文学类文本张炜《鱼的故事》阅读练习及答案
热点作家03 张炜(解析版)-2021年中考考前现代文阅读热点作家预测系列
热点作家03 张炜一、人物简介张炜，1956年11月生，山东龙口人，原籍栖霞，中共党员。
是中国当代文坛一位擅长长篇写作、执著于简朴生活的作家。
1976年高中毕业后，回原籍在农村参加工副业劳动。
1978年考入鲁东大学（原山东烟台师范学院中文系）。
1980年毕业后到山东省档案局工作。
同年发表小说处女作。
1984年调山东省文联从事专业创作。
历任栖霞县橡胶厂技术员、工人，中共山东省委办公厅档案编研处干部，山东省文联专业作家、创作室副主任，山东省作家协会副主席、主席，万松浦书院院长；兼任山东省师范大学烟台师范学院中文系教授、山东省龙口市政府副市长、市委副书记，全国青联委员，山东省青联副主席、山东省青年文体委主任等。
二、主要代表作品有长篇小说《古船》《九月寓言》《柏慧》《家族》《外省书》《能不忆蜀葵》《丑行或浪漫》《刺猬歌》等，中篇小说《秋天的愤怒》、《蘑菇七种》、《瀛州思絮录》等，短篇小说《玉米》《声音》《一潭清水》等，散文《融入野地》《夜思》《筑万松浦记》等，诗集《皈依之路》《家住万松浦》等。
有《张炜自选集》(6卷)、《张炜文集》(6卷)、《张炜文库》（10卷）等多种文集出版。
部分作品译有英、法、日、德等多种外文版本。
张炜的小说也被美国、法国等国家教育部列为高等教育教材，成为高等教育考试必读书目。
三、荣誉时刻1．《声音》获1982年全国短篇小说奖。
2.《一潭清水》获1984年全国短篇小说奖。
3.长篇小说《古船》获人民文学出版社1985年-1986年长篇小说奖，被评为“世界华语小说百年百强”和“中国文学百年百优”。
4.《九月寓言》获上海第二届中长篇小说大奖一等奖、全国优秀长篇小说奖，并被评为“九十年代最具影响力图书”。
5.《刺猬歌》于2007年获得了由美国总统亚太顾问委员会颁发的“杰出成就奖”（张炜是亚洲地区第一位获得该奖项的作家）。
颁奖词：表彰你在现代小说、诗歌及评论上的杰出成就。
你六百多万字的深刻的现代文学作品为包括美国文化在内的所有文化背景下的作家树立了楷模。
一条鱼的故事阅读理解
一条鱼的故事阅读理解【原创实用版3篇】目录（篇1）1.一条鱼的故事概述2.阅读理解的重要性3.阅读理解的实践方法4.结论正文（篇1）【一条鱼的故事概述】《一条鱼的故事》是一本关于鱼类生态的科普读物，通过讲述鱼的生活习性和环境适应能力，引导读者关注自然界中生物的多样性和保护水资源的重要性。
本书通过一个生动的故事，向读者展示了鱼类世界的奇妙和它们与人类的密切关系。
【阅读理解的重要性】阅读理解是获取知识的重要途径，对于提高我们的知识水平和认识世界具有重要意义。
通过阅读理解，我们可以从书籍、文章和其他文本中吸收知识，拓宽视野，丰富内心世界。
对于学生而言，阅读理解能力直接影响到学习成绩和综合素质。
而对于成年人，阅读理解能力则关系到我们在职场、生活中的沟通和协作能力。
【阅读理解的实践方法】提高阅读理解能力需要长时间的积累和实践。
以下是一些建议，可以帮助我们更好地进行阅读理解：1.保持阅读习惯：多读书、多看报，不断丰富我们的阅读内容，扩大知识面。
2.学会主动阅读：在阅读过程中，要学会主动思考、提问，提高自己的理解力。
3.学会总结和归纳：每读完一篇文章或一章节，尝试总结和归纳其中的主要观点和论点。
4.学会跳读和略读：提高阅读速度，抓住文章主旨，学会跳过一些不重要的细节。
5.多做练习：通过做一些阅读理解题来检验自己的阅读理解能力，并在做题过程中不断总结经验。
