语言表达·扩展语句
语言表达之扩展语句
语言表达之扩展语句【考点解读】《考试大纲》对“扩展语句”提出如下要求:“扩展语句考查的是将一句话的意思丰富起来或合理地扩展成几句话的能力。
扩展语句除训练表达能力外,还训练联想想象能力。
”扩展语句所给语料,都与中学生的生活实际、思想实际相联系。
如2000年高考试题的两个扩展题“毕业典礼上的歌声”、“考试前夕的歌声”为扩展语料,2002年春考试题以“田径场上”为语料;2004年高考重庆卷以“爱心”、“相遇”为开头来扩展,江苏卷以“橡皮”、“圆规”、“直尺”为中心词来仿写;2005年高考山东卷是关于食品安全的公益广告,天津卷是向老师推荐一本书;2006年高考全国卷I以“和谐”为内容写3句话,北京卷以“我的一条建议”为题,为奥运会进言献策,江苏卷以“银河”、“树影”、“蛙声”等词写一段情景交融的文字等等。
这些都是与中学生的学习或生活紧密联系的,还有些是当前社会的一些热点问题。
【常见题型】1、情景演绎式扩展:指提供一个具体情景,考生根据这一情景通过合理的联想和想象,进行扩展。
(方法: 看清要求,抓住重点)例1:根据下列两种情景,以“歌声”为重点,分别扩展成一段话,每段不少于30个字。
情景一:毕业典礼上同学们歌声情景二:考试前夕我歌声解析:所谓看清要求,首先指情景不同,一为“毕业典礼上”,一为“考试前夕”;其次指对象不同,一为集体“同学们”,一为个体“我”。
所谓抓住重点,即都要以“歌声”为表达的中心,而且“歌声”是响亮的抑或低徊的,是温馨的抑或感伤的,要合乎规定情景。
[答案一]情景一:在一个风和日丽的下午,即将毕业的同学们聚集一堂,每个人的脸上都写着依恋。
这时,不知谁唱起了《难忘今宵》,歌声很快传遍整个会场。
情景二:考试就要进行了,为了放松自己紧张的心情,我便在学累了之后,轻轻哼唱一首优美的歌曲,这样我就觉得心情格外舒畅。
解析:这两段话乍看写得不错,情景、语言都可以,但仔细分析就会发现它们不符合要求,即重点不突出。
语言表达应用之扩展语句
语言表达应用之扩展语句扩展语句着重考查学生在已有信息的基础上运用想象、联想等手段，使语句更加充实丰富的能力，目的是为了将内容说得具体、生动、形象。
学生可以在原句或原词语的基础上，通过增加修饰成分或增加分句，使句子结构更复杂，文意更丰富，表达更具体，描写更生动。
在具体的考查中，扩展语句常常是仿写、续写的变式，综合运用修辞方法，达到连贯、得体、准确、生动、形象的要求。
扩展语句就是要使表达的内容更具体，更形象，更明确，更富有思想感情，那么如何才能做到这一点呢？1.添加修饰成分法。
就是提供一句简单的话语，要求学生给它增加修饰、限制或补充说明的成分，使它变得具体生动。
这种形式主要通过增加句子的定语、状语和补语等附加成分进行扩展。
例如：扩展“梅花开放了”，突出梅花不畏严寒的品格。
要想突出梅花不畏严寒的品格，可以添加状语加以修饰限制，在什么时候、什么地点、什么样的梅花怎样地开放了。
当百花纷纷凋零的时候，当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放了。
2.情景演绎法。
就是提供一个具体的情景，要求学生根据这一情景通过合理的联想和想象，进行扩展。
例如：根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。
情景一：毕业典礼上同学们歌声情景二：考试前夕我歌声这道题提供了两种情景，扩展后的内容要与这两种情景相一致，且能以歌声为重点即可。
学生要根据规定的情景展开合理的想象，增加与这些情景相关的内容，就可以使这些情景变得生动形象。
情景一：毕业典礼上，同学们高唱《毕业歌》，歌声整齐洪亮，洋溢着拼搏奋斗的精神和报效祖国的斗志。
