英语报刊在高中英语阅读教学中的应用探究
英语报刊在高中英语阅读教学中的应用探究作者：韩佳佳
来源：《中学生英语·教师版》2016年第12期
当前，随着我国社会经济的不断发展，为满足《普通高中英语课程标准（实验）》对高中学生阅读能力的要求，采用英文报刊是现下高中英语教师重要的教学手段之一。
报刊作为高中英语阅读教学的辅助性资源，与相对稳定的教材相比，英语报刊具有时效性、内容多样性和实践性，一方面能够有效地提高学生的英语阅读能力与学习兴趣，另一方面还能拓宽学生的知识面，丰富自身的文化内涵，从而使学生们掌握更好的学习手段与学习技巧。
在实际应用教学中，教师们通过合理运用相关资料，结合当前教学的实际情况，才能发挥当前报刊在阅读教学中的优势，提高学生们的学习兴趣。
本文立足于教学实践，阐述了报刊阅读的重要性与开展英文报刊阅读教学的意义，并探讨了英文报刊在高中英语阅读教学中的策略，提高了学生们学习英语的兴趣，促进了高中英语的阅读学习。
1. 报刊阅读的必要性
1.1适应新课标和高考的要求
当前，随着我国素质教育的不断发展，二十一世纪《普通高中英语课程标准（实验）》对高中学生英语的学习不再局限于英语文化知识的掌握情况，同时对阅读能力和阅读量都提出了新的要求，即在阅读中，学生们不仅要求具备一定的领悟和解码能力，对阅读速度与阅读量也提出了进一步的要求，满足当下高考的阅读需求。
1.2打破教材的局限性
当前，传统的高中英语教材在一定程度上都存在局限性，基于国际信息化和经济全球化的科技时代背景下，语言是不断发展的，即通过教材的学习，难以满足学生对语言信息的要求的同时，还降低了他们的学习热情与学习兴趣。
而报刊具有明显的时效性，能适时反映时代现状，从多渠道以不同的方式让学生们接触和学习英语，打破了传统的局限性，提高了他们的阅读兴趣。
1.3报刊阅读的优势
英语报刊具有经济实践性强、内容量大、时效性强、语言生动等特点，对现下的教材的内容进行了有效地补充和延伸。
《21 世纪学生英文报高中版》是贴身为现代高中生量身设计的英文报刊，相对其他刊物，它更贴近学生的学生实际、内容活泼生动、精彩纷呈，大大提高了学生们的阅读兴趣，有助于高中英语教师创建“课外阅读，课内反馈”的高效阅读教学课堂。
2. 开展英文报刊阅读教学的意义
当前，经过多项实践，教师们发现，开展英文报刊在高中英语阅读教学中，具有如下重要意义：
第一，扩大词汇量，拓展学习资源。
英语报刊的阅读学习其目的就是为了扩充学生的知识和信息来源，现下我国的英文报刊种类丰富，词汇量较多，补充了教材中未出现的地道单词和优美句子，同时教师们通过为学生寻找多种适合的报刊阅读材料，扩充学生的知识面和信息渠道拓展了学生的学习资源；第二，拓宽知识面，了解实时新闻。
英文报刊内容丰富，具有显著的时效性，紧跟国内外大小事件的报道，一方面丰富了学生的知识层面，另一方面为学生的学习提供了社会背景知识，有利于学生拓宽国际视野；第三，提高文化素养。
英文报刊具有各个国家丰富的文化内涵，通过英语报刊的学习，能够有效地帮助学生们了解各个国家的文化背景，促进他们对英语语言及其文化的理解，提高他们的阅读水平和文化素养。
3. 英文报刊在高中英语阅读教学中的应用策略
3.1课前引导学生自主阅读
通常，教师们选取的英语报刊的信息量较大，与课堂教学时间的局限性会产生一定的矛盾和冲突。
因此，在英语报刊阅读教学之前，教师们应该培养学生们在课外进行报刊阅读的习惯，即下发一定的报刊阅读任务。
同时还要培养他们养成在阅读中做好阅读笔记的习惯，摘录英语报刊中的新的词汇量与句子，自己动手查找难点词汇的意思，积累常用的语法，通过一段时间的训练积累，对学生阅读兴趣的养成具有很好地积极意义。