【结论】阅读理解是我们获取知识的重要途径，提高阅读理解能力对我们的学习和生活具有重要意义。
通过长期的阅读实践和方法的运用，我们可以不断提高自己的阅读理解能力，从而更好地认识世界，丰富人生。
目录（篇2）1.一条鱼的故事概述2.阅读理解的重要性3.如何提高阅读理解能力4.总结正文（篇2）【一条鱼的故事概述】《一条鱼的故事》是一本关于鱼类的科普读物，介绍了鱼类的起源、演化、分类、生活习性等方面的知识。
通过阅读这本书，读者可以了解到鱼类的多样性和奇妙之处。
【阅读理解的重要性】阅读理解是获取信息的重要手段，可以帮助我们更好地了解世界。
2023年高考语文复习文学类文本阅读：1970年的一条鱼
1970年的一条鱼天像穿了个窟窿，雨水直往下倒。
雨水注满沟沟坑坑，漫上路面，直往庄户人家屋里扑。
和着外面哗哗的雨声，我哇哇大哭起来。
娘一直没奶水，我显然是饿了。
困坐床上的娘把我抱在怀里轻轻摇摆，眼里流露出不安，嘴里哼唱着，乖，不哭。
爹赤着脚在堂屋齐膝盖深的水中转来转去，一会儿望望外面，一会儿瞧瞧房里。
他愁眉紧锁，显得焦躁不安。
他既担心土坯墙经受不住雨水的浸泡，又为我没奶吃而发愁。
后来爹回忆说，那场雨下得真大真急真久，那天你这崽子哭得真凶。
大水是第二天早晨退去的。
大水刚退烈日又登场。
菜园里的蔬菜经水一泡，又受烈日一晒，全耷拉着头。
爹滑行在菜园的烂泥里，看着自己辛苦经营的菜园一片惨状，心头笼上一层阴云。
菜园东北角有一个水坑。
坑是去年造房子做土砖坯留下的。
坑不大，比屋前的粪池大不了多少。
之前坑是干涸的，这次下雨才灌满水。
爹弯腰扶起～棵倒在泥里的辣椒树，忽然听见背后“哗”的一声水响，紧接着“啪”的一声。
他扭头一看，阳光下一条鱼在坑边稀泥里有节奏地蹦哒着，好似在跳着舞。
爹又惊又喜，疾步奔过去。
鱼还在那儿跳着舞。
爹觉得那是条鲤鱼，虽然它裹满了泥。
爹来不及伸手去抓，它突然向上蹦得老高，一道弧线滑入水坑。
爹感到懊恼，他看看水坑，看看水坑周围，心里稍宽慰些。
水坑本来不大，三面是菜地，另一面是树林，鲤鱼怎么逃也不可能逃出水坑。
爹急急往屋里跑，他要抓紧时间把鱼抓上来。
他兴奋地对在堂屋里擦桌子的娘说，鱼！鱼！娘抬头看着涨红脸的爹问，什么鱼？爹说，水坑里有一条大鲤鱼。
娘有些惊讶，真的？爹说，我亲眼见它蹦上坑岸又跳进水里。
这太好了！抓住它正好给你催奶。
爹搬出梯子从屋檐下取下鱼叉、鱼罩。
爹是弄鱼的好手。
他曾离着10米远的距离用鱼叉叉住过10多斤重的草鱼，用鱼罩罩住过20多斤重的青鱼。
我睡觉醒来，肚子饿，手脚乱舞，哇哇大哭。
娘赶紧跑过来抱起我，给我把尿。
爹看着我说，莫哭莫哭，你快有奶水吃了。
娘看着爹往屋后走，说，我也去看看。
爹说，外面太阳大，地上又滑，你别去，我很快就能抓住它。
2023学年青岛市高二语文下学期期末质量检测试卷附答案详析
2023学年青岛市高二语文下学期期末质量检测试卷试卷满分150分。
考试用时150分钟2024.7一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：新时期文学伊始，以汪曾祺、张炜、张承志等人的小说为代表的诗化小说大规模涌现。
这类小说具有语言的诗化与结构的散文化，小说艺术思维的意念化与抽象化以及意象性抒情、象征性意境营造等诗性特征。
它用感性思维、以己度物思维等思维方式阐释了诗性思维，从而开拓了小说的诗学空间，建构了一种别开生面的小说诗学。
随着新时期人性解放与人道主义复苏，注重个体感受的感性思维在诗化小说中重新得到发掘与认可。
诗化小说的感性思维首先体现为对心灵的密切关注。
