犯游击奋战转移险要沉着手榴弹射击始终顶峰不屈沸腾攀登依托山涧仇恨眺望喜悦冲锋壮烈豪迈坚强协商汇集预定爆发就位鼓舞宣告雄伟肃静旗帜宣读照耀宏伟围歼注视茂密一致距离语调选举完毕检阅制服高潮游行次序四、形近字组词五、多音字组词蒙抡仇六、近义词等闲—平常磅礴—雄伟进犯—侵犯掩护—保护眺望—遥望汇集—聚集宣告—宣布协商—商量茂密—繁茂憧憬—向往坚强不屈—坚贞不屈气壮山河—气吞山河聚精会神—全神贯注震天动地—惊天动地七、反义词逶迤—笔直磅礴—渺小沉着—惊慌崎岖—平坦坠落—上升掩护—暴露完毕—开始肃静—喧哗汇集—分散庄严—轻浮微弱—强烈璀璨—暗淡全神贯注—心不在焉斩钉截铁—优柔寡断八、成语万水千山全神贯注横七竖八斩钉截铁居高临下粉身碎骨昂首挺胸惊天动地气壮山河四面八方排山倒海大江南北聚精会神自言自语震天动地九、在括号里填入合适的词语(细小)的枪口 (崎岖)的山路(胜利)的喜悦(豪迈)的口号(排山倒海)的掌声(庄严)的宣告(雄伟)的声音(热烈)的欢呼(漆黑)的夜空(猛烈)的阻击(黑魆魆)的围墙 (微弱)的火光(茂密)的沙柳丛 (璀璨)的华灯(亲爱)的战友(沉着)地指挥(静静)地照耀(聚精会神)地读书(默默)地沉思十、特殊词语带数字的成语:万水千山四面八方五颜六色带有反义词的成语:横七竖八带有近义词的成语:斩钉截铁聚精会神ABAC式:自言自语十一、量词一(个)圈一(颗)手榴弹一(块)石头一(声)巨响一(根)电动旗杆一(盏)宫灯一(面)红旗一(阵)掌声一(支)礼花一(片)沙柳林一(位)英雄一(本)书一(幅)插图一(颗)信号弹一(片)喊杀声十二、精彩文句1.比喻句(1)到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。
部编人教版六年级上册语文 第二单元核心考点清单
第二单元核心考点清单5七律·长征一、读准字音逶迤(wēi yí) 磅礴(páng bó) 岷(mín)山二、写好字形崖:“厓”宽大,“圭”由两个“土”组成,竖笔上下不连通。
索:下面是“糸”。
三、重点诗句1.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
(1)逶迤:弯弯曲曲延续不绝的样子。
磅礴:气势盛大。
(2)诗意:这险峻的山,在红军看来,不过是腾跃着的细小的波浪和脚下滚过的小泥丸。
2.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
(1)云崖:高耸入云的山崖。
(2)这两句诗写出了长征途中的两次重大战役:巧渡金沙江和飞夺泸定桥。
(3)诗意:金沙江两岸悬崖峭壁,湍急的流水拍击着两岸高耸入云的山崖,给人以温暖的感受。
大渡河上的泸定桥横跨东西两岸,只剩下十几根铁索,使人感到深深的寒意。
3.更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
(1)这是长征的最后阶段,写出了红军胜利大会师的喜悦之态,预示了长征的胜利。
(2)诗意:更使红军欣喜的是,踏上了白雪千里的岷山。
三军过后,人人心情开朗,个个喜笑颜开。
四、感知课文1.本诗是毛泽东在红军长征胜利前夕写的一首七言律诗,全诗56个字高度概括了红军长征途中的艰难险阻,有力地表现了红军的大无畏精神和革命乐观主义精神。
2.诗歌运用了比喻和夸张的修辞手法,形象生动,富有感染力。
比喻句有“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”。
夸张句有“万水千山只等闲”“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”。
3.诗歌描绘了过五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡、过岷山等长征历程。