3.2课内引导学生分析报刊标题及插图
在英文报刊中，最重要的就是报刊中的新闻标题、文章的标题以及插图等信息。
这也是报刊相对于传统教材的最大特点。
通常来说，报刊中，文章的标题是对本篇文章内容和主旨的高度概括，因此要引导学生们进行标题语言的分析与学习。
在报刊英语阅读教学中，学生们要加强对标题语言特色的品味，即通过标题猜测文章的主旨大意，减少阅读时间，提高阅读速度。
4. 结语
总而言之，在高中英语阅读教学中应用英语报刊有着很强的优势，不仅可以满足学生多样化的阅读需求和兴趣爱好，同时还锻炼了学生的阅读能力，促进听说读写的全面发展。
教师在进行报刊等辅助资源的教学实践时，一方面要注重引导学生们养成良好阅读报刊的习惯，提高他们的综合英语水平，另一方面还要关注学生的学习效果，从而提升他们的语言运用能力，为进一步提高学生英语阅读水平奠定基础。
参考文献
[1] 杨少芳. 英语报刊阅读辅助英语教学模式初探[J]. 现代阅读（教育版）， 2011（12）.
[2] 程霞. 利用英文报刊提高对英语学习的兴趣探讨[J]. 中国报业， 2011（11）.
（作者单位：江苏省海安县曲塘中学）。
报刊阅读促进高中英语泛读教学
才是扩大和巩固词 汇容量的最好方法。 学生在阅读过程中就 是对所学词汇的回顾 ， 对新词的推测和学习。学生在 阅读报
具。课堂教学语言是沟通教师和学生情感的桥梁 ， 是唤 起学
生情感的催化剂。一名历史教师要有较强的语言表达能力 ， 努力创造一种使学生感到身临其境 、 如见其人的感受。在授 课语 言上 ， 师可以借 助于歌 曲、 教 诗歌 ， 也可借 助于成语典 故、 名人名言 、 历史故事， 甚至也可借助于广告词。通过精彩
种融洽和谐的教学氛 围 ， 生也会全身心地投入课 堂教 学
学， 从中受到潜移默化的教育。
５ ． 创立活动兴奋点 ， 延续学生情感。人的情感是实践活
动的产物。要想培养学生良好 的情感 ， 还必须组织学生开展
丰富多彩 的活动 ， 在活动中创立兴奋点 ， 使学 生情感 延绵不 断。例如举办历史知识竞赛、 讲历史 故事比赛 、 系列讲座、 创 办历史黑板报 、 开展第二课堂等活动 。这些都能丰富学生的
报刊 阅读促进 高中英语 泛读教学
仝 爱红 河北省唐山市第二中学
引报刊阅读进课 堂的可行性
可或缺的因素 ， 符合自己兴趣和需要的自主性学习活动的增 多对开发每个学生 的潜 能、激发 他们 对学习的兴趣颇有裨 益。 因此， 刊阅读课的开设实现 了学习过程个别化 ， 了 报 增加
高中课程标准对 高中毕业生有关。 阅读 技能的要求是 ：
载体。通过对课本的学习 ， 学生可 以了解一些英语的语言现
象和语言知识 。 但从内容方面讲 ， 所选课文的材料过于单一 ， 阅读材料过 于大众 化 ，没有学生感兴趣并想获得的语 言信
息。 因此学生很难对语言本身以及语言现象产生出应有的兴
务应该是综合理解 性的 ， 同时 ， 设计阅读理解练习也应该 从 对选文整体意义 的理解开始 ，而不是词汇或较具体的内容。
论英文报刊在高中英语阅读教学中的应用
阅读教学中的应用
口 关 玉 飞
深圳第二 实验 学校
实践的愉快环境，在轻松和谐的气氛中提高学生的参与
性 。 另 外 ，老 师 也 要 注 意 语 音 、 语 速 问题 ，尽 量 做 到 发 音准确清晰 ，语音语调 自然纯正 ，语速适 中。
极 学 具 生 社 进 会 行 性 口 和 语 训 时 代 练 性 。 教 师 可 在 课 堂 上 采 用 各 种 形 式 让 口 前 言 如重述 故事 （ ｒ ｅ ｔ ｅ ｌ ｌ ｔ ｈ ｅ ｓ ｔ ｏ ｒ ｙ ） ： 在理
