诚实守信,立德树人
立德树人的内容
立德树人的内容
立德树人是一种教育理念，旨在通过教育和培养来塑造良好的人格品质和价值观念。
立德树人的内容包括以下几个方面：
1. 人格培养：立德树人的核心是培养良好的人格品质，如诚实守信、勤奋好学、正直宽容、坚定果断、尊重他人等，这些品质是成为一名优秀人才所必须拥有的。
2. 价值观塑造：通过教育引导，培养学生正确的价值观念，包括爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等，使学生能够树立正确的人生观、价值观、世界观。
3. 学科知识：立德树人强调知识和道德的统一，要求学生在学科知识的学习中，注重道德素质的培养，把知识与人格的培养紧密结合起来。
4. 社交能力：立德树人要求学生具备良好的社交能力，在与他人交往中能够尊重他人、友善相待、协作合作，发挥自己的优势。
5. 创新意识：立德树人要求学生具备创新意识，能够独立思考、勇于探索、勇于尝试，培养学生的创新精神和实践能力。
总之，立德树人的内容是全面的，既包括人格品质、价值观念的培养，也包括学科知识、社交能力和创新意识的培养，目的在于培养具有高尚品质和道德素养、拥有扎实学科知识和实践能力的人才。
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五年级主题班会教案诚实守信立德树人,全国通用
五年级主题班会教案——诚实守信立德树人,全国通用一、教学目标：1. 让学生理解诚实守信的意义和价值，认识到诚实守信是立德树人的基石。
2. 通过实例教育，培养学生诚实守信的良好品质，使他们在生活和学习中能够做到言行一致。
3. 引导学生树立正确的价值观，明白诚实守信对个人和社会的重要性，从而更好地践行社会主义核心价值观。
二、教学重点：1. 让学生了解诚实守信的概念和内涵。
2. 培养学生诚实守信的良好习惯。
3. 教育学生如何在生活中践行诚实守信，做到言行一致。
三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解诚实守信的价值。
2. 如何培养学生在生活中践行诚实守信的意识和能力。
四、教学准备：1. 准备相关的教学材料，如PPT、故事书籍、视频等。
2. 安排适当的教学场地和设备，如教室、投影仪等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过一个发生在学生身边的诚实守信的故事，引发学生的兴趣，引出本课的主题。
2. 新课导入：教师简要介绍诚实守信的定义和意义，让学生明白诚实守信是立德树人的基石。
3. 实例教育：教师通过讲解一些诚实守信的正反面实例，让学生深刻理解诚实守信的价值，并引导学生思考如何做到诚实守信。
4. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对于诚实守信的理解和实践经验，培养学生的合作和交流能力。
5. 总结提升：教师对学生的讨论进行总结，强调诚实守信的重要性，并引导学生树立正确的价值观，践行诚实守信。
6. 课后作业：教师布置一道关于诚实守信的课后作业，让学生在课后进行思考和反思，进一步巩固所学的内容。
六、教学方法：1. 案例教学法：通过生动有趣的故事案例，引导学生理解和感受诚实守信的重要性。
2. 讨论教学法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思考，培养他们的交流和合作能力。
3. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实践中体验诚实守信的价值，提高他们的道德素养。
七、教学内容：1. 学习诚实守信的定义和内涵，理解诚实守信的意义和价值。
诚实守信立德树人征文
诚实守信立德树人征文(一)德国诗人海涅说过：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”。
古有孙膑，一诺千金;宋濂，连夜抄书;现有邓颖超，冒雨赴约;周恩来，按时归还图书;这么多的事例，这么多的榜样，他们是历史长河中的一颗颗璀璨的明珠，是人们心中永不泯灭的灯光。
