大学生心理健康作业3

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大学生心理健康作业报告(通用5篇)

大学生心理健康作业报告(通用5篇)

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大学生心理健康作业报告(通用5篇)120xx年5月23日,由教育科学学院、学生处、心理咨询中心联合承办第九届“5.25大学生心理健康周”系列活动正式开始,此活动以“阳光、友善、和谐、健康”为主题,倡导学生关注心理健康,形成关爱心灵的校园氛围。

本次活动内容丰富,广大学生踊跃参与,收到了很好的效果。

一、悬挂横幅,发放心理健康宣传单在文科楼与学生汉餐门口分别悬挂了以“我爱我,和谐心灵,健康成才”、“一切的成就,一切的财富,都始于健康的心理”的横幅。

本次共印制彩色宣传单5000份,传单的内容包括:“心理咨询对大学生的帮助”、“宁夏师范学院学校心理健康教育资源简介”、“大学生如何提高人际关系能力”。

由大学生心理协会的学生以一个宿舍6份的方式发到每个学生的手中,目的是让更多的学生了解学校的心理健康教育资源,掌握心理健康知识,懂得当遇到心理困惑时到心理咨询中心进行调节。

二、心理健康讲座(一)“大学生情绪管理与压力调适”讲座20xx年5月27日晚在文科楼320教室举办了“大学生情绪管理与压力调适”讲座。

20xx级小学教育专业的全体学习聆听了本次讲座。

心理咨询中心教师李芳霞以“人非草木,孰能无情”之句展开了本次讲座。

通过对情绪认识的讲解向同学们讲述了不良情绪的影响,并教会同学们如何识别情绪,调控情绪,做情绪的主人。

李老师的讲座风趣幽默,现场笑声连连,掌声不断。

通过此次讲座的成功举办,学生不仅对情绪有了新的认识,也学会如何调控自身情绪,做情绪的主人,本此讲座加强了院系学术交流的氛围,也促进了学生心理健康教育的发展。

(二)“爱的成长”心理健康讲座20xx年6月5日下午2:30,心理咨询中心教师刘桂文老师,在逸夫楼312为化工学院20xx级学生开展关于“爱的成长”的讲座。

心理学:大学生心理健康考试资料(三)

心理学:大学生心理健康考试资料(三)

心理学:大学生心理健康考试资料(三)1、多选下列属于理性情绪疗法的步骤的有()。

A、列出引发不良情绪的事件和认识B、找到对应不良事件认识的非理性观念C、纠正非理性观念D、建立合理信念正确答案:A, B, C(江南博哥), D2、判断题记忆就是记忆力。

