2019-2020年(秋)一年级语文下册 课文1 4 世界多美呀说课稿 语文S版
一年级下册《世界多美呀》教案
用于模拟课文中的场景或物品，如小鸡孵化 器等。
THANKS
谢谢
一年级下册《世界多美呀》教 案
汇报人： 2023-12-31
目录
CONTENTS
• 教学目标 • 教学内容与步骤 • 教学难点与重点 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学资源与教具
01
CHAPTER
教学目标
知识与技能
掌握本课的生字、生 词，能够正确书写和 拼读。
掌握基本的阅读技巧 ，如略读、精读、默 读等，提高阅读理解 能力。
一年级学生对于比喻和拟人等修辞手法可能不太熟悉， 需要老师通过具体的例子和形象的讲解来帮助他们理解 。
虽然一年级学生的理解能力有限，但老师仍需要通过简 单易懂的方式，引导学生认识到保护环境的重要性，培 养他们的环保意识。
对于一年级的学生来说，保持长时间的集中注意力是困 难的，老师需要通过生动有趣的教学方式，激发学生的 阅读兴趣，提高他们的阅读积极性。
关注学生的学习态度，如是否认真听 讲、是否遵守课堂纪律等，这些也是 评价学生学习效果的重要方面。
知识掌握程度
通过课堂练习和课后作业，评估学生 对课文内容的理解和记忆程度，以及 语言表达能力。
教师反思
教学目标达成情况
回顾教学目标是否实现，以及实 现的程度如何，包括知识技能、 过程方法、情感态度价值观等方
重点
重点1：掌握课文中的生字和生词 重点2：理解课文的主旨 重点3：培养学生的阅读习惯
一年级学生的识字量有限，因此，掌握课文中的生字和 生词是本课的教学重点之一。老师需要引导学生通过反 复朗读、书写等方式，熟悉并记住这些生字生词。
学生需要理解课文所表达的世界的美好和环保的重要性 ，这是本课的另一重点。老师可以通过提问、小组讨论 等方式，引导学生思考并理解课文的主旨。
《世界多美呀》小学一年级下册语文教案
《世界多美呀》小学一年级下册语文教案教学目标：通过课文的学习，使学生了解世界的美，培养他们对自然和人文之美的感知能力。
教学重点：学生能够感知世界的美，学会用简单的语言描写自然和人文之美。
教学难点：学生能够用简单的语言描写世界的美。
教学准备：课文《世界多美呀》，图片素材等。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 老师准备一些美丽的图片，例如风景、动物、植物等，展示给学生。
2. 老师引导学生观察这些图片，问他们觉得这些图片是否美丽，为什么觉得美丽。
二、导入（5分钟）1. 老师出示课文《世界多美呀》，让学生看标题。
2. 老师引导学生思考，世界多美的意思是什么，我们可以在世界上看到什么美丽的东西。
三、探究（20分钟）1. 老师读课文《世界多美呀》，学生跟读。
2. 老师指导学生观察课文中的描写，例如：“小鸟在空中飞翔，飞在绿色的树林上”，“大海的波涛声，像妈妈的歌声”，“朵朵花儿像小姑娘的笑脸”，等等。
3. 老师帮助学生理解这些描写的意义，例如小鸟在绿色的树林上飞翔，给我们带来了快乐和幸福的感觉；大海的波涛声像妈妈的歌声，让我们感受到了温暖和安心；花朵像小姑娘的笑脸，给我们带来了美好的心情。
4. 老师鼓励学生用自己的话描述世界的美，可以引导学生用简单的语言描写自然景观、动物等。
四、巩固（10分钟）1. 学生们分小组，每组分发一张图片，要求小组合作，用简单的语言描写这张图片。
2. 学生们相互交流自己组的描述，表扬优秀的描述。
五、拓展（5分钟）1. 老师布置作业，要求学生回家观察身边的事物，用简单的语言描述它们的美丽。
2. 下节课时，学生可以带来自己的作品，进行展示和分享。
教学反思：通过这节课的教学，在感知能力上，学生们有了一定的提高。