与一般小说注重设置跌宕起伏的情节不同，诗化小说更注重以敏感的心灵去体验全人类丰富的情绪与感觉，对人物心理世界格外关注。
诗化小说惯于采用第一人称视角叙事，更利于展现主人公的心理体验、抒发主人公的内心情感。
诗化小说还注重对人心灵境界的提升，许多小说在叙事和描写中蕴含着舍己为人、匡扶正义、超然旷达、不慕名利等精神品质，以诗性精神陶冶并净化人的心灵。
诗化小说的感性思维还体现为细腻丰富或充沛强烈的情感。
与新时期其他小说相比，诗化小说的情感分外丰富细腻、饱满真挚。
无论是创作主体还是小说人物，他们的心灵都如一波流动的湖水，在外界的细微颤动中荡漾起一圈圈充满着细腻情感的波纹。
如汪曾祺身上有一种中国式的“温良”，那是西方人难以具备的“同情与智能”的精神。
他带着脉脉温情诉说着一个个动人心扉的故事，《职业》里的孩子在角落里偷偷摩挲着藏起的自尊和童真，《异秉》里的小学徒在锁上门的房间里悄悄缝合着伤口。
同时，新时期的中国文坛以敞开的姿态拥抱西方哲学与美学，象征主义、表现主义、存在主义等思潮蜂拥而入，先锋小说、意识流小说、新写实小说随之蓬勃兴起。
与这些小说蕴含着浓厚的西方哲学美学色彩不同，诗化小说偏重以己度物思维的阐发，注重意象性抒情，呈现出鲜明的东方哲学与美学特质。
2024届高考小说专题训练：张炜小说(含解析)
小说专题训练-------张炜小说阅读下面的文字，完成下面小题。
山楂林张炜早晨，莫凡起得很早，他读《木兰辞》：“唧唧复唧唧，木兰当户织……问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆……不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅……”阿队听着听着，再也无心织网，咬着竹梭儿笑了。
她要过书来看着，很费力地读出几个字，咕哝了一句：“这么多的笔划儿，谁能念得出啊！”莫凡有些惊讶地问：“你现在读几年级呀？”“四年级。
”莫凡失望地说："那你什么时候才能读完高中去考大学呀？”阿队笑着嚷道：“谁考那个‘大学’！大学里有芦青河吗？有那么多小鱼大鱼，那么多鸟儿吗？能捉迷藏吗？俺哪里也不去，俺就和爷爷在茅屋里住一辈子。
”莫凡不做声了。
他心里在为这个聪明的姑娘惋惜。
晚上，林子里静下来了。
一阵清风吹过来，使人觉得凉爽舒适极了。
阿队领莫凡走到河滩上。
河水在“哗哗”地响着。
阿队大声嚷着，像唱歌一般：“‘不用爷娘唤女声，但闻芦青河水鸣溅溅……’”莫凡兴奋了。
他问：“你刚听了几遍《木兰辞》，就全记下了吗？”她真的从头背了起来！除了个别字音咬得不准、个别句子颠倒了外，其余的全对！他非常激动，连连说：“阿队！你用劲儿学，你会学得很好的！”阿队有些惊讶地看着他。
停了一会儿，她笑着说：“咱不，咱要回山楂林……”“为什么非回山楂林里不可呢？”莫凡有些说不出的失望。
回去的路上，莫凡一个人想着心事。
阿队却时时打断他的思绪，她看见一棵高高的大山楂树，就说：“这是林子里最高最大的一棵树，爬到树梢上，能望老远老远！”莫凡心一动，和她一块儿往大树尖顶爬去。
他们坐在树顶的一个粗杈儿上，四下里看着。
啊，这就是芦青河边的夜啊，那广阔的原野上，一盏盏灯光、一簇簇篝火。
号子声从远处隐隐传来，是各种各样的嗓子喊出来的。
那很远很远的地方，几点簇在一起的星星闪烁、明灭。
莫凡把目光转向另一边，立刻惊住了！那一两公里之外的地方，竟真真切切地燃烧着一阿队告诉他：“这是座矸石山，是开煤矿挖出来的土堆成的。
小说专题训练：张炜小说
小说专题训练------张炜小说阅读下面的文字，完成下面小题。
声音张炜芦青河口那围遭儿树多。
