部编版八年级下册《大雁归来》.ppt
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人教部编语文八年级下册第2单元7. 大雁归来ppt
【点拨】本题运用举例子作用分析法。运用举例子的说明 方法，可以使抽象的问题具体化，复杂的问题简单化，具 体、生动形象地写出说明对象的特点，便于读者理解。第 ⑥段作者通过列举候鸟从英国迁徙到南非的经历，生动形 象地说明了候鸟迁徙途中遇到的困难。
课外阅读拓展练
8. 请联系本文内容，探究下面的材料，写出探究结果。 1985年12月，昆明市政府公布了保护红嘴鸥的通
是对北方寒冷的告别；秋天的落叶是对夏天炎热的告 别 ； ________________ ； __________________ 。 告 别 不是遗忘，而是转身。告别不是放弃，而是开始。
示例：飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别 亭亭的荷叶是对春天落花的告别
课内知识优化练
【点拨】本题运用仿写五相法。“五相”即话题相 关，句式相仿，修辞相同，感情基调相一致，字数 相同或大致相同。本题按照“……的……是对…… 的告别”这个格式进行仿写，意境要美。
9. (口语交际·语言运用素养)周末出游时，你看到几个小 男孩在用弹弓打鸟取乐，你准备怎么劝说他们呢？ _____示__例__：__小__朋__友__们__，__你__们__不__要__再__打__鸟__了__，__小__鸟__也____ _有__生__命__，__小__鸟__也__有__爸__爸__妈__妈__，__要__是__小__鸟__死__了__，__它__的____ _爸__爸__妈__妈__也__会__伤__心__的__。__你__们__说__是__不__是__呀__？____________
课内知识优化练
2. 找出下列句子中的错别字，并进行改正。 (1)单调枯躁的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感 伤。( 躁 )改成( 燥 ) (2)在5月来到之时，我们的沼泽便再次成为弭漫着 青草气息的地方。( 弭 )改成( 弥 ) (3)所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很 频烦，而且声调忧郁。( 烦 )改成( 繁 )
课外阅读拓展练
8. 请联系本文内容，探究下面的材料，写出探究结果。 1985年12月，昆明市政府公布了保护红嘴鸥的通
是对北方寒冷的告别；秋天的落叶是对夏天炎热的告 别 ； ________________ ； __________________ 。 告 别 不是遗忘，而是转身。告别不是放弃，而是开始。
示例：飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别 亭亭的荷叶是对春天落花的告别
课内知识优化练
【点拨】本题运用仿写五相法。“五相”即话题相 关，句式相仿，修辞相同，感情基调相一致，字数 相同或大致相同。本题按照“……的……是对…… 的告别”这个格式进行仿写，意境要美。
9. (口语交际·语言运用素养)周末出游时，你看到几个小 男孩在用弹弓打鸟取乐，你准备怎么劝说他们呢？ _____示__例__：__小__朋__友__们__，__你__们__不__要__再__打__鸟__了__，__小__鸟__也____ _有__生__命__，__小__鸟__也__有__爸__爸__妈__妈__，__要__是__小__鸟__死__了__，__它__的____ _爸__爸__妈__妈__也__会__伤__心__的__。__你__们__说__是__不__是__呀__？____________
课内知识优化练
2. 找出下列句子中的错别字，并进行改正。 (1)单调枯躁的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感 伤。( 躁 )改成( 燥 ) (2)在5月来到之时，我们的沼泽便再次成为弭漫着 青草气息的地方。( 弭 )改成( 弥 ) (3)所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很 频烦，而且声调忧郁。( 烦 )改成( 繁 )
八年级语文部编版下册第7课《大雁归来》课件
２、朗读课文，把握文章内容； ３、品味文章优美的抒情性语 言、体会作者对大雁的喜爱之情； ４、培养环保意识和人文关怀 的精神。
一、含义：说明文是以说明为主要表达方式 来解说事物、阐明事理的文章体裁。 二、说明文的三要素:说明对象、说明顺序、 说明方法 三、说明文的种类： 依据说明对象与说明目 的的不同，把说明文分为事物说明文和事理 说明文两大类。 四、说明顺序时间顺序,空间顺序,逻辑顺序 五、说明方法:打比方、举例子、作比较、分 类别、列数字、下定义、画图表、作引用、 作诠释、摹状貌等
• 当飞在前面的“头雁”的翅膀在空中划过时， 翅膀尖上就会产生一股微弱的上升气流，排在 它后面的就可以依次利用这股气流，从而节省 体力。但“头雁”因为没有这股微弱的上升气 流可资利用，很容易疲劳，所以在长途迁徙的 过程中，雁群需要经常地变换队形，更换“头 雁”。
