《我和小鸟做朋友》综合实践活动教学设计
三年级下册综合实践活动教学设计-和小鸟做朋友全国通用
三年级下册综合实践活动教学设计和小鸟做朋友全国通用教学目标1. 知识与技能：让学生了解小鸟的基本知识，包括种类、生活习性、迁徙等，并培养学生观鸟、记录和表达的能力。
2. 过程与方法：通过观察、记录和讨论，让学生学会如何与小鸟和谐相处，培养他们的观察力和思考能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然环境的热爱和保护意识，激发他们对生物多样性的尊重。
教学内容小鸟的基本知识：介绍小鸟的种类、生活习性、迁徙等。
观鸟活动：组织学生进行实地观鸟，学习如何使用望远镜和记录观察结果。
与小鸟和谐相处：讨论如何保护小鸟和它们的栖息地。
教学重点与难点重点：小鸟的基本知识和观鸟技巧。
难点：如何引导学生正确理解和保护小鸟及其生态环境。
教具与学具准备教具：小鸟图片、观鸟望远镜、教学PPT。
学具：笔记本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过展示小鸟图片和视频，引起学生的兴趣。
2. 基本知识讲解：介绍小鸟的种类、生活习性和迁徙。
3. 观鸟活动：分组进行实地观鸟，记录观察结果。
4. 讨论与分享：讨论如何与小鸟和谐相处，分享观鸟体验。
板书设计和小鸟做朋友内容：小鸟的基本知识、观鸟技巧、保护小鸟的方法。
作业设计观鸟日记：要求学生记录一周内观察到的小鸟种类和行为。
小鸟保护计划：鼓励学生设计一个保护小鸟和它们栖息地的计划。
课后反思教学效果：评估学生对小鸟知识的掌握程度和观鸟技能的应用。
改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
此教学设计旨在通过实践活动，让学生深入了解小鸟，培养他们的观察力和环保意识。
通过观鸟和讨论，学生不仅学习了知识，还学会了如何与自然和谐相处，这对于他们的全面发展至关重要。
观鸟活动的目的和重要性培养观察力：通过观鸟，学生可以学习如何仔细观察和描述他们所看到的事物，这是一种重要的科学技能。
了解自然环境：观鸟活动使学生更加亲近自然，了解不同种类的小鸟及其生活习性，从而增强他们对自然环境的认识。
培养环保意识：通过观察小鸟，学生可以更加直观地理解生物多样性的重要性，从而激发他们保护环境的责任感。
小学综合实践活动教案和小鸟做朋友
小学综合实践活动教案和小鸟做朋友小学生综合实践活动是培养学生全面素质的重要途径之一。
在这些活动中，学生可以亲身体验，锻炼动手能力和创造力，并且通过参与各种实践活动，提高他们的观察能力、合作能力和团队精神。
其中一个有趣的实践活动是“小鸟做朋友”。
一、活动目标1. 培养学生保护动物和自然环境的意识；2. 提高学生对鸟类的了解，培养对自然界生态系统的理解；3. 激发学生的观察力和探索精神；4. 建立与动物及其环境互动的关系。
二、活动准备1. 准备小鸟观察装备：双筒望远镜、相机等（如果有条件）；2. 收集有关鸟类的图片、书籍和视频，准备关于鸟类的简介资料；3. 对活动进行必要的讲解和说明，介绍活动的目的和意义。
三、活动步骤1. 引导学生认识鸟类：通过图片和简介资料，向学生介绍常见的鸟类。
让学生了解鸟类的外貌、习性、栖息地等重要信息。
2. 观察鸟类：带领学生到室外或周围的公园、花园等自然环境进行鸟类观察。
根据学生的年龄和实际情况，选择观察时间段和地点。
3. 指导学生观察：教师或者带队的家长引导学生仔细观察鸟类的行为、外貌特征以及栖息地。
鼓励学生进行描述和记录，例如鸟类的体型、羽毛颜色、飞行方式、食物来源等。
4. 与鸟类互动：让学生交流自己与鸟类互动的经历和感受。
鼓励他们分享观察到的有趣瞬间或发现，引导他们思考如何保护鸟类和改善它们的栖息环境。
5. 结束活动并总结：回到教室，进行活动总结。
鼓励学生分享观察到的不同鸟类以及他们的印象。
促进学生思考和反思活动的目标和意义。
