《有效沟通与团队建设》学习心得
《有效沟通与团队协作》培训心得
《有效沟通与团队协作》培训心得
我参加了中国有效沟通与团队协作的培训，这对我来说是一次非常有意义的经历。
在这个培训中，我学习了许多新的方法和技巧，以促进团队之间的良好交流和协作。
首先，我学习到了如何进行有效沟通。
沟通是我们工作中最重要的一环，而有效的沟通则可以帮助我们更好地完成工作。
在培训中，我学习到了很多沟通的技巧和方法，例如如何倾听、如何表达自己的意见和建议、如何处理情绪等。
我认为这些方法非常实用，可以帮助我更好地与同事和上级进行沟通，解决各种工作中的问题。
其次，我学习了如何开展团队协作。
团队协作是现代企业中非常必要的一项能力，而如何实现团队协作则需要一定的技巧。
在这个培训中，我们学习了如何建立团队协作的文化、如何激励团队成员、如何分配任务等。
这些技巧和方法非常实用，可以帮助我们更好地协同工作，提高工作效率，减少错误和失误。
最后，这个培训让我认识到了自己需要改进的地方。
在培训中，我意识到自己在沟通和协作方面存在很多不足之处。
通过和其他团队成员的交流和分享，我能够更好地了解自己的问题，并且得到了其他人的帮助和支持。
这为我今后在工作中改进自己打下了很好的基础。
总的来说，中国有效沟通与团队协作的培训对我来说是一次非常重要的经历。
通过学习沟通和协作的技巧，我可以更好地完成自己的工作，并且帮助团队取得更好的成果。
同时，这个培
训也让我认识到自己需要改进的地方，我会继续在今后的工作中不断努力，发挥自己最大的潜力，为公司和团队作出更大的贡献。
思想汇报：有效沟通与团队协作的实践总结
思想汇报：有效沟通与团队协作的实践总结尊敬的领导、同事们：大家好！回顾过去一年的工作，我深感荣幸能在这个团队中与您们一起合作、成长。
经过与团队成员的互动，我在沟通与协作方面收获了很多宝贵的经验和教训。
在本次思想汇报中，我将重点总结我在有效沟通与团队协作方面的实践经验，并展望未来的发展方向。
首先，我认为团队协作的基础是良好的沟通。
在过去的一年里，我注重积极主动地与团队成员进行交流，包括正式的会议，也包括日常的闲聊。
通过经常性的交流，我发现在问题发生之前及时沟通，可以避免很多不必要的纠纷与误会。
此外，我也注重倾听和理解他人的观点，鼓励团队成员分享想法和建议。
这不仅有助于增进彼此之间的信任，也可为团队提供更多的创新和解决方案。
其次，团队协作需要高效的沟通渠道。
在过去的一年里，我积极推动团队采用现代化的沟通工具，如在线协作平台和社交媒体工具。
通过这些工具，我们能够随时分享信息，快速响应问题，并促进跨部门之间的合作。
另外，面对面的交流和团队会议也很重要，因为它们有助于建立更紧密的关系，增加互动和合作的机会。
此外，我还意识到在团队协作中，有效的沟通需要敏锐的观察力和灵活的反应能力。
在过去一年中，我尝试了不同的沟通方式和技巧，以更好地适应团队成员的个性和习惯。
我发现，了解每个人的沟通风格和偏好是非常重要的，这有助于我采取更合适的沟通方式，并更好地与团队合作。
展望未来，我希望能继续深化我的沟通技巧和团队协作能力。
为此，我计划参加一些相关的培训课程，提升自己的领导力和团队协作能力。
另外，我将积极主动地分享我的经验和知识，帮助团队成员共同成长。
作为一个团队成员，我深知团队协作的重要性。
通过有效的沟通和良好的协作，我们可以更好地解决问题，实现共同的目标。
在未来的工作中，我将继续努力，发挥自己的价值和潜力，为团队的成功做出贡献。
最后，感谢领导和团队成员的支持和信任。
希望未来的发展中，我们能够保持紧密的联系，共同迈向更美好的明天。
团队建设管理沟通心得
团队建设管理沟通心得团队建设管理沟通心得团队建设与方法沟通学习心得通过2天团队建设与沟通课程的学习，我获得了一些适用的新知识，印正了某些观念，并给予我一个很好的机会客观的观察自己以及自己的工作。
下面就团队建设的一些体会和大家探讨交流。
高绩效团队建设是现代管理新理念中的核心理念之一，它强调的是组织的整体效应，追求的是创新、高效、综合实力和抗风险的能力。
从企业的发展角度来说，高绩效团队建设是企业可持续发展的内在动力，是一个现代企业生存与发展必不可少的要素。
