小学五年级班主任工作鉴定(精选多篇)
五年级班主任工作鉴定
五年级班主任工作鉴定一、工作目标作为五年级班主任，我旨在帮助学生健康成长、全面发展，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
通过教育引导和爱心关怀，我希望学生们能够积极参与学校和班级各项活动，建立良好的师生关系，树立正确的价值观和人生观。
二、工作内容1. 管理班级作为班主任，我认为管理班级是首要任务。
我与学校领导、家长以及其他班级教师保持紧密沟通，及时了解班级的教育教学动态和学生的学习情况。
每周我开展班会，组织学生讨论班级事务，并与学生一起制定班级管理规章制度，规范学生行为，确保教育教学活动的顺利进行。
2. 关注学生我注重了解每个学生的个性特点、兴趣爱好和学习状况。
我通过与学生的交流、观察和家访等方式，及时了解学生的困惑和需求，并通过个别指导、心理疏导和学习辅导等方式帮助他们解决问题。
我鼓励学生积极参与各种学校和班级活动，培养他们的集体荣誉感和团队合作精神。
3. 进行教育教学工作作为班主任，我协助班级其他教师进行教育教学工作，参与学生课堂学习和课后辅导。
我认真备课，科学组织课堂教学，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
我与学校其他教师合作，共同制定教学计划和评价标准，促进学生综合素质的提高。
4. 家校沟通我与家长保持密切联系，定期召开家长会，向家长及时反馈学生的学习情况和班级管理情况。
我与家长共同探讨学生的问题和需求，协调家庭教育和学校教育，共同促进学生的全面发展。
三、工作方法1. 爱心关怀作为班主任，我关心学生的成长，注重了解他们的需求和困扰。
我尊重每个学生的个性差异，给予他们充分的关心和鼓励。
我与学生建立良好的师生关系，成为他们可以信任和依赖的人。
2. 寓教于乐我通过生动有趣的教学方法和课堂活动，激发学生的学习兴趣。
我注重培养学生的学习兴趣和学习动力，让他们在轻松愉快的氛围中获得知识。
我与学生一起参与各种有意义的课外活动，为他们提供全面发展的机会。
3. 团队合作我注重与学校领导、班级其他教师、家长和学生之间的合作。
小学教师班主任的工作鉴定范文
尊敬的领导：本人为某小学班主任，非常荣幸能够参加本次的工作鉴定，并在此，笔者将自己的具体工作情况进行详细说明与总结，并期望领导们能够对笔者的工作给出认真、细致、公正和客观的评价与建议。
一、工作职责为班级的管理者，班主任担负着充分了解学生基础情况、教育引导、沟通、教学管理、成绩测评、安全保障等方面的职责。
在学生方面，班主任作为班级管理者，需要充分了解学生的基础情况，了解学生家庭状况，了解学生交往情况等。
在教育引导方面，班主任需要对学生的身心发展进行引导，传授学生的学习方法，提高学生的自律能力。
在沟通方面，班主任需要与学生家长和其他学科教师建立互相的联系。
在教学管理方面，班主任需要组织学生完成学习任务，帮助学生解决学习问题，促进学生自我评价与思考。
在成绩测评方面，班主任需要及时做好孩子们的学习成绩统计、整理、分析工作，并提出合理化评价和诊断。
在安全保障方面，班主任需要为学生创造一个安全、文明、和谐的学习环境，指导学生做好安全自学、生活教育。
二、工作总结在担任班主任期间，笔者积极认真履行职责，严格按照学校教育工作安排的制度和要求工作。
主要的工作内容和思路如下：（一）成立班级管理小组班级管理小组主要由班主任和其他各科任教老师组成，旨在协助班主任完成班级管理和学生管理的工作。
在此基础上，班主任通过团队协作，提高了自己的管理能力，不断改进班级管理的实践，拓宽了班级管理的方式和方法，为学生取得更好的学习成效做出了积极的贡献。
（二）细心呵护学生班主任认真贯彻落实“以人为本”的教学理念，把学生放在首位，充分关注学生身心健康，及时关注学生身体、心态、人际关系等问题，并通知学生家长及时掌握孩子们的情况，及时维护学生的权益和利益，为学生寻求帮助，在教育方面争取更多的资源和机会。
（三）注重教学任务的完成班主任对学生课堂上的学习行为进行了监督管理，利用班会课和个别谈话的方式了解学生的学习情况，规范学生的纪律要求，加强师生之间的教育互动。
小学班主任工作鉴定（四篇）
小学班主任工作鉴定本人热衷于教育事业，两年来，我在工作中，努力提高自己的思想政治水平和教育业务能力。
新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平，丰富知识面，结合本校实际条件和学生实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学计划有组织、有步骤地展开。
