2020年高考物理复习专题—力学
2020年高考物理复习力学大题集训(一)
2020年高考物理复习力学大题集训（一）1.如图所示，右边传送带长L=15m、逆时针转动速度为v0=16m/s，左边是光滑竖直半圆轨道（半径R=0.8m），中间是光滑的水平面AB（足够长）．用轻质细线连接甲、乙两物体，中间为一压缩的轻质弹簧，弹簧与甲、乙两物体不拴连．甲的质量为m1=3kg，乙的质量为m2=1kg，甲、乙均静止在光滑的水平面上．现固定甲物体，烧断细线，乙物体离开弹簧后在传送带上滑行的最远距离为S m=12m．传送带与乙物体间动摩擦因数为0.6，重力加速度g取10m/s2，甲、乙两物体可看作质点．（细线烧断后，可认为弹簧势能全部转化为物体的动能）（1）若固定乙物体，烧断细线，甲物体离开弹簧后进入半圆轨道，求通过D点时轨道对甲物体的压力大小；（2）若甲、乙两物体均不固定，烧断细线以后，问甲物体和乙物体能否再次在AB面上发生水平碰撞？若碰撞，求再次碰撞前瞬间甲、乙两物体的速度；若不会碰撞，说明原因．2.足够长光滑斜面BC的倾角α=53°，小物块与水平面间的动摩擦因数为0.5，水平面与斜面之间B点有一小段弧形连接，一质量m=2kg的小物块静止于A点．现在AB段对小物块施加与水平方向成α=53°的恒力F作用，如图（a）所示，小物块在AB段运动的速度﹣时间图象如图（b）所示，到达B点迅速撤去恒力F．（已知sin53°=0.8，cos53°=0.6）．求：（1）小物块所受到的恒力F；（2）小物块从B点沿斜面向上运动，到返回B点所用的时间；（3）小物块能否返回到A点？若能，计算小物块通过A点时的速度；若不能，计算小物块停止运动时离B点的距离．3.如图甲所示，一水平放置的圆形套筒由两个靠得很近的同心圆筒组成，一质量m=0.2kg 的小滑块从轨道（截面图如图乙所示）的最低点A，以v0=9m/s的初速度向右运动，小滑块第一次滑到最高点时速度v=1m/s．滑块的尺寸略小于两圆筒间距，除外筒内壁的上半部分BCD粗糙外，其余部分均光滑．小滑块运动轨道的半径R=0.3m，求：（1）小滑块第一次滑到最高点时轨道对其的弹力？（2）小滑块从开始到第一次滑至最高点这段时间内，它克服摩擦力做的功是多少？（3）从开始经过足够长的时间，小滑块减少的机械能是多少？4.如图所示，物块A、C的质量均为m，B的质量为2m，都静止于光滑水平台面上，A、B 间用一不可伸长的轻质短细线相连。
2020年高考回归复习—力学实验之验证动量守恒定律 含答案
高考回归复习—力学实验之验证动量守恒定律1．如图所示，用“碰撞实验器”可以验证动量守恒定律，即研究两个小球在轨道水平部分碰撞前后的动量关系。
(1)实验中，直接测定小球碰撞前后的速度是不容易的。
但是，可以通过仅测量________（选填选项前的符号），间接地解决这个问题。
A．小球开始释放高度hB．利用秒表精确测量小球从抛出点到落地的时间tC．小球做平抛运动的射程(2)图中O点是小球抛出点在地面上的垂直投影。
实验时，先让球1多次从斜轨上S位置静止释放，找到其平均落地点的位置P，测量平抛射程OP。
然后，把被碰小球2静置于轨道的水平部分末端，再将入射球1从斜轨上S位置静止释放，与小球2相碰，并多次重复。
接下来要完成的必要步骤是________（填选项前的符号）。
A．用天平测量两个小球的质量1m、2mB．测量球1开始释放高度hC．测量抛出点距地面的高度HD．分别找到球1、球2相碰后平均落地点的位置M、NE．测量平抛射程OM、ON(3)若两球相碰前后的动量守恒，其表达式可表示为______________________（用(2)中测量的量表示）若碰撞是弹性碰撞，那么还应满足的表达式为______________________（用(2)中测量的量表示）。
2．国庆同学在做“探究碰撞中的不变量”实验中，所用装置如图甲所示，已知槽口末端在白纸上的投影位置为O点。