（一）团队的建设和目标确立高绩效团队建设实际运行过程中不是一件轻松的事情，常常让人感到无从下手。
但是，团队要发展、要成功，不能束手无策更不能单纯模仿，而是应该通过自己的观察、思考和策划，走出一条属于自己的路。
所以首先应该很清楚知道现在应该干什么，下一步应该干什么。
只有方向正确了，目标明确了，组织框架搭好了，剩下的只需要认真分析、正确导向，发挥团队积极性，提高执行力，即可达成绩效目标。
第一，团队核心成员要深入认识自我，明确团队成员具有的优势和劣势、对工作的喜好、处理问题的解决方式、基本价值观差异等，通过这些分析，最后获得在团队成员之间形成共同的信念和一致的对团队目标的看法，以建立起团队运行的游戏规则。
第二、每一个团队都有其优势和弱点，而团队要取得目标成功即面临外部的挑战又面临机会，通过分析团队所处环境来评估团队的综合能力，找出团队目前的综合能力对要达到的团队目的之间的差距，以明确团队如何发挥优势、回避风险、提高迎接挑战的能力。
第三，要以团队的目标为导向，使每个团队成员明确团队的目标、行动计划，强化执行力。
第四，合适的时机采取合适的行动是团队成功的关键，团队任务的启动，团队遇到困难或障碍时，团队应把握时机来进行分析与解决，以及团队面对内、外部冲突时应在什么时机进行舒缓或消除等都必须因势利导。
第五，行动涉及到团队运行问题。
即团队内部如何进行分工、不同的团队角色应承担的职责、履行的权力、协调与沟通等，因此，团队内部各个成员之间也应有明确的岗位职责描述和说明，以建立团队成员的工作标准。
《有效沟通与团队建设》学习心得
有效沟通与团队建设学习心得作为现代社会中必不可少的组织形式，团队建设一直备受企业重视。
而团队建设的成功与否，很大程度上取决于成员之间的沟通质量。
因此，掌握有效的沟通技巧对于团队建设来说尤为重要。
在本文中，笔者将分享自己在学习团队建设和沟通技巧方面的心得，希望能够对大家有所帮助。
1. 学习团队建设的重要性在学习沟通技巧之前，我们先来谈一下团队建设的重要性。
团队建设是指通过一系列的活动和方法，使一群人之间的合作变得更有效和更友好。
实现了良性互动、积极合作之后，团队可以更快地实现任务目标，提高企业整体业绩和生产效率，增强企业竞争力。
当然，团队建设关乎的不仅仅是成果，更关乎企业的未来发展。
随着社会发展的不断加快和竞争日益激烈，企业遇到的问题越来越复杂多样。
在这个时候，能够和同事高效沟通、协作，才能够迅速有效地解决问题，为企业探索更广阔的发展空间。
2. 沟通技巧中的五种语言团队建设中最重要的一点，就是相互之间的沟通。
然而，在团队中，每个人的沟通方式千差万别，误解和矛盾也时常发生。
要想快速有效地实现目标，我们需要掌握沟通技巧，建立良好的工作关系。
在学习沟通技巧的时候，我们首先需要了解的便是人们的语言。
根据心理学家加里·查普曼的研究，人们的语言可以分为五类：肯定的言辞、服务性的言辞、质疑性的言辞、批评性的言辞以及指控性的言辞。
团队中的成员需要根据自己的情况和目标来选择合适的语言。
2.1. 肯定的言辞肯定的言辞是指人们在谈话或交往中用于对方的称赞、肯定和感激的语言。
在团队中，成员之间应该适当的传递肯定，增加彼此的信任感和认同感。
肯定的言辞不仅可以增加士气，还可以帮助团队成员更好地了解彼此的优点和长处。
这样，大家才能够更好地协作，形成无比强大的合力，迅速实现目标。
2.2. 服务性的言辞服务性的言辞是指人们在解决问题和提出建议时需要使用的语言。
当遇到问题时，我们不应该非常直接地表达自己的想法，而是需要考虑到他人的接收能力。
团队建设-沟通-有效沟通
团队建设-沟通-有效沟通1. 前言沟通是团队建设中一个非常重要的环节，有效沟通不仅可以避免误解和冲突，还可以提高团队的凝聚力和协作能力。
本文将探讨团队建设中有效沟通的重要性以及如何进行有效沟通。
2. 有效沟通的重要性沟通是任何一个团队都不可或缺的环节。
有效沟通可以帮助团队成员更好地理解彼此的想法和需求，从而更好地协调合作，达到共同目标。
以下是有效沟通的一些重要性：2.1 消除歧义人与人之间不可避免地存在一些误解和沟通上的障碍，而有效沟通可以消除这些歧义。