学习目标
１、积累生字、词语和与作者 相关的文学常识；
整体感知内容:
“爱鸟者”是作者对自己的称呼， “爱” 字贯穿全文。请你在文中找出能体现“爱鸟” 的词语、句子或行动来，并加以品味。
作者对大雁作了那些描 写？表达了他怎样的感情？
南飞的大雁(3)
三月的大雁(4)
大雁归来的情景(5) 春雁觅食过程的鸣叫(6)
孤雁(7、8)
四月夜间大雁集会时的鸣叫(9)
他一生观察、经历和思考的结晶。
《土地伦理》是其中最有代表性
的一篇。
8
《沙乡年鉴》是奥尔 多·利奥波德逝世后出版 的著作。这本书问世于 1949年，正值战后经济 复苏时期，人们都在充 满信心地征服和利用自 然，生态学的意识和概 念对人们来说也还十分 陌生，这本书的出版在 当时并没有引起很大的 影响。
南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也 就成了曲线。
一、含义：说明文是以说明为主要表达方式 来解说事物、阐明事理的文章体裁。 二、说明文的三要素:说明对象、说明顺序、 说明方法 三、说明文的种类： 依据说明对象与说明目 的的不同，把说明文分为事物说明文和事理 说明文两大类。 四、说明顺序时间顺序,空间顺序,逻辑顺序 五、说明方法:打比方、举例子、作比较、分 类别、列数字、下定义、画图表、作引用、 作诠释、摹状貌等
• 当飞在前面的“头雁”的翅膀在空中划过时， 翅膀尖上就会产生一股微弱的上升气流，排在 它后面的就可以依次利用这股气流，从而节省 体力。但“头雁”因为没有这股微弱的上升气 流可资利用，很容易疲劳，所以在长途迁徙的 过程中，雁群需要经常地变换队形，更换“头 雁”。
学习目标
１、积累生字、词语和与作者 相关的文学常识；
整体感知内容:
“爱鸟者”是作者对自己的称呼， “爱” 字贯穿全文。请你在文中找出能体现“爱鸟” 的词语、句子或行动来，并加以品味。
作者对大雁作了那些描 写？表达了他怎样的感情？
南飞的大雁(3)
三月的大雁(4)
大雁归来的情景(5) 春雁觅食过程的鸣叫(6)
孤雁(7、8)
四月夜间大雁集会时的鸣叫(9)
他一生观察、经历和思考的结晶。
《土地伦理》是其中最有代表性
的一篇。
8
《沙乡年鉴》是奥尔 多·利奥波德逝世后出版 的著作。这本书问世于 1949年，正值战后经济 复苏时期，人们都在充 满信心地征服和利用自 然，生态学的意识和概 念对人们来说也还十分 陌生，这本书的出版在 当时并没有引起很大的 影响。
南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也 就成了曲线。
第7课《大雁归来》课件--部编版语文八年级下册
每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或人字形。 选自《辞海》
利奥波德（1887-1948），美国著名的理论学家,科学家和环境保护主义者，环保先驱人物，保护野生生物之父，“美国野生生物管理之父”，被称为“美国的先知”，称为“一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠”。
记叙
记叙
3、在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。 4、大雁属鸟纲，鸭科，是一种大型游禽。
描写
说明
多角度理解主旨
（新华网）
穿山甲
(
国家一级保护动物
)
我国濒临灭绝的野生动物
ǎi
jiān
zhǎo zé
pú
diāo
zhì
pǔ yù
shòu
◆多音字
（悄然落泪）
huànɡ
状元成才路
状元成才路
角
（号角）
（角色）
丧
（丧失）
（丧事）
sànɡ
sānɡ
jiǎo
jué
悄
（静悄悄）
晃
（晃眼）
（晃动）
huǎnɡ
qiāo
qiǎo
◆形近字
◆词语解释
1.梳理内容,了解大雁生活习性。2.揣摩语言,感受作者爱鸟情怀。3.激发情感,珍爱保护野生动物。
大雁归来 （第一课时）
利奥波德
大雁在我们生活中并不稀奇，从古至今也有很多诗人描写赞颂大雁。同学们你能想出几个关于大雁的诗句吗？例如：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
导入新课
征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ———王维《使至塞上》乡书何处达，归雁洛阳边。 ———王湾《次北固山下》千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 ———高适《别董大》塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 ———范仲淹《渔家傲》月黑雁飞高，单于夜遁逃。 ———卢纶《塞下曲》
利奥波德（1887-1948），美国著名的理论学家,科学家和环境保护主义者，环保先驱人物，保护野生生物之父，“美国野生生物管理之父”，被称为“美国的先知”，称为“一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠”。