解课 文 内容 后 ，用 自己的话复述 课文 ； 再 者学生 喜欢演 短 剧 ， 因 为 他 们 可 以 共 同 理 解 剧 情 ， 创 造 一 种 协 作 的 气氛 。如 Ｓ Ｅ Ｆ Ｃ １ Ｂ中的 Ｔ ｈ ｅ Ｎｅ ｃ ｋ ｌ ａ ｃ ｅ 和Ｓ Ｅ Ｆ Ｃ ２ Ｂ中的 Ｔ ｈ ｅ Ｍｅ ｒ ｃ ｈ ａ ｎ ｔ ｏ ｆ Ｖ ｅ ｎ ｉ ｃ ｅ 都是极其经典的戏剧。 ３ ）课 型三 ：写作 课 。 高 中的写作 主 要是 以任 务 型 作 文为主 。写作练 习常常需要经 过 口语练 习后再笔 头完
， ， ，
。
园 开 展 英 文 报 刊 阅 读 教 学 的 意 义
。 、
（ １ ）扩大词 汇量 英 文 报 刊 词 汇 丰 富 ，贴 近 生 活 ， 也不 断涌现新词汇 新 语 义 ，如 ｓ ｏ ａ ｐ ｏ ｐ ｅ ｒ ａ （ 肥皂剧 ） 、 Ｔ ｈ ｅ Ｂ ｉ ｇ ｃ （ 癌 症 ） 等 ，对 教 材 上 的词 汇 是 个 强大 的 补 充 ， 学 生 也 学 到 了很 多地 道 单 词 和 优 美 句 子
成。 用任 授 务带 课时 动学 ， 教 生的 师 首 先 指 导 学 生 审 好 题， 明 确 写 作 任 务，
浅谈英语报刊在高中英语教学中的应用
目前 国 内 常 见 的 英 文 报 刊 ， 比 如 Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ Ｄ ａ ｉ ｌ ｙ ， Ｓ ｈ ａ ｎ ｇ ｈ ａ ｉ Ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｓ Ｐ ｏ ｓ ｔ ， ２ １ ｓ ｔ Ｃ ｅ ｎ ｔ ｕ ｒ ｙ Ｔ ｅ ｅ ｎ ｓ等 都 有 专 业英文编辑 ， 也有英语为母语的作者供稿 ， 保证 了这 些报刊 所用 英文 的真 实地道 。真 实地 道 的语 言也保 证 了多元文化的输入。语言与文化的关系， 美国语言学 家萨丕尔在《 语￣ ＂ ｝ （ Ｌ ａ ｎ ｇ ｕ ａ ｇ ｅ ） －书 中这样论述 ： “ 语言 是 有 背景 的。 此外 ， 语 言 不能 离开 文化 而存 在 。 所 谓 文 化就 是 社 会遗 传 下 来 的决 定人 们 生活 方 式 的 习惯 和 信 仰 的 总和” 。教 师不 能只 满足 于语 音 、 词汇、 和 语法 等知识 的传授和听说读写等语言技能的培养 ， 我们还 有 责任 介绍 与语 言相 关 的文化 。 如 果教 师 引导学 生关 注 报刊 中有 关政 治 、 经济、 军事 、 宗教 、 习俗 、 观 念 等方 方面面的文化背景知识 ， 就能够培养学生对文化因素 的敏感 性， 帮助 学生超越在 英语 学习中的障碍， 获得 跨 文化 意识 。 ３ ． 英 文报 刊应 用 的教 学 实践 英文报刊的应用可 以穿插在 日常英语课 堂中进 行， 如 每 周 安排 一 节报 刊 阅读 课 ， 可 以对 某 一 篇 文 章 进 行精 读或 某几 篇 文章进 行 泛读 ， 也 可 以就 某 一个 问 题进 行 课 堂讨论 等 ； 除课 堂教 学 外 ， 教 师还 要 培 养 学 生课 外 阅读 报 刊 的 习惯 ， 为此， 教 师 需要 对 学 生 的课 外 阅读进行 必 要 的指 导 ， 鼓励和 监 督。因此 ， 教 师 需要 设计 报 刊 阅读 任 务 ， 监 管 阅读 过程 和 组 织各 类 阅读 活 动。 以下是笔者在 日常教学中应用英文报刊的一些实 践方 法 。 ３ ． １ 新闻播报及 评论 操作方法 ： 学 生 四人 一 组 进行 分 工 合 作 ， 每 人 阅 读 不 同的报 刊版 面 ，然后 以小组为 单 位做 新 闻 报道 ， 教 师可 以每周 安 排 一组 学生进 行新 闻播报 ， 作 为 课前