诚信，这个字眼大家肯定熟悉，但有人会觉得陌生，因为不是所有人都能做到这个词所含的意义。
诚信也就是讲信用。
诚信是每个人必备的品德，一个人如果缺少了诚信，那么他无论做什么事都不会有人和他合作，反之，诚信的人无论怎样，谁都愿意和他做朋友。
胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上强调，要坚持育人为本，德育为本，把立德树人作为教育的根本任务，只有在教育教学工作中以“十心”立“师德”，才能搏击教育之长空，培育社会之幼苗。
诚实守信是中国民族的传统美德，是我们每个人的立身之本，从我们咿咿呀呀开始都市之时，我们的老师，我们的父母，都开始给我们传授这样一个美德，那就是诚实守信，在我们的学习生涯中，德育也与诚实守信有着同等地位，学校德育对学生人生观、价值观、世界观的形成具有举足轻重的作用。
在我们还小的时候我们还会向老师教导我们的那样去做，那时我们天真无邪，随着社会的发展，我们渐渐忘记了诚信，偏离了立德树人的轨道，慢慢的远离了那时的美德，但我们必须要重新拾回我们的那些财富，因为诚信对我们当代大学生是非常重要的。
“大学”，一个充满美丽梦幻的词语，那是每个寒窗苦读学子的梦想的殿堂啊。
可是，一个很现实的问题摆在我们的眼前——学费，身在农村就注定有许多的迫不得已，因为爸妈只能在那几亩薄田里为我的巨款不停的劳动，这些压抑、这些艰苦只有自己知道，还好，国家还有助学金政策，“人无信则不立”，作为新时期的大学生，能够享受到国家的阳光政策真的是开心加上感激，有权利就有义务，从那一刻开始，我就下定决心一定要在大学期间认真的学好自己的专业课程，以标准的职业要求去找适合自己的工作，这样就可以在将来很好的履行自己的义务，我们是为自己的承诺，为自己的信誉奋斗!我的梦想是将来能成为一个有用之人，能为国家做一点事，报答国家给我这个机会，我认为每个除了有积极学习的心态，还应抱着一份感恩的心情去学好每样东西，我们应该感激学校，感激国家为了我们创设了良好的学习环境，为我们能成才创设条件。
诚实守信立德树人策划书3篇
诚实守信立德树人策划书3篇篇一诚实守信立德树人策划书一、活动背景诚实守信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要内容。
为了深入贯彻落实党的十九大精神，加强青少年思想道德建设，培养诚实守信的良好品质，特举办本次“诚实守信立德树人”主题教育活动。
二、活动目的1. 引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 培养学生诚实守信的道德品质，提高学生的道德素质。
3. 营造诚实守信的校园文化氛围，推动学校精神文明建设。
三、活动主题诚实守信，立德树人四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象全体师生七、活动内容（一）宣传发动阶段1. 利用校园网、宣传栏、黑板报等形式，广泛宣传诚实守信的重要意义，营造浓厚的活动氛围。
2. 各班级组织召开主题班会，向学生宣传诚实守信的重要性，引导学生树立正确的道德观念。
（二）教育实践阶段1. 组织开展“诚实守信，立德树人”主题演讲比赛，引导学生讲述自己或身边的诚实守信故事，激发学生的道德情感。
2. 举办“诚实守信，立德树人”主题征文比赛，鼓励学生积极参与，抒发自己对诚实守信的理解和感悟。
3. 开展“诚实守信，立德树人”主题手抄报比赛，通过学生自己动手制作手抄报，加深对诚实守信的认识和理解。
4. 将诚信教育纳入课堂教学，在各学科教学中渗透诚信教育内容，培养学生诚实守信的品质。
5. 设立诚信考场，实行无人监考制度，培养学生的诚信意识和自律能力。
6. 组织学生开展诚信宣誓活动，让学生在庄严的仪式中感受诚信的力量，增强诚信意识。
八、活动要求1. 各班级要高度重视，精心组织，确保活动取得实效。
2. 要将主题教育活动与日常教育教学工作相结合，注重教育的针对性和实效性。
3. 要充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性和主动性，让学生在活动中受到教育、得到提高。