记叙
记叙
3、在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。 4、大雁属鸟纲，鸭科，是一种大型游禽。
描写
说明
多角度理解主旨
（新华网）
穿山甲
(
国家一级保护动物
)
我国濒临灭绝的野生动物
ǎi
jiān
zhǎo zé
pú
diāo
zhì
pǔ yù
shòu
◆多音字
（悄然落泪）
huànɡ
状元成才路
状元成才路
角
（号角）
（角色）
丧
（丧失）
（丧事）
sànɡ
sānɡ
jiǎo
jué
悄
（静悄悄）
晃
（晃眼）
（晃动）
huǎnɡ
qiāo
qiǎo
◆形近字
◆词语解释
1.梳理内容,了解大雁生活习性。2.揣摩语言,感受作者爱鸟情怀。3.激发情感,珍爱保护野生动物。
大雁归来 （第一课时）
利奥波德
大雁在我们生活中并不稀奇，从古至今也有很多诗人描写赞颂大雁。同学们你能想出几个关于大雁的诗句吗？例如：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
导入新课
征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ———王维《使至塞上》乡书何处达，归雁洛阳边。 ———王湾《次北固山下》千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 ———高适《别董大》塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 ———范仲淹《渔家傲》月黑雁飞高，单于夜遁逃。 ———卢纶《塞下曲》
部编版八年级下册语文《大雁归来》PPT说课教学课件
总结说明的对象和特点，体会本文的生动 描写。 过程与方法目标：
学习本文知识性、形象性、抒情性完美结 合的写法，提高分析课文的能力。 情感、态度与价值观目标：
感受作者的爱鸟情怀，激发保护野生动物， 保护环境的热情。
学习重难点
1、学习本文抒情的语言。 2、了解作者在描写大雁时对拟人手法的运 用。 3、增强语感，提高语言表达能力。 4、培养热爱自然，珍爱野生动物的感情。 5、体会本文浓郁的抒情色彩。
处在分娩的剧痛之中，冰体光辉地消融 只为释放几尾淡淡的游影，赤裸的脚 抚触河岸泥色的酮体，他松弛的毛孔微微扩张
浓绿的汗滴从中渗出 空洞
听见卵石空洞的肠音， 又或是钓翁胸中一颗 遇 飐则鸣的心，我奔跑着想 加入迤迤而行的，归雁之 列
却没有一声暗哑的叹 息，作为远寄的邮票。
研讨与练习答案
一、作者描写了南飞的大雁，描写了冬季的 大雁，描写了大雁归来的情景，描写了春雁觅食 过程的鸣叫，描写了孤雁，描写了四月夜间大雁 群居的鸣叫。作者在大雁身上找到了善性、友情、 亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗意。
2、下列句子中的词语使用不当的是（ D）
A．面对敌人的威逼利诱，他保持缄默。 B．11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们 的头上高高飞过。 C．返回的雁群，像凋零的枫叶一样，摇晃 着从空中落下来。 D．本刊将洗心革面，继续提高稿件的编 辑质量。
3、一位自尊心极强的同学做错了某件事，
建议他去道歉，可以这样说（B ）
（1）十一月南飞 （2）三月的大雁 （3） 大雁归来 （4）春雁觅食 （5） 孤雁 （6）四月夜间大雁的集会
字里行间充满着爱鸟之情。
2、如何理解“它的来临，伴随着一位切 断了其后路的先知的坚定信念”？
“坚定信念”是指经过迁徙到达目的地 之日，准是春回大地之时。迁徙之前，远在 千里之外，而且要把迁徙的时间计算在内， 它们就能断定目的地的季节，所以说“先 知”。“切断了其后路”，意思是大雁不像 主教雀或花鼠，它们一旦迁徙，“要想撤回 去可就不那么容易了”，是有进无退的。
学习本文知识性、形象性、抒情性完美结 合的写法，提高分析课文的能力。 情感、态度与价值观目标：
感受作者的爱鸟情怀，激发保护野生动物， 保护环境的热情。
学习重难点
1、学习本文抒情的语言。 2、了解作者在描写大雁时对拟人手法的运 用。 3、增强语感，提高语言表达能力。 4、培养热爱自然，珍爱野生动物的感情。 5、体会本文浓郁的抒情色彩。
处在分娩的剧痛之中，冰体光辉地消融 只为释放几尾淡淡的游影，赤裸的脚 抚触河岸泥色的酮体，他松弛的毛孔微微扩张
浓绿的汗滴从中渗出 空洞
听见卵石空洞的肠音， 又或是钓翁胸中一颗 遇 飐则鸣的心，我奔跑着想 加入迤迤而行的，归雁之 列
却没有一声暗哑的叹 息，作为远寄的邮票。
研讨与练习答案
一、作者描写了南飞的大雁，描写了冬季的 大雁，描写了大雁归来的情景，描写了春雁觅食 过程的鸣叫，描写了孤雁，描写了四月夜间大雁 群居的鸣叫。作者在大雁身上找到了善性、友情、 亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗意。
