24用奇谋孔明借箭
六年级语文上册第六单元24《用奇谋孔明借箭》人物简介周瑜北京版(最新整理)
周瑜周瑜（175—210）,字公瑾，东吴四英将第一位，庐江舒城人。
幼年与孙策相识，结为生死之交。
后孙策脱离袁术自立后，周瑜主动投奔孙策。
在孙策平定江东的战争中起到了谋士和武将的双重作用，用计谋收服了太史慈。
孙策平定江东后，周瑜任水军都督。
200年，孙策早逝，临死前对孙权说“外事不决问周瑜”.孙权继位后，也十分信任周瑜。
208年，孙权西征黄祖,周瑜立下了大功。
208年,曹操南下，目标直指江东，孙权战和未定.周瑜及时从鄱阳湖赶回，正确分析了曹操远来的种种弊端，使孙权决定与曹操一战。
周瑜身为水军大都督，用火攻之计大破曹操,这就是有名的赤壁之战。
赤壁之战后，周瑜攻打南郡时中毒箭，但还是拼死取下了南郡.随后周瑜割长江南岸给刘备,但刘备至京口见孙权，要求得到整个荆州,孙权同意，因此周瑜只得退往柴桑郡养伤，在生病期间周瑜提醒孙权要提防刘备。
210年，周瑜领兵攻打西川，行至巴丘城时箭伤发作，英年早逝，年仅36岁。
孙权闻讯后，立即素服迎接周瑜灵柩回柴桑.历史上的周瑜风姿英发，心胸广阔.东吴老将程普，早年跟随孙坚，自以功高,瞧不起年轻的周瑜。
但周瑜并不与程普计较,最后使程普自己折服，程普说道：“与周公瑾交,如饮醇缪,不觉自醉.”到宋代时，世人还是很喜欢周瑜，这一点从苏轼的《念奴娇》一词中就可以看出。
但到了元代以后，人们就逐渐对周瑜进行丑化，至到《三国演义》成书时，周瑜就完全成了另一个人了。
这其中有一个很重要的原因就是周瑜和刘备的关系,周瑜一方面主动割长江南岸地给刘备，但这很大程度上是一种外交行为；另一方面周瑜又看出刘备的枭雄本色，不愿刘备一天天壮大，因此上书孙权，要求孙权将刘备软禁在京口（这就是《三国演义》中美人计的由来，但其实周瑜本人并未施美人计，孙尚香也是由孙权主动嫁给刘备的），但孙权不愿。
在对刘备一方的态度上，周瑜和鲁肃采取了完全不同的方法，周瑜是激进派，而鲁肃则眼光看得更远。
遗憾的是，千百年之后，这两个人都成为了当时还默默无闻的诸葛亮的垫背人，周瑜成了心胸狭窄的代名词，而鲁肃则变成了一个老实得笨得出奇的人。
24用奇谋孔明借箭
24用奇谋孔明借箭3．诸葛亮借箭成功的主要原因是：（）。
4．“周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”课文中和这句话相照应的句子是：（）。
把这句话改成第三人称转述（）。
五、阅读答题。
三顾茅庐刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。
张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。
他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。
冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。
离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。
到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门。
出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。
刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。
等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。
又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。
刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。
刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。
刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”1．“就像鱼儿得到水一样啊！”这句话可以用一个成语来概括：（）2．简述刘备三顾茅庐的原因、经过和结果。
原因：经过：结果：六、文学常识填空。
1．（）写的《三国演义》是我国古代最著名的长篇历史小说，它与（）、（）和（）并称为我国四大古典名著。
2．诸葛亮复姓（），名（），字（），又称（）先生，是三国时代著名的谋士。
在小说《三国演义》中他是一个重要的角色，有关他的故事大都脍炙人口，例如（）、（）、（）等等。
“用奇谋孔明借箭,献密计黄盖受刑”
教材分析这是一篇精读课文，节选自《三国演义》第四十六回“用奇谋孔明借箭，献密计黄盖受刑”的前半部分，有删改。
本文的主人公诸葛亮，字孔明，早年隐居在襄阳隆中，他二十七岁时，刘备三顾茅庐，使得这位“躬耕陇亩”的“布衣”一举登上当时风云变幻、群雄角逐的政治舞台。
在他的辅佐下，刘备联合孙权，共抗曹操，取得了赤壁之战的胜利，奠定了鼎足三分天下的形势。
这个故事，就发生在赤壁大战之前。
全文以“借箭”为线索，按照“为什么借箭”“怎样去借箭”“借着箭没有”的思路展开故事的情节，记叙人物的言行，突出地表现了诸葛亮的才智过人，也写出了周瑜的妒贤嫉能、鲁肃的忠厚老实、曹操的谨慎多疑。
“为什么借箭”，这是故事的起因（第1、2自然段）。
文中写周瑜对诸葛亮的才干心怀妒忌，故而要他在十天内造好十万支箭，以此陷害他；而诸葛亮已心中有数，以大局为重，立下了军令状。
“怎样去借箭”，这是故事的经过（第3—7自然段）。
先略写诸葛亮为借箭做的准备（第3自然段）：他深知鲁肃的为人处世，因而向前来探听情况的鲁肃借了船只、军士等物，并请鲁肃对周瑜保密。
后详写诸葛亮妙用草船向曹操借箭的全过程（第4—7自然段）：在出发时间的选择上，先写第一、二天都不见诸葛亮有什么动静，再写直到“第三日四更时分”，才见“孔明密请鲁肃到船中”。
这就造成一个悬念：为什么在这个时候出发？读至后文，疑虑顿消，原来“是夜大雾漫天，……对面不相见。
”这是由于诸葛亮通晓天文，料定第三天的这个时候江面必有大雾，在这样的情况下，用兵谨慎的曹操看不清虚实，不会轻易出兵，只得放箭迎战。
由此，我们也可以明白：为什么当初周瑜限十天造好箭时，诸葛亮偏要减至三天；为什么三天时间已很紧迫，诸葛亮在前两天却按兵不动。
在行动步骤的安排上，一写诸葛亮吩咐把借来的二十只船用绳索连接起来驶向北岸；二写他等船靠近曹军水寨时，下令调头，一字儿摆开；三写他又叫船上的军士擂鼓呐喊；四写他在草船的一边受箭之后，又下令把船掉过来，再次逼进曹军水寨去受箭；五写他再下令叫船驶向南岸；六写他在船的两边都受满箭之后，吩咐军士们向曹操道谢。
28.用奇谋孔明借箭(教案)(2)
28．《用奇谋孔明借箭》教案教学要求：知识与能力目标：１.通过对照注释和使用工具书等方法理解课文中文言文词语的意思。
2.联系课文内容，把握诸葛亮、周瑜、鲁肃等课文人物的特点。
过程与方法目标：１.能和小组同学合作学习，提出疑问，共同想办法解决问题。
2.在了解课文故事背景的基础上，了解“草船借箭”这个故事的来龙去脉，理清文章的线索，练习复述这个故事。
情感态度价值观目标：１.品读故事，能对故事中的人物作出客观公正的评价。
2.激发学生阅读古典名著的兴趣，拓宽阅读视野。
教学重点：借助课文注释和查阅资料读懂课文内容，感受古典名著的语言特色。
教学难点：把握文章的故事情节，体会故事中人物的不同性格。
在读书交流活动中能有自己独特的见解。
教学准备：《三国演义》的视频资料。
教学时间：两课时。
教学设计第一课时一、开门见山，名著引入。
１.师：诸葛亮是我国历史上家喻户晓的人物，你一定知道关于他的许多故事。
说一说你知道哪些故事。
（学生应该会说出“空城计”、“三顾茅庐”、“草船借箭”等故事。
）2.这些故事都出自我国哪个名著呢？（《三国演义》）师：今天我们学习的《用奇谋孔明借箭》就是节选自我国最早的长篇章回体历史小说《三国演义》。
3.板书课题。
二、咬文嚼字，初读课文。
１.借助注释，读懂课文。
师：在预习过程中同学们一定感觉到了，这篇课文和我们原来学习过的课文有很大的不同。
这种文体叫做文言文，也就是我们平常说的古文。