四、活动延伸1. 绘画与创作：鼓励学生根据自己的观察和印象绘制鸟类的画作。
他们可以使用不同的绘画材料，展示自己对鸟类的理解和想象。
2. 课堂展示或墙报制作：学生可以制作课堂展示版或制作墙报，展示他们对观察鸟类的经验和知识的理解。
鼓励他们分享观察到的不同鸟类的照片和信息。
3. 保护环境的活动：让学生参与一些与保护环境相关的活动，例如清洁公园或种植植物。
《我和小鸟做朋友》(教学设计)2022-2023学年综合实践活动四年级上册 全国通用
我和小鸟做朋友活动简介“我和小鸟做朋友”是一项让学生与自然亲密接触，了解生态环境和生命珍贵的综合实践活动。
整个活动将从四个方面展开：生命教育、知识普及、情感教育和动手实践。
我们希望通过这次活动，教育学生要爱护小动物，预防小动物伤害，了解小动物的生态习性和生命价值。
活动目的美国教育家杜威曾说过：“学生所能学到的，不一定都是我们教的；学生需要学到的，不一定都是我们教的；学生愿意学的，也不一定是我们想教的。
”作为老师，我们有必要扩展教学与实践的空间，提升学生的参与感与兴趣。
本次活动旨在通过学生亲自参与其中，将生命教育和保护自然的理念活生生地呈现在学生面前，让小学生在实践中增长知识、激发情感、提高能力和养成责任心。
活动内容1.知识普及在活动开始前，老师会引导学生了解小动物的生态习性和生命价值，以及如何预防小动物伤害。
课堂上，将以图片、视频等形式呈现，让学生活生生地感受小动物的珍贵。
2.动手实践为了是学生从素不相识到了解小动物，从认知到保护小动物，我们打算开展下列实践活动：（1）观察小鸟学生将组成小组，各自在校园中找一块空地，放置可以吸引小鸟的鸟食。
在等待观察小鸟时，拓展学生五感，让学生更加深入地了解小动物，从而得出一些观察小鸟的知识。
（2）理解小鸟习性学生将利用生活语言、图画等形式，通过老师讲解和观察，了解小鸟习性。
之后，学生将分组探索小鸟的生活习性并设计科学实验。
（3）小鸟的自我保护学生将通过老师讲解和游戏的形式，学习小鸟的自我保护知识，并探究自我保护策略。
（4）小鸟的走失求助让学生学习小鸟爱自己和爱生命的责任心，学生会绘制自己喜欢的小鸟，探讨小鸟走失或意外受伤时该如何急救和周围事物的关系。
活动之后活动结束后，学生需要给自己的活动进行总结，广泛传播保护小动物的知识，让更多人参与到保护自然生态的行动中来。
活动预期效果通过本次活动，我们希望学生能够收获以下效果：1.经验体验——培养学生的团队协作、观察判断、音乐艺术和动手实践能力，加强学生对小动物生态的理解和掌握。
《我和小鸟做朋友》(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级上册 全国通用
《我和小鸟做朋友》（教案）2023-2024学年综合实践活动四年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解鸟类的基本知识，培养学生对鸟类的热爱和保护意识。
2. 培养学生观察、探究、合作的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 培养学生关爱大自然、珍惜生态环境的情感，树立人与自然和谐共生的理念。
二、教学内容1. 鸟类的基本知识：种类、特征、生活习性等。
2. 鸟类的保护：我国鸟类保护法律法规、保护措施等。
3. 观察鸟类：观察身边的鸟类，了解它们的生活习性。
4. 制作鸟巢：动手为鸟类制作一个温暖的家。
三、教学重点与难点1. 教学重点：鸟类的基本知识和保护措施，观察身边的鸟类，制作鸟巢。
2. 教学难点：鸟类的生活习性和保护意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、鸟类图片、鸟类保护宣传资料等。
2. 学具：彩笔、彩纸、剪刀、胶水、绳子等制作鸟巢的材料。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，让学生了解鸟类的基本知识，激发学生对鸟类的兴趣。
