统计学实验报告4.Excel 在抽样推断中的应用
统计学excel实验报告
统计学excel实验报告《经济统计学》实验报告【试验目的】通过实验教学，使学生验证并加深理解和巩固课堂教学内容，掌握常用统计分析方法在Excel中的实现，更好的理解和掌握统计分析方法的应用原理、基本条件、实现步骤、结果的内涵等问题。
通过实验，使学生能够结合具体任务和条件对社会经济问题进行初步的调查研究，结合自己的专业，在定性分析基础上做好定量分析，提高学生的科研能力和解决实际问题的能力，以适应社会主义市场经济中各类问题的实证研究、科学决策和经济管理的需要。
【试验内容】Excel中的统计分析功能，包括制作频数分布表和统计图、计算描述统计量、计算置信区间、相关与回归分析、时间序列分析。
试验一: 某百货公司连续40天的商品销售额如图1-1所示，根据图中的数据进行适当的分组，编制频数分布表，并绘制直方图。
图1-1操作步骤:1、根据上表将数据输入2、划分区间范围，如图1-2图1-23、单击“工具”?“数据分析”，弹出对话框，如图1-3图1-34、选择“直方图”，并单击“确定”，弹出对话框，如图1-4图1-4 4、单击“输入区域”的标志，并选定输入区域;单击“接受区域”标志，并选定接受区域。
在“标志”前打对勾，选定“新工作表组”并输入“p60图表输出”，选定“柏拉图”、“累积百分率”、“图表输出”，效果如图1-5图1-55，单击图1-5界面中的“确定”按钮，输出统计结果，如图1-6图1-6在图中显示的统计结果中，可以看见输出的内容分为两部分，一部分是数据表示形式，一部分是直方图形式。
在数据表部分，显示每个区间中的天数及累计百分率数值。
通过该统计结果，我们可以知道，在这40天中有1天的销售额在25万元以下，5天在25~30之间，6天在30~35之间，14天在35~40之间，10天在40~45之间，4天在45~50之间。
试验二: 某大学为了了解学生每天上网的时间，在全校7500名学生中采取不重复抽样方法随即抽取36人，调查他们每天上网的时间，得到以下数据(单位:小时)，求该校大学生平均上网时间的置信区间，置信水平分别为90%、95%和99%。
统计学课内实验报告(详解+心得)1
一．实验目的与要求（一）目的实验一: EXCEL的数据整理与显示1. 了解EXCEL的基本命令与操作、熟悉EXCEL数据输入、输出与编辑方法；2. 熟悉EXCEL用于预处理的基本菜单操作与命令；3. 熟悉EXCEL用于整理与显示的基本菜单操作与命令。
实验二: EXCEL的数据特征描述、抽样推断熟悉EXCEL用于数据描述统计、抽样推断实验三: 时间序列分析掌握EXCEL用于移动平均、线性趋势分析的基本菜单操作与命令。
实验四: 一元线性回归分析掌握EXCEL用于相关与回归分析的基本操作与命令。
（二）要求1.按要求认真完成实验任务中规定的所有练习；2.实验结束后要撰写格式规范的实验报告, 正文统一用小四号字, 必须有页码；3、实验报告中的图表制作要规范, 图表必须有名称和序号；4、实验结果分析既要简明扼要, 又要能说明问题。
二、实验任务实验一根据下面的数据。
1.1用Excel制作一张组距式次数分布表, 并绘制一张条形图(或柱状图), 反映工人加工零件的人数分布情况。
从某企业中按随即抽样的原则抽出50名工人, 以了解该企业工人生产状况（日加工零件数）：117 108 110 112 137 122 131 118 134 114 124 125 123127 120 129 117 126 123 128 139 122 133 119 124 107133 134 113 115 117 126 127 120 139 130 122 123 123128 122 118 118 127 124 125 108 112 135 5091.2整理成频数分布表, 并绘制直方图。
1.3 假设日加工零件数大于等于130为优秀。