大片大片的树林子，里面横一条小路，竖一条小路，非把人走迷了不可。
因此河边的各家老人都常常告诫自己的孩子——特别是姑娘：没事儿，千万不要往林子深处走！可二兰子倒蛮不在乎，她常钻到林子深处割牛草。
大弟弟忙着复习考大学，小弟弟要进重点班，惟独她不被看重，忙里忙外，出工前还得去割一大早的牛草。
割就割吧，她没上几天学，管“大”念“太”，常常忽略中间那“一点儿”，还不得割牛草吗？好在二兰子还从没有迷过路。
早晨，还是很早的时候就进林子了。
地上的草叶儿嫩极了，一簇一簇，顶着露珠儿，闪着亮儿，二兰子还不割吗？不割！不割！她继续往前走着……地上的草叶儿墨绿墨绿，又深又密，简直连成片儿了，二兰子还不割吗？不割！不割！她还是往前走……又穿过几排杨树，跨进了杂树林子。
看吧，这里的草叶儿才叫好呢！青青一片，崭新崭新的。
叶片儿宽板板，长溜溜，就像初夏的麦苗儿。
二兰子举起手里那把雪亮亮的镰刀，镰刀刃儿锃亮锃亮，反射着阳光，耀得她眯起了眼。
四周空荡荡的，一个人也没有，她脸儿红红的，四面儿瞧瞧，心里一热，不知怎么脱口喊了一声：“大刀唻——，小刀唻-—……”二兰子听到自己那声音了，听那尾音儿，这尾音拖得特别的长。
奇怪的是，它好像飞到了老远的地方，又从那儿折回来。
声音已经变了。
二兰子听着愣住了！她一个字一个字地分辨着：是哪个小伙子在老远的地方接着喊哩！听听，他还在喊哩——“大姑娘唻——！小姑娘唻——！”二兰子赶紧藏到了一丛灌木后边。
她听出那声音是从远远的河西岸传过来的，听那调儿，还是喊的普通话。
二兰子小声骂一句“该死的”，就弯下身子割草了。
这天晚上，二兰子回家后怎么也睡不着。
这都怨那月亮太亮了些，把个窗外的树叶照得绿莹莹的，怎么能让二兰子不去想那树林子、那树林子里的草？她想：“割吧，割吧，割到找婆家！”她想来想去，竟觉得河西岸那青草一准会比河东岸的多——河东岸那青草原来不算多，也不算嫩！……天亮以后，她踏过一条独木小桥，进了对岸的林子了。
文学类文本张炜《海边的雪》阅读练习及答案
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成后面各题。
海边的雪张炜风肆无忌惮地吼叫着，绞拧着地上的雪。
天就要黑下来了。
他们一刻也没有多站，就返身回铺子里了。
金豹重新坐到炉台跟前，烘着手说：“这样的鬼天气只能喝酒。
唉唉，到底是老了，没有血气了，简直碰不得风雪。
”“这场雪不知还停不停。
等几天你看吧，满海都漂着冰矾。
”老刚还在专心听着风雪的吼叫声。
“唉，老了，老了。
”金豹把一双黑黑的手掌放在炉口上，像烤咸鱼一样，反反正正地翻动着。
“就像雪一样，欢欢喜喜落下来，早晚要化的。
”老刚点点头，“像雪一样。
”金豹望着铺门上那块黑乎乎的玻璃：“还是地上好，雪花打着旋儿从天上下来，积起老厚，让人踏，日头照，化成了水。
它就这么过完一辈子。
”“人也一样。
真不容易啊！”老刚的声音有些发颤，他的眼睛直盯住跳动的灯火，眼角上有什么东西在闪亮。
金豹慢慢地吸一支烟，把没有喝完的半瓶酒重新插到沙子里去。
两个老人挨在一起，闭着眼睛各自想心事。
老刚想他的儿子——这时已经背上猎枪和金豹的儿子回家了。
老刚躺下了。
金豹自己却睡不着了。
他侧身吸着烟，静静地听外边的声音。
海浪声大得可怕，他知道拍到岸上的浪头卷起来，这时正恶狠狠地将靠岸的雪砣子吞进去。
他惯于在骇人的海浪声里甜睡。
可是今晚却睡不着了。
仿佛在这个雪夜里，有什么令人恐惧的东西正向他慢慢逼近过来。
他怎么也睡不着。
他披上破棉袄钻出了铺子。
刚一出门，一股旋转的雪柱就把他打倒了，头被撞得有些懵。
金豹望着四周，真不敢相信自己的眼睛。