情景二：考试前夕，我在走廊上放声歌唱，歌声带走了连月来复习的疲惫和内心的紧张，伴我轻松愉悦地迎接考试。
3.联想想象法。
即利用生活经验展开联想想象，搜寻自己记忆中的情景，把它描绘出来。
例如：根据下列两种情景，以“河水”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于40字。
语言表达之一：扩展语句 精品
参考答案：
上周三在学校为高三年级举行的毕 业典礼上，同学们手拉着手，满怀激情 地唱起了校歌，用歌声表达了他们对老 师的感激，用歌声传达了他们对母校的 热爱，用歌声唱出了他们对夕，我唱的歌少了， 歌声的韵味也变了，节奏缓慢，像 小溪潺潺地流，像白云悠悠地飘。
4.语言形式符合要求。要做到扩展合理，语 言连贯和得体是重要的一环。语言连贯方能文 意贯通，语言得体才会情调氛围一致。有时， 题目还会对语言形式有具体要求，这时要结合 具体的要求进行扩展。
扩展语句考查形式
1.给定几个词语，要求扩充成句 2.指定单句或复句按要求扩展 3.补充续写句子 4.提供图表，要求用文字揭示内含 5.给定话题，要求对这一话题进行阐发
琴声吸引了许多路人驻足倾听。
解 析：原句比较干瘪，不够具体和生动。我 们可以这样填加内容渲染气氛：（什么样的） 琴声[怎么样]吸引了许多（什么样的）路人 [怎么样地]驻足倾听，听得〈怎么样〉。
参考答案：
优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲， 轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，洒 落在林间的小路上。许多路人情不自禁地停下 了脚步，听得如痴如醉。
形象，丰富饱满；只要与这两种情景相一致，且分别
融进了三个词即可。比如用三个词表达欢快情绪，可
设想一个自然环境，在白雾缭绕的林间，倾听大自然
的声响，心的愉悦……表现忧愁可运用比喻，写一个
人心头的迷雾，心的沉重……
答案示例：（1）我们的想象也随着林中的雾气弥漫开 来，虽然到处朦胧，我们依然能遥看瀑布，倾听泉声， 品嗅百草……
扩展1：加修饰成分（定、状、补）
当山峰没有棱角的时候，当河水不再流，当日月 星辰不再变幻，当花草树木不再凋零，我还是不能和 你分手。
语言表达题训练——扩展语句
语言表达题训练——扩展语句1、扩展下面的句子，使它更形象。
(1)牧场上长着酥油草，溪水在漫流。
(2)鼓声传到远方。
2、“春草嫩绿夏草青，秋草枯黄冬草尽”，试从这四季的草中选出两种，各写一个比喻句加以扩展。
3、扩展下面语句，要求描写梅花生存的环境以突出梅花不畏严寒的品格。
(不少于30个字。
)梅花踏着风雪来了。
4、增加词语，使下面一段文字分别表现出清新明丽和凄清苍凉两种意境。
原文：早晨，太阳放射出光芒，树上的鸟唱着，树下的水流向远方。
(1)表现清新明丽的意境：(2)表现凄清苍凉的意境：5、参照画横线句子，续写出一个相应的句子。
不得再重复“诗人”身份。
我应当怎样地来形容印度卡玛拉姐妹的舞蹈？假如我是诗人，我就要用一首长诗，来描绘她们舞姿的变化和旋转的美丽。
6、根据以下规定的情景，以“起跑线”为重点，分别扩展成一段话。
每段不少于30个字。
情景一：田径场上情景二：人生某阶段7、根据情景把下面的词语连成一段话。
(词语可以调整，不少于30个字。
①用“风、树、雨”表达自己获得荣誉、受到表扬时的心情。
②用“风、树、雨”表达自己遭受挫折、受到批评时的心情。
8、阅读下面一段文字后按文意补写结尾，不超过70个字。
(不得使用否定句。
)一位伟人说：“喜欢聆听的民族是一个智慧的民族。
