最新教师演示实验守则
演示实验室规则及学生守则
演示实验室规则及学生守则
1.学生须提前一周预约方可进入演示实验室。
在实验前必须做好
预习，认真写好实验预习报告；
2.按照预约时间准时进入实验室，不得无故迟到、早退、旷课；
3.禁止在实验室内大声喧哗，严禁串组，在实验过程中要随时将
实验情况告诉老师；
4.按照指导教师要求做好实验准备工作，电学实验在接好电路后，
须经教师检查认可，方能接通电源，要特别小心高压电源，确
保人身安全；
5.实验中要严格遵守操作规程，爱护仪器，如实记录实验数据。
如有仪器损坏应及时报告指导教师处理，若系违反操作规则所
致则应承当赔偿责任；
6.独立、认真、按时完成实验报告;
7.实验室内的所有物品均属学校所有资产，严禁将实验室任何物
品带出室外或占为己有，如有违禁者，将从严查处；
8.每次实验完成后，实验仪器应摆放整齐，并将自己带入的杂物
及垃圾带出实验室，保持实验室桌面及地面的整洁；。
实验守则(模板)
实验守则
一、实验前认真预习，明确实验目的、原理、方法和步骤。
不迟到，不早退、不旷课。
自觉培养实验动手能力和科学的实验态度。
二、进入实验室必须衣着整洁，保持安静，遵守实验室各项规章制度，严禁喧哗、吸烟、随地吐痰和乱扔杂物，严禁携带食物进入实验室，保持实验室整洁卫生。
三、实验中应严格遵守仪器设备操作规程，应按课程标准和实验指导书要求，认真完成各项实验任务，认真填写实验日志，不得抄袭他人实验结果。
四、爱护实验仪器设备，注意安全，节约实验耗材。
凡违反操作规程或不听从指导而造成仪器设备损坏者，必须按学校有关规定接受处理。
不许动用与本实验无关的仪器设备及其他物品，不准私自将公物带出实验室。
五、实验中若发生仪器设备故障或其他事故，应立即向实验指导教师或实验技术管理人员报告。
六、实验完毕，按规定流程关闭设备，将设备及键盘、鼠标、椅子等复位，清扫实验场地，并经实验指导教师检查验收后，方可离开实验室。
七、应按实验要求认真分析实验结果，科学地分析处理实验数据、制作实验图表、实验作品等，及时认真撰写实验报告。
小学演示实验操作规程(3篇)
第1篇一、实验目的1. 培养学生对科学实验的兴趣和探究精神。
2. 使学生掌握基本的实验操作技能，提高动手能力。
3. 通过实验，加深对所学知识的理解和记忆。
二、实验准备1. 实验器材：根据实验内容准备相应的实验器材，确保器材完好、齐全。
2. 实验药品：严格按照实验要求准备实验药品，注意安全操作。
3. 实验环境：保持实验室内整洁、通风，确保实验操作安全。
三、实验步骤1. 实验前准备：检查实验器材是否完好，药品是否齐全，确保实验环境安全。
2. 实验开始：（1）按照实验要求穿戴实验服、实验帽，佩戴防护眼镜。
（2）按照实验步骤，依次进行操作，注意观察实验现象。
（3）实验过程中，严格按照操作规程，避免误操作。
3. 实验结束：（1）关闭实验器材，清理实验台面，确保实验器材、药品等归位。
（2）回收实验废弃物，按照规定进行处理。
（3）填写实验报告，总结实验结果，分析实验现象。
四、实验注意事项1. 实验过程中，严格遵守实验操作规程，确保实验安全。
2. 注意观察实验现象，发现问题及时报告老师。
3. 实验过程中，保持安静，避免影响他人。
4. 实验结束后，及时清理实验器材，保持实验室整洁。
5. 遵守实验室纪律，爱护公共财产。
五、实验纪律1. 实验室内禁止大声喧哗，保持安静。
2. 实验过程中，禁止随意离开实验台。
3. 实验结束后，及时清理实验台面，保持实验室整洁。
4. 实验过程中，不得擅自改动实验器材和药品。
5. 不得在实验室内吸烟、饮食、乱扔垃圾。