正确答案:错3、单选新生进入大学一年进入(),如果仍存在不适应感,焦虑、抑郁、人际恐惧等问题,那么需要预约学校的心理老师,获得正式的心里面谈。

A、稳定期B、调节期C、缓冲期D、发展期正确答案:A4、多选一个人和家人的关系越好,朋友越多,()就越多。

A、社会支持B、情感支持C、技术支持正确答案:A, B5、单选心理学把情绪分为正面情绪与负面情绪,不管是正面情绪还是负面情绪都具有正当性,取决于()。

A、自我调节能力B、内心对情绪的接纳度C、心态是否乐观D、心态是否积极正确答案:B6、单选坦诚、尊重、关怀,保持心理距离是与()人相处的原则。

A、强迫型B、抑郁型C、偏执型D、分裂型正确答案:C7、判断题青春期的性态度影响以后的性态度,进而影响未来的生活。

正确答案:对8、判断题边缘型人格的人不能忍受孤独,孤独时即感到抑郁,情感不稳定,或好或坏没有原因。

正确答案:对9、判断题生理层面同样是男性,却可以有着不同的穿衣风格、行为模式和说话方式。

正确答案:对10、多选下列属于信念类型的不合理信念的是()。

A、过度概括B、任意推论C、二分想法D、负性想法正确答案:C, D11、判断题遗忘在任何记忆过程之中都有可能发生。

正确答案:对12、判断题“老师眼中的我”和“朋友眼中的我”有可能是不一样的。

正确答案:对13、判断题受制于观察者的动机,经验,拥有的知识系统,爱憎所影响,没有人可以做到客观的观察。

正确答案:对14、多选情绪的组成要素有()。

A、内省的情绪体验B、外在的情绪表现C、情绪的生理变化D、情感正确答案:A, B, C15、判断题对于性别角色,每个人都有自己的喜好倾向。

大学生心理健康测试试题及答案3

大学生心理健康测试试题及答案3

第六章大学生的人际关系一、选择题单选题:1.在人际关系的哪一阶段双方的交往还会受到角色规范、社会礼仪等方面的制约,交往比较正式。

(B)A. 定向阶段B. 情感探索阶段C. 情感交流阶段D. 稳定交往阶段2. 人际关系的主要功能是(A)A. 安全与亲密B. 获得尊重C. 获取信息D. 传递信息3. 在人际关系的哪一阶段双方的关系已经超越了正式规范的限制,比较放松,比较自由,如果有不同意见也能够坦率相告,没有多少拘束。

(C)A. 定向阶段B. 情感探索阶段C. 情感交流阶段D. 稳定交往阶段4. 埃里克森的人生发展八阶段理论中提到成年早期(18~25岁)最突出的发展主题是(D)A. 勤奋对自卑的冲突B. 主动对内疚的冲突C. 自我同一性和角色混乱的冲突D. 亲密对孤独的冲突5. 人际沟通分析理论认为个体的个性是由三种比重不同的心理状态构成,在哪种状态下通常表现为统治、训斥、责骂等家长制作风?(A)A. “父母”B. “成人”C. “儿童”D. “子女”6. 际沟通分析理论认为个体的个性是由三种比重不同的心理状态构成,在哪种状态下通常表现为听话、服从、讨好、友爱,内心常常充满自责、担心、焦虑和自罪(C)A. “父母”B. “成人”C. 顺从的“儿童”D. 自由的“儿童”7. “情人眼里出西施”指的是人际交往中的哪种心理效应?(B)A. 首因效应B. 光环效应C. 自我暴露效应D. 互惠效应8. 当自己表露情感,对方却讳莫如深,不和你交心,你怎会对他产生亲切感和信赖感?这说明了人际交往中哪种心理效应的重要性?(C)A. 首因效应B. 光环效应C. 自我暴露效应D. 互惠效应9. 小明在与人交往时显得特别紧张,心跳气喘、面红耳赤,两眼不敢正视对方;在与人交谈时显得语无伦次、词不达意。

小明遇到了大学生人际关系中的哪种困扰?(A)A. 不敢交往B. 不愿交往C. 过量交往D. 不善交往10. 美国学者布吉林教授等人,曾经提出一条在人际交往中成为受欢迎的人的“三A”法则,不包括以下哪一点?(D)A. 接受对方B. 重视对方C. 赞美对方D. 学会拒绝多选题:1.人际关系的发展包括哪几个阶段(ABCD)A. 定向阶段B. 情感探索阶段C. 情感交流阶段D. 稳定交往阶段2. 根据人际沟通分析理论:个体的个性是由哪几种比重不同的心理状态构成的?(ABC)。

2021智慧树大学生心理健康第三章答案

2021智慧树大学生心理健康第三章答案

2021智慧树大学生心理健康第三章答案1、记忆减退临床上较多见,它的主要特点是()。

[单选题] *远记忆力丧失近记忆力丧失远记忆力和近记忆力的减退(正确答案)远记忆力减退主要见于脑功能性障碍2、下列说法中正确的是()[单选题] *咨询师与求助者在人格方面是平等的(正确答案)转介是对求助者的不尊重咨询师对求助者的接纳是有条件的咨询师有权利探问求助者的隐私3、小马上课时害怕回答问题,他发现自己坐在教室后排时可减少老师提问的次数。

