语言表达连贯之语句复位(上课用)
C.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没 人管，污染问题越来越严重
D.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没 人管，污染问题越来越严重 精品课件
无论叙事状物还是说理，在行文 时一定要遵循生活的逻辑、自然的逻辑和 思维的逻辑。如果在表述的过程中违背事 理的逻辑，就必然会影响语句的连贯。叙 事要按事情发生的先后顺序，说明也应按 事理的逻辑安排顺序，表述更应符合时间 先后、空间位置、逻辑思维顺序。
精品课件
1.表达合情合理
答案A
例1.她，已经年过50，对于演员来说，年龄是大了 些，可是 A． 只要听她唱，就会觉得她还很年轻。 B． 只要听她唱，就会发现她还很年轻。 C． 只要看她的外貌，就会发现她还很年轻 D． 只要看她的外貌，就会觉得她还很年轻。
精品课件
例2. 澄河产瓜鱼,【 A 】
, 背部有细
一、考点阐释
语句复位，指的是将某一语段中的某一句 （或某几句）抽出，另设几种与之相近的答案，让 考生从中选出原句。测试考生的阅读理解能力和思 维的条理性、语言表达连贯性。
语言的衔接连贯常常涉及二方面的要求： 一是语意的连贯（内容），二是结构的连贯（形 式）。要求内容方面保持话题的一致性，保持事理 的逻辑性，保持意境的和谐性。形式方面做到句序 合理，句式协调，音节和精品谐课件 ；
例2 .雁门关在晋北崇山峻岭中。它虽说早 陈述对象 雁门关
已只剩下颓墙断垣，但雄风不减当年。
_____B______, 如 血 的 残 阳 给 它 涂 上 了 一 抹
A. 李 克 用 墓 和
无可言状的朦胧.
龟裂的古道
A.晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语； B.关左和关前
龟裂的古道在关前向西拐去
骨一条，烹制后骨亦酥软可吃，极鲜美。这种鱼别
处其实也有，有的地方叫水仙鱼，北京偶亦有卖，
叫面条鱼。但我的家乡人认定这种鱼只有我的家乡
有，而且只有文游台前面澄河里有。
A长四五寸，通体雪白，莹润如羊腊玉，无鳞无刺
B通体雪白，长四五寸，无鳞无刺，莹润如羊腊玉
C长四五寸，通体雪白，无鳞无刺，莹润如羊脂玉
D莹润如羊脂玉．长四五寸，通体雪白，无鳞无刺
技法一：话题统一
保持主语一致，陈述对象一致，陈述内容一 致，陈述角度一致。一个长句子或一个句群， 必须围绕一个中心，不任意转换话题，不随 意变换陈述对象。
口诀：话题统一要确保，主语一致很重要， 顶针衔接最巧妙。 精品课件
探索解题规律ຫໍສະໝຸດ 以题说例1：哪一项填到横线上最恰当：
（
C
法
)
我“腾”地跳下炕，拿了洗脸盆，盛满清水， 端放在院子中央。回头一瞧，哟__________！调皮 鬼，还躲躲闪闪跟我捉迷藏呢。 A、月光果然映入水盆里了。 B、水盆里果然映入了月光。 C、月亮果然跳进水盆里了。 陈述对象的一致 D、水盆里果然跳进了月精亮品课件。 语境的和谐（拟人）
考题类型及题型
类型 一、语句复位 二、排列句序 三、因境补文
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题型
一.客观题 二.主观题
考查形式
1、语句复位，要求将从语段中抽出的句子放在
合适的位置上;
2、语句排序，要求将一组句子按一定的逻辑关
系重新排列，使之有序，有时是选择排序正确的
一项，有时要求考生直接排列语句顺序；
3、因境补文，要求根据语段的中心内容和具体
情境，在指定的位置填入合适的语句，使之上下
贯通。
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它包含两个方面的内容：
A 形式方面的要求，如句式的一致、结构的 一致、过渡与照应、衔接和呼应等；
B 语意方面的要求，如话题的统一、陈述对 象的一致、语境的和谐、文气的贯通、感 情基调的一致、上下句的联系、句序的合 理等。
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语句复位
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• 规律二：句序要合理。