在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、与同事交流，虚心请教其他老师。
班主任工作鉴定3篇
班主任工作鉴定3篇班主任工作是学校教学中最基础的,同时也是学生管理中十分关键的环节。
本文是我为大家整理的班主任工作鉴定，仅供参考。
班主任工作鉴定篇一：自担任班主任工作以来，我大胆创新，积极探索班主任工作新路子，虚心向有经验的老师学习，大力倡导严谨、求实、启智、育人的教风，以培养学生学会做人、学会做事、学会学习、学会生存、学会生活为目标，狠抓学生学风建设，重塑学习化生存的学习习惯，防微杜渐，铸造良好的生活习惯，勤勤恳恳，扎扎实实的做好各项工作。
一、思想进步，爱岗敬业工作以来，我思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。
一直以爱国心，事业心，责任心三心为动力，全身心投入学生管理工作，以良好的师德形象，独具特色的管理方式，充分发挥教师的传道、授业、解惑的作用。
二、一视同仁，平等相处影响班主任和学生之间关系的一个重要因素在于班主任对待学生的态度。
因此，在班级管理中我创设宽容、理解、和谐的班级气氛，在处理问题上，始终做到一视同仁，没有平时表现好坏之分，没有班委之分，也没有成绩好坏之分，就事说事，坚持平等的原则。
三、尊重学生，以诚相待在担任班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在学生中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起和谐的师生关系，尊重学生的人格尊严，尊重学生个性发展，彼此无高低、准备之分，爱护学生的自尊心和自信心，鼓励学生的创造性。
再出现问题时，我从未采用强制手段，高压政策来解决问题，而是通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。
四、抓住时机，增进了解为了加强对学生的了解，注重学生的健康发展，我坚持查课、查宿，认真组织开好每一场班会，重视与学生交心沟通。
特别是在这次支农劳动期间，与学生同吃、同住、同劳动，把握每一次接触的机会，增强了彼此的了解与信任，建立了深厚的友谊。
五、言传身教，为人师表俗话说：身教重于言教，教师的外在行为表现对学生具有一种榜样示范作用，因此，在工作中我始终遵循：千教万教，教人求真;千学万学，学作真人。
2023年五年级班主任转正自我鉴定(精选5篇)
2023年五年级班主任转正自我鉴定（精选5篇）篇一：尊敬的校领导、亲爱的同事们：大家好！我是某某小学2023年五年级3班的班主任XX。
我很荣幸能站在这里，向大家做个人自我鉴定。
作为一名五年级班主任，我深感责任重大。
在过去的一年中，我积极投入工作，努力发挥自己的优势，积极与同事合作，共同为学生的发展和成长做出了努力。
一、勤奋敬业：作为一名班主任，我始终坚守教育的岗位，尽职尽责，用心去做好每一项工作。
我认真备课、精心设计课堂教学，注重培养学生的综合素质和能力，积极参与学校的各项工作和活动，并且乐于分享和交流自己的教学经验。
二、爱岗敬业：我热爱教育事业，热爱我的学生。
我时刻关注学生的心理健康和人格培养，注重与学生的沟通和关爱，关心他们的学习和生活。
我尊重每个学生的个性和差异，关注他们的成长和发展，鼓励他们树立正确的人生观和价值观。
三、团队合作：作为一名班主任，我重视与学校和同事的团队合作。
我积极参与年级组会议和研讨活动，与同事们共同探讨教学问题，并互相交流教学经验。
我乐于与同事们分享教学资源，积极参与协作课题的研究和实践，为促进学生的全面发展做出了自己的贡献。
四、积极进取：为了提高自身的专业素养，我不断学习和进修，研读教育专业书籍和期刊，参加各类培训和研讨会，不断更新教学思想和教学方法。
我积极参与教育改革与研究，关注国内外教育动态，努力提高自己的教学水平和能力。
五、学生工作：作为班主任，我注重学生的全面发展和个性培养。
我关注每个学生的学习情况，及时掌握他们的学习进展和问题所在，积极与家长沟通合作，共同为学生的发展制定合理的学习计划。
我通过丰富多样的课堂活动和班级活动，培养学生的团队协作能力和创新思维，与学生保持良好的师生关系。
作为一名五年级班主任，我知道自己还有许多不足之处，需要不断努力和提高，我将继续加强学习和专业素养的提升，不断追求教育教学的创新和卓越，努力为学生的成长和发展贡献自己的力量。
谢谢大家！篇二：尊敬的学校领导、亲爱的同事们：大家好！我是某某小学2023年五年级班主任XX。