九、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 宣传费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 活动期间要确保学生的安全，特别是在进行户外活动时，要提前做好安全措施。
诚实守信-立德树人
诚实守信立德树人系名称：经济系专业：国际经济与贸易班级：一班姓名：刘建红学号：201371116摘要有一种精神，穿越历史的云烟，日久弥新，那便是诚信！常言说，立人先立德，树人先树品。
立德树人，引导学生树立正确的学德。
要加强和改进学生思想政治工作，把社会主义核心价值体系融入到教育体系之中。
因此，德是做人之基，只有树立崇高理想和远大志向，学习才有动力，成才才有保障。
诚信意识需要得到广泛的普及，这不是一种思维，而是一种自觉的理念。
所谓“内诚于心”乃是内在的一种品质、信念；“外信于人”则是在与他人或社会交往时所表现出来的具体行为及其价值指向。
守信以诚实为基础，离开了诚实也就无所谓守信。
古有“得黄金百，不如得季布一诺”的佳话广为流传。
诚实守信是一个人立足社会的基础，也是一个人应有的基本道德品质。
对于我们当代青年大学生来说，诚信更多的是体现在日常的学习、工作和与人相处的过程中。
关键字:诚信、勤奋、感恩一、对国家励志奖学金的认识犹记得2013年的那个8月，也就是接到大学录取通知书的时候，心里充满了兴奋与期待，对大学充满了无比的憧憬与期待。
但是面对高昂的学费，刚收到录取通知书的兴奋已荡然无存，因为我的家住在农村，祖辈都是农民，而我的家庭情况更是特殊，我和弟弟跟随年迈的奶奶一起生活，由奶奶来供我和弟弟的收入来源。
然而就在失望矛盾之际，突然看到了希望，我看到随夹在录取通知书里面有国家奖助学金的政策，是啊，现在国家出台了一系列的奖助学金的政策，可以有效的帮助到类似我这样的贫困学子因为上不起学有可能放弃学业。
它让无数的贫困生从中得到收益，重新有了上学的机会，重新有了希望，有了继续努力、拼搏的勇气。
而且随着国家经济蒸蒸日上，我们可以看到这种温暖的阳光能普照每一个贫困的学生身上。
国家励志奖学金（National Endeavor Fellowship）为了激励普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校的家庭经济困难学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美等方面全面发展，由中央和地方政府共同出资设立的，奖励资助品学兼优的家庭经济困难学生的奖学金。
诚实守信立德树人征文8篇
诚实守信立德树人征文8篇诚实守信立德树人征文篇1在教育的路上，我们是一群追逐者;在成长的路上，我们是一群学习者。
时代赋予我们新的责任与使命。
作为一名教师，我们应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。
一、做一名有思考力的教师人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要来源于思考。
一个人是否喜欢思考，做到常态思考，取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。
教师的思考力，主要体现在对待问题的处理方式上，首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上，思考选取最佳的方法达到目标;其次，常时间集中关注在某一主题的研究上，持续推进，尽量寻找创新点;还有就是在常态教学活动中融入自己的思考，为每一次的发言做准备，为每一节课做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。
二、做一名有创造力的教师创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。
思考不同，才能有创造。
做为一名有创造力的教师，他所做的，都是经过思考的，他所使用的方法都是最简单有效的。
