初中语文八年级下册综合性学习“倡导低碳生活”素材
低碳生活：
低碳生活（low-carbon life）可以理解为：减少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低开支的生活。
“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。
提升“节能减排”意识，对自己的生活方式或者消费习惯进行简单易行的改变，一起减少全球温室气体（主要是减少二氧化碳）排放，意义十分重大。
“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，势在必行。
减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。
低碳生活-措施
简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节，包括以下一些低碳的良好生活习惯：
1.每天的淘米水可以用来洗手擦家具，干净卫生，自然滋润。
2.将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层，不仅可以吸潮，还能吸收衣柜中的异味；
3.用过的面膜纸也不要扔掉，用它来擦首饰、擦家具的表面或者擦皮带，不仅擦得亮还能留下面膜纸的香气；
4.喝过的茶叶渣，把它晒干，做一个茶叶枕头，又舒适，还能帮助改善睡眠。
5.出门购物，自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用。
6.出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子。
7.多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的惨剧。
8.养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电。
经过手工DIY的再创造，你会发现原来废物也是宝，这样的家居环境健康且充满了创意的小欢乐。
“低碳一族”正以自己生活细节的改变证明：气候变化已经不再只是环保主义者、政府官员和专家学者关心的问题，而是与我们每个人息息相关。
在提倡健康生活已成潮流的今天，“低碳生活”不再只是一种理想，更是一种值得期待的新的生活方式。
节能减排力创辉煌
“一种文明的进步、停滞或衰退，或者是人均能源消耗的增加、持平或减少；或者是能源开发利用效率的提高、持平或下降；或者是能源开发利用对环境和社会造成的冲击的减少、持平或增加”。
突出节能减排的现实意义，并把它作为促进科学发展的重要手段，作为检验科学发展观是否落实的重要标准，表明了在未来一段时间内这一任务的重要性和紧迫性。
“中国能源问题，已经到了牵一发而动全身，不改革没有出路，很难委曲求全的时候了。
”
202090年代初期，我国的能源尚可自给自足，因为我国有自己的煤，自己的油田，丰富的水能资源以及
生物能源。
目前比较普遍的看法是,油价上涨也并不会影响中国经济的总体平稳增长。
然而, 若无远虑，必有后患。
目前我国的单位GDP能耗高出世界平均水平70％，单位建筑面积采暖能耗比发达国家高出2至3倍，石油对外依存度接近50%,石油进口量仅次于美国。
根据国研中心的研究报告，到2020年，中国的石油需求量的下限为4.5亿吨，上限为6.1亿吨，而预计届时国内的产量只有1.8亿到2亿吨，这就意味着中国石油对海外资源的依存度至少将达到55%以上，与目前美国58%的对外依存度大体相当。
显然中国的能源和部分矿产资源对外依存度很高，已经严重约束中国经济可持续发展。
可是，在基本国情教育方面，我们做的还远远不够。
前不久，一个日本学者就“中国的资源总量与人均占有量在世界上的排名”问题问了中国的大学生、研究生和工作人员，竟无一人能准确回答。
但同样就日本的此类情况问及日本人，就连小学生也能给出准确的答案。
这种情况，发人深省，也凸现了加强基本国情教育，让节能意识深入人心的紧迫性和重要性。
严峻的“节能”形势之外，“减排”重任的完成也不容乐观。
事实上，依据当前的经济增长惯性，我国对化石能源的需求还会不断增长，企业或机构的排放量也很难立马降低。
在经济全球化的大背景下，我国现有的发展模式已无法回应二氧化碳减排的压力。