回答以下问题：(1)为了完成本实验，下列必须具备的实验条件或操作步骤是___________；A ．斜槽轨道末端的切线必须水平B ．入射球和被碰球半径必须相同C ．入射球和被碰球的质量必须相等D ．必须测出桌面离地的高度HE.斜槽轨道必须光滑(2)国庆同学在实验中正确操作，认真测量，得出的落点情况如图乙所示，则入射小球质量和被碰小球质量之比为____________；(3)为了完成本实验，测得入射小球质量m 1，被碰小球质量m 2，O 点到M 、P 、N 三点的距离分别为y 1、y 2、y 3，若两球间的碰撞是弹性碰撞，应该有等式_______成立。
2020年高考物理二轮复习精品考点专题15 力学实验(讲)(解析版)
专题十五力学实验高考物理试题中，实验是必考内容，且近年来越来越受到重视．高考实验题除了对教材原有学生实验进行考查外，还把考查内容延伸到演示实验中，甚至拓展到迁移类实验、应用性实验、设计性实验以及“研究性学习”类实验．要求学生利用所学知识，对实验仪器或实验方法重组，将教材中的学生实验和演示实验的实验原理、实验方法迁移到情景新颖的实验中去．高考物理实验题具有以下几个特点：1．重视对实验操作能力的考查．如实验步骤的排序、纠错；实验器材的选择，包括滑动变阻器、电阻箱、电表量程的选择；实物连线和运用图象与表格分析处理实验数据；实验结论的总结及误差分析；实验方案的改进创新等．2．重视对基本仪器的读数、构造原理、重要实验方法及电学实验中的故障分析的考查，如游标卡尺、螺旋测微器、多用电表等的读数．3.设计性实验是考查的热点．在近几年的各地高考中设计性的实验题比较多，此类实验能够综合考查考生创造性地应用已学知识、方法、原理，灵活处理陌生实验问题的能力，要求学生有较高的知识迁移能力、实验设计能力．预测高考力学实验题：以打点计时器为主要实验仪器，涉及位移、速度测量的基本力学实验，分值较少，难点不大，命题形式为填空题(或选择性填空)．知识点一、测量读数类仪器使用1．游标卡尺(1)各种游标卡尺的有关参数如下表所示：游标尺(mm)精确度(mm)刻度格数刻度总长度(mm)每小格与1毫米差(mm)1090.10.120190.050.0550490.020.02与主尺上的某一刻度线(此某一刻度线不需读出)对齐，由游标上对齐的刻度数(即格数)乘以游标卡尺的精确度得出毫米以下的小数;③总的读数为毫米整数加上毫米以下的小数.【特别提醒】(1)游标卡尺的精确度可根据游标尺刻度格数的倒数计算，单位为mm.如50分度的游标卡尺精确度为150mm＝0.02mm.(2)游标卡尺的读数不需要估读．2．螺旋测微器(千分尺)量程一般为0～25mm ，精确度是0.5mm÷50＝0.01mm.螺旋测微器的读数方法:①从固定标尺上读出整毫米数，要注意半毫米刻度线是否露出，如果露出再加上0.5mm.②0.5mm 以下的读数则等于与固定标尺上横线对准的可动圆周上的读数(要估读一位)乘以精度0.01mm.③测量长度为上述二者之和.如图所示读数为6mm ＋0.5mm ＋20.2×0.01mm ＝6.702mm.【特别提醒】螺旋测微器的使用要注意两点:(1)半毫米刻度线;(2)估读，末位估读的“0”不要漏掉.知识点二、力学实验1．“纸带类”实验(1)打点计时器打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器，它接在频率为50Hz 的交流电源上使用时，每隔0.02s 打一次点，因此，纸带上的点就表示了和纸带相连的运动物体在不同时刻的位置.通过研究纸带上点迹间的距离，就可以确定物体的运动情况.(2)纸带的应用①利用纸带计算瞬时速度测出与n 点相邻的前、后两段相等时间T 内的距离s n 和s n ＋1，由公式v n ＝s n ＋s n ＋12T 算出.(如图所示)，在验证机械能守恒定律实验中，就是根据此法求得物体瞬时速度的.②当物体做匀速直线运动时，某段时间内的平均速度等于各个时刻的瞬时速度．在“探究动能定理”实验中，就是据此求得物体最终获得的速度大小．因此要选取纸带上打点间隔基本相等的部分进行测量．③利用纸带计算加速度a ．