学校开展立德树人诚实守信活动总结
诚信教育主题活动的总结范文（2篇）
诚信教育主题活动的总结范文学院以年级为单位，分别于____月____日和____月____日在东、西两校区，组织全体受助学生和义工召开了“诚信感恩”主题班会。
一方面，认真学习学生手册中的“家庭经济困难学生资格认定申请”、“缴费、助学贷款申请及还款”、“江苏科技大学学生诚信档案管理办法”、“大学生义务工作管理办法”、“奖助学金申请”等文件，组织同学们结合校园生活中的不诚信现象和行为展开讨论，引以为戒;另一方面，组织经济困难学生签订“资助诚信承诺书”，学院结合各专业经济困难学生分布状况，主要围绕家庭经济状况认定、义工管理服务、助学贷款申请以及日常生活表现等方面制定了诚信指标，组织受资助大学生共同学习各诚信指标具体内容，一起签订“资助诚信承诺书”，并围绕今后学业及义工服务形式等进行交流探讨。
2.宣传国家助学贷款政策，引导贷款毕业生“诚信还款”为使广大同学深入了解国家助学贷款有关政策，帮助困难学生顺利完成学业，____月份，学院通过“学工在线”、“掌舵人er”app、“企信通平台”等多种方式，对国家助学贷款的种类和具体办理流程进行说明。
同时，学院结合毕业生还款确认等工作，召开“贷款毕业生诚信还款”主题班会，发放《给毕业生贷款学生的一封信》，帮助贷款毕业生了解还款的有关事项，对贷款还款期限、还款方式等进行详细地讲解，引导其正确认识诚信对于母校、工作单位及社会的重要意义。
3.举办“诚信感恩”专题讲座为不断加深学生对诚信感恩的认识与理解，学院举办了“感恩与心理健康”主题讲座，邀请国家二级心理咨询师王爱萍老师从心理健康的角度帮助大学生学会感恩，践行承诺。
王老师重点阐释了大学生要树立“成人、成长”意识，作为一个成年人要遵守社会规范，倡导社会文明，发扬传统道德，社会交往要守信，家庭生活要感恩父母，人生发展中要感恩自己的祖国，从感恩中不断成长发展，只有这样才能树立一个良好的心态，促进个人事业的发展，实现个人的价值。
4.开展“诚信与读书相伴”主题活动5.开展形式多样的义工献爱心服务诚信教育主题活动的总结范文（二）诚信教育是现代社会中不可或缺的一部分，对于个人的成长和社会的发展起着重要的作用。
2024年学校诚信教育工作总结（2篇）
2024年学校诚信教育工作总结____年学校诚信教育工作总结一、工作回顾____年，学校诚信教育工作始终在学校领导和全体教师的高度重视和积极推动下，取得了一定的成绩。
在这一年，我们以“培养诚信人才，弘扬诚信精神”为主题，深入开展一系列的诚信教育活动，取得了良好的社会反响。
下面，我将对____年学校诚信教育工作进行总结。
二、工作亮点1.制定并完善诚信教育工作计划：在____年，我们制定了具体的诚信教育工作计划，并不断完善和调整，确保每个阶段都有明确的目标和任务。
同时，我们也注重与其他学校和教育部门的交流与合作，以借鉴和学习他们的经验和教训。
2.开展多样化的诚信教育活动：我们结合学生的实际情况，设计了丰富多彩的诚信教育活动。
包括组织诚信教育主题班会、开展诚信教育讲座和宣传活动，还有举办诚信教育周和诚信文化节等。
这些活动在提高学生的诚信意识和素养方面发挥了积极的作用。
3.加强诚信教育团队建设：我们注重教师队伍的专业化和素质提升，组织教师参加相关培训和学习，提高他们的诚信教育意识和能力。
同时，我们也鼓励教师积极参与诚信教育活动，亲身感受和体验，为学生树立良好的榜样。
4.建立健全诚信教育宣传机制：我们通过网络、报纸、广播等途径，加强对外宣传工作，提高诚信教育的知名度和影响力。
我们还设立了诚信教育示范班级和诚信学生奖项，每学期评选一次，以激励更多的学生树立诚信意识。
5.深化学校诚信文化建设：我们通过制定学校的诚信守则和规章制度，营造了浓厚的诚信文化氛围。
我们还选派教师代表和学生代表参加了全国诚信教育论坛，向外界宣传我校的诚信教育成果，为学校赢得了良好的声誉。