2、下列句子中的词语使用不当的是（ D）
A．面对敌人的威逼利诱，他保持缄默。 B．11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们 的头上高高飞过。 C．返回的雁群，像凋零的枫叶一样，摇晃 着从空中落下来。 D．本刊将洗心革面，继续提高稿件的编 辑质量。
3、一位自尊心极强的同学做错了某件事，
建议他去道歉，可以这样说（B ）
（1）十一月南飞 （2）三月的大雁 （3） 大雁归来 （4）春雁觅食 （5） 孤雁 （6）四月夜间大雁的集会
字里行间充满着爱鸟之情。
2、如何理解“它的来临，伴随着一位切 断了其后路的先知的坚定信念”？
“坚定信念”是指经过迁徙到达目的地 之日，准是春回大地之时。迁徙之前，远在 千里之外，而且要把迁徙的时间计算在内， 它们就能断定目的地的季节，所以说“先 知”。“切断了其后路”，意思是大雁不像 主教雀或花鼠，它们一旦迁徙，“要想撤回 去可就不那么容易了”，是有进无退的。
第7课《大雁归来》课件(共25张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级下册 (1)
⑤所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫都很频繁，而且声调忧 郁。于是人们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身。······它们 是丧失了亲人的幸存者。单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的 感伤。（第7段）
⑥等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下来。（第10 段）
“我们”不能去掉，这一词语能表现作者对大雁的 亲切与喜爱，把大雁当成自己家庭中的一员。
是不是在任何时候大雁都可以在 空中自由地飞翔，欢快地鸣叫， 尽情发挥它们的“野性”？
11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使 发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响···大 雁知道，从黎明到夜幕降临，在每一个沼泽地和池塘边，都有 瞄准它们的猎枪。（第3段）
换句话说，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体，而 那些孤雁正好大致符合我们先前所提出来的那种想像，它们是 丧失了亲人的幸存者。（第8段）
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 ——蒲松龄《狼》
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想， 它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的 一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋 瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
②从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发 之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。 返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样， 摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。（第6段）
③然后，突然间，刺耳的雁叫声出现了，并且带着一阵急促的混乱的回 声。有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者 们激烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言， 喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。（第9段）
⑥等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下来。（第10 段）
“我们”不能去掉，这一词语能表现作者对大雁的 亲切与喜爱，把大雁当成自己家庭中的一员。
是不是在任何时候大雁都可以在 空中自由地飞翔，欢快地鸣叫， 尽情发挥它们的“野性”？
11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使 发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响···大 雁知道，从黎明到夜幕降临，在每一个沼泽地和池塘边，都有 瞄准它们的猎枪。（第3段）
