【读书心得】 《学校是一段旅程》读后感
学校是一段旅程读后感
学校是一段旅程读后感《学校是一段旅程》是徐迟先生创作的一篇作文，通过讲述作者自己的亲身经历，以及从学校所获得的知识和成长，深入描写了学校是一个人生道路上的重要节点。
这篇文章令人深思，给我留下了深刻的印象。
作者在文章开篇就提到了学校是人生的“一段旅程”。
这个比喻非常形象，因为无论是什么样的旅程，都是有起点和终点的。
学校也是如此，它是一个人行走在人生道路上的重要驿站。
在学校的这段旅程中，我们会遇到各种各样的挑战和困难，但也会结交到一生的朋友，学到一生的知识。
作者在文中提到了“学校洗涤人心的智慧之泉，保持清新的气息的学问之地”，这句话深深地触动了我。
学校不仅仅是一个知识的传授场所，更是一个人格塑造的地方。
在学校里，我们不仅能够获得丰富的知识，还能够接受师长的教导，培养正确的价值观和道德观念。
学校教会我们如何正确对待他人，如何正确对待生活。
这些东西，对于我们一生的成长来说，都是非常重要的。
作者还写到了学校师生关系的话题。
他用“相互成全，友爱融洽”形容了师生之间的关系。
在学校里，师生之间的相互尊重、理解和合作非常重要。
只有在这种和谐的师生关系中，学校才能够成为一个良好的成长环境。
而学生作为学校的一份子，也要尊重师长的教导，虚心学习。
只有通过师生之间的相互帮助和成全，我们才能够收获更多。
作者在文中提到了自己从学校获得的知识和成长。
他说：“我知道，这一切都是学校给予我的，因为学校成全了我们，我们也要成全学校。
”这是一种回报学校的心态。
学校给予了我们很多，我们也应该为学校做出一些贡献。
作为学生，我们应该努力学习，积极参加学校活动，为学校争光。
而作为校友，我们也应该给予学校支持和帮助，回馈社会。
通过阅读这篇文章，我深深感受到了学校是一个人生道路上的重要节点。
学校是我们成长的摇篮，是我们塑造自我、追逐梦想的地方。
在学校的旅程中，我们经历了无数次胜利和失败，付出了很多努力和汗水。
但正是这个过程，让我们变得更加坚强，学会面对困难和挑战。
学校是一段旅程读后感
《学校是一段旅程》读后感读这本书的过程是一件轻松和愉快的事情，仿佛让我身临作者所带的华德福班级从一年级到八年级的教育旅程，那丰富多彩而又充满启迪的教学生活深深地吸引着我。
时刻关注学生阶段差异和个体差异，积极与家长、学生、同事沟通合作，全身心地投入教育……归根到底那都是因为爱，那是对学生的爱，对学校的爱，对教育的爱。
一、因为爱，铸就学生快乐的学习旅程孩子第一天上学，哭着闹着那是常有的事，但作者所带的华德福班级第一天向家长们说再见时，只有一个孩子掉眼泪。
那是因为有教师为他们精心准备的学习环境，用砂纸打磨并抛光木头课桌，并在每张桌子前面贴上水彩写的姓名卡。
窗台上强壮的天蓝葵，教室角落里的水晶、海胆和其他天然宝物，地上的新地毯，黑板上的太阳、月亮和星星，还有23个小水杯，这样亲切宜人的环境让学生忘记了胆怯和不安。
再加上暑假里非正式场合的家访，拉近了师生的关系，让学生的心理恐惧感大大减少。
一年级时，他们利用休息期间在树林里玩各种捉迷藏游戏；早上孩子们到达时，和他们一一握手，分享一些个人信息或交谈几句；准备点名时，用竖笛吹出“现在开始了”的旋律；用晨诗来欢迎新的一天，用诗歌和朗诵贯穿整个教学过程。
二年级时，教师利用寓言和故事中的人物形象帮助活泼好动的二年级学生专注学习，把形象运用算术学习中。
用松鼠果仁精的故事来教学加减乘除四则运算，采摘橡子来教加法，橡子被偷走或丢了教减法，和朋友共享了教除法，当秋风吹过橡树时，橡子又增加了教乘法。
这使干巴巴的抽象概念具体形象起来，使乏味、枯燥的功课有趣起来。
三年级时，他们用跳长绳来练习乘法口诀表。
用水彩画来体验创世纪的过程，用谜语来引导学生测量，用约瑟夫故事中的梦来提醒孩子们，在建屋、种地、测量之外，还有另一个谜一般的世界……。
我想，这一切经历，使每个孩子终生难忘，点滴快乐的学习活动铸就了孩子幸福的童年。
