泰山版小学信息技术第4册第7课广场舞动醉人歌教案
小学信息技术教案广场舞动醉人歌
小学信息技术教案广场舞动醉人歌“小学信息技术教案广场舞动醉人歌”在当今信息技术飞速发展的时代，信息技术教育已成为小学教育中不可或缺的一环。
为了让学生更加积极、主动地参与到信息技术学习中，提高他们的学习兴趣和能力，许多小学老师开始探索创新的教学方式，其中广场舞成为了一种受欢迎的方式之一。
广场舞作为一种结合了音乐和舞蹈的形式，不仅能让学生锻炼身体，还能够培养他们的团队协作能力和表演能力。
将广场舞与信息技术教学相结合，不仅可以提高学生的学习效果，还能够让课堂变得更加生动有趣。
首先，在小学信息技术教学中，广场舞可以作为一种活动形式，让学生以集体的方式学习。
通过广场舞的形式，学生们可以一起跳舞，共同学习信息技术知识，增强团队意识和协作能力。
在学习过程中，可以将一些信息技术的概念和操作方式融入到舞蹈动作中，例如舞蹈动作可以模拟鼠标的点击、键盘的敲击等操作，让学生在跳舞的过程中感受到信息技术的乐趣。
其次，广场舞可以成为信息技术教学的一种辅助手段。
在教案设计中，可以根据具体的教学内容和目标，选择适合的广场舞曲目和舞蹈动作，激发学生的学习热情。
例如，在教学Excel表格的时候，可以选择一首轻快的广场舞音乐，让学生按照音乐的节奏和舞蹈动作进行表格数据的录入和计算。
通过广场舞的形式，可以增加信息技术教学的趣味性和互动性，提高学生的学习积极性。
此外，广场舞还可以作为小学信息技术教育的一种拓展活动。
在课余时间或校园活动中，可以组织学生进行广场舞表演，让他们展示自己所学的信息技术知识和技能。
这不仅可以提高学生的自信心和表演能力，还能够增强学生对信息技术的理解和应用能力。
同时，通过广场舞表演，还可以促进师生之间的交流和互动，营造积极向上的学习氛围。
然而，在将广场舞应用于小学信息技术教学中，也需要注意一些问题。
首先，教师应该合理选择广场舞曲目和舞蹈动作，确保其与教学内容相符合，避免过于浮夸和艳俗的舞蹈形式。
其次，教师需要注意控制广场舞在教学中的时间，确保其不成为教学的“拖沓”因素，而是有效地提高学生学习的效果。
广场舞动醉人歌教案
广场舞动醉人歌教案标题：广场舞动醉人歌教案引言：广场舞作为一种具有中国特色的健身舞蹈形式，近年来在我国迅速流行起来。
它不仅成为大众健身的新宠，更承载了人们对快乐、活力和社交的向往。
本文将深入探讨广场舞的历史渊源、基本技巧以及流行曲目，并就其中的魅力和益处进行分析和总结。
第一部分：广场舞的历史和背景1.1 广场舞的起源和演变广场舞源于我国的民间舞蹈，发展至今已有数十年历史。
从最初的老年舞蹈形式到现在的全民健身运动，广场舞在社会上的地位和影响力不断提升。
1.2 广场舞在社交和文化方面的作用广场舞不仅是一种健身活动，也是一种社交和文化交流的方式。
人们在广场舞中结交朋友，分享快乐，通过共同的兴趣爱好增进社会和谐。
第二部分：广场舞的基本技巧与要点2.1 基本姿势与步法介绍广场舞的基本姿势，如站姿、手势，以及常见的步法如走方步、齐步等。
并提供图文示范和详细说明，以助读者理解与实践。
2.2 舞蹈节奏与感情表达解释广场舞的舞蹈节奏感与情感表达。
通过音乐选择，结合舞步与动作的配合，讲解如何在广场舞中更好地传达自己的情感和表达。
2.3 其他注意事项与技巧提供一些在广场舞过程中的注意事项与技巧，如呼吸控制、体态调整、如何给予他人空间等。
这些技巧和细节可以帮助舞者更好地享受广场舞，避免不必要的伤害。
第三部分：广场舞流行曲目推荐3.1 中国古典音乐与舞曲推荐一些广场舞舞曲中的中国古典音乐作品，如《茉莉花》、《梅花三弄》等。
对于喜欢中华文化的读者，这些曲目将给他们带来独特的舞蹈魅力。
3.2 流行歌曲与夜店音乐介绍一些流行歌曲和夜店音乐，这些曲目在广场舞活动中非常受欢迎。
舞者可以根据自己的喜好选择适合自己的曲目，提升热情与参与度。
第四部分：广场舞的魅力与益处4.1 健康和心理益处探讨广场舞作为一种健身方式，对身体和心理健康的积极影响。