于是,他总坐在教室后排。

下列哪种强化方式导致了小马愿意坐在教室的后排()[单选题] *A 正强化B 负强化(正确答案)C 延迟强化D 替代强化4、下列说法错误的是()。

[单选题] *A挫折情境越严重,挫折反应就越强烈B主体主观上对严重的挫折情境其认知和评价并不严重,其反应就会较轻微。

C并不严重的挫折情境不会引起强烈的情绪反应。

(正确答案)D挫折具有两面性。

5、“以小人之心,度君子之腹”是一种()[单选题] *A 文饰B 投射(正确答案)C 假设D 以上都不对6、青少年期一般指()岁。

[单选题] *6~1212~18(正确答案)6~1810~207、压力作用于个体后,会经过()系统的增益或消解。

[单选题] *认知、情绪、意志认知、免疫、社会(正确答案)免疫、情绪、人格社区、家庭、学校8、晓东在记忆英文单词时,如果不对其加以复述,这个单词在他头脑中只能保持几十秒。

这种记忆现象是()。

[单选题] *A瞬时记忆B短时记忆(正确答案)C长时记忆D内隐记忆9、人的发展是指人类身心的生长和()。

[单选题] *增强变化(正确答案)成熟死亡10、青年期自我意识修正的主要依据有()。

[单选题] *成功和失败的经验以及他人的评价(正确答案)耐受性如何感受性的强弱自我管理能力的高低11、艾里克森以()的标准划分心理发展阶段。

[单选题] *认知发展生理发展人格特征(正确答案)主导活动12、林琳在听课时,经常将学习内容要点以画线的方式在书上做标记。

大学生心理健康第三章测试答案

大学生心理健康第三章测试答案

•名称大学生心理健康•对应章节第三章•成绩类型百分制•截止时间2019-10-31 23:59•题目数10•总分数165说明提示:选择题选项顺序为随机排列,若要核对答案,请以选项内容为准•第1部分•总题数: 101【单选题】(20分)大学生应具备的五大资本中居于核心的是()。

A.心理资本B.物质资本C.人力资本D.社会资本正确本题总得分20分2【单选题】(20分)影响韧性的因素不包括()。

A.韧性资产B.危害因素C.价值观D.性格正确本题总得分20分3【多选题】(20分)本章中提到的常见的大学生心理危机有哪些?A.发展和存在危机B.生存危机C.学业危机D.情感危机正确本题总得分20分4【单选题】(20分)新闻自由、言论自由和生命自由发生冲突时该怎么办?A.新闻自由第一,为了保卫我知情的权利,不惜牺牲别人的生命B.生命自由和言论自由并不矛盾,我们不能为自己的言论自由去损害他人的生命自由。

C.言论自由第一,为了保卫我说话的权利,不惜牺牲我自己的生命D.生命自由第一,为了活下去可以放弃一切权利正确本题总得分20分5【多选题】(20分)危机发生后,人们常常出现的心理反应有哪些方面?A.情感B.思维C.行为D.认知E.情绪正确本题总得分20分6【判断题】(10分)危机的发生并不只是问题的存在,而是解决问题的恰当契机A.对B.错正确本题总得分10分7【多选题】(25分)应对心理危机时,最常见的资源类型有哪些A.内在资源B.精神资源C.外在资源D.社群资源正确本题总得分25分8【判断题】(5分)没有人能阻止自杀,自杀是一种生物疾病,是不可避免的A.对B.错正确本题总得分5分9【判断题】(5分)替代学习与模仿有助于我们增强自我效能A.错B.对正确本题总得分5分10【单选题】(20分)以下哪位心理学家被称为“积极心理运动之父”A.FolletteB.SeligmanC.CsikzentmihalyD.Fredrickson正确本题总得分20分。

大学生心理健康教育作业及答案[精选多篇]

大学生心理健康教育作业及答案[精选多篇]

大学生心理健康教育作业及答案[精选多篇]第一篇:大学生心理健康教育作业及答案大学生心理健康教育第一次作业1大学生心理健康标准是什么?71能保持对学习有较浓厚的兴趣和求职欲望。

