山东省人力资源和社会保障厅、山东省教育厅关于印发山东省中等职
山东省人力资源和社会保障厅、山东省教育厅关于印发山东省中等职
山东省人力资源和社会保障厅、山东省教育厅关于印发山东省中等职业学校、技工学校岗位设置结构比例指导标准的通知(2016修订)【法规类别】职业与职工教育【发文字号】鲁人社发[2016]37号【发布部门】山东省人力资源和社会保障厅山东省教育厅【发布日期】2016.09.09【实施日期】2016.10.10【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件山东省人力资源和社会保障厅、山东省教育厅关于印发山东省中等职业学校、技工学校岗位设置结构比例指导标准的通知（鲁人社发〔2016〕37号）各市人力资源和社会保障局、教育局，省直各部门（单位）：为配合中等职业学校、技工学校职称制度改革，建设高素质教师队伍，进一步健全完善我省中等职业学校、技工学校岗位设置管理，现将修订后的《山东省中等职业学校、技工学校岗位设置结构比例指导标准》印发给你们，请认真遵照执行。
附件：山东省中等职业学校、技工学校岗位设置结构比例指导标准山东省人力资源和社会保障厅山东省教育厅2016年9月9日山东省中等职业学校、技工学校岗位设置结构比例指导标准一、适用范围中等职业学校、技工学校岗位设置结构比例指导标准，适用于由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办并列入事业机构编制管理范围的普通中等专业学校、成人中等专业学校、职业高中等中等职业学校和除技师学院以外的其他技工学校、公共就业培训机构。
根据学校的功能任务、规格、规模和专业技术水平等因素，将其划分为A、 B、C三类，分别执行不同的岗位设置结构比例。
其中：“A”类为国家级重点中等职业学校和省级及以上规范化（示范性）中等职业学校，高级技工学校和省部级重点技工学校；“B”类为其他中等职业学校、技工学校。
“C”类为承担就业培训任务的劳动就业训练中心等公共就业培训机构。
承担职业教育、职业培训教学研究任务的教学研究机构参照A类学校执行。
二、岗位类别、名称及等级中等职业学校和技工学校岗位分为管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三种类别。
山东省人力资源和社会保障厅关于公布山东省专业技术人员继续教育基地（2019-2023）名单的通知
山东省人力资源和社会保障厅关于公布山东省专业技术人员继续教育基地（2019-2023）名单的通知文章属性•【制定机关】山东省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2019.11.25•【字号】鲁人社字〔2019〕197号•【施行日期】2019.11.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】继续教育,专业技术人员管理正文山东省人力资源和社会保障厅关于公布山东省专业技术人员继续教育基地（2019-2023）名单的通知鲁人社字〔2019〕197号各市人力资源社会保障局，省直各部门（单位），有关高等院校、企事业单位、行业协会：为深入实施专业技术人才知识更新工程，加快培养新旧动能转换、乡村振兴、海洋强省及经济社会发展重点领域高层次、急需紧缺和骨干专业技术人才，根据《关于贯彻<专业技术人员继续教育规定>的实施意见》（鲁人社发〔2016〕10号）、《关于印发山东省专业技术人员继续教育基地管理办法的通知》（鲁人社发〔2016〕38号）等文件规定，经专家评审考察，省人力资源社会保障厅研究决定，在济南市技师学院等60家单位设立省级专业技术人员继续教育基地（名单附后）。
现将有关事项通知如下：一、各市、有关部门、行业协会及企事业单位（以下统称“基地管理单位”）要充分认识省级专业技术人员继续教育基地在培养专业技术人才、提升专业技术人才能力素质、服务我省重大战略及经济社会发展重点领域等方面的重要作用，将省级专业技术人员继续教育基地建设作为实施专业技术人才知识更新工程、加强专业技术人员继续教育、促进“产学研用”结合的重要抓手，推动本地区、本行业专业技术人员继续教育公共服务体系建设。
