秦兵马俑第二课时课件
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《秦兵马俑》ppt课件
秦兵马俑坑总面积为19120平方米， 现已发掘出三个俑坑。
秦兵马俑是中国古代雕塑艺术的杰出 代表，被誉为“世界第八大奇迹”。
三个俑坑呈品字形排列，坑内有兵马 俑近8000个，战车百余乘，战马千余 匹。
02
秦兵马俑的制造工艺
陶冶烧制技术
陶冶烧制是秦兵马俑制作的主要工艺， 通过高温烧制使得陶土变得坚硬和稳 定。
《秦兵马俑》ppt课件
目录 CONTENT
• 秦兵马俑简介 • 秦兵马俑的制造工艺 • 秦兵马俑的军事组织 • 秦兵马俑的文化内涵 • 秦兵马俑的保护和展示
01
秦兵马俑简介
秦兵马俑的发现
01
1974年春，陕西省临潼县西杨村 村民在秦始皇陵园东侧1.5公里处 打井时偶然发现。
02
村民发现后，经过考古工作者的 发掘，埋藏了两千多年的兵马俑 重见天日。
兵马俑的阵列和布局
阵列
秦兵马俑的阵列严谨，体现了秦朝军 队的严密组织结构和严明的纪律。
布局
兵马俑坑内的布局反映了秦朝军队的 实战阵型和战术安排，如前锋、后卫 、左翼、右翼等。
秦朝军队的编制和装备
编制
秦朝军队实行严格的编制制度，各级规武器装备外，还有各种攻城器 械和通讯工具，充分展示了秦朝高超的军事技术和装备水平 。
多媒体展示
利用多媒体技术，如投影、触摸屏等，展示秦兵马俑的历史背景、制 作工艺等信息，增强观众的互动和体验感。
临时展览
举办临时展览，展示秦兵马俑的精品和最新研究成果，提高观众的认 知度和兴趣。
虚拟展示
通过虚拟现实技术，让观众在虚拟环境中参观秦兵马俑，打破时间和 空间的限制，提供更加便捷的参观方式。
秦兵马俑的参观信息
较为复杂。
《秦始皇兵马俑》PPT课件 (共9张PPT)
自学第三自然段，选择1—2项学 习任务：
军事家：画、摆军阵图
文学家：研究作者的观察顺序、 写作顺序，结合完成课后习题4 导游：练说导游词 播音员：读出军阵的威武雄壮
阅读课文第3自然段，选择正确的答案。 1.这个自然段的写作顺序是（ ）。
（1）从整体到部分
（2）从部分到整体
（3）从整体到部分再到整体
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令异，栩栩如生。有的兵俑，留 着胡子，虎视眈眈，神情十分严肃， 这也许是久经沙场、屡建战功的老 战士；有的兵俑，束着头发，一脸 稚气，这可能是刚入伍的新兵。一 匹匹战马，膘肥体壮，竖耳瞪眼， 似乎在倾听雄壮的号角声。
秦兵马俑第二课时
威严、沉着、有胆有谋
武士俑
• 武士俑高1.8米左 右，体格健壮，体态 匀称,身上穿着战袍， 套着铠甲，脚上蹬着 前端向上翘起的战靴, 头发大多挽成了偏向 右侧的发髻.