三、存在的问题尽管我们在____年的诚信教育工作中取得了一系列亮点和成绩，但也存在一些问题需要进一步解决和完善。
1.诚信教育活动的针对性不够：在本年度的诚信教育活动中，我们发现有些活动的针对对象不明确，没有形成有效的引导和教育效果。
这要求我们在制定和开展诚信教育活动时，更加注重学生的实际需求和问题，使活动更具针对性和实效性。
2024年立德树人总结范本(三篇)
2024年立德树人总结范本立德树人工作总结2024年是我校立德树人工作的第一个关键年。
在过去的一年里，我们以立德树人为核心，围绕培养合格公民的目标，不断推进学校教育教学改革。
在各级领导的正确引领和全校师生的共同努力下，立德树人工作取得了显著成效。
以下是我对2024年立德树人工作的总结：一、深化教育教学改革，营造育人环境今年，我们进一步深化教育教学改革，将立德树人纳入课程改革的核心内容，推动全员育人。
通过加强教师的师德修养和教育教学能力的培养，提高教学质量，为学生的综合素质发展提供有力支撑。
此外，我们还加强学校文化建设，提供活动丰富多彩的育人平台，使学生在培养德、智、体、美全面素质的过程中能够更好地发展自身潜力。
二、建设示范性班级，引领育人风尚我们积极推行示范性班级建设，通过选派优秀教师担任班主任，并围绕培养立德树人的目标进行全员育人。
示范性班级的建设不仅促进了学生的全面发展，也对全校育人工作起到了示范带动作用。
班主任在育人工作中充当了重要角色，通过关爱学生、引导学生，使学生的道德品质、学业成绩和社会适应能力得到全面提升。
三、全面落实素质教育，促进学生综合能力发展我们坚持素质教育的理念，不仅注重学生的学业水平提高，也注重培养学生的创新能力、实践能力和团队合作能力。
通过开展社会实践活动、组织学生参与科研项目等方式，让学生从实践中获得知识，培养学生的实践能力和创新思维。
同时，我们也注重培养学生的文化修养和人文素养，通过开展文化活动、社团组织等形式，拓宽学生的视野，培养学生的美感和审美能力。
四、强化家校合作，共同育人家校合作是立德树人工作的重要环节。
我们加强了家校沟通与合作，通过家访、家长会等方式与家长进行有效沟通，了解学生家庭背景和学习情况，共同关注学生的发展问题。
同时，我们也鼓励家长参与学校的教育活动，提供家庭教育指导，共同努力为学生的全面发展提供支持。
五、注重评价体系改革，推动育人目标实现评价体系的改革是立德树人工作的关键环节。
学校诚信建设活动工作总结(申报诚信校园材料) (3)
学校诚信建设活动工作总结（申报诚信校园材料）一、背景在当代社会中，诚信教育是培养学生全面发展的重要任务，也是现代教育发展的迫切需求。
作为一所高等学府，我们学校一直致力于推动诚信教育，引领学生培养正确的人生观和价值观，提高他们的诚信意识和责任感，为社会培养更多有责任感、有担当的人才。
为了加强学校的诚信建设，促进学生诚信意识的培养，我们在过去一年中开展了一系列丰富多样的诚信建设活动。
本文将对这些活动进行总结，以申报诚信校园材料，为学校获得相关荣誉做出贡献。
二、活动总结1. 学生诚信教育讲座我们组织了多场学生诚信教育讲座，邀请了国内知名的诚信专家、院校领导和企业代表进行讲解。
讲座内容包括：诚信的重要性、诚信与人生发展的关系、如何树立诚信意识等。
通过这些讲座，学生们受到了深刻的教育和启发，进一步认识到诚信的重要性，并愿意积极参与到诚信建设活动中来。
2. 诚信宣传活动我们在校园内开展了一系列的诚信宣传活动，宣传形式多样，内容丰富。
其中包括海报设计大赛、宣传栏制作、诚信故事分享等。
通过这些活动，我们向全校师生传递出了诚信的价值观念，引导他们坚持诚实守信，做到言行一致。
3. 诚信主题班会我们组织了诚信主题班会，通过班会的形式，引导学生们深入思考诚信的内涵和重要性。
班会活动包括诚信案例分析、诚信讨论和诚信承诺等环节。
通过这些班会活动，引发了学生们的思考，增强了他们的诚信意识。