”狂妄自大的民族不喜欢聆听，只喜欢征服，他们的傲慢遮挡了他们的视线。
闭关自守的民族不喜欢聆听，只会沾沾自喜，他们坐井观天，妨碍了他们的见识。
急功近利的民族不喜欢聆听，只会浮在表面，他们浅尝辄止，缺乏深厚的内涵。
因此，这将使这将使这将使9、把下面的三句话扩展成100字左右的一段话。
石缝中的花是单薄的，悬崖上的松是孤独的。
不过，这种单薄与孤独也是风景。
人，也是如此。
参考答案：1、(1)辽阔的牧场上，长着一色青翠的酥油草，清清的溪水齐着两岸的草丛在漫流(2)鼓声像溪水，像暴雨，像白云，淌过草地，掠过村庄，飘过山冈，一直传到远方2、春草：春草冒出尖尖的脑袋，似针似线，点缀着初春的大地。
高考专题练习 扩展语句
高考专题练习:扩展语句“扩展语句”是近年高考在“语言知识和语言表达”部分新增加的一个考点，其能力层级为D 级。
这一考点的增设显明地体现了高考语文科对语言表达能力的考查要求，也是语文科加大对语言应用能力考查的一个新的表现。
●难点磁场［试题1］(★★★★)在下面的横线上填写三个恰当语句，对原文的内容进行合理扩展。
埋头于书卷中，，，，是人生的一大乐事。
［试题2］(★★★★)运用联想、想象，丰富下面的语句。
其中要有一个拟人或比喻，只要保留原词语的“电（闪）”“雷”“雨（水）”即可。
原句：闷热的夜，令人窒息。
忽然，电闪，雷鸣，雨水如注。
扩展句：闷热的夜，令人窒息。
忽然，●案例探究［案例1］(★★★★)（2002年春季高考试题）根据以下规定的情境，以“免疫力”为中心，分别扩展成一段话，每段40字左右。
情境一：身体健康方面情境二：社会影响方面命题意图：本题考查按要求扩展语句。
能力层级为D级。
知识依托：相关生活常识等。
参考答案：情景一(例一)给新生婴儿注射疫苗，是增强婴儿免疫力的一个重要手段，此种方法早已在全社会得到推广。
(例二)免疫力是一个人身体健康的重要条件，如果有较强的免疫力，他就可能抵抗外界多种病菌的侵入。
情景二(例一)在社会的发展中，人们不可避免地要受到来自外界的各种思想的影响，因此，提高免疫力是在社会这个土壤上健康成长的重要因素。
(例二)一个人不能总是把自己的过错归结为受到外界的不良作风的影响，你自己应有的免疫力哪里去了？错解分析：此类试题出现失分的情况主要在于，语言表达能力不强，语句组织不合理，或语句连贯性不够。
方法技巧：试题对答案在内容上有两大项要求：①是“身体健康方面”，②是“社会影响方面”，答案要结合这一要求，符合规定的情境，体现出二者的差别。
［案例2］(★★★★)（2000年全国高考试题）根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。
每段不少于30个字。
情景一：毕业典礼上/同学们/歌声情景二：考试前夕/我/歌声命题意图：本题考查按要求扩展语句。
2024届高考语文复习：语言表达之扩展语句与压缩语句课件
心声吹向天空——幸福的取得需要努力,这是我和天空的对白。
解析 解答此类题的关键是创设一种情境。“春”体现了季节特点,“我”是抒情的主
体,“天空”是情境表达的背景,是和“我”对话的对象。表述时,可运用描写、抒情等手法,合 乎情理地表达一个主题。要注意题目中“扩写为一段散文”“限60个字以内”的要求,还要注 意扩写的重点。扩写时,语句要符合语境,语言优美。
压缩语段题的四种考查类型 1.提取关键词(短语) 【提问模式】 筛选、整合下面文字中的主要意思,提炼出关于某个概念(事物特点)的几个(多为3至5个) 关键词语。 【答题模式】 审读材料,把握大意—划分层次,筛选重要信息—摘录或概括出体现重要信息的关键词语。
