毕业临床能力考核办法
临床科室考核细则
临床科室考核细则为了提高医疗质量，规范临床工作，本医院特制定了临床科室考核细则，以确保医务人员的专业水平和工作效率。
以下是具体内容：一、工作纪律考核1. 准时上下班：医务人员应按照规定时间参加工作，并准时下班，不得迟到早退。
2. 值班制度：严格按照值班表执行，确保24小时有医务人员值班，以应对突发情况。
3. 病历书写：临床医生应按照规定格式书写病历，包括主诉、现病史、既往史、体格检查、辅助检查、诊断等，确保病历完整准确。
4. 医嘱执行：护士应严格按照医生的医嘱执行，确保患者的治疗方案得到及时有效的执行。
二、临床技能考核1. 临床操作技能：医务人员应熟悉并熟练掌握各项临床操作技能，如血压、心电图、注射等，确保操作的准确性和安全性。
2. 诊断水平：医生应根据患者病情，做出准确的诊断，并给予合理有效的治疗方案。
3. 急救技能：临床医生和护士应熟练掌握急救技能，包括心肺复苏、创伤处理等，以提供及时有效的抢救措施。
三、团队合作考核1. 合作沟通：医务人员应主动与团队成员沟通合作，共同制定并执行治疗方案，确保患者得到全面的医疗服务。
2. 积极回应：在床边讨论、查房等工作中，医生应积极回应和解决同事的提问和疑问，共同提高各科室的整体工作能力。
3. 转诊协作：当患者病情需要转诊至其他科室时，医务人员应及时配合并提供详尽的病情转诊资料，确保患者得到及时的治疗和关注。
四、服务质量考核1. 医患关系：医务人员应与患者保持良好的互动和沟通，关心患者需求，耐心解答患者疑问，提供温暖的医疗环境。
2. 预约管理：医务人员应遵守预约管理制度，合理安排患者的就诊时间，避免挤占患者就诊资源，提高就诊效率。
3. 患者安全：医务人员应加强对患者的安全意识，避免因医疗操作失误或不当导致患者的不良后果。
五、继续教育考核1. 学术活动参与：医务人员应积极参与医院组织的学术讲座、研讨会等活动，不断提升自己的专业知识和技能。
2. 学术成果：医生应积极参与科研项目，撰写科研论文，提高自身的学术水平和医学影响力。
《中医临床技能实训》考评方式与标准
《中医临床技能实训》考评方式与标准一、内经辨证思维实训考评方式与标准给出案例，通过案例分析，并以训练报告的形式，考核学生对中医辨证思维掌握的情况。
见《内经辨证思维训练报告》。
二、伤寒辨证思维实训考评方式与标准由教师扮演患者，给予学生患病相关信息，由学生根据《伤寒论》理论思维辨治，根据其辨治过程给予评分。
三、金匮辨证思维实训考评方式与标准由教师给学生提供患病相关信息，由学生根据《金匮要略》理论进行思维辨治，根据其辨治过程给予评分。
四、温病辨证思维实训考评方式与标准由教师提供患病相关信息，由学生根据《温病学》理论进行思维辨治，学生展开讨论，根据辨治过程给予评分。
五、中医名家辨证思维实训考评方式与标准由教师给学生提供患病相关信息，由学生根据所学名家思维进行辨治，根据其辨治过程给予评分。
六、舌诊综合实训舌象辨认；阅片测证。
七、脉诊综合实训按执业医师考试方式，每人抽题口述操作。
利用脉象模拟仪器进行考核。
八、四诊综合实训口述病史采集的步骤及内容，教师进行讲评；完成病历记录，教师进行讲评。
九、医疗文件书写实训60分钟完成一个完整的大病历，教师根据中医住院病历质量评价标准评分，90分以上为甲级，75分-89分为乙级，60分-74分为丙级，60分以下不合格。
十、分部点穴实训按执业医师考试方式，每人抽题点穴操作。