不仅如此，他还要善于整合资源。
他能够认识到：智力、想像力及知识，都是我们重要的资源。
但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。
我们日常的工作，常常是缺少创造。
一节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用。
一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年代。
经验永远是创造的羁绊，我们却舍不得扔。
我们的工作质量需要通过创造去改善，我们的生活境遇需要创造去点亮。
没有创造，就没有不同，没有创造，就没有杰出的表现。
三、做一名有执行力的教师任何事只有做，才会有结果。
如果只停留在计划和想的层面，永远也实现不了突破。
执行力，是推进事物进展的关键，是实现由质变到量变的飞跃。
管理学家德鲁克曾说，“我们应该将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。
”执行力是一种行动意识，是主动发展的反应。
立德树人的文化内涵与培养方法
立德树人的文化内涵与培养方法立德树人的文化内涵与培养方法引言：在社会发展的进程中，一个国家的未来发展取决于其人力资源的质量，而立德树人则是培养高质量人力资源的重要途径之一。
立德树人不仅关乎一个人的个人修养和品德，在更深远的意义上也与国家的繁荣和社会的和谐稳定息息相关。
本文旨在探讨立德树人的文化内涵以及一些有效的培养方法。
一、立德树人的文化内涵1.1 以道德品质为核心立德树人的文化内涵主要体现在对道德品质的高度重视上。
道德品质包括诚实守信、善良友善、勤奋好学、正直公正等。
立德树人的过程就是通过对道德品质的培养，使人在人格和道德的修养上达到一个较高的境界。
1.2 强调知识的积累和传承立德树人也要求人们拥有丰富的知识储备和传统文化的传承。
只有通过学习和积累才能够提高人的素质和品位，同时也能够更好地理解和传承优秀的传统文化，使人具备更丰富的思维和洞察力。
1.3 培养良好的习惯和行为立德树人还需要注重培养良好的习惯和行为。
良好的习惯和行为能够影响一个人的言行举止以及对待他人的态度，形成良好的社交习惯和行为规范，为个人和社会的发展提供积极的影响。
二、立德树人的培养方法2.1 以身作则，树立榜样立德树人的一种重要方法是以身作则，树立榜样。
作为教育者、父母或领导者，我们首先要自己具备高尚的品德和崇高的道德标准，通过自身的行为和言行举止来影响他人。
只有我们自己做到了，才能引导他人向着正确的方向发展。
2.2 强化道德教育道德教育是立德树人的基础。
在学校教育和家庭教育中，要加强对道德的培养和传承。
可以通过课堂教学、校园文化建设以及家庭教育等各个方面来强化道德教育的力度，培养学生的良好的道德品质。
2.3 注重传统文化教育传统文化的传承对于立德树人至关重要。
我们应该注重对经典著作和传统文化的教育，通过讲解和解读经典著作，让年轻一代了解和理解优秀的传统文化，从而提升他们的修养和境界。
2.4 培养批判思维和创新能力立德树人不仅仅是要求人们有良好的品德和道德修养，还需要培养学生的批判思维和创新能力。
诚实守信立德树人策划书3篇
诚实守信立德树人策划书3篇篇一《诚实守信立德树人策划书》一、活动背景诚实守信是中华民族的传统美德，也是每个人应该遵循的基本道德准则。
立德树人是教育的根本任务，培养学生诚实守信的品质对于他们的成长和发展具有重要意义。
在当今社会，诚信缺失的现象时有发生，因此，有必要加强对学生的诚信教育，引导他们树立正确的价值观和道德观。
二、活动目的通过开展诚实守信立德树人活动，让学生深刻理解诚实守信的重要性，培养他们的诚信意识和道德品质，促进他们的全面发展。
具体目标如下：1. 让学生了解诚实守信的内涵和意义，增强他们的诚信意识。
2. 培养学生诚实守信的行为习惯，提高他们的道德素养。
3. 通过活动，营造诚实守信的校园氛围，促进校园文化建设。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[具体活动地点]五、参与人员全体学生六、活动内容1. 开展诚实守信主题班会组织各班级召开主题班会，通过讲解诚信故事、案例分析等形式，引导学生讨论诚实守信的重要性，让学生树立诚信意识。
