《绿》 朱自清 散文赏析 修辞
春天的香气-朱自清《绿》解读
朱自清是我国现代著名的散文家，他创作的散文语言优美、笔调清新自然，所表达出来的感情真实且质朴，他的散文风格推动了我国现代语体散文往本色、抒情以及通俗方向的发展。
《绿》是他的代表作之一，是一篇著名的对于景色描写的散文，文中包含了大量的修辞手法的运用，用其清新的描写风格、优美的语句以及动人的形象将梅雨潭那种美不胜收的景色描写的十分生动，给读者营造了一种诗情画意的自然氛围，让读者能够跟着作者的思路走进梅雨潭秀丽的景色中，身临其境的感受到梅雨潭的魅力。
1和谐统一的形式美作者在文章中对梅雨亭、梅雨瀑以及周围环境的描写优美传神，将一幅富有情趣、幽静雅致的山水画活灵活现的呈现在读者面前，充满了恬静幽雅的美丽景色；流动中的瀑布发出的阵阵水流声，非但没有对山间那幽静的景色和氛围造成任何打扰，反而在这幽静的环境中显得更加清脆悦耳，动人心弦；其中有一句“她松松地皱缬着，像少妇拖着的裙幅”，将梅雨潭水比作是少妇的裙摆那样有规律的摆动，生动的表达出了梅雨潭水的灵动性和旋律美；还有那句“宛然一块湿润的碧玉，只清清的一色”，将梅雨潭水看成是一块晶莹剔透的碧玉，显示出了梅雨潭水的清澈透亮和颜色纯美；作者在文中将梅雨潭水看作是一个正值豆蔻年华的少女，因此潭水的绿也被称作了“女儿绿”，既将作者沉醉在景色中的幽雅闲适的情感充分的表达了出来，又让读者能够感受到潭水的绿的清雅脱俗、温柔娴静和秀丽美好。
在文章中，朱自清先生将自己内心的情感加注到了眼前所看到的景色中，用拟人的手法赋予了眼前的景色一种鲜活的生命力，将文章精致的形式和完美的内容进行结合，充分的体现出朱自清成熟的文字表达功力以及对梅雨潭水的“绿”的形象生动的描写，优美而准确，使读者能够如身临其境般感受到梅雨潭水那种安静秀雅的美，得到一种心灵的净化和视觉的享受。
2视角新奇，生发情思：情趣美当有读者在读谋篇文章时获得了情趣美，这就表明了读者已经对该作品产生了情感与趣味上的愉悦。
通过阅读《绿》这篇文章发现，作者在抒发自己对梅雨潭的喜欢、赞扬与兴奋之情时，运用了非常独特的审美理想、艺术情趣的一种非常新奇的视角，从而使作者的思想得到了渲染，激发了作者的意趣。
《绿》批注
《绿》批注
《绿》的批注如下：
借用“绿色的墨水瓶倒翻了”这一比喻，写眼前铺满绿色的感觉，同时引出下文。
连续运用六个形容绿色的词语，写出绿色的深浅浓淡，体现出绿色的丰富。
借用相同句式的叠加，写出诗人对绿色的感觉，表现出整个自然空间都充满了绿色。
将所有的绿汇聚，写出绿色聚集重叠的形态。
用“突然”一词转折，写出所有的绿色在风中舞动的和谐与生命的活力。
散文《绿》是中国现代散文家朱自清于1924年2月所作的一篇写景散文，主要内容如下：
全文以热情的笔调，对梅雨潭的景物进行了细致的描写，颂扬了祖国大自然的绚丽风光，写得清新细腻，漂亮缜密，精致玲珑，诗意盎然。
表达了作者对美好境界的赞美和追求。
课文笔记《绿》《囚绿记》
《绿》1、主题。
【对生机勃勃的梅雨潭的绿的欣赏和赞美，反映了作者热爱青春生命和积极向上乐观的情感，格调高昂，节奏明快，充满生命活力和勃勃生机，也反映了作者在时代的感召下勇于进取的精神。
】2、作者第一次去仙岩是春天，景色更美，为什么反而第二次秋天时写文章赞美绿色？【1、政治原因：1924年处于大革命时期，作者心情明朗激动，五四余情未消2、秋天一般在文人心中是一个悲凉的季节，但是此时此地竟有这样充满生命力的绿，实属难得，这就使作者“惊诧”了，而春天具有活力乃是正常之象。
】3、诗人笔下的绿的特点。
【1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦：嫩绿、明亮、轻盈2、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝：浓绿、宁静、深沉】4、文章观景的立足点是什么？【移步换景。
1、走到山边2、坐在亭边3、站在水边。
由远而近，由高而低，由略而详】5、请以古文形容文章关于梅雨瀑和梅雨亭的情状？【1、梅雨瀑：渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者（听觉、视觉、颜色，远望、仰视角度观察）；2、梅雨亭：有亭翼然临于泉上者（鉴赏见下。