他们能够通过图片观察世界的美，并用简单的语言描述出来。
但在表达能力上，部分学生还需要进一步训练，他们的描述比较简单和概括。
下节课应该进一步引导学生以多样化的方式描写美丽的事物，让他们的语言更加生动和丰富。
一年级语文下册世界多美呀教案语文S版
一年级语文下册《世界多美呀》教案语文S版第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生通过学习《世界多美呀》，了解世界的美好，培养学生的审美情感和欣赏能力。
1.2 教学内容学习《世界多美呀》这篇课文，理解课文内容，体会世界的美好。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点让学生能够熟读并理解《世界多美呀》这篇课文。
2.2 教学难点帮助学生理解课文中的比喻和拟人修辞手法。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用情景教学法、互动教学法和启发式教学法，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.2 教学手段利用多媒体教学辅助设备，展示相关的图片和视频，帮助学生更好地理解课文内容。
第四章：教学步骤与时间安排4.1 教学步骤步骤一：导入新课，展示相关图片，引导学生思考世界的美好。
步骤二：朗读课文，让学生感受世界的美丽。
步骤三：讲解课文，解释比喻和拟人修辞手法。
步骤四：小组讨论，让学生分享自己对课文的理解和感受。
4.2 时间安排每个步骤的时间安排可以根据实际情况灵活调整，保证教学效果的达成。
第五章：作业与评价5.1 作业让学生回家后，向家长分享课文《世界多美呀》的内容，并谈谈自己的感受。
5.2 评价通过学生的课堂表现、作业完成情况和家长的反馈，综合评价学生的学习效果。
第六章：教学资源与工具6.1 教学资源准备《世界多美呀》的课文文本、相关的世界美好事物的图片和视频、教学PPT 等。
6.2 教学工具使用投影仪、电脑、音响等设备，进行多媒体教学。
第七章：课堂活动设计7.1 活动设计活动一：分组朗读比赛，让学生积极参与，提高朗读能力。
活动二：画画世界美好，让学生发挥想象力，画出自己心中的美好世界。
活动三：角色扮演，让学生模拟课文中的情景，加深对课文的理解。
7.2 活动注意事项第八章：教学反思与调整8.1 教学反思课后要及时反思教学效果，发现问题及时调整教学方法。
8.2 教学调整根据学生的学习情况和反馈，调整教学进度和教学方法，以提高教学效果。
一年级下册语文说课稿- 4《世界多美呀》语文s版
《世界多美呀》说课稿走进《义务课程标准实验教科书语文一年级下册》第一单元，呈现在我们眼前的事一幅幅美妙的春景图，那些春天的景，春天的人，春天的事给我们美和感动。
本单元第4课《世界多美呀》是一篇孩子们特别喜欢的童话故事，下面我将从解读教材；教学策略；教学设计；和板书设计四个方面说说这节课。
一、解读教材首先，我想谈谈我对教材的理解。
《世界多美呀》是一年级下册的一篇富有情趣的童话故事，它以一只刚出生的小鸡的口吻，叙述了她认识世界的全过程，让学生感受大自然的美，激发学生热爱大自然的情感。
这个童话故事语言活泼，字里行间充满童趣和美感。
认真解读文本后，根据教材编写意图，新课标教学要求，结合学生实际情况，我确立了以下教学目标。
知识目标：认识本12个生字，会写7个字。
认识“鸟字边”、“立字旁”2个偏旁。
理解词语；能正确、流利、有感情地朗读课文。
能力目标：通过观察、练读、讨论、评价、欣赏、表演、想象等方式来培养学生的想象能力，提高他们的观察能力、朗读能力和想象能力。
情感目标：通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情和学好语文，用好语文的兴趣。