报刊阅读在高中英语教学中的实践与反思
ｓ ｅｉｐｔ， ｉ ｕ） 也就是稍高于他现有语言知识技能水平的第 ｖ ｎ 二语言输入时， 大脑的习得机制才能被激活。 这也就是他
二、 英语报刊阅读的教学效果 通过对几种英语报刊材料的比较与分析， 笔者所在
著名的 ｉ 公式。克拉申把 当前的语言知识状态定义为 ＋ｌ 的年级选用了《 二十一世纪中学生英语报高中版》 Ｔｅｓ （ｅｎ） ｉ把语言发展的下一个阶段定义为 ｉｌ 只有当学习者接 作为辅助教学的新模式， ， ＋。 取得了很好的效果， 在一定程度 触 到 ｉｌ ＋ 水平 的语 言材料 时 ， 能对他 的语 言发展产 生积 上提高了学生的综合语言运用能力。 才
３英语报刊的优势 ． 近年来，我国的英语报刊，如 《 中国日报》（ｈｎ Ｃｉ ａ Ｄ ｉ ） 《 世纪报》 ２ ｅｔ ｙ、 英语周报》（ｎ ｌｈ ａｙ 、 ２ ｌ ｌ （ ｔ ｎ ｒ） 《 １ ｃ ｕ ｓ Ｅ ｇｓ ｉ Ｗｅｋｙ 、学生双语报）Ｓ ｄｎ Ｔｍｅ） ｅｌ 《 ） ） ｔ ｅｔ ｉ ｓ （ｕ 等均能紧跟形势，
【 键 词】 关 英语报刊 阅读 教 学反思
阅读是人们获取信 息的重要途径之一， 是语言输入 理解在高考中所占的比重越来越大。 广东省 ２ １ 年高考 ０１ 的重要内容， 也是语言运用能力的一个重要组成部分； 阅 阅读理解将由 ２ １ 年的三篇 １ 题增至四篇 ２ ００ ５ Ｏ题， 分值
读理解是考查学生英语能力的重要手段之一， 在英语教和 学的过程中起着非常重要的 作用。 普通 高中 在《 英语课程 标准（ 实验 ）一书中明确提出高中学生七级语言技能 目 》 标 应达到除教材外， 课外阅读量应累计达到 ２ ３万词以上； 八 级的课外阅 读量应 累 计达到 ３ 万词以上。因 指导学 ０ 此， 生拓宽英语学习的渠道， 利用报刊、 杂志、 音像制品、 络 网 等资源进行学习 也是教师教学中的一个重要组成部分。 英语报刊由于其 自身的优势， 已被越来越多的学校引入课
坚持阅读ChinaDaily对高中生阅读能力提升的初探
坚持阅读China Daily对高中生阅读能力提升的初探发布时间：2021-10-20T05:02:56.620Z 来源：《教学与研究》2021年第16期作者：史晓茜[导读] 本文探究坚持阅读China Daily英文报刊对于提高学生阅读能力的优势。
史晓茜陕西咸阳中学陕西咸阳 712000摘要：本文探究坚持阅读China Daily英文报刊对于提高学生阅读能力的优势。
将严肃性媒体China Daily引入课堂，旨在丰富教学资源，拓宽学用渠道的;同时，通过报刊阅读的教学实践，以实现英语教学的最优化。
Abstract: This article explores the advantages of persisting in reading China Daily to improve students' reading ability. Introducing the serious media China Daily into the classroom is aimed at enriching teaching resources and broadening learning channels; at the same time, through English newspaper reading, teachers can achieve the optimization of English teaching.关键词:报刊阅读; China Daily；阅读能力；高中英语教学；一报刊阅读在高中英语阅读教学中的意义提高学生阅读理解能力是高中英语教学的一个主要目标和要求。
