完整版语句复位题
语句复位 含解析

表达连贯学案一语句复位一、专项练习1.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(3分)(C)种群中较弱个体的存在,可能有助于加强种群的长期稳定性,从而减少灭绝的风险。
________,结果发现,鱼群中混有多种不同的性状,会对种群产生积极的影响。
那些在近海珊瑚礁区发育的幼鱼更可能成为“赢家”,更有可能返回成年时的栖息地;那些在潮池区发育的幼鱼可能成为繁殖的“输家”,但它们通过增加数量和减少波动,为种群的稳定性做出了贡献。
A.研究人员对一种生活在新西兰潮池和近海珊瑚礁的小型鱼类进行了研究B.研究人员在研究一种生活在新西兰潮池和近海珊瑚礁的小型鱼类时C.研究人员研究了一种生活在新西兰近海珊瑚礁和潮池的小型鱼类D.一种生活在新西兰近海珊瑚礁和潮池的小型鱼类被研究人员研究【解析】空格前的内容是研究人员对种群中较弱个体进行研究后得出的结论,空格后的内容写研究的具体内容和结果。
所以空格处的内容应写明研究者与研究对象,陈述主体是“研究人员”。
分析四个选项可以发现,A、C两项比较符合语境。
而根据空格后表述的研究结果的顺序,即先说“近海珊瑚礁”,后说“潮池”的说明顺序,由此可排除A项。
2.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(3分)(D)从直觉上来看,要使脑力变强,最明显的方法就是增加大脑容量。
然而,________。
科学家发现,用动物大脑的体积和身体体积的比值能更准确地表现大脑容量,科学家由此发明了一个概念——脑商,也就是某一物种的实际大脑重量与根据体重预测的脑重的比值。
A.决定智力高低的唯一因素并不是大脑容量的大小B.决定智力高低的唯一因素并不是大脑容量C.大脑容量的大小不能决定智力的高低D.大脑容量的大小并不是决定智力高低的唯一因素【解析】由空格前后的内容可知,空格处内容的表述主体是“大脑容量”,且在内容上与前文构成转折关系。
分析四个选项可以发现,A、B两项表述的主体“决定智力高低的唯一因素”与前后文的表述主体不一致,C项说法太过绝对。
《连贯之选择题——语句复位》 课件 (共54张)

语句复位——思考角度一——话题是否一致
话题一致,是指组成段落的句子之间,或是组成复 句的分句之间,要密切相关,紧紧围绕一个中心或主旨, 集中表现一个事实、场景或思想观点。
当的一项是(3分)( )
• A.古琴的缺点是音量小,这是很多人的看法
• B.音量小作为古琴的一个缺点,被很多人所批评
• C.音量小是古琴的一个缺点,很多人都是这么认为的
• D.古琴音量小,很多人认为这是它的一个缺点
• 【考查形式三:补写句子题】
• (2019年全国Ⅰ卷T20) 在下面一段文字横线处补恰当
语言连贯之语句复位 (选择题)
• 【考点探究】
•
《考纲》要求:
• 1、掌握常见的语言表达技能。
• 2、掌握使语言“准确、鲜明、生动、简明、连贯、得
体”的基本方法,并运用于语言实践。
•
“连贯”考查内容:
•
所谓“连贯”,是指语言的表达,要注意句与句
之间的组合与衔接,做到话题统一,句序合理,衔接
和呼应自然。
使得它是直接和你的心进行交流的乐器,是最个人化的乐器。我国
古代就有“琴者,心也”“琴者,禁也”的说法。“琴者,心也”
即弹琴是为了和自己的心灵对话,与大自然交流,与三五“知音”
互相欣赏;“琴者,禁也”即弹琴是为了制约/约束自己,也说明在
古人心目中,琴不仅是一件乐器,也是放松身心/修身养性的工具。
•
(2019全国1卷·T18)下列填入文中括号内的语句,衔接最恰
高考“语句复位题”解题策略

高考“语句复位题”解题策略“语句复位题”同传统的“排列句序题”解题方法有较多相似之处,此处重点论述语句复位题的九项原则。
原则一话题(陈述对象)一致话题一致,是指组成段落的句子之间,或是组成复句的分句之间,密切相关,紧紧围绕一个中心,集中表现一个事实、场景或思想观点。