小学班主任工作鉴定6篇
小学班主任工作鉴定6篇小学班主任工作鉴定1一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体美劳全面发展的人才。
做好学生的思想工作我是从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
重视班会，开好班会，为的是在班中构成正确的舆论导向，构成良好的班风学风，为学生供给一个好的大环境，重视的是学生的共性。
配合学校各项工作，我们班进取开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。
开班会不必须要用一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。
不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。
我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理，深入全面地了解学生。
六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。
所以，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。
在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理本事培养的力度，经过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐构成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的本事，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的本事，让学生学会规划、料理、调控自我。
在这点上，异常要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。
关于五年级班主任工作鉴定
关于五年级班主任工作鉴定五年级班主任工作鉴定报告一、工作背景我是某小学五年级班主任，在过去的一年里，我负责着五年级的教学工作。
五年级是小学生在学业上的重要转折点，学生的学习和发展成果将对其未来的学习和生活产生重要影响。
因此，作为班主任责任重大，我一直坚持以学生的发展为中心，认真履行自己的职责，努力提供一个积极、和谐、有利于学生全面发展的班级环境。
二、工作目标与措施作为五年级的班主任，我的工作目标主要有以下几个方面：1. 学生学业成绩提升：通过合理安排教学计划，通过因材施教，帮助学生提升学业成绩。
我注重对学生的个别辅导，及时发现学生的学习困难，并采取相应的措施来帮助他们解决问题。
2. 学生品德培养：我注重在日常教育中培养学生的品德素养。
通过举办班级活动、开展班级主题教育等措施，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，增强他们的责任感和集体荣誉感。
3. 班级管理与家校合作：我努力维护一个积极向上、和谐的班级氛围，注重学生的班级纪律和文明礼仪教育。
同时，我与家长保持密切联系，定期与家长进行交流，了解学生在家庭中的情况，并与家校合作共同关注学生的成长发展。
三、工作评价1. 学业成绩提升在过去一年里，学生的学业成绩有了显著的提升。
通过我与学生的密切互动与交流，我了解到学生的学习情况，并对学生的学习进度进行合理调配。
在课堂上，我采用多种教学方式，有针对性地帮助学生找到适合自己的学习方法，激发他们的学习兴趣。
同时，我也鼓励学生参加各种学科竞赛，锻炼学生的解决问题的能力。
2. 品德培养在班级管理上，我注重培养学生的良好品德和行为习惯。
我通过开展班级主题教育活动、组织义工活动、开展班内文明礼仪竞赛等手段，引导学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯。
我关心学生的心理健康状况，及时发现并解决学生的心理困扰与问题。
3. 班级管理与家校合作在班级管理方面，我注重班级纪律的建立和维护。
我制定了班级规章制度，并通过班会、班级事务调解等方式对学生进行班规的教育。
2024年五年级班主任工作鉴定总结模版(2篇)
2024年五年级班主任工作鉴定总结模版一、工作概述____年是我作为五年级班主任的第一年，我负责的是5班，共有40名学生。