2能保持正确的自我意识,接纳自我。

3能协调与控制情绪,保持良好的心境。

4能保持完整统一的人格品质。

5能保持和谐的人际关系,乐于交往。

6能保持良好的环境适应能力。

7心理行为符合年龄特征。

2加强大学生心理健康教育的方法有哪些?11 1积极优化校园环境,创造良好的心理社会环境。

2开设心理教育课,定期举办相关讲座。

3设立心理教育和咨询机构,积极开展学校心理咨询服务。

4将心理健康教育与德、智、体、美、劳的教育紧密结合起来,以实现相互促进、功能互补的效果。

5鼓励大学生建立心理健康教育社团。

3加强大学生心理健康教育的意义是什么?12 1心理健康教育可以起到保证身体健康的效果。

2心理健康教育可以预防精神疾病的发生,提高心理素质。

3心理健康教育是塑造大学生良好个性和优良思想品德的先决条件。

4心理健康教育是促进大学生智力发展、提高心理素质的基础。

5心理健康教育对于建设社会主义精神文明有着重要的意义。

4正确的自我意识有哪些作用?271促进社会适应,和谐人际关系。

2促进自我实现,创造最佳心理质量。

3有助于自我教育和自我完善。

4自我意识对心理健康有积极影响。

5大学生自我控制方面的主要特点?29 1自我认知的广大和深度大大提高。

2自我认知更具有自觉性和主动性。

3自我评价能力增强。

6完善大学生自我意识的途径有哪些?38 1正确认识自我。

2积极悦纳自我。

3积极有效地控制自我。

4积极地提升、完善自我。

第二篇:大学生心理健康教育作业题目:你上大学后感觉最大的压力是什么?你怎么应付?在满怀期待地进入大学之后,不知不觉已经有一个多月的时光了。

在此期间,我经历了军训、社团的面试、班委的竞选、大活动的策划还有各种各样的事情。

纵然每一件事的压力都不小,但是让我觉得压力最大的就是我们学院其中一个品牌活动的策划。

心理学:大学生心理健康(三)

心理学:大学生心理健康(三)

心理学:大学生心理健康(三)1、多选一个人和家人的关系越好,朋友越多,()就越多。

A、社会支持B、情感支持C、技术支持正确答案:A, B2、判断题冯特曾经宣布不能对高级心理过程进行研究。

正确答案:对3、单(江南博哥)选前运算阶段的儿童其思维的典型特点是()A.自我中心性B.客体永久性C.守恒性D.可验证性正确答案:A4、单选分裂型人格的人一般比较孤独、沉默、(),不爱人际交往,不合群。

A、乐观B、悲观C、退让D、积极正确答案:C5、判断题占有式爱情中的“占有”不仅是一种行为,也是一种心态。

正确答案:对6、判断题心境是一种比较平静而持久的心理状态。

正确答案:对7、单选缺乏主见,也从不主张,渴望别人为自己做决定,遵守规则,服从权威,属于()人格。

A、依赖B、抑郁型C、偏执型D、分裂型正确答案:A8、判断题在人际交往中要设身处地地聆听,用心和脑来倾听并做出反应,以理解讲话的内容、目的和情感。

正确答案:对9、单选“学习过程就是在头脑中形成‘编码系统’或‘知识结构’的过程”是学习的()理论提出的观点。

A、联结理论B、认知理论C、操作条件反射学说D、条件反射学说正确答案:B10、单选只有承诺是()的爱情。

A、浪漫B、同伴C、愚昧D、空洞正确答案:D11、判断题人类的变态现象主要发生在精神,性格、情志与行为。

正确答案:对12、判断题情绪的动机-分化理论是由詹姆斯提出来的。

正确答案:错13、多选影响学习的非认知因素有()。

A、学习动机B、归因方式C、学习兴趣和学习态度D、情绪和情感E、性别角色正确答案:A, B, C, D, E14、判断题进入大学后,不需要重建自己的学习方向和学习方式,仍然沿袭高中的学习方法就好。

正确答案:错15、单选下列哪一条不符合90后大学生的生活学习态度()。

A、喜欢边玩边学习,不喜欢系统的、沉闷的教学B、坚持自己的观点,坦诚地表达自己C、欣赏他人,坚持自己D、新知识接受性差,不深思熟虑正确答案:D16、判断题心理健康的大学生能够保持正确的自我意识。