6 狼牙山五壮士一、读准字音抡(lūn )起 屹(yì)立 日寇(kòu ) 绷(běng )着脸崎岖(qí qū)二、形近字三、词语积累全神贯注 斩钉截铁 昂首挺胸 悬崖绝壁 气壮山河居高临下 粉身碎骨 横七竖八惊天动地 四、重点句段1.为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。
六年级上册语文第二单元重点知识
第一章重点内容：1.1 词语解释六年级上册语文第二单元的重点知识包括了一系列重要的语文概念和词语解释。
其中，“词语解释”是我们学习语文的基础。
在这一部分，我们将学习掌握词语的含义和用法，从而更好地理解课文和文章的意思。
六年级上册语文第二单元中的词语解释主要包括各种动词、形容词、名词等，通过对这些词语的解释，我们可以更准确地理解句子和段落的意思。
在学习这一部分的知识时，我们需要注重构思和联想，从而更深入地理解词语的内涵和外延。
1.2 语文阅读理解在六年级上册语文第二单元的重点知识中，阅读理解是一个非常重要的部分。
通过阅读理解，我们可以深入领悟文章的主旨，把握作者的意图和观点。
在学习这一部分知识时，我们需要多加练习，尤其是注重理解作者的意图和情感。
1.3 作文写作作文写作是六年级上册语文第二单元的重要内容之一。
通过作文写作，我们可以锻炼自己的语言表达能力和逻辑思维能力。
在写作的过程中，我们需要注意材料的选取和结构的安排，使作文内容充实，结构合理。
第二章个人观点和理解：在我看来，六年级上册语文第二单元的重点知识是非常重要的。
我们通过学习词语解释，可以更准确地理解句子和段落的意思；通过阅读理解，可以深入领悟文章的主旨，把握作者的意图和观点；通过作文写作，可以锻炼自己的语言表达能力和逻辑思维能力。
这些知识和技能将对我们未来的学习和工作产生重要影响。
总结回顾：通过本次对六年级上册语文第二单元重点知识的学习，我进一步加深了对词语解释、阅读理解和作文写作的理解，也发现了自己在这些方面的不足之处。
我会在以后的学习中，继续努力提升自己的语文水平，不断提高对语文的认识和应用能力。
我也会将这些知识应用到实际生活中，提高自己的语文素养。
在接下来的学习中，我计划通过更多的阅读和写作来巩固和提升我在词语解释、阅读理解和作文写作方面的能力。
我会注重扩大词汇量，尤其是对动词、形容词和名词的掌握。
我会积极参与词语解释的练习，通过不断地思考和联想，深入理解词语的含义和用法，从而更准确地理解句子和段落的意思。
六年级上册语文第二单元重要知识点
六年级上册语文第二单元重要知识点一、字词。
1. 会写的字。
- 涯（天涯）：注意右半部分“圭”的写法，两个“土”字叠加，横画长短有别。
- 莺（莺啼）：上半部分“艹”要写得舒展，下半部分“鸟”字笔画要紧凑。
- 啼（啼叫）：左窄右宽，“帝”字的竖画要写直。
- 郭（城郭）：左右结构，左高右低，“阝”的竖画为悬针竖。
- 酒（酒水）：左右结构，右边的“酉”字里面一横不要丢。
- 旗（旗帜）：左右结构，笔画较多，要注意各部分的比例，“其”字中间是两横。
- 瞻（瞻仰）：左半部分“目”字要写得窄长，右半部分笔画较多，要写紧凑。
2. 会认的字。
- 谪（zhé）：古代官吏降职或远调。
- 蕲（qí）：地名用字。
- 干（gān）：在“干戈”中读gān，表示古代的兵器。
3. 多音字。
- 行：háng（银行）、xíng（行走）。
在诗句“行到水穷处”中读xíng。
- 更：gēng（更新）、gèng（更加）。
如“更上一层楼”中的“更”读gèng。
二、诗句理解。
- “移舟泊烟渚，日暮客愁新。
”- 诗意：把船停靠在烟雾迷蒙的小洲边，日暮时分新的愁思又涌上客子心头。
“移舟”点明了诗人的活动，“泊”是停船靠岸。
“烟渚”指江中雾气笼罩的小沙洲。
“日暮”是时间，因为傍晚容易引发思乡之情，所以诗人的愁思又增添了新的内容。
- “野旷天低树，江清月近人。
”- 诗意：旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清，明月来和人相亲相近。
“野旷”写出了旷野的空旷，“天低树”是一种视觉上的感受，因为旷野的广阔，天空看起来好像比树还要低。