十一、针刺安全实训抽取穴位由学生描述其浅、深层结构，并在解剖标本上指出针刺失误可能损伤到的结构与意外。
十二、针灸综合技能实训按执业医师考试方式，每人抽题进行针灸疗法操作。
十三、推拿手法综合实训学生动手操作，教师依据操作要点评分。
十四、临床查体规范实训1.要求对涉及的主要检查手法进行训练，准确完成并指出其要点及病理性改变的临床意义。
2.评分：以课上师生互动，评估学生学习态度及学习情况，记为平时成绩，在总评中占30%。
以最终考核评估学生经过课程学习后的学习情况，记为期末成绩，占总评的70%，加权得到本课程最终总评成绩。
临床医学毕业要求
临床医学毕业要求摘要：一、临床医学毕业要求概述二、临床医学毕业考试内容三、临床医学毕业论文要求四、临床实践能力培养与考核五、毕业生就业前景与发展方向正文：临床医学毕业要求是对学生在临床医学理论知识和实践能力方面的综合考察。
主要包括以下几个方面：一、临床医学毕业要求概述临床医学专业毕业生需要具备扎实的医学理论基础、严谨的医学思维能力和良好的职业道德素质。
在学习过程中，学生需要掌握基础医学、临床医学、预防医学等方面的知识，为今后从事临床工作打下坚实基础。
二、临床医学毕业考试内容临床医学毕业考试主要包括理论考试和实践操作两部分。
理论考试涵盖基础医学、临床医学、预防医学等课程内容，要求学生对所学知识有系统、全面的掌握。
实践操作考试主要测试学生的临床技能和急救能力，如心肺复苏、穿刺技术等。
三、临床医学毕业论文要求临床医学毕业论文要求学生结合临床实践，进行实证研究，体现创新性和实用性。
论文选题应围绕临床医学领域的前沿问题或实际工作中的难题，通过查阅文献、设计研究方案、收集和分析数据，得出结论。
论文撰写要求严谨、规范，体现学术性。
四、临床实践能力培养与考核临床医学专业非常重视学生的临床实践能力培养。
学校通常会安排学生在附属医院、教学医院等进行实习，让学生在实际工作中锻炼技能。
实习期间，学生需要完成一定的实习课时，参加各类临床操作培训，掌握常见的临床操作技术。
实习结束后，需通过临床实践能力考核，以检验实习成果。
五、毕业生就业前景与发展方向临床医学专业毕业生就业前景广阔，主要从事临床诊疗、预防保健、医学教育、科研等工作。
在各级医疗机构、社区卫生服务中心、医学教育机构等领域都有较高的需求。
此外，还有一部分毕业生会选择继续深造，攻读硕士、博士学位，成为临床医学领域的专业人才。
总之，临床医学毕业要求学生在理论知识和实践能力方面达到一定水平。
浙江大学医学院临床医学专业学位研究生临床能力考核及学位论文答辩的暂行规定(试行)
浙江大学医学院临床医学专业学位研究生临床能力考核及学位论文答辩的暂行规定（试行）2005-03-11 星期五[大中小]浙大医学院院字［2000］63号根据《浙江大学临床医学专业学位实施细则（试行）》制订本规定。
临床医学专业学位申请人必须通过规定的课程学习、思想品德素质考核、临床能力考核及学位论文答辩方可申请相应的学位。
本规定自九九级临床医学专业学位研究生开始实施。
第一部分临床医学硕士专业学位研究生临床能力考核及学位论文答辩一、转科考核医学院按二（三）级学科组成转科考核小组。
考核小组（3~5人）由科室主任、带教的上级医师及主治医师以上（含主治医师）职称的医师组成。
可邀请病区护士长参加。
转科考核由转科考核小组负责实施，由轮转科室负责安排。
转科考核应在科室轮转结束前一周内进行。