近看、平视角度观察）】6、请鉴赏：“这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。
”【1、比喻修辞，把亭子比作展翅欲飞的鸟儿2、以动写静3、生动形象写出了亭子的地理位置（高踞在突出的岩石上），上下悬空，四角翘起的情状4、突出其凌空欲飞的动态美和险峻之状。
】7、“这是一个秋季的薄阴的天气。
微微的云在我们顶上流着。
”在文中的作用。
【1、反映作者闲适的心境2、点明季节，暗示秋季有这样充满活力和生机的绿色很是难得。
】8、为什么“岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意”？【1、岩面本身就有绿色苔藓2、岩石表面因为溅了水花，产生镜面效果，映出了周边的绿色，鲜明而有活力。
】9、为什么此时瀑布似乎分外响了？【岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。
】10、为什么作者认为梅雨瀑更应该叫扬花瀑？【1、溅起的水花晶莹闪亮，像一朵朵小小的白梅故而叫梅雨瀑2、作者以为，溅起的水花更像点点扬花，更加轻盈、飘散、细碎，而且细、轻、冷、滑，所以觉得叫扬花瀑更贴切。
朱自清《绿》读后感5篇
朱自清《绿》读后感5篇《绿》是朱自清先生的一篇散文游记。
在朱自清的笔下显得清爽细腻，秀丽缜密，精致玲珑，诗意盎然。
表达了对奇妙境界的赞美和追求。
下面我为大家带来朱自清《绿》读后感5篇，仅供参考，希望能够帮到大家。
朱自清《绿》读后感篇一我最近看了一篇文章，是由朱自清写的，书名《绿》。
这里写了梅雨潭的绿是多么奇异;梅雨潭的绿是多么醉人;梅雨潭的绿是多么可爱;梅雨潭的绿是多么光明宛然一块温润的碧玉。
在这篇文章中综合运用了比方、拟人、对比的艺术手法，并且用大量的比方、拟人、夸张的修辞手法，使诸多秀丽景色，构成了动态的感人画卷。
这就是这篇文章的特点。
我对这篇文章印象很深。
有很多特殊的生动的句子：“那醉人的绿啊!仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。
我想张开两臂抱住她;但这是怎样一个妄想呀我怎舍得你呢?我用手拍着你，抚摸着你，犹如一个十二三岁的小姑娘。
我又掬你入口，便是吻着她了。
我送你一个名字，我从今叫你”女儿绿“好吗?”当我读完这篇文章时，眼前就出现出了那绿，那绿招引着我，使我无比的神往，我要扑向它的怀抱!啊，要是处处都有梅雨潭的绿，我们的世界就会变得干净，没有因为环境的污染而生病致残甚至死掉。
我们假如都想让自己的家园多一份绿，出一份力，我想世界确定会变得更加秀丽!朱自清《绿》读后感篇二当我读完《绿》的时候，我被被深深地陶醉了，在这绿的仙境中我仿佛真的感受到那么光明、深密、醉人的绿。
从文字间，我轻轻地抚摸，细细地品味，用心地感受。
我仿佛飞越了时空，与朱自清爷爷并肩站在梅雨潭边。
当瀑布从山顶直泻而下时，我会不禁吟起：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天!”虽然梅雨瀑布没有诗中的壮观，没有诗中的高耸入云，没有诗中的却有着独有的晶莹多芒，独具风韵，让我不禁感慨万千。
放眼望去，梅雨潭犹如镜般明澈，有节奏地摇荡，在深绿地伴衬下，散发着魅力，或像深色的翡翠、或像水嫩的豆腐，或像带露的碧叶，真怕无意间碰碎了它。
若不是它离和的神光，怎能吸引朱自清爷爷的留意;若不是它奇异的魅力，怎能使朱自清爷爷为它赞诵;若不是它晶莹多芒的瀑布，怎能让朱自清爷爷为它惊诧。
朱自清散文《绿》赏析及修辞
朱⾃清散⽂《绿》赏析及修辞 导语：《绿》是朱⾃清先⽣早期的游记散⽂《温州的踪迹》⾥的⼀篇，作于1924年2⽉8⽇，是⼀篇贮满诗意的美⽂。
⽂章不仅取题为《绿》，也⽤“绿”⾃然地将全⽂勾连在⼀起。
以下是⼩编整理的朱⾃清散⽂《绿》赏析及修辞，欢迎⼤家阅读! ⽂章结构⼩巧，全篇只有四段⽂字，⼤约有⼀千⼆百字。
这不同于⼀般的游记散⽂，⽽是通过梅⾬潭的绿绿的潭⽔，抒写作者之情。
所以，第⼀段只⽤了⼀句话，“我第⼆次到仙岩的时候，我惊诧于梅⾬潭的绿了。
”起笔突兀，却点了题，使读者对本⽂抒写的中⼼⼀⽬了然。