高考英语阅读理解题型涉及知识面逐年拓宽，难度逐年增大。
报刊作为一种时事英语，迎合现代生活节奏，突出热点话题，在学习和生活之间搭起桥梁。
英语报刊作为教学价值极高的资源之一，其优点主要体现在：1.信息量大，涵盖政治、经济、科技、文化、艺术等多领域话题。
高中英语阅读教学中英语报刊阅读的应用
高中英语阅读教学中英语报刊阅读的应用作者：张小瑞来源：《都市家教·上半月》2016年第04期【摘要】目前，随着我国新课程改革事业的发展，在高中英语教学阶段，高中英语阅读教学中英语报刊阅读的应用，成为高中英语教师需要关注的主要教学问题。
高中英语阅读教学中英语报刊阅读的应用，可以有效的提高学生的英语语言应用能力，促使学生可以准确、快速的感受应用英语的乐趣。
本文将简要分析，高中英语阅读教学中英语报刊阅读的应用方面的相关内容，旨在进一步提高高中英语阅读教学水平，促进学生全面的学习英语知识。
【关键词】高中英语；阅读教学；报刊阅读；应用现阶段，在我国新课程教学改革中，高中英语阅读教学中英语报刊阅读的应用，作为高中英语阅读教学的主要内容，对于提高学生的英语知识应用能力，具有积极的促进作用。
如何在高中英语阅读教学中，提高英语报刊阅读的应用效率，是英语教师应关注的重要教学问题。
在新课程改革发展的背景下，结合高中英语阅读教学的实际情况，积极开展高中英语阅读教学中英语报刊阅读的应用探究，对于提高学生的英语表达能力及知识应用能力，都具有非常重要的影响。
一、高中英语阅读教学的现状在高中阶段的英语阅读教学中，在传统的高中英语阅读教学中，由于阅读教材选择不够恰当、学生缺少英语词汇积累、缺少合理的英语阅读教学方式，给学生的英语阅读学习造成了很大的负面影响。
英语作为一门实用性较强的学科，英语词汇量在学习的过程中会不断增加。
通常情况下，英语教师主要是通过口头或者书面的形式进行阅读教学，这些教学手段的滞后性，导致学生在英语阅读教学中无法及时的学习到新的内容，也导致学生参与阅读教学的积极性不高。
因此，在实际教学活动中，如何提高英语阅读教学的效率，成为重要的教学探究问题。
二、高中英语阅读教学中英语报刊阅读的应用（一）提高英语阅读教学的趣味性在高中英语阅读教学活动中，提高英语阅读教学的趣味性，可以有效的提高学生阅读学习效率，为逐渐培养学生的英语阅读能力奠定坚实的基础。
高中英语阅读教学中英语报刊阅读的应用
高中英语阅读教学中英语报刊阅读的应用如今，随着全球化的发展，英语的重要性得到了广泛的认可。
英语阅读能力成为广大学生提高英语水平的重要途径之一。
而英语报刊阅读作为英语阅读的主要形式之一，已逐渐成为高中英语教学中的重要内容，并在语言运用和文化学习方面发挥了积极的作用。
本文将从培养学生的语言技能、拓展知识视野、提高文化素养等方面谈谈英语报刊阅读在高中英语阅读教学中的应用。
第一部分：培养学生的语言技能英语报刊作为一种实际的语言运用形式，可以提供更多真实的语言素材，帮助学生更好地掌握语法规则、丰富词汇量。
通过英语报刊的阅读，学生可以接触到真实世界中的语言表达方式和交流方式，培养学生的语言技能。
比如，在阅读过程中，学生可以学习到丰富的词汇，了解不同词汇的用法和搭配，在真实的语境中掌握它们的意义和用法。
同时，学生还可以通过阅读文章了解句子结构和语法规则的运用，进一步提高他们的写作和口语表达能力。