2. 新课导入：讲解鸟类的生活习性和保护措施，引导学生关爱鸟类，保护生态环境。
3. 实践活动：组织学生观察身边的鸟类，了解它们的生活习性，培养学生观察、探究、合作的能力。
4. 制作鸟巢：指导学生动手制作鸟巢，培养学生的实践操作能力。
5. 总结与反思：让学生分享在实践活动中的收获，总结鸟类保护的重要性，引导学生树立人与自然和谐共生的理念。
六、板书设计1. 《我和小鸟做朋友》2. 主体内容：- 鸟类的基本知识- 鸟类的保护- 观察鸟类- 制作鸟巢七、作业设计1. 观察身边的鸟类，记录它们的生活习性，与同学分享。
2. 制作一份鸟类保护宣传海报，倡导大家关爱鸟类，保护生态环境。
3. 写一篇关于《我和小鸟做朋友》的实践活动心得，总结自己的收获。
八、课后反思1. 教师应关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的实践能力。
2. 教师应加强对鸟类保护意识的培养，让学生认识到保护生态环境的重要性。
中班科学《我和小鸟做朋友》教案
中班科学《我和小鸟做朋友》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“我和小鸟做朋友”。
通过观察、了解小鸟的生活习性和特点，使幼儿对鸟类有更深入的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸟的外形特征、生活习性，培养幼儿对鸟类的兴趣。
2. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小鸟的外形特征、生活习性。
难点：培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：小鸟图片、小鸟模型、小鸟生活习性的视频、小鸟叫声的录音。
学具：彩笔、画纸、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的小鸟，引导幼儿关注小鸟的外形特征和生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示小鸟图片，让幼儿观察小鸟的外形特征，如羽毛、嘴巴、脚等。
（2）教师播放小鸟生活习性的视频，让幼儿了解小鸟的生活习性。
（3）教师提问，引导幼儿思考并回答问题。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组观察小鸟模型，填写观察记录表。
（2）播放小鸟叫声的录音，让幼儿分辨不同小鸟的叫声。
（1）教师邀请幼儿分享自己的观察结果。
（2）引导幼儿用语言描述小鸟的外形特征和生活习性。
5. 互动游戏（10分钟）（1）组织幼儿进行“小鸟找家”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
（2）引导幼儿在游戏中学会合作、分享。
六、板书设计1. 小鸟的外形特征：羽毛、嘴巴、脚2. 小鸟的生活习性：吃、住、飞、叫七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的小鸟作业要求：用彩笔画出小鸟的外形特征，并用文字描述小鸟的生活习性。
答案示例：略2. 作业题目：观察记录表作业要求：记录观察小鸟的过程和发现，如小鸟的颜色、叫声等。
答案示例：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解小鸟的外形特征和生活习性。
在教学中，注意引导幼儿观察、思考、表达，培养幼儿的观察力和表达能力。
中班社会活动教案《我和小鸟做好朋友》2篇
中班社会活动教案《我和小鸟做好朋友》 (2)中班社会活动教案《我和小鸟做好朋友》 (2)精选2篇（一）活动名称：我和小鸟做好朋友活动类型：社会活动活动对象：中班儿童活动时长：约30分钟活动目标：1. 培养儿童对小动物的兴趣和爱护动物的意识。