从身体锻炼、心情愉悦等多个角度解释广场舞的益处。
4.2 社交和群体意义强调广场舞作为一种群体活动的意义，如互动交流的机会、凝聚力的培养等。
最新泰山版信息技术第四册教材分析
文字转换为文本；了解人工智能技术在文字识别方面的发展现 状及对学习和生活的影响。
第九课生物识别巧利用 主要学习采集指纹的方法, 能够设置指纹密码；了解人脸识
别的意义, 学会简单的人脸对比；了解生物识别技术的安全性、 便捷性和发展前景。
第十课家庭卫生大扫除 主要了解扫地机器人和擦窗机器人的基本功能和工作原理；
了解人工智能技术在生活中的应用；感受人工智能技术给生活带 来的便捷, 激发学生对人工智能技术的热爱和探索欲望。
教学目标
1.学会使用手机中的相机APP拍摄出清晰的照片。
2.学会美图秀秀的操作使用, 能够用美图软件对照片进行编 辑美化。
微课教学法 学生可以灵活使用暂停和后退按钮来观看视频、学习知识 并记录笔记。微课教学既可以减轻教师的教学负担, 还能够 培养学生的信息意识、以及数字化学习等核心素养。
教材主要内容
第一单元 记录精彩瞬间 第二单元 讲述家乡故事 第三单元 体验智能技术
第一单元 记录精彩瞬间
第一课手机拍照记成长 主要的学习目标就是使用手机拍出清晰的照片, 学会用手机
软件中自带的滤镜或萌拍拍出有趣的照片, 通过手机拍照感受 生活中的美, 留下童年美好回忆。
第二课秀秀美图更漂亮 主要学习的是对照片的简单美化。
6.了解扫地机器人和擦窗机器人的基本功能和工作原理；了 解人工智能技术在生活中的应用；感受人工智能技术给生活 带来的便捷。
7.通过教学让学生感受美, 提高审美水平, 树立正确的审美观, 增强自信心。
8.增强学生热爱家乡, 热爱祖国的情感, 学会用图文表达对家 乡的热爱之情。
9.了解人工智能的发展以及人工智能对生活带来的便捷, 激发 学生的学习兴趣和探索欲望。
广场舞动醉人歌教案
广场舞动醉人歌教案第一章：广场舞的起源与发展1.1 广场舞的起源1.2 广场舞在我国的发展历程1.3 广场舞的作用与意义第二章：广场舞的基本技巧与动作2.1 基本舞步与步伐2.2 手臂与身体的协调动作2.3 表情与神态的把握第三章：广场舞的音乐与节奏3.1 广场舞音乐的选材与特点3.2 音乐节奏的掌握与感受3.3 如何在舞蹈中体现音乐节奏第四章：广场舞的编排与创新4.1 编排的基本原则与方法4.2 创新广场舞的思路与技巧4.3 编排与创新实践案例分析第五章：广场舞的演出与比赛5.1 演出前的准备工作5.2 舞台表现与观众互动5.3 比赛策略与心理素质培养第六章：广场舞的团队协作与领导力6.1 团队协作的重要性6.2 团队协作的技巧与方法6.3 领导力的培养与展示第七章：广场舞的营养与健康管理7.1 舞蹈运动与营养的关系7.2 舞蹈锻炼中的健康管理7.3 常见舞蹈伤害的预防与处理第八章：广场舞的社会影响与文化传播8.1 广场舞在社会中的作用8.2 广场舞文化的传播与交流8.3 广场舞在不同文化背景下的融合与创新第九章：广场舞的跨界合作与发展趋势9.1 广场舞与其他领域的合作可能性9.2 跨界合作的案例分析9.3 广场舞的未来发展趋势第十章：广场舞教学实践与案例分析10.1 教学方法与技巧10.2 教学实践案例分享10.3 教学效果的评价与反思重点和难点解析一、广场舞的起源与发展补充说明：深入研究广场舞如何在不同的历史时期反映出我国的社会文化特征，以及它是如何随着时间推移而演变的。
二、广场舞的基本技巧与动作补充说明：详细解析各种舞步的练习方法，以及如何通过步伐的变化创造丰富的舞蹈表现。
三、广场舞的音乐与节奏补充说明：探讨如何通过音乐节奏来提升舞蹈的表现力，以及如何培养对音乐节奏的敏感度。
四、广场舞的编排与创新补充说明：分享创新的编排方法，以及如何将创新元素融入到广场舞中。
五、广场舞的演出与比赛六、广场舞的团队协作与领导力七、广场舞的营养与健康管理补充说明：详细介绍如何在舞蹈锻炼过程中保持健康，包括饮食、锻炼和休息等方面的管理。
泰山版四年级下学期(第四册)信息技术教学计划