“梅⾬潭是⼀个瀑布”，写瀑布的飞流直泻，飞花碎⽟般的美景，正是为了映衬梅⾬潭的奇异、可爱的潭⽔;写梅⾬亭，正是为了过渡到写亭下深深的梅⾬潭。
这都在为下⽂着意刻画梅⾬潭的“绿”作好铺垫。
所以，作者没有详细地描述游览的经过，⽽只是顺着游历的⾜迹，对瀑布、对梅⾬亭作了简洁⽽形象的介绍。
在描写梅⾬亭与瀑布的中间，插⼊了这样两句话：“这是⼀个秋季的薄阴的天⽓。
微微的云在我们顶上流着;岩⾯与草丛都从润湿中透出⼏分油油绿意。
”既交代了出游的时节，也从那“透出⼏分油油的绿意”中，扣紧“绿”字，时时与⽂章要描写的`中⼼相照应。
最后，全⽂以“我第⼆次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅⾬潭的绿了”⼀语骤然刹笔，仍然归结到“绿”字上，与开头相映照。
起笔不凡，收束利索。
结尾与开头的不同处，只加了“不禁”⼆字，却是传神之笔。
经过作者的⼀番描绘，连读者也“不禁”要为梅⾬潭的绿所惊诧。
“绿”字不仅在⽂章的结构上起关连作⽤，它更是全⽂情景交融的焦点。
作者象⼀个善调丹青的能⼿，调动了⽐喻、拟⼈、联想等多种⼿法，从各个⾓度，波澜起伏地描绘了奇异、可爱、温润、柔和的梅⾬潭⽔，把⾃⼰倾慕、欢愉、神往的感情融汇在这⼀⽚绿⾊之中。
“梅⾬潭闪闪的绿⾊招引着我们;我们开始追捉她那离和的神光了。
”“招引”与“追捉”这两个词默契得多么好啊!把梅⾬潭的绿对“我”的强烈的吸引，把我领略那可爱的绿⾊的急切⼼理，融为⼀体，⾄此，情与景真象⽔乳那样难分解了。
朱自清《绿》阅读感想20字
朱自清《绿》阅读感想20字
摘要：
一、朱自清与《绿》
1.朱自清简介
2.《绿》的创作背景
二、《绿》的内容概述
1.文本主题
2.主要情节
3.人物形象
三、阅读感想
1.对《绿》的评价
2.感想总结
正文：
【提纲】一、朱自清与《绿》
朱自清，原名自华，字佩弦，中国著名文学家、教育家。
他的散文作品具有很高的文学价值，被誉为“散文大师”。
《绿》是朱自清创作的一篇描写自然风光的散文，通过对绿色的描绘，表达了对生命的热爱和对美好生活的向往。
【提纲】二、《绿》的内容概述
1.文本主题
《绿》以绿色为主题，通过对绿色的描绘，展现了大自然的生机勃勃和生命的活力。
2.主要情节
文章以作者的视角，描绘了一幅春天绿色的画卷。
从嫩绿的草芽、树叶，到绿色的田野、草原，再到绿色的生命、希望。
通过细腻的描绘，让读者感受到了大自然的魅力和生命的活力。
3.人物形象
《绿》中的人物形象主要是作者自己，他以第一人称的方式，将个人的情感和感悟融入到对绿色的描绘中，使文章充满了诗意和哲理。
【提纲】三、阅读感想
1.对《绿》的评价
《绿》是一篇描写自然风光的优美散文，通过对绿色的描绘，表达了作者对生命的热爱和对美好生活的向往。
文章语言优美，情感真挚，给人以美的享受和思想的启迪。
2.感想总结
阅读《绿》使我对自然的美丽和生命的活力有了更深刻的认识，也让我更加珍惜和热爱生活。
简析《绿》和《荷塘月色》的语言美
简析《绿》和《荷塘月色》的语言美牛雅琚(晋城职业技术学院中文系．山西晋城048000)摘要：《绿》和《荷塘月色》的语言美得醉人心脾．撮人心魄。
比喻、比拟、通感等多种修辞手法．准确精妙的动词以及朴实生动的口语。
尽显了朱自清渊博的学识和高超的语言驾驭能力。
关键词：语言美比喻比拟通感动词1：2语化朱自清先生在语言上颇有造诣。
为了表情达意的需要，他十分注重语言的锤炼加工。
注重创词炼字，努力以生动而传神的语言创造出诗的意境，于朴素之中见风华．达到一个“不易达到的境界”。
《绿》和《荷塘月色》是朱自清先生脍炙人口的两篇佳作，在《绿》中，作者像一个善调丹青的能手．调动了比喻、比拟、排比等多种手法，从各个角度，波澜起伏地描绘了奇异、可爱、温润、柔和的梅雨潭水。
把自己倾慕、欢愉、神往的感情融会在这一片绿色之中。
《荷塘月色》借助多种修辞手法，巧妙地运用典雅华丽，富有诗意的语言，浮现在我们面前一幅清新、美丽的画面：溶溶月色，田田荷叶．亭亭荷花。
诗、情、画高度和谐地统一，读之如品美酒，愈品愈觉浓香醇郁，让人陶醉其中。
《绿》和《荷塘月色》的语言美得醉人心脾，摄人心魄。
作者以他渊博的学识和高超的语言驾驭能力。
从以下几个方面向我们展示了《绿》和《荷塘月色》的语言美：一是多种修辞手法的运用。
