小学数学四年级后进生转化工作计划
四年级数学后进生转化工作计划
四年级数学后进生转化工作计划四年级数学后进生转化工作计划一、工作目标和目标规划目标：将四年级数学后进生提高到班级平均水平或以上。
目标规划：1.通过了解每个后进生的学习情况，制定帮助计划和课程辅导计划。
2.通过了解后进生的学习特点，针对性地制定学习方法和习惯培养计划。
3.提高后进生的学习兴趣和动机，让他们更主动地学习。
4.与家长保持沟通，共同关注后进生的学习情况。
二、工作任务和时间安排任务1：了解后进生学习情况时间安排：开学后第一周，在数学课上进行个别测试，了解后进生的学习情况。
任务2：制定帮助计划和课程辅导计划时间安排：第二周到第三周，根据测试结果，制定个别帮助计划和课程辅导计划。
任务3：制定学习方法和习惯培养计划时间安排：第四周到第五周，针对每个后进生的学习特点，制定个别学习方法和习惯培养计划。
任务4：提高学习兴趣和动机时间安排：第六周到第八周，在课堂上采用多种教学方法和学习引导，激发后进生的学习兴趣和动机。
任务5：与家长保持沟通时间安排：整个学期，定期与家长进行沟通，掌握后进生在家庭环境下的学习情况，协同家长一起帮助后进生。
三、资源调配和预算计划资源调配：1.教学资源：通过资源共享平台，获取数学课程相关优质教学资源。
2.辅导资源：根据需要，聘请辅导老师或寻找志愿者帮忙辅导。
预算计划：1.教学资源：0元。
2.辅导资源：根据需要，预计花费2000元。
四、项目风险评估和管理风险1：时间安排不合理，无法按时完成工作任务。
管理措施：制定详细的计划表，每周进行进度检查，及时调整工作安排。
风险2：后进生缺乏学习兴趣和动机，无法提高学习成绩。
管理措施：采用多种教学方法和学习引导，激发后进生的学习兴趣和动机。
五、工作绩效管理绩效指标：1. 后进生数学成绩达到班级平均水平或以上。
2. 后进生学习兴趣和动机有所提高。
绩效评估：1. 每月对后进生进行一次测试，记录成绩，并与前次比较。
2. 通过座谈会、个人观察等方式收集后进生的学习兴趣和动机情况。
四年级转化后进生工作计划4篇
四年级转化后进生工作方案4篇四年级转化后进生工作方案第1篇后进生转化工作是班级工作的重要环节，后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒，后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。
在后进生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化方案：一、本班学生分析本班共有学生46名，后进生主要有：李天鑫、张清风、隆昌亚、范鹏、舒虎、汪乙冲、尹明言、吕高旭；后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，根底知识掌握的较差，有的是差在根本技能及创造性发挥上。
因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。
二、转化目标1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉3、注重开展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。
4、使本班后进生能根本掌握学习的方法，能树立学习态度，增强自信心和学习积极性。
三、方法措施1、认真备好每一次辅导教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。
6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。
7、采用一优生带一后进生的一帮一行动。
8、请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
9、课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。
10、对差生实施多做多练措施。
，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
11、采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。
12、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
四年级后进生转化工作计划4篇
四年级后进生转化工作计划4篇四年级后进生转化工作计划第1篇在一个班级当中，总相对存在着好、中、差各类学生，影响着大面积提高教学质量。
如何走出一条转化后进生的希望之路，是每一位教师倾力追求的目标，也是全面提高民族素质的需要。
后进生的转化是一项十分复杂的系统工程，教师必须努力实践与研究，务必取得显著的成效。
一、明确做好后进生转化工作的意义，认识转变一个后进生跟培养一个优秀生同样重要。
在学生的生活、思想情感上，全方位的关怀学生、激励学生奋发向上，老师炽热的情感使过去备受教师冷落、同学歧视、家长打骂的"后进生"建立自尊、自信，恢复求知的欲望。
二、坚持正面教育，爱护学生，替后进学生着想，课后多和后进生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。
做到满腔热情地关怀，循循善诱地疏导，热心帮助他们解决实际困难，燃起后进生成功的希望之光。
三、制订班级常规工作计划的同时，制订好周密可行的转化工作计划，遵循"小步目标，及时反馈"的原则，合理实施。
四、建立后进生档案，跟踪转化效果，并从实际出发有的放矢的进行转化教育工作。
五、处理好几个相应的关系：求知品质与求知能力的关系，培养良好的求知认识、态度、毅力与习惯。
知识传授与方法指导的关系，转化的重点放在思想教育和打基础方面，又不能忽视相应的学法指导。
分项实施与整体结合的关系，对家长、各科老师、参与学生都应有具体的分工和要求。
六、重视环境的作用和集体的力量，精心设计营造后进生转化氛围，汇聚集体力量，调动班集体的积极性，尤其是利用其他学生的影响力去转化后进生，开展"语文兴趣小组"活动，平均分配差生，优差生同组，坚持"兵"教"兵"，以达到良性互助，共同收益。
七、课堂教育面向全体学生，依据各类学生的内在因素精心设计教学。
小学四年级后进生转化工作计划
小学四年级后进生转化工作计划小学四年级后进生转化工作计划「篇一」一、本班学生分析本班共有学生48名，由于部分学生平时学习不够努力，因而其基础知识掌握地不够好。
学困生主要困难在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。
因此，转化学困生工作重点应放在转化学生的自信心及创造性上。
二、转化目标后进生由于纪律涣散或学习成绩较差，长期在群众中处于后进，常常受到冷淡与歧视，缺少理解与信任。
久而丧失了进取的信心和勇气，甚至成为“被人遗忘的角落”。
这不仅仅影响了个人进步，也影响了全班同学的整体素质。
1、透过本学期的转化，使本班学困生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。
2、使后进生对自己树立起信心，愿意挑战自我，战胜自我，从而有更大的进步。