利用a ＝Δs T 2求解：在已经判断出物体做匀变速直线运动的情况下可利用Δs ＝s n ＋1－s n ＝aT 2求加速度a ，为了减小实验误差可用“逐差法”，s n －s m ＝(n －m )aT 2.b ．图象法利用v n＝s n＋s n＋12T算出相应时刻点的速度，画出v－t图象，根据图线的斜率计算加速度．2．“胡克定律类”实验(1)原理:利用橡皮条或弹簧在弹性限度内、力与形变量成正比，计算(测量)其长度的变化分析力的变化情况或建立F－x坐标系，描点画图研究力的变化规律.(2)应用①根据平行四边形定则验证力的合成与分解.②探究弹力和弹簧伸长量的关系.知识点三、实验误差1．偶然误差和系统误差从性质和来源看，误差分为偶然误差和系统误差两种.(1)偶然误差是由各种偶然因素对实验者、测量仪器、被测物理量的影响而产生的误差.减小偶然误差的方法就是通过多次测量求平均值.(2)系统误差是由于仪器本身不精确，或实验方法粗略或实验原理不完善而产生的.要减小系统误差，必须校准仪器，或改进实验方法，或完善实验原理.2．有效数字(1)测量既然总有误差，测量的数值就只能是近似数，如“174.2mm”最末的一位数字“2”是不可靠数字，但它仍有意义不能舍，因为它代表了一个大概数量关系，比如这里174.2与174.8相比是接近174还是175就显而易见了.像174.2mm这种带一位不可靠数字的近似数字叫有效数字，有效数字的最后一位为误差所在位.在实验中，测量时要按有效数字的规则来读数.(2)确定有效数字时，应注意以下问题：①有效数字的位数与小数点的位置无关.有效数字的位数与单位无关.②关于“0”在有效数字中的特殊性:0在前时，从左往右数第一个不为零的数字才是有效数字.0在后时，计入有效数字.③乘方不算有效数字;比如3.020×10－3m/s中的－3不是有效数字，10也不是.3．减小实验误差的方法(1)多次测量求平均值．(2)累积法．(3)图象法．高频考点一纸带类实验1．打点计时器系列五个实验力学实验中用到打点计时器的实验有5个，分别是用打点计时器测速度，探究小车速度随时间变化的规律，探究加速度与力、质量的关系，探究做功与速度变化的关系及验证机械能守恒定律．2．纸带数据的处理方法3．平衡摩擦力的两个实验及方法探究加速度与力、质量的关系及探究做功与速度变化的关系两个实验均需平衡摩擦力，平衡摩擦力的方法是垫高有打点计时器的一端，给小车一个初速度，小车能匀速下滑．4．三个关键点(1)区分计时点和计数点：计时点是指打点计时器在纸带上打下的点．计数点是指测量和计算时在纸带上所选取的点．要注意“每五个点取一个计数点”与“每隔四个点取一个计数点”的取点方法是一样的．(2)涉及打点计时器的实验均是先接通电源，打点稳定后，再释放纸带．(3)实验数据处理可借助图象，充分利用图象斜率、截距等的物理意义．例1、（2019·新课标全国Ⅰ卷）某小组利用打点计时器对物块沿倾斜的长木板加速下滑时的运动进行研究。
2020年高考物理专题：力学综合大题
2020年高考物理专题：力学综合大题主编：宁永辉题型一：2020年高考物理新课标Ⅰ卷第24题：我国自主研制了运-20重型运输机。
飞机获得的升力大小F 可用2kv F =描写，k 为系数；v 是飞机在平直跑道上的滑行速度，F 与飞机所受重力相等时的v 称为飞机的起飞离地速度。
已知飞机质量为kg 51021.1⨯时，起飞离地速度为s m /66；装载货物后质量为kg 51069.1⨯，装在货物前后起飞离地时的k 值可视为不变。
（1）求飞机装载货物后的起飞离地速度；（2）若该飞机装载货物后，从静止开始匀加速滑行m 1521起飞离地，求飞机在滑行过程中加速度的大小和所用时间。
本题解答：（1）飞机质量为kg 51021.1⨯时，起飞离地速度为s m /66。
mg F =，27866101021.125222≈⨯⨯==⇒=⇒=v mg k mg kv kv F 。
装载货物后质量为kg 51069.1⨯。
mg F =，s m v k mg v mg kv kv F /786084278101069.15222=⇒≈⨯⨯==⇒=⇒=。