他突然想起了白天搬动的舢板，加固的锚绳也不保险哪！他像被什么蜇了似地喊着老刚，翻身回铺子去了。
凭借雪粉的滑润，他们将几个舢板又推离岸边好几丈远。
彼此都看不见，只听见粗粗的喘息声。
他们不敢去推稍远一些的小船，怕摸不回铺子。
他们的手脚冻得没有了知觉，终于不敢耽搁，开始摸索着回铺子了。
金豹不断喊着老刚，听不到回应，就伸手去摸他、拉他。
有一次脸碰到他的鼻子，看到他用手将耳朵拢住，好像在听什么？老刚真的在倾听。
2016广州一模语文试题(含答案)
12016年广州市普通高中毕业班综合测试语文(一)第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1～3题。
国内外学界在讨论中国古代对外关系时，首先就会想到古代的朝贡制度以及中国中心主义，由此关注起中国儒家的天下观。
不过，天下观只是儒家的世界秩序学说，在涉外实践中如何实现理想的世界秩序，儒家学者们还提出了一套涉外理念与之配合。
儒家的天下观旨在构建理想的“天下”秩序。
要使“天下”有序，就要“协和万邦”。
《尚书〃尧典》中记载，帝尧家族内部关系融洽后，又先后在各部落以及更远的外邦间次第推行德治与仁爱，使各部落以及外部邦国和平有序。
儒家把“和”看作是处理中国与外国关系的思想准则。
“和也者，天下之达道也。
”即“和”是天下通行的道理，是天下各安其所的交往方式。
而“和”的本质是“仁”，“仁”不仅适用于人际关系，也适合于国家间的关系。
《左传》将这种“仁”推及国家间的关系，认为“亲仁善邻，国之宝也”。
儒家崇尚和谐，强调“和为贵”。
如何达到“和为贵”?其中的重要途径是“和而不同”。
孔子说“君子和而不同，小人同而不和”。
“和而不同”，在处理国家间的关系上，就是要允许、承认并尊重各国间的文化、信仰和制度的不同，求同存异，从而达到和谐共处。
尤其值得指出的是，尽管儒家主张“天下一家”，但后世儒者却多主张“王者不治夷狄”。
他们旨在阐述，“中国”帝王不要去直接统治“夷狄”，应与“夷狄”各守其境，和平相处。
所以，即使是明朝派遣郑和率领庞大水军巡游东南亚以及印度洋诸国时，他们也是秉持着“圣王”对于“夷狄之邦，则以不治治之”的坚定理念，来处理与这些国家间的政治关系。
亲仁善邻，协和万邦，还要处理好“王道”与“霸道”之间的关系。
所谓“王道”，就是用道德来感化四夷。
孔子说“远人不服，则修文德以来之”。
而“霸道”，则是使用武力以制服四夷。
儒家并不是完全排斥武力的使用，而主张“以力辅仁”。
《左传》曾谈到军事与道德之间的关系：“天生五材，民并用之，废一不可，谁能去兵?兵之设久矣，所以威不轨而昭2文德也。
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（二）现代文阅读Ⅱ（本题共5小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题
鱼的故事张炜
父亲被叫到海上拉鱼了。
我觉得有趣，沿着父亲的足迹，去海上看那些拉大网的人。
海上没有浪，几个人把小船摇进去。
随着小船往海里驶，船上的人就抛下一张大网，水面上留下一串白色网漂。
小船兜一个圈子靠岸，剩下的事儿就是拽住大网往上拖，费劲地拖。
这就是“拉大网”。
网一动，海上老大就呼喊起来，嗓门吓死人。
所有的拉网人随号子嗨呀嗨呀叫，一边后退一边用力。
大网慢慢上来了，岸边的人全都狂呼起来。
我这是第一次看到这么多活蹦乱跳的鱼一齐离水。
各种鱼都有，最大的有三尺多长，头颅简直像一头小猪。
有一条鱼的眼睛睁得老大，转动着，一会儿盯盯这个，一会儿盯盯那个。
我相信它懂事。