4. 诚信评选活动为了鼓励学生们树立正确的价值观和诚信意识，我们开展了诚信评选活动。
该活动旨在树立学校良好的诚信风尚，给予诚信行为以公正的评价和肯定。
学生们可以通过自荐或他人推荐的方式参与评选，获奖者将受到学校的表彰和奖励。
三、成效评估通过一年的努力，我们的诚信建设工作取得了显著的成效。
以下是一些主要的评估指标和结果：•学生参与度：根据统计数据，学生参与各类诚信活动的意愿明显增加，活动参与度较前一年有大幅度提升。
•校园风气改善：学校内外诚信意识的普及和推广，带动了学生诚信行为的改善，校园风气明显好转。
诚信教育活动总结15篇
诚信教育活动总结15篇诚信教育活动总结1诚信，诚信教育，成了社会关注的焦点，诚信教育是为了培养诚信意识、诚信行为所采取的教育活动，简单地讲就是为人处世以诚为本，以信相待。
一个诚信的人，是一个有品德的人，是一个心胸坦荡的人，是一个正直的人。
这样的人即使没有金钱、没有荣誉，但他们在世上仍会活得很坦然。
人与人之间的感情就是靠诚信来维系的。
诚信教育必须作为学校工作的大事，认真抓紧抓好。
诚信教育是摆在我们面前的一项重要任务。
现就全校开展诚信教育活动阶段总结如下：一、开展诚信教育活动认识。
教师的主要任务是教书育人，处处离不开“诚信”，否则就会失去孩子的信任。
会让孩子觉得一个人说话可以不负责任，答应的事也可以不办。
学生学习的目的是读书做人，成就再大的事业也必须从学做人开始。
对于学生来说，讲“诚信”，是一封无字的介绍信。
讲“诚信”，一是要求诚实守信，有错就改，养成良好的处世立身品格；二是对待他人信守承诺，答应别人的事情之前一定要慎重，认真地想一想，自己能做到的才答应。
跟教师、家人、同学、朋友相处，时时处处离不开诚信，保持诚信的立场，老老实实学习，堂堂正正做人，做好自己该做的'事，与老师、同学真诚相待、和睦相处。
二、内容丰富，形式多样1、诚信宣誓活动：学校组织召开“诚信宣誓”活动，让学生认识诚信的重要性，并且全体学生宣誓：诚信做人，诚信做事，诚信学习，诚信与人相处。
2、组织各班召开“诚信教育”主题班会，利用班会读评诚信材料，组织有关诚信的大讨论，我们身边的不诚信现象有哪些？不诚信现象给个人、社会造成什么影响？有什么危害？3、组织学生进行“做一个诚实守信的中学生”签名活动。
4、诚信教育活动与学风、考风相结合，加强考风考纪教育。
倡导诚信学习，作业不抄袭、考试不作弊，对知识诚信，对自己诚信。
年段组织诚信考试，组织40名学生进行“无人监考考试”，来检测对诚信教育的认识。
5、组织了以诚信为主题的演讲比赛，获得了优秀征文的学生有：肖婉秋、何杰文、汤健坤、刘雅欣等等。
学校开展诚信宣传月活动总结精选5篇
学校开展诚信宣传月活动总结精选5篇整理的学校开展诚信宣传月活动总结，欢迎大家借鉴与参考!学校开展诚信宣传月活动总结（篇1）坚持以立德树人为根本任务，以“做一个身心健康的__人”为主题，以培育和践行社会主义核心价值观、上海城市精神为重点，从未成年人思想道德建设的实际出发，遵循未成年人身心特点和成长规律，着力构建学校、家庭、社会三结合的教育网络，围绕“在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他人”的要求，学会感恩，诚信做人，把主题实践活动不断引向深入，进一步引导我们__中学未成年人积极参与各种形式的教育实践活动，从身边小事做起，从一点一滴做起，践行文明礼仪、增强道德意识，养成良好习惯、培养高尚品质，成为有文明、有修养的__人。