而我们现行的课堂教学，大多数把“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”作为学习的至理名言；家长对孩子的期望化成了用学钢琴、学书法、学数奥等等来挤满孩子所有的空闲时间，塑造了一个个没有童年的小大人，剥夺孩子天真、梦想、秉性、童趣和欢笑。
学校是一段旅程读后感
学校是一段旅程读后感《学校是一段旅程》是一本由美国作家罗伯特·弗罗斯特所著的散文集，书中以诗意的文字描绘了学校生活中的点点滴滴，让人不禁感慨学校生活就像一场旅程，充满了欢笑、泪水、挑战和成长。
在读完这本书之后，我深有感触。
书中所描述的学校生活，让我不禁回想起自己在学校里度过的时光。
每一个人都有着自己的学校故事，每一个故事都充满了温馨和感动。
在书中，作者用诗意的文字描绘了学校里的友情、师生情、挑战和成长，让我感受到了学校生活的丰富多彩。
在书中，作者写道，“学校就像一座大船，载着我们驶向未知的海域。
”这句话让我深有感触。
在学校里，我们不断面对各种挑战和困难，就像是在大海中航行一样，需要时刻保持警惕和勇气。
但正是这些挑战和困难，让我们不断成长，变得更加坚强和勇敢。
书中还描述了学校里的友情。
在学校里，我们结识了许许多多的朋友，有的是同窗好友，有的是老师。
他们在我们成长的道路上给予了我们无尽的关爱和帮助。
在书中，作者写到，“友情就像一缕阳光，温暖着我们的心灵。
”这句话让我感受到了友情的珍贵和温暖。
书中还描述了学校里的师生情。
在学校里，老师们不仅是我们的知识传授者，更是我们的引路人。
他们用自己的言传身教，教会了我们做人做事的道理，让我们在学业上不断进步。
在书中，作者写到，“老师就像一盏明灯，照亮了我们前行的道路。
”这句话让我感受到了老师的伟大和无私。
在书中，作者还描述了学校生活中的点点滴滴。
他用诗意的文字描绘了学校里的欢笑、泪水、挑战和成长，让我感受到了学校生活的丰富多彩。
在书中，作者写到，“学校生活就像一部精彩的电影，每一个镜头都值得我们珍惜。
”这句话让我感受到了学校生活的珍贵和美好。
通过阅读《学校是一段旅程》，我深刻地感受到了学校生活的美好和珍贵。
学校生活就像一段旅程，充满了欢笑、泪水、挑战和成长。
在这段旅程中，我们结识了朋友，遇见了老师，学到了知识，也收获了成长。
正是这些点点滴滴，让我们的学校生活变得丰富多彩。
学校是一段旅程读后感
学校是一段旅程读后感《学校是一段旅程》这本书让我深有感触。
在书中，作者通过自己的亲身经历，深刻地描绘了学校生活中的点点滴滴，让我感受到了学校生活的丰富多彩和变化无常。
这本书不仅让我回忆起了自己在学校的点滴经历，也让我更深刻地理解了学校这个特殊场所对我们的影响和塑造。
在书中，作者用生动的语言和细腻的笔触描绘了学校生活中的点点滴滴。
他讲述了在学校里的学习、生活、友情、爱情、挫折和成长，让我仿佛置身其中，感受到了那种无法言喻的情感。
我看到了自己在书中的影子，看到了自己在学校里的成长和变化。
我也看到了自己曾经走过的路，以及那些曾经陪伴我的老师和同学们。
这些都让我感到无比亲切和温馨。
在书中，作者还深刻地探讨了学校对我们的影响和塑造。
他通过自己的经历，揭示了学校对我们的塑造和影响是多么深远和重要。
在学校里，我们不仅仅是在学习知识，更重要的是在学习生活和成长。
学校是一个特殊的环境，它不仅塑造了我们的思想和性格，更重要的是塑造了我们的人生观和世界观。
在学校里，我们不仅结交了朋友，更重要的是结交了一生的知己和伙伴。
在学校里，我们不仅度过了欢乐的时光，更重要的是度过了人生中最宝贵的时光。
这些都让我深刻地感受到了学校对我们的重要性和影响。
通过阅读这本书，我深刻地感受到了学校生活的丰富多彩和变化无常。
我也更深刻地理解了学校这个特殊场所对我们的影响和塑造。
在书中，作者用生动的语言和细腻的笔触，描绘了学校生活中的点点滴滴，让我仿佛置身其中，感受到了那种无法言喻的情感。
通过这本书，我看到了自己在学校里的成长和变化，也看到了自己曾经走过的路，以及那些曾经陪伴我的老师和同学们。