所有鱼都在海上老大的吆喝声中被网包抬起，倒在了不远的一片苇席上。
席子旁早排好了长队，都是赶来买鱼的人。
他们有的推车，有的担筐。
鱼不值钱，买鱼的扔下一块钱就可以随便背鱼。
拉网人真辛苦，每天要拉好多网。
早晨要拉“黎明网”，这网最重要。
这时也是海上老大最精神的时候。
拴网绳了，喊号子了，领头喊的人两手伸得像大猩猩一样长，一举一举大喊。
海上老大就高兴这样。
父亲也跟上喊，额头冒着汗珠。
父亲在海上学会了做一种毒鱼。
这种鱼肉最鲜，可偏偏有毒，毒死的人数不完。
母亲一见它就吓得叫起来，说我们无论如何也不能冒这个险。
父亲把衣袖绾起，用一把小刀剖开鱼肚，然后分离出什么，把鱼头扔掉。
用清水反复冲洗，又将鱼脊背上那两根白线抽掉，说：“没事了。
”母亲喘着把鱼做好。
一种奇特的鲜味飘出，真好吃。
这才叫好吃。
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父亲从酒葫芦里倒出一点酒，让我和母亲都尝了一小口。
这天晚上很愉快，父亲还唱起了一首拉网的歌，母亲为他缝补衣衫。
我胆子大了，伏到父亲背上，脊背热得像炕。
父亲常把海上的欢乐带回，又差点全部抵销。
另一次父亲又捎回几条毒鱼，扔在地上就睡去了。
母亲仿照父亲上次那样把鱼剖开，从头全做一遍。
还是鲜气逼人，又美吃一顿。
一个多钟头过去，我有点晕，真的晕了。
接着我看见父亲全身抖动，手指像按在一根琴弦上，又颤又挪，嘴里吐出了白沫。
母亲比我们好一点，脸也黄了。
母亲摇晃过来，我们扶在一起。
母亲说：“到外面采一点木槿叶，采一点解毒草。
”
我往外连爬带跑。
草地上全是一样的草稞，根本分辨不出有什么不同。
这些草稞像是向我伸来，抚摸我。
我低下头，它们就摸我的眼睛、头发，一会儿又像火焰一样烧我的脸。
母亲已经采到了一株解毒草，她先嚼碎一些，吐在我嘴里。
原野在眼前变成一片紫色，又变幻出更奇怪的颜色。
整个原野都有一层紫幔，下面像有一万条蛇在拱动。
它不停地抖、舞，升上来，眼看就要把我覆盖了。
我不能挣脱。
我想起了妈妈，睁大眼找，四周一个人也没有。
我喊，不知喊了多久，才听到一阵脚步声。
我躺在小茅屋里，旁边是父亲。
母亲坐在那儿，旁边的碗里是捣成稀汁的解毒草。
她说：“孩子，你说胡话……”
吃毒鱼后一个多月的晚上，外面起了大风。
风很大，搅弄得整个荒滩不得安宁，各种大声使我害怕。
我睡着了，接着就梦见一条小鱼，好俊的小鱼。
它打扮得像一个
小姑娘一样走进了茅屋。
母亲把她抱到怀里，给她梳理透明的头发。
真漂亮，除了有两个鱼鳍，到处和人一样。
我扯着她的手在院里玩，一起逮蝉。
后来我才知道，母亲想让她做我的媳妇。
我不好意思。
不过，幸福啊。
不过她说她要走了，她还会常来小屋的。
走前她告诉我：她的爷爷、奶奶、哥哥、弟弟，所有的亲戚都给海上老大逮来了，他们死得惨。
她让我求求岸上人，求求他们住手吧。
如果他们做得到，她就可以嫁到岸上来。
我哀求母亲答应她的话，哀求母亲去找海上老大，和父亲一起。
母亲答应了。
小鱼姑娘又来了。
她哭着，告诉我，他们还在捕鱼，海里那么多姐妹再也看不到了。
她实在是没有办法了，所以刚才路过鱼铺的时候，给好多睡觉的拉网人腿上胳膊上都扎了红头绳：“我把他们扎住了，他们就不能下海了。
”
梦做到这儿就醒了。
我觉得像失掉了一个真正的朋友，竟然哭了。
母亲赶紧把我抱到怀里，问怎么了？我就告诉了这个梦。
天亮后父亲要到海上去，母亲让他小心一点。
她把我的梦告诉了他，说：“孩子梦见好多拉网人都给扎上了红头绳。
”
父亲瞥了母亲一眼，走了。
后来我才知道：那天父亲把我的梦告诉了海上老大，老大只是一笑。