[例1] 填入下面横线处的句子,最恰当的一项是(3分)( )泰山的南天门又叫三天门,创建于元代,距今已有六百余年。
______________,“门辟九霄仰步二天胜迹;阶崇万级俯临千嶂奇观”。
A.元代石刻“天门铭”在门外两侧。
一副石刻对联在门的两旁B.门外两侧有元代石刻“天门铭”,门两旁有石刻对联一副C.元代石刻“天门铭”在门外两侧,门两旁有石刻对联一副D.门外两侧有元代石刻“天门铭”。
一副石刻对联在门的两旁[解析] 本题是从陈述对象是否一致的角度来考查语言连贯的。
不难看出,整个文段要描述的是南天门景象,因此,陈述对象自然就是南天门了。
既然上文谈的是“门”,那么,下文只有以“门”起首的句子才能与之衔接。
因此,可先排除A、C两项。
既然文末写的是对联内容,那么,上文只有以“对联一副”作结才能与之衔接。
这样就能判定B项为正确答案了。
[答案] B原则二结构统一句式一致,结构统一能收到形式整齐、音节和谐、气势贯通的修辞效果。
要结合语境,明确所选句式与上下文之间的关系和联系,做到包括短语类型和句式结构的整齐划一。
[例2] 依次填入下面横线处的句子,使前后句子衔接自然的一项是(3分)( )余光中的散文世界里,____①____,徐疾多致的节奏代替了平铺直叙的语序,____②____,幽默风趣的妙语代替了装腔作势的教训。
A.①簇新的意象代替了被嚼烂的少女和梦的俗喻②澎澎湃湃的谈吐代替了矫揉造作的伪情滥调B.①被嚼烂的少女和梦的俗喻被簇新的意象代替了②矫揉造作的伪情滥调被澎澎湃湃的谈吐代替了C.①簇新的意象代替了矫揉造作的伪情滥调②澎澎湃湃的谈吐代替了被嚼烂的少女和梦的俗喻D.①被嚼烂的少女和梦的俗喻被澎澎湃湃的谈吐代替了②矫揉造作的伪情滥调被簇新的意象代替了[解析] 解答的时候要注意以下两点:首先,根据横线前后的语句确定“……代替了……”的句式;然后,再找准对应的两组事物之间的辩证关系。
句子复位题

A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
原则五 前后呼应 前后呼应,指句子间要做到连贯,就要注意前面意义与后面意 义保持一致,注意内容的衔接和呼应,做到先“起”先“承”。
[例5] 依次填入下面两句中横线处的语句,与上下文衔接最恰 当的一组是(3分)( ) (1)雄伟的山,苍郁的树,苔染的石壁,滴水的树林,都在江中 投入绿油油的倒影,_____,就连我自己也在那闪闪绿色之中了。 (2)漂流要闯过四十八道明滩暗礁,沿江两岸,________雄奇险 绝中透出清丽妩媚。 ①碧绿的江水轻轻拍打着船舷 ②天空和水面整个绿成一片 ③山花吐香,清风送爽,茂林修竹,飞瀑流泉,危崖竦峙,奇 石满布 ④危崖竦峙,奇石满布,飞瀑流泉,清风送爽,茂林修竹,山 花吐香 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
原则三 情调相同 所提供语段往往有自己的风格和特色,从而形成一种特定的情 调。所有这些在语段中都应保持和谐一致。 [例3] 下列选项中,与下文衔接最恰当的一项是(3分)( ) ________在阳光下,周围的远山就像洗过一样,历历在目,青 翠欲滴。堤岸上的杨柳,已经把鹅毛似的飞絮漫天漫地地洒下 来。 A.蓝湛湛的天空像空阔安静的大海一样,没有一丝云彩。空气 湿润润的,呼吸起来感到格外清新爽快。 B.成群的灰雀不时像一片乌云似的从玉米地里腾空而起,又像 冰雹似的纷纷落在满是尘土的道路上。百灵鸟在割过的草地上 空低飞盘旋。 C.潮湿的树林缄默无声,轻绡似的雾里,远远传来羊群的铃声, 呜呜咽咽的,好像从它们心灵深处发出来的。 D.河面足有一里多宽。浪涛一个跟着一个,雪崩似的重叠起来, 卷起巨大的旋涡,狂怒地冲击着堤岸,发出哇哇的响声。
原则二 结构统一 句式一致,结构统一能收到形式整齐、音节和谐、气势贯通的修辞效果。要 结合语境,明确所选句式与上下文之间的关系和联系,做到包括短语类型和 句式结构的整齐划一。
语言表达连贯之语句复位(上课用)

技法五:意 境协调
情境风格一致(感情 和语言风格一致)