所以：飞机装载货物后的起飞离地速s m /78。
（2）位移：m x 1521=；初速度：0；末速度：s m v /78=；加速度：a ；时间：t 。
22222/2304260841521278202s m x v a v ax ==⨯==⇒-=；s a v a v a v t 392780===-=∆=。
所以：飞机在滑行过程中加速度的大小2/2s m a =，所用时间s t 39=。
题型二：2020年高考物理新课标Ⅱ卷第25题：如图，一竖直圆管质量为M ，下端距水平地面的高度为H ，顶端塞有一质量为m 的小球。
圆管由静止自由下落，与地面发生多次弹性碰撞，且每次碰撞时间均极短；在运动过程中，管始终保持竖直。
已知m M 4=，球与管之间的滑动摩擦力大小为mg 4，g 为重力加速度的大小，不计空气阻力。
2020年高考物理二轮专题复习四：力学中的动量和能量问题(解析附后)
2．某电影里两名枪手在房间对决，他们各自背靠墙壁，一左一右。假设他们之间的地面光滑随机放着一均匀木块，木块到左右两边的距离不一样。两人拿着相同的步枪和相同的子弹同时朝木块射击一发子弹，听天由命。但是子弹都没有射穿木块，两人都活了下来反而成为了好朋友。假设你是侦探，仔细观察木块发现右边的射孔(弹痕)更深。设子弹与木块的作用力大小一样，请你分析一下，哪个结论是正确的( )
2020年高考物理二轮专题复习四：力学中的动量和能量问题（解析附后）
考纲指导
能量观点是高中物理解决问题的三大方法之一，既在选择题中出现，也在综合性的计算题中应用，常将动量与能量等基础知识融入其他问题考查，也常将动能定理、机械能守恒、功能关系、动量定理和动量守恒定律作为解题工具在综合题中应用。考查的重点有以下几方面：(1)动量定理和动量守恒定律的应用；(2)“碰撞模型”问题；(3)“爆炸模型”和“反冲模型”问题；(4)“板块模型”问题。
A．小车上表面长度
B．物体A与小车B的质量之比
C．A与小车B上表面的动摩擦因数
D．小车B获得的动能
2．某兴趣小组设计了一个玩具轨道模型如图甲所示，将一质量为m＝0.5 kg的玩具小车(可以视为质点)放在P点，用弹簧装置将其从静止弹出(弹性势能完全转化为小车初始动能)，使其沿着半径为r＝1.0 m的光滑圆形竖直轨道OAO′运动，玩具小车受水平面PB的阻力为其自身重力的0.5倍(g取10 m/s2)，PB＝16.0 m，O为PB中点。B点右侧是一个高h＝1.25 m，宽L＝2.0 m的壕沟。求：
【答案】BC
2．【解析】(1)在最高点mg＝ ，得vA＝ m/s
O→A：－mg2r＝ mv － mv ，得vO＝5 m/s
FNO－mg＝ ，得FNO＝6mg＝30 N。
2020年高考物理复习力学大题集训(五)
2020年高考物理复习力学大题集训（五）1.总质量为80kg 的跳伞运动员从离地500m 的直升机上跳下，经过2s 拉开绳索开启降落伞，如图所示是跳伞过程中的v －t 图像，其中前2s 内的图像为直线，根据图像求：（g 取10m/s 2）(1) t ＝1s 时运动员的加速度和所受阻力的大小。
(2) 估算14s 内运动员下落的高度(3) 估算运动员从飞机上跳下到着地的总时间。
2.设雨点下落过程受到的空气阻力与雨点的横截面积S 成正比，与雨点下落的速度v 的平方成正比，即f=kSv 2（其中k 为比例系数）．雨点接近地面时近似看做匀速直线运动，重力加速度为g ．若把雨点看做球形，其半径为r ，球的体积为34πr 3，设雨点的密度为ρ，求：（1）每个雨点最终的运动速度v m （用ρ、r 、g 、k 表示）； （2）雨点的速度达到21v m 时，雨点的加速度a 为多大（用g 表示）？3.图中给出一段“”形单行盘山公路的示意图，弯道1、弯道2可看作两个不同水平面上的圆弧，圆心分别为，弯道中心线半径分别为，弯道2比弯道1高，有一直道与两弯道圆弧相切。
质量的汽车通过弯道时做匀速圆周运动，路面对轮胎的最大径向静摩擦力是车重的1.25倍，行驶时要求汽车不打滑。