通过有效的沟通，团队成员可以更清晰地了解彼此的想法，以及如何在团队协作时进行有效的分工和任务分配。
2.2 提高凝聚力团队成员之间的沟通不仅可以消除误解和歧义，还可以让大家更好地了解彼此的特点和优势，进而增强团队的凝聚力。
一旦团队的凝聚力得到提高，团队成员就可以更好地协同合作、互相支持。
2.3 减少冲突不同的个体有着不同的处事方式、价值观和习惯，这很容易引发矛盾和冲突。
通过有效沟通，团队成员可以更好地了解彼此的需求和处事方式，从而减少冲突和误解，以更高效的方式推动团队进展。
3. 如何进行有效沟通3.1 清晰明确的表达团队中的成员在进行沟通时，应该清晰明确的表达自己的想法和需求，防止产生歧义。
同时，还要避免使用模糊的措辞，对于一些重要的事情，需要用简单明了的语言让大家都能理解。
3.2 倾听并理解在进行沟通时，不仅要清晰地表达自己的想法和需求，还要倾听和理解对方的观点，这样可以建立起相互的信任和尊重。
所以，在进行沟通时，应该尽量耐心地听取对方的意见，并尝试理解对方的角度。
3.3 及时沟通在团队合作过程中，通过及时的沟通可以避免问题的产生，解决一些潜在的问题，提高工作效率。
同时，及时沟通也可以让团队成员时刻了解团队工作的进展，共同推动团队的发展。
3.4 探究深层次问题在沟通过程中，有时候问题可能看似表面上没有太大的关系，但可能会引申到深层次，所以在进行沟通时，还应该探究和思考这些问题的深层次原因，以达到更好的解决方案。
团队建设中的有效沟通与协作
团队建设中的有效沟通与协作简介：在现代社会中，团队建设已经成为提高工作效率和推动创新的重要途径。
然而，一个成功的团队离不开成员之间的有效沟通和协作。
本文将探讨团队建设中的有效沟通与协作的重要性，并分享一些实践经验和建议。
一、有效沟通的重要性在一个团队中，成员之间的沟通是保持团队运转顺畅的基石。
有效沟通不仅可以传递信息，还可以促进理解、建立信任和减少冲突。
以下是一些有效沟通的关键要素：1. 清晰明确：在沟通过程中，清晰明确地表达自己的意思非常重要。
使用简洁明了的语言，避免术语和行业专有名词，确保大家都能理解。
2. 听取他人意见：团队成员应该保持积极的听取他人意见和想法的态度，以便更好地理解队友的观点。
相互尊重并倾听他人可以增强沟通效果。
3. 反馈与倡导：及时给予反馈是有效沟通的一部分。
团队成员需要鼓励并倡导诚实和具体的反馈，以推动团队的持续改进。
二、协作的重要性团队协作是充分发挥团队潜力和实现共同目标的关键。
通过协作，团队成员可以共享信息、资源和技能，提高创造力和解决问题的能力。
以下是一些有效协作的方法：1. 分工明确：在团队中，清晰明确的角色和责任分工可以提高协作效率。
每个人都应清楚自己的职责，并互相理解和支持其他成员。
2. 鼓励开放讨论：为了促进协作，团队成员应该鼓励开放和包容的讨论环境。
大家可以分享自己的想法、提出问题和解决方案，以达成共识。
3. 建立信任：信任是协作的基石。
团队成员应该诚实、可靠，以树立彼此之间的信任感。
建立信任需要时间和努力，但是它能够促进更好的协作关系。
三、实践经验和建议在团队建设中，有效沟通和协作需要不断地实践和改进。
以下是一些建议：1. 提供培训和支持：提供沟通和协作技巧的培训和支持，可以帮助团队成员不断提升这些关键能力。
2. 使用适当的沟通工具：根据团队的需求，选择适当的沟通工具，如电子邮件、在线会议工具等，以促进信息传递和协作效率。
3. 定期反思和改进：团队应该定期进行反思和评估，找出沟通和协作中的问题，并制定改进计划。
(有效沟通与团队建设)学习心得_学习心得.doc
(有效沟通与团队建设)学习心得_学习心得《有效沟通与团队建设》学习心得－－门诊部－高雯今天有幸聆听了尹梅教授讲授《有效沟通与团队建设》课程。
尹梅教授用大量鲜活事例、生动幽默语言，深入浅出阐述了有效沟通要点、方法与团队建设基础，其中让我受益最大就是尹梅教授讲授有效沟通部分。
一直以来，有时面对情绪激动患者会产生沟通不畅无力感，我一直在寻求沟通技巧，希望以此来探究患者情绪变化，从而缓和患者激动情绪，达到有效沟通，解决问题，但是尹梅教授告诉我沟通不是一种技巧，而是一种态度。
做好沟通就要求我们摆正沟通态度。