要注意语境因素,要分析景物的写 法的特点:景物,有远、近、动、 静的不同;色彩,有鲜明、暗淡的 区分;气氛,有热烈、凄清之分; 视角,有高、低、俯、仰之异;感 情或悲或喜;态度或褒或贬。这一 切,在同一文字里都应该保持和谐 和一致。
例1.____崖壁下有几处坟地,坟前立着石碑,许多已
四.关键词语的重复出现,相同句式的重复出现。
五.具有指示性的标点符号:冒号、分号、破折号 等。
例1.①上海不是“田园城市”,
;上海也不是“文化古
城”
。
②那雪不是飘落的,是吸附的,甚至像是枝桠本身渗透出来的,
松软、晶莹、美丽。在阳光照耀下,____,____,仿佛转眼就要
绽开。
A.①因此没有那份“散淡”,因此没有那份“儒雅”
一、考点 阐释
句复位,指的是将某一语段中的某一句(或某几句)抽出, 另设几种与之相近的答案,让考生从中选出原句。测试考 生的阅读理解能力和思维的条理性、语言表达连贯性。
语言的衔接连贯常常涉及二方面的要求:一是语意的连贯 (内容),二是结构的连贯(形式)。要求内容方面保持 话题的一致性,保持事理的逻辑性,保持意境的和谐性。 形式方面做到句序合理,句式协调,音节和谐;
CLICK HERE TO ADD A TITLE
高考复习:语言表达连 贯
单击此处添加副标题
单/击/此/处/添/加/正/文
学习目标:
1了解考纲要求。 2了解语言连贯题的命题形式。 3学习语言连贯题的解答技巧,
学会解答连贯题。
【考点分析】
高考语文《考试大纲》明确要求考查:
语句的连贯指的是一个语段的各个句子之间, 或者是一个复句的各个分句之间,在内容和形 式上前后统一,合乎逻辑、事理,词句前后照 应,能够准确、完整地表达一个意思。
高考语文,语句复位选择题

基于以上并列和递进的关系区别认识,我们再来看看原文本信 息。原文有两段,两段重点谈到互联网时代线上虚拟世界的社会交 往问题,第一段是提出担忧,第二段是解释不必担忧。题目复位衔 接句由“社会交往”引申到“我们工作和生活的其他方面”,是附带话 题,只讲到一两句,不是重点。“社会交往”是如此,“我们工作和 生活的其他方面”也是如此,这二者是并列关系。反之思考,如果 用递进关系,那么论述强调的重点就得转移到“而且我们工作和生 活的其他方面”上来,而众全文来看,文段中并没有这方面的重点 论述信息。
C 下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )
A.进而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿,又端整沉着 B.进而通篇作品既端整沉着,又颇具跌宕摇曳之姿 C.因此通篇作品既端整沉着,又颇具跌宕摇曳之姿 D.因此通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿,又端整沉着
从逻辑关系上看,应是因果关系。而“进而”表递进;“因此”表因果。从上下文
并列关联词语,表示词语之间的关系并列,平行关系,一样重要 。如:
她既有颜值,也有才华。这里的“既……也……”是表并列,“ 颜值”和“才华”是平行关系 ,一样重要。
递进关联词语,表示词语之间有递进关系,强调后者。递进关系 是指能够表示在意义上进一层关系。如:
她不但有颜值,而且有才华。这里的“不但……而且……”是表递 进,“才华”进于“颜值”一层 ,更强调的是“才华”。“不但…… 而且……”是表示递进关系的,重点突出后面的。
实际上,线上与线下之间的界限也不是那么 泾渭分明 。研究发现,互 联网中的社交关系大多是通过“上传”线下的好友形成的,是现实社交的延 续。从空间角度来讲,互联网有助于我们维系远距离的线下关系;从时间角 度来看,媒介化创造了一种广泛的双向即时互动。空间和时间由于不断压缩, 大大增强了互动性,社会交往效率有助于得到显著提高。( )。“虚 拟”与“现实”早已是你中有我,我中有你。现实世界为虚拟生活 源源不 断 地提供养料,虚拟生活又能激发和充实现实世界的活力。