二、基地管理单位接到通知后，要及时通知获准设立省级专业技术人员继续教育基地的单位，督促其尽快启动继续教育基地建设。
同时，要切实履行管理单位职责，加强对继续教育基地的管理和监督，充分发挥继续教育基地的示范效应和骨干作用。
山东省人力资源和社会保障厅关于印发《山东省技工教育“十四五”发展规划》的通知
山东省人力资源和社会保障厅关于印发《山东省技工教育“十四五”发展规划》的通知文章属性•【制定机关】山东省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2021.12.31•【字号】鲁人社字〔2021〕172号•【施行日期】2021.12.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文山东省人力资源和社会保障厅关于印发《山东省技工教育“十四五”发展规划》的通知鲁人社字〔2021〕172号各市人力资源社会保障局，各技工院校：为深入贯彻习近平总书记关于大力发展技工教育的重要指示精神，根据《人力资源和社会保障部技工教育“十四五”规划》，我厅组织制定了《山东省技工教育“十四五”发展规划》。
现印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。
山东省人力资源和社会保障厅2021年12月31日山东省技工教育“十四五”发展规划技工教育是现代职业教育体系的重要组成部分，肩负着培养高技能人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。
为深入贯彻习近平总书记关于大力发展技工教育的重要指示精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，推进技工教育高质量发展，根据《山东省“十四五”人力资源和社会保障事业发展规划》，制定本规划。
一、规划背景（一）山东省“十三五”技工教育发展现状1.办学体系不断完善，培养规模逐步扩大。
“十三五”期间，我省基本建成以技师学院为龙头，国家级重点技工学校、高级技工学校为骨干，公办和民办普通技工学校为基础的技工教育办学体系。
截至2020年底，全省共有技工院校181所，其中技师学院45所，高级技工学校32所，技工学校104所,建有国家级重点以上技工院校75所。
2020年全省技工院校招生超过17万人，在校生达到40万人。
与“十二五”时期相比，全省新增技师学院10所，年均招生人数增长17%，在校生人数增长22%。
技工院校毕业生初次就业率连续5年保持在97%以上。
山东省教育厅、山东省人力资源和社会保障厅关于进一步深化中小学教师职称评聘改革的意见
山东省教育厅、山东省人力资源和社会保障厅关于进一步深化中小学教师职称评聘改革的意见文章属性•【制定机关】山东省教育厅,山东省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2023.06.17•【字号】鲁教师发〔2023〕1号•【施行日期】2023.06.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文山东省教育厅山东省人力资源和社会保障厅关于进一步深化中小学教师职称评聘改革的意见鲁教师发〔2023〕1号各市教育（教体）局、人力资源社会保障局，省直有关部门（单位），各大企业，各高等院校：为学习贯彻党的二十大精神，切实发挥职称在教师选拔培养中的导向作用，激发教师创新活力，推进基础教育高质量发展，根据《中共中央国务院关于印发〈深化新时代教育评价改革总体方案〉的通知》（中发〔2020〕19号）、《人力资源社会保障部教育部关于印发〈关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见〉的通知》（人社部发〔2015〕79号）等有关职称改革的系列文件要求，结合我省中小学教师队伍实际，现就进一步深化中小学教师职称评聘改革提出如下意见。
一、明确评审权限。
人力资源社会保障行政部门负责职称评聘综合管理和组织实施工作，教育行政部门具体负责中小学教师职称评审和岗位聘用工作。
正高级职称由省教育厅组织实施，可采取授权方式委托设区的市组织评审；副高级职称授权设区的市组织评审；中级职称设区的市可授权县（市、区）组织评审。