㈠思想品德素质考核⒈考核内容⑴敬业精神与工作责任心；⑵服务态度与医德医风；⑶科学态度与创新精神；⑷团结协作与谦虚谨慎；⑸遵纪守法与劳动纪律⒉评定等级⑴单项评定分优、合格、不合格三个等级。
说明：优：85分以上；合格：60~ 84分；不合格：60分以下。
⑵综合评定等级标准（按上述5项内容计）：①优：评定等级中至少获4项优，且无不合格项；②合格：评定等级中无不合格项；③不合格：评定等级中有1项为不合格。
⒊出现以下情况之一者，本次申请无效，三年内不得再次申请学位。
⑴发生医疗责任事故；⑵评定等级不合格；⑶考试作弊、弄虚作假等行为。
㈡临床能力考核⒈考核要求：考查临床医学硕士专业学位申请人是否按照培养方案完成各轮转科室的培养要求，是否掌握了本专业的基本知识和基本技能。
⒉考核内容和方法：科室考核小组对申请人在《浙江大学临床医学硕士专业学位研究生培养手册》上填写的临床科室轮转工作登记表和个人自我小结进行审核；考核其临床技能和临床思维能力；写出对申请人在理论知识、临床技能以及服务态度、工作作风等方面的评语，包括带教老师评语和科室鉴定意见。
二、毕业考核医学院按学科、专业组成考核答辩委员会（以下简称委员会）。
表二中医专业学位研究生硕士、博士毕业考核临床教学能力考核评分表
中医专业学位研究生（硕士□、博士口）毕业考核
临床教学能力考核评分表
项目Biblioteka 标准分值评分标准得分
查房带教
50分
带领实习医师系统查房，对新入院、重危、诊断未明、治疗效果不好的患者重点检查；听取实习医师的诊疗意见，并进行补充、修改；检查病历并纠正其中错误的记录，了解医嘱执行情况和治疗效果；疑难病例及时提请上级医师查房；典型病例结合医学进展讲解带教
专科讲座
50分
根据医学某一专题的最新进展，综合有关资料作讲座。要求主题明确，资料翔实，讲解清晰，对临床诊疗有指导意义
总评分
主考教师（签名）:
注：本表交医院科教处（科）汇总归档。
临床能力考核办法
临床医学专业学位临床能力考核办法根据国务院学位委员会学位(1998）6号《关于下达<临床医学专业学位试行办法〉的通知》精神制定办法。
一、考核对象（一）临床医学研究生（二）经过住院医师规范化培训的优秀在职临床医师七年制临床医学专业临床能力考核内容见教育部高教司（1999）25号文件.二、考核内容与方式（一）根据不同的培养对象与培养阶段,临床能力考核分为临床医学硕士专业学位临床能力考核和临床医学博士专业学位临床能力考核。
（二）考核内容包括思想品德素质、理论知识水平（含临床思维能力)和临床工作能力（含临床教学与组织管理能力）。
（三）临床能力考核采取定性与定量相结合；平时考核与阶段考核(含毕业临床能力考核）相结合；笔试、口试与实际操作相结合以及考核小组评价与专家考核（含考核答辩委员会)相结合的方式.理论知识和临床能力考核均采用百分制.三、临床医学硕士专业学位临床能力考核（一)转科考核：1。
考核要求：考查临床医学硕士专业学位申请人（以下简称申请人）是否按照培养方案完成各轮转科室的培养要求,是否掌握了本专业的基本知识和基本技能，是否具有良好的医德医风。
2。
考核方法:申请人每轮转一个科室，应对完成的工作量及工作质量做详细记录和自我小结；科室负责人召集指导教师等有关人员对申请人进行临床技能及理论知识考核，并写出对申请人在理论知识、临床技能以及服务态度、工作作风等方面的评语.3。
申请人在申请阶段考核前，应向学位授予单位研究生管理部门或相应主管部门提交本人转科的全部考核成绩表及有关材料，经审核合格后方可进行阶段考核。