六、实验评价1. 实验操作规范，操作熟练。
2. 实验现象观察准确，实验结果可靠。
3. 实验报告书写规范，分析合理。
4. 实验过程中，遵守实验纪律，安全意识强。
通过以上规程，旨在培养学生良好的实验习惯，提高实验操作技能，确保实验安全。
在实验过程中，老师要密切关注学生的操作，及时纠正错误，确保实验顺利进行。
第2篇一、实验目的通过演示实验，让学生了解实验原理、实验步骤和实验现象，培养学生的实验操作技能，提高学生的观察能力和动手能力。
中小学理科教师实验教学守则
中小学理科教师实验教学守则引言实验教学是理科教学中重要的组成部分，通过参与实验，学生能够亲身体验科学原理，培养实际动手能力、观察力和实验思维，提高科学素养。
作为中小学理科教师，遵循一定的守则在实验教学中起到关键作用。
本文将向中小学理科教师介绍一些实验教学守则，以帮助他们更好地指导学生进行实验。
守则一：确保实验安全在进行实验教学前，中小学理科教师必须要确保实验的安全性。
以下是一些确保实验安全的措施：1.事先了解实验操作: 教师应当事先研究实验的具体操作步骤，并通过自家实验确认实验是否安全可行。
2.制定安全方案: 为每个实验制定一个详细的安全方案，并向学生说明实验操作中可能出现的危险，教授应验相关的应对危险的措施。
3.提前准备实验器材: 教师应提前准备好实验所需的器材，确保其完好无损并经过安全检查。
4.实施实验场地布置: 教师应确保实验场地的环境整洁、通风良好，并清除可能导致安全问题的物品。
5.引导学生遵守实验守则: 教师应向学生详细介绍实验守则，如禁止跑动、嬉闹等，使学生时刻保持安全意识。
守则二：培养科学态度实验教学不仅仅是对学生的知识传授，更重要的是培养学生的科学态度。
教师在实验教学中应遵循以下守则：1.引导学生提出科学问题: 教师应当鼓励学生在实验前针对实验现象提出科学问题，培养学生的好奇心和质疑精神。
2.培养学生的实验思维: 教师应引导学生观察实验现象，分析实验结果，并从中总结规律，培养学生的实验思维。
3.鼓励学生进行实验改进: 教师应鼓励学生根据实验结果提出改进实验的想法，并在实施中进行实验设计和优化。
4.注重实验结果的解释: 教师在实验结束后，应引导学生进行实验结果的解释和结论的推导，培养学生的科学推理能力。
守则三：灵活选取实验内容中小学理科教师应根据学生的年龄、学习水平和教学目标等因素，灵活选取实验内容。
以下是一些选取实验内容的守则：1.与学科教学内容相契合: 教师应选择与学科教学内容密切相关的实验，使实验能够帮助学生更好地理解和应用所学的知识。
演示实验的基本要求
演示实验的基本要求以下是 8 条关于演示实验的基本要求：1. 一定要准备充分呀！就像你要去参加一场重要考试，得把所有东西都带齐了。
比如做个化学实验，试剂、仪器都得事先检查好，不然做到一半发现少了东西，那多尴尬呀！2. 操作得规范哦！你想想，要是医生做手术不规范，那后果多可怕呀。
咱们做演示实验也是一样的，每个步骤都得严格按照要求来，这才能保证实验成功呀！比如使用量筒的时候，就得平视读数，不然读数错了，实验结果可就不准咯！3. 注意安全可太重要啦！这可不是开玩笑的呀，就跟过马路要看红绿灯一样。
像那些有危险的实验，防护措施必须做好呀！可别不小心伤着自己啦！4. 讲解得清楚明白呀！难道不是吗？就像给小朋友讲故事，得让他们能听懂。
做演示实验的时候，也要把实验原理、步骤都给大家讲清楚，不然大家看得云里雾里的，那多没意思呀！比如做个物理实验，得把每个现象产生的原因都解释清楚。
5. 展示要生动有趣呀！这可不能死板板的，得让大家爱看呀！想想那些精彩的魔术表演，不就是很吸引人嘛。