•
威武凝重、刚烈豪迈、勇猛
骑兵俑
• 上身着短 甲，下身着紧 口裤，足蹬长 筒马靴，右手 执缰绳，左手 持弓箭，随时 准备上马冲杀。
再现了
“这是世界的奇迹，民族的骄 傲。” ——新加坡总理李光耀 “世界上有七大奇迹，秦兵马 俑的发现，世界上已有八大奇迹。” ——法国总理希拉克 “这些艺术珍品，达到了非凡 的水平，表现了中国人民一贯的超 人才能，全人类都将在这里受到鼓 舞。” ——卢森堡大公
我会分
第一层 第二层 第三层 第四层 1
介绍秦兵马俑的价值和出土地 介绍秦兵马俑的规模十分宏大 秦兵马俑类型众多、个性鲜明 秦兵马俑的意义
2 3-10 11
兵马俑规模宏大。已试掘的三个俑坑，总面积19120平方 米，足有50多个篮球场那么大，三个坑内有兵马俑约8000件。
在三个俑坑中，一号坑呈长方形，东西长230米，南北宽62
世界八大奇迹
• • • • • • • • 埃及金字塔 巴比伦的“空中花园” 以弗所（小亚细亚）的阿泰密斯神殿 奥林匹亚的宙斯神像 哈利卡纳苏（小亚细亚）的摩索拉斯陵墓 地中海罗得岛上的太阳神巨像 亚历山大城的灯塔 中国兵马俑
埃及金字塔
巴比伦“空中花园”
阿泰密斯神殿
奥林匹亚的宙斯神像
摩索拉斯陵墓
真像是秦始皇当年统帅的一支南征北战、所向披靡的大军。
补充材料
站 在巨大的兵马俑坑前，威武雄壮 的军阵，仿佛正在烟尘滚滚中迎面而来。 精锐的前锋，排成３列横队，210个武士 俑，身穿战袍，手持弓弩，背负箭囊。 横队的后面紧跟着的是身穿铠甲的步兵、 骑兵和战车组成的40路纵队。两侧和最 后面，各有一列面朝外的武士俑，那是 侧翼和后卫，是专为防止敌人截击和包 抄而 设的。整个兵马俑坑充满了临战气 氛。
秦兵马俑第二课时
2、课文除了讲“规模宏大”，还讲了兵马俑的什么特点？
二、交流展示，汇报成果
1、提出要求：这一段具体描绘了兵马俑类型众多，个性鲜明的特点。请同学们认真默读课文，思考：课文写了哪些类型的兵马俑？它们有什么样的鲜明个性？用笔在文中画出有关的词句。
2、学生自学。
3、同桌交流。
4、集体讨论，交流。
（1）从“身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍最前列”和“神态自若”的描写中，感受将军俑“久经沙场、肩负重任”的特点。
教
学
后
记
教案
教学目标
1、正确流利地朗读课文
2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语
3、初步感受兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明
教学
重难点
重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：通过对语言文字的品评，感受兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
教学准备
录像彩图
学
过
程
一、课前预习，自学质疑
1、课文从哪些方面介绍了秦兵马俑的规模宏大？
三、互动探究，精讲点拨：
1、这篇课文从哪两个方面介绍了兵马俑，这两方面是用哪句话连接起来的？
2、指名读第3自然段，思考这句话的作用。
（1）这句话包含了哪些内容？
（2）句子前半部分是说兵马俑规模宏大，后半部分是说兵马俑类型众多，个性鲜明。
（3）这句话在文中起着承上启下的作用。
3、默读课文，分段。
（1）2～10自然段讲兵马俑的哪两个方面？
上课时间
总课时
主备人
孟洁
课题
秦兵马俑（第2课时）
学案
学
习
目
标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
二、交流展示，汇报成果
1、提出要求：这一段具体描绘了兵马俑类型众多，个性鲜明的特点。请同学们认真默读课文，思考：课文写了哪些类型的兵马俑？它们有什么样的鲜明个性？用笔在文中画出有关的词句。
2、学生自学。
3、同桌交流。
4、集体讨论，交流。
（1）从“身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍最前列”和“神态自若”的描写中，感受将军俑“久经沙场、肩负重任”的特点。
教
学
后
记
教案
教学目标
1、正确流利地朗读课文
2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语
3、初步感受兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明
教学
重难点
重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：通过对语言文字的品评，感受兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
教学准备
录像彩图
学
过
程
一、课前预习，自学质疑
1、课文从哪些方面介绍了秦兵马俑的规模宏大？
三、互动探究，精讲点拨：
1、这篇课文从哪两个方面介绍了兵马俑，这两方面是用哪句话连接起来的？
2、指名读第3自然段，思考这句话的作用。
（1）这句话包含了哪些内容？
（2）句子前半部分是说兵马俑规模宏大，后半部分是说兵马俑类型众多，个性鲜明。
（3）这句话在文中起着承上启下的作用。
3、默读课文，分段。
（1）2～10自然段讲兵马俑的哪两个方面？
上课时间
总课时
主备人
孟洁
课题
秦兵马俑（第2课时）
学案
学
习
目
标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
《秦兵马俑》ppt课件(完美版)
仔细端详，神态各异：有的颔首低眉， 若有所思，好像在考虑如何相互配合，战 胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像 在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼 搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待 命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡 的亲人······
比较句子：
仔细端详，神态各异：有的颔首低眉， 若有所思；有的目光炯炯，神态庄重；有的 紧握双拳；有的凝视远方······
沉睡两千多年的兵马俑
1974年2月，当地农民在秦始皇陵东侧1.5千米 处打井时偶然发现了与真人真马一样大小的兵马俑。 从此，一个埋藏了两千多年的地下军阵被挖掘出来， 并建成了博物馆。秦兵马俑坑是秦始皇的陪葬坑， 由一号、二号、三号坑和兵马俑坑组成。 展出的陶制陪葬武士俑和兵马俑共计8000件， 排列成阵，气势壮观。被称为“世界第八大奇迹” 的秦兵马俑展示了大秦帝国往日的辉煌。
19.