主要活动如下：1.11月2日（周五班会）——七年级铭言宣誓仪式活动2.11月8、9日（周四、五）——期中考试（诚信参考；注意：居家休息和认真复习的教育）3.11月13日（周二中午11:50）——第三期黑板报检查评比主题：“三节”在我心（节约粮食、节约用水、节约用电）4.11月16日（周五）——六年级在“__小剧场”组织禁毒影视教育征文活动（写好800字的电子稿征文，每班选送上传2篇，20日上传德育处）5.11月16日（周五班会）——全校各班级以“伴我成长”为主题组织班会（上交PPT+电子稿）6.11月20日（周二中午）——期中考试“博雅学生——爱学习”表彰活动7.11月下旬——各年级家长会（要求：各班上交PPT）以及开展家访工作（具体由年级分管领导安排）8.11月下旬——学校体育月活动9.11月26日（周一）——“拒绝零食，健康饮食”的卫生教育10.11月下旬起——完成全校各班的心理普测（卫生室+信息组）11.11月底——积极开展“学，讲”主题系列活动12.12月初——总结并评出__中学11月的先进班级集体/个人，予以表彰。
学校开展诚信宣传月活动总结（篇2）为发扬中华民族诚实守信的优良传统，使学生从小养成诚实守信的良好习惯，结合学校实际，本周我校重点对学生进行了以“诚信”为专题的德育教育活动。
学校开展立德树人诚实守信活动总结
学校开展立德树人诚实守信活动总结常言说，立人先立德，树人先树品。
立德树人。
引导学生树立正确的学德。
要加强和改进学生思想政治工作，把社会主义核心价值体系融入到教育体系之中。
因此，德是做人之基，只有树立崇高理想和远大志向，学习才有动力，成才才有保障。
以下是关于学校开展立德树人诚实守信活动总结。
学校开展立德树人诚实守信活动总结（小学）当前我国进入社会主义现代建设新的历史时期，在新的历史时期中国面临着三大主题——改革开放、社会稳定、经济发展。
然而社会生活中消极腐败现象、商品生产中假冒伪劣现象、经济生活中坑蒙拐骗现象、文化生活中黄赌毒泛滥，致使道德滑坡、诚信缺失、犯罪增多，严重冲击学生的心灵。
因此，我校把“诚信教育作为“中华传统美德教育行动”的重点实验研究课题。
近几年来，我们坚持以“诚信教育”为抓手，在全校师生中广泛开展以“明礼诚信、说诚实话、办诚实事、做诚实人、孝敬父母、回报社会”为主要内容的中华传统美德教育。
举行“诚实守信、快乐人生”专题讲座，将“诚信教育”融入教育教学的全过程。
重点突出、“诚信教育”、“两行教育”。
让学生懂得“诚信”的意义，知道“诚信”是建党之基、治国建和谐社会之宝、盛家立业之道、交友做人之本。
自觉抵制“老实人吃亏”“不说谎话办不成大事”的不良思想的影响。
要求学生有“感恩”、“诚信守信”的点点滴滴的行动，将“诚信教育”作为德育工作的重中之重，且与树立社会主义荣辱观，践行社会主义的“八荣八耻”紧密结合，教育学生“守信光荣，失信可耻”。
制定方案，落实措施。
第一、以一“学”、二“思”、三“改”、四“加强”保证诚信教育活动开展一是“学”。
以“学”丰富教师儒家理论知识，以“学”转变教师的教育观点，增强德育教育的实效性，来构建“诚信教育”的基本活动框架。
二是“思”。
以“思”重新审视目前德育教育的问题，以“思”促进“诚信教育”的内化，以“思”来重建德育教育的新模式。
形成在“学”中“思”，在“思”中“学”的相互促进，以保证“诚信教育”体系的构建既有理论的支持，又有在实践上的可操作性。
校园宣传诚信活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要组成部分。
为了弘扬诚信文化，培养学生诚实守信的品格，我校于2023年春季学期开展了以“诚信伴我行”为主题的校园诚信宣传活动。
本次活动旨在提高学生的诚信意识，营造良好的校园诚信氛围，促进学生的全面发展。
二、活动目标1. 增强学生的诚信意识，使学生在学习、生活和工作中自觉践行诚信。
2. 提高学生的诚信素养，培养学生的诚信品质。
3. 营造校园诚信氛围，构建和谐校园。
4. 促进学生健康成长，为学生的未来发展奠定坚实基础。
三、活动内容1. 诚信主题班会各班级开展了以“诚信伴我行”为主题的班会，通过观看诚信宣传片、分享诚信故事、开展诚信知识竞赛等形式，让学生了解诚信的重要性和内涵。
2. 诚信签名活动学校在校园内设立了诚信签名墙，广大师生纷纷在签名墙上签名，表达自己对诚信的承诺。