那天傍晚风息涛平，老大就让小船出海。
想不到一场风暴突来，出海的五个人就在人们的眼皮底下跌进了狂浪。
他们无一生还。
父亲跑回来嘴唇都紫了，双手抖着跟母亲讲了风暴。
母亲一句话也没说，只直眼盯着我。
这就是鱼的故事。
我再也忘不掉，一直没忘。
尽管许多人说那只是一次巧合……
（有删改）6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A．小说叙述了渔村中的捕鱼人因不听从鱼姑娘的劝告，捕鱼过多而遭到大自然的惩罚，最终全都坠海而死的故事，警醒人们要敬畏自然。
B．小说中以父亲为代表的打鱼人勤劳纯朴，坚忍乐观，他们靠捕鱼维生，工作非常艰辛，但他们没有怨言，反而从中享受到收获的快乐。
C．“我”一家因吃毒鱼而濒临死亡，却又在草地上找到解毒草而获救；这个情节启示我们，大自然可能带来灾难，也能帮助我们渡过危难。
D．在“我”的梦里，鱼姑娘说给拉网人扎上了红头绳，让他们不能下海；父亲也提醒了海老大，但海老大却不以为然，结果发生了意外。
7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．小说的语言特色鲜明，抒情意味较浓；在作者的笔下，捕鱼生活虽然艰辛却充满了乐趣，而鱼也带有灵性，甚至还托梦来向人类报信。
B．作者在文中强调网上来的鱼很多，为后文鱼姑娘在梦中说要嫁到岸上来作铺垫，也为后文风暴突来，捕鱼人坠海而死的结局埋下伏笔。
C．“我”吃毒鱼中毒，妈妈为“我”解毒，其间“我”出现了各种幻觉，这些亦幻亦真的描写，增添了文章的魔幻色彩，吸引读者的兴趣。
D．小说以孩子的视角来观察生活、叙述故事，如网来的鱼头颅像小猪，“懂事”
般盯着人看，梦中鱼姑娘单纯而惹人怜爱，充满童心童趣。
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8.小说围绕鱼写了捕鱼、吃鱼、梦鱼三件事情，这样写有什么好处？请简要分析。
（4分）
9.小说为什么要详写“我”做的梦？请结合全文，谈谈你的理解。
（6分）
7.【分析鉴赏】（3分）
B（“文中强调网上来的鱼很多”，既不是做“铺垫”，也不属于埋下“伏笔”。
）
8.【理解分析】（4分）
①线索清晰，层层推进。
小说以鱼为线索，把事情串连起来，清晰明了，三个故事层层推进，引人深思。
②内容丰富，深化主题。
通过捕鱼的故事，写出了自然给予人们丰厚的馈赠；通过吃鲜美的毒鱼差点丧命和梦见小鱼姑娘的故事，表达了对生命的尊重和对自然的敬畏。
[每点2分。
若有其他答法，能言之成理，可酌情给分。
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9.【鉴赏探究】（6分）
①借梦突出主题。
梦中鱼化身为美丽的小姑娘跟我玩并答应嫁给我，这寓意捕鱼给人们带来的欢乐，自然可以给予人类幸福的生活；但也告诫人们如对自然的索取不加节制，就会带来灾难；表达了对生命的尊重和对自然的敬畏。
②为下文埋下伏笔。
梦中鱼姑娘的请求暗示人类捕鱼已经过度了，给拉网人扎上红头绳的交代为后文所述的捕鱼人的意外死亡埋下伏笔。
③为文章增添浪漫主义色彩。
梦中的鱼儿化身为美丽的小姑娘，会说话，有感情，用红头绳扎住拉网人的预言竟然在现实中实现了，充满了神秘的色彩。
[每点3分。
任意答出2点可得6分。
若有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
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