语言文字运用之句子连贯(语句复位、词语复位、排序)-中考语文二轮专题

答题技巧
①把握文段大意 语境是第一限制要素,话题、观点、句式等;既有整个语段的语境, 也有要填入语句的前后关联处的具体语境。 ②厘清句间关系 填入的语句与前后句之间的关系,有复句的各种关系,有陈述对象 一致性的问题。 ③比较分析选项 找出其差语句,最恰当的一句是( )
【例】填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是( ) 有的人在填报高考志愿时选报热门专业,理由是能学以致用, ① 是一种 误解。学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践, ② 不是看什么东西有 用才决定去学。屏弃功利性 ③ 使人抱着乐观的态度去学习; ④ 有用才去 学习会使人产生心理负担, ⑤ 总要担心以后会不会真的有用。抱着功利之心 去挑选专业,往往会牺牲自己真正的兴趣, ⑥ 毕业后谋到了不错的职位,也 不一定就工作得很开心。
戏曲既需传承也需创新,这是业内的基本共识。然而,近年来由于一些创新尝
试未收到理想效果,有人就将创新和继承对立起来,认为戏曲不必创新,尤其是昆
曲等戏曲艺术进入世界非物质文化遗产名录之后,创新在某些人那里几乎成了贬义
词。(
)。
A.当代戏曲的发展,被创新精神的缺失所制约
B.当代戏曲的发展,因创新精神的缺失而被制约
6.音节要和谐(诗句)
注意诗歌或诗句的字数、句式、平仄、音韵等格律方面。 ① 押韵:找出押韵的句子,然后将押韵句子排在偶数句,有的也可放在第一
句,不押韵的放在奇数句。 ② 对偶:凡能形成对偶关系的要结合起来,对偶句应放在三、四句或五、六
句的位置上(律诗),也可放在一、二句或三、四句的位置上(绝句); ③ 意义。 注意:如果是词的排序和嵌入题,注意词牌的基本格式,如共有多少句,每句
阅读下面的文字,完成下题。
新学期到来,我校推出一门全新的通识课“家常菜”,受到广大师生的关注和好
2024届高考专题复习:表达连贯之语句复位

解析:选 A。括号前面说的是“互联网中的社交关 系”,也就是“社会交往”,因此应以“社会交往” 开头与前面衔接;排除C、D项。括号后面说“‘虚拟’ 与‘现实’早已是你中有我,我中有你”,这是说现 实生活中也是这样;而“社会交往”与“现实生活” 的关系是并列关系。 B项,将二者关系定位为递进 关系,故排除。
):绿水青山就
是金山银山。来此取经的人看到浙江省乡村的变化,都深受鼓舞,并表示
一定要脚踏实地,扎实推进“三农”工作,夯基础、补短板,让乡村提
颜值、增内涵。
A.一块巨石立在水塘边,正面镌刻着十个红色大字
B.水塘边立着一块巨石,正面镌刻着十个红色大字
C.水塘边立着一块巨石,十个红色大字被镌刻其上
D.一块巨石立在水塘边,十个红色大字被镌刻其上
(江南十校联考)①中国是龙的家园,龙文化早已渗透到
社会生活舌的方方面面。②不管是工艺美术、建筑名胜、歌
舞影视,还是婚丧礼仪、服饰冠履、岁时节令,龙龙都占据
着醒目的位置,展现着独特的民族文化底蕴。③适逢龙年,
作为“龙的传人”,当秉承龙龙的精神,弘扬纵横江天,浩
然宇内的民族大气。④
20.“无边春色来天地,有志金龙越古今。”这副对联出现
“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”这两句古诗出现的位置,最恰
当的是(3分) A.① 处
A
B.② 处
C.③ 处
D.④ 处
解析 “接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”出自宋
代杨万里的《晓出净慈寺送林子方》,描绘了荷花 盛开的美景。与①处“荷花在酷暑中绽放,是历代 文人墨客歌咏描绘的对象”衔接紧密。②③④是就 《荷花鸳鸯图轴》展开,分别说的是画中荷花荷叶 的形态、画面的生机与意趣及画家的修养。据此分 析可知填入①处最为恰当。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