2. 举办诚实守信演讲比赛举办演讲比赛，让学生围绕诚实守信的主题进行演讲，展示他们对诚信的理解和认识，激发他们的诚信情感。
3. 设立诚信考场在考试中设立诚信考场，让学生自愿报名参加，通过无人监考的方式，检验学生的诚信水平，培养他们的自律能力。
4. 开展诚信之星评选活动制定评选标准，评选出在诚实守信方面表现突出的学生，授予他们“诚信之星”的称号，并进行表彰和奖励，以激励更多的学生向他们学习。
5. 组织诚信签名活动组织全体学生进行诚信签名活动，让学生在横幅上签名，表达他们诚实守信的决心，营造浓厚的诚信氛围。
七、活动宣传1. 利用校园广播、宣传栏、班级群等渠道，对活动进行广泛宣传，提高学生的知晓率和参与度。
2. 邀请学校领导、教师代表、家长代表等参加活动，扩大活动的影响力。
八、活动评估1. 通过问卷调查、学生座谈等方式，了解学生对活动的满意度和收获情况。
九、活动预算1. 宣传费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 活动要注重实效性，避免形式主义。
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《让诚信铺就成长路》——七（1）班刘畅尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好，今天我演讲的题目是“让诚信铺就成长路”。
诚信是中华民族的传统美德，诚信就是诚实守信。
“诚实”即实事求是，不撒谎，不作假。
“守信”即言而有信。
诚信就是真实无欺，既不自欺，也不欺人。
对自己，要光明磊落；对他人，要开诚布公。
在我们青少年成长之路上就应该讲求诚信。
小时候，我们的爸爸妈妈就给我们讲"狼来了"的故事，让我们懂得一个人不讲诚信，就会付出生命的代价；升入中学以来，历史书上周幽王"烽火戏诸侯"的故事，再一次告诉我们一个国君不讲诚信，就会亡国。
这些反面的事例难道不让我们深思吗？孔子说：“人而无信，不知其可也”。
历史上也有许多有关诚信的故事，曾子诚实守信，他妻子答应孩子不哭闹就为他杀猪吃，曾子果然将猪杀死，于是就有了“言出必行”这个成语；美国第一任总统华盛顿砍倒其父最爱的小树，勇敢承认；著名的联想集团，得知他们生产三款V6笔记本电脑有质量问题，没有隐瞒、逃避，而是作出“召回”公告，召告V6笔记本电脑用户，同时承诺对于三款笔记本电脑用户“免费检测，维修或更换”。
虽然召回对V6笔记本电脑的销售会带来不利影响，但外界对联想集团的行动却给予了肯定的评价。
这些故事都充分证明诚信在社会生活中的重要性。
社会需要诚信，我们自身发展更需要诚信。
在我们的校园里，每个人每天都要与他人、与集体交往。
我们就要打造自己的诚信名片。
诚信无价，诚信意味着付出，意味着牺牲，也意味着回报。
如果拥有诚信,一根小小的火柴,可以燃烧一片心空；如果拥有诚信,一片小小的绿叶,可以充满一个季节；如果拥有诚信,一个小小的人物,可以走出一条大路。
古人为了实践一个约定，宁可舍弃生命而决不食言，可见人们把诚信看得何等神圣！同学们，“人无信不立”，你是否每天诚恳地对待同学，是否每天按时独立完成作业，是否做任何事情都实事求是。
如果你都做到了，那么你就会得到老师和同学们的信任。
让我们用心灵呼唤诚信，拥抱诚信，为生命涂上一层亮色，让世界因诚信而生机盎然,五彩缤纷!如果你拥有诚信，即使千里冰封也会春暖花开，即使山重水复也会柳暗花明。
“千里之行，始于足下。
”让我们用诚信铺就成长路，那么我们就会走向更加辉煌灿烂的明天！立德立：树立。
德：德业。
树立德业。
立德出处：《左传·襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。
”孔颖达疏：“立德，谓创制垂法，博施济众，圣德立于上代，惠泽被于无穷。
”三国·魏·李康《运命论》：“若夫立德必须贵乎，则幽、厉之为天子，不如仲尼之为陪臣也。