• 一个语段有时是按照一定的时间先后顺序 来展开的；有时是按照一定的空间顺序来 展开的，如由远（近）及近（远），由外 （内）到内（外），由上（下）到下 （上），等等；有时是按照一定的逻辑事 理顺序来展开的，如由此及彼，由表及里， 由主到次，由因到果，由现实到联想、想 象，由现象到本质，精品等课件 等。
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例2.填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是
国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河
排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推
诿， C
。
A.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越 来越严重，环保工作没人管
B.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越 来越严重，环保工作没人管
高考复习：语言表达连贯
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学习目标： 1了解考纲要求。 2了解语言连贯题的命题形式。 3学习语言连贯题的解答技巧，学会解答 连贯题。
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【考点分析】
高考语文《考试大纲》明确要求考查：
语句的连贯指的是一个语段的各个句子之间， 或者是一个复句的各个分句之间，在内容 和形式上前后统一，合乎逻辑、事理，词 句前后照应，能够准精品确课件 、完整地表达一个
B.关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉默不语； C. 晋 王 李 克 用
关前，龟裂的古道向西拐去
墓和关前
C.晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；
关前，龟裂的古道向西拐去
D. 关 左 和 龟 裂
D.关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉默不语； 龟裂的古道在关前向西拐去 精品课件
的古道
• 规律一：话题要一致。 叙述一件事情，或者说明一个道理，要
保持话题的前后统一。每个句子要围绕统一的 话题，使句子的话题与段的话题一致；每个段 要围绕统一的话题，使段的话题与全文的话题 一致。话题前后统一，是保持语言连贯的首要 条件。话题往往就是主语，在连续表述中，最 好不要轻易改变主语。
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技法二：表达合情合理，语序要合理
行文时一定要遵循生活 的逻辑、自然的逻辑和思维的逻 辑。表述应符合时间先后、空间 位置、逻辑思维顺序。
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2.句子顺序要合理
常见的顺序有三种：时间、空间、逻辑(由 一般到特殊、由总到分、由重到轻、由主到 次、由大到小、由因到果，也可以倒过来)。 根据上下文确定句子间存在的内在关系，是 解答此类题的突破口
精品课件
例1.松鼠是一种漂亮的小动物，____B_____。
A． 它面容清秀，身体矫健，眼睛闪闪有光， 四肢轻快， 非常敏捷，非常机警 B． 它面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快， 非常敏捷，非常机警 C． 它面容清秀，眼睛闪闪有光，四肢轻快，身体矫健， 非常敏捷，非常机警 D． 它面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，非常敏捷， 四肢轻快，非常机警
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高考语文复习语言表达连贯之语句复位说课课件
说课堂教学资源开发利用