3. 诚信主题演讲比赛学校组织开展了诚信主题演讲比赛，参赛选手通过演讲，表达自己对诚信的理解和感悟，激发了同学们对诚信的思考和追求。
4. 诚信征文活动学校开展了诚信征文活动，鼓励学生围绕诚信主题，撰写自己的心得体会，提高学生的诚信素养。
5. 诚信宣传栏学校在校园内设立了诚信宣传栏，定期发布诚信知识和诚信故事，营造浓厚的诚信氛围。
6. 诚信志愿服务活动学校组织开展了诚信志愿服务活动，学生志愿者深入社区、公共场所，宣传诚信知识，传递诚信正能量。
四、活动成果1. 学生诚信意识明显增强。
通过系列活动，学生的诚信意识得到了显著提高，他们更加重视诚信在学习和生活中的作用。
2. 诚信素养得到提升。
学生在活动中学会了如何践行诚信，将诚信内化为自己的行为准则。
3. 校园诚信氛围浓厚。
诚信宣传栏、诚信签名墙等成为了校园一道亮丽的风景线，诚信氛围日益浓厚。
4. 社会影响力扩大。
诚信宣传活动得到了社会各界的广泛关注，为构建诚信社会做出了积极贡献。
五、活动总结1. 加强组织领导，确保活动顺利进行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学校开展立德树人诚实守信活动总结（小学）
当前我国进入社会主义现代建设新的历史时期，在新的历史时期中国面临着三大主题——改革开放、社会稳定、经济发展。
然而社会生活中消极腐败现象、商品生产中假冒伪劣现象、经济生活中坑蒙拐骗现象、文化生活中黄赌毒泛滥，致使道德滑坡、诚信缺失、犯罪增多，严重冲击学生的心灵。
因此，我校把“诚信教育”作为“中华传统美德教育行动”的重点实验研究课题。
近几年来，我们坚持以“诚信教育”为抓手，在全校师生中广泛开展以“明礼诚信、说诚实话、办诚实事、做诚实人、孝敬父母、回报社会”为主要内容的中华传统美德教育。
举行“诚实守信、快乐人生”专题讲座，将“诚信教育”融入教育教学的全过程。
重点突出、“诚信教育”、“两行教育”。
让学生懂得“诚信”的意义，知道“诚信”是建党之基、治国建和谐社会之宝、盛家立业之道、交友做人之本。
自觉抵制“老实人吃亏”“不说谎话办不成大事”的不良思想的影响。
要求学生有“感恩”、“诚信守信”的点点滴滴的行动，将“诚信教育”作为德育工作的重中之重，且与树立社会主义荣辱观，践行社会主义的“八荣八耻”紧密结合，教育学生“守信光荣，失信可耻”。
制定方案，落实措施。
第一、以一“学”、二“思”、三“改”、四“加强”保证诚信教育活动开展
一是“学”。
以“学”丰富教师儒家理论知识，以“学”转变教师的教育观点，增强德育教育的实效性，来构建“诚信教育”的基本活动框架。
二是“思”。
以“思”重新审视目前德育教育的问题，以“思”促进“诚信教育”的内化，以“思”来重建德育教育的新模式。
形成在“学”中“思”，在“思”中“学”的相互促进，以保证“诚信教育”体系的构建既有理论的支持，又有在实践上的可操作性。
三是“改”。
一是“改革”德育教育与学生实际脱节，以及针对性不强的“说教”式的教育方式;二是“改”教师只说不做，要求教师做学生的表率。
三是“改革”与诚信教育不符的活动方式，增加有利于学生诚实守信活动主题，以“三改”逐步完善“诚信教育”途径与方式。
四是“加强”。
一是“加强”学校对“诚信教育活动”的领导，成立领导小组，研究行动小组;二是“加强”对“诚信教育”活动的引导;三是“加强”对教师实验指导，使教师成为“诚信教育”的表率。
以“三个加强”使“诚信教育”活动开展得更好。
第二、精心培育“诚信”文化氛围
设置“诚信”课，编印“诚信教育”校本课程。
我们的校训是“向真、向善、向美、向上”。
“诚信教育”实施需要寓于特定的主题教育活动中，其活动的过程就是“诚信教育”的过程。
我们坚持以“诵读经典”，以“读书”、“实践”、“守信”作为“诚
