三基三严培训内容记录
三基三严的培训内容
三基三严的培训内容一、引言三基三严培训是我国近年来在公务员培训中推行的一种新理念，旨在提高公务员的基本素质、基本能力和基本作风，使其更好地服务于人民群众。
三基三严培训包括基础理论、基本知识、基本技能和严肃工作态度、严密工作程序、严格工作要求。
本文将对三基三严培训的内容进行详细阐述。
二、基础理论培训基础理论培训是三基三严培训的首要环节，主要包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、党的基本路线、基本纲领、基本经验和基本要求等方面的内容。
通过基础理论培训，使公务员坚定理想信念，增强党性修养，提高政治觉悟，树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、基本知识培训基本知识培训是三基三严培训的重要组成部分，主要包括国家法律法规、公务员法、行政法、刑法、民法、经济法等方面的内容。
通过基本知识培训，使公务员熟悉国家法律法规，提高依法行政的能力，增强法律意识，做到知法、懂法、守法、用法。
四、基本技能培训基本技能培训是三基三严培训的关键环节，主要包括公文写作、计算机操作、沟通协调、应急处理、群众工作等方面的内容。
通过基本技能培训，使公务员掌握必备的工作技能，提高工作效率，增强服务意识，提升服务质量。
五、严肃工作态度培训严肃工作态度培训是三基三严培训的重要内容，主要包括敬业精神、责任意识、廉洁自律、群众观念等方面的内容。
通过严肃工作态度培训，使公务员树立正确的工作态度，严守职业道德，增强为民务实清廉的意识，提高工作执行力。
六、严密工作程序培训严密工作程序培训是三基三严培训的重要环节，主要包括工作计划、请示报告、决策执行、督查考核等方面的内容。
通过严密工作程序培训，使公务员熟悉工作流程，提高工作效率，确保工作有序推进。
七、严格工作要求培训严格工作要求培训是三基三严培训的核心环节，主要包括工作标准、工作质量、工作效率、工作纪律等方面的内容。
通过严格工作要求培训，使公务员树立严谨的工作作风，提高工作质量，确保工作任务按时完成。
三基三严培训记录
惠爱医院“三基三严”培训记录惠爱医院护理理论三基三严”培训记录基础护理知识：氧气吸入法氧气吸入法氧气吸入法是通过给病人吸入高于空气中氧浓度的氧气，来提高病人肺泡内的氧分压，达到改善组织缺氧为目的的一种治疗方法。
一、缺氧的临床表现（一）轻度缺氧无明显的呼吸困难，仅有轻度紫绀，神志清楚。
血气为动脉血氧分压（PaO2）6.6-9.3kPa‘‘二氧化碳分压（PaO2）大于6.6kPa。
（二）中度缺氧紫绀明显，呼吸困难，神志正常或烦躁不安。
（PaO2）4.6-6.6kPa‘‘PaO2大于9.3kPa。
（三）重度缺氧显著紫绀，三凹征明显（胸骨上、锁骨上和肋间隙凹陷），病人失去正常活动能力呈昏迷或半昏迷状态。
PaO2在4.6kPa以下。
PaO2大于11.9kPa以上。
二、氧气吸入的适用范围血气分析检查是用氧的指标，当病人。
PaO2低于6.6kPa时（正常值10.6-13.3kPa‘‘6.6kPa为最低限值），则应给予吸氧。
1．呼吸系统疾患而影响肺活量者，如哮喘、支气管、肺气肿、肺不张等。
2．心功能不全，使肺部充血而致呼吸困难者，如心力衰竭时出现的呼吸困难。
3．各种中毒引起的呼吸困难，使氧不能由毛细血管渗入组织而产生缺氧，如巴比妥类药物中毒、一氧化碳中毒等。
4．昏迷病人如脑血管意外或颅脑损伤病人。
5．某些外科手术后病人，大出血休克病人，分娩产程过长胎心音异常等。
三、氧气筒和氧化表的装置（一）氧气筒为柱形无缝筒总开关：在筒的顶部，可控制氧气的放出。