课堂教学中：引导学生正确的运用语言，选 取能够渗透语文核心素养的练习题，通过做题、 诵读、教师泛读等形式，培养学生在语言、思维、 审美、文化等方面的核心素养。
说课堂教学资源开发利用
1、通过练习，激发学生的思维能力，培养学生的思维素养。
(2020·山东淄博模拟考试)下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3
三、重温考题，以练带学
预习检测
1.小组长提出本组成员 预习中所遇到的问题。 2.其它小组的同学针对 以上问题进行解答。
设计意图：
引导学生通过自主学习发现问 题，通过“生问生答、生问师答” 的方式解决问题，培养学生学习的 自主性和合作意识。
三、重温考题，以练带学
限时练习
学生独立完成 导学单上第三部分 的练习题。
B．虽然没有了精雕细刻的精致，但反而有了一种自然朴拙的亲切
C．只有没有了自然朴拙的亲切，才会有一种精雕细刻的精致
D．即使没有精雕细刻的精致，也会有一种自然朴拙的亲切
谢谢倾听！
敬请批评指正
D．像无数个在水面舞动的小精灵
说课堂教学资源开发利用
3、把文化传承渗透到课堂教学中，拓展学生知识 面，丰富学生的视野。
(2020·广西桂林第一次考试)下列在文中括号内补写的语句，最
恰当的一项是( )
汉代的陶塑在艺术风格上没有直接继承秦代的具象写实特征，汉
兵马俑较之秦兵马俑，给观者更多的印象是小巧简约，( (2020·广西桂林第一次考试)下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(
分)( )
【语段节选】报告把改变膳食结构作为减排的第四项重要措施，即鼓励
“多吃菜、少吃肉”。世卫组织公共卫生和环境司协调员卡洛斯·多拉认为
语言表达连贯之语句复位(上课用)
技法二：表达合情合理，语序要合理
行文时一定要遵循生活的逻 辑、自然的逻辑和思维的逻辑。 表述应符合时间先后、空间位置、 逻辑思维顺序。
1.表达合情合理
答案A
例1.她，已经年过50，对于演员来说，年龄是大了 些，可是 A． 只要听她唱，就会觉得她还很年轻。 B． 只要听她唱，就会发现她还很年轻。 C． 只要看她的外貌，就会发现她还很年轻 D． 只要看她的外貌，就会觉得她还很年轻。
B.关左和关前 C. 晋 王 李 克 用
墓和关前
D. 关左和龟裂
的古道
• 规律一：话题要一致。 叙述一件事情，或者说明一个道理，要 保持话题的前后统一。每个句子要围绕统一的 话题，使句子的话题与段的话题一致；每个段 要围绕统一的话题，使段的话题与全文的话题 一致。话题前后统一，是保持语言连贯的首要 条件。话题往往就是主语，在连续表述中，最 好不要轻易改变主语。
它包含两个方面的内容：
A 形式方面的要求，如句式的一致、结构的 一致、过渡与照应、衔接和呼应等； B 语意方面的要求，如话题的统一、陈述对 象的一致、语境的和谐、文气的贯通、感 情基调的一致、上下句的联系、句序的合 理等。
语句复位
一、考点阐释
语句复位，指的是将某一语段中的某一句（或 某几句）抽出，另设几种与之相近的答案，让考 生从中选出原句。测试考生的阅读理解能力和思 维的条理性、语言表达连贯性。 语言的衔接连贯常常涉及二方面的要求：一是 语意的连贯（内容），二是结构的连贯（形式）。 要求内容方面保持话题的一致性，保持事理的逻 辑性，保持意境的和谐性。形式方面做到句序合 理，句式协调，音新/甜美的倦意 Ａ “白、玫瑰色、 紫色、金色”与“蔚 蓝”脱钩 Ｃ “寒气、灰色” 不能照应“蔚蓝、甜 美” Ｄ “火的带子般” 不能照应“蔚蓝清新、 甜美”
2024届高考语文复习：语言表达连贯之语句复位
A项，“则说明耳朵高频听力受损”与后面的“就像 在耳朵里安装了一个扩音器”衔接不连贯，故排除A项。
C项，因果关系的表述不符合语境，上文说“人的耳 朵在正常的情况之下……”，下文“耳朵高频听力受损”
应该从假设的角度说，而不应该从因果的角度说，故排 除C项。
D项，该选项同时具有A项和C项的错误，故排除D项。 B项，从假设的角度说，并且“传输声音则是呈几何倍数 放大”与下文“就像在耳朵里安装了一个扩音器”衔接 自然。故选B。
A．漫步湖滨、草地或林间小道，看天、听鸟，投入到自然的怀抱里 B．投入到自然的怀抱里，看天、听鸟，漫步湖滨、草地或林间小道 C．看天、听鸟，漫步湖滨、草地或林间小道，投入到自然的怀抱里 D．漫步湖滨、草地或林间小道，投入到自然的怀抱里，看天、听鸟