第二部分：拓展知识视野英语报刊作为一种信息载体，可以帮助学生了解国际时事、社会热点以及各个领域的最新动态。
通过报刊阅读，学生可以拓展他们的知识视野，了解世界各地的文化、社会以及经济情况。
通过阅读不同类型的英语报刊，学生可以了解到文学、科学、历史、政治等方面的内容，增加知识储备。
这些知识的拓展对于学生的成长和未来的发展具有重要意义。
第三部分：提高文化素养英语报刊阅读可以帮助学生了解英语国家的文化习俗、社会风貌以及思维方式。
通过阅读英语报刊，学生不仅可以掌握英语语言，还可以了解到地道的英语口语表达方式、社会典故、文化背景等。
这对于学生的跨文化交流和与外国人的沟通十分重要。
此外，通过阅读报纸杂志，学生还可以了解英语国家的历史事件、文化名人等，进一步提高他们的文化素养和综合素质。
英语报刊阅读在高中英语阅读教学中的应用，不仅可以培养学生的语言技能、拓展知识视野，还可以提高他们的文化素养。
因此，教师应该充分认识到英语报刊在英语阅读教学中的重要性，并合理安排英语报刊的教学内容，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
[英语]浅谈英文报刊阅读论文
浅谈英文报刊阅读抚州一中石会坚新《课标》对学生的综合语言能力，尤其是阅读和表达能力提出了更高的要求。
新《课标》要求学生具备综合阅读能力；强调多学科知识的贯通；注重培养学生语篇分析能力、判断能力以及根据语义进行逻辑推理的能力；提高其阅读速度、增加其阅读量和扩大其词汇量等。
如果在高中英语教学中能够结合教材，增加富有时代的真实材料，指导学生进行大量阅读，高中学生的语言综合能力必然会得到提高。
英文报刊进入课堂，为教师和学生提供了源源不断的教育资源，丰富了课堂教学形式。
本文将对阅读英文报刊中的疑难问题作些解析，希望能对学生阅读英文报刊有所帮助。
一、英语报刊标题的特点英文报刊新闻标题同汉语报刊一样，其特点是简明扼要。
如果读者一看标题就觉得茫然，则会失去继续阅读文章的兴趣和信心。
因此，了解标题的特点，对读懂标题很有必要。
1、标题的时态和语态特点（1）英语报刊报导的内容一般都是新近发生、已经发生、或刚刚发生的新闻。
正文中故事的叙述和报导基本符合英语的一般法则。
例如，表示过去发生的事情就用“过去”或“完成”时态，但是，新闻的特点是给读者以新鲜、现实和生动的感受，因此报刊标题常用一般现在时报导“过去”发生的事情。
例如：Christmas Invades Asia (圣诞节登陆亚洲)Radio Promotes English （电台广播提高了英语水平）US economic train loses steam （美国经济列车失去动力）上述标题，无论是表示一般情况的事实，还是描述已经发生的事情，都用一般现在时态，以吸引读者的兴趣和注意力。
（2）凡是表示现在进行时的场合，报刊标题都可以用行为动词的现在分词表示。
由于报刊版面篇幅有限，标题的语言必须简洁，因此进行时态中的助动词be常常省略，例如：Rail Chaos Getting Worse = Rail chaos is getting worse （铁路交通混乱状态加剧。
谈英文报刊与高中英语阅读教学
谈英文报刊与高中英语阅读教学摘要：英语教学目标明确指出：“英语课程要求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际，贴近生活，贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。
”英语报刊阅读教学的开展，可以丰富教学资源，拓宽学习和运用英语的渠道。