使用时，将总开关向逆时针方向旋转1/4周，即可放出足够的氧气，不用时可顺时针方向将总开关旋紧。
气门：在氧气筒颈部的侧面，有一气门及氧气表相连，是氧气自筒中输出的途径。
（二）氧气压力表由以下几部分组成。
1．压力表从表上的指针能测知筒内氧气的压力，以Mpa表示。
如指针指在120刻度处，表示筒内压力为12.2Mpa。
压力越大，则说明氧气贮存量越多。
2．减压器是一种弹簧自动减压装置，将来自氧气气筒内的压力减低至0.2～0.3Mpa‘‘使流量平衡，保证安全，便于使用。
体检科三基三严培训内容记录
体检科三基三严培训内容记录
1、基础理论
包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。
2、基本知识
包括为疾病诊断、治疗直接提供科学依据的临床医疗知识。
3、基本技能
包括医护人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能和能根据掌握的理论知识和实践经验，结合病人的病情，拟定出诊断治疗计划等的思维判断能力。
4、医疗卫生相关法律法规
《执业医师法》、《输血法》、《传染病防治法》、《医疗事故防范及处理条例》、《病历管理规定》等。
5、技能培训与考核内容
徒手心肺复苏技术；心电监护仪的使用技术；电除颤仪器的使用技术；呼吸机的使用与维护技术。
医生三基三严培训内容及计划
培训目标设定
提高医生的专业素质
通过培训，使医生掌握扎实的医学理 论、基本知识和临床技能，提高医生 的临床思维能力和解决实际问题的能 力。
培养医生的职业素养
促进医疗质量提升
通过培训，规范医生的医疗行为，提 高医疗服务的整体质量和效率，减少 医疗差错和纠纷的发生。
强化医生的职业道德和职业素养，提 高医生的沟通能力、团队协作能力和 医疗安全意识。
科研思维培养
通过案例分析、小组讨论等方式，培 养医生独立思考、创新思维和解决问 题的能力。
选题策略
指导医生如何结合自身专业背景和临 床问题，选择合适的研究课题，明确 研究目的和意义。
实验设计、数据分析和论文撰写指导
实验设计
教授实验设计的基本原则和方法 ，包括实验对象的选择、实验分 组、实验指标设定等，确保实验
培训计划安排及时间节点
培训时间
共计3个月，分为理论培训和实 践培训两个阶段。
理论培训
通过讲座、案例分析、小组讨论 等方式，系统学习医学基本理论 、基本知识和临床技能，共计1
个月。
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实践培训
在导师的指导下，参与临床实践 活动，包括病史采集、体格检查 、诊断治疗等方面，共计2个月 。
培训考核
的科学性和可行性。
数据分析
培训医生掌握常用的统计分析方法 和软件，如SPSS、SAS等，对数据 进行合理处理和分析，得出科学结 论。
论文撰写指导
指导医生撰写科技论文，包括论文 结构、写作规范、图表制作等方面 的培训，提高论文质量和发表率。
学术交流和合作能力提升途径
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学术交流
鼓励医生参加学术会议、 研讨会等活动，与同行专 家进行交流和学习，拓宽 学术视野。
三基三严培训记录
审查、修改要保持原记录清晰可辨。
病历书写的基本原则和要求（之五）
严肃性规范性
使用中文和医学术语（通用的外文缩写及无正式中文译名者除外），病历格式和内容按照《病历书写规范》；患者叙述的疾病、手术名称要加引号。
各种记录应层次分明、重点突出、语句简练、表述准确、字迹清楚。规范使用汉字，标点正确，杜绝错