（sin37°=0.6，sin53°=0.8）（1）求汽车沿弯道1中心线行驶时的最大速度；（2）汽车以进入直道，以的恒定功率直线行驶了，进入弯道2，此时速度恰为通过弯道2中心线的最大速度，求直道上除重力以外的阻力对汽车做的功；（3）汽车从弯道1的A点进入，从同一直径上的B点驶离，有经验的司机会利用路面宽度，用最短时间匀速安全通过弯道，设路宽，求此最短时间（A、B两点都在轨道的中心线上，计算时视汽车为质点）。
4.游船从码头沿直线行驶到湖对岸，小明对过程进行观察，记录数据如下表，运动过程运动时间运动状态匀加速运动初速度；末速度匀速运动匀减速运动靠岸时的速度（1）求游船匀加速运动过程中加速度大小，及位移大小；（2）若游船和游客总质量，求游船匀减速运动过程中所受合力的大小F；（3）求游船在整个行驶过程中的平均速度大小。
2020届高考物理二轮复习常考题型大通关：(15)力学综合计算题
力学综合计算题1、如图甲所示，半径为R ＝0.8m 的四分之一光滑圆弧轨道固定在竖直平面内，A 为轨道最高点，和圆心等高；B 为轨道最低点。
在光滑水平面上紧挨B 点有一静止的平板车，其质量M ＝3kg ，小车足够长，车的上表面与B 点等高，平板车上表面涂有一种特殊材料，物块在上面滑动时，动摩擦因数随物块相对小车左端位移的变化图象如图乙所示。
物块（可视为质点）从圆弧轨道最高点A 由静止释放，其质量m ＝1kg ，g 取10m/s 2。
（1） 求物块滑到B 点时对轨道压力的大小； （2） 物块相对小车静止时距小车左端多远？2、如图所示，一条带有圆轨道的长轨道水平固定，圆轨道竖直，底端分别与两侧的直轨道相切，半径R ＝0.5 m ，物块A 以0 6 /v m s ＝的速度滑入圆轨道，滑过最高点Q ，再沿圆轨道滑出后，与直轨道上P 处静止的物块B 碰撞，碰后粘在一起运动，P 点左侧轨道光滑，右侧轨道呈粗糙段、光滑段交替排列，每段长度都为L ＝0.1 m ，物块与各粗糙段间的动摩擦因数都为μ＝0.1，A 、B 的质量均为m ＝1 kg(重力加速度g 取210 /m s ；A 、B 视为质点，碰撞时间极短)．(1)求A 滑过Q 点时的速度大小v 和受到的弹力大小F ； (2)若碰后AB 最终停止在第k 个粗糙段上，求k 的数值；(3)求碰后AB 滑至第n 个(n ＜k )光滑段上的速度 n v 与n 的关系式．3、如图所示,质量1kg m =的小球P 位于距水平地面高 1.6m H =处,在水平地面的上方存在厚度0.8m h =的“相互作用区”,如图中阴影部分所示,小球P 进入“相互作用区” 后将受到竖直方向的恒定作用力F ,将小球P 由静止释放,已知从被释放到运动至“相互作用区”底部用时0.6s t =,小球一旦碰到区域底部就会粘在底部.不考虑空气阻力,g 取210m/s ,请完成下列问题:1.求小球刚进入“相互作用区”时的速度大小及在 “相互作用区”所受作用力F 的大小和方向;2.若要小球从静止释放后还能返回释放点,作用力F 的大小和方向应满足什么条件?3.在小球能返回释放点的情况中,小球从释放到返回释放点的时间不会超过多少秒? 4、如图，光滑轨道PQO 的水平段2QO h=，轨道在O 点与水平地面平滑连接。
2020年高考物理二轮选择题专题复习——力学选择题专练(共28题,有答案)
高考物理二轮选择题专题复习——力学选择题专练（共28题，有答案）1．2019年5月，我国第45颗北斗卫星发射成功。
已知该卫星轨道距地面的高度约为36000km，是“天宫二号”空间实验室轨道高度的90倍左右，则（）A．该卫星的速率比“天宫二号”的大B．该卫星的周期比“天宫二号”的大C．该卫星的角速度比“天宫二号”的大D．该卫星的向心加速度比“天宫二号”的大2．国际单位制（缩写SI）定义了米（m）、秒（s）等7个基本单位，其他单位均可由物理关系导出。
例如，由m和s可以导出速度单位m•s﹣1．历史上，曾用“米原器”定义米，用平均太阳日定义秒。
但是，以实物或其运动来定义基本单位会受到环境和测量方式等因素的影响，而采用物理常量来定义则可避免这种困扰。