(一)大胆新奇的比喻兼排比，为文章的语言美，注入了丰富的营养。
其中巧妙的比喻形象，像是一颗颗明星，熠熠照人，使文章满篇生辉。
又不露丝毫雕琢的痕迹．显示了作者丰富的想象力。
如《荷塘月色》中写静态的荷花，连用三个比喻句：“正如一粒粒的明珠”，“又如碧天里的星星”。
“又如刚出浴的美人”．分别写出了淡月辉映下荷花晶莹剔透的光亮，绿叶衬托下荷花忽明忽暗的闪光．以及荷花不染纤尘的美质，从三个不同的角度，生动、形象地向我们展现了荷花不同的风姿．充分激发了我们的想象和联想能力。
《绿》中作者通过比喻不仅描绘了梅雨潭水静态的美．“那醉人的绿呀!仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀”．使作者禁不住产生“想张开两臂抱住她”的妄想，更形容了她那动态的美．“她松松的皱缬着。
朱自清《春》阅读题及答案
朱自清《春》阅读题及答案朱自清《春》阅读题及答案「篇一」《绿》是中国现代散文家朱自清于1924年2月所作的一篇写景散文。
全文以热情的笔调，对梅雨潭的景物进行了细致的描写，颂扬了祖国大自然的绚丽风光，写得清新细腻，漂亮缜密，精致玲珑，诗意盎然。
表达了作者对美好境界的赞美和追求。
下面是朱自清《绿》阅读练习，欢迎同学们的练习，希望可以帮助同学们提高语文学学习成绩和水平。
朱自清《绿》节选语文阅读及参考答案阅读朱自清《绿》节选，完成问题。
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。
揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。
瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。
我的心随潭水的绿而摇荡。
那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。
我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。
——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。
【A】她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色但你却看不透她！【B】我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。
我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。
其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。
可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的'绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。
——那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。
我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。
我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。
我又掬你入口，便是吻着她了。
我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？1．用一句话概括选段的主要内容。
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文章在结构上首尾呼应。 “不禁”再次表达了作者对梅雨潭的绿的赞美,抒发了 作者对她的无比喜爱之情。
2.本文表达了作者什么样的思想感情？
这篇短小的游记散文，通过对梅雨潭生机勃勃、 绿意盎然的自然景观的描绘，表现了作者对生命的热 爱以及对大自然的向往之情。
课堂小结
1. 作者运用了比喻、拟人、排比、对比、反问等修辞 手法，融情于景，表达了作者对大自然和生命的热 爱。 2. 结构上首尾呼应，使作品浑然一体。 3. 作者的语言清新，文字亮丽，节奏明快，充满积极 向上的生命活力。