因此，要树立良好的国家形象和企业品牌，我们就必须勇于承担相应的具有约束力的减排责任，而这不可避免地需要切实转变经济发展方式，优化产业结构，严格控制企业的能源使用和污染排放，加快先进适用技术推广应用，淘汰落后的生产能力。
当前，节能减排的形势之所以依然十分严峻，主要原因就是科学的干部政绩考核体系尚未完全建立，科学的企业发展理念尚未真正确立。
一些地方对干部的考核仍将GDP增长作为硬任务，而把节能减排作为软指标；一些企业仍然只注重经济效益的获取，而忽视环境成本的控制和资源能源的损耗。
正是基于此，此次中央经济工作会议提出，要实现“又好又快，好字优先”的发展，这既为节能减排提出了更高的要求，也为我们突破能源和环境瓶颈提供了更大的动力。
无法做到节能减排，就不可能实现科学发展。
我国作为一个发展中的国家，不能盲目地跟随西方工业化国家利用化石能源发展工业，不能盲目地加速地增加私家汽车……，否则，中国必将提前遭受能源危机的冲击！只有实施清洁生产和大力提倡文明消费，走可持续发展的道路才是我们必然的选择。
公众既是消费者，又是生产者，也是环境的管理者。
实现可持续发展的目标，意味着一场深刻的变革，是人们世界观、价值观和道德观的变革，是人们行为方式的变革，公众是否愿意接受并积极参与，是实施这些变革的必要条件。
如果13亿中国人每人少用一双一次性木筷，一张白纸，一张贺年卡，全国加起来将是多么巨大的数字，相当于保护多大的一片森林！如果全国照明灯具全部改换成节能灯，那么全国一年可节电约600亿度，而要生产这么多电，则需要300亿公斤煤炭。
推进节能减排，仅有政府的积极推动和引导，广大企业的落实是不够的，还需要社会各界，特别是全体城乡居民的支持和参与！
让我们每一个公民行动起来，从我做起、从点滴着手、从现在做起、从身边做起，为实现国家的节能减
排目标作出自己的贡献，共同创造更加节约、更加洁净、更加文明的可持续发展的美好生活。
初中八年级下册语文 作业课件 第二单元综合性学习 倡导低碳生活
说低碳，讲低碳，大家别嫌我啰嗦。低碳生活是什么，低碳生活有
十多。购物多用小布袋，环保意识靠自觉。弃物多用环保袋，小区干净
又利索。出出行行乘乘坐公坐公交车，健健康康低低碳碳好好处多。
交车
处多
(2)班级将举行以“低碳生活，从我做起”为主题的演讲比赛，请紧扣主
题，帮 B 和 C 两名演讲者分别拟写一个演讲题目。
(1)请你从这则材料中提取信息，给“低碳生活”下定义。
低碳生活是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方 式。 (2)宣传委员准备制作一期海报，请你再帮助他设计几个栏目。 栏目一：拟低碳标语 栏目二：提低碳建议 栏目三：讲讲低低碳碳故故事 栏目四：过过事低低碳碳生生活
活
(3)该校准备邀请某教授到学校做一次“低碳生活，从我做起”的专题讲 座，下面是邀请函的初稿，在格式和语言表达上共有四处错误，请找出 并改正。
演讲顺序
演讲题目
演讲者
1
《土地，我们永远的根》
A
2 ①《选选择择低低碳生碳活生，活共建，共美建好家美园》
B
3
②好《家节节园约约资资源，源从，从我做我起》
C
做起
(3)要帮助同学制作一期《垃圾回收报》，在版面设计和内容的选择上， 你有什么指导性的建议？至少列出两条。
示例：①用漫画的形式讲解如何进行垃圾分类；②列图表，用具体的数 据告诉人们垃圾分类的重要性。
邀请函 ××教授：
为提高学生的环保意识，我校学生会将组织开展以“倡导低碳生活” 为主题的综合实践活动。我们深知您在生态环保方面颇有研究，特地邀 请您下周五上午 9：00—10：00 在我校学术报告厅有幸为全校学生做“低 碳生活，从我做起”的专题讲座，敬请按时来校。
第二单元综合性学习《倡导低碳生活》教学设计 活动材料 阅读材料-部编版语文八年级下册
综合性学习《倡导低碳生活》教学设计课题综合性学习《倡导低碳生活》设计者教材版本统编版所在学校授课班级八年级教学时间40分钟活动背景随着全球经济的不断发展、人口的不断增加和人们生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，全球灾难性气候变化屡屡出现。
针对这种情况，全球纷纷倡导“低碳”生活。
中学生作为地球的成员，也应该要树立“低碳”意识，增强环保观念，为保护地球做出自己的努力。