实验二百货公司6月份各天的销售额数据如下(单位:万元)257 276 297 252 238 310 240 236 265 278271 292 261 281 301 274 267 280 291 258272 284 268 303 273 263 322 249 269295（1）计算该百货公司日销售额的均值、众数、中位数;（2）计算该百货公司日销售额的极差、标准差;（3）计算日销售额分布的偏态系数和峰度系数。
EXCEL在抽样分布教学中的应用
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统 计 学 的教 学 中 ， 生 一 般 感 到难 学 ， 学 因这 门
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22保山师专学报第27卷如果我们感兴趣的是总体的均值可以用一个样本统计量进行估计可以用样本均值样本中位数或样本众数来估计因样本均值具有很好的数学性质无妨用样本均值来进行估计我们知道因样本是随机变量作第一次抽样得样本值x10抛1第二次抽样得到样本值并圆髫2圆
２０ ０ ８年 ９月
保 山师专学报
Ｊ ｕｎ ｌ ｆ ａ ｓ ａ ｅ ｃ ｅ ｏ ｒ ａ ｏ ｈ ｎＴ ａ ｈ ￣ Ｃ ｌ ｇ ｏ Ｂ ｏ ｅｅ ｌ
Ｓ ｐ． ０ ８ ｅｔ ，２ ０
第２ ７卷 第 ５期
Ｖ０ ．７ １ Ｎｏ５ ２ ．
Ｅ ＣＥ 在 抽样分布教 学 中的应用 Ｘ Ｌ
Excel在随机抽样中的应用
赠送礼品，并对抽 出的号码 进行排序。 我们采 用 随机 函数 Ｒ Ｎ Ｂ Ｔ Ｅ Ａ Ｄ Ｅ ＷＥ Ｎ来 实现这
个 随机抽样 ，具体步骤如下： １ 建一个 工作表 “ １ ” ． 新 例 ． ，并命 名表头 “ １ 采 用 随机函数实现简单 随机抽样” 。 ２ ． 设置抽样 区域 的显示格式 ，选择 Ｂ ：１ ３ ２单元 Ｂ 格 区域，作为要 显示抽样 结果 的 １ 单元格 ，右 Ｏ个 击选 中单元格区域，在菜单栏中选择 【 设置单元格 格 式】 ，在 【 单元格格 式】 对话框 的【 数字】 选项卡中 选 择【 自定义】 ，在 【 型】 类 文本 框 中输入 “ ００ ” ０ ００ ， 表 示 ５位数字 ，不足部分 以 “ ”补齐 ，完成后单 ０
（ １ ） 例 ．。 ３
作为样本 ，并根据其数量特征对整体进行推断 。下 面主要介绍随机抽样 ，说明如何确定随机抽样并应 用 Ｅ ｃｌ ｘｅ来进行 随机抽样 ，并在 此基础上确 定随机 样本的大小。
一
例 １ ：某 商场举 行 幸运顾客 抽奖 ，需要从编 ． １
、
随机 抽 样
号 ０ ０ １ ９ ９ ９的顾客中随机抽取 ｌ ００ 到 ９９ Ｏ位幸运顾客
常采用随机数函数产生随机数来实现。
收 稿 日期 ：２ １— ６ １ ０００—２
３ ． 采用 Ｒ Ｎ Ｂ Ｔ Ｅ Ａ Ｄ Ｅ ＷＥ Ｎ函数 抽样，单击 Ｂ ３单 元 格 ， 在 编 辑 栏 中 输 入 “＝ Ａ Ｄ Ｅ ＷＥ Ｎ Ｒ ＮＢＴ Ｅ
ｆ，９９９” ０ ９９），再单击 Ｂ ，运用 自动填充单元格拖动 ３ 鼠标至 Ｂ ２单元格 ，完成 Ｂ ：１ 单元格 自动填充 ， ２ ３ ２ Ｂ
般并不是对 总体 中的所有样本进行逐一测试 ，而
实验三 EXCEL在推断统计中的应用
实验三EXCEL在推断统计中的应用一．实验目的：1．掌握Excel的常用函数的使用；2．学会运用Excel进行统计分析。
二．实验要求：1．掌握样本推断总体方法。
2．通过练习，能够构造一张能够实现在总体方差已知情况下进行总体均值假设检验的Excel工作表。
三．实验内容：1．熟练运用Excel的常用函数。
2．了解Excel的图表功能：创建图表、增强图表；3．掌握样本推断总体的方法；4．掌握利用Excel进行假设检验的方法；5、掌握线性回归分析方法。
四．实验步骤：1、样本推断总体⑴构造工作表如附图所示，首先在各个单元格输入以下的内容，左边是变量名，右边是相应的计算公式。
⑵将A列的名称定义成为B列各个公式计算结果的变量名。