在整个教学目标中，知识目标和能力目标是课文的重点，情感目标是课文的重点更是难点。
二、教学策略经过教材解读，我确定了一定的教学策略。
好的教学策略是一堂课成功的奠基石。
它包含两个方面教的策略和学的策略。
在教法我选择：情境创设、随文识字、启发引导、多媒体辅助。
在学法上我引导学生：边读边想、观察、分析、体验。
三、说教学流程好的教学策略需要在教学流程中得以实施和运用，本课的教学流程分为以下五个环节：1、谈景抒情，激发情感；2、初读文本，感知识字；3、创设情境，读中悟情；4、拓展迁移，了解世界；5、指导书写，培养习惯。
首先我说说第一个环节：谈景抒情，激发情感上课开始，我由教室里孩子们的笑脸说道：“你们的小脸蛋儿多美呀！”，再由校园的一草一木说道：“校园多美呀！”，最后由蓝天白云、青山碧水、绿叶红花，请孩子们说自己的感受。
《世界多美呀》说课稿
《世界多美呀》说课稿各位老师：大家好！今天我说课的题目人教版小学语文一年级下册第5课《世界真美呀》第2课时，我准备从说教材、说教法、说学法、说结构和说练习、板书设计这5个部分来进行本次说课活动。
首先，我说一下教材。
《世界多美呀》是实验教科书人教版一年级下册的一篇图文优美的童话故事。
它借一只艰难破壳而出的小鸡的口吻，叙述了她认识世界的全过程，整篇课文想象丰富，语言活泼，通俗易懂，富有童趣。
能让学生在字里行间中感受大自然之美，激发他们热爱大自然的情感。
“读书百遍，其义自见”。
阅读教学，读是根本。
它是学生对课文感受、品味、领悟的最重要最基本的手段，是阅读教学过程的主旋律。
而对于低年级的孩子们来说，知识面较窄，能力有限，生活经历不是很丰富，有些东西不可能让他们自己体会出来，只有让他们在朗读中体会、感悟，因此，语文教学应培养学生的独立阅读能力和良好的阅读习惯。
我根据“以读为先，以读为重，以读为本，读中感悟”的教学思想，设定如下的教学目标之一，1、能正确流利、有感情地朗读课文，感悟并积累优美语言；想象是孩子的天性，语文课文应该是孩子驰骋想象的天地，语文教学应当抓住语文学科这一奇特属性，竭力煽动学生想象的翅膀，让孩子在课文创设的意境里自由飞翔，因此我将教学目标2设定为：2、了解小鸡孵化过程，体会并想象小鸡艰难啄壳到惊讶于“世界多美呀”的心情历程，语文是培养孩子积极情操的地方，因此我将教学目标3设定为：3、经历感受大自然的美，激发热爱世界、热爱生活的情感熏陶的过程根据这样的教学目标和我的教学理念，我将教学重点设定为：朗读课文，感受大自然的美。
教学难点设定为：1、启发并鼓励学生大胆想象，培养学生的想象力；2、了解小鸡认识世界的感情变化，激发学生认识自然，热爱世界的感情。
这篇课文是第二单元的最后一课，它是在学生们学习了《山青青》、《小树谣》、《古诗两首》和《春雨的色彩》这几篇课文，充分感悟到了，春天来了，山也青青，树也青青；春雨过后，梨花洁白，桃花粉红，在这样的基础上，带领学生们在童话故事里进一步发现、想象并用心感悟：世界多美呀。
小学一年级语文《世界多美呀》原文、教案及教学反思
小学一年级语文《世界多美呀》原文、教案及教学反思【篇一】小学一年级语文《世界多美呀》原文母鸡卧着孵小鸡，一卧卧了很多天。
蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来他醒了，看见四周黄乎乎的。
小鸡想：整个世界都是黄色的呀！小鸡用小尖嘴啄鸡蛋壳。
他啄呀啄呀，啄出一个小小的洞眼儿。
他看见天空是蓝莹莹的，草地是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。
原来世界这么美丽呀！小鸡高兴极了。
他用力一撑，就把蛋壳撑破了。
他叽叽叽地叫着，慢慢地站了起来。
叽叽，叽叽，小鸡在说：“世界多美呀——蓝莹莹的，绿茵茵的，碧澄澄的。