大学生心理健康作业3

大学生心理健康作业3

1、挫折能提高人的认识水平强者面对挫折和失败,不是手足无措、被动等待,而是积极总结经验,反思自己的认识过程,找出不足及时采取补救措施。

知不足而后学,学好后再去用。

如此反复,有助于个体知识结构的不断合理。

同时,吸收经验教训,改变策略,提高了个体解决问题的水平。

2、挫折能增强个体的承受力遭遇挫折仍能正常地进行社会活动,说明个体的承受力强,一个人历经艰辛,遇到的挫折比较多,那么他对挫折的承受感也随之增高,一次次挫折及其应对措施,日积月累,奠定了以后他面对挫折的策略及心理准备。

这种预期可以大大降低挫折的程度,而提高对挫折的耐受力,真可谓“曾经沧海难为水,除却巫山不是云。

”3、挫折能激发人的活力为了摆脱挫折,人们常常被驱使去为实现目标而做出更大的努力。

挫折是一种内驱力,生活中的强者往往为挫折所激发出强大的身心力量。

虽身处逆境,却百折不挠,投入更大的时间和精力,发奋努力,终于实现了自己的愿望。

面对挫折,每个人解脱的行为是不同的。

消极应对行为是攻击行为、固执行为,倒退行为和厌世行为。

积极的应对行为表现为升华行为,增强努力行为和改变策略再作尝试等。

生活中的强者往往采取后一种行为。

如歌德因绿蒂另有所爱而初恋失败,于是写下《少年维特之烦恼》、孔子因厄运而著《春秋》、司马迁因宫刑而著《史记》,被称为史家之绝唱,屈原被贬而写《离骚》……这些都是“化悲愤为力量”,是心灵升华的典范。

正如俄国著名作家高尔基所说的:“我觉得奋不顾身的精神能克服任何障碍,能在世界上创造任何奇迹”。

而美国前总统罗斯福说得更为直截了当:“我们无所畏惧,唯一畏惧的就是畏惧本身遭遇挫折,笑对痛苦人之一世,殊为不易。

在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘,往往使人痛不欲生。

痛苦之于人,犹狂风之于陋屋,巨浪之于孤舟,水舌之于心脏。

百世沧桑,不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振;人世千年,更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉;万古旷世,又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……面对挫折,我们不应放大痛苦,而应直面人生,缩小痛苦,直至成功的一天。

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1、挫折能提高人的认识水平
强者面对挫折和失败,不是手足无措、被动等待,而是积极总结经验,反思自己的认识过程,找出不足及时采取补救措施。

知不足而后学,学好后再去用。

如此反复,有助于个体知识结构的不断合理。

同时,吸收经验教训,改变策略,提高了个体解决问题的水平。

2、挫折能增强个体的承受力
遭遇挫折仍能正常地进行社会活动,说明个体的承受力强,一个人历经艰辛,遇到的挫折比较多,那么他对挫折的承受感也随之增高,一次次挫折及其应对措施,日积月累,奠定了以后他面对挫折的策略及心理准备。

这种预期可以大大降低挫折的程度,而提高对挫折的耐受力,真可谓“曾经沧海难为水,除却巫山不是云。


3、挫折能激发人的活力
为了摆脱挫折,人们常常被驱使去为实现目标而做出更大的努力。

挫折是一种内驱力,生活中的强者往往为挫折所激发出强大的身心力量。

虽身处逆境,却百折不挠,投入更大的时间和精力,发奋努力,终于实现了自己的愿望。

面对挫折,每个人解脱的行为是不同的。

消极应对行为是攻击行为、固执行为,倒退行为和厌世行为。

积极的应对行为表现为升华行为,增强努力行为和改变策略再作尝试等。

生活中的强者往往采取后一种行为。

如歌德因绿蒂另有所爱而初恋失败,于是写下《少年维特之烦恼》、孔子因厄运而著《春秋》、司马迁因宫刑而著《史记》,被称为史家之绝唱,屈原被贬而写《离骚》……这些都是“化悲愤为力量”,是心灵升华的典范。

正如俄国著名作家高尔基所说的:“我觉得奋不顾身的精神能克服任何障碍,能在世界上创造任何奇迹”。

而美国前总统罗斯福说得更为直截了当:“我们无所畏惧,唯一畏惧的就是畏惧本身
遭遇挫折,笑对痛苦
人之一世,殊为不易。

在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘,往往使人痛不欲生。

痛苦之于人,犹狂风之于陋屋,巨浪之于孤舟,水舌之于心脏。

百世沧桑,不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振;人世千年,更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉;万古旷世,又不知有多少内心懦弱的人因
受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……面对挫折,我们不应放大痛苦,而应直面人生,缩小痛苦,直至成功的一天。