在这一年里，我全心全意地投入到班主任工作中，与学生们建立了良好的师生关系，开展了丰富多彩的教学和班级管理工作。
二、教学管理1. 教学目标明确在五年级阶段，我制定了明确的教学目标，结合新课程标准和学生的实际情况，合理安排了教学内容和进度。
通过系统的学情分析和个别辅导，帮助学生克服学习难点，达到学习目标。
2. 个别化辅导我积极关注每一位学生的学习情况，及时发现他们的学习问题，并进行个别化辅导。
我通过与学生的家长沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，及时调整教学策略，帮助学生克服困难，提高学习成绩。
3. 课堂教学有效我注重课堂教学的有效性，通过创设良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣。
我采用多样化的教学方法，结合教材和学生的实际情况，设计了丰富的教学活动，提高了学生的学习效果和主动性。
三、班级管理1. 学生管理有序我注重学生的纪律和行为管理，在课堂和课余时间，对学生进行严格的要求和约束。
我注重培养学生的自律和责任意识，通过班级规章制度和奖惩机制，引导学生养成良好的行为习惯。
2. 班级活动丰富为了丰富学生的课余生活，我组织了一系列有意义的班级活动。
包括班级聚餐、户外拓展活动、文化艺术交流等，这些活动不仅增加了学生的集体凝聚力，也让学生在娱乐中得到了更多的成长和锻炼。
3. 班级家长沟通良好我与学生的家长保持良好的沟通，经常与家长交流学生的学习情况和班级管理相关事宜。
我及时回复家长的疑问和建议，并与家长共同探讨解决学生的问题，增强了班级和家庭的联系和互动。
四、工作亮点1. 积极参与师资培训我认识到自身的不足，积极参加学校组织的师资培训，提高自己的教学水平和班主任工作能力。
我学习了最新的教育理论和教学方法，把它们应用到实际教学中，取得了显著的进步。
2. 建立良好的师生关系作为班主任，我注重与学生建立良好的师生关系。
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小学五年级班主任工作鉴定(精选多篇)小学五年级班主任工作鉴定***同志作为五年级班主任兼数学老师，积极拥护中国共产党的领导，遵守各项规章制度，履行党的教育方针政策，依法执教，为人师表，爱岗敬业，爱护关心学生，严格要求自己，处处以身作则。
现在就结合***同志的实际情况做个工作鉴定。
自从担任五年级班主任级教师以来，该同志在教学工作中深钻教材，认真学习教育教学理论，结合学生实际，在新课改中，关注学生的体会与“想”的过程，侧重教育教学的过程性感悟，积极写课后反思，不断的提高自身的业务素质,努力地为学生提供优质的教学。
教研教改方面，积极地组织教师学习教育教学理论，钻研教材，学习小继教中的学科知识，所有数学教师在学科知识考试成绩一次性合格。
该同志作为班主任，也是尽职尽力，主要从下面几方面体现。
一、加强班级文化建设，以诚实守信为主题，精心布置教室，培养学生的品行，(小编推荐你关注：，让学生在宽松的环境中学习和生活。
二、加强学困生的辅导。
学困生的学习成绩是班级教学质量达标的重要因素。
为此让学生首先树立信心，经常和学生谈心，倾听他们的心声，与其交朋友，加强对他们的关心、指导，并以小组为学习单位展开互学互帮的活动，期末设定“进步奖”，来鼓励学习进步大的同学。
三、加强对班干部及后备干部的培养，定期召开班干部会议，从各方面指导学生管理班级的能力，稳步提高学生的管理能力；四、营造民主平等的学习生活环境，尊重学生的意见，让学生积极参与班级建设；五、放手让学生自主管理班级，在班级中给学生树立这样一种思想：我班我家，爱班如家。
让大家共同来关心班级参与班级管理，每天都有一问：我为班级和学校做了什么事？树立学生的集体意识，增强学生的集体荣誉感。
总的来说该同志表现优异，得到领导认可、同事的赞赏和同学的喜爱，希望再接再厉，做一名优秀的人们教师。
第二篇：小学五年级班主任工作小学五年级班主任工作计划一、学生现状分析：五年（1）班共有54名学生。
每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。
他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。
但是自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。
很多行为习惯有待进一步培养。
在上一学期的带班教育之下，本班学生的各方面都有所好转。