例1 提取所给材料的主要信息,在横线处写出四个关键词。 引力全称万有引力,指具有质量的物体之间加速靠近的趋势,简单说就是物体之间相互吸引的 作用力。在爱因斯坦广义相对论的视野里,引力等价于弯曲的时空。而引力波就是在弯曲的时空 这个大背景下,当发生有质量的物体加速运动导致的扰动时,由此产生的波动如波纹一样向外传播 的现象。 一个世纪前,爱因斯坦预测了引力波的存在,但近百年来,科学家们并未找到证明它存在的直 接证据。华盛顿当地时间2016年2月11日,美国激光干涉引力波观测台(LIGO)实验组召开新闻发布 会,宣布首次直接观测到了由两颗恒星级黑洞13亿年前并合产生的引力波。这是科学史上又一次 具有划时代意义的发现。 引力波的发现对普通人的生活会产生什么影响?科学家们表示,一个新的重大科学发现,总会 给人类社会带来无法预估的发展。18世纪描述电磁波的麦克斯韦理论确认的时候,也没有人知道 会给人类带来什么,但是现在不管是电视机还是移动电话,都与电磁现象有关。
中考语文基础知识一轮复习：语言表达(扩展语句)
扩展语句语言表达1．使用下面的三个词语写一段描写性文字。
杏花春雨江南要求：引用一句古诗（需包含三个词语中的任意一个），再至少运用一种修辞手法（除引用），100字左右。
2．请你用“信心、奋斗、挫折”三个词语写一段话，表达自己人生梦想。
要求恰当运用一种修辞手法。
3．连词组段：在下列10个词语中，选择至少3个词语写一段连贯的话，用上比喻．．的．．或拟人修辞手法。
(50字左右)淡雅流淌娇媚花苞狡猾沐浴小心翼翼参差不齐美不胜收喜出望外4．从下列词语中选择三个词语，写一段意思连贯、中心明确的话，所选的词语在语句中要用横线标明。
酝酿着落静谧激荡喜出望外各得其所5．根据提示，完成题目。
请从“轻盈、繁密、和煦、多姿多彩、眼花缭乱”这几个词语中任意选取（不少于三个），连成一句话，运用排比的修辞手法，并且情境要求合情合理。
（不超50字）6．根据提示，完成题目。
请从“慰藉、温馨、懊悔、无可置疑、悲欢离合”中选取词语（不少于三个）连缀成一段话，并且运用排比的修辞手法。
7．根据提示，完成题目。
请从“书卷盛夏寻觅阶梯荡漾”中选取词语（不少于三个），连缀成一段话，运用拟人的修辞手法，不超过50字。
8．任务性表达下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。
请你帮忙“添枝加叶”，把它写具体，写真切（要求运用文学类文本阅读语段中提供的指导方法：加细节，加表达情感的词句）。
字数80左右。
下课铃响了，他把我撞倒，同学们帮我一起声讨他。
我感受到了班级的温暖。
9．学以致用，只有灵活运用学过的词语才是真正掌握了知识。
请用下面几个词语写一段顺畅、简洁的话（词语出现的先后顺序不论）。
刻骨铭心疫情油然而生10．根据提示，完成题目。
请从“热闹斑斓拥抱原野尽情”（不少于三个词），连缀成一句话，并且运用拟人的修辞手法。
（不超过50个字）11．写一段描写性文字，包含下面三个词语，运用比喻、拟人的修辞方法。
（50字左右）月光大海微风12．根据提示，完成题目。
扩展语句
（6）下面划线部分的语言稍显单薄， ）下面划线部分的语言稍显单薄， 请你添ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ两三句，使之丰富起来。 请你添加两三句，使之丰富起来。
今晚的月亮又大又圆，好一个美丽的夜晚。 今晚的月亮又大又圆，好一个美丽的夜晚。
今晚的月亮又大又圆，月光轻轻地抚 今晚的月亮又大又圆， 摸着万物，微风与大地窃窃私语， 摸着万物，微风与大地窃窃私语，好一个 美丽的夜晚。 美丽的夜晚。
注意事项
①审清题目要求 ②合理联想想象 ③讲究修辞文采 ④保留关键词句 ⑤语句通顺、合理 语句通顺、