语句复位学案 一、考点阐释 语句复位,指的是将某一语段中的某一句(或某几句)抽出,另设几种与之相近的答案,让考生从中 选出原句。 语句复位题能较好地测试考生的阅读理解能力和思维的条理性、语言表达连贯性。 2015年全国卷采 用了这种题型。 语言的衔接连贯常常涉及二方面的要求:一是语意的连贯(内容) ,二是结构的连贯(形式)。要求 内容方面保持话题的一致性,保持事理的逻辑性,保持意境的和谐性。形式方面做到句序合理,句式协 调,音节和谐;
二、 考题类型 -- 语句复位(抽句复位) 句子复位主要有二种类型:一是“定位选句”,即句子的位置已确定,要求选择合适的句子,这种 类型是近几年高考考查的主要类型。二是“定句选位”,即句子内容确定,要求从文章、段落中找出合 适的位置复位。
三、 基本方法 -- 语句复位“ 6是否” 1 •话题(主语)是否一致 ; 2 •事理是否相承; 3 •前后是否照应 4 •意境是否协调; 5 •句式是否一致; 6 •音节是否和谐
四、应用体验 技法一:主语一致或话题统一 ……口诀:话题统一要确保,主语一致很重要,顶针衔接最巧妙。 .... 1、【2015年浙江卷】填入下面空缺处的语句,最恰当的一项是( ) 我需要清静……最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐, ____________ 。雨季来时上面长了些绿 绒似地苔类。雨季一过,苔已干枯了,在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花,有细脚蜘蛛在旁边爬。 A. 阳光和雨露把这石头漂白磨光了 B •这石头被阳光和雨露漂白磨光了
C.阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的 D .这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的 【答案】D
2、 【2015年全国卷2】填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是( 3分) 辣,我们都不陌生,很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾,这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的 神经末梢时,会在大脑中形成类似灼烧的感觉,机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等 现象, _________ ,内啡肽又促进多巴胺的分泌, 多巴胺能在短时间内令人高度兴奋, 带来“辣椒素快感” 慢慢地我们吃辣就上癌了。 A .大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来 B .内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来 C.这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽 D .这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来 答案:A 3、 分别比较下列两组句子,上下文衔接较好的一项是( ) ① 远处看,山顶上明显地有座宝塔。可是,走近一看才发现,宝塔并不在山顶上。 ② 远处看,宝塔明显地坐落在山顶上。可是,走近一看才发现,宝塔并不在山顶上。 ③ 他们在工厂里向工人学习排版、 印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活, 连见也没见过。 ④ 他们在工厂里向工人学习排版、 印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过, 连见也没见过。 A、①③ B 、①④ C 、.②③ D 、②④