学习文言文可以了解我国五千年的历史，可以知道许多精彩的故事。
文言文语言简练典雅，抑扬顿挫，读起来琅琅上口。
希望同学们能在学习上有收获。
2.学生分小组学习。
学生对照注释自读课文，借助字典等工具书，理解课文的文言文词句。
方案一：学生能通过自己学习和小组交流理解课文中的文言词语的意思。
在该环节，教师给学生充足的学习时间，并指导学生交流。
让学生按照课文内容，用讲故事的方式说一说课文的意思。
方式是选择某个小组讲述故事的某个部分，可以是选一个代表说，其余同学补充；也可以是小组学生一人说一句。
三国演义用奇谋孔明借箭读后感
三国演义用奇谋孔明借箭读后感读后感一嗨，朋友们！今天我想跟你们聊聊《三国演义》里“用奇谋孔明借箭”这一段，真的是太精彩啦！诸葛亮那叫一个聪明绝顶！曹军气势汹汹，大家都慌了神，可他却淡定自若，想出了这么奇妙的借箭之计。
这得有多大的胆量和智慧呀！你想想，他就带着那么几条小船，还有一些草把子，就敢往曹操的眼皮子底下跑。
这要是我，估计吓得腿都软了。
可诸葛亮不怕，他算准了天气，算准了曹操的心思，这才敢这么大胆地行动。
再说曹操，他也是够小心谨慎的。
看到有船来，不敢轻易出兵，只敢射箭。
结果呢，白白让诸葛亮得了那么多箭。
他这一谨慎，反倒成全了诸葛亮的妙计。
这场借箭，真的是把双方的心思都展现得淋漓尽致。
诸葛亮的智谋让人佩服得五体投地，而曹操的谨慎也让人看到了他作为一方霸主的小心。
读完这一段，我就在想，我们在生活中遇到难题的时候，是不是也能像诸葛亮一样，冷静思考，想出巧妙的办法来解决呢？我觉得这是值得我们好好学习的地方。
好啦，今天就跟大家聊到这儿，你们要是有什么想法，也快来跟我分享分享！读后感二亲爱的小伙伴们，我刚看完《三国演义》里孔明借箭那一段，心里那叫一个激动，忍不住要跟你们唠唠。
哇塞，孔明先生简直就是智慧的化身！面对周瑜给出的几乎不可能完成的任务，他不但没有退缩，反而巧妙地利用了曹操的多疑和大雾的天气，成功地借到了十万支箭。
你看他在船上悠然自得的样子，仿佛一切都在他的掌控之中。
我都能想象到他心里在说：“这点小困难，可难不倒我诸葛亮！”这自信，这气魄，真的太让人着迷了。
而且啊，他对人心的把握简直绝了。
知道曹操不敢轻易出兵，只会用箭来防御。
这一洞察，让他的计划进行得无比顺利。
再想想那些士兵们，一个个紧张又期待的样子，肯定心里都在为孔明先生捏把汗。
可孔明先生呢，稳如泰山，这份淡定真不是一般人能有的。
读完这一段，我觉得自己好像也跟着经历了一场惊心动魄的冒险。
同时也明白了，遇到困难不能慌，得像孔明先生一样，冷静分析，说不定就能找到解决问题的好办法。
用奇谋孔明借箭主要内容
用奇谋孔明借箭主要内容《用奇谋孔明借箭》是《三国演义》中关于刘备在曹军军围蜀汉时，孔明发明出弓箭借给刘备，破解曹军封锁的英勇史诗。
事的背景是在蜀国建立后，刘备在西川建立政权，刘备任命诸葛亮为丞相，共同开启蜀汉繁荣发展的历程，但他们也遭遇了一次极具威胁的曹操作战。
曹操在关中定垒，建立大本营，以抵抗蜀汉军队。
刘备军队抵达时，曹操的防御线已经非常严密，整个营地都完全被曹操包围在内，以致无法突破，这时诸葛亮想出一个奇谋，他安排了两个护卫，让他们率领百姓把担架夹在厚的缎布中，装成伤兵抬轿的形式，潜入曹操大本营之中。
诸葛亮在被安排的担架里，藏起一把弓箭。
经过一番策略，担架轿到达曹军大本营，军士们搜查了伤兵抬轿，但伤兵和弓箭都在担架里面没有发现。
而这时，诸葛亮的担架把轿被归还给了他，他就把担架轿抬出曹军大本营，向刘备宣告了胜利。
最终，刘备用孔明借箭成功突破了曹军封锁，大获全胜，曹操在此次战斗中大败。
孔明的奇谋果然圆满成功，这次用奇谋借箭使刘备得以脱身，诸葛亮在此次战斗中发挥了重大作用，他也被赞誉为“三国时期最聪明的军事家”。
“用奇谋孔明借箭”的故事由此形成，它从古至今都被人们所传颂，被人们所尊崇。
这里有诸葛亮的谋略，刘备的勇猛，再加上曹操的壮士断腕，一系列英雄主义的情节伴随着激情的战场而流传下来，至今也仍然受到广大民众的尊重和崇拜。
“用奇谋孔明借箭”的故事告诉我们：任何时候都有可能发生奇迹，只要具备自信、勇气和谋略，就能得到灵活的选择，克服困难、取得胜利，任何困境都可以被战胜。