本文着重探讨运用英文报刊进行高中英语阅读教学。
关键词：英文报刊英语阅读高中教学中图分类号：g633.41 文献标识码：c doi：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.12.1171 阅读教学的必要性阅读是理解语篇及获取、加工、处理信息的综合过程。
《英语课程标准》指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
阅读能力是综合语言运用能力的核心内容。
近几年的高考英语对考生的阅读理解能力有了更高的要求。
因此，寻找主题契合、难度适中的文章在进行阅读教学中显得非常必要。
中学英语教材已经在话题、语篇、词汇等多方面进行了一系列尝试与改革，然而它们的素材往往更新缓慢、阅读量不足、题材拓展的面也较窄、生词出现率高，这在一定程度上制约了学生英语阅读水平的提高，笔者认为有必要将报刊引入课堂，丰富教学资源，拓宽学用渠道。
2 英文报刊的优势英语报刊中资料丰富、信息新颖，有不断更新的语法结构、语言和词汇，阅读英文报刊已经成为我们了解英语的发展变化，增加背景知识的重要手段。
用英文报刊进行阅读教学有以下优势。
2.1 内容趣味动机是积极学习的原动力，兴趣是推动学生积极学习的内在动力，学生个体的爱好差异决定了他们对不同类型的文章的阅读兴趣，报刊文章提供了许多的阅读材料可供选择，内容丰富多彩，图文并茂、生动活泼、文字浅显，与中学生生活紧密相连，能引起共鸣。
2.2 类型多样类型多样，内容全面，信息包罗万象，从内容上看有文化、体育、保健、娱乐、历史、地理、生物、科技、环保等方面知识；就领域而言涵盖了人文、社会、教育、心理、政治、经济、金融、科技信息、法律；在形式上有报道、评论、学生习作、图片图表等。
浅谈英语报刊阅读在高中英语新课程改革中的地位与作用
是 语 言 学 习 环 境 中母 语 的 干 扰 。
视、 书刊杂志 、 网络信 息等 丰富 的教 学资 源 ， 拓展 学
２ １ 世纪是 高科 技 的信息 时代 ， 对 外语 水平 的要
求 自然越来 越高 ， 从 以前 的 听说 读写 译 ， 发 展成 为 能在外事 、 经贸 、 文化、 新 闻 出版 、 教育、 科研 和旅 游
等部 门从事 翻译 、 研究 、 教学 、 管理 的德 才兼 备 的高 级外语 人才 。作 为新 世 纪 的外语 教 师 ， 我们 面 临着 重大的任务 ， 那 就是 ： 如何 应用新 的教学 资源改革 教
要： 本文从新世 纪对外语能力 的高要 求出发 ， 揭 示了传统 外语教 学存在 的四个常见的 问题 ， 并就我校
英语组开展 的英语报 刊 阅读在英语教 学 中的应用以及其作 用和特 点、 英语报刊 阅读在 高中英语新课程 改革 中
的地位与作 用进行 了 探讨， 认 为传统教 学模式有碍提 高外语教 学的效果 ， 我们 可 以利 用英语报 刊 阅读 辅助教 学新模式对其进行 改革 ， 使其 更加符合学 习者 的心理 ， 促 进教 学质 量的提 高。
２ ０ １ ３年 第 ９
１ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｉ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ３— ６ ８ ２ ２ （ ｊ ） ． ２ ０ １ ３ ． ９ ． ０ ０ ９
浅谈英语报刊阅读在高中英语新课程改革中的地位与作用
李锦 学 （ 甘 肃省 永登县 第 五 中学
摘
７ ３ ０ ３ ０ ０ ）
关键词 ： 英语报 英语教 学 地位 和作用
一
、