“江清月近人”则通过江水的清澈，月亮倒映其中，仿佛离人很近，衬托出诗人的孤独。
- “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
”- 诗意：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。
“黑云翻墨”把乌云比作翻倒的墨汁，形象地写出了乌云的浓厚和来势汹汹。
关于六年级上册第2单元语文的知识点
关于六年级上册第2单元语文的知识点
六年级上册第2单元语文的知识点主要包括以下内容：
1. 课文内容：了解和理解课文的主题、情节、人物等。
掌
握课文中的重要词语、句子和段落的含义。
2. 词语解释：掌握生字词和课文中的重要词语的意义和用法。
学习使用词典查找生字词的解释。
3. 阅读理解：通过阅读文章、短文或图表，理解文章的主旨、结构、内容等。
学习提取文章的关键信息，回答问题
和总结文章的要点。
4. 语法知识：学习和掌握六年级上册语法知识，如名词、
动词、形容词、副词、代词、介词、连词等的基本概念和
用法。
学习运用语法知识进行句子分析、句子改写等。
5. 写作技巧：学习写作的基本技巧，如写作的步骤、结构、语言表达等。
学习写作不同类型的作文，如记叙文、说明文、议论文等。
6. 口语表达：通过口头表达，练习用正确的语音、语调和
表情来表达自己的意思。
学习用简洁、准确的语言进行口
头表达。
7. 学习方法：学习如何有效地学习语文，如提高阅读理解
能力、拓展词汇量、培养写作技巧等。
学习合理安排学习
时间，制定学习计划，提高学习效率。
以上是六年级上册第2单元语文的一些主要知识点，希望对你有帮助。
如果有其他问题，可以继续提问。
六上语文第二单元知识点总结
六上语文第二单元知识点总结第二单元：闪光的记忆一、课文内容本单元主要围绕着“记忆”这个主题展开，通过讲述一些真实的故事和经历，引发读者对记忆的思考和感悟。
二、重点词汇-记忆：回忆、纪念、追忆等。
-印象深刻的人或事物：亲人、老师、朋友、风景等。
-记忆方式：触摸、视觉、听觉、味觉等。
三、学习要点1.阅读理解：通过阅读课文，理解作者的写作意图和表达方式。
2.情感体会：从课文中感受到作者对记忆的思考和热爱，思考自己的记忆经历。
3.写作技巧：学习如何运用生动的描写和修辞手法来表达自己的记忆。
四、写作指导在写作时，可以按照以下步骤进行：1.选题：选择一个你记忆深刻的人或事物作为写作的主题。
2.开头：引出你要写的主题，激发读者的兴趣。
3.主体：逐个描述你选择的主题，通过生动的描写和细节展示其特点和意义。
4.结尾：总结你对这个主题的思考和感悟，或给出一个小结论。
五、写作技巧-使用形象生动的语言，让读者能够感受到你所描述的人或事物。
-运用丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，增强文章的表现力和吸引力。
-注意语句的连贯和衔接，使文章结构清晰、流畅易读。
六、写作注意事项-确保字词准确无误，注意书写规范。
-增加适当的细节和描写，让文章更加生动有趣。
-注意段落的分布和过渡，使文章结构合理、层次清晰。
七、文学常识-学习一些相关的文学常识，了解著名作家的作品和风格，培养阅读兴趣和鉴赏能力。
以上是关于六年级上册语文第二单元《闪光的记忆》的知识点总结，希望能帮助你更好地理解和掌握课文内容以及写作技巧。
六上语文第二单元每课知识点
六上语文第二单元每课知识点一、单元概述本单元主题为“革命传统教育”，通过讲述革命历史事件和英雄人物的事迹，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的感情。
本单元包括五篇文章，分别是《草原》、《开国大典》、《狼牙山五壮士》、《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先生》。
二、课文知识点梳理1.《草原》本文描绘了1949年解放战争中，解放军骑兵部队在草原上进行训练的场景。