正所谓“以巧取胜，谋定而动”，利用各个方面的优势，尽可能的发挥自己的智慧。
在实践中，只有有智慧、有勇气、有应变能力，才能发挥最大的作用，从而取得成功。
冀教版六年级语文上册《用奇谋孔明借箭》课文复习要点
冀教版六年级语文上册《用奇谋孔明借箭》
课文复习要点
冀教版六年级语文上册《用奇谋孔明借箭》课文复习要点
第二十八课用奇谋孔明借箭
易错音：两胁（xié）生翅遂（suì）命弩（nǔ）
1、借箭的原因：三天赶造十万支箭
借箭的过程：准备→逼近水寨→一面受箭→另一面
受箭→驶向南岸
借箭的结果：如期交货、周瑜叹服
2、孔明借箭成功的原因有哪些：①诸葛亮精通天文,
气象,利用有雾的天气,其借箭的妙计才能实施。
②利用
曹操谨慎、多疑的性格特点,大雾满天,曹操看不清虚实,
不敢轻易出兵,只得放箭。
③考虑周全,安排巧妙，诸葛
亮用二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭。
3、四大名著
《三国演义》罗贯中，元末明初小说家、戏曲家。
《水浒传》：施耐庵元末明初小说家。
《西游记》吴承恩，，明代小说家。
《红楼梦》曹雪芹，清代小说家。
4、书上注释里词语会解释。
用奇谋孔明借箭读后感
用奇谋孔明借箭读后感《奇谋孔明借箭》是中国古代四大名著之一《三国演义》中的一篇精彩故事，讲述了诸葛亮借箭的故事。
这个故事不仅展现了诸葛亮的智慧和谋略，也传达了一种智慧胜于武力的思想。
读完这个故事，我深受启发，感受到了智慧和谋略的重要性。
在这个故事中，诸葛亮利用周瑜的虚伪和自大，成功地借到了周瑜的箭。
通过巧妙的计谋，他让周瑜借给自己箭，然后用箭射杀了敌人。
这个故事告诉我们，智慧和谋略可以战胜一切。
在面对强大的敌人时，只有用智慧和谋略才能取得胜利。
这种智慧胜于武力的思想，对我们今天的生活也有很大的启发意义。
在现实生活中，我们也经常会面对各种各样的困难和挑战。
有时候，我们可能觉得自己力量不够，无法战胜困难。
但是，如果我们能够运用自己的智慧和谋略，也许就能找到解决问题的方法。
就像诸葛亮一样，他没有依靠武力，而是利用自己的智慧和谋略，成功地战胜了强大的敌人。
这告诉我们，智慧和谋略可以战胜一切，只要我们用心去思考，总能找到解决问题的方法。
此外，这个故事也告诉我们，要善于利用对手的虚伪和自大。
在现实生活中，我们也经常会遇到这样的情况，有些人可能会对我们虚伪或者自大，但是我们可以利用这一点来达到自己的目的。
就像诸葛亮利用周瑜的虚伪和自大，成功地借到了箭一样，我们也可以善于利用对手的弱点来达到自己的目的。
总之，读完《奇谋孔明借箭》这个故事，我深受启发。
这个故事不仅展现了诸葛亮的智慧和谋略，也传达了一种智慧胜于武力的思想。
在现实生活中，我们也可以借鉴这个故事，善于运用自己的智慧和谋略，战胜各种困难和挑战。
同时，也要善于利用对手的虚伪和自大，找到解决问题的方法。
只有用智慧和谋略，才能取得胜利。
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24 用奇谋孔明借箭
－、给加红的字注音
丞相（）饮酒（）都督（）惩罚（）
水寨（）呐喊（）调（）度
二、课文中出现了很多带“然”的词，请用线把他们和后面的解释准确地连起来，并选择带“然”的词填入下面各句中。
1．诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，（）误了大事。
”
2．第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天，（）不见诸葛亮有什么动静。
3．鲁肃答应了。
他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，（）不提借船的事。
4．曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人（）来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。
”
三、写同结构词。
1．动静（一对反义词）：（）（）（）（）