”【篇二】小学一年级语文《世界多美呀》教案《世界多美呀》是一篇富有情趣的童话故事，课文讲的是小鸡在孵化过程中对周围世界的理解。
通过教学，旨在让学生感受大自然的美，激发学生热爱大自然的感情。
本课教学过程设计如下：一、导入新课，激发兴趣1、今天，老师给大家带来了一个非常有趣的童话故事，名字叫《世界多美呀》。
2、板书课题，齐读课题。
［注］学生是学习的主人，语文教学应该激发学生的学习兴趣。
上课伊始，我便创设了学生喜爱的故事情境，学生强烈的好奇心就被激发起来了。
二、初读课文，整体感知1、听老师配乐朗读，边听边想：故事讲了一件什么事？2、借助拼音，自读课文。
（碰到不理解的字做上记号，把拼音多读几遍）。
3、指名读文，师生评议。
4、同桌轮读，相互正音。
5、跟着课文录音轻声读。
［注］经过一个阶段的语文学习，学生已具备了一定的读书水平。
此时，我们能够有意识地引导学生展开一些自读活动，但要注意形式的多样性。
我通过听配乐朗读、自读、指读、轮读、跟读等方法，让学生熟读课文，又不感到枯燥乏味。
另外，在学生自读过程中，教师要即时纠正学生不准确的读书姿势，以培养学生良好的学习习惯。
三、理解课文，感情朗读1、朋友已把故事读了好几遍，现在谁来说说课文主要讲了一件什么事？2、鸡被美丽的世界吸引住了，现在我们就和小鸡一起把这美丽的世界看个够，好吗？（学生戴上小鸡头饰扮演小鸡）。
(精品教案)世界多美呀讲课稿
（精品教案）世界多美呀讲课稿世界多美呀讲课稿作为一名老师，通常需要用到讲课稿来辅助教学，写讲课稿能有效帮助我们总结和提升说课技巧。
这么大伙儿懂正规的讲课稿是如何写的吗？下面是小编帮大伙儿整理的世界多美呀讲课稿，欢迎阅读与收藏。
各位专家评委，大伙儿好。
我是来自，今天我讲课的内容是苏教版一年级下册17课《世界多美呀》我将从以下几个方面举行讲课：讲教材分析、学情分析。
综上分析，我确立了本课的教学目标，其中，感悟世界的漂亮，有感情地朗读课文是教学重点，了解小鸡孵化过程是教学难点。
这是教学流程图，我利用多媒体辅助教学，尝试了三个整合点（读一遍）啄蛋壳是小鸡孵化过程中的重要一步，这关于学生是陌生的，单一地解释讲明并别符合低年级学生的认知特点，怎么突破那个难点？童话就要上出童趣，为此，我设计了FLASXXX，下面我以微型课的形式展示这一环节。
刚刚大伙儿都在摹仿小鸡啄蛋壳，想别想亲眼看看？睁大双眼哦[ ]，咦，如何还没有啄破？你讲你讲，有道理，谁能把小鸡小小年纪，啄得这么费劲读出来？真棒，我们一起来为小鸡加加油吧！在这一环节中，动画的浮现一下子激起了学生的好奇心和求知欲，但我的目的别仅仅在于此，在同学们兴趣盎然时，小鸡啄壳声戛但是止，留给学生考虑和想象的空间，进而深入明白文本，顺利地完成了朗读指导，接着播放时，每个学生都为小鸡终于出壳欢呼雀跃。
在突破了教学难点后，非常快就到了课堂的.重点---感悟世界之美。
文中“蓝湛湛绿茵茵碧澄澄”这三个词都比较抽象，同时要经过它们感悟到大自然的漂亮，这关于一年级的学生，困难是可想而知的。
为此，我利用图片和词语颜XXX的变化强化学生的XXX彩感觉，帮助其明白。
在激发学生想象大自然中还有哪些美景后，又进一步创设情境，结合多媒体课件中的图片和音频，还有老师声情并茂地描述，学生差不多入情入景，言为心声，让我们来听听他们的感慨。
为了引导学生冲出文本，拓宽学习空间，我设计了咨询题，让学生想象小鸡走出蛋壳后，还会听见啥，闻到啥？在轻松愉悦的氛围中，引导学生反思：我们能为漂亮的世界做些啥？学生举行自我教育，实现语文工具性和人文性的统一，让我们来看一看教学反思：这节课，我注重激发学生的个性感觉，如带着自个儿的感情读句子，角群扮演等。
2019-2020年一年级语文下册 世界多美呀4教案 语文S版