通过讲述草原上的日常生活和骑兵战士的坚韧精神，表现了新中国成立初期，人民解放军为了保卫国家和民族利益，英勇斗争的决心。
2.《开国大典》本文记叙了1949年10月1日新中国成立的盛况。
文章通过详细描绘毛泽东主席宣告中华人民共和国成立、阅兵式、群众游行等场景，展现了新中国的诞生，表达了全国各族人民喜悦的心情。
3.《狼牙山五壮士》本文讲述了1941年秋，八路军某部七连六班在狼牙山为抵抗日军侵略而英勇斗争的故事。
五名战士在弹尽粮绝的情况下，宁死不屈，跳下悬崖。
文章通过讲述五壮士的英勇事迹，展现了中国人民在抗日战争中顽强拼搏、民族精神。
4.《少年闰土》本文讲述了闰土少年时期，在鲁迅先生的引导下，逐渐认识到社会黑暗面，最终走上革命道路的故事。
文章通过讲述闰土的成长历程，反映了辛亥革命后，中国民主革命的思想潮流在青少年中传播，预示着新的革命力量正在崛起。
5.《我的伯父鲁迅先生》本文通过讲述作者与鲁迅先生的亲密交往，展现了鲁迅先生关心国家、民族命运，为民族解放和人民幸福奋斗的一生。
文章表达了对鲁迅先生的敬仰和怀念之情，同时也传递了鲁迅先生的革命精神和大爱无疆的品质。
三、写作技巧与方法本单元课文在叙述革命事迹时，都采用了记叙文的形式。
在写作时，要注意以下几点：1.抓住人物特点，刻画生动形象。
如《狼牙山五壮士》中对战士们的勇敢、坚定的描绘。
2.注重环境描写，渲染气氛。
如《草原》中对草原风光的描绘，突显战士们英勇精神。
3.运用细节描写，使文章更具感染力。
如《开国大典》中对群众欢呼场面的描绘。
六年级上册语文第2单元知识点
六年级上册语文第2单元知识点一、字词积累1. 会写的字- 寇（日寇）、副（副食）、榴（石榴）、弹（子弹）、抡（抡起）、贯（贯穿）、棋（象棋）、悬（悬崖）、沸（沸腾）、涧（山涧）、雹（冰雹）、屹（屹立）、悦（喜悦）、屈（委屈）等。
2. 会认的字- 盏（一盏灯）、噢（噢，我知道了）、缀（点缀）、幽（幽静）等。
3. 多音字- 弹：dàn（子弹）、tán（弹琴）；- 横：héng（横七竖八）、hèng（蛮横）；- 尽：jìn（尽头）、jǐn（尽管）等。
- 宏伟 - 雄伟、茂密 - 茂盛、注视 - 凝视、憧憬 - 向往、猛烈 - 激烈等。
5. 反义词- 崎岖 - 平坦、沉着 - 慌张、英勇 - 懦弱、暴露 - 隐蔽等。
6. 词语搭配- （险要）的地形、（豪迈）的口号、（胜利）的喜悦、（热烈）的欢呼等。
二、句子赏析1. 比喻句- “石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
”把石头比作雹子，生动形象地写出了石头砸下去非常迅猛、有力，体现了五壮士对敌人的无比仇恨。
- “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
”把五岭山脉看作细浪，把乌蒙山看作泥丸，运用夸张的手法，表现了红军战士不畏艰难险阻，蔑视一切困难的革命乐观主义精神。
三、课文内容1. 《七律·长征》- 作者毛泽东。
这首诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
诗中的“红军不怕远征难，万水千山只等闲”直接抒发了红军战士不怕困难、勇往直前的英雄气概。
2. 《狼牙山五壮士》- 课文按事情发展顺序记叙了狼牙山五壮士接受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖的过程，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
3. 《开国大典》- 课文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，主要描写了群众进场、典礼开始、宣布新中国成立、升国旗、宣读公告、阅兵式、群众游行等盛大场面，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情。