答案:D 技法二: 事理相承或顺序合理 行文时一定要遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。…表述应符合时间先后、空间位置、逻辑 ....... 思维顺序。… 4、 【2005全国卷】填入下面画横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是 澄河产瓜鱼, , _______ 背部有细骨一条,烹制后骨亦酥软可吃,极鲜美。这种鱼别处其实 也有,有的地方叫水仙鱼,北京偶亦有卖,叫面条鱼。但我的家乡人认定这种鱼只有我的家乡有,而且 只有文游台前面澄河里有。 A •长四五寸,通体雪白,莹润如羊腊玉,无鳞无刺 B •通体雪白,长四五寸,无鳞无刺,莹润如羊腊玉 C •长四五寸,通体雪白,无鳞无刺,莹润如羊脂玉 D •莹润如羊脂玉•长四五寸,通体雪白,无鳞无刺 参考答案:【A】 5、 【2015湖南卷】下列语句填入语段中划横线处,衔接最恰当的一项是
说着,进入石洞来,只见佳木茏葱,奇花熌灼,一带清流,从花木深处曲折泻于石隙之下。 _______________ 皆隐于山坳树影之间。俯而视之,则清溪泻雪,石磴穿云,白石为栏,环抱为沿,石桥三港,兽面衔吐。 桥上有亭。 A. 再进数步,渐向北边,两边飞楼插空,平坦宽豁,雕甍绣槛 B. 渐向北边,再进数步,雕甍绣槛,两边飞楼插空,平坦宽豁 C. 再进数步,渐向北边,平坦宽豁,两边飞楼插空,雕甍绣槛 D. 渐向北边,雕甍绣槛,再进数步,平坦宽豁,两边飞楼插空 【答案】C 【解析】瞻前:先进再向北;顾后: “皆隐于”必须是两者,所以选“飞楼插空,雕甍绣槛” 。结合语境 最后选定C项。 试题分析:此题在语境中考查连贯,语料出自《红楼梦》第十七回
技法三:前后照应勾连 话题前后照应,是保持语言连贯的首要条件。..前呼后应,环环相扣,语脉清晰。 ..... 5、 依次填入横线处的语句,语意连贯衔接恰当的是( ) ① 上海不是“田园城市”, _____ ;上海也不是“文化古城” _________ 。 ② 那雪不是飘落的,是吸附的,甚至像是枝桠本身渗透出来的, 松软、晶莹、美丽。在阳光照耀下, _______ _______ ,仿佛转眼就要绽开。 A. ①因此没有那份“散淡”,因此没有那份“儒雅” ②枝桠闪动着春天的风情,到处是雪的蓓蕾 B. ①因此没有那份“儒雅”,因此没有那份“散淡” ②枝桠闪动着春天的风情,到处是雪的蓓蕾 C. ①因此没有那份“散淡”,因此没有那份“儒雅” ②到处是雪的蓓蕾,枝桠闪动着春天的风情 D. ①因此没有那份“儒雅”,因此没有那份“散淡” ②到处是雪的蓓蕾,枝桠闪动着春天的风情 答案:A 6、 (2011年浙江卷)根据语意,填入空白处最恰当的一项是( 余光中在接受采访时说:“一位作家笔下,如果只能驱遣白话文,那么他的文笔就只有一个’平面’ 。如 果他的’文笔’里也有文言的墨水,在紧要关头,例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等,就能召之即 来,文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论,换了有文言修养的人来写,也许三千字就 够了。一篇文章到紧要关头, 如能‘文白相济’,其语言当有立体之感。 所以我的八言座右铭是:‘ __________________________ '。” A、文以为常,白以应变。 B 、文白相济,见真求新。 C 白以为常,文以应变。 D. 、白话为本,力求立体。 答案:C.余光中这段话整体上是强调“一篇文章到紧要关头” ,应做到“文白相济”;也就是以驱遣白话 文为主,但“在紧要关头”可让文言起辅助作用,由此可见 A项明显说倒了; B项的“见真求新”,与语 段意思相脱节;D项的“白话为本”有偏颇处,同时遗漏了 “文以应变” 。)
技法四:句式统一 整齐.的句式和统一的结构,既可以增加语势,,又能加强语言的连贯性。 ... 7、依次填入下列两句中横线处的语句,与上下文语意连贯、音节和谐的一句是( )