换句话说，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体，而 那些孤雁正好大致符合我们先前所提出来的那种想像，它们是 丧失了亲人的幸存者。（第8段）
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 ——蒲松龄《狼》
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想， 它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的 一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋 瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
②从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发 之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。 返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样， 摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。（第6段）
③然后，突然间，刺耳的雁叫声出现了，并且带着一阵急促的混乱的回 声。有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者 们激烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言， 喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。（第9段）
人教部编版八年级下册7.《大雁归来》课件(共43张PPT)
排成“一”字或人字形。
选自《辞海》
大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟，据说它 还能传递书信，因此很容易牵动人们的羁旅愁情、 岁月之感。自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄 怀，留下了许多伤感的咏雁作品。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。 王维《使至塞上》 乡书何处达？归雁洛阳边。 王湾《次北固山下》
7. 大雁归来
R·八年级语文下册
作者运用拟人手法，把大雁的鸣叫说成是“辩论”“发言” “谈论”，赋予大雁以人的行为，生动形象地表明作者非 常喜欢倾听大雁的鸣叫，流露出对大雁的喜爱之情。
这几句话大量运用拟人、比喻等修辞方法，使 文章更加形象生动，表现了作者对大雁的喜爱 之情。
除了大量运用拟人、比喻等修辞手法，作者还运用了对 比的手法来突出大雁的特征，试找出几句并加以分析。
猜谜语： 天空捍卫小飞军， 井然排列人字形。 冬天朝南春回北， 规规矩矩纪律明。 （打一动物） 大雁
预习第7课《大雁归来》 及阅读提示。
那么大雁是怎样一种动物呢？
大雁简介
大雁，属鸟纲，鸭科，是一种大型游禽。形
状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食
嫩叶、细根、种子、或农田谷物。每年春分后飞
回北方繁殖，秋分后飞往南方过冬。群雁飞行，
保护野生动物， 珍爱野生动物。
问题探究
一、第一段中的“赌注”一词有什么特殊意味？
表明大雁有坚定的信念，表达了作者对大雁的赞扬、 钦佩之情。
二、第三段中“向我们农场宣告不同季节来临的大雁 知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。”你能猜 到法规的内容吗？
课文说，大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪， 而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可知， 威斯康星的法规规定：春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀， 说大雁也知道这个法规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了地 里的偷食玉米，春季则放心地活动、觅食。
八年级语文部编版下册第7课《大雁归来》优秀ppt课件(16张)
默读课文，小组合作，思考讨论： 1、作者笔下的大雁都有什么特点？ 2、由此可见大雁身上具有怎样的品质？
1、大雁的特点及出处：
①来的季节：三月春天 ②飞行路线：笔直的 ③三月的大雁一触到水：鸣叫、喧嚷 ④四月夜间的大雁：一阵阵喧闹
⑤飞行数目：常六只或者六的倍数 ⑥孤雁的飞行和鸣叫：频繁而忧郁 ⑦爱觅食：玉米粒 ⑧十一月的大雁：目空一切、一声不吭