但仍然存在比较多的问题，比如班集体缺乏凝聚力；班中尖子生比较小，在学校的各项竞赛都处于劣势；在纪律方面本班学生特别爱讲空话，讲闲话，但真正让他（她）上台面来说点东西又鸦雀无声；以及本班学生的两极分化比较严重，学困生德困生占了班级的三分之一等。
针对班级管理中的不足之处，我制定了这学期如下几个工作要点。
二、采取的措施：1班集体建设：现在班级是五年级。
学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。
这学期，我在此基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。
学生知道自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。
让学生有个人服从集体的意识。
我想今后的工作中更应该注意这方面的培养，以利形成凝聚的班集体。
2注重班干部培养：班干部是班集体中非常重要的组成部分。
随着学生年龄的增长，集体意识、竞争意识的增强，本学期，我在班干部产生上采用了任命和竞选相结合的办法。
让出五个名额由班级学生通过竞选产生，自荐和推荐相结合。
通过竞选，不但选出了班级学生喜爱的小干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的意识。
我想后者是更为积极重要的。
3抓班级常规及少先队活动：班级常规始终紧抓不放。
学生在校学习，需要有良好的学习习惯，常规习惯的保障。
在学习习惯中，紧抓课前准备，抓课堂纪律。
牢记没有良好的课堂纪律保障，学生就不可能很好地把课堂学习到的知识接受进去。
抓学生的作业书写，养成认真、整洁的书写习惯和爱惜书本的习惯。
抓学生学会听话，养成专心、专注地听别人说话的习惯。
抓劳动常规，抓卫生常规，抓学生两操，教育学生懂文明、讲礼貌。
培养学生的班集体意识和集体荣誉感。
培养了集体观念。
4做好后进生的转化工作：后进生是班主任的一项必不可少的基本功。
首先要把真诚的爱给予后进生。
要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。
要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。
其次要善于发现他们的闪光点。
在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、积极辅导、多与家长联系，这样有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
5创设良好的班级氛围：充分发挥班干部的作用，合理分工各负其责，给他们充分的权利，让他们根据自己的管理计划管理班级，并及时总结，找出不足，以利再战。
平等的对待每一位学生，努力发现他们的闪光点，及时表扬，从而提高后进生的自信心。
总之在今后的具体工作中还需要我不断探索，不断追求更新。
取人之长，补己之短。
在实际工作中，还有许多做法值得我去探讨和总结。
总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，。
班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。
第三篇：小学五年级班主任工作向魅力出发(一）——重视集体的力量古代学者墨子，看到染丝着色的情况慨然道：“染在青色的缸里就变成青色；染在黄色的缸里就变成黄色；放在哪种染缸里，就变成哪种颜色啊？”“近朱者赤，近墨者黑。
”都说明环境对人的影响不可小觑。
在第一周的班主任工作中，我几乎全部包揽所有的事情，忙得焦头烂额，虽然事情都做好了，但是对于一个集体来说，我知道这样是费力不讨好的。
当我面对这六十四张可爱的面孔时，我不得不要求自己要用真心去捂热“班主任”这个称号，要用自己的努力去丈量班主任探索的迷惘之路。
在第二周的工作中，整体来说我感觉自己这几个方面不足：1、班级的卫生状况不理想2、尚未确立一个积极具有领导作用的班干部团体3、没有真正激励出学生主动学习的积极性班主任的工作是细小琐碎的事情，但也是磨练意志和性格的好机会。
一天工作下来，我总会自问：“如何才能更有效地工作？”如何在短暂的课后时间和课前、课后的讲话中高效做好和学生的沟通工作。
在周日一天工作结束后，回学校的路上我的思绪还没有能从班主任工作中走出。
荀况有言：一日而三省乎己，则知明而行无过矣。
教育者在教育学生的同时，若能三日而一省，则知稍明而行少过，倘能如斯，则善莫大焉。
回想自己工作中的失误，怎么做才能在下次的工作中避免？回宿舍后，翻看了六年级工作组的周记本，看到这个优秀集体的年轻班主任朴实无华、发自内心的工作感受，有些经验也可以为我所用，不禁有所惊喜。