省直有关部门（单位）、高等院校、各大企业所属中小学教师，按照属地原则参加相应层级职称评审。
二、完善评价标准。
坚持师德为先，将教师思想政治和师德表现作为职称评聘的首要条件，突出全环境立德树人成效评价。
各地要健全完善教师思想政治和师德考核办法，通过个人述职、民意调查、征求意见等方式，全面考察教师的思想政治素质、职业操守、从业行为和科研诚信，并形成教师思想政治和师德考察材料。
突出教育教学能力、教学效果、岗位业绩贡献，将认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求。
山东省中等职业学校专业兼职教师管理办法
山东省中等职业学校专业兼职教师管理办法（试行）第一章总则第一条为贯彻落实山东省人民政府《关于加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系的意见》（鲁政发〔2012〕49号）精神，根据《教育部财政部人力资源和社会保障部国务院国有资产监督管理委员会关于印发职业学校兼职教师管理办法的通知》（教师〔2012〕14号）和山东省机构编制委员会办公室山东省教育厅山东省财政厅山东省人力资源和社会保障厅《关于印发山东省中等职业学校机构编制标准的通知》（鲁编办发〔2013〕11号）的有关规定，制定本办法。
第二条本办法所称中等职业学校是指纳入事业单位机构编制管理范围，并依法登记为事业单位法人的中等职业学校，包括普通中等专业学校、职业中学和技工学校、高级技工学校、技术学院等。
第三条本办法所称专业兼职教师是指受中等职业学校聘用，兼职担任专业课或者实习指导课教学任务的专业技术人员、高技能人才。
第四条中等职业学校教职工编制总额中的20%可用于聘用专业兼职教师。
兼职教师占专兼职教师总数的比例应在学校岗位设置方案中明确，一般不超过30%。
第五条中等职业学校聘用专业兼职教师应重点满足实践性、技能性较强的专业课或者实习指导课教学的需要。
第二章人员条件第六条中等职业学校聘用的专业兼职教师一般应为企事业单位在职人员。
根据专业教学急需，也可聘用少量退休人员和已参加社会保险的自由职业者。
第七条专业兼职教师的基本条件：（一）具备良好的思想政治素质和职业道德，遵纪守法，热爱教育事业，身心健康；（二）具有较高的专业素养和技能水平，能够胜任教学工作；（三）一般应具有本专业5年以上生产实践经历、中级以上专业技术职务（职称）或高级工以上等级或相应级别职（执）业资格（职务），也可聘用具有特殊技能，在相关行业中具有一定声誉的能工巧匠、非物质文化遗产国家和省级传承人等；（四）聘用退休人员的，初次聘用时其离开工作岗位的时间原则上不超过2年，年龄一般不超过65周岁。
山东省人力资源和社会保障厅关于印发《山东省技工院校教师职称评价标准条件》的通知（2022）
山东省人力资源和社会保障厅关于印发《山东省技工院校教师职称评价标准条件》的通知（2022）文章属性•【制定机关】山东省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2022.10.18•【字号】鲁人社规〔2022〕4号•【施行日期】2022.10.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文山东省人力资源和社会保障厅关于印发《山东省技工院校教师职称评价标准条件》的通知鲁人社规〔2022〕4号各市人力资源社会保障局，省直各部门（单位），各大企业，各技工院校: 现将《山东省技工院校教师职称评价标准条件》印发给你们，请遵照执行。
山东省人力资源和社会保障厅2022年10月18日目录第一章总则第二章基本任职条件第三章文化、技术理论课教师评审评价标准第四章生产实习课指导教师评审评价标准第五章破格和改系列申报第六章附则山东省技工院校教师职称评价标准条件第一章总则第一条为深化技工院校教师职称制度改革，健全完善符合技工院校教师职业特点的职称制度，畅通技工院校教师职业发展通道，更加科学客观公正地评价人才，根据国家和省有关深化职称制度改革系列文件精神，结合我省技工院校教师职称工作实践，制定本评价标准（以下简称本标准）。
第二条本标准适用于全省技工院校中从事技工教育教学教研工作，并与学校依法签订了聘用或劳动合同的专职兼职教师。