我也更深刻地理解了学校对我们的影响和塑造。
在学校里，我们不仅仅是在学习知识，更重要的是在学习生活和成长。
学校是一个特殊的环境，它不仅塑造了我们的思想和性格，更重要的是塑造了我们的人生观和世界观。
在学校里，我们不仅结交了朋友，更重要的是结交了一生的知己和伙伴。
学校是一段旅程读后感《学校是一段旅程》读后感
学校是一段旅程读后感《学校是一段旅程》读
后感
《学校是一段旅程》读后感拿到这本书，第一眼就注意到了大标题下的那行小字“华德福教师手记”，它似乎在小声对我说“我只是记录下我所经历的一切，关于华德福学校里的课堂、孩子，也许没有太多理论……”没错儿，我想读的就是这样的书，来自于个体的观察、体验、亲身实践，有着自己的思考和困惑，既然“学校是一段旅程”，那么“行走在路上”时记下来的一切不就是最真实最能打动人的吗？在前言中，作者自己也说“这本书讲述的是我亲身经历的故事。
它描述了1982-1990年间，我在大巴林顿华德福学校和我所带班级的共同成长历程，其间充满各种各样的重大事、精彩瞬间、竞争、转折、挫折和成就。
”
“开学的时候，教室已经过了经心的布置：里面摆放有强壮的天竺葵；水晶、海胆等天然宝石一堆堆安置在教室角落；黑板上画着太阳、月亮和闪烁的小星星；桌上有水杯……。
站在门口的老师，和每个孩子握手、致意，把他们领到自己的位子……，而年幼的孩子将会成为周围环境的一部分。
”
到八年级终于行至本次旅途的终点
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读书心得：《学校是一段旅程》读后感精选3篇
《学校是一段旅程》读后感精选三篇（一）以人为本身心和谐今年寒假，有幸阅读了《学校是一段旅程》。
没有太多的理论而是通过教学及生活中实际发生的例子来阐述自己得出的观点，让我一口气读完了她。
诚如书名所述，学校是一段旅程，教育是一段旅程，如何快乐的行走这段旅程，取决于我们用什么样的教育方式。
本书讲述了作者带着一个华德福班级从一年级升到八年级的历程，再现了这段丰富多彩而又充满启迪的教学生活。
作者用亲切流畅的语言和秦松幽默的风格，讲述了一个个感人至深的故事，对华德福学校的课堂教学也做了引人入胜的介绍。
作为一位母亲，也作为一位教育工作者，阅读《学校是一段旅程》让我重新认识了教师这个职业。
是的，现在我们每个人都要通过学校走入社会，从初入小学的天真儿童到毕业时意气风发的少年，在学校里的生活不就像是一段旅程？翻开这本书，首先映入眼帘的几副图片深深吸引了我：学生在学校开展的各项活动（艺术、劳动、实践操作等）图片、学生脸上洋溢着幸福的图片。
这本书中作者主要讲述了班级从一年级到三年级的变化，每个阶段学生都有不同的身心特点，作者也在根据学生的变化调整自己的教学观，这让我感受到：做一名学生是快乐的、幸福的；做一名华德福学校的学生是快乐、幸福的。
在这本书中，这个过程对于学生而言是一段成长和成熟的过程，同样，对于教师而言，也是一段专业成长和发展的历程。
在前言中，作者这样说道：“这本书讲述的是我亲身经历的故事。
它描述了1982至1990年间，我在大巴林顿华德福学校和我所带班级的共同成长历程，其间充满各种各样的重大事件、精彩瞬间、竞争、转变、挫折和成就。
”其中给我印象最深的就是第二章坎坷不平的道路，在这一章的开始讲述了一年级的孩子在升入二年级后发生了很大的变化，一开始老师错误的以为同样的班级，同样的学生，对待他们的教学方法应该是一样，但是事实却是残酷的，班里的学生不再是单纯、羞怯的新生了，经过一个夏天的转换，他们已经变成了“老油条”，轻视一年级的新生。
【读书心得】 《学校是一段旅程》读后感
和孩子们共成长———读《学校是一段旅程》有感“对学生了解的越多，越能意识到是他们在不断地教育我。
”“他们不是被成人咀嚼过的繁重知识的‘填鸭’，他们是新鲜、灵感、智慧的源泉。
”“我最美好的时刻，是真心向学生敞开，接受他们的教育的时刻。
”——摘自《学校是一段旅程》一、浪漫的开始来自1981年冬夜“星空的召唤”，跟随托灵·M·芬瑟博士开始一段充满未知的八年学校之旅。