”清钱谦益《户科给事中孔吉授徵仕郎》：“夫给事中在帝左右，古多用履素立德者为之。
”树人：是人才、培养人才的意思。
出处：《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
”例如：十年树木，百年树人。
树：培植，培养。
比喻培养人才是长久之计。
也表示培养人才很不容易。
立德树人：（自身）树立德业，给后代做榜样，培养人才。
使大家了解到立德树人这个词的含义，对于立德树人这一活动有更深的理解与认识。
二、立德树人的重要意义。
党中央从全局和战略高度出发，强调坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。
这为进一步做好新形势下的德育工作指明了正确方向、提出了更高要求。
广大教育工作者应牢固树立立德树人的理念，不断提高德育工作的针对性、实效性，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
积极开展民族精神和时代精神教育。
只有让广大青少年学生正确认识中华民族的历史和未来，普遍认同民族精神和时代精神，才能在其心灵深处构筑强大的理想和道德支撑。
应以弘扬和传承中华优秀文化传统为立足点，将民族精神与时代精神紧密结合起来，着眼于培养学生的爱国主义情感和对中华民族共同历史、文化、生活方式的归属感与认同感，引导学生形成良好道德品质和行为习惯。
这就要求我们既深入挖掘课堂教学资源，开展丰富多彩的课外活动，又努力抓住重要节日、重大活动等有利契机，吸收、借鉴人类发展的文明成果，以发展的眼光开展民族精神和时代精神教育。
大力推行“学科德育”。
“育德”与“增智”彼此交融、不可分割，只有同步进行才能相互促进。
这就要求我们积极探索和创新课堂教学的形式，大力推行“学科德育”。
“学科德育”要解决的是“只教书不育人”、“育分不育人”的问题，让教育回归本质，实现知识、能力培育与价值观培育的有机统一。
因此，推进“学科德育”需要深入挖掘学科本身所蕴含的价值观念和道德内涵，让各学科的教师都认识到，如果脱离了学科中蕴含的情感、态度、价值观的具体生动教育，课堂教学就只能停留在知识层面。
悉心培育学生健全人格。
培育健全人格是引导青年成长成才的重要方面。
这就要求学校把思想道德教育与身心健康教育结合起来，既唱好思想品德教育主旋律，又强化健全人格培育。
党中央提出“教育是民族振兴的基石”。
这就决定了教育必须坚持“育人为本，德育为先”，不能仅仅传授知识。
立德树人，做德艺双馨的人民教师尊敬的评委老师，朋友们、同事们：大家下午好！非常高兴能够参加今天的演讲比赛，我的演讲题目是《立德树人，做德艺双馨的人民教师》。
已经从大学毕业一年多了，但我一直清晰地记得母校教学楼上那8个金色的大字：德高为师，身正是范。
特别是我的角色从西部计划志愿者转变为人民教师之后，我已无数次在心里重温了这8个金字。
党的十八大报告强调：“努力办好人民满意的教育。
”“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
”这让我感到，党和国家比以往更加重视教育，并且把“立德树人”放在了举足轻重的地位。
而我们人民教师肩上的担子也更重了，但这是无比光荣的责任和使命。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，教师应做到德才兼备，并且要坚持努力向德艺双馨的方向发展。
首先，要求学生做到的，教师应先做到。
教师不但要注重言教，更要注重身教。
教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里，记在心里。
在少年儿童的成长阶段，教师对其的影响甚至会超越父母。
如果教师的不良言行被学生牢记或模仿，那么可能会对学生的一生造成难以弥补的恶劣影响。
所以，教师不但要处处为人师表，在学生面前做好表率，而且要心胸宽广，以德服人，做好“灵魂的工程师”，坚决不能成为“灵魂的刽子手”。
其次，要学习不辍，不断提升业务水平。
在作为学生的时候，老师就经常教育我们：“活到老，学到老。
”当我们成为教师，你会忘记这句古训吗？我们都不是圣人，而圣人也注重不断学习。