第三条根据高技能人才和专业技术人才职业发展贯通政策，我省被聘用到技工院校专职从事教学教研工作，以及在企业专职从事员工技能提升培训工作（以下统称从事技工教育与培训工作）的高技能人才，参加技工院校教师系列专业技术职称评审，适用本标准。
高技能人才根据贯通政策取得相应职称后，申报高一级职称时应按照职称晋级的标准条件进行申报。
第四条全省采用统一的技工院校教师专业技术职称。
文化、技术理论课教师职称设初级、中级、高级，初级只设助理级，高级分设副高级和正高级，助理级、中级、副高级和正高级职称名称依次为助理讲师、讲师、高级讲师、正高级讲师。
山东省教育厅关于印发山东省中等职业学校设置标准的通知
款、停止招生、取消招生资格、吊销办学许可证等处罚。
构成犯罪的,移交司法机关追究其刑事责任。
第七章 支持与保障第三十条 各级教育行政部门应根据管理权限,将学校的管理工作列入重要工作议程。
科学的规范管理,提高质量,严格督促现有学校完善办学条件,保证教学质量,及时监督、指导学校坚持正确的办学方向,帮助解决办学中的困难和问题。
第三十一条 各级教育行政部门应采取一人多校或包片包校等形式,向所属民办非学历高等教育机构派出督导专员或督导巡查员、党建工作联络员或指导员等,明确工作职责和任务,加强指导和监管。
第八章 附 则第三十二条 自本规定公布之日起,学校在两年内仍未达到本规定要求的办学条件,应改办其他教育培训机构或终止办学。
第三十三条 本规定由山东省教育厅负责解释。
第三十四条 本规定自公布之日起施行。
山东省教育厅关于印发山东省中等职业学校设置标准的通知鲁教职字〔2009〕3号各市教育局,省属普通中专、职业中专:为加强我省中等职业学校管理,促进中等职业学校建设,进一步提高中等职业学校教育质量和办学效益,我厅制订了《山东省中等职业学校设置标准》。
现印发给你们,请遵照执行。
二★★九年二月十三日山东省中等职业学校设置标准总 则第一条 为加强对我省中等职业学校的宏观管理,促进学校建设,保证教育质量,提高办学效益,参照国家《中等职业学校设置标准》制定本标准。
基本条件第二条 须具备法人资格。
公办学校须具备事业单位法人资格,民办学校须具备民办非企业单位法人资格。
第三条 须有学校章程和必需的管理制度,要332009年第16期依法办学。
第四条 须配备有较高思想政治素质和较强管理能力、熟悉职业教育发展规律的学校领导。
校长应具有从事三年以上教育教学工作的经历,校长及教学副校长须具有本科以上学历和高级专业技术职务,其他校级领导应具有本科以上学历和中级以上专业技术职务。
第五条 须建立必要的教育教学和管理工作机构。
第六条 须有基本的办学规模。
山东省教育厅关于印发山东省中等职业学校设置标准的通知
山东省教育厅关于印发山东省中等职业学校设置标准的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2009.02.13•【字号】鲁教职字[2009]3号•【施行日期】2009.02.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文山东省教育厅关于印发山东省中等职业学校设置标准的通知（鲁教职字〔2009〕3号）各市教育局，省属普通中专、职业中专：为加强我省中等职业学校管理，促进中等职业学校建设，进一步提高中等职业学校教育质量和办学效益，我厅制订了《山东省中等职业学校设置标准》。
现印发给你们，请遵照执行。
二○○九年二月十三日山东省中等职业学校设置标准总则第一条为加强对我省中等职业学校的宏观管理，促进学校建设，保证教育质量，提高办学效益，参照国家《中等职业学校设置标准》制定本标准。
基本条件第二条须具备法人资格。
公办学校须具备事业单位法人资格，民办学校须具备民办非企业单位法人资格。
第三条须有学校章程和必需的管理制度，要依法办学。
第四条须配备有较高思想政治素质和较强管理能力、熟悉职业教育发展规律的学校领导。
校长应具有从事三年以上教育教学工作的经历，校长及教学副校长须具有本科以上学历和高级专业技术职务，其他校级领导应具有本科以上学历和中级以上专业技术职务。
第五条须建立必要的教育教学和管理工作机构。
第六条须有基本的办学规模。
学校学历教育在校生应在1200人以上。
第七条须有与学校办学规模相适应、结构合理的专兼职教师队伍。