“这是一本介绍华德福教育的书，更是一位教师为了孩子呕心沥血、带有人性温暖的教学手记。
”我曾多次担任一年级的班主任老师，每次开学我都会忙得焦头烂额。
从繁琐的报名工作开始，检查入学资格，登记学生信息、家长信息，领学生用书、布置教室等。
所以第一天和孩子们相处往往是杂乱无章的。
而托灵·M·芬瑟老师却在开学前做好了充足的准备，先是到幼儿园了解孩子们之前的学习环境。
然后利用整个夏季进行家访。
当孩子们一开始进入学校，进入到作者的教育生命当中时，作者就意识到并写道：“在新学期开学之前，我必须有意识地建立与家长的联系，以加深对这群一年级孩子的印象，因此，我进行了系列家访。
通常，我会选择轻松的非正式场合进行家访。
”学校教育与家庭教育不是割裂的，华德福学校中家长和老师一直是合作的关系，并且放在一个突出的优先地位上。
这是一条双向通道，“为了实现教育目标，老师需要家长的支持，而家长则需要表达他们对孩子的希望和期待。
”“美和爱是华德福教育的两个主旋律”，布置一新温馨的教室，每张桌子上用水彩写的姓名卡，窗台上强壮的天竺葵，黑板上画的太阳、月亮和闪烁的小星星，还有23个小水杯，每个细节无不展现着教师对学生的爱。
当学生和家长一起到达时，芬瑟老师站在门口，亲切地和每个孩子握手、致意，领他们找到各自在教室里的位置。
简短地欢迎仪式消除了一些孩子们对上学的恐惧。
在轻松的环境下，芬瑟老师和他的23个孩子们开启了一段美妙的学校之旅。
二、成长的烦恼成长是一条坎坷不平的道路。
读书心得：《学校是一段旅程》读后感精选3篇
读书心得：《学校是一段旅程》读后感精选3篇（一）根据研修班寒假读书安排，我重点读了托灵·M·芬瑟博士写的《学校是一段旅程》一书。
该书是华德福必备入门经典，亦是绝版重印。
它不仅仅是一本介绍华德福的教育的书，更是一位教师为了孩子呕心沥血、带着人性温暖的教学手记。
该书讲述了作者带着一个华德福班级从一年级升到八年级的历程，再现了这段丰富多彩而又充满启迪的教学生活。
作者用亲切流畅的语言和轻松幽默的风格，讲述了一个个感人至深的故事，对华德福学校的课堂教学也做了引人入胜的介绍，读来倍感亲切，受益匪浅。
特色之一：跟班8年华德福的老师通常跟一个班8年，一年级到八年级，差不多是7岁到14岁间，伴随着孩子的成长，华德福的老师们也面临着一系列的挑战。
教程丰富多彩包罗万象，老师的职责是在这8年里就一系列的课题做出创造性的讲解，这对老师们的智力是巨大的挑战。
这8年里，老师和全班在日常生活上还有很多交流，和孩子及其家庭的关系也在不断巩固和加强。
同时，由于学校开的课程覆盖面很广，孩子们也逐步学会去适应不同的老师。
刚刚毕业的一届学生，我也带了4年。
虽然每年都会分班，但差不多一半的学生没有变动，因而带起来比较顺手。
但我负责的主课仅为数学，与华德福的主课老师要负责阅读、数学、地理、化学、物理等多门课程相比，实在是小巫见大巫。
特色之二：精致做事华德福的老师做事很精致，比如一年级时会手抄一份生日散文诗送给每一个孩子，二年级是会记录孩子的掉牙清单。
为了既客观实际，又生动形象地介绍测量知识，迎合孩子们喜欢猜谜的习惯，并兼顾不同气质的孩子，老师们常常自己编写故事。
因为教师基于本班学情编写的故事对孩子的作用更深入、更强烈。
尤其值得一提的是：在一年级学生入学前，华德福的老师便对全班23个学生逐个家访。
因为他们深知教育孩子是一项合作事业，要有意识地建立起与家长的联系，以加深孩子在老师心中的印象。
对比自己，虽然做了多年的班主任，也进行了一些家访，但更多地任务式驱动，应付式家访。
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和孩子们共成长
———读《学校是一段旅程》有感“对学生了解的越多，越能意识到是他们在不断地教育我。
”“他们不是被成人咀嚼过的繁重知识的‘填鸭’，他们是新鲜、灵感、智慧的源泉。
”“我最美好的时刻，是真心向学生敞开，接受他们的教育的时刻。
”
——摘自《学校是一段旅程》一、浪漫的开始