2019-2020年一年级语文下册世界多美呀4教案语文S版教学要求1.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2.学会本课堂7个生字，7个二会字，认识一个偏旁；理解生字词。
3.通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
教学重、难点1.学会本课的生字，并能正确、美观地书写。
2.了解课文的两条线索，一条是小鸡孵化的过程，一条是小鸡对周围世界的认识变化。
3. 有感情地朗读、背诵课文。
教学时数两课时。
第一课时教学目的1.能正确、流利地朗读课文。
2.学会本课的7个生字，并能正确、美观地书写；认识一个偏旁。
教学过程一、导入1.同学们，你们周围的世界是什么样的？2.有一只小动物也说“世界多美呀”，板书课题。
（1）读准“世”的音，是翘舌不是平舌音。
（2）齐读课题3.读了课题后，你有什么问题要问吗？4.你们问题答案就在书中，下面我们来读课文。
5.播发多媒体课件，再加配音朗读。
二、初读课文1.借助拼音自读课文要求：读准字音，读通句子。
2.再读课文，把生字词和小括号画出来。
要求：把生字的读音读准，把课文读正确、流利。
3.检查自学效果（出示生字词）（1）自己读读生字词，想想：在字音上你有什么要提醒同学的？（2）正音。
翘舌音：站、湛、澄。
前鼻音：站、湛、茵后鼻音：澄边音：丽（3）指名读词，开火车读，齐读。
（4）把生字词带入课文中再读一读，把课文读正确、流利。
师生共同评议。
三、初步了解课文大意1.再指名朗读课文，边听边想：“世界多美好呀”是哪只小动物的说的？2.它是什么情况下说的？3.你也能像刚才阿姨一样，把这篇课文读给大家听吗？老师也为你配上音乐4.自读，指读，赛读。
5.全班齐读课文。
四、教学生字书读得好，字能写得好。
1.出示生字卡片，巩固生字读音。
2.教学“羊字头”。
3.看课后笔顺表，自学生字的笔顺并描红。
4.反馈检查“世、美”的笔顺。
5.指导写字。
在学生自己仔细观察的字形，并说出生字书写时关键笔画的基础上，重点指导“手、世、鸡、美”6.师范写以上四个字，学生描红，临写。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019-2020年(秋)一年级语文下册课文1 4 世界多美呀说课稿语文
S版
一、教学背景：《世界多美呀》是国标本语文版一年级下册的一篇课文，它以童话故事的形式出现，借一只刚出生的小鸡的口吻，叙述了她认识世界的全过程，从中感受大自然之美，激发学生热爱大自然的情感。
二、教材分析：课文以两条线索展开，一条是小鸡孵化过程中的变化，另一条是小鸡对周围世界认识的变化。
本文分两课时完成，教学第一课时，可让学生读通课文，初步感知课文内容。
第二课时的教学目标主要定位在指导学生能正确流利、有感情地朗读课文，感悟并积累语言，同时受到热爱世界、热爱生活的情感熏陶，学会课题中的3个生字“美、世、界”。
根据《语文课程标准》对低年级学生的要求，把识字、写字和朗读课文定为本课的教学重点。
三、教学方法：朗读观察法多媒体
教学目标：
1、有感情地朗读和背诵课文。
2、通过朗读课文，激发学生热爱世界，热爱自然的感情。
3、学写三个生字：美、世、界。
教学重、难点：
1、有感情地朗读课文。
2、了解小鸡对周围世界认识的情感变化，激发热爱世界、热爱自然的情感。
教学过程：
一、复习导入，朗读词语
1、上节课我们学习了《世界多美呀》这一课，认识了好多词语宝宝，它们正迫不及待地要和我们见面呢！
出示词语：（第一组）睡、醒、啄、撑、站（第二组）黄乎乎、蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄
（1）这两组词语分别表示什么的？
（2）自由朗读第一组词语（加上动作）。
领读第一组词。