在这个知识爆炸的年代，不学习就会被时代抛弃。
教师不是一劳永逸的职业，我们每个人都需要虚心学习，向大家学习，向大教育家学习，向知名教师学习，向身边的优秀教师学习，甚至要向自己的学生学习。
只有不断学习和锻炼，我们的业务水平才能持续提高；只有不断提高自己的业务水平，才能传授给学生更多更好的知识。
第三，要把爱与责任深刻融入到教育教学工作的方方面面。
犹记得潘秋堂副校长在为我们做的讲座中强调，教师要爱自己的学生，认清自己是“平等中的首席”，努力做好“学生发展的服务者”；要爱自己，主动去做需要做的事，有承担责任的勇气。
我认为，教师须充分尊重学生，静下心来倾听学生，用真心去关爱学生，把学生真正当“人”来看待和对待，并且要做到爱岗敬业，勇于担当，乐于奉献，甘为人梯。
朋友们，我们不能在进入社会之后，发现一些老师对我们的教育有很多他们都没有做到，产生一种被欺骗的感觉，而当我们成为教师之后，却去重复他们走过的道路。
让我们努力吧！努力对得起“太阳下最光辉的职业”的赞誉，努力成为德艺双馨的教师，努力不辜负党和人民的重托。
诚信演讲稿（1）近年来，人们对诚信的呼吁越来越强烈，这也许并不是中国古人的诚信记录比现在好得多，而是现在人们的诚信意识在缓慢地苏醒。
这恰如分蛋糕一样，早些时候，我们的面前其实没有蛋糕，所以大家一团和气，没有什么可以争执的东西。
现在我们所处的时代，大概是有了一个蛋糕可供众人分配，但蛋糕不够大，并不能保证每一个人可分得心满意足的一块，况且又没有特别清晰可信的分蛋糕的规则，结果众生你争我夺甚至尔虞我诈，无非是想让自己的那一块做得大一些，自然，别人的蛋糕就少了，这个时期，人们对诚信的呼唤最为迫切。
随着社会的逐渐富足，蛋糕做大了，分蛋糕的规则也明确了，社会诚信就会好得多。
因此，中国人现在如此迫切地呼唤诚信，并非倒退，而是我们正在爬坡。
古时候杜甫发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”时，他作为寒士之一是有切肤之痛的；而白居易吟唱“地不知寒人要暖，少把人衣作地衣”时，我相信他尽管位高爵厚，但也是出自真诚的。
因为我们曾经太贫苦，所以诚信可能总是一种在梦中浮现的奢侈品。
现在中国渐渐地走向富裕了，因此诚信问题一下子就凸现出来，我们身边几乎充斥了各种不诚信的企业和个人，各种极其富有想象力的欺骗，例如给馒头里放点洗衣粉；给猪喂点瘦肉精或多多注水；给甲鱼鳝鱼喂点避孕药等等，让人叹为观止。
各种企业的虚假广告、产品和利润，更是层出不穷，以至于有人发起寻找中国股市中令人尊敬的上市公司这样的事。
为什么诚信突然缺失而我们如此迫切地呼唤诚信？现时人们对诚信的渴望，实际上具有某种预言的性质。
如果我们仍然一无所有或者要斗私批修，那么我们自身尊重生命、财产和自由的意识就仍然沉睡未醒，恰恰是改革开放２０年，唤醒了人们内心沉睡的意识，而在醒来时我们又处于蛋糕尚不够大的年代，所以就有了各种不诚信的纷争，其实背后，不过是个利字也！但这依然是一种进步而不是倒退。
我们常常说美国等过国民诚信到比较傻的程度，但百年前美国人也并非现在这样有诚信，以前美国的汽车旅馆中，手纸、茶杯乃至毛巾的不翼而飞，几乎是家常便饭，在物质财富很丰裕后，这样盗窃细小财物的行为就少得多了。
中国许多地方也是一样，像福建？江、浙江温州等等，其地方产品都曾经是假冒伪劣的代名词，但现在地方经济和法治发展到一定阶段，他们自己就起来要讲究诚信，并且已经和当年之吴下阿蒙有了天壤之别。
这大概就是我们所说的衣食足然后知荣辱，仓廪实然后知礼节的意思吧！如何呼唤诚信回归？有两手政策，一手当然是做大蛋糕，让每个国民至少有能维持温饱的一份，这大约就是“发展才是硬道理”吧！另一手是要确立分蛋糕的规则，否则朝令夕改，个人和企业就难以有讲诚信的基础。
一个蛋糕如何才能分得公平？这需要权力的制衡机制，例如一个人拥有先切蛋糕的权力时另一个人相应地应拥有先挑蛋糕的权力，这样一块蛋糕才能分割得均匀。
没有制衡的权力，我们就不能期望权力拥有者会卑微谨慎地使用权力，而多半会以权谋私。
这样分蛋糕过程中，如果立规矩者没有规矩，那么社会诚信的基石就非常不稳固，并且最终影响到国民们努力做大蛋糕的辛苦劳作。