对于班集体，老师一定要成为班集体的精神核心，学生在这个班集体中能否找到自己的位置和归属感，是一个班主任成功与否的标志。
第二周的时候，两个班都有几个学生主动告诉我自己想当班级干部，这让我陷入为难中，班委以何种方式任命最好，如何才能让他们有自觉负责的意识？对于这个问题，我目前的安排是下次的时候让上次主动要求的几个学生到台上简短地发表自己的就职宣言，然后对他们提出我的期望。
主要还是要他们树立责任意识，课后和这些班干部好好沟通，作为班主任将全力支持班长的工作，做好班长的后台。
再选举出语文课代表、数学课代表和英语课代表这些职务，希望能组建班长、副班长和三个课代表的班级工作团体。
在班级中，鼓励他们学习，激发他们自主学习的积极性，也是班主任的重要工作。
如何才能创造出班级的活力？罗素说过：个人的存在应该像一条河——开始很小，局限在狭窄的两岸，汹涌奔腾，经过巨石，前扑后涌，渐渐地河面变宽，两岸后退，水流平缓，最后融汇到雄浑浩瀚的大海之中。
当教师在心灵上和学生融为一体，在情感上和学生协调一致，并且在特定的时候真诚倾听，积极引导，善于调控，主动沟通，利用和引导学生的活水，时时清洁来自学生的水源，再澄清自己的心灵，师生互动，就会形成一股活力，这种活力就是班级活力所在。
老子有句话：“天下难事必作于易，天下大事必作于细。
”班主任的工作也许看上去不起眼，但是每每想起作为一个老师，对这些十二、三岁的小孩以及他们的家庭所起到关键作用，我都会要求自己尽力扮演好班主任这个角色，期待下一周的工作！第四篇：小学五年级班主任工作总结小学五年级班主任工作总结时间飞逝，转眼间一学期的班主任工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就以这学年的工作小结如下：一、以德服人，为人师表班主任是一个班的“领头羊”，自己的品格、言行举止会给学生带来巨大的影响，孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”要想管理好班级，教育好学生，班主任必须率先垂范，每天出操，当学生们顶着烈日出操时，我一定不可以站在阴凉的地方；每次大扫除，我更不能只在教室里指手画脚，而是应该和学生们一起干；看到废纸屑，我不应该叫学生捡起来，而是弯弯腰把它从地上捡起……要求学生做到的，老师必须先做到。
二、以情感人，以爱育人我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。
” 从先生的话中，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起。
一位没有感情的老师，不是一位称职的老师，一位没有感情的班主任，更不能是一位称职的班主任。
班主任只有通过适当的情感交流，才能走进学生心中，班主任工作开展起来才能游刃有余，取得好的效果。
我现在所担班主任的班级，刚开始时大部分同学班集体观念比较淡薄，对班级里的事情漠不关心。
针对这种情况，在一次班会课上，我给大家讲了《一根筷子与一把筷子》的故事，并对他们讲一个优秀的班集体，应当具有共同的奋斗目标，坚强的核心、良好的纪律以及团结友爱、勤奋好学的好风气，还讲了班集体团结的重要性，然后，我送给学生一副“对联”:50颗心心心相印，50个人人人争先，横批：50=1，听后，同学们个个都很受鼓舞，用充满自信的目光看着我，从他们的眼神里，我读出了理解与支持，于是，心与心的距离拉近了，同学间变得团结和睦了：打架、骂人现象变少了；看见地上有纸能够主动地捡起来了；饮水机上没水了大家抢着去搬；为了能够为班级赢得荣誉，同学们个个不甘示弱，踊跃地报名参加学校的冬季三项比赛……每个同学都把自己当成了集体中的一员，视集体的荣辱为自己的荣辱。
世上没有完全相同的树叶，由于先天素质、生活环境、经历不同、学习方法、态度不同，学生在德、智、体诸方面存在差异是客观存在的，所以我们对待班里暂时的后进生要一视同仁，要对他们倾注更多的爱心。
通过爱心，可以唤醒迷途的学生；通过情感交流，能够让老师获得学生的充分信任，让渴望理解又害怕理解的学生敞开心扉，找回他们的自信。
如我班有一位男生，学习态度不端正、目的不明确，作业经常少做或不做。
通过观察及和其他学生聊天后我知道：他劳动很积极，`有爱心，经常参加各项体育活动。
于是我多次主动找他聊天、谈话，以朋友的身份，平等的心态与他沟通，表扬他劳动积极，和他聊体育比赛，问问他的家庭情况、兴趣爱好等等，努力营造一种平等、和谐、友爱的气氛，逐渐让他感受到集体的温暖，感受到老师对他的关心，于是该同学不再敌视我、排斥我，而开始信任我。