(1)北平郊外, ________ ,和时时吹来的几阵雪样的西北风,所给予人的印象,实在是深刻、伟大、 神秘到了不可以语言来形容。 ① 西山隐隐的不少白峰头,以及无数枯树林,一片大雪地 ② 一片大雪地,无数枯树林,以及西山隐隐的不少白峰头
(2)她年纪大约二十六七, _______ 两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂。 ③ 、青黄脸色 ④、脸色青黄
A. 、①③ B 、②④ C 、②③ D 、①④ 答案:B
技法五:意境协调 & (2012年湖南卷)下列选项中的诗句填入《夏日西斋书事》一诗画横线处,恰当的一项是( ) 榴花映叶未全开,槐影沉沉雨势来。 ________________ ,满庭鸟迹印苍苔。 A、只道林间无人至 B 、小院地偏人不到 C、门巷深深过客稀 D 、寒气偏归我一家 这是一首七言绝句,为司马光辞官后居洛阳时所作。诗人以细致的笔触描绘了一幅幽静清美的夏日图画: 开到一半的石榴花鲜艳欲滴,与浓绿的叶子相得益彰,风雨欲来,苍翠的槐树影子更为深沉。人迹罕至 的偏僻小院里,处处苍苔,上面布满飞鸟栖息时指爪留下的痕迹。从而体现了诗人此时宁静淡远的心境 和情趣。“小院地偏"正合此时此地诗人心境,且与标题“西斋书事"相呼应。 A项,“林间无人"与“西 斋”、“满庭(鸟迹印苍苔)”不符;C项,“过客稀”与“鸟迹印苍苔”情境不符; D项,“寒气”与“夏 日”之景不符。根据上面的分析,这道题应选 B项。 9、为使上下文通顺合理,应填在文中横线上的一项是 ( ) 虽然下着细雨,天空还是像帘幕低垂。黄梅季节特有的感觉, __________ 。推开半闭的窗,雨丝就悄 悄地飞进来,扌卜到脸上,送来一点并不愉快的凉意。 A. 有如张着纱幕,远山巅水墨画似的逐渐融化,终于烟雨云融合作一处 B. 仿佛一只枝头的小鸟,叽叽喳喳地掀动着翅膀欢叫 C. 有如一个娇怯的小姑娘,刚探出头就又匆匆下了窗帘 D. 仿佛一只触着珠网的飞虫,身心都紧帖在那密密地丝缕上 解析:选D 抓住前后句出现的 雨”帘幕低垂”并不愉快的凉意”等词语作一番分析,如果选A,那么,感 觉”如张着 纱幕”,而后面的文字并不在陈述 感觉”,却转到其他意思上去了,显然 A项不当。如果选 B 项,那么B项中 小鸟••…掀动着翅膀欢叫”在感情色彩上和前后文不一致,显然也不当。如果选 C项,那 么用有如一个娇怯的小姑娘”来形容黄梅季节特有的感觉”则不大恰当,所以 C项也不能选。只有 D叽 从文字上看, 密密的丝缕”既和上文的 下着细雨”相照应,也和下文 雨丝……扑到脸上”相照应,而且从 感情基调上看也是相一致的。
技法六:音节和谐 10、( 2001年全国卷)依次填入下列两句中横线处的语句,与上下文语意连贯、音节和谐的一组是( (1) 每逢深秋时节, _________ ,松竹山茶,色彩绚丽,美景尽览。 (2) 远眺群山环抱, ;近看小河流水,茶园葱绿,松竹并茂。
答案:D 四、学以致用 1、填入下面句子横线处,衔接最恰当的一项 () 自从五四”以来,翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人的迫切要求。 _________ A •这些翻译作品促进了我国学术文化的发展,同时也影响了中国的书面语言。 B•翻译作品日渐其多,一方面这些作品提高了学术文化的素养, 另一方面也促进了中国书面语言的发展。 C •翻译作品日渐其多,这些作品促进了中国学术文化的发展,同时也影响了中国的书面语言。 D •翻译作品提高了中国学术文化的素养,同时也促进了中国书面语言的发展。 [点析]C。AD两项的 这些翻译作品”在原文中缺少交代,属于指代落空。 B句的一方面”与句中 这些作 品”语序颠倒。 提高了 ------的素养”有毛病, 素养”多指个人的平时修养,用 中国学术文化”这个事物来 限制修饰显然不行,只有 C句避免了上述毛病,语意连贯,用词准确。