1、上级医师有权利、有责任修改下级医师书写的病历。谁决定，谁修改。上级医师修改要签名以示负责，并在签名的右下角写明修改时间。时限原则上要求在72h以内；2、书写者可以自我修改，但要用原色墨水；
3、修改时不得掩盖原来字迹，要保持原记录清晰可辨（采取划双横线办法）。二、重视医疗文书的证据作用
病历是医疗活动的真实记录，属于民事诉讼法证据第六十三条中的“书证”。病历是医疗纠纷处理过程中医方举证的主要依据，也是患方最容易找到的证据。
字。
疾病诊断、手术及诊疗操作名称符合国际疾病分类要求；中医术语使用依照最新版的国家及行业标准（《中
医诊疗术语》、《中医病症分类与代码》、《中医诊断疗效标准》）及新版教科书，中药名称按照新版药典。
各项记录均有完整的日期和签名；各种报告单按日期顺序粘贴。
病历书写的基本原则和要求（之五）严肃性规范性
修改原则和要求
病历书写的基本原则和要求（之三）
各种病历资料严禁丢失和缺损
病历记录内容完整:
1、病人病情；
2、所进行的检查、诊断、治疗等；
3、医务人员的分析；
4、对患者或
家属的告知。
每次记录应尽可能详细、具体。
各种表格栏（包括眉栏）必须认真填写，无内容者划“/”，不得空格。
病历书写的基本原则和要求（之四）
客观内容客观记录：临床症状、体格检查、抢救和治疗经过等，严禁凭主观猜想记录症状和体征。不得删划、贴补，出现错字、错句划双横线不得采用刮、粘、涂、贴等方法掩盖和抹去原字迹；原则性
临床三基培训内容记录
临床三基培训内容记录一、引言在临床医学领域，临床三基培训是培养医学生和医生的基本能力的重要环节。
通过系统的培训，医学生可以掌握基本的临床技能和知识，提高临床操作能力，为将来成为合格的临床医生打下坚实的基础。
二、专业技能培训1.病史采集与分析病史采集是临床医生诊断和治疗疾病的重要步骤之一。
在培训中，医学生需要学习如何与患者进行有效的沟通，了解患者的病情、病史以及病症的起源。
通过分析病史，医学生可以更加准确地确定患者的疾病类型和病因，为后续的诊断和治疗提供依据。
2.体格检查技巧体格检查是临床医生评估患者身体状况的重要手段之一。
在培训中，医学生需要学习如何正确地进行体格检查，包括观察、触诊、叩诊和听诊等技巧。
通过体格检查，医学生可以获取患者的体征信息，帮助医生判断患者的疾病类型和病情的严重程度。
3.临床技术操作临床技术操作是临床医生必备的技能之一。
在培训中，医学生需要学习如何正确地进行各种临床技术操作，如静脉采血、皮下注射、导尿等。
通过临床技术操作的培训，医学生可以提高操作的准确性和安全性，为患者提供更好的医疗服务。
三、医学知识学习1.疾病诊断与治疗医学知识的学习是临床医生必不可少的一部分。
在培训中，医学生需要学习各种常见疾病的诊断与治疗原则，了解疾病的发病机制和临床表现，掌握合理的治疗方案。
通过医学知识的学习，医学生可以提高对疾病的认识和理解，为患者提供更加科学和规范的治疗。
2.药物应用与副作用药物应用与副作用是临床医生必须掌握的知识之一。
在培训中，医学生需要学习各种常用药物的使用方法、适应症和副作用等。
通过药物应用与副作用的学习，医学生可以提高对药物的合理应用和安全性的认识，为患者提供更加安全和有效的药物治疗。
四、沟通与人际关系在临床医学中，良好的沟通与人际关系是医生必备的素质之一。
在培训中，医学生需要学习如何与患者进行有效的沟通，了解患者的需求和关注点，建立良好的医患关系。
通过沟通与人际关系的培训，医学生可以提高与患者和医疗团队的合作能力，为患者提供更加全面和贴心的医疗服务。
最新三基三严培训内容
生理学
研究人体正常生理功能及其调 节机制。
病理学
探讨疾病的病因、发病机制和 病理变化。
诊断学