泰山版四年级下学期(第四册)信息技术教学计划上尧小学高红欣一、教材分析本学期教材是使用2018新泰山出版社出版的小学《信息技术》第4册，本册内容共分为三个单元，分别为记录精彩瞬间、讲述家乡故事、体验智能技术。
新版教材改变了以往将“信息技术课”等同于“电脑课”的错误认识，理清了学习计算机知识技能与培养学生信息素养的关系。
教材根据实际需要，精选了实用、新颖的教学内容，同时考虑到同学们的年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点，按照从简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排教学内容和教学活动，教材采用通俗易懂、生动有趣的语言，准确地介绍信息技术的科学概念和原理，采用图示法指导同学们“边讲边操作，边听边动手”，使同学们在做中学、学中练，内容上看，主要突出了信息技术与现实生活的应用，能够让学生实实在在的提高利用信息技术进行学习，生活的能力。
提高信息素养。
从教法上看，提倡学生的实践。
二、学生基本情况分析学生在三年级里学习过信息技术课程，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。
而且，信息技术课程是一门比较特殊的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错，这是我们教学的优势。
但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。
而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。
对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。
所以，学生对本课程的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。
三、本学期的教学目标1、树立学生学习信息技术信心，激发学生学习兴趣。
2、加强计算机基础知识教学，为学习新知识打下基础。
泰山版小学信息技术第4册教案
泰山版小学信息技术第4册教案本教案适用于泰山版（2024版）小学信息技术第4册教材。
教案内容分为四个部分：教学目标、教学重难点、教学过程和教学评价。
教学目标：1.了解信息技术的基本概念。
2.理解电脑的基本组成和工作原理。
3.能够正确使用鼠标、键盘等输入设备。
4.掌握图标的基本操作，如新建、复制、粘贴等。
6.学习使用引擎进行信息检索。
教学重难点：1.掌握电脑基本操作和软件使用方法。
2.培养学生良好的信息和整理能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生回忆上节课所学内容，如电脑的基本操作和软件使用。
2.提问：电脑是由哪些部分组成的？3.引入本节课的主题：信息技术基本概念。
二、讲授信息技术基本概念（15分钟）1.分享一段关于信息技术的短视频，引发学生对信息技术的兴趣。
2.解释信息技术的概念，并给出简单例子，如电脑、手机等都是信息技术的产物。
3.讲解电脑的基本组成和工作原理，如CPU、内存、显示器等。
4.小结：信息技术包括硬件和软件两个方面，电脑是信息技术的一种重要工具。
三、学习使用鼠标和键盘（20分钟）1.讲解鼠标的基本操作，如左键点击、右键点击、双击等。
2.练习鼠标的基本操作，如在桌面上打开“我的电脑”、关闭窗口等。
3.讲解键盘上的常用按键，如字母、数字键等。
四、学习图标的基本操作（20分钟）1.讲解图标的基本操作，如新建、复制、粘贴等。
2.练习图标的基本操作，如在桌面上新建文件夹、复制一个文件并粘贴到其他位置等。
1. 开启WordPad软件，讲解界面的基本组成和功能按钮。
3.强调保存和关闭文档的方法，如点击文件菜单中的保存按钮，并关闭窗口。