选定A4:B6,A8:B8和A10：B15单元格（先用鼠标选择第一部分，再按住CTRL键选取另外两个部分），选择“插入”菜单的“名称”子菜单的“指定”选项，用鼠标点击“最左列”选项，然后点击“确定”按钮即可。
⑶结果说明：以上例子说明如何交叉组合使用Excel的公式和函数，以构造一个能实现样本推断总体有关计算的Excel工作表。
2、假设检验⑴构造工作表。
如图所示，首先在各个单元格输入以下内容，其中左边是变量名，右边是相应的计算公式。
⑵将A列的名称定义成为B列各个公式计算结果的变量名。
选定A3:B4,A6:B8,A10:B11,A13:B15和A17:B19单元格，选择“插入”菜单的“名称”子菜单的“指定”选项，用鼠标点击“确定”按钮即可。
⑶输入样本数据，以及总体标准差、总体均值假设、置信水平数据。
⑷为样本数据指定名称。
选定C1:C11单元格，选择“插入”菜单的“指定”选项，用鼠标点击“首行”选项，然后点击“确定”按钮，得到如下图计算结果。
⑸结果说明：如上图所示，该例子的检验结果不论是单侧还是双侧均为拒绝H0假设。
所以，根据样本的计算结果，在5%的显著水平之下，拒绝总体均值为35的假设。
同时由单侧显著水平的计算结果还可以看出：在总体均值是35的假设之下，样本均值小于等于31.4的概率仅为0.020303562<0.05，小概率事件居然发生，所以，同样得出5%的显著水平下，拒绝总体均值为35的假设的结论。
excel在统计学实验报告
excel在统计学实验报告Excel在统计学实验报告中的应用统计学实验报告是统计学课程中常见的一种学术写作形式，它旨在通过实验数据的收集和分析，得出科学的结论并进行推断。
在这个过程中，Excel作为一种强大的数据处理工具，可以发挥重要的作用。
本文将探讨Excel在统计学实验报告中的应用，并介绍一些常用的功能和技巧。
一、数据收集与整理在统计学实验中，数据的收集和整理是非常重要的一步。
Excel提供了丰富的数据输入和整理功能，可以帮助我们高效地处理实验数据。
首先，我们可以使用Excel的数据输入工具，将实验数据逐个输入到表格中，确保数据的准确性和完整性。
其次，Excel的筛选和排序功能可以帮助我们快速地对数据进行整理和分类，便于后续的分析和统计。
二、数据可视化数据可视化是统计学实验报告中不可或缺的一部分。
通过图表的形式展示数据，可以更直观地观察和分析实验结果。
Excel提供了多种图表类型，如柱状图、折线图、饼图等，可以根据实验数据的特点选择合适的图表类型。
在创建图表时，我们可以根据需要调整图表的样式、颜色和字体等，使其更加美观和易读。
此外，Excel还支持多个图表的组合，可以将不同类型的图表放在同一个图表中进行对比和分析。
三、数据分析与统计数据分析和统计是统计学实验报告的核心内容。
Excel提供了丰富的数据分析和统计函数，可以帮助我们进行各种统计计算和推断。
例如，我们可以使用Excel的平均值函数、标准差函数和相关系数函数等，对实验数据进行描述性统计分析。
此外，Excel还支持各种假设检验和回归分析等高级统计方法，可以根据实验的需要进行相应的分析。
四、结果解释与讨论在统计学实验报告中，我们需要对实验结果进行解释和讨论，得出科学的结论并进行推断。
Excel可以帮助我们将分析结果直观地呈现出来，并提供相应的统计指标和图表。
通过对实验结果的解释和讨论，我们可以深入分析实验数据的意义和潜在的影响因素。
此外，Excel还支持数据的导出和共享，方便与他人进行交流和合作。
如何利用Excel工具进行抽样
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三、 分层抽样 ， 指先将总体 的单位按某种 特征 分为若
干次级总体（ ）然 后再从每一层 内进 行单纯随机抽样 ， 层 ，
随机化 。然后按照事前确 定的样本数量 ， 按照连续的顺序 从中截 取。这里需要 注意 的是 ， 由于 ｒｎ （ 函数每次计算 ａｄ ）
样， 因此使用起来不够灵活 。
工作表时都 将返回一个新 的随机实数 ，因此应 当在 编辑