2. 培养儿童合作和分享的习惯。
准备材料：1. 绘本《我和小鸟做好朋友》或其他有关小鸟的绘本（亦可通过投影设备显示绘本内容）。
2. 一些小鸟的图片或鸟巢模型。
3. 色彩丰富的构造纸、彩色笔、剪刀、胶水。
活动步骤：引入活动：1. 教师播放一段关于鸟类的视频，简单介绍鸟类的外貌特征、生活习性等，并鼓励儿童们谈论他们对鸟类的认识和感受。
2. 引导儿童思考：鸟类是我们的好朋友吗？为什么？请儿童们谈谈自己对鸟类的喜欢之处。
阅读绘本：1. 教师用绘本《我和小鸟做好朋友》或其他有关小鸟的绘本，向儿童们讲述小鸟与人类之间的友谊，并和儿童一起欣赏绘本中的插图。
2. 过程中，教师引导儿童回答一些问题，如：小鸟是怎样与人类做朋友的？小朋友们是怎样帮助小鸟的？小鸟对小朋友们表示了哪些感激的举动？手工活动：1. 教师将一些鸟巢模型或小鸟的图片排列在桌子上，鼓励儿童们分成小组，选择一幅图片或鸟巢模型，然后用彩色纸、剪刀和胶水等材料在白纸上制作属于自己的小鸟和鸟巢模型。
2. 完成后，每个小组都向其他小组展示自己的作品，并介绍自己选择的小鸟的特点及为什么选择了这个小鸟。
活动总结：1. 教师与儿童们一起总结本次活动的内容和目标。
2. 通过提问来回顾儿童们对小鸟的认识和学到的知识。
3. 鼓励儿童们向家长介绍本次活动，并鼓励他们再次观察小鸟并多与小鸟互动，培养他们对小动物的兴趣和爱护动物的意识。
活动延伸：1. 小鸟观察：组织儿童们到户外观察不同种类的小鸟，记录它们的特征和习性。
2. 小鸟饮食：鼓励儿童了解不同种类小鸟的食物喜好，制作小鸟食物并观察小鸟前来吃食的情景。
3. 小鸟唱歌：教授儿童一些小鸟的叫声，并鼓励他们模仿和模拟小鸟的叫声。
小学综合实践《与鸟交朋友》教案
小学综合实践《与鸟交朋友》教案引言：《与鸟交朋友》是一门旨在引导学生与自然亲密接触，培养对大自然的热爱和保护意识的小学综合实践课程。
通过观察、探索、体验与鸟类互动的过程，学生将学到许多关于鸟类生态、行为和习性的知识，同时培养他们的观察力、想象力和责任感。
一、教学目标：1. 知识与理解：- 学习鸟类的基本分类、学名和特征。
- 理解鸟类在生态系统中的重要作用。
- 学习鸟类的迁徙和繁殖习性。
2. 技能与能力：- 发展观察力，学会观察鸟类的外貌特征、动作和叫声。
- 锻炼合作与交流能力，通过与同学分享观察结果和体验。
- 学会通过合适的方式与鸟类接触。
3. 情感态度与价值观：- 培养对大自然和生物多样性的热爱。
- 培养保护和尊重鸟类及其栖息环境的意识。
- 培养团队合作和责任感。
二、教学内容与过程：1. 导入活动（15分钟）- 引导学生通过观看一段关于鸟类的精彩视频引起他们对鸟类的兴趣。
- 提问学生的鸟类知识，引导学生回忆并分享已知的鸟类信息。
2. 学习鸟类的基本分类与特征（20分钟）- 通过幻灯片或展示卡片，向学生介绍鸟类的基本分类（候鸟、留鸟、食肉鸟、雀形目等）和它们的特征（尖嘴、羽毛、翅膀等）。
- 提供一些具有代表性的鸟类图片供学生观察和绘制。
3. 鸟类观察（30分钟）- 准备一些鸟类观察工具，如望远镜、相机等。
- 带领学生到校园或公园进行鸟类观察。
鼓励学生细心观察鸟类的外貌、动作和叫声，并记录下来。
- 引导学生与同伴分享观察结果并讨论他们所见到的鸟类特征和行为。
4. 交朋友——与鸟类接触（20分钟）- 学生分组制作一些简单的鸟类饲料（如面包屑、花生等），并找个合适的地方放置。
- 学生静静地等待鸟类前来觅食，观察他们的行为和习性。
- 学生将他们的观察结果写下来，并用绘画、摄影等形式记录下来。
5. 总结与反思（15分钟）- 学生归纳总结今天的鸟类观察和体验，分享他们最喜欢的一次观察。
- 引导学生思考如何保护鸟类及其栖息环境，鼓励他们提出自己的想法和行动。
中班科学《我和小鸟做朋友》教案