六、学习使用引擎进行信息检索（15分钟）1.教授使用引擎的方法，如在引擎的框中输入关键词进行检索。
2. 指导学生进行简单的信息检索任务，如一个动物的基本信息并整理到WordPad软件中。
七、复习和小结（10分钟）1.与学生一起回顾本节课所学内容，重点复习电脑的基本组成和图标的基本操作。
泰山版小学信息技术第4册第7课广场舞动醉人歌教案
提升学生的电脑打字速度，为信息技术后续学习打好基础。
开放的导入
1、播放ppt幻灯片：带有音乐的奶奶们广场舞的照片。（音乐音量起伏变化）
2、提问：在这个作品跟前面学习的有什么不同，请你对这个作品进行评价。
3、板书课题。
1、在音乐中欣赏奶奶们广场舞的照片。
2、点评这个作品，说出音乐的加入及控制效果，引出课题。
4、组织、巡视、指导学生进行自主学习任务二：控制音量感受美（调节音乐音量）
5、组织学生演示交流任务二，收集学习成果，进行点评总结。
1、接收自学单、ppt和音乐，认真预习自学单，明确本节课的学习目标及学习任务。
2、参考自主学习单和课本的活动指导，完成自主学习任务一：在第一张幻灯片中插入音乐，控制播放方式-“在后台播放”、“跨幻灯片播放”、“循环播放，直到停止”，设置放映时隐藏小喇叭。
学习
目标
1、学会插入音乐、控制播放的方法。
2、掌握调节音乐音量的途径和方法。
3、通过给广场舞故事添加音乐，增强音乐鉴赏力，感受音乐魅力。
课前
准备
计算机网络教室
教 学 过 程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
修改补充
常规活动
1、安排快速打字任务。
2、组织指导学生打字。
3、收集学生打字成果，进行点评。
1、使用金山打字软件进行快速打字。
3、积极展示交流，虚心接受教师及同伴的点评，反思学习过程。
4、参考自主学习单和课本的活动指导，完成自主学习任务二：把音乐的音量调低（多种方法）
5、接受教师及同伴的点评，反思学习过程。
用自学单的形式，让学生学会独立思考，合作探究，明确本节课学习目标和学习任务。
广场舞动醉人歌教案
广场舞动醉人歌教案一、教学目标1. 让学生了解广场舞的起源和发展，认识到广场舞在人们生活中的重要性。
2. 培养学生对广场舞的兴趣，使其能主动参与到广场舞活动中。
3. 教授学生基本的广场舞步伐和动作，提高学生的舞蹈素养。
4. 通过学习广场舞，培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
二、教学内容1. 广场舞的起源和发展2. 广场舞的作用和意义3. 基本广场舞步伐和动作4. 广场舞的音乐欣赏5. 广场舞的团队协作与表演三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的广场舞步伐和动作，培养学生对广场舞的兴趣。
四、教学方法1. 讲授法：讲解广场舞的起源、发展、作用和意义。
2. 示范法：教师示范基本步伐和动作，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师指导并及时纠正错误。
4. 互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成舞蹈动作。
5. 欣赏法：观看优秀广场舞表演，提高学生的舞蹈欣赏能力。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍广场舞的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解广场舞的作用和意义，使学生认识到广场舞的重要性。
3. 示范：教师示范基本广场舞步伐和动作，学生跟随模仿。
4. 练习：学生分组练习，教师指导并及时纠正错误。
5. 互动：学生之间相互交流、合作，共同完成舞蹈动作。
6. 欣赏：观看优秀广场舞表演，提高学生的舞蹈欣赏能力。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调广场舞的重要性。