秦兵马俑
秦始皇陵兵马俑简介
秦兵马俑是秦始皇陵的陪葬物。秦始 皇陵位于西安市临潼区东约5千米处，它南 依骊山，北临渭水，地势险峻，环境优美。 1974年一经发现，便轰动了中国，震惊了 世界，被誉为20世纪最伟大的考古发现之 一。1987年12月，联合国教科文组织将秦 始皇陵及兵马俑坑列入《世界遗产名录》。
自读课文
读准字音，理解不认识的字或词；
理解课文主要内容，想一想作者是从哪
几个方面介绍兵马俑的？
规模宏大
类型多样 个性鲜明
精读第二自然段
课文从哪些方面来表现秦兵马
俑的规模宏大？
文物名称：秦兵马俑
占地总面积:_____________
信 息 卡
兵马俑总数量:___________
自学课文4------7自然段。 类型众多 将军俑 武士俑 骑兵俑
《秦兵马俑》 精品PPT课件(共14张)
骑兵俑 马 俑
将军俑
秦 兵 马 俑
武士俑
秦 兵 马 俑
秦兵马俑
骑兵俑
秦兵马俑车兵俑
秦兵马俑
弓弩手
秦兵马俑
马 俑
秦兵马俑
中共中央总书记江泽民： 充分利用地下出土文物这份珍贵的文化遗产，大力弘扬中 化民族缔造文明自强不息的爱国精神。
法国前总理希拉克： 世界上有七大奇迹，秦俑的发现，可以说是八大奇迹了。 不看金字塔不算真正到过埃及，不看秦俑不算真正到过中国。 美国前国务卿基辛格： 世界上独一无二的秦代兵马俑，给我留下了深刻的印象。
秦兵马俑
兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达 19120平方米，足有50多个篮球场那么大，坑内有兵马 俑近7000个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230 米，南北宽62米，总面积有14260平方米。坑里的兵马 俑也最多，共有6000个左右。一号坑上面，现在已盖 起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，人们无不为兵 马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。站在高处 鸟瞰 ，坑里的兵俑、马俑相间，一行行，一列列，十 分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像 是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
将军俑
秦 兵 马 俑
武士俑
秦 兵 马 俑
秦兵马俑
骑兵俑
秦兵马俑车兵俑
秦兵马俑
弓弩手
秦兵马俑
马 俑
秦兵马俑
中共中央总书记江泽民： 充分利用地下出土文物这份珍贵的文化遗产，大力弘扬中 化民族缔造文明自强不息的爱国精神。
法国前总理希拉克： 世界上有七大奇迹，秦俑的发现，可以说是八大奇迹了。 不看金字塔不算真正到过埃及，不看秦俑不算真正到过中国。 美国前国务卿基辛格： 世界上独一无二的秦代兵马俑，给我留下了深刻的印象。
秦兵马俑
兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达 19120平方米，足有50多个篮球场那么大，坑内有兵马 俑近7000个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230 米，南北宽62米，总面积有14260平方米。坑里的兵马 俑也最多，共有6000个左右。一号坑上面，现在已盖 起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，人们无不为兵 马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。站在高处 鸟瞰 ，坑里的兵俑、马俑相间，一行行，一列列，十 分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像 是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
秦兵马俑第二课时
教学过程一、总体感知,明确写法。
1、今天我们继续学习14课《秦兵马俑》。
2、出示词语:举世无双规模宏大神态自若享誉世界类型众多跃跃欲试绝无仅有个性鲜明若有所思3、读一读这些词语你有什么发现吗?(地位、特点,神态)4、像这样的四字词语,课文中还有很多,这节课可不要忘记积累哟!红显:举世无双大家知道“举世无双”的意思吗?(全世界找不到第二个)你能在这些词语中给他找个近义词吗?(红显:绝无仅有)5、这两个词语分别藏在文章的哪两个段落中,你能快速浏览课文告诉我吗?出示:第一段和最后一段谁来读一读6、你有什么发现呢?是的,他们在写法上首尾呼应。
一个举世无双,一个绝无仅有奠定了秦兵马俑无与伦比的地位。
二、研读特点,感悟写法1、现在回忆一下,第二竖列的三个词语,分别是——2、这三个词语又藏在哪个段落中呢,出示:兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。
3、这段话从两个方面介绍了兵马俑的特点,一个是——;一个是——。
同样请你快速浏览课文,找一找文中哪几个小节是写规模宏大的?哪几个小节是写类型众多、个性鲜明的?4、大家来看这段话,它的前半句是对上文第二小节的概括,后半句则引起了下文的描写,像这样连接上下文的段落,就叫做过渡段。
过渡段能让上下文的衔接更加自然。
5、研读“规模宏大”A、作者是如何写出兵马俑的规模宏大呢?请看自学导航: 出示 : 自学导航(1)自由朗读课文第二自然段,画出能体现兵马俑“规模宏大”的语句,在旁边写出自己的感受。
(2)想一想,作者为了突出兵马俑的“规模宏大”,运用了哪些说明方法?B、出示:常用说明方法简介。
C、交流6、感受了兵马俑的规模宏大,我们继续跟随作者的文字,去感受兵马俑的类型众多、个性鲜明吧!请你默读课文4至9小节,边读边圈画出能够表现兵马俑类型众多、个性鲜明的句子或词语。
想一想能不能全部用四字词语来概括其个性鲜明的特点,然后在小组内交流。
完成下面的表格。
出示:表格A、交流B、文中为我们介绍了几种兵马俑?那这六种兵马俑的介绍平均用力吗?C、出示:将军俑。
《秦兵马俑》PPT课件
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的颔首低垂，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜对手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近他们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。 图1 图2 图3 图4 图5 图6 图7 图8 图9 图10 图11 图12 图13 图14 图15 图16 图17 图18 图19 图20 图21 图22 图23 图24 图25 图26 图27 图28 图29 图30 图31 图32 图33 图34 图35 图36 图37 图38 图39 图40 图41 图42 图43 图44