热情友好、聪敏可爱、重情重义、极具灵性 走1、出了小解楼作，者眼的睛相便关情文不学自常禁识地移向那片绿绿的爬山虎。它们在小楼旁肆无忌惮地生长着，随着风，起着浪。一层又一层，一浪接一浪
。著在有前 作面品不《远沙处乡，年一鉴条》，"银被带誉子为"由“绿南色往圣北经淙”淙。而去。里面有许多小鱼、小虾，石头也十分光滑。岸边生长着几棵柳树，婀娜多姿的身
4. 所作结论。 教师语言：刚才同学们谈到了对中国山水画的认识，说的都很好。山水画具有独特的审美追求，比如留白、注重神似、以墨色浓淡表 现画面层次等。李可染是中国当代山水画大师，谙熟山水画艺术，那么在他看来，山水画创作中最核心的问题是什么呢？让我们进入 《山水画的意境》一文的学习。 引用李白的《送孟浩然之广陵》和毛泽东的《十六字令三首》，旨在具体阐释艺术作品是如何通过写景充分表达人的思想感情，从而 创造出意境的。这两个例子有很好的示范性。
1②3．飞屡 行试路不线爽：：笔屡直次的试验都没有差错。不能理解为“没有成功”。 （2、一通）过词小义组和合语作境讨论，了解作者笔下大雁的特点。
奥 我③喜三欢 月独的居大，雁但一也触喜到欢水老：朋鸣友叫来、玩喧，嚷我会用最真诚的心和她们交谈，和他们并肩坐在河边，听风语，看夕阳，陶醉那迷人的和谐……
波 保护环境 （我3们）都要知注道意，积野累生常动用物成是语我，们了人解类一的些好成朋语友掌，故那，么理，解请成同语学的们基结本合含德义育和教使育用的规内律容。，思考： 德 爱护野生动物 很①多一成 触语到有水着，鲜我明们的刚感到情的色客彩人，就或会褒叫，起或来贬，。似运乎用它时们要溅注起意的目水的花、能场抖合掉、那对脆象弱。的赞香扬蒲、身夸上奖的的冬时天候 。要用褒义成语，贬斥、批评的时候
部编版语文八年级下册第7课《大雁归来》课件(共17张ppt)
作家简介
利奥波德（1887—1948），美国 生态学家、自然资源保护论者、现代 环境学的奠基者。本文节选自《沙乡 年鉴》。这是一本自然随笔和哲学论 文集。
利奥波德的观点：人只是大地共 同体的一个成员，而不是土地的统治 者，我们需要尊重土地。
整体感知 自读课文·动手标记
1.利用工具书，对照文下注释，结合 语境，扫清阅读障碍。
（2)一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅 起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
明确：归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，大地从此迎来春天，欣 欣向荣，生机勃勃。
（3)在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足 ：所种的松树和停留的大雁。
明确：这表现了作者对大雁的喜爱、珍视。
凋零 （diāo） 顾忌 （jì） 缄默 （jiān） 滑翔 （xiáng）
结 第一部分（1－5）： 大雁归来时的情景 。
构 层
第二部分（6－10）： 介绍大雁的日常生活 。
次 第三部分（11－13）：写大雁的联合迁徙。
2.作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大 雁哪些个性特点？
明确：文章描写了3月大雁的归来，觅食 前后的鸣叫，孤雁，4月的夜间群居沼泽时的 鸣叫，即归来、觅食、集会。大雁是具有灵性
为保护野生动物设计一则公益广告，呼 吁全人类一起珍爱、保护野生动物。
示例：拒绝买卖，禁止伤害
主旨归纳
作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充 满生机，充满诗意，充满乐趣，人类应该珍爱有 益无损的动物，与动物和谐共处。一言以蔽之， 人类应该保护动物、珍爱动物。
请联系课文内容，探究下面的材料，写出 探究结果。
2.熟知文章内容，划分结构层次。
整体感知
本文的说明对象是什么？运用了哪些说明 方法？采用了哪种说明顺序？
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总结归纳：
通过以上的学习，你认为本文的主旨 是什么？
保护野生动物， 珍爱野生动物。
作者多情地描述大雁，意在向我们传递 什么信息？
大雁和人类有很多相似之处，人类能从大雁身 上得到很多乐趣，大雁对人类有益无害。所以作 者的目的是呼吁人类保护包括大雁在内的野生动 物，珍爱野生动物。
• 感悟1：作者笔下的大雁简直是一个精灵。它是 报春的使者，它是那样的聪明、机敏，它又是如 此饱含温情。它是人类的朋友，它是大自然中的 一员。我们人类应该爱护它，保护它，留给它一 些生存空间。保护动物、保护自然环境是我们的 责任和义务。
题目解说：
“大雁归来”，作者用直接呼告 的句式，表现了对大雁怀有的深厚 感情，也是对人类良知的呼唤，具 有警醒世人的作用。
速读课文，整体感知内容:
作者对大雁作了哪些描写？ 表达了他怎样的感情？
•十一月南飞的大雁(3)
•三月的大雁(4)
•大雁归来的情景(5) •春雁觅食过程的鸣叫(6) •孤雁(7、8) •四月夜间大雁群居的鸣叫(9)
《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论