活动目标1.培养学生调查统计、搜集和分析处理资料以及撰写宣传文稿的能力。
2. 引导学生理解低碳生活的概念，激发学生树立低碳生活、绿色环保的意识；3.了解作为青少年学生怎样践行低碳生活，提高学生在现实生活中实践低碳生活的能力。
活动方式小组互助、合作探究、小组展示活动准备教师准备ppt 中学生低碳生活调查问卷低碳生活宣传海报学生准备课前阅读课本关于低碳生活的材料，初步了解低碳生活相关知识。
教学环节设计过程学生活动教师活动创意导入1、观看视频2、朗读活动目标1、由中山最近的高温天气引出话题2、播放视频《发烧的地球》师：从视频中可以看出，地球，正遭受着越来越大的威胁。
保护地球，刻不容缓。
中国正在行动。
在党的十九大中，习总书记提出要加快生态文明体制改革,建设美丽中国，其中一项措施便是倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。
那么低碳生活究竟是指什么呢？进入我们今天的课堂。
展示课题及活动目标活动一低碳生活我调查学生以6人为单位，成立活动小组，当堂填写中学生低碳生活调查问卷，并对调查结果进行统计分析。
（调查问卷见活动材料一）1、指导学生统计分析调查结果的具体方法及注意事项。
2、根据各小组的调查结果统计全班数据，并引导学生得出结论。
3、预设结论：大部分同学对低碳生活都有所了解，但在实际生活中要做到还是比较困难，但同时大家对低碳生活是持赞成支持态度的。
根据学生的回答情况适当补充活动过程活动二低碳生活我了解1、阅读课本第50页资料夹的资料一、二，判断下列说法是否正确。
第2单元综合性学习倡导低碳生活-八年级语文下册(统编版)
2.宣传口号
过低碳生活，做绿色公民。 倡导低碳生活，唤起绿色希望。 倡导低碳生活，呵护生态家园，共享碧水蓝天。 倡导低碳生活，让地球不再叹息。 节能，从我们做起。
全体师生们：
3.倡议书
大家好！保护好自然，守护好我们赖以生存的唯一家
园——地球，是我们每个人应尽的责任。当你们为忽
冷忽热的天气和不断肆虐的沙尘暴而烦恼时，是否想
探究示例 1
低碳的生活方式
（1）随手关灯、拔插头。 （ 2 ） 少坐电梯多爬楼梯 ， 既省电 ， 又 有利于健康。 （ 3 ） 关掉不用的电脑程序 ， 减少硬盘 工作量，既省电，又维护电脑。 （ 4 ） 尽量少使用一次性牙刷、一次性 塑料袋、一次性水杯。
低碳生活主题海报 2
宣传画示例：
主题海报
【示例】阿姨您好！咱们荆门现在是“全国文明 城市”，倡导低碳生活需要您的支持。使用塑料袋会 产生白色垃圾，对环境造成很大污染，希望阿姨能拒 绝使用塑料袋，加入低碳生活的队伍，共同建设生态 荆门，好吗？
探些地方、一些领 域没有处理好经济发展与生态环境保护的关系 ， 加上 工业化进程加快、资源短缺、人口基数大等问题所产 生的多重叠加效应，我国环境问题突出。大气污染、 水污染等各类环境问题呈高发态势 ， 成为民生之患、 民心之痛。
(1)水污染 我国是一个干旱缺水的国家，人均水资源仅为世界平 均水平的1/4。大量的生产、生活废水未经处理就排 入河湖，导致全国大部分地区的水环境恶化，使本就 短缺的水资源变得更为紧张。《2020中国生态环境状 况公报》显示，2020年，全国地表水监测的1937个水 质断面（点位）中，Ⅰ～Ⅲ类水质断面（点位）占 83.4%，劣Ⅴ类占0.6%。和往年相比，水质有所提 高，但治污之路依然漫长。
八年级语文下册第二单元综合性学习：倡导低碳生活_课件
（二）实地考察，获得直接资料。
1．在这次活动中，同学们走进社区，进行现场采访。下面是对普通 百姓的采访记录。请你从这些记录中找出一条不属于低碳生活的 做法(答出序号即可)，并简单阐述理由。 采访记录：
(1)大力发展电动汽车，以满足人们的出行所需。 (2)鼓励居家使用电磁炉烧菜做饭，使厨房更加清洁。 (3)根据我国地形环境的特点，使用风力发电的前景相当广阔。 (4)把庄稼的秸秆全部烧成灰，做到秸秆还田，增加土地肥料。 (5)废弃的书报进行回收，可以造出更优质的印刷纸。
（三）书写倡议书
亲爱的同学们： 地球只有一个，美丽和谐的家园需要我们所有人共同努力来 维护。随着经济的发展，环境污染已经是全人类的一大难题，节 能环保是我们可持续发展的必然方向，弘扬节约美德，倡导低碳 生活，建设环保型、节约型社会是我们的当务之急。为增强当代 大学生的资源节约意识、环境保护意识和能源危机意识，以积极 的姿态迎接“五四”爱国运动纪念日的到来，更好地继承“五四 ”爱国精神，我院学生宿舍自管委员会借此契机向全体同学发出 倡议： 1.离开寝室、教室牢记随手关灯，做到“无人在，无灯开”。