信教育”活动的三大支点;以“诚信教育”活动为主题作为一种新的德育教育模式;以儒家的理论武装教师，以正确的舆论引导学生，以高尚诚实的品格塑造师生、以优秀的作品鼓舞师生;以现实生活为中心，用读书(学习榜样)引导学生学以致用，知行合一。
“做诚信人，办诚信事”主题教育活动，以校刊、班刊、广播稿件、国旗下的讲话(做一个诚实守信的学生)等活动为载体，制定领导、老师、学生诚实守信“十心”标准，让全校师生明确了“诚信”的基本内容，懂得了“诚信”做人的基本准则，树立了“守信为荣，失信为耻”的道德观念。
诚信教育活动经过近两年的探索、实践、创新已成为与我校中华美德教育相承接，具有时代特征的青少年道德教育的品牌性活动。
第三、扎实开展“诚信教育”活动
将“诚信”教育纳入学校活动课程。
规定每周一堂“诚信”课，各班班主任为“诚信课”辅导员。
做到“五落实”：即计划落实、时间落实、教材落实、人员落实、活动落实。
把双休日、节假日定为“诚信日”，规定全校学生为家庭或社会做一件“诚实守信”的事情，做一些力所能及的家务和社会公益活动;组织学生观看有关诚信的影片;制定《西流河一小孝敬父母评价十条常规》，《西流河一小“诚实守信”十条守则》，编印《“诚信”践行活动主题》。
以人民教育出版社出版的《中华传统美德教育格言》为蓝本，编写“日学一语、日行一善”诚实守信学生读物，并以此开展每日评阅日记、每周班会小结、每月学校小结、每学期举
行两次诚信事迹报告会的活动;举行“诚信在我心中”、“诚信社会你我他”、“父母生病时”、“我为父母过生日”、“爱心交易会”等主题活动;举行“诚实守信”征文、演讲、辩论活动;组织“雏鹰假日小分队”;“青少年志愿者小分队”。
在全校开展“追求真善美，抵制假恶丑”活动，活动内容主要通过学生对身边的人和事的观察、调查，写出调查报告，以学生的切身体验讴歌“诚实守信”的品质，抵制假丑恶，借以加强校园文明建设，为创新学校德育形式打开一扇窗口?长假布置“诚信课”、“孝敬课”作业，把“诚信”教育活动向家庭和社会延伸，要求他们和父母谈心，了解父母，感知父母之恩;组织学生到敬老院参观，体会党和祖国之恩;到集市上采访商家，懂得“市场交易，信义为先”;了解“诚实守信”是商业经营的制胜法宝。
“诚信伴我行”的活动，历时3个月，全校近一千五百名师生走出校园，走出家庭，调查采访，写出了通讯、调查报告、倡议书等多种体裁的文章，既有对现实“诚信”现状的深切忧思，也有对“诚实守信”人们的热情讴歌，表达了他们对“诚实守信”的渴望之情。
在学校开展无教师监督的“诚信考场”、“诚信超市”。
第四、强化训练落实
在教育和训练过程中，我们充分考虑不同学生的认知能力、心理感受能力和接收、适应能力，分别制定“诚信教育”内容和与之相适应的行为训练方式。
学生“诚实守信”的养成，不是一朝一夕或通过一两次活动就能完成的，需要教育内容相对的稳定，需
要教师做大量、耐心、细致的工作。
我们在教育训练过程中首先做到稳定教育内容，坚持教育内容上的持之以恒;其次对“诚信教育”的训练过程常抓不懈，以实现教育过程由“外化”向“内化”转变。
学校成立督查小组，采取自查、抽查、不定期检查等形式督促训练方案的落实，使全体教师相互配合，形成齐抓共管的局面。
“诚信教育”训练的内容需要在家里完成，我们要采取“请(请进来)、训(培训)、谈(座谈)”等形式，加强家庭教育与学校教育相结合。
加强学校与政府的联系。
政府的职责主要是净化社会环境，保护青少年成长，保护学校周边有个好的环境，为学校“诚信教育”营造良好的社会环境。
第五、精心制定“诚信”教育评价体系
向全校师生发出《“诚信”教育倡议书》，向家长、社会印发《西流河一小学生“诚信”教育考核单》，请家长协助督促孩子诚实守信。
按学生自评、家长打分、邻居评价、班级审核、学校终评五个环节评定“诚信课”成绩，凡诚信做得好就能评为“诚信学子”，两年评出98名“诚信学子”。
两年读书活动，情系千百学子。
近两年，全校学生参加“做诚信人，办诚信事”主题活动达二千多人，读书征文三百余篇。
诚信教育伴随着我们学生健康成长，收到了显著的成效。