1．将一句话的意思加以扩充或者合理地扩展 切准扩展点，嵌入句中，突出要点。 切准扩展点，嵌入句中，突出要点。 成几句话； 成几句话； 08年安徽卷 20． 年安徽卷） （08年安徽卷）20．按要求把下面的句子扩写 成一段话。（ 。（7 这个冬季，天气异常寒冷。 成一段话。（7分）这个冬季，天气异常寒冷。 要求： 正面描写与侧面描写相结合。 要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至 少运用两种不同的修辞方法。 不少于80 80字 少运用两种不同的修辞方法。③不少于80字。 示例：这个冬天来的特别早，刚过11 11月 示例：这个冬天来的特别早，刚过11月，漫天 的大雪棉絮般纷纷飘落，一下就是几天， 的大雪棉絮般纷纷飘落，一下就是几天，没完 没了，树上、房屋上、田野里到处是雪， 没了，树上、房屋上、田野里到处是雪，铺天 盖地；天气异常的寒冷，似乎出口气就会结冰， 盖地；天气异常的寒冷，似乎出口气就会结冰， 说句话就会冻住， 说句话就会冻住，连平常活泼好动的狗也一动 不动地卧在火堆旁，木雕泥塑一般。 不动地卧在火堆旁，木雕泥塑一般。
化抽象的感悟为具体的形象。 化抽象的感悟为具体的形象。
示例： 示例：人生不过是为了尽力展示生 命独特的美丽，如同一条山间小溪， 命独特的美丽，如同一条山间小溪， 可以越过高山投身辽阔的大海， 可以越过高山投身辽阔的大海，也可 以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。 以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。
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语言表达·扩展语句扩展语句是本世纪开始时高考新增加的一个考点，就全国卷来说，只直接考过一两次。
但是，因为它是新考点，又只考过一两次，所以要分外留意。
扩写语句的基本要求是，根据规定的情境，丰富一句话的内涵或进行扩写（包括续写）补足意思。
一、扩写的形式扩写语句的形式，通常有三种：1．根据情境扩展的一段话这种形式一般是提供几个相关的词语，作为一种情境，要求根据这种情境写一段话。
例1：根据下面提供的两种情景，把它们分别扩写成不少于30个字的一段话情景一：清晨太阳就要升起来了情景二：夜晚月亮升起来了本题提供两种情景，一是“清晨”，表时间，“太阳就要升起来了”表示描写的景物。
要注意“就要”的限制，不要误以为是太阳升起来了，应该接着描写“就要升起来了”的情景。
二是“夜晚，月亮升起来了，应描写“升起来了”的情景。
2．对句子本身作适当的扩展这种形式的特点是：所给的句子是完整的，它表达了一个完整的意思，所谓扩展，就是增添附加成分，使之更丰富鲜明。
例2：阅读下面的句子，在不同的位置上增加四个修饰成分，使句意更丰足。
傍晚，我离开人群，坐在山顶上，看着云霞，思索着人生奥秘。
增加修饰成功，首先要准确理解原句提供的情境。
原句的时间是“傍晚”，人物是“我”，事件是“离开人群”、“坐在山顶”、“看云霞”思考人生“奥秘”的增加的修饰成分，就要与这种情景相契合并丰富意蕴。
可以在“离开”之前加“悄悄”，在其后加“喧闹”；可以在“坐”之前加“独自”、“山顶”之前加“幽静”；可以在“云霞”之前加“变幻莫测”、在“人生”前加“难以捉摸”。
增加了这些修饰成分，语意更丰富，情味更浓郁。
3．续写句子这种扩展的形式，一般开头提供一句话，要求顺着这个句子的意思向下扩展。
例3：以下面的句子为总说，再写两个分说的句子，每个分句不少于30个字。
青年人读书，既要博又要专。
所给的原句是“总说”读书要兼顾“博”与“专”两个方面，扩展的句应先说“博”，再说“专”。