1967年用铯﹣133原子基态的两个超精细能级间跃迁辐射的频率△v＝9192631770Hz定义s；1983年用真空中的光速c＝299792458m •s﹣1定义m。
2018年第26届国际计量大会决定，7个基本单位全部用基本物理常量来定义（对应关系如图，例如，s对应△v，m对应c）。
新SI自2019年5月20日（国际计量日）正式实施，这将对科学和技术发展产生深远影响。
下列选项不正确的是（）A．7个基本单位全部用物理常量定义，保证了基本单位的稳定性B．用真空中的光速c（m•s﹣1）定义m，因为长度l与速度v存在l＝vt，而s已定义C．用基本电荷e（C）定义安培（A），因为电荷量q与电流I存在I＝q/t，而s已定义D．因为普朗克常量h（J•s）的单位中没有kg，所以无法用它来定义质量单位3．汽车在平直公路上以20m/s的速度匀速行驶。
前方突遇险情，司机紧急刹车，汽车做匀减速运动，加速度大小为8m/s2．从开始刹车到汽车停止，汽车运动的距离为（）A．10m B．20m C．25m D．50m4．从地面竖直向上抛出一物体，物体在运动过程中除受到重力外，还受到一大小不变、方向始终与运动方向相反的外力作用。
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2020年高考物理复习专题—力学一、基本概念1、力2、重力3、弹力4,、摩擦力5、力的合成力的合成合力：一个力，如果它产生的效果与几个力共同作用时产生效果相同，那么这个力就叫做几个力的合力。
分力：如果一个力作用于某一物体，对物体运动产生的效果相当于另外的几个力同时作用于该物体时产生的效果，则这几个力就是原先那个作用力的分力。
共点力共点力一个物体受到几个外力的作用，如果这几个力有共同的作用点或者这几个力的作用线(或延长线)交于一点，这几个外力称为共点力。
力的合成定义：求几个力的合力的过程。
平行四边形定则：两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边做平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向合成方法图示平行四边形法则三角形法则合力特点①合力与分力是一种等效替代的关系②合力大小范围FFFFF+≤≤-121矢量加减法-三角形法则③两个分力大小不变，夹角越大，合力越小，夹角越小，合力越大6、力的分解力的分解力的分解定义：求一个力的分力的过程。
矢量相加的法则三角形定则把两个矢量首尾相接从而求出合矢量的方法。
矢量既有大小又有方向，相加时遵从平行四边形定则（或三角形定则）的物理量。
标量只有大小没有方向，求和时按照算术法则相加的物理量。
合成图示正交分解法三角形、平行四边形法二、基本题型例题1：下列说法中，正确的是 ( )A. 力的产生离不开施力物体，但可以没有受力物体B. 没有施力物体和受力物体，力照样可以独立存在C. 有的物体自己就有一个力，这个力不是另外的物体施加的D. 力不能离开施力物体和受力物体而独立存在训练1：关于力这一概念的认识，下列说法正确的是( )A. 只有相互接触的物体之间才会有力的作用B. 弹簧测力计与天平都是用来测量力大小的工具C. 只要物体受到力的作用，运动状态必然发生改变D. 物体受到的每一个力都有它的施力物体训练2：下列说法正确的是（）A. 甲用力把乙推到，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用B. 只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受力，不会施力C. 任何一个物体，一定即是受力物体，也是施力物体D.只有施力物体或受力物体的力是存在的训练3：关于力的作用效果的叙述中，正确的是（）A. 物体的运动状态发生变化，一定受到力的作用B 物体的运动状态不发生变化，一定不受到力的作用C. 物体受到力的作用后，一定同时出现形变和运动状态发生变化的现象D. 力对物体的作用效果完全由力的大小决定训练4：关于力的说法，正确的是（）A．有力作用在物体上，其运动状态一定改变B．力是使物体产生形变的原因C．力的三要素相同，作用效果一定相同D．一对互相平衡的力一定是相同性质的力训练5（2019.辽宁模拟）:下列关于力的说法正确的是（）A. 有的力有施力物体，有的力没有施力物体。