不属于低碳生活的做法是：__(_4_)____，理由是： _______焚__烧__庄__稼__的__秸__秆__会__产__生__大__量__二__氧__化__碳______________。
2.写出你对“中国环境标志”的理解。
（1）写出你对“中国环境标志”的理解。 ①它由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成；②图形的中心结 构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环相扣，表示公 众参与，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字；③ 其寓意为全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境。 （2）结合第3幅图的寓意，围绕“水”“节水”“地球”“生命”写几 句话。 示例：水是生命的保障，地球水资源有限，我们要保护水资源，节约用 水，永续生命。
部编版语文八年级下册第二单元综合性学习《倡导低碳生活》写作指导+范例
部编版语文八年级下册第二单元综合性学习《倡导低碳生活》写作指导+范例一、了解低碳和低碳生活1．什么是低碳？低碳的具体内涵是什么？①低碳，意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。
随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，连人类曾经引以为豪的高速增长的GDP 也因为环境污染、气候变化而大打折扣。
②低碳内涵为：低碳社会、低碳经济、低碳生产、低碳消费、低碳生活、低碳城市、低碳社区、低碳家庭、低碳旅游、低碳文化、低碳哲学、低碳艺术、低碳音乐、低碳人生、低碳生存主义、低碳生活方式。
低碳经济和低碳生活又是其核心内容。
2．什么是低碳生活？低碳生活(low－carbon life)，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。
二、了解低碳生活的必要性1．观看图片(地球环境遭破坏的图集)，谈谈你的看法。
明确：(学生回答)就是因为资源环境发生了不利于人类生存和发展的变化，才出现了严重的环境问题。
生态平衡遭到破坏的问题很多，如森林减少、草原退化、物种灭绝、沙漠化、水土流失、土壤退化、大气臭氧层遭到破坏(南极臭氧空洞)、温室效应、气候异常、资源短缺等，地球环境在不停地变差。
2．造成环境如此变化的主要原因是什么呢？明确：造成环境恶化的主要原因是空气中含“碳”量增加。
3．为什么要倡导低碳生活？明确：①生态平衡遭到破坏。
②环境污染严重。
③倡导低碳生活是我国全面建设小康社会的客观要求。
④我们只有一个地球。
小结：为了保护和改善我们赖以生存的环境，保护地球，人们提出了低碳生活的口号。
三、走进低碳生活低碳生活从我开始，今天你低碳了吗？讨论：通过上面的学习，你认为作为学生我们应该怎么做？①手洗衣物：生活中的衣物，尽量手洗。
八年级语文下册《倡导低碳生活》素材积累(部编本)
素材积累
世界环境保护日
世界环境保护日为每年的6月5日，它是联合国促进全球环境意识、提高政府对环境问题的注意并采取行动的主要媒介之一。
它反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求。
是联合国环境规划署每年6月5日选择一个成员露国举行“世界环境日”纪念活动，发表《环境现状的年度报告书》及表彰“全球500 佳”,并根据当年的世界主要环境问题及环境热点,有针对性地制定“世界环境日”主题。
近五年联合国环境规划署确定的世界环境日的主题:
2013 年主题:思前，食后,厉行节约
2014 年主题:提高你的呼声,而不是海平面
2015 年主题:可持续消费和生产
2016 年主题: 为生命呐喊
2017年主题:人与自然，相联相生
2017 年世界环境日中国主题为“绿水青山就是金山银山”，旨在动员引导社会各界牢固树立“绿水现了说青山就是金山银山”的强烈意识，尊重自然、顺应自然、保护自然，自觉践行绿色生活，共同建设美丽中国。