三、学困生的原因1、由于习惯较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。
2、缺乏自觉学习的用心性，懒惰贪玩，上课不注意听讲。
3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此个别学生家庭作业完成，或边看电视边作业。
有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。
四、转化措施1、加强对学困生的课上管理，大多数学困生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好学困生，上课时经常提问他们。
2、加强对学困生的课后辅导工作，课后对学困生进行辅导是转化学困生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。
3、透过各种方式调动学困生学习的用心性，大多数学困生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，务必调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。
4、对不同的学困生用不同的改善方法，因材施教，把学困生的学习搞上去。
5、经常与学困生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。
6、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。
五、考核总结1、分小组对学困生进行评议。
2、家长反馈小学四年级后进生转化工作计划「篇二」一、学情分析四年级要完成由中年级向高年级的过渡。
小学数学后进生转化工作计划（通用9篇）
小学数学后进生转化工作计划（通用9篇）小学数学后进生转化工作计划（通用9篇）时间是箭，去来迅疾，我们又将迎来新的挑战，何不好好地做个工作计划呢？但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？以下是小编精心整理的小学数学后进生转化工作计划（通用9篇），欢迎大家分享。
小学数学后进生转化工作计划1一、指导思想为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好后进生的转化工作。
在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。
本学期，根据一年级学生刚入学的特点制定如下计划：二、学困生形成原因情况分析1、后进生形成的家庭原因父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。
2、后进生形成的学校原因教师思想教育不力以及片面追求成绩。
对后进生辅导不及时。
3、后进生形成的社会原因人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。
4、非智力因素不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进"双差生"行列。
三、转化学困生措施转化后进生可从以下几个方面着手。
1、培养后进生的自信心。
只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
2、要用科学的方法教育后进生。
3、对后进生多宽容，少责备。
要做到"三心"：诚心、爱心、耐心。
4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。
注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。
5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。
6、老师的辅导要及时7、家庭的配合是转化后进生的外部条件。
父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。
小学后进生转化工作计划(精选5篇)
小学后进生转化工作计划（精选5篇）小学后进生转化工作计划1小学后进生转化工作计划1为全面贯彻党的教育方针，落实学校的的教育思想；因材施教，使素质教育落到实处，根据学校工作安排，为做好本学期我班的后进生转化工作，特制订本期计划：一、指导思想树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。
面向全体，加强后进生转化工作，使素质教育落到实处，全面提高教育教学质量。
二、后进生情况分析1、我班共有学生59人。
虽然这个班级是直升过来，途中时也转过来一些学生，这个学期又增加2名插班生，由于班风学风不是很好，加上后期对学生有点松懈，致使少数学生的在学习习惯、知识基础等方面有存在一定的问题，因而有些学生也就成了后进生。
2、本年度拟定后进生数量：学习习惯上后进的有：石胜、石长明、张文涛等。
日常行为习惯上后进的有：杨闯、杨平、张学文等，大概有十几个学生。
在农村小学来说，班大人多，后进生的辅导工作也就艰巨。
三、工作措施与方法1、动之以情，消除戒备心理消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。
当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。
2、尊重信任，唤起自尊心自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。
对后进生要求要适度。
要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。
另外，让后进生获得成功。
只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。
教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。
3、创设情境，锻炼后进生的意志针对学生不良行为，说理还是不够的，所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培养学生的意志力，教师应该适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。
小学四年级后进生转化计划
小学四年级后进生转化计划小学四年级后进生转化计划(一)：小学数学四年级后进生转化工作计划数学四年级后进生转化工作计划马尔孜亚·沙吾提小学数学组2014年9月4号数学四年级后进生转化工作计划一、学生情况分析今年我任教四（一）（二）班，这两班本学期的学生总人数分别30名和26名，有近十后进生（后20％学生）.因为是第一次接手这两班的数学课程，我在第一课时对他们的基础进行了初步的了解，也从她们班主任那里了解到学生的基本情况。
我了解到他们的学习依赖性很强，也了解到许多学生经过暑假把以前学过的知识印象几乎模糊。
这些后进生的特点是没有独立思考的意识，遇到较难的题便等老师的答案，有几个学生的学习态度极差，经常不按时完成作业。
有几个不仅学习习惯差、成绩差，让你受不了的是这些学生经常捣乱。
有几个学生人也挺聪明的，就是懒，没有家长监督养成这样的习惯。