来自1981年冬夜“星空的召唤”，跟随托灵·M·芬瑟博士开始一段充满未知的八年学校之旅。
“这是一本介绍华德福教育的书，更是一位教师为了孩子呕心沥血、带有人性温暖的教学手记。
”我曾多次担任一年级的班主任老师，每次开学我都会忙得焦头烂额。
从繁琐的报名工作开始，检查入学资格，登记学生信息、家长信息，领学生用书、布置教室等。
所以第一天和孩子们相处往往是杂乱无章的。
而托灵·M·芬瑟老师却在开学前做好了充足的准备，先是到幼儿园了解孩子们之前的学习环境。
然后利用整个夏季进行家访。
当孩子们一开始进入学校，进入到作者的教育生命当中时，作者就意识到并写道：“在新学期开学之前，我必须有意识地建立与家长的联系，以加深对这群一年级孩子的印象，因此，我进行了系列家访。
通常，我会选择轻松的非正式场合进行家访。
”学校教育与家庭教育不是割裂的，华德福学校中家长和老师一直是合作的关系，并且放在一个突出的优先地位上。
这是一条双向通道，“为了实现教育目标，老师需要
家长的支持，而家长则需要表达他们对孩子的希望和期待。
”
“美和爱是华德福教育的两个主旋律”，布置一新温馨的教室，每张桌子上用水彩写的姓名卡，窗台上强壮的天竺葵，黑板上画的太阳、月亮和闪烁的小星星，还有23个小水杯，每个细节无不展现着教师对学生的爱。
当学生和家长一起到达时，芬瑟老师站在门口，亲切地和每个孩子握手、致意，领他们找到各自在教室里的位置。
简短地欢迎仪式消除了一些孩子们对上学的恐惧。
在轻松的环境下，芬瑟老师和他的23个孩子们开启了一段美妙的学校之旅。
二、成长的烦恼
成长是一条坎坷不平的道路。
一年级结束后，芬瑟老师遇到了麻烦，除了姓名没变之外，其他都变了。
他们变得易于偏激，课堂上经常为了一点小事而争吵。
芬瑟老师开始反思：“我无法接受第一周的情形，不是班里同学要变，就是我要变。
如果我改变，成功的希望会更大。
”
孩子是发展中的个体，每个孩子在成长的每个阶段都会出现不同的问题。
这也是教师的专业成长所需要的，恰好锻炼了教师处理问题的能力。
芬瑟老师的做法是强化早上的晨圈时间，通过这些有意识的活动，孩子们的意志力和朝气蓬勃的活力使他们的四肢和感官得到充分的舒展。
同时利用早上的晨圈时间，观察儿童。
好的教师都是一个好的观
察者。
书中提到“我注意到所有的细小差异都在向我展示每个孩子令人心动的个性之谜。
每个线索都有助于理解孩子，可是，重要的是寻找过程本身，每个教师都渴望能在更深层次上了解和理解他的学生。
”
观察一个孩子的走路方式感受孩子与大地之间的关系。
还有值得一提的是：牙齿清单。
换牙是孩子们成长的一种标志。
孩子们换牙的颗数和年龄并不是必然成正比的，有些年龄大的孩子反而比年龄小的孩子掉的牙少。
这就是华德福教育的人性之处，通过换牙发现哪些孩子“保留图像意识”比其他人长一些，允许他们保留图像意识，而不会被贴上差生的标志。
允许每个孩子按自己的步伐成长。
“作为一名华德福教师，真正目标不仅是训练学生某种特殊的技巧，也要帮助他们发展能力，使学生们从容面对生活中的各种情况和需要。
”“老师向学生们灌输知识，然后测试学生掌握了多少老师教过的内容，这时候老师很容易被成功陶醉，变得以自我为中心。
”
华德福的课程设置极具特色，根据各个年龄段学生发展的需要，设置相应的课程。
特别是忧律思美，可描述为“视觉化的语言和音乐”。
结合音乐和舞蹈，在老师的带领下，做着适合他们的有意义的运动和简单的戏剧，以便孩子们在空间中发现自我。
允许每个孩子按自己的步伐成长，也体现在课程设置上，以阅读课为例，一到三年级“允许他们慢慢地发展阅读能力，反而到高年级时绝大部分孩子能获得优异的成绩。
”
三、没有终点的旅途
学校是一段充满挑战、磨砺的旅途。
学生会毕业，但我们教育旅途
没有结束……
“惊奇于美，坚持真理。
向往高贵、心地善良、
指引前程，
为了生活的目标，
为了正直的行为，
为了心灵的安详，
为了思想的光芒，
在上帝的指引中，
教导他信任，
在所有的存在中，
在全时间中，
在灵魂深处的土壤中。
”。