掌握人心，把握人性，理解人性复杂多变，才能以同理心理解他人，以真诚话语，尊重态度达到有效沟通。
人心虽多变，但让人开心方式不外乎两种：一是把他抬起来，二是把别人踩下去。
这是人性自我体现，无所谓优劣。
了解了人性，发现人性共同点，我们才能更多地站在他人角度，而不是批判角度来理解他人想法。
而真正理解他人，真诚以待并不是说要实话实说，更要符合语境，把握程度。
尹梅教授说：“说对话比说正确话更重要。
”尊重他人更重要是尊重他人差异性，接受他人不同。
这两点在工作中，我深有体会。
患者陪同家属经常会因为不了解医疗知识替患者选择错误科室。
我们经常会遇到患者腰腿扭伤要求挂内科，感冒患者要求挂外科。
而我们直接指出科室错误应该挂那一科时候，家属经常会愤怒大声反驳。
我一直不明白他们愤怒缘由，今天才明白，虽然我们是真诚希望患者可以尽快得到治疗，但是直接指出往往是踩了家属面子，让人认为没有尊重他，引起了他愤怒。
更佳做法应该是委婉解释选择科室治疗范围，由他们自己更正，为家属留面子。
尹梅教授还指出沟通有两个基本要素：了解他人和表达自己。
了解他人后，更要表达自己，正确解释自己所掌握信息，沟通时尽量使用上升语调，而不是下降语调，更有助于他人接受。
尹梅教授讲课不仅在工作上，在生活中也对我很有启发。
她说有两种沟通不容等待，就是表达亲情和表达感谢。
表达亲情一定不要延后，。
有效的沟通与团队合作的心得体会范文（精选12篇）
有效的沟通与团队合作的心得体会有效的沟通与团队合作的心得体会范文（精选12篇）我们心里有一些收获后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编收集整理的有效的沟通与团队合作的心得体会范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
有效的沟通与团队合作的心得体会篇1团队合作包含两部分很重要的概念，一个是“团队”，即队员之间要自发自愿性地展开工作；另一个是“合作”，即队员之间要协同工作，互补互助。
关于团队合作的一些故事，或许能帮助我们更好地理解团队合作精神，并更好地用行动诠释这种团队合作理念。
一个和尚挑水喝，三个和尚没水喝。
这是不合作的后果。
一只蚂蚁搬大米够呛，三只蚂蚁轻轻松松进洞。
这是协同合作的成果。
说到团队合作，动物中的代表之一便是狼群。
它们集体猎物，所向披靡，事半功倍，我们把狼群作为团队合作的代名词也不为过。
以上简述的都是团队合作的重要性，那我们要怎么样才能在同事之间建立稳固的团队合作精神呢？首先，站在团队领导者的立场上看待这个问题。
没有十全十美的事物，也没有十全十美的人和团队。
团队队员之间时常会有意想不到的冲突，产生的原因大多是由于工作意见不一致；团队队员之间也会出现1+1＜2的情况，产生的原因是由于队员之间能力不能充分发挥，有些施展不开；团队队员也都有自己的个性，只是有的人个性太过张扬等等。
这些都是一个领导者将会面临的考验，一个合格的领导者要敢于面对这些考验，积极地把不良冲突转化成有利企业发展的良性冲突，积极地调配队员的各项能力以建立相辅相成的高效机制，积极地发掘并鼓励队员身上有益企业发展的才华和创新能力。
作为一个领导者在必要的时候一定要挺身而出，帮助团队做出睿智的决策。
其次，团队合作不只是领导者的事，它还是队员的事。
作为团队的一份子，每一个队员都要在尽到自己本职工作的基础上，积极地帮助他人并配合整个团队的工作。
我们要把其他队员看作自己的家人一样，凡是多包容和多理解，时刻做到资源共享，营造一个和谐稳固向上的大家庭，这样做起事来才会事半功倍，水到渠成。
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尹梅教授用大量鲜活的事例、生动幽默的语言，深入浅出的阐述了有效沟通的要点、方法与团队建设的基础，其中让我受益最大的就是尹梅教授讲授的有效沟通部分。
一直以来，有时面对情绪激动的患者会产生沟通不畅的无力感，我一直在寻求沟通的技巧，希望以此来探究患者的情绪变化，从而缓和患者的激动情绪，达到有效沟通，解决问题，但是尹梅教授告诉我沟通不是一种技巧，而是一种态度。