8. 拓展：鼓励学生课下主动参加广场舞活动，丰富课余生活。
9. 作业：布置课后练习，让学生巩固所学内容。
10. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课做好准备。
六、教学评价1. 评价学生对广场舞基本步伐和动作的掌握程度。
2. 观察学生在团队协作和表演中的表现，评价其协调性和默契度。
3. 收集学生对广场舞的反馈意见，了解其兴趣和需求。
4. 评价学生在课堂中的参与度和积极性。
七、教学资源1. 教学视频：优秀广场舞表演视频。
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第7课广场舞动醉人歌
案 序
7
课型
新授
签字审核
审核时间
月日
教材
分析
本课是第二单元“讲述家乡故事”的最后一课，是在前面三课学习的基础上，将音乐和故事相结合，让学生学会在幻灯片中插入音乐，控制音量，渲染故事意境，给读者营造和谐、宽松、愉悦地环境，引导读者尽快进入故事情节、加深对故事的理解。
学生
分析
学生在前三课的学习基础上，能够熟练进行图片和文字的插入与设置，音乐的插入与音量控制操作技术应该问题不大，但如何将音乐与故事情节完美结合是学生学习的障碍。
2、对自己打字情况进行自评，反思。
提升学生的电脑打字速度，为信息技术后续学习打好基础。
开放的导入
1、播放ppt幻灯片：带有音乐的奶奶们广场舞的照片。（音乐音量起伏变化）
2、提问：在这个作品跟前面学习的有什么不同，请你对这个作品进行评价。
3、板书课题。
1、在音乐中欣赏奶奶们广场舞的照片。
2、点评这个作品，说出音乐的加入及控制效果，引出课题。
4、组织、巡视、指导学生进行自主学习任务二：控制音量感受美（调节音乐音量）
5、组织学生演示交流任务二，收集学习成果，进行点评总结。
1、接收自学单、ppt和音乐，认真预习自学单，明确本节课的学习目标及学习任务。
2、参考自主学习单和课本的活动指导，完成自主学习任务一：在第一张幻灯片中插入音乐，控制播放方式-“在后台播放”、“跨幻灯片播放”、“循环播放，直到停止”，设置放映时隐藏小喇叭。
3、积极展示交流，虚心接受教师及同伴的点评，反思学习过程。
4、参考自主学习单和课本的活动指导，完成自主学习任务二：把音乐的音量调低（多种方法）
5、接受教师及同伴的点评，反思学习过程。
用自学单的形式，让学生学会独立思考，合作探究，明确本节课学习目标和学习任务。
放手让学生自主探究，合作学习，展示交流，通过收集学习成果，点评、指导、总结的方式，控制课堂灵活有序的进行，提升学生的学习力。
板书
设计
广场舞动醉人歌
插入音乐 控制音量
反思
与
重建
学习
目标
1、学会插入音乐、控制播放的方法。
2、掌握调节音乐音量的途径和方法。
3、通过给广场舞故事添加音乐，增强音乐鉴赏力，感受音乐魅力。
课前
准备
计算机网络教室
教 学 过 程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
修改补充
常规活动
1、安排快速打字任务。
2、组织指导学生打字。
3、收集学生打字成果，进行点评。
1、使用金山打字软件进行快速打字。
让学生分享并虚心接受他人点评并反思，实现生生互育的教育效果。
开放的延伸
1、组织、巡视学生完成课本第46页练一练，收集学习成果，并作点评。
2、演示拓展题目：裁剪音频的方法。
1、独立完成练一练题目，结合教师点评做总结。
2、认真倾听教师讲解，并结合课本小秘笈，尝试进行音频裁剪。
培养学生的知识总结与应用能力，培养学生的发散思维。
通过情境创设和让学生欣赏点评的方式，让学生感知学习目标，感受音乐在故事表达中的魅力，提升学习兴趣。
核心推进过程
1、使用电子教室发放自学单和需要插入音乐的ppt及相应的音乐。
（自学单呈现需要完成的学习目标及任务要求）
2、组织、巡视、指导学生进行自主学习任务一：音乐起舞秀美丽（插入音乐、控制播放）
3、组织学生演示交流任务一，收集学习成果，进行点评总结。