中班科学《我和小鸟做朋友》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《动物世界》，详细内容为“我和小鸟做朋友”。
通过本节课的学习，让幼儿了解鸟类的特征，认识几种常见的鸟类，培养幼儿关爱小鸟的情感。
二、教学目标1. 了解鸟类的特征，知道鸟类的生活习性和生活环境。
2. 认识几种常见的鸟类，能够正确说出它们的名字。
3. 培养幼儿关爱小鸟的情感，提高幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：认识几种常见的鸟类，了解鸟类的特征。
难点：培养幼儿关爱小鸟的情感，提高幼儿保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：小鸟图片、PPT、小鸟模型。
学具：彩笔、画纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的小鸟，引导幼儿关注小鸟的生活习性，激发幼儿对小鸟的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示小鸟图片，让幼儿说出图片中小鸟的名字。
（2）讲解鸟类的特征，如：羽毛、翅膀、喙等。
（3）让幼儿观察小鸟模型，引导幼儿了解鸟类的生活习性。
3. 随堂练习（5分钟）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的小鸟。
4. 小组讨论（5分钟）（1）你喜欢哪种小鸟？为什么？（2）你知道哪些关于小鸟的知识？（3）我们应该怎样保护小鸟？（1）除了鸟类，你还了解哪些动物？（2）在生活中，我们还可以为保护环境做些什么？六、板书设计1. 鸟类的特征：羽毛、翅膀、喙、脚趾2. 常见的鸟类：鸟类名称、图片七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你喜欢的小鸟。
（2）向家长介绍你所学到的关于小鸟的知识。
2. 答案：（1）小鸟图片。
（2）关于小鸟的介绍。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、讨论等方式，让幼儿了解了鸟类的特征，认识了常见的鸟类，培养了幼儿关爱小鸟的情感。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，引导幼儿将所学知识运用到生活中，提高幼儿保护环境的意识。
同时，教师可以组织相关活动，如制作小鸟喂食器、参观动物园等，让幼儿进一步了解鸟类，拓展知识面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《我和小鸟做朋友》综合实践活动教学设计主题确立：
春回大城，万物复苏，鸟儿们成为了春天里最美丽的一道风影线。
她们时而在树稍上叽叽喳喳；时而在空中成双成对的掠过；时而又飞回了树林里垒巢筑窝……鸟儿们的活动吸引着孩子们的目光，他们向我提出了各种各样好奇的问题。
四年级的学生已经有了一定的动手实践能力，认识事物的能力也较强。
于是我们引导学生由问题到课题，开展了“我和小鸟做朋友”综合实践活动。
一、活动目标：
1、让学生了解鸟儿的名称、生活习性，认识到鸟儿对于人类的贡献并喜欢上这些可爱的精灵；
2、让学生在活动中体验分享的快乐，提高合作的能力；培养学生多渠道搜集和整理资料的能力；培养学生动手实践的能力和创新的能力。
3、通过相关内容的综合实践活动，能认识到鸟类是我们的朋友，自觉地从身边的小事做起，珍爱动物，并提高爱护动物的意识和习惯。
二、活动重点、难点：
1、通过对鸟的现状的了解与分析，明白鸟是人类的朋友，使学生树立护鸟的思想意识。
2、掌握一些爱鸟护鸟知识，让学生不仅爱鸟，还能懂得如何护鸟。
三、活动准备：
1、通过多种途径，调查自然环境中鸟的种类、数量、生活习性等信息。
2、学生搜集整理各种图片、倡议书、一段故事、一张手抄报等。
四、活动过程
一、认识鸟儿
1．自我介绍，激趣导入新课.