六、衔接最恰当的一项是 ( C )
说着，进入石洞来，只见佳木茏葱，奇花闪灼，一带清流，从花木深处曲折
泻于石隙之下。
，皆隐于山坳树杪之间。俯而视之，则清溪泻雪，
石磴穿云，白石为栏，环抱池沿，石桥三港，兽面衔吐。
A. 再进数步，渐向北边，两边飞楼插空，平坦宽豁，雕甍绣槛
6.(2020·黑龙江省哈尔滨市第一次测试)下列在文中括号内补写的语句，最恰当
的一项是( C )
在任何时候，有整段的时间静静地坐在书斋里，读书，写作，都是不很坏的生活 吧。然而，伏案手不释卷地坐久了，写久了，又特别地想出门去散散步或旅行，或短 足，或远游，脚蹬一双旅游鞋，身穿一套亮丽、鲜明的轻便服装，满目晴空，( )， 全身会感到特别的轻松与舒畅。
答案 B
2.解析 本题由上文“达·芬奇、毕加索、凡·高、亨 利·卢梭、保罗·克利”可确定，括号处所填句子的主语应为 “这些世界文艺名家”，故排除A、C两项。再比较B项和D 项，“这些世界文艺名家对于孩童可能有点陌生”是说文 艺名家不懂孩童，与所给文段内容不符，排除D项。故选B。
C项，因果关系的表述不符合语境，上文说“人的耳 朵在正常的情况之下……”，下文“耳朵高频听力受损”
应该从假设的角度说，而不应该从因果的角度说，故排 除C项。
D项，该选项同时具有A项和C项的错误，故排除D项。 B项，从假设的角度说，并且“传输声音则是呈几何倍数 放大”与下文“就像在耳朵里安装了一个扩音器”衔接 自然。故选B。
A．漫步湖滨、草地或林间小道，看天、听鸟，投入到自然的怀抱里 B．投入到自然的怀抱里，看天、听鸟，漫步湖滨、草地或林间小道 C．看天、听鸟，漫步湖滨、草地或林间小道，投入到自然的怀抱里 D．漫步湖滨、草地或林间小道，投入到自然的怀抱里，看天、听鸟
六、衔接最恰当的一项是 ( C )
说着，进入石洞来，只见佳木茏葱，奇花闪灼，一带清流，从花木深处曲折
泻于石隙之下。
，皆隐于山坳树杪之间。俯而视之，则清溪泻雪，
石磴穿云，白石为栏，环抱池沿，石桥三港，兽面衔吐。
A. 再进数步，渐向北边，两边飞楼插空，平坦宽豁，雕甍绣槛
6.(2020·黑龙江省哈尔滨市第一次测试)下列在文中括号内补写的语句，最恰当
的一项是( C )
在任何时候，有整段的时间静静地坐在书斋里，读书，写作，都是不很坏的生活 吧。然而，伏案手不释卷地坐久了，写久了，又特别地想出门去散散步或旅行，或短 足，或远游，脚蹬一双旅游鞋，身穿一套亮丽、鲜明的轻便服装，满目晴空，( )， 全身会感到特别的轻松与舒畅。
答案 B
2.解析 本题由上文“达·芬奇、毕加索、凡·高、亨 利·卢梭、保罗·克利”可确定，括号处所填句子的主语应为 “这些世界文艺名家”，故排除A、C两项。再比较B项和D 项，“这些世界文艺名家对于孩童可能有点陌生”是说文 艺名家不懂孩童，与所给文段内容不符，排除D项。故选B。
语言连贯之语句复位
练习3：选出添入下文括号中最恰当的一项
秦代军队分中央常备军和地方武装两种。
（ ） ,或驻守京师，或戍守边疆；地方军由 都尉掌管。估计当时全国军队的数量至少在百 万人以上。 A、皇帝委派的大将军直接统率中央常备军
B、由皇帝直接委派大将军统率这样常备军
C、中央常备军的统率是皇帝直接委派的大将
D、中央常备军是由皇帝直接委派的大将统率
语言表达连贯 之
语句复位
感知基本方法
高考“语句复位”试题常常从以下几个 角度设题，所以要掌握最基本的方法，这些 方法也是语句排序题解题的关键：
1、话题（行文内容）一致 6、事理逻辑一致 2、陈述对象一致 7、意境情调一致 3、语脉一致。 8、音节和谐一致 4、落脚点与后语境一致。 9、语言风格一致 5、句式结构一致
考 纲 链 接
考 纲 解 读
“语言表达简明、 复啰唆，不含糊，没有歧义。
简明：指语言表达简洁明晰，不重 连贯：指语句之间流畅贯通，内容
上话题统一，陈述对象统一，形式上 衔接有序，思路清晰。
连贯、得体”属 于高考《考试大 纲》中的“表达 应用”范畴，能 力层级为D级。
1~5 6~10 11～14
得体：指语言表达时，能根据交际
小结：语脉一致。 思有路，语有脉，表达一个意思按 照一定先后顺序，才会脉络分明，语气 贯通，不跳脱，不紊乱。
这首歌歌词连贯流畅优美的原因是什么？