其 实 ， 抽样过程 中 ， 完全可 以采 用 Ｅｃｌ 在 我们 ｘｅ 函数 栏 中输入 “Ｒ Ｎ （” ， ＝ Ａ Ｄ ）后 保持编辑状 态 ， 然后按 Ｆ 或者 ９
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与其他 内置功能的结合来 实现多种抽样方法 。
一
统计学实验指导书(Excel)
《统计学》实验指导书【试验目的】通过实验教学，使学生验证并加深理解和巩固课堂教学内容，掌握常用统计分析方法在Excel、SPSS 的应用，理解和掌握统计分析方法的应用原理、基本条件、实现步骤、结果的内涵等问题。
通过实验，使学生能够结合具体任务和条件对社会经济问题进行初步的调查研究，结合自己的专业，在定性分析基础上做好定量分析，提高学生的科研能力和解决实际问题的能力，以适应社会主义市场经济中各类问题的实证研究、科学决策和经济管理的需要。
【试验内容】一、Excel中的统计分析功能包括：1、数据的整理与显示，包括数据的排序与筛选、数据透视表与分类汇总、制作频数分布表和绘制各种统计图。
2、计算描述统计量，选择适合的描述统计量反映统计数据的集中和离中趋势。
3、利用Excel进行推断统计。
4、利用Excel进行相关回归分析。
试验一：数据的整理与显示（一）数据的筛选和排序1、数据的筛选在对统计数据进行整理时，首先需要进行审核，以保证数据的质量。
对审核中发现的错误应尽可能予以纠正。
如果对发现的错误无法纠正，或者有些数据不符合调查的要求而又无法弥补时，就要对数据进行筛选。
数据筛选有两方面内容：一是将某些不符合要求的数据或有明显错误的数据予以剔除；二是将符合某种特定条件的数据筛选出来，不符合特定条件的数据予以剔除。
数据筛选可借助于计算机自动完成。
下面通过一个实例说明用Excel进行数据筛选的过程。
【例】下表是8名学生4门课程的考试成绩数据（单位：分）。
试找出统计学成绩等于75分的学生，英语成绩最高的前三名学生，4门课程都高于70分的学生。
8名学生的考试成绩数据首先，选择“工具”菜单，并选择“筛选”命令。
如果要筛选出满足给定条件的数据，可使用自动筛选命令。
如图所示。
自动筛选(1)这时会在第一行出现下拉箭头，用鼠标点击箭头会出现下面的结果，如图自动筛选(2)要筛选出统计学成绩为75分的学生，选择75，得到结果：自动筛选(3)要筛选出英语成绩最高的前三名学生，可选择“前10个”，并在对话框中输入数据3，得到的结果如图所示。
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实验报告
课程名称统计学学号 11 学生姓名辅导教师
系别经济与管理系实验室名称实验时间
1．实验名称
Excel 在抽样推断中的应用
2. 实验目的
1、熟练掌握样本指标的计算方法，熟练使用Excel进行参数的区间估计即掌握EXECL 下母体均值、母体比例区间估计分析方法
2、了解EXECL下样本容量的确定方法
3. 实验内容
一灯泡厂从一批灯泡中抽取100只进行检查，测得每只灯泡的耐用时间如表所示（耐用时间单位：小时）
4. 实验原理
估计总体平均数就要先根据样本数据计算出样本平均数，样本标准差，再计算抽样平均误差和抽样极限误差，最后算出区间下限和上限
5. 实验过程及步骤
1.将所有数据排成一列
2.工具—数据分析—描述统计
3.最后得出结论输出表中的“平均”就是样本平均数，“标准误差”就是“抽样平均误差”，“标准差”就是样本标准差，“观测数”就是样本量。
最后一栏的数值就是给定置信度所对应的抽样极限误差
6．实验结论及心得
则在95%的置信度下，可知，总体平均数的估计区间下限为 927.16-11.1367=916.0233 总体平均数的估计区间上限为 927.16+11.1367=938.2967
所以区间估计为（916.0233,938.2967）
我院任课教师有实验课的均要求有实验报告，每个实验项目要求有一份实验报告，实验报告按照格式书写完毕后，经辅导实验的教师批改后按照实验室收集存档。