B. 任何物体受到力的作用后形状都发生改变。
C. 两个物体相互作用，其相互作用力可以是不同性质的力。
D. 影响力的作用效果的因素有力的大小、方向和作用点。
小结：力不能离开物体而独立存在，施力物体与受力物体同时存在，力具有大小，方向，作用点。
力使物体发生形变，或改变物体运动状态。
例题2：关于重力的大小，以下说法正确的是（）A．悬挂在竖直绳子上的物体，绳子对它的拉力一定等于其重力B．静止在水平面上的物体对水平面的压力一定等于其重力C．物体所受的重力与它的运动状态无关D．向上运动的物体所受重力可能小于向下运动的物体所受重力训练1：下面有关物体重力的说法中正确的是（）A. 地球上的物体只有静止时才受重力B. 同一物体当它被竖直向上抛出后所受重力较小，而被竖直向下抛出后所受重力较大C. 物体所受重力大小与物体质量有关D. 同一物体在同一位置时，不论它是静止还是运动，所受重力大小是相同的训练2：关于物体的重心，下列说法正确的应是( )A．物体升高或降低时，重心在物体中的位置也随之升高或降低B．物体的形状改变时，它的重心位置必定改变C．物体的重心可以在物体上，也可以在物体的外部空间D．随物体放置方法的不同，重心在物体内的位置也会发生改变训练3：一个空心球壳里面注满水，球的正下方有一个小孔，当水从小孔慢慢流出直至流完的过程中，空心球壳和水的整体的重心将会（）小孔A. 一直下降B. 一直上升C.先升高后降低D.先降低后升高训练4：在弹簧测力计的钩子上竖直悬挂一个静止的小球，下面说法中正确的是（）A. 小球对弹簧测力计的拉力就是小球的重力B. 小球所受拉力的施力物体是弹簧C. 小球对弹簧测力计的拉力在数值上等于小球重力的大小D. 小球的重力的施力物体是地球训练5（2019.甘肃模拟）：如果重力消失了，将会发生的情况是（）A．天不会下雨B．一切物体的质量都没有了C．用天平仍然可以测出物体的质量D．河水不会流动小结：物体的重心与物体的形状和质量分布有关，形状和质量分布发生变化时，将会引起重心的变化。
物体的重力始终竖直向下。
大小等于mg。
例题3：关于弹力, 下列哪几种说法是正确的( )A. 两个物体相互接触就一定会产生弹力B. 物体发生形变是产生弹力的必要条件C. 物体间存在摩擦力时必定存在弹力D. 物体间弹力虽然是成对产生的, 但在时间上存在先后训练1：下列关于弹力的说法正确的是（）A.只有弹簧才有可能施加弹力B.施加弹力的物体一定有形变C.物体的形变越大（弹性限度内），产生的弹力也越大D.形变大的物体产生的弹力一定比形变小的物体产生的弹力大训练2：下列各种情况中，属于弹性形变的是（）A．撑杆跳高运动员起跳中，撑杆的形变B．当你坐在椅子上时，椅面发生的微小形变C．细钢丝被绕制成弹簧D．铝桶被砸扁训练3：小木块放在桌子上，下列说法正确的是( )A．在接触处只有桌子有弹力产生B．在接触处桌面和小木块都有弹力产生C．木块对桌面的压力是木块形变后要恢复原状而对桌面施加的力D．木块对桌子的压力是木块的重力训练4（2019.江西检测）：一辆汽车停在水平地面上,下列说法中正确的是（）A.地面受到了向下的弹力,是因为地面发生了形变；汽车没有发生形变,所以汽车不受弹力B. 地面受到了向下的弹力,是因为地面发生了形变；汽车受到了向上的弹力,是因为汽车也发生了形变C. 汽车受到了向上的弹力,是因为地面发生了形变；地面受到了向下的弹力,是因为汽车发生了形变D. 以上说法都不正确训练5（广东模拟)：下列关于弹力产生的条件的说法中正确的是（）A. 只要两个物体接触就一定产生弹力B. 只要两个物体相互吸引就一定产生弹力C. 只要物体发生形变就一定产生弹力D. 只有发生弹性形变的物体才能产生弹力小结：判断弹力时不仅要看物体间是否接触，更需要考虑接触位置是否发生形变，方向看形变恢复的方向。