弯弯的月亮 （刘欢 ） 遥远的夜空有一个弯弯的月亮 弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥 小桥的旁边有一条弯弯的小船 弯弯的小船悠悠是那童年的阿娇 阿娇摇着船 唱着那古老的歌谣 歌声随风飘 飘到我的脸上 脸上淌着泪 像那条弯弯的河水 弯弯的河水流啊 流进我的心上
三 、 语 句 复 位
2022届高考复习语文语言表达连贯之语句复位 实用课件
它包含两个方面的内容：
A 形式方面的要求，如句式的一致、结构 的一致、过渡与照应、衔接和呼应等；
B 语意方面的要求，如话题的统一、陈述 对象的一致、语境的和谐、文气的贯通、 感情基调的一致、上下句的联系、句序 的合理等。
语句复位
• 例：和下面的句子衔接最恰当的一项是（ ）
• 梅尧臣的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香
例1.①上海不是“田园城市”，
；上海也不是“文化古
城”Байду номын сангаас。
②那雪不是飘落的，是吸附的，甚至像是枝桠本身渗透出来的，
松软、晶莹、美丽。在阳光照耀下，____，____，仿佛转眼就
要绽开。
A.①因此没有那份“散淡”，因此没有那份“儒雅”
②枝桠闪动着春天的风情，到处是雪的蓓蕾
B.①因此没有那份“儒雅”，因此没有那份“散淡”
技法四:句式结构要大体一致
所谓“语句结构”，这里指句式结构和短语结构。“语句 结构一致”就是强调衔接句和其前后语句结构和短语结构 要一致，破坏了这种一致性，也就失去了语句的连贯。
用主动句还是被动句，陈述句还是疑问句，兼语句式 还是连动句式等，必须与上下文一致。此外，句式一致， 最典型的是运用排比、对偶等修辞方法的句式。整齐的句 式、统一的结构，可以增强语势，加强语言的连贯性。
例1.填入文中横线处，与上下文衔接 结构分析 最恰当的一句是
今天在此追悼李公朴 、闻一多先生， 时局极端险恶－
时局极端险恶， 。但此时此地，有何话
可说？我谨以最虔诚的信念，向殉难者默誓：人民异常悲痛
心不死、 必覆灭。
，和平可期、 ，杀人者终
心不死－志不绝
Ａ．人民生活痛苦 志不绝 争取民主
√Ｂ．人民异常悲痛 志不绝 民主有望
语句复位题(教师用))
语句复位学案一、考点阐释语句复位，指的是将某一语段中的某一句（或某几句）抽出，另设几种与之相近的答案，让考生从中选出原句。
语句复位题能较好地测试考生的阅读理解能力和思维的条理性、语言表达连贯性。
2015年全国卷采用了这种题型。
语言的衔接连贯常常涉及二方面的要求:一是语意的连贯(内容），二是结构的连贯（形式）。
要求内容方面保持话题的一致性，保持事理的逻辑性，保持意境的和谐性。
形式方面做到句序合理,句式协调,音节和谐;二、考题类型-—语句复位(抽句复位）句子复位主要有二种类型：一是“定位选句"，即句子的位置已确定，要求选择合适的句子,这种类型是近几年高考考查的主要类型。
二是“定句选位”，即句子内容确定，要求从文章、段落中找出合适的位置复位。
三、基本方法-—语句复位“6是否”1．话题(主语）是否一致； 2．事理是否相承； 3．前后是否照应4．意境是否协调； 5．句式是否一致； 6．音节是否和谐四、应用体验技法一：主语一致或话题统一口诀:话题统一要确保，主语一致很重要,顶针衔接最巧妙。
1、【2015年浙江卷】填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是（）我需要清静……最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐，。
雨季来时上面长了些绿绒似地苔类.雨季一过，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花，有细脚蜘蛛在旁边爬。