世界地球日
世界地球日为每年的4月22日，是一项世界性的环境保护活动。
活动旨在唤起人类“爱护地球、保护家园”的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展,进而改善地球的整体环境。
该活动最初在1970 年由美国人盖洛德·尼尔森和丹尼斯·海斯发起,随后影响越来越大。
中国从20世纪90年代起，每年都会在4月22日举办“世界地球日”活动。
综合性学习《倡导低碳生活》八年级语文下册(部编版)
通过本节课的学习，
你有什么感想？ 你以后将做些什么？
对许多人来说，“低碳经济”、“低碳生活”，似乎 离我们遥远而陌生，但事实上每个人的生活都与低排放息 息相关，每个人都在影响着地球环境的变换。如今，低碳 生活已经成为一种时尚，低碳旅游、低碳交通、低碳饮食、 低碳建筑等都引起人们的广泛兴趣。可以预见，低碳生活 方式将是未来主导的健康方式。希望能引起您对低碳生活 的关注，让我们共同努力，让地球更加洁净！
——姚雪痕《低碳生活》（上海科学技术文献出版杜2013年版）
1. 开展以“低碳生活，变废为宝”为主题的小设计、小 发明、小制作等比赛活动。
2. 开展“低碳生活小妙招”征集活动。 3. 开展低碳生活手抄报展评活动。 4. 开展“环保低碳，从我做起”的主题实践活动。
二、搜集资料，撰写宣传文稿
1. 组长通过分工，利用网站、地理课本、图书馆等渠道或走访权威 人士搜集相关可靠数据，了解相关知识。
八、自备水壶，少喝瓶装水；洗澡时用淋浴方式，并使用节水型 浴头；尽量节约自来水。
九、提前做好统计，尽量一物多用。学会旧物利用，让有限的资 源延长寿命。节约使用不可再生能源，合理使用可再生能源。
应对气候环境与减碳节能问题，我们任重道远。从现在开始， 从一点一滴做起，努力为节能环保“多尽一份心，多出一份力”。让 我们每一个人都成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成 为低碳生活方式的践行者，让我们携起手来共同建设我们的绿色低碳 新家园！
三、制作宣传材料，开展宣传
1. 将搜集的材料分成不同栏目或板块，制作成宣传材料。 形式可以多样，展板、小册子、海报、标语均可。
2. 带着宣传材料，在学校或社区开展宣传，介绍相关环保 理念，并提示大家如何践行。宣传活动中，采取环保方 式。宣传结束，注意清理活动产生的垃圾。
倡导低碳生活八年级下册作文
倡导低碳生活八年级下册作文倡导低碳生活八年级下册作文篇一低碳生活是一件十分环保和礼貌的事。
我们应当进取提倡并去实践低碳生活，要从点滴做起。
注意节水、节电、节气……这样就能够起到降耗的作用。
我们小学生也能够降耗低碳，比如：不用你一次性的筷子和一次性快餐盒；不开无人灯；随手关紧水龙头；不要浪费粮食；不乱丢垃圾。
在我家里，我们能够用洗菜的水来浇花；还能够用洗衣服的水来冲马桶；或者在马桶的蓄水槽里放一个适当的矿泉水瓶，就能够减少每次放出的水量……，这些二次利用不仅仅节俭了水，还能省许多水费呢！奶奶说：“能够先把米在水中泡段时间再烧，做绿豆汤不用高压锅，晚上把绿豆泡在热水瓶的开水里，早上就能够美美地喝了”。
爸爸之后说：“能不开空调就不开，尽量使用风扇，或者扇扇子；充分利用自然，如太阳能热水器，风力发电；能不用电梯，尽量走楼梯，既省电，又能锻炼身体，还能减肥呢！”。
妈妈想了想说：“能手洗衣服，尽量不用洗衣机洗；多开窗多通风，随手关灯，关紧煤气灶……”。
大家各抒己见，我们的地球要我们共同来爱护，让我们从身边的小事起，珍惜资源，降低能耗，让我们的地球更加完美！倡导低碳生活八年级下册作文篇二地球是我们的家园，我们应当保护它，不要污染它。
要做到低碳生活，其实很简单。
首先，低碳生活方式就是在生活中的每个细节上注重节能减耗，除了做作业看书必须开灯，其他时间没必要开的灯能不开就尽量少开，这样就能减少电灯排出的二氧化碳。
家里的电器开着也能排出二氧化碳，就连小小的手机电池插座也能排出可怕的二氧化碳，只要充电器充完电就立刻取下就能够减少二氧化碳的排放。
冰箱里尽量能排放整齐，这样就能减少冰箱工作的次数，从而到达减少二氧化碳的排放。
空调虽然能给我们在夏天带来凉意，但它的室外机却能排放出很多的二氧化碳，所以我们最好能尽量少用，不要再让我们的地球呼吸太多的二氧化碳。