“老当亦壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。

”初唐四杰之一的王勃,可谓:“时运不济,命途多舛,”然而直面挫折,他却能达人知命,笑看人生。

试想,如果没有王勃开朗阔达的胸襟,哪能有他吟放出“海内存知己,天涯若比邻”的千古绝唱?
“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白,在遭遇仕途不顺的挫折后,他沉寂了吗?消沉了吗?没有。

“长安市上酒家眠,”笑对痛苦,面对挫折他拂袖而去,遍访名山,终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀!
由此看来,面对挫折,我们不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔;面对挫折,我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥陷中越陷越深;面对挫折,我们不应长期颓废不振而迷失眼前的方向。

遭遇挫折,缩小痛苦,才是明智的选择。

相反,若一味沉迷于挫折的痛苦中,结果将不堪设想。

刘备面对失去二弟的挫折,因兄弟之情无法释怀,放大痛苦,结果在痛苦中做出错误决定,贸然出兵伐吴,落得“白帝托孤”的千古悲剧。

可悲可悲!
前事不忘,后事之师。

古人已经为我们做出了太多的榜样,也留下了太多的遗恨。

在现在竞争日益加剧的社会里,挫折无处不在。

若因一时受挫而放大痛苦,将会终身遗憾。

遭遇挫折,就当它是一阵清风,让它从你耳边轻轻吹过;遭遇挫折,就当它为一阵微不足道
的小浪,不要让它在你心中击起惊涛骇浪;遭遇挫折,就当痛苦是你眼中的一颗尘粒,眨一眨眼,流一滴泪,就足以将它淹没。

遭遇挫折,不应放大痛苦。

擦一擦额上的汗,拭一拭眼中欲滴的泪,继续前进吧!相信总有一天你会看见蓝蓝的天,白白的云,青青的草,还有你嘴角边的甜甜的笑……
思路提示
挫折在人生路上是不可避免的,我们不应该一遇到挫折就气馁。