演示实验也可以弄得很有趣呀，让大家都能沉浸其中！6. 要和观众有互动啊！不能自己一个人在那闷头做。
就像和朋友聊天一样，问问大家有什么问题呀，一起探讨探讨，这样大家的参与感才强嘛！7. 时间控制得当才行！可别太长或太短了呀。
就像一场电影，时间太长大家会不耐烦，太短又觉得不过瘾。
演示实验得安排好时间，让大家既能充分了解，又不会觉得厌烦。
8. 实验结果得准确可靠呀！这就好像走路，得走稳了，不然就会摔跤。
实验结果不准确，那这个演示实验不就没啥意义了嘛！我的观点结论就是，只有满足了这些基本要求，演示实验才能真正发挥它的作用，让大家有所收获！。
关于教师演示实验和学生分组实验课的具体要求
教师演示实验和学生分组实验要求实验教学是基础教育的一个重要组成部分，也是完成教学常规的一项重要内容，在当今显得特别重要。
实验所学知识可以使学生从感性认识上升到理性认识。
实验教学既是学生获得知识的重要手段，也是增长才干的重要途径。
提高我校实验教学质量的具体要求如下：一、教师演示实验教师在做演示实验的前一天到实验室预先填好借领单，具体写出实验名称以及仪器、药品的名称和数量交实验员准备（原则上教师不得亲自上架取仪器和药品），课前，教师到实验室核实领取并做好预备实验，以确保课堂上演示成功。
做完实验后，应将仪器及时洗净，并归还实验室办好归还手续。
如有损坏，要及时如实填好仪器报损单。
二、学生分组实验1、在每学期开学的第二周，教师应制定好本学期的实验教学计划各交一份给教导处和实验室，各科任教师要分好学生实验小组并指定一名小组长，交一份学生分组座次名单给实验室。
2、每做一个学生分组实验，教师应提前一周到实验室填写好《学生实验申请单》和《学生分组实验安排表》，然后交实验员准备执行。
每个备课组要在规定时间内完成全年级的学生分组实验，没有特殊原因逾期不补。
3、每次学生实验前：任课教师都要安排一定时间指导学生预习好本次实验的实验内容，使每个学生都能熟练地掌握实验目的、实验用品、实验步骤以及影响实验成功的关键等问题，以提高学生实验的效果。
任课教师要在实验室黑板上板书如下内容：a：实验名称b：实验目的c、仪器、药品的配备情况d：实验步骤e：实验中的注意事项。
4、教师应在课前两分钟组织学生有秩序地进入实验室（不准带与实验无关的物品和食品进入实验室），按小组坐好并保持实验室安静。
教师组织各小组检查核对实验台上的实验仪器和药品，如有差错，请实验员及时纠正。
每次实验都要强调实验安全。
一切就绪后，教师宣布开始实验。
5、学生做实验时，任课教师要到各小组巡视，了解操作情况，及时纠正不正确的实验操作，指导学生进行实验，未下课前，学生不得离开实验室。
实验教师实验的规章制度
实验教师实验的规章制度第一章总则第一条为规范实验教师实验行为，提高实验教师实验水平，保障实验教学质量，制定本规章。
第二条本规章适用于所有进行实验教学工作的教师。
第三条实验教师应严格遵守本规章的规定，切实履行实验教学职责，保障实验安全，提高实验教学质量。
第四条学校应当依据本规章对实验教师进行培训和考核，提供必要的支持和条件，确保实验教师实验的顺畅开展。
第二章实验教师实验基本要求第五条实验教师应具备良好的实验技能和实验教学能力，具备较高的职业操守和道德品质。
第六条实验教师应具备较高的实验仪器设备使用和维护能力，熟悉实验教学内容和实验原理，能够独立开展实验教学工作。
第七条实验教师应具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与学生、同事和学校管理层保持良好的交流与协作。