学习疾病的临床表现、诊断方 法和鉴别诊断。
预防医学知识
流行病学
研究疾病在人群中的分 布、传播和影响因素。
营养学
了解食物中的营养素及 其对健康的影响，指导
合理饮食。
公共卫生
探讨如何保护和促进人 群健康的策略和方法。
用效率。
02
加强基层医疗卫生服务建设
加大对基层医疗卫生机构的投入和支持，提高其服务能力和水平，满足
群众基本医疗需求。
03
推进医疗卫生信息化建设
利用信息技术手段，提升医疗卫生服务效率和质量，实现资源的优化配
置和共享。
医疗卫生服务流程优化与改进
简化医疗卫生服务流程
01
减少不必要的环节和手续，优化服务流程，提高服务
02
建立健全医疗质量管理体系，确保医疗过程的安全性和有效性
。
加强医疗设备管理
03
规范医疗设备的采购、使用和维护流程，确保设备安全可靠。
医德医风与职业素养
弘扬医德精神
传承和弘扬医德精神，树 立医护人员良好的职业形 象。
提高职业素养
加强医护人员职业素养培 训，提高服务质量和患者 满意度。
强化医德医风考核
效率。
加强医疗卫生服务质量监管
02 建立健全医疗卫生服务质量监管机制，加强对服务质
量的监督和评估，确保服务质量和安全。
推进医疗卫生服务创新
03
鼓励和支持医疗卫生机构开展服务创新，探索新的服
务模式和管理方式，提高服务水平和患者满意度。
CHAPTER 07
严谨态度与方法
三基三严培训资料
一、心肺复苏部分：(一) 判断心跳骤停的步骤如何： 1、确认环境安全 2、轻摇患者肩部,高喊“喂,你怎么啦?”3、无意识+大动脉搏动消失(如股动脉、颈动脉) ——诊断为心脏骤停(二) 如何检查有无呼吸：开放气道后，先将耳朵贴近患者的口鼻附近，感觉有无气息，再观察胸部有无起伏动作，最后仔细听有无气流呼出的声音。
若无上述体征可确定无呼吸，判断及评价时间不得超过10 秒钟。
(三) 如何畅通呼吸道：如头后仰、下颌上提(四) 急救人工呼吸时应达到什么样的标准？每次吹气必须使患者的肺膨胀充分。
(五) 口对口人工呼吸如何做：在患者气道通畅和口部张开情况下进行：①按于前额的一手的拇指和食指捏闭患者鼻孔②术者深吸一口气后，张开嘴包住患者的口用力向患者口内吹气，要求吹气时快而深，直至患者胸部上抬③吹气完毕后，放松捏鼻的手，再做下一次人工呼吸④每次吹气量为 700-1000ml ，吹气时暂停胸部按压⑤按压吹气比为 15：2(六) 胸外按压的方法：掌根置于按压部位 (2 分)，两手手指抬起(2 分)。
肘部绷直(2 分)，以髋关节为支点(2 分) ，以肩臂力量垂直向下按压( 1 分) ;放松时掌根部不离开胸骨定位点( 2 分)(七) 判断按压是否有效的指征：呼吸改善或出现自主呼吸 (1 分) ；神志昏迷变浅(1 分)；扩大的瞳孔再度缩小(1 分) ；面色转红润(1 分) ；可扪及大动脉搏动即为胸外按压有效 (1 分)(八) 除颤如何做：开启除颤器，在电极板上涂以导电膏( 1 分)( 1 ) 选择心电监护，看心电是否一条直线或室颤( 2 分)( 2 ) 选择非同步除颤键; ( 2 分)( 3 ) 选择能量，第一次除颤用 200J ，第二次 300J ，第三次 360J ( 2 分)( 4 ) 按充电键充电( 1 分)( 5 ) 正确安放电极于胸部(心尖部、右锁骨下) ( 2 分)( 6 ) 确定无周围人员直接或间接和患者接触( 1 分)( 7 ) 同时按压两个放电按钮进行电击( 1 分)a) 使用完毕，将旋钮选至“ 0”位置关闭电源或继续监护( 1 分)二、气管插管部分：(一) [适应证]有哪些？各种原因所致的呼吸衰竭，需心肺复苏以及气管内麻醉者；加压给氧；防止呕吐物分泌物流入气管及随时吸除分泌物；气道堵塞的抢救；复苏术中及抢救新生儿窒息等。