做好沟通就要求我们摆正沟通的态度。
掌握人心，把握人性，理解人性复杂多变，才能以同理心理解他人，以真诚的话语，尊重的态度达到有效沟通。
人心虽多变，但让人开心的方式不外乎两种：一是把他抬起来，二是把别人踩下去。
这是人性自我的体现，无所谓优劣。
了解了人性，发现人性共同点，我们才能更多地站在他人的角度，而不是批判的角度来理解他人的想法。
而真正理解他人，真诚以待并不是说要实话实说，更要符合语境，把握程度。
尹梅教授说：“说对的话比说正确的话更重要。
”尊重他人更重要的是尊重他人的差异性，接受他人的不同。
这两点在工作中，我深有体会。
患者的陪同家属经常会因为不了解医疗知识替患者选择错误的科室。
我们经常会遇到患者腰腿扭伤要求挂内科，感冒患者要求挂外科。
而我们直接指出科室错误应该挂那一科的时候，家属经常1 / 8会愤怒大声反驳。
我一直不明白他们愤怒的缘由，今天才明白，虽然我们是真诚的希望患者可以尽快得到治疗，但是直接指出往往是踩了家属的面子，让人认为没有尊重他，引起了他的愤怒。
更佳的做法应该是委婉解释选择的科室治疗范围，由他们自己更正，为家属留面子。
尹梅教授还指出沟通有两个基本要素：了解他人和表达自己。
了解他人后，更要表达自己，正确解释自己所掌握的信息，沟通时尽量使用上升语调，而不是下降语调，更有助于他人接受。
尹梅教授的讲课不仅在工作上，在生活中也对我很有启发。
她说有两种沟通不容等待，就是表达亲情和表达感谢。
表达亲情一定不要延后，。
我从小在爷爷身边长大，小时愿望是长大挣了钱要买什么好好孝敬老人，但爷爷没等到我独立挣钱就去世了，“子欲养而亲不待”是我无法弥补的遗憾，也教会我孝敬不在于买的东西，而是时时的关心问候。
在表达感谢方面，尹梅教授还教给我们一种送礼物表达感谢最佳方式感谢“2+1”，即对方喜欢的，对方需要的加上赋予礼物一个不同的故事。
除此之外，尹梅教授还讲解了沟通的四个效应、口头沟通的三种方法以及与领导、同事、下属沟通即上行、下行、平行沟通的注意事项。
培训结束后我仍然意犹未尽，尹梅教授说：“对没心的人，没有什么是有用的；对有心的人，没什么是没用的。
”沟通要求我做一个有心人，用心去听、去想，理解他人，端正态度，主动交流，提高自己，在工作生活中做到有效沟通。
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全面从严治党，国有企业党组织决不能置身事外，必须把党章党规党纪挺起来、立起来、严起来，履行管党治党的主体责任。
落实全面从严治党任务，在国有企业尤为紧迫。
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巡视发现，有的企业党组织贯彻党的路线方针政策态度不坚决、执行不到位；违背党的组织原则，用人不守纪律、不讲规矩，“党管干部”变成“一把手”管干部，搞“一言堂”、“家天下”。
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要从班子做起，党委书记是第一责任人，党委成员在职责范围内都负有领导责任。
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对责任落实不力、造成严重后果的要严肃问责。
发现问题且正确认识问题，才能更好解决问题。
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要用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点去看待问题。
30多年前“知青”返城，不少是“顶班就业”，有的配偶子女也被安置在同一企业，造成亲属集中的遗留问题。
只有把历史搞清楚，看到演变的过程，才能认清现实，找准症结、对症下药。
结合湖北交投襄随高速公路建设指挥部工作实际，我们在推动国有企业从严治党方面应该做到坚持指挥部党委领导，圆满完成省交投公司党组要求的“792”通车目标，不打折扣完成指挥部党委下达的各项建设任务。