我们还应当在家里多种花，我爷爷就异常喜欢种花，每一天早上起来，第一件事就是给花浇水。
八年级语文下册第二单元综合性学习 倡导低碳生活 课件(共35张PPT)
随手关灯 在离开房间或出门时，我们 要记得随手关灯，降低能源 消耗。
节约用水 水是生命之源。在日常生活中我 们要注意节约用水，掌握一些节 水小方法。如淘米水可以用来洗 菜，洗脚水可以用来冲马桶等。
使用环保袋 在超市购物或是菜市场买菜， 我们可以使用环保袋，并且 尽量多次使用。
使用可充电电池 电池对土壤的污染是巨大的， 也是不可逆的，我们要尽量使 用可充电、可循环使用的电池。
高温干旱威胁粮食安全 东非连续5个雨季的降雨量都低于平均水平，这是40年来 （1983—2022年）持续时间最长的一次。截至2023年1月，在干旱 和其他冲击的影响下，估计该地区有2000多万人面临严重的粮食不 安全。 截至2021年，全球有23亿人面临粮食不安全问题，其中9.24亿 人面临严重的粮食不安全问题。据预测，2021年有7.679亿人面临 营养不良，占全球人口的9.8%，其中有一半在亚洲，1/3在非洲。 2022年，印度和巴基斯坦季风季前发生的热浪造成了作物产量下降。 给已受到主食短缺影响的国家带来了高风险。
围绕“低碳生活，我们可以做什么”的话题，一起讨论， 确定各组的宣传点。
品质生活从我做起。
节能减排， 低碳生活。
低碳生活， 从点滴做起。
低碳是一种生活习惯。
少用一次性筷子 筷子是用木头做成的，制造一次性 筷子需要砍伐大量的树木。有需求 才有生产，如果减少一次性筷子的 需求，就会减少伐木量，有效地保 护森林资源。
一、树立“节能减排”意识，提升环保理念，做低碳生活的引领者 牢固树立健康生活、绿色生活理念，将科学使用资源、保护地
球家园节能降耗的低碳生活方式自觉贯穿到日常生活中去。坚持学 习低碳生活知识，养成低碳生活习惯，构成低碳生活共识，做“低 碳生活”的引领者。进取主动参加低碳活动，把低碳生活落到实处。 二、学习“节能减排”知识、倡导绿色生活，做低碳生活的宣传者
部编版八年级下册语文《倡导低碳生活》PPT课件
实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。材料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。”请根据上面的材料，完成“低碳生活”的相关问题。
（1）你所在的小组准备了解一下你校同学对于“绿色出行”的认识情况，请帮忙设计一个调查问题。
综合性学习倡导低碳生活
一、近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择“低碳生活”。学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。1．下面是同学们搜集到的两则材料。请你按照要求，分别从这两则材料中提取信息。【材料一】 所谓低碳，是指较低(更低)的温室气体(以二氧化碳为主)排放。低碳生活作为一种生活方式，其实就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。实现“低碳生活”最根本的因素是人。每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名“低碳生活”的践行者，并落实到吃、穿、住、行等各个领域。
地球一小时 地球一小时（Ear
暗，我们能创造一个包容与可持续发展的世界！”过量二氧化碳排放导致的气候变化目前已经极大地威胁到地球上人类的生存。公众只有通过改变全球民众对于二氧化碳排放的态度，才能减轻这一威胁对世界造成的影响。2016年3月19日，全球178个国家和地区的逾350个著名性地标建筑通过熄灯一小时来表达对全球最紧迫的环境问题的关注。
2.宣传低碳生活 减少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低开支的生活。“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。提升“节能减排”意识，对自己的生活方式或者消费习惯进行简单易行的改变，一起减少全球温室气体（主要是减少二氧化碳）排放，意义十分重