过渡：你们真聪明，再来读读第二组词语。
（3）、开火车读第二组词语。
齐读。
二、整体感知，质疑激趣
自由朗读课文
三、美读课文，细细品味
学习第一段
1、1)这个有趣的童话故事要从一只母鸡说起，我们来看看鸡妈妈在干什么？
PPT：母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。
师：母鸡蹲了许多天呀，从中你感受到了什么？
生：母鸡孵小鸡很辛苦。
师：你能把母鸡这种辛苦，蹲了许多天的感觉读出来吗？
指名生读2名，（引导评价：母鸡可是蹲了许多天呀，谁能读的再久一点）让我们一起
读一读
2)许多天过去啦！我们来看看蛋壳里面有了什么变化？
PPT：蛋壳里的小鸡先是睡......黄乎乎的。
指读、齐读（加上动作）
师：如果你是那只蛋壳里的小鸡，一醒来看见四周都是黄乎乎的，你心里会有什么感觉？会想些什么呢？
PPT：整个世界都是黄色的呀！
第二自然段
过渡：整个世界都是黄色的呀，蛋壳里又是那么小，那么闷，调皮的小鸡会怎么做呢？谁来读读。
1、【PPT】小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。
它啄呀啄呀，啄出一个小小的洞眼。
（啄呀啄呀很久才小小的）
老师注意到你读得时候皱着眉头的，为什么呢？你感受到什么？
(小鸡啄蛋壳很不容易)
你从哪些词感受到啄得很不容易啊？
(啄呀啄呀，)---小鸡啄了很久，很用力---读好这个词
(很久)----小鸡用了很长时间，很累，很困难----读好”很久”
过渡：是啊，小鸡才刚刚苏醒过来，它还那么小，蛋壳又那么硬，真不容易啊，所以它--------（啄了很久）引渡；花了那么长时间，用了那么多力气，才啄出一个-----（小小的洞眼）。
是啊，小鸡啄蛋壳可不容易了，辛苦极了，能把小鸡的辛苦读出来吗？
2、导语：小鸡从这个小小的洞眼里看到了什么呢？
【PPT】它看见天空是蓝湛湛的，草地是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……
1、指名说，齐读。
2、细讲“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”
３、小鸡还会看到什么美景呢？它们又是什么颜色的呢？（……显红）这些美好的东西都藏在了省略号里。
ＰＰＴ：１）图片词语２）图片句子
学习第三段
师引读：小鸡看到如此美景后，怪不得小鸡说---
PPT：原来世界这么美丽呀！
小鸡的心情怎样？
1、谁能用高兴的语气来读一读。
(指名两三名评价：多甜的声音多美的表情啊）
2、如果你是那只待在蛋壳里的小鸡，看到外面那么美，你最想干什么？（撑破蛋壳....)
3、蛋壳里的小鸡是怎么做的？
ＰＰＴ：它用力一撑，就把蛋壳儿撑破了。
他叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。
（1）指名读。
能把这些表示动作的词读好吗？
（2）自己边读这段话，边带上动作。
（3）生上台表演。
（4）齐读。
第四自然段
1、赏美图，看见天空是——蓝湛湛的，树木是——绿茵茵的，小河是——碧澄澄的。
叽叽，叽叽，小鸡是在说：
世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的.....
2、这个五彩缤纷的世界让我们的眼睛目不暇接了，让我们和小鸡一起从心底里说——齐读课题世界多美呀！
四、总结课文，趣编故事
1、齐读课文
2、编故事
五、赏析字形，书写生字
过渡：小鸡看到的世界这么美，今天呀，它还想来看看我们小朋友写的字是不是也很美。
1、美：组词、结构、偏旁（羊字头与羊的区别）。
世：笔顺。
界：用什么方法很快就记住这个字（上边加下边的方法）
2、习字册书写生字。