【复习专用】部编版语文六年级上册第二单元核心知识点
【复习专用】部编版语文六年级上册第二单元核心知识点一、字词盘点1.字（1）易读错的字涧(jiàn) 抡（lūn）雹(báo)（2）易写错的字隆：右部中间的短横不要丢掉。
抡：右部是“仑”，不是“仓”。
（3）多音字难 nán（困难）绷 běng（绷着脸）更 gēng（更夫）调 diào（语调）nàn（灾难） bēng（绷带） gèng（更好） tiáo（调整）隆 lóng（隆重）划 huá（划船）几 jǐ（几只）lōng（轰隆） huà（计划） jī（几乎）2.词（1）必须掌握的词攀登山涧雹子日寇奋战险要手榴弹悬崖屹立眺望喜悦壮烈爆发就位宣告雄伟肃静豪迈不屈政府外宾汇集预定语调完毕一致距离高潮检阅制服坦克次序（2）四字词语叽里呱啦毕毕剥剥（3）成语斩钉截铁热血沸腾居高临下万水千山全神贯注横七竖八粉身碎骨气壮山河迎风招展四面八方昂首挺胸坚强不屈惊天动地排山倒海五颜六色聚精会神自言自语震天动地千钧一发纹丝不动（4）近义词挺立～耸立汇集～汇合雄伟～宏伟欢跃～欢腾飘拂～飘动挥手～招手逶迤～蜿蜒磅礴～雄伟进犯～侵犯英勇～勇敢掩护～保护屹立～矗立震天动地～惊天动地潜伏～埋伏茂密～茂盛猛烈～强烈隐蔽～隐藏发觉～发现蔓延～延伸纹丝不动～岿然不动（5）反义词斩钉截铁→优柔寡断挺立→弯曲汇集→分散庄严→轻浮肃静→喧哗逶迤→笔直坚持→放弃沉着→惊慌崎岖→平坦全神贯注→心不在焉完毕→开始陆续→中断微弱→强烈暴露→隐蔽璀璨→黯淡聚精会神→心不在焉潜伏→暴露隐蔽→显露容易→困难发觉→忽略蔓延→萎缩勇猛→胆怯纹丝不动→闻风而动（6）词语归类①含有近义词的词语：昂首挺胸类似的词语：冷嘲热讽左顾右盼②含有数字的词语：万水千山类似的词语：一穷二白四面八方③含有夸张成分的词语：排山倒海类似的词语：寸步难行天衣无缝④描写认真的词语：聚精会神类似的词语：全神贯注专心致志⑤描写精神品质的成语：坚强不屈壮烈豪迈大公无私舍己为人正直无私表里如一正大光明刚正不阿铁面无私⑥动词：扔手榴弹举起一块大石头跳下深谷擎着红旗提着红灯升国旗舞着火把⑦修饰词：细小的枪口崎岖的山路叽里呱啦的叫声二、佳句积累1.比喻句石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
六上语文第二单元知识点
练习2
1、《我不期望回报》作者汪国真，他的诗集和小说集，多次获得全国图书“金钥匙”奖。诗中表达的深刻哲理：尽量多地不求索取地为社会，为他人做一些事情，努力使自己的心灵变得充实、美丽。
2、“张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势”这句话的理解：
“张开双臂，护住学生”是老师逝世时的自然姿势，体现了他恪尽职守、舍己为人、大爱无私的高尚品质，让人感动，永生难忘。
7、船长
一、多音字：
薄：bó（薄雾）báo（薄薄的雾）尽：jìn（尽力）jǐn（尽管）
呼号（háo）：因极端悲伤而哭叫；因处于困境需要援助而叫喊。（仰天呼号、奔走呼号）
2、学了课文《爱之链》，使我们想起了汪国真写的《我不期望回报》这首诗中的一句话：人，不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高。也使我们想到了一句歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
3、采访是人际交往中的一种较高层次的互动活动。采访的注意点：（1）有一定的目的性，要明确需了解哪些方面的内容，要明确解决什么问题。（2）确定好采访的对象，列好采访提纲。（3）提问要有礼貌，语言要得体。（4）记录重要的内容
深明大义：明，懂得、了解。指识大体，顾大局。
针锋相对：针尖对针尖，比喻双方在观点、言论、行动上尖锐对立。
唇枪舌战：嘴唇像枪，舌头似剑。形容辩论时言辞锋利，争辩激烈。
宽容大度：形容心胸开阔，度量大，能容人，能容事。
负荆请罪：负，背。背着荆条去请罪，表示愿受责罚。也表示向人认错赔罪。