A．阳光和雨露把这石头漂白磨光了 B．这石头被阳光和雨露漂白磨光了C．阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的 D．这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的【答案】D2、【2015年全国卷2】填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾,这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时,会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，，内啡肽又促进多巴胺的分泌,多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上癌了。
语句复位教案
语句复位教案教案标题：语句复位教案教学目标：1. 学生能够理解和应用语句复位的概念。
2. 学生能够正确使用语句复位来改变句子结构和语序。
3. 学生能够运用语句复位来增强句子的表达能力和语言流畅度。
教学资源：1. 课本或其他教材。
2. 黑板/白板和粉笔/马克笔。
3. 学生练习册或工作纸。
教学准备：1. 复习相关的语法知识，如句子结构和语序。
2. 准备一些例句和练习题，以帮助学生理解和应用语句复位。
教学步骤：引入：1. 引导学生回顾句子结构和语序的基本概念。
2. 引发学生对语句复位的兴趣，例如通过提出一个问题或展示一个有趣的例句。
讲解：1. 解释语句复位的定义和作用，即通过改变句子中词语的位置来改变句子的结构和语序。
2. 提供一些例句，让学生观察和比较句子复位前后的差异，帮助他们理解语句复位的效果。
3. 解释不同类型的语句复位，如主语复位、谓语复位和状语复位，并提供相应的例句进行说明。
实践：1. 让学生进行一些练习，例如给出一些句子，要求他们进行语句复位，改变句子结构和语序。
2. 引导学生讨论复位后句子的变化，包括语言流畅度、重点突出等方面的变化。
3. 鼓励学生创造自己的例句，进行语句复位，并与同学分享。
巩固：1. 提供更多的练习题，让学生独立进行语句复位，加深对该概念的理解和应用。
2. 带领学生分析一些优秀的文学作品或文章中的语句复位的运用，讨论其效果和目的。
总结：1. 总结语句复位的定义和作用，强调其在提高句子表达能力和语言流畅度方面的重要性。
2. 鼓励学生在写作和口语表达中灵活运用语句复位，提升自己的语言技能。
拓展活动：1. 鼓励学生自主阅读，并找出其中的语句复位的例子。
2. 给学生布置一些写作任务，要求他们运用语句复位来改进句子结构和语序。
评估方式：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和对语句复位的理解程度。
2. 批改学生完成的练习题和写作任务，评估他们的语句复位能力和应用水平。
语言连贯语句复位精品课件(用过都说好)
【答案】从陈述对象要一致，排除CD。“人格
的伟大”结构跟“意志之坚强”一致，所以选A。
练习2
在除夕之夜，爆竹声声，礼花盛开； 整个山村都沉浸在喜庆的气氛中。 A、欢声笑语，热气腾腾 B、热闹非凡，喜笑吟吟 C、笑语盈门，彩灯高挂 D、欢声阵阵，笑语盈门 。
4、语句意境一致
在描写或抒情的语句中或语段中，往往 要表现出一种特定的意境，或喜或悲，或褒 或贬，或明快或低沉，在同一段文字里，都 应保持一致，做到情景相融，才能使整段语 句连贯衔接。
无论叙事状物还是说理，在行文时一定要遵 循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。如果 在表述的过程中违背事理的逻辑，就必然会影响 语句的连贯。叙事要按事情发生的先后顺序，说 明也应按事理的逻辑安排顺序，表述更应符合时 间先后、空间位置、逻辑思恰当的一项是（ C ） 国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导 却一直置若罔闻、拖延推诿，_________. A、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重， 环保工作没人管 B、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重， 环保工作没人管 [ 简析]这道题要从表述的先后顺序考虑，这里的先后 C、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染 问题越来越严重 顺序应该是逻辑顺序。“不传达上级指示”这一统一 D、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染 思想认识的工作应该放在“不购置污水处理设备”这 问题越来越严重