例题4：关于胡克定律，下列说法正确的是（）A.由F＝kx可知,在弹性限度内弹力F的大小与弹簧形变量x成正比B. 由k＝F/x可知,劲度系数k与弹力F成正比,与弹簧的长度改变量成反比C. 弹簧的劲度系数k是由弹簧本身的性质决定的,与弹力F的大小和弹簧形变量x的大小无关D. 弹簧的劲度系数在数值上等于弹簧伸长(或缩短)单位长度时弹力的大小训练1：一根原长为50cm, 劲度系数是200N/m的弹簧被拉长为70cm, 则此时弹簧的弹力大为( )A. 40 NB. 140 NC. 240 ND. 400 N训练2：一弹簧测力计的量程是10 N，刻度的总长度是5 cm，该弹簧测力计上弹簧的劲度系数是（）A.200 N/mB.2 N/mC.50 N/mD.5 000 N/m训练3：竖直悬挂的弹簧下端，挂一重为4 N的物体时弹簧长度为12 cm；挂重为6 N的物体时弹簧长度为13 cm，则弹簧原长为__________cm，劲度系数为___________N/m。
训练4：一根弹簧其自由端B在未挂重物时, 指针正对刻度5. 在弹性限度内, 当挂上80 N 重物时, 指针正对刻度45. 若要指针正对刻度20, 应挂重物的重力为（）A. 40 NB. 30 NC. 20 ND. 无法计算训练5（2019.广东）：一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示．下列表述正确的是（）A． a 的原长比b的长B． a 的劲度系数比b的大C． a 的劲度系数比b的小D．测得的弹力与弹簧的长度成正比弹簧劲度系数大，相同的伸长量，F变化越大。
F=kΔx，Δx是伸长量。
做题时一定要注意原长例题5：关于静摩擦力，下列说法正确的是（）A. 运动的物体不可能受到静摩擦力的作用B. 静摩擦力总是与物体的相对运动趋势的方向相反C. 受静摩擦力的物体一定是静止的D. 两个相对静止的物体之间一定有静摩擦力的作用训练1：下列四种情况中，哪种情况下小物块受到静摩擦力？（）A.小物块静止在粗糙的水平桌面上B. 用夹子夹住小物块使其静止在空中不下落C. 小物块静止在倾角θ的粗糙斜面上D. 粗糙的水平木板上放着静止的小物块，用一水平恒力拉动木板做匀速直线运动训练2：下列关于滑动摩擦力的说法正确的是（）A. 滑动摩擦力一定是阻力B. 滑动摩擦力总是与物体相对运动的方向相反C. 滑动摩擦力方向总是与物体间正压力的方向垂直D. 物体做减速运动，一定是受到滑动摩擦力的作用训练3：如图1所示，物体a、b和c叠放在水平桌面上，有一个力F作用在c物体上，有一个力F作用在c物体上，a、b和c仍保持静止，对下列说法中正确的是（）A. 各个接触面间都存在静摩擦力B. 只有b与c间和c与地间有静摩擦力C. 只有c与地面之间存在静摩擦力D. 各个接触面间都无静摩擦力训练4:如右图所示粗糙水平桌面上质量为m的物块在质量为M的长木板上受到水平力F的作用，两物块均相对桌面静止，则地面给长木板:的摩擦力大小为，方向为。
训练5：用手握住一个油瓶，油瓶始终处于竖直方向，如图所示，下列说法中正确的是（）A.瓶中油越多，手必须握得越紧B.手握得越紧，油瓶受到的摩擦力就越大C.不管手握的多紧，油瓶受到的摩擦力大小总是一定的D.摩擦力等于油瓶与油的总重力训练6：如右图所示，用水平推力F把重为G=12N的物体紧压在竖直的墙面上恰能静止不动，不计手指与物体之间的摩擦力，此时物体与墙面的静摩擦力大小为，方向为，当把推力增加到2F时，物体所受的摩擦力大小为。
训练7（2019.海南）：如图，粗糙的水平地面上有一斜劈，斜劈上一物块正在沿斜面以速度v0匀速下滑，斜劈保持静止，则地面对斜劈的摩擦力为（）A.等于零B.不为零，方向向右C.不为零，方向向左D.不为零，v0较大时方向向左，v0较小时方向向右小结：记住摩擦力产生的条件，物体平衡状态时静摩擦力大小和使物体发生相对运动趋势的力大小相等，方向总是跟物体的相对运动趋势方向相反。