2．呐喊（一对近义词）：（）（）（）（）
3．顺风顺水（ABAC）：（）（）（）（）
4．探听探听（ABAB）：（）（）（）（）
四、读课文，根据课文内容境空。
1．《草船借箭》选自我国古代四大名著之一的《》，作者是（）。
2．草船借箭故事的起因是：（）；经过是：（）；结果是：（）。
3．诸葛亮借箭成功的主要原因是：（）。
4．“周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”课文中和这句话相照应的句子是：（）。
把这句话改成第三人称转述（）。
五、阅读答题。
三顾茅庐
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。
张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。
他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。
冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。
离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。
到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门。
出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。
刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下
等候。
等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。
又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。
刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。
刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。
刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
1．“就像鱼儿得到水一样啊！”这句话可以用一个成语来概括：（）
2．简述刘备三顾茅庐的原因、经过和结果。
原因：
经过：
结果：
六、文学常识填空。
1．（）写的《三国演义》是我国古代最著名的长篇历史小说，它与（）、（）和（）并称为我国四大古典名著。
2．诸葛亮复姓（），名（），字（），又称（）先生，是三国时代著名的谋士。
在小说《三国演义》中他是一个重要的角色，有关他的故事大都脍炙人口，例如（）、（）、（）等等。
请把你知道的故事讲给同学们听。
参考答案：一、chéng yǐn dūchéng zhài nàdiào
二、1．必然 2．仍然 3．果然 4．忽然
三、1．虚实、开关、装卸、是非；2．推却、延迟、惩罚、语言；3．十全十美、全心全意、成千上万、不卑不亢；4．商量商量、研究研究、讨论讨论、学习学习
四、1．《三国演义》，罗贯中。
2．起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮。
经过：诸葛亮利用草船向曹操借箭。
结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。
3．有胆有识，才智过人。
4．周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。
五、1．如鱼得水。
2．起因：刘备想邀请诸葛亮出山，辅助自己实现统一中国的大业。
经过：刘备和结拜兄弟关羽、张飞三次去隆中请诸葛亮，前两次都没见着，第三次才见到并共商天下大事。
结果：诸葛亮出山帮助刘备。
六、1．罗贯中；《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》。
2．诸葛，亮，孔明，卧龙。
《空城计》《草船借箭》、《借东风》。