第八条实验教师应具备较高的安全意识和应急处置能力，能够妥善处理实验中可能发生的安全事故和意外情况。
第三章实验教师实验操作规范第九条实验教师应当认真完成实验教学大纲要求的实验内容，按照实验指导书的要求进行实验操作。
第十条实验教师应当准备充分，熟悉实验仪器设备的使用方法和操作流程，确保实验教学的顺利进行。
第十一条实验教师应当严格遵守实验室规章制度，服从实验室管理人员的指挥和管理。
第十二条实验教师应当保持实验室整洁，保护实验器材设备，杜绝实验材料的浪费和滥用。
第四章实验教师实验安全管理第十三条实验教师应当认真履行安全管理责任，建立健全实验室安全管理制度，完善实验安全管理措施。
第十四条实验教师应当定期检查实验室的安全设施和安全设备，确保安全设施和安全设备正常运行。
第十五条实验教师应当加强实验安全教育，指导学生正确佩戴防护装备，遵守实验规章制度，增强实验安全意识。
第十六条实验教师应当及时处理实验中可能发生的安全事故和意外情况，妥善处理遇到的突发事件。
第五章实验教师实验质量评估第十七条学校应当建立科学合理的实验教师实验质量评估机制，对实验教师的实验工作进行定期评估和考核。
教师演示实验制度
教师演示实验制度
第一条：教师应该加强认真做好演示实验教学。
㈠、按照教学大纲和教材要求，精心设计步骤和教学方法，做好实验准备。
㈡、实验前，要使学生明确目的，实验原理和对观察现象的要求。
实验过程中要充分利用演示实验的特点，进行深入浅出
的讲解，注意启发学生的积极思维，师生共同研讨，提示事
物的本质。
㈢、实验过程中，教师要做到操作规范，现象鲜明、安全。
第二条：学校要积极创造条件，运用边讲边实验的方式，使学生在教师的指导下，通过实验技能的训练，获取新知识。
第三条：坚持实验考查制度。
教师要认真批改实验报告。
中学理科课程的考试应该包括实验内容，着重考查实验原理和操作技能。
第四条：向学生开放实验室，开展课外活动，指导学生自己设计实验。
第五条：加强实验教学的研究，把实验教学作为教研活动的重要内容，认真抓好。
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教师演示实验守则
一、根据教学大纲要求，紧扣教材内容，结合学校实际，精心备课，认真做好演示实验，达到预期的教学目的。
二、课前要做好充分的准备，所有演示实验必须先试做，避免事故发生。
三、演示实验必须原理正确，装置合理、科学、直观、醒目、可靠、重点突出。
四、演示时，实验装置要位于全班学生视野内，可见度大，力求形象、直观、明了，便于学生观察实验现象。
五、操作正确、规范，注意示范效果，开发学生智力，促进学生自身能力的提高，注意培养学生实事求是的科学态度。
六、严格按照操作规范做好实验，对有一定危险性实验特别警惕，防止事故发生，并对学生进行安全教育。
七、方法灵活，形式多样，要以实验促进课堂教学改革，充分调动学生学习的主动性和积极性。
八、要使实验教学和电化教学结合，突出重点，攻克难点。
实验室安全操作规程
1、学校领导和实验室工作人员必须牢固树立“安全第一”的观点，保持高度警惕性，及时消除一切不安全因素，防患于未然，以确保实验教学的正常开展，使得师生健康不受损害，国家财产不受损失，环境不受污染。
2、严格实验室、仪器药品室的各种安全防范措施、防火、防气（煤气）、防盗、防爆、防电、防毒等设施和器材要齐全，并定期检修、更换，确保其正常、可靠、有效。
各种安全设施不准任何人以任何借口借用或挪用。
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