文集。在其文章里，可以看到大自然的 伟力，也可以看出他对人类为自身利益 蹂躏自然而发出的悲叹。
1、给下列蓝色的字注音。
迁徙( xǐ ) 雾霭( ǎi ) 窥(kuī )探 缄( jiān )默 狩( shòu)猎 凋( diāo )零 滑翔( xiáng )顾忌( jì)半蹼鹬（pǔ ）(yù )
2.请用自己的话概括全文的内容。
介绍了大雁的迁徙、觅食、集会时的鸣叫、 迁徙的范围及意义等。
作者通过描写大雁，表现了 大雁的哪些个性特点？
1.具有灵性的候鸟 2.报春的使者 3.善远飞，喜群居，重友情 4.有联合观念
2 作者在大雁身上找到了哪些 “失去的东西”？
作者找到了 善性、友情、亲 情，找到了联合 的观念，找到了 大自然的诗意。
选自《辞海》
利奥波德，(1887-1948)美国的 伦理学家、科学家和著名环境 保护主义者，被称为美国先知、 美国野生动物管理之父。一生 共出版了三本书和发表了大约 500篇文章，大部分是有关科 学和技术的题材。
利奥波德的观点：
美国伦理学家奥 尔多·利奥波德
人只是大地共同体的一
个成员，而不是土地的统治 者，我们需要尊重土地。
课文导入
你注意过天空中飞过的大 雁吗？你了解大雁吗？（可让 学生回答）《大雁归来》的作 者通过自己的观察和了解，给 我们讲了大雁的趣事。
大雁，属鸟纲，鸭科,是雁 亚科各种类的通称，一种 大型游禽。
形状略像家鹅，群居水边，往往是 千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或 农田谷物。
每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往 南方越冬。群雁飞行，排成 “一”字或人字形。
作者作品简介：
本文节选自《沙乡年鉴》。 “沙乡” 是威斯康星河畔的一个被耕种者
遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然 生态的一个场所。《沙乡年鉴》是一部被称为 “美国资源保护运动的圣书”，是一部关怀人 类在自然家园的命运和万物在人类社会中的命 运的博爱之书。此书文笔优美，思想深刻，被 誉为“绿色圣经”
字里行间充满爱鸟之情。
*阅读课文，整体感知课文。
第一部分（1—5）大雁归来的情景。
第二部分（6—10）大雁归来的日常 生活。
第三部分（11-13）写大雁的联合观 念、赞美大雁的迁徙给人类带来了 生机和情趣。
1.作者笔下的大雁有哪些特点？
①三月份从南方飞到北方繁殖，十一月份从北方 飞到南方越冬。 ②大雁飞行的路线是笔直的。 ③三月的大雁一接触到水就叫，十一月份的大雁 一声不吭。 ④爱觅食玉米粒。 ⑤雁队以6只或以6的倍数组成。 ⑥春天喜欢在沼泽中聚会，四月份的夜间大雁会 一阵阵喧闹。 ⑦大雁的迁徙是国际性的。
3.是什么样的情感使一个人可以坚持20年时 间去关注大雁呢？文中哪句话最能表现出作者 对大雁的这种情感呢
迁徙中的大雁，它的 鸣叫，是带着野性的 诗歌，给整个大陆带 来诗意。作者觉得大 雁是非常可爱的动物， 是人类的朋友，他喜 欢大雁。（文章最后 一句）
• 字里行间注满爱鸟之意。作者对大 雁的迁徙飞翔由衷钦佩，他为大雁 担惊受怕，为声调忧郁的孤雁的不 行而悲哀伤痛，他为大雁对来而欣 喜欢乐，对大雁的种种鸣声由衷喜 爱，即使不是直抒胸臆，笔墨中也 饱含深情。
感悟2：大雁那“一”字或“人”字形的队伍 中包括着严明的纪律，大雁年年不畏艰幸的 长途跋涉中包括着执着和坚强。
中国科学院生态与地理研究所提供的资
料表明，远古时代５００年才有一种兽类灭绝。 但２０世纪以来，４年就有一种哺乳动物灭绝们统计,在我们共同生活的家园中, 有５０２５种野生动物濒临灭绝边缘，其中我 国已达３９０多种.面对这种情况，你想说些什 么呢？
保护野生动物有什么意义呢？
1.可以保持地球上的生态平衡 2.可以使大自然保持丰富性和多样美 3.可以为我们人类的生活增添更多的欢乐和情趣
…… ……
《沙乡年鉴》是享誉世界的美国伦理
学家奥尔多·利奥波德逝世后出版的著作。 这本书问世于1949年，正值战后经济复 苏时期，人们都在充满信心地征服和利 用自然，生态学的意识和概念对人们来 说也还十分陌生，这本书的出版在当时 并没有引起很大的影响。
上世纪60年代始，人们逐渐发现了潜 藏在富裕生活中的各种危机——征服自 然带来的环境破坏。在这种清新的空气 中，人们又发现了早已存在的《沙乡年 鉴》。
大雁归来
(美）利奥波德
大雁是秋寒南征，春暖北返的候鸟。据说， 它还能传递书信。因此，很容易牵动人们的 羁旅情思。自古以来，诗人们睹雁伤情或托 雁寄怀，留下了许多伤感的咏雁作品。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
王维
乡书何处达？归雁洛阳边。
王湾
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 范仲淹
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 李白