挫折本身并不可怕,可怕的是经受挫折之后一蹶不振。

对待挫折应该保持一种乐观的精神,这样才能由失败走向成功。

即使身处顺境之中,也要居安思危,随时准备经受挫折。

名言种子不落在肥土而落在瓦砾中,有生命力的种子决不会悲观和叹气,因为有了阻力才有磨练。

——夏衍
大海里没有礁石激不起浪花,生活中经不住挫折成不了强者。

——谚语。

苦难对于天才是一块垫脚石,对能干的人是一笔财富,对弱者是一个万丈深渊。

——〔法〕巴尔扎克人生布满了荆棘,我们想的惟一办法是从那些荆棘上迅速跨过。

——〔法〕伏尔泰失败也是我需要的,它和成功一样对我有价值。


—〔美〕爱默生失败乃成功之母。

——俗语苦难是人生的老师,通过苦难,走向欢乐。

——〔德〕贝多芬
经典素材挫折挡不住强者(张海迪立志成才)张海迪自幼就严重高位截瘫,几次濒临死亡边缘,身体可算弱的了。

可是20多年来,她学会了4门外语,翻译了16
万多字的外文著作,获得了哲学硕士学位,并自学了针炙技术,为群众治病1万多人次,作出了巨大的贡献。

与张海迪相比,我们这些身体健壮的人又当做些什么呢?勇把挫折当动力(凡尔纳的16 次投稿)
19世纪法国著名的科幻小说家儒勒。

凡尔纳第一部作品《气球上的五星期》一连投了15家出版社,均不被赏识,第16次投稿才被接受。

美国作家杰克。

伦敦最初投稿,也没有一家出版社愿意发表,以致他不得不去干苦力。

后来他的《北方故事》才由一家有眼力的《西洋月刊》看中,一举成名。

丹麦著名童话家安徒生处女作问世,有人知道他是一个鞋匠的儿子,即攻击他的作品“别字连篇”、“不懂文法”、“不懂修辞”。

但他毫不气馁,笔耕不辍,终于成名。

英国诗人拜伦19岁时写作的《闲散的时光》出版后,即有人把他骂得“狗血淋头”,说他“把感情抒发在一片死气沉沉的沼泽上”。

然而拜伦并未退却,而是以更为优秀的诗作来回敬那个诽谤者。

逆境奋争,苦中寻乐(高士其苦斗病魔)
高士其是我国科普作家。

在外国留学时,有一次做实验,一个装有培养脑炎过滤性病毒的玻璃瓶子破裂了,病毒侵入了他的小脑。


此留下了身体致残的祸根。

他忍受着病毒的折磨,学完了芝加哥大学细菌学的全部博士课程。

回国以后,他拖着半瘫的身子,到达延安工作。

解放后病情恶化,说话和行动都十分困难,连睁、合眼都需要别人帮助。

但他仍以惊人的吃苦精神进行创作,先后写成100多万字的作品。

有人问他苦不苦,他笑着说:“不苦!因为我每天都在斗争,斗争是有无穷乐趣的。


苦难也是一笔财富(“西部民歌之父”王洛宾)
王洛宾,这位被誉为中国“西部民歌之父”的音乐大师,一生历经饮坷,身陷囹圄,妻离子散,长期处于心理压力极大的逆境中。

然而他却以“胜似闲庭信步”的态度,投身于大西北的沙漠孤烟之中,创作了《在那遥远的地方》等多首西部民歌。

经历挫折,更能发愤(贝利与记者)
贝利成名后,有个记者采访他。

“你的儿子以后是否也会同你一样,成为一代球王呢?”贝利回答:“不会。

因为他与我的生活环境不同。

我童年时的生活环境十分差,但我却正是在这种恶劣的环境中磨练我坚强斗志,使我有条件成为球王,而他生活安逸,没有经受困难的磨练,他不可能成为球王。


面对挫折决不气馁(爱迪生不被火灾吓倒)
一场大火,把实验室烧成一片瓦砾。

爱迪生研究有声电影的所有资料和样板被烧成灰烬。

他的老伴难过得哭了出来:“多少年的心血,叫一场火烧了个精光。

而今你已年迈力衰,这可怎么办啊!”爱迪生也很伤心,但他决不会由此趴下。

发明电灯时,他就先后试验了760
0多种材料,失败了8000
多次,仍不气馁,终于获得成功。

眼下这场火灾也同样不能使他后退。

爱迪生对老伴说:“不要紧,别看我67岁了,可是我并不老。

从明天早晨起,一切都将重新开始。


能屈能伸是俊杰(卧薪尝胆的勾践)
越国兵败吴国于公元前494年。

越王勾践只好“审辞厚礼”向吴求和,等待东山再起。

勾践先用美女、金银珠宝贿赂吴王和众臣,还用妻子作人质,自己为吴王当马夫。

勾践还为吴王送茶送饭,端屎端尿,终于赢得了吴王信任,得以被释放。

勾践死里逃生回国后,卧薪尝胆,一面继续进贡吴国,一面聚兵训练。

最后他率精兵数万,彻底打败了吴国,实现了洗辱复国的志愿。

以乐观打败挫折(牛顿等人面对挫折)
古今中外,因为有极强烈而有效的乐观主义,战胜各种艰难险阻取得胜利的大有人在。

牛顿发明地心吸力学说的时候,全世界人反对他;哈维(Harvey )发明血液循环学说的时候,全世界人反对他;达尔文宣布进化论的时候,全世界人反对他;贝尔(Bell )第一次造电话的时候,全世界人讥笑他;莱特(Wrigt )初用苦工于制造飞机的时候,全世界人讥笑他。

讲到孙中山先生,最初在南洋演讲革命救国的时候,有一次听的人只有三个。

这许多人都因抱着乐观主义的精神,而为世人所称道。

极强烈而有效的乐观主义,能使人们战胜全世界的糊涂、盲从、冷酷、恐怖、怨恨和反抗。

而且工作愈伟大,所受的反抗也愈厉害,
简直成为一种律令,对付这种厉害的反抗,最重要的武器就是乐观主义。

一个人,缺少了乐观主义精神,难免在各种恶魔面前败下阵来。

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