专任教师不少于60人，理论课教师学历须达本科以上，其中具有高级专业技术职务人数不低于20%。
专业理论课教师应不低于本校理论课教师的50%，其中“双师型”教师数不低于40%。
每个专业至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人。
从生产一线聘请的有实践经验的兼职教师应占本校专任教师的20%左右。
专兼教师数与学历在校生总数之比一般应在1：18至1：20之间。
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山东省人力资源和社会保障厅、山东省教育厅关于印发山东省中等职业学校、技工学校岗位设置结构比例指导标准的通
知(2016修订)
【法规类别】职业与职工教育
【发文字号】鲁人社发[2016]37号
【发布部门】山东省人力资源和社会保障厅山东省教育厅
【发布日期】2016.09.09
【实施日期】2016.10.10
【时效性】现行有效
【效力级别】地方规范性文件
山东省人力资源和社会保障厅、山东省教育厅关于印发山东省中等职业学校、技工学校
岗位设置结构比例指导标准的通知
（鲁人社发〔2016〕37号）
各市人力资源和社会保障局、教育局，省直各部门（单位）：
为配合中等职业学校、技工学校职称制度改革，建设高素质教师队伍，进一步健全完善我省中等职业学校、技工学校岗位设置管理，现将修订后的《山东省中等职业学校、技工学校岗位设置结构比例指导标准》印发给你们，请认真遵照执行。
附件：山东省中等职业学校、技工学校岗位设置结构比例指导标准
山东省人力资源和社会保障厅
山东省教育厅
2016年9月9日
山东省中等职业学校、技工学校岗位设置结构比例指导标准
一、适用范围
中等职业学校、技工学校岗位设置结构比例指导标准，适用于由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办并列入事业机构编制管理范围的普通中等专业学校、成人中等专业学校、职业高中等中等职业学校和除技师学院以外的其他技工学校、公共就业培训机构。
根据学校的功能任务、规格、规模和专业技术水平等因素，将其划分为A、 B、C三类，分别执行不同的岗位设置结构比例。
其中：
“A”类为国家级重点中等职业学校和省级及以上规范化（示范性）中等职业学校，高级技工学校和省部级重点技工学校；“B”类为其他中等职业学校、技工学校。
“C”类为承担就业培训任务的劳动就业训练中心等公共就业培训机构。
承担职业教育、职业培训教学研究任务的教学研究机构参照A类学校执行。
二、岗位类别、名称及等级
中等职业学校和技工学校岗位分为管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三种类别。
（一）管理岗位
管理岗位名称使用干部人事管理部门聘用（聘任、任命）的职务名称。
学校现有厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应管理岗位四至十级职员岗位。
（二）专业技术岗位
专业技术岗位分为主系列专业技术岗位和辅助系列专业技术岗位。
主系列专业技术岗位为教师（含实习指导教师）岗位。
包括：
1.正高级专业技术岗位名称为正高级讲师（正高级实习指导教师）一级岗位、正高级讲师（正高级实习指导教师）二级岗位、正高级讲师（正高级实习指导教师）三级岗位、正高级讲师（正高级实习指导教师）四级岗位，分别对应一至四级专业技术岗位；
副高级专业技术岗位名称为高级讲师（高级实习指导教师）一级岗位、高级讲师（高级实习指导教师）二级岗位、高级讲师（高级实习指导教师）三级岗位，分别对应五至七级专业技术岗位；
2.中级专业技术岗位名称为讲师（一级实习指导教师）一级岗位、讲师（一级实习指导教师）二级岗位、讲师（一级实习指导教师）三级岗位，分别对应八至十级专业技术岗位；
3.初级专业技术岗位名称为助理讲师（二级实习指导教师）一级岗位、助理讲师（二级实习指导教师）二级岗位，分别对应十一级、十二级专业技术岗位；员级教师岗位名称为教员（三级实习指导教师）岗位，对应十三级专业技术岗位。
辅助系列专业技术岗位主要包括学科实验、图书资料、财务会计、电化教育、卫生保健等有教学辅助工作职责的专业技术岗位。
岗位名称已在印发的事业单位岗位设置结构比例行业指导标准中明确的。