举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东30千米的临潼。
秦兵马俑的价值和出土的地方。
兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有50多个篮球场那么大，坑内有兵马俑近7000个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右。一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅，人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。站在高处鸟瞰，坑里的兵俑、马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像一支南征北战、所向披靡的大军。
马俑 表情特写 不同的发髻 不同的带扣 不同的兵器 不同的胡须 不同的铭文
兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
将军俑
将军俑身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列，像是在指挥身后的军吏和士兵行进。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场、肩负重任的高级将领。
武士俑
举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东30千米的临潼。
秦兵马俑的价值和出土的地方。
兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有50多个篮球场那么大，坑内有兵马俑近7000个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右。一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅，人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。站在高处鸟瞰，坑里的兵俑、马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像一支南征北战、所向披靡的大军。
马俑 表情特写 不同的发髻 不同的带扣 不同的兵器 不同的胡须 不同的铭文
兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
将军俑
将军俑身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列，像是在指挥身后的军吏和士兵行进。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场、肩负重任的高级将领。
武士俑
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端向上翘起的战靴，头发大多
挽成了偏向右侧的发髻（jì ）。
它们有的握着铜戈，有的擎着
利剑，有的拿着盾牌。个个目
光炯炯,双唇紧闭，神态严峻，
好像一场大战就在眼前。
骑兵俑上身着短甲，下身着紧口 裤，足蹬长筒马靴，右手执缰绳，左 手持弓箭，随时准备上马冲杀。
马俑与真马一般
大小，一匹匹形体健
壮，肌肉丰满。那跃
的呼吸声。
秦兵马俑惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地
再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象
地展示了中华民族的强大力量和英雄气概，这在古
今中外的雕塑史上是绝无仅有的。
世界的奇迹，民族的骄傲。 ——李光耀 世界上有七大奇迹，现在秦俑坑的发现， 可以说是八大奇迹了。 ——希拉克
指挥身后的军吏和士兵
行进。那神态自若的样
子，一看就知道是久经
沙场、肩负重任的高级
将领。
将军俑身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲， 手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列，像是
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在指挥身后的军吏和士兵行进。那神态自若 的样子，一看就知道是久经沙场、肩负重任
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挽成了偏向右侧的发髻（jì ）。
它们有的握着铜戈，有的擎着
利剑，有的拿着盾牌。个个目
光炯炯,双唇紧闭，神态严峻，
好像一场大战就在眼前。
它们有的握着铜戈，有的擎 着利剑，有的拿着盾牌。 它们有的擎着铜戈，有的拿 着利剑，有的握着盾牌。
武士俑高1.8米左右，体
格健壮，体态匀称，身上穿着
战袍，套着铠甲，脚上蹬着前
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～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ 战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像 ————————————————————— ～ ～ ～ ～ ～ 在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏； ～ ～ ～ ～ ～ ～～ ～ ～ ～ ～ ～ 有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出 ～ ————————————————————— ～ ～ ～ 征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲 ～ ～ ——————————— ～ ～ ～ ～ ～ 人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细 ～～
世界的奇迹，民族的骄傲。 ——李光耀 世界上有七大奇迹，现在秦俑坑的发现， 可以说是八大奇迹了。 ——希拉克
秦兵马俑惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地
再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象
地展示了中华民族的强大力量和英雄气概，这在古
今中外的雕塑史上是绝无仅有的。
英勇抗争
凝视——（ 注视 ） 殊死拼搏——（ ） 2.文中的省略号省去了另外一些兵马俑与众不同的神态。请仿 照文中的句式，补写一个兵马俑的独特神态 有的面带微笑,神采飞扬,好像刚刚打了胜仗. 有的低头不语,好像在思考作战计划.