练习1．填入下文划线处恰当的一句是（ ） 自从"五四"以来，翻译介绍先进国家的文化成果，就成了中 国人民的迫切要求。____。
A．这些翻译作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响
2023届高考语言表达：连贯衔接(语句复位、句子排序)kj48zhang
答案： B。
5、填入下面一段文字横线处的语句，最恰 当的一项是( ) 三百里空山绝谷，一路单骑，我回想着，
5、控制句意境情调色彩 的一致性
不觉一阵阵阴凉袭向周身。那种山野之静 题中“空山绝谷”“阴凉”“ 是永恒的；一旦你被它收容过，有生残年 茫然”等词语，营造了荒凉、 便再也无法离开它了。无论后来我走到哪 沉寂、没有生气、人迹罕至的 里，总是两眼幻视，满心幻觉，________。 氛围。A项中“小草”“点缀
3、填入文中横线处，与上下文衔
接最恰当的一句是
今天在此追悼李公朴、闻一
பைடு நூலகம்
多先生，时局极端险恶，
。
但此时此地，有何话可说？我谨以
最虔诚的信念，向殉难者默誓：心
不死、 ，和平可期、
，
杀人者终必覆灭。
Ａ．人民生活痛苦 志不绝 争取
民主
Ｂ．人民异常悲痛 志不绝 民主
有望
Ｃ．人民异常悲痛 意志坚 民主
有望
Ｄ．人民生活痛苦 意志坚 争取
3、控制句句子结构（句 式）的一致性
答案： A。
高考试题5
角度4 事理是否相承
逻辑关系有因果、条件、递进、并列、总 分、大小、轻重、快慢、难易、表里、先后、 动静、多寡等。语段在表达一定的意思时，总 会按照某种逻辑顺序或者符合一定的生活事理， 而这逻辑顺序或者生活事理恰恰就是句子衔接 的思路或特征。
民主
3、控制句句子结构（句 式）的一致性
控制句对文结构分析 时局极端险恶－人民异常 悲痛 心不死－志不绝 和平可期－民主有望
答案： B。
3小河上的薄冰融化已尽， 小草从暖融融的泥土中苏 醒 ， ________ ， 造 化 的 神 功又一次使人们惊异了。 A．柳枝在轻柔柔的春风中 染绿 B．轻柔柔的春风把柳枝吹 绿 C．柳枝被轻柔柔的春风吹 绿 D．轻柔柔的春风吹绿了柳 枝
语言连贯语句复位(上课)
C．显使然妈不妈一致找，了题好干久中的，“终小于明”把，他在找此到已转了换成了“妈 D．妈 陈但” 述妈； 对妈C象项保毕干持竟扰了性发一最致现大，了，而因他后为半在句该则项变中成，了前“半妈句妈与”前了文。的B
项中的陈述对象仍是“小明”，承前省略，用“让妈妈
给找到了”这一兼语，顺畅地连接了用“拽”、“送到”
这两个用法上表示受事的词语组成的连动句，陈述对象
始终一致。
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2、行文内容一致
所谓“行文内容一致”，其实指的就是 话题要一致，叙述一件事情，或者说明一个道 理，要围绕一个中心说话，保持话题的前后统 一。话题前后统一，是保持语言连贯的首要条 件。话题出岔，节外生枝，内容当然就不能一 致了。做这类题时，特别要注意的是衔接句的 内容一定要与原文的整体含义，特别是局部关 键词语的含义要相互照应。
语言表达连贯之语句复位
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语句复位题是要求将从语段中 抽出的句子放在语段中合适的位置 上，语句复位题是定位选句，主要 采用选择题的形式。
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句子衔接题（含复位）由两部分组成，即题 干项和衔接项。不管何种类型的衔接题，首要的 也是必须的即分析理解题干项，把握题干项与衔 接项之间的关系，这是解此类题的突破口。实际 上，这题干项，就是衔接题的“语境” 。阅读能 力较强的学生，凭其较好的“语感” ，也是可以 轻松作答的。但是，任何事物都有其技巧，解衔 接题即如此：若思路对，则可以迎刃而解；若思 路不对，则事倍而功半，甚至无功而返。
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