你可以这样写：“博”就是广泛涉猎，博览群书，它能丰富你的人生阅历，增长你的智慧；“专”则要求深入研究，求得甚解，它能使你独具慧眼，而不人云亦云。
二、扩展的原则扩展语句应遵循下列原则：1．合理性原则扩展语句要合情合理。
具体地说，就是要合乎规定的语境，合乎规定的内容，合乎规定的形式，有时还要注意到原句的色调、风格、意境。
前面所举例子都可看出这一点，请再看一例。
例4：根据下列两种情景，以“笑声”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字情景一：电视机前孩子们笑声情景二：幼儿园里孩子们笑声这里提供的两种情景，只是地点不同，扩展的对象重点是相同的。
根据这样的情景，扩展的语句在表达方式上应该运用描写。
像情景二，你可以这样扩写：在幼儿园里，孩子们正在玩老鹰捉小鸡的游戏，他们发出的一阵阵的笑声是那样幼稚，那样天真，又是那么甜美，那么开心。
这样的答案是合情合理的。
如果在答中写孩子们的笑声是那样的苦涩、做作，显然不合情理；如果写成“孩子们的笑声让我感到欢乐，引发了我的回忆，让我回忆到我们这一代人苦难的童年”等，则不合情理了。
因为前者不符合的情景；后者违背了扩展“重点”的要求，表面上看是写“笑声”，而实际是写“我”了。
2．创新性原则扩展语句是一种创造性的语言活动，要尽可能在试题提供的范围内写出自己独到的认识、感悟，使答案的内容和语言具有一定的新颖性。
三、典型题分析1．根据下面两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。
情景一：毕业典礼上同学们歌声情景二：考试前夕我歌声这是2000年第27题，主要考查扩展语句的能力。
题目提供了两种不同的情景，用主题词的形式来表述，给了考生更多的想象空间和扩展空间。
本题提供了三个条件：①毕业典礼（参试前）、同学们（我）、歌声三个要素必备（缺一即给0分）；②以“歌声”为重点；③每段不少于30个字。
你写出的答案必须符合上列要求；要体现出两者之间的差别。
前一情景，你可以这样写：毕业典礼上，我们高唱《毕业歌》，这雄壮、激越的歌声飞出礼堂，飞出校园，把我们“担负起天下兴亡”的决心传给养育我们的父老乡亲。
情景二，你可以这样写：考试前我正在复习功课，楼下传来震耳欲聋的歌声，这歌声全然没有一点美感可言，可以说是一种妨碍他人的噪音。
2．根据以下规定的情景，以免疫力为中心，分别扩展成一段话。
每段40个字左右。
情景一：身体健康方面情景二：社会影响方面这是2002年春季高考第27题。
解答本题同上题大致相同，一要明“情景”，二要是“中心”，三要合字数。
写出答案要显示出两者的差别，前者从“身体健康方面”说，后者从“社会影响方面”说。
换言之，前者从身体“免疫力”方面扩写，后者从比喻意义方面说“免疫力”。
四、练习与答案1．根据下列情景，以“沉思”为中心，扩写一段话，不少于40字。
情景：傍晚湖面我沉思答：2．以下面的句子为中心作扩展，要求使用短句，语句连贯，不少于60个字。
种花好，种菜更好。
3．读下面这道题为《如果》的小诗，仔细揣摩内容和句式，补写出其中空缺的句子。
如果你是大河，①；如果你是春色，何必为一瓣花朵的凋零叹息；②，何必还为没有结出果实着急；如果你就是你，那就静静地微笑，沉默不语。
（1）①处应填的句子是：（2）②处应填的句子是：4．正确理解下文给出的文句，对“笑”进行合理想象，补足空缺的文句，注意句子整齐。
笑，也是一种运动，它能不断地变化发展。
笑，有大有小；；有冷嘲的，热情的；，；，。
如此等等，不一而足。
5．运用联想和想象，扩展下面的语句。
其中一个要用比喻或拟人句；只要保留原句中的“电”（闪）、“雷”、“雨”（水）即可。