在工程招标、工程计量、技术变更、质量和安全管理、协调征迁、财务管理、综合管理等工作中，决不允许出现权力寻租和利益输送，决不允许违反指挥部廉政规定，要一心铺在项目建设，要想工程之所想，急工程之所急，全力完成指挥部党委交办工作任务。
6月12日护理学院安排侯XX、董XX两位青年教---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 师，到长沙参加全国医学院校MOOC（慕课）与医学教育研讨会,通过中山大学王XX教授、中南大学XX医学院的何XX教授、四川大学华西医学院卿XX老师的讲解，会后与参会高校老师进行交流学习，让我们对MOOC（慕课）教学法有了深刻的认识，感受颇深，现从以下几个方面谈谈我的感受：一、 MOOC（慕课）的起源、发展及关联注意学习MOOC（慕课）术语是2008年，由加拿大学者戴夫科米尔和不赖恩亚历山大提出的，M-Massive大规模的、O-ope开放、O-Online在线、C-Courses课程，就是没有门槛，大规模的开放式网络在线学习，MOOC （慕课）是教育史上的第二次革命。
MOOC（慕课）关联主义学习理论由2008年，加拿大学者开设，它是数字时代的一种学习理念，其主要观点就是，信息是节点、知识是连接、理解是网络的突出特性、学习者通过路径寻找和意义构建对知识领域进行探索和协商。
二、MOOC（慕课）的教学特征MOOC（慕课）是一种课堂模式，有较完善的课程结构，包括明确的课程目标、课程协调人、讨论话题、课程进度、时间安排、课后作业、考核、师生互动、生生互动环节、及时反馈系统；MOOC（慕课）将知识传授课程放到教室外，可以说是翻转课堂，课外自主学习，提出问题，课内完成作业讨论交流，打破传统课堂先教后练，课内讲授课外练习的学习模式。
从以教师为中心真正转变为以学生为中心，增加了5 / 8学生和教师之间的互动和个性化的接触时间，创造了让学生对自己学习负责的环境，帮助老师成为学生身边的教练,而不是在讲台上的圣人.开放式教学模式没有时间、人数、地点的限制，资源开放，通过网络XX台真正让学生自主学习，将课程被切分成知识点，录制成微课程,将许多个小问题穿插其中连贯而成，就像游戏里的通关设置。
课前学生通过XX台观看微视频10分钟；课堂上将问题、作业和老师共同讨论，也可通过个人测试、小组测试的形式，帮助学生系统掌握理论知识，课下在线检测学生的理解程度，在线互评。
这种模式其优势就是能够因材施教，可以了解到每一位学生的学习效果，10分钟微视频可以防止学生走神现象的发生，帮助学生保持注意力，提高学习效率。
在线练习，差生是差的积累形成的，用练习来消除这种积累。
而教师可以从后台评估检测系统知道每一位学生看了什么内容、看了几遍、多长时间、作业怎么样。
通过这种辩证教学模式，批判性思维和逻辑性讨论对课程材料进行辨证地评估，针对实际问题提出自己想法和解决方案，达到对所学知识的进一步理解和应用的目的。
三、MOOC（慕课）在护理教育中的应用传统护理教育模式特点多已接收模式，本质上属于教师为中心的教学模式传统护理教学模式的问题：① 教学性形式机械：教师讲授为主，学生习惯于接受、继承知识。
无论是教室还是病房，除了听教师讲课就是看教师操作，处处以教师为中心。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ ② 教学内容单一：护理课堂内容多限于知识的讲解，实习内容与教学内容相似，教学内容偏旧，学生知识结构和能力结构不合理，护理思维局限。
③教师观念滞后：强调学生的任务就是要消化、理解教师所讲授的知识讨论互动学习较少，把学生当作灌输对象。
④忽略学生的认识主体作用：学生缺乏评判性思维能力，绝大部分学生逐渐养成不爱问为什么形成一种盲目崇拜书本和老师的思想。
基于MOOC（慕课）的医学教育模式，护生应应用MOOC（慕课）的自主学习模式，在课前浏览护理学专业课程内容与安排，获取教师在学习网站提供的各类学习资料，包括课程及操作的文档、视频；在课中，进行积极讨论与交流，学会提出问题，学会从大量医学信息过滤知识；在课后制作个人学习资料，如音频视频等，进行分享，充分利用社会化网络工具，如微博、博客、社交网站的开展互动学习，建立学习网络，充分利用开放实验室，积极练习操作并分享心得，定期参加教学医院实习计划。