针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。
后进生表现在没有养成良好的学习习惯，上课精力不集中，没有掌握正确的学习方法，学习成绩较差。
上课时做小动作，做作业粗心大意，课堂上自由散漫，贪玩，有些知识不明白，却又不问老师。
通过分析，我总结了后进生类型：1.学习习惯差，作业质量不高2.学习态度不端正，缺乏自信心3.挫折承受力差，意志薄弱后进生名单：二、转化目标：通过本学期的转化，使后20%的学生能够掌握基本知识，上课能认真听讲，最好能够举手发言；端正学习态度，依赖性别那么强，能够自觉地按时完成作业，慢慢地提高成绩，成绩能够达到70分以上。
三、原因分析1、很多时候是由学生自身思想意识和心理因素造成的。
许多学生由于智力较差或纪律较差，有些学生学习目的不明确，学习态度不端正，缺乏学习的主动性和积极性，学习方法欠佳等等均是造成“后进”的一个重要原因。
2、我发现一个很重要的因素，家长和老师配合不够。
因为都是乡村孩子，父母文化程度不高，对孩子基本起不到帮助作用。
2021年四年级转化后进生工作计划4篇
后进生转化工作是班级工作的重要环节，后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒，后进生的形成过程决定转化工作必需持之以恒。
在后进生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表彰，树立信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化计划：一、本班学生分析本班共有学生46名，后进生主要有：李天鑫、张清风、隆昌亚、范鹏、舒虎、汪乙冲、尹明言、吕高旭；后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。
因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。
二、转化目标1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯2、养成良好的思想本质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。
4、使本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，增强自信心和学习积极性。
三、方法办法1、认真备好每一次辅导教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，知道潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作，及时知道学生家庭情况，交流、听取建议意见。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。
6、按照学生的个体差异，安排不同的作业。
7、采用一优生带一后进生的一帮一行动。
8、请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
10、对差生实施多做多练办法。
，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
11、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予必然，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表示，调动他们的学习积极性和成功感。
12、充分知道差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善日前学习差的状况，提高学习成绩。
学校办学的宗旨是以育人为本，意在从教育教学两个方面，不断提高学生的思想本质，规范学生的道德行为，提高学生的文化水平，培养学生的各种能力。
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数学四年级后进生转化工作计划
马尔孜亚·沙吾提
小学数学组
2014年9月4号
数学四年级后进生转化工作计划
一、学生情况分析
今年我任教四（一）（二）班，这两班本学期的学生总人数分别30名和26名，有近十后进生（后20％学生）.因为是第一次接手这两班的数学课程，我在第一课时对他们的基础进行了初步的了解，也从她们班主任那里了解到学生的基本情况。
我了解到他们的学习依赖性很强，也了解到许多学生经过暑假把以前学过的知识印象几乎模糊。
这些后进生的特点是没有独立思考的意识，遇到较难的题便等老师的答案，有几个学生的学习态度极差，经常不按时完成作业。
有几个不仅学习习惯差、成绩差，让你受不了的是这些学生经常捣乱。
有几个学生人也挺聪明的，就是懒，没有家长监督养成这样的习惯。
针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。
后进生表现在没有养成良好的学习习惯，上课精力不集中，没有掌握正确的学习方法，学习成绩较差。
上课时做小动作，做作业粗心大意，课堂上自由散漫，贪玩，有些知识不明白，却又不问老师。
通过分析，我总结了后进生类型：
1.学习习惯差，作业质量不高
2.学习态度不端正，缺乏自信心
3.挫折承受力差，意志薄弱
后进生名单：
二、转化目标：
通过本学期的转化，使后20%的学生能够掌握基本知识，上课能认真听讲，最好能够举手发言；端正学习态度，依赖性别那么强，能够自觉地按时完成作业，慢慢地提高成绩，成绩能够达到70分以上。
三、原因分析
1、很多时候是由学生自身思想意识和心理因素造成的。
许多学生由于智力较差或纪律较差，有些学生学习目的不明确，学习态度不端正，缺乏学习的主动性和积极性，学习方法欠佳等等均是造成“后进”的一个重要原因。
2、我发现一个很重要的因素，家长和老师配合不够。
因为都是乡村孩子，父母文化程度不高，对孩子基本起不到帮助作用。
有些家长对孩子的学习不够重视，更不要说作业质量了。
有的家长则在孩子的管理教育方式方法上太过简单粗暴，随意打骂。
四、转化措施：
1、首先要求学生一定要把作业完成，不懂的一定要问，上课积极发言。
2、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。
3、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。
4、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
5、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
6、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。
7、对于那些少数智力低下的学生，我想就应从实际出发，降低他们的要求，使他们对学习不感到吃力，学会最简单、最基本的东西。
8.充分利用早读和课间操时间进行面对面辅导,讲解练习
9.做好“每日清”工作包括题题清，课课清，人人清，争取做到当堂知识当堂清不留后遗症。
10.一对一帮扶计划：优秀生一人带一后进生进行转化。