（二）阶段考核:阶段考核系指临床医学研究生完成第一阶段（硕士）的培养（2～3年），择优转入博士阶段的临床能力考核和(或）申请临床医学硕士专业学位的临床能力考核.1.考核要求：考查申请人是否具有良好的思想品质与医德医风，是否找哪个文本学科基础理论和专业知识，是否具有较强的临床分析和思维能力，能否独立处理本学科的常见病，并对下级医师进行业务指导,达到高年住院医师水平。
医院临床医师工作能力考核管理办法
医院临床医师工作能力考核管理办法为了进一步提高我院各级临床医师的业务水平，有效地进行全程质量管理，使医院的各项医疗核心制度落到实处，稳步提高医疗质量，保障医疗安全，结合我院实际情况，特制订我院临床医师工作能力考核管理办法，考核结果纳入年度医师定期考核档案，并作为职称晋升的重要指标。
一、住院医师完成住院医师规范化培训并通过考核。
二、主治医师1.三基考核（1）三基考核内容由理论测试和实践技术操作考核两部分组成，分内科组、外科组和医技组分别进行。
理论考试包括医学相关知识、法律法规、规章制度、核心医疗制度等内容。
实践技术操作考核内容涵盖读片、心电图、血气分析等考核题，以及心肺复苏、心电除颤、浆膜腔穿刺、清创缝合（肠腔吻合、导尿）、固定、包扎和搬运等技术操作。
（2）理论考试形式为闭卷考。
实践技术操作考核由专家从三基题库中选题，参考人员随即回答；内、外科各考核一项实际操作。
退场后专家组对答题和操作分别打分(5分制)，并取各专家的平均分，上述两项的平均分即为该参考人员的实践技术操作考试成绩。
（3）成立考核专家组，分组考核。
每组设主考官1名，考官3名，考官从专家库成员中抽取。
2.病案质量（1）病案内涵质量检查由运行病历和归档病历两部分组成。
（2）由病案质控小组每月随机抽取医师本人书写或负责的5份运行病历和5份归档病历，严格按10版病历质控标准进行内涵质量检查，评定结果经医疗质量专家小组审核，若出现丙级病历，本年度的病案质量考核视为不合格。
三、主任、副主任医师进行三级医师查房考核，晋升正高职称不满5年者每年1次，副主任医师每年2次，晋升职称前可由本人提出申请加考一次。
1.考核分大内科、大外科系统进行。
专家组人员由我院资深专家、内、外科主任组成。
大内科主考官为项柏康主任，大外科主考官为叶圣雅主任，中医主考官为徐志瑛主任，其他考官根据不同专业从专家库成员中抽取。
2.医务部提前将考核安排通知被考核医师所在学科。
3.科室提前3天将本科住院1周内病人的病史小结报送医务部。
医学专业本科毕业生临床综合技能考试指南
医学专业本科毕业生临床综合技能考试指南附件1：福建中医药大学医学专业本科毕业生临床综合技能考试指南一、考试简介我校临床综合技能考试是考查医学专业毕业实习生对基本知识的掌握和基本技能的临床应用的考试，采用客观结构化临床考试(OSCE)模式。
考试分为三个类别，即中医类别、中西医结合类别与临床类别。
其中七年制中医学（含修园班、骨伤班、针灸推拿班）、中医学（含骨伤班、心理班）、针灸推拿学（含中医美容班）等专业参加中医类别考试；中西医临床医学（含骨伤班）专业参加中西医结合类别考试；临床医学（含放疗班、康复医学班、骨外科班）、临床医学“专升本”等专业参加临床类别考试。
考试大纲、指导书参照国家医学考试中心当年发布的《医师资格考试大纲》和《医师资格实践技能应试指南》，各类别的考试内容与要求略低于国家大纲要求。
中医类别与中西医类别增加方药应用考核内容，及病史采集测试范围为：感冒、咳嗽、喘证、哮病、心悸、胸痹、胃痛、泄泻、眩晕、头痛、失眠、淋证、腰痛、虚劳、痹证、消渴、内伤发热等。