有的在闭目养神,好像在为下一场战斗作准备.
有的咬紧牙关,好像在作为国捐躯的准备. 3.“走近他们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。”究竟能
有的在闭目养神,好像在为下一场战斗作准备.
有的咬紧牙关,好像在作为国捐躯的准备. 3.“走近他们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。”究竟能
不能听到他们的呼吸声？具体说一说理由。
不能。因为兵马俑是没有生命的陶人，属于雕塑艺术品。这样 描写是为了突出兵马俑的惟妙惟肖，赞扬都呆雕塑家们的高超
技艺。
1.写出下列词语的近义词。 珍品——（精品 ） 端详——（ 打量 ）
的高级将领。
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将军俑身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲， 手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列，神态自
若。
将军俑身材魁梧，
头戴金冠，身披铠甲，
手握宝剑，昂首挺胸，
站在队伍前列，像是在
指挥身后的军吏和士兵
行进。那神态自若的样
子，一看就知道是久经
沙场、肩负重任的高级
将领。
默读课文 ↓ 圈画词句，概括特点 ↓ 交流感想 ↓ 练习朗读
14.秦兵马俑
将军俑
武士俑 骑兵俑
车兵俑 弓弩手
马 俑
学习单一
1.默读课文第4自然段，思考：将军俑给你留 下了怎样的印象？请用一两个词概括他的个 性特点。 2.你从哪里感受到这样的个性特点？圈画出
关键语句，梳理自己的感想。
时间：3分钟
将军俑身材魁梧，
头戴金冠，身披铠甲，
手握宝剑，昂首挺胸，
站在队伍前列，像是在
2分钟
｛
3分钟
｛
默读课文 ↓ 圈画词句， 概括特点 ↓ 交流感想 ↓ 练习朗读
小组合作： 1.小组内自主选派 代表汇报，可采取 讲解、表演等多种
方式。
2.小组朗读，可采
取单个读、齐读、
轮读等方式。
武士俑高1.8米左右，体
格健壮，体态匀称，身上穿着
战袍，套着铠甲，脚上蹬着前
端向上翘起的战靴，头发大多
跃欲试的样子，好像
一声令下，就会撒开 四蹄，腾空而起，踏 上征程。
弓弩手
车兵俑
“他们没有两个是一模一样的，不 同的年龄、不同的长相、不同的姿势、 不同的神情，好像每个陶俑都有一个模
特儿原型，Байду номын сангаас连各人的发型、腰扣，甚
至脚上的靴子也都不一样。”
——余秋雨《藏着的中国》
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。 仔细端详，它们神态各异：有的微微颔（hàn)
不能听到他们的呼吸声？具体说一说理由。
不能。因为兵马俑是没有生命的陶人，属于雕塑艺术品。这样 描写是为了突出兵马俑的惟妙惟肖，赞扬都呆雕塑家们的高超
技艺。
有的……好像……
完成《补充习题》五（3）
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。 仔细端详，它们神态各异：有的微微颔（hàn) 首，若有所思，好像在考虑如何相互配合， 战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像 在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏； 有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出 征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲 人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细
———————————
首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，
的呼吸声。
1.写出下列词语的近义词。 珍品——（精品 ） 端详——（ 打量 ）
英勇抗争
凝视——（ 注视 ） 殊死拼搏——（ ） 2.文中的省略号省去了另外一些兵马俑与众不同的神态。请仿 照文中的句式，补写一个兵马俑的独特神态 有的面带微笑,神采飞扬,好像刚刚打了胜仗. 有的低头不语,好像在思考作战计划.