[师述]：大家好！我的名字叫鹦鹉，我的家在绿色的树木里。
我的羽毛很艳丽，有红色、白色、绿色和黄色。
我喜欢吃坚果和昆虫，我的嘴壳像一把钳子，强劲有力，能咬碎坚硬的果实，模仿人类的语音是我的拿手本领。
你们愿意和我交朋友吗？
2．欣赏鸟的图片，了解鸟儿。
a、[师述]：小朋友们！你们知道吗？在鸟类大家族里，我有许多许多的家庭成员，看！这是猫头鹰、、、、、、（扮演者逐一出场自我介绍。
）
b、师述：其实呀，除了你们知道的这些鸟儿以外，我还有很多很多家人，你们想认识它们吗？看，它们来了。
c、教师播放《小鸟请到这里来》这首儿歌，学生们一边拍手唱歌，一边观赏鸟儿的美丽画面。
二、认识鸟与人类的关系
1、师：我们鸟儿婉转动听的歌声、漂亮的羽毛、优美的飞行姿势，给人类生活增添了色彩，我们每天都忙于为庄稼、树木捉害虫，对人类作出了巨大的贡献，与人类的发展有着密不可分的关系。
2、课件呈现鸟与人类的几种关系：
（1）农林益鸟：啄木鸟保护树木、猫头鹰捕田鼠……
（2）人类帮手：鸽子送信、鸵鸟放牧……
（3）观赏作用：孔雀的美丽、会说话的鹦鹉……
（4）仿生学作用：小鸟与飞机的设计、啄木鸟与防震头盔的设计……
5、观看资料片，说说自己的感想。
小资料：一只山雀每天可啄食松毛虫1842条，一只灰喜鹊一天能吃掉松毛虫30到60条,一只猫头鹰一年可灭田鼠1000只,一对燕子整个夏季可捕食150到200多万只苍蝇、蚊子和蚜虫。
师：我们鸟类对人类贡献这么大，你能用一句话赞美我们吗？
三、护鸟行动计划
1．[师述]：哇！我好感动啊！谢谢！谢谢你们的赞美，但是，你们知道吗？现在你们人类社会出现了一些不良的现象，乱砍乱伐树木，你们人类用猎枪、天罗地网捕杀我的兄弟姐妹，把我们的家簇变得四分五裂，我们鸟类生存的地方受到了严重的破坏，甚至面临失去家园的危险。
你们瞧：课件呈现一些破坏鸟类生存的现象（枪声，弹弓，网捕，毒药，毁坏鸟巢......）
2．看了刚才一幕幕触目惊心的画面，你的心灵一定受到了震憾，你想说什么呢？
3、学生自由发表看法。
4．师小结：小朋友，你们说得对，我们鸟类是人类的天使，是人类的好朋友。
但是，你们人类为了满足自己的口福，到处捕杀我们，孔雀成了你们的盘中美味，野天鹅摆上了餐馆的饭桌，不少频繁出现的鸟儿的数量也在急剧下降，还有一些为数不多的鸟类由于不适应剧烈的环境变化而濒临灭绝了，亲爱的朋友们！我们多么需要你们的保护呀！
5、你们将如何保护我们鸟类呢？请大家讨论讨论，看谁的点子好。
6、各小组代表上台汇报展示“护鸟金点子”。
（金点子内容可以是写宣传标语，向人们宣扬爱鸟、护鸟行动、一次倡议、一段故事、一张手抄报等；汇报的形式可以是文字介绍、图片展示，还可以是图文并茂或现场表演等）
四、爱鸟行动
1、师：谢谢小朋友们想出了这么多“金点子”竭尽全力地来保护我们，我代表我们的鸟类家族谢谢大家！现在这儿是一片寸草不生
的小山坡，我和我的鸟类家族渴望在这儿能有个温暖、舒适的家园呀！你们想让我们来这儿安家吗？
２、学生用剪好的花草树木鸟窝、护鸟牌等布置本小组的小山坡。
教师同时播放《小鸟小鸟》，并巡视作指导。
五．歌唱小鸟
[师述]：春天来了，在这灿烂的阳光里，我和我的家人来到了这美丽的家园自由自在地飞翔。
为了感谢朋友们对我们鸟类的关心和爱护，我们决定送给朋友们一份小礼物，现在请大家戴起它，一起歌唱、一起飞翔吧！（齐声高唱《飞翔的小鸟》。
）。