考试时间：考试安排学生毕业实习结束前后，每年约4～5月举行，具体时间以学校当年考试通知为准。
考试地点：福建中医药大学旗山校区厚德楼五层OSCE考试中心。
二、考试内容与方式考试采用八站式，每位考生必须依次通过“八站”接受实践技能的测试。
各类别站点的考试内容与方式见下表。
表1：中医类与中西医结合类考站★第一站★第二站第三站★第四站★第五站★第六站第七站辅助检查考试项目病史采集体格检查急救技能中医技能外科技能辨证论治方药运用 X线心电图实验室检查题数 1题 1题 1题 2题 1题 1题 1题 1题 1题 1题 10分钟考试时间 9分钟 9分钟 9分钟 9分钟 9分钟 50分钟 15分钟笔试现场口试及实际操作考试方法第八站表2：临床类考站★第一站★第二站第三站★第四站★第五站★第六站第七站第八站辅助检查考试项目病史采集体格检查急救技能内科技能外科技能病例分析心肺听诊影像（X线、CT）心电图题数 1题 1题 1题 1题 1题 1题 10题 3题 2题考试时间 9分钟 9分钟 9分钟 9分钟 9分钟 15分钟 10分钟 15分钟笔试或机考现场口试及实际操作考试方式注：标“★”为核心站点。
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毕业临床能力考核办法
一、考核要求
考查申请人是否具有良好的思想品质与医德医风，是否掌握本学科基础理论和专业知识，是否具有较强的临床分析和思维能力，能否独立处理本学科的常见病，并对下级医师进行业务指导，达到高年住院医师水平。
二、考核内容
思想品德素质、理论知识水平（含学位课程成绩及专业课、专业外语考试）和临床实际能力。
三、考核方法
1、思想品德素质考核
由教研室主任、指导小组成员（也可相关人员参加）组成考核小组，对申请人进行全面考核。
考核通过后，方可进行以下考核。
2、理论知识水平考核
①审核学位课程成绩
②专业课及专业外语考试
考查申请人临床专业知识的坚实性与系统性，对本学科发展动态的了解，对新知识、新技术的掌握和运用程度，以及是否具有较熟练阅读本专业外文资料的能力。
由教研室按二级学科命题、笔试，百分制，于临床实际能力考核前完成。
3、临床实际能力考核
由毕业临床能力考核和学位论文答辩委员会负责。
考核答辩委员会由5名具有临床医学副教授或副主任医师以上职称的专家组成。
其中校外专家一般不少于2名。
①病历评估
随机抽取申请人经治的完整病历资料5份，供考核答辩委员会评估。
评估项目包括病历是否规范、完整，诊断是否正确，病例分析是否合理，处理是否及时得当，预后情况等。
②临床基本技能考核
A、病例考核：考核答辩委员会在本专业学科范围内选择一位申请人未曾经治过的病人，由申请人对该病人进行询问病史、查体后，作出诊断和初步治疗意见，并书写病历。
B、手术或辅助诊疗技术：外科系统的申请人做一例手术（考核手术中的部分操作）；内科系统的申请人做一项辅助诊疗技术或辅助检查并作出诊断报告。
③病例答辩
申请人结合上述病例，提出发病机制、诊断和鉴别诊断的依据（对该病例所需的各种辅助诊断检查项目经申请人提出后，由考核委员会提供检查结果）、治疗原则以及预后分析判断。
而后由考核委员会就该病例所涉及的基础理论和专业知识进行提问，由申请人回答，考核其理论知识的运用和临床思维能力。
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一、思想品德素质考核成绩表
考核日期：。