原句：闷热的夜，令人窒息。
忽然，电闪，雷鸣，雨水如注。
扩展句：闷热的夜，令人窒息。
忽然，6．下面是对三月的景物描写，请续写四个句子。
太阳在三月升高，柳条在三月长垂。
白雪在三月消融，冰凌在三月隐退。
，，，。
7．根据文意，依照画线句的句式，用举例的方法扩展语句。
翻开古往今来的诗词，你可以一一品味诗人们深切的思想感情，继而有所思，有所悟。
读王维、孟浩然，你懂得了什么是钟情山水；；读着，品着，你已经和诗人们融为一体了，潜移默化中提高了自己的品德修养和审美情趣。
8．在下列文句的画线部分填入恰当的话，使分号前后内容、句式对应。
（1）悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是，，。
（2）乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是，。
9．在下面一段文字的横线处填入适当的语句，组成前后呼应、衔接紧密的排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交加的人感到家人的温暖；爱心是一泓出现在沙漠的泉水，；爱心是一首飘荡在夜空的乐曲，。
10．在下面一段文字的画线处填上恰当的句子，要求前面的内容对应，句式相近，构成排比。
幸福是一种人生感悟，一种人个的体验。
也许，幸福是你风尘仆仆走进家门时亲切的笑脸；也许；也许。
关键是你要有一颗热爱生活的心肠，，。
11．根据下面两种情景，以“太阳”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。
情景一：冬天早晨太阳扩展句：情景二：夏日傍晚太阳扩展句：12．根据以下规定的情景，以“起跑线”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。
情景一：田径场上起跑线扩展句：情景二：人生某阶段起跑线扩展句：附：答案及简析1．答案不能遗漏信息，描写要具体，以“沉思”为中心，要突出沉思。
如：傍晚，我面对着平静的湖水，陷入了沉思，人生为什么不能像这湖面一样风平浪静而总是像长江一样波澜起伏？2．依据所给的原句，扩展的语句在内容上应突出“种菜更好”。
答案举例：花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可供欣赏，菜种得好，嫩绿的茎叶，肥硕的块根，多汁的果实，都可以食用，俗话说得好：“瓜菜保健康”。
3．（1）何必在乎别人把你说成小溪（2）如果你是种子（意思相近即可）（本题答案的句式要用“如果……何必……”，内容要参照前后句的意思）4．有高有低（有精有细，有快有慢）有聪明的，有笨拙的，有柔和的，有粗暴的（答案可以各有差别，但前后要形成对比关系—这是语境的规定）5．答案举例：①一道闪电划过漆黑的夜幕，一阵沉闷的雷声如同战鼓轰鸣，接着便下起瓢泼的大雨。
②一道闪电，一声沉雷，天神犹如接到命令，上前撕开天幕，把天河之水倾注到人间。
6．答案举例：湖水在三月露面，迎春花三月吐蕾，燕子在三月来信，大雁在三月北飞。
（续写合情合理即可）7．答案举例：读杜甫、白居易、你懂得了什么是关心民间疾苦；读陆游、辛弃疾，你懂得了什么是爱国情怀。
（根据给出的文字举例应是诗人词人，而且应是同一流派的，还要同“品德修养和审美情趣”相照应）8．答案举例：（1）启明星，即使摘不到，也能告诉我们曙光就在前面。
（2）浪的帮凶，能把你埋在大海深处。
9．答案举例：使濒临绝境的人看到生活的希望，使孤苦无依的人得到心灵的慰藉。
10．请根据自己的“感悟”、“体验”作答，并符合试题要求。
11．略12．略。