赏析
那醉人的绿呀！ 我若能裁你以为 带，我将赠给那 轻盈的舞女；她 必能临风飘举了。 我若能挹你以为 眼，我将赠给那 善歌的盲妹；她 必明眸善睐了。
பைடு நூலகம்
修辞手法：
作者运用了 比喻、对比、 联想等手法， 融情于景。 表达出作者 对那“醉人的 绿”的炽热而 奔放的爱恋之 情。
思考：
1.文章在结构上有何特点？结尾比开头多 “不禁”一词，有何表达效果？
课后要求：
1.请运用两种或两种以上的修辞来写一段话。
2.摘抄课文中描写绿的精彩的语句背一背。
谢谢观赏
深度
修辞手法
运用比喻、拟人、排比的修辞手法，形象生动 地写出了梅雨潭绿水明亮的波光和柔软的质地特 征，也写出了梅雨潭绿水的醉人的美，寄寓了作 者对它的喜爱之情。
赏析
我曾见过 北京什刹 海拂地的 绿杨，脱 不了鹅黄 的底子， 似乎太淡 了。
赏析 我又曾见过 杭州虎跑寺 旁高峻而深 密的“绿 壁”，重叠 着无穷的碧 草与绿叶的， 那又似乎太 浓了。
掌握下列生字词 Jù 踞
蹲、坐
liǔ 几绺
量词
léng 棱角
棱和角
shū 倏
极快地、忽然
qióng 穹
天空
xié 皱缬
带褶皱的印花织物
zǐ 法滓
水里的杂质
shí chà 什 刹 海
yì 挹
舀，把液体盛出来
mó u là i 明 眸 善 睐
形容女子的眼睛明亮而灵活
梅 雨 亭
梅 雨 潭
梅 雨 瀑
作者按照怎样的顺序依次写了哪几 远→近 处景致？ 文章的结构是什么？ 总—分—总
赏析
其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。
西湖
秦淮河
修辞手法
通过对比，把 梅雨潭的绿与北京 的绿杨、杭州的绿 壁、西湖的波、秦 淮河的波进行对比， 突出表现了梅雨潭 之绿的浓淡相宜、 明暗适度。
赏析
可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？ 修辞手法： 作者用反问的修辞手法，为了使语气得到加强， 能够表达作者强烈的感情。
我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。
我的感情:惊诧 (惊诧什么?)
——梅雨潭的绿
(点题)
听：哗哗哗哗的声 音 看：一带白而发亮的 水镶在两条湿湿的黑 边儿里
梅
雨
瀑
梅雨亭
思考：
题目是写梅雨潭的绿，作者却先写梅雨亭和 梅雨瀑，这是为什么？
这是一种衬托的写法。 作者以梅雨潭周围的环境不仅交代了梅雨潭的绿的成 因，还衬托梅雨瀑的美，又以梅雨瀑的美作陪衬，以显出 “梅雨潭的绿”尤其令人惊诧。
梅雨潭
思考：
作者怎样对梅雨潭“奇异”“醉人”的绿展 开描写的 ？运用了哪些修辞手法，你能找出来 吗，读一读？ 比喻、拟人、排比、反问、对比
赏析
那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷 叶铺着，满是奇异的绿呀。
形状
赏析
这平铺着的，厚积着的绿，着实可爱。 涟漪 静态 她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅； 微波荡漾 动态 她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心； 她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样 波光软嫩 亮度质地 嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤； 她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色—但 清澈 纯净 色彩 你却看不透她！
第六单元
生命的美丽
绿
朱自清
让我们欣赏大自然的绿
西湖荷塘
绿竹林
让我们欣赏大自然的绿
绿草地
山青水绿
想一想：
在你眼中绿是怎样的一种景？
听散文朗诵，想一想在朱自清的眼中“绿” 是怎样的呢？ 作者对绿有着怎样的感情？
学习要求： 1.带着你提出的问题，朗读课文，标画出 生字词。
2.画出描写绿的句子，感受生命的美丽。