七年级语文下册第三单元测试卷及答案
七年级语文下册第三单元综合测试题新人教版及参考答案
第三单元测试题(时间：120分钟满分：120分)一、积累与运用(26分)1．下列加点字的注音全对的一项是(B)(2分)A．震悚．(sǒnɡ)憎恶．(è)诘．问(jié)霹．雳(pī)B．塌．败(tā) 滞．笨(zhì) 愧怍．(zuò) 荒僻．(pì)C．晌．午(shǎnɡ) 门槛．(jiàn) 头颅．(lú) 家圃．(pǔ)D．酌．油(zhuó) 忿．然(fèn) 自矜．(jīnɡ) 取缔．(dì)【解析】A.“憎恶”的中“恶”应读wù；C.“门槛”中的“槛”应读kǎn；D.“自矜”中的“矜”应读jīn。
2．下列词语书写正确的一项是(C)(2分)A．菩萨竹竿烦锁辫子 B．疮疤哀悼粗绌惶恐C．肿胀镶嵌侮辱糟糕 D．醒悟烦燥厚道门框【解析】A.烦琐；B.粗拙；D.烦躁。
3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(B)(2分)A．父亲又像是对我，又像是自言自语．．．．地感叹。
B．他是公司的总经理，在公司里有微不足道．．．．的地位。
C．农村里有这么个风俗，大庭广众．．．．之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。
D．(农妇)把他当作了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼．．．．、连声诺诺。
4．下列句子中没有语病的一项是(B)(2分)A．听了总理的政府工作报告后，大家的心长时间久久不能平静。
B．通过学习《台阶》一文，我认识到了父爱的深沉与伟大。
C．为了防止日本核泄漏放射性物质不再扩散，日本政府采取了各种应对措施。
D．我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。
【解析】A项“长时间”和“久久”重复，应去掉一个；C项前后矛盾，应去掉“不再”；D项语序混乱，应先“指出”再“纠正”。
5．(广安中考)下列句子排列顺序最恰当的一项是(B)(2分)①我们读小说，实际上也就是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界之中。
【精选】部编版七年级下册语文第三单元测试卷(含答案)
【精选】部编版七年级下册语文第三单元测试卷（含答案）一、积累和运用(共5小题，计 17 分)1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是( )(2 分) A．胸脯．(pú)霹雳．(lì)侮．辱(wǔ)取缔．(dì) B．晌．午(shǎnɡ) 疮．疤(cāng) 门槛．(kǎn) 镶．嵌(xiāng)C．投掷．(zhì) 憎．恶(zèng) 绷．带(bēng) 守寡．(guǎ)D．花圃．(fǔ) 头颅．(lú) 惧惮．(dàn) 惶．恐(huáng)2．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是( )(2 分) A．竹竿拮问切切察察自言自语B．菩萨糟糕烦琐之至微不足道C．烦躁愧作若有所失大庭广众D．辫子粗绌言外之意低眉顺眼3．经典诗文默写。
[在(1)—(7)题中，任选五题；在(8)—(10)题中，任选一题](6分)(1)________________，即更刮目相待。
(《孙权劝学》)(2) 淫慢则不能励精，________________。
(诸葛亮《诫子书》)(3)将军百战死，________________。
(《木兰诗》)(4)________________，惟解漫天作雪飞。
(韩愈《晚春》)(5)谁家玉笛暗飞声，________________。
(李白《春夜洛城闻笛》)(6)________________，弹琴复长啸。
(王维《竹里馆》)(7)夕阳西下，________________。
(马致远《天净沙·秋思》)(8)从这点出发，________________。
(毛泽东《纪念白求恩》)(9)我们大家要学习他________________。
(毛泽东《纪念白求恩》)(10)就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，____________________。
(毛泽东《纪念白求恩》)4．阅读语段，按要求完成下面的题目。
(最新)部编人教版语文七年级下册《第三单元综合检测试题》(含答案解析)
第三单元综合检测试题(150分120分钟)一、语文积累与综合运用(40分)1.下列加点字的注音全都正确的一项是(B)(3分)A.疮．疤(cāng)惧惮．(dàn)震悚．(sǒng)B.镶嵌．(qiàn)取缔．(dì)愧怍．(zuò)C.晌．午(xiǎng)门槛．(kǎn)头颅．(lú)D.自矜．(jīn)忿．然(fēn)憎．恶(zēng)【解析】A项,疮—chuāng。
C项,晌—shǎng。
D项,忿—fèn。
2.下列词语的书写全都正确的一项是(A)(3分)A.诘问竹竿粗拙茉莉B.惶恐肿胀荒辟滞笨C.厚道糟糕醒悟烦燥D.哀悼书斋门筐降格【解析】B项,辟—僻。
C项,燥——躁。
D项,筐—框。
3.下列句子中,标点符号使用不正确的一项是(C)(3分)A.我平时叫她“阿妈”,连“长”字也不带;但到憎恶她的时候,——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候,就叫她阿长。
B.据老王自己讲:北京解放后,蹬三轮的都组织起来;那时候他“脑袋慢”,“没1绕过来”,“晚了一步”,就“进不去了”。
C.因为吃了他的香油和鸡蛋,因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。
几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
D.一年中他七个月种田,四个月去山里砍柴,半个月在大溪滩上捡屋基卵石,剩下半个月用来过年、编草鞋。
【解析】C项,“因为吃了他的香油和鸡蛋”后面的逗号应改为问号。
4.(荆州中考)下列各项中,有语病的一项是(D)(3分)A.书籍是思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。
B.诗书传家是流淌在中华民族血液里的文化基因。
C.阅读是穿越时空的隧道,我们通过它与古人对话,与未来交流。
D.如果全民都沉浸在书籍的海洋中,整个民族的性格就会得到润物无声。
【解析】D项成分残缺,后半句可改为“整个民族的性格就会得到润物无声式的滋养”。
5.下列有关文学常识的搭配,不正确的一项是(A)(3分)A.《阿长与<山海经>》——《呐喊》——鲁迅B.《老王》——《杨绛散文》——杨绛C.《台阶》——小说集《台阶》——李森祥D.《卖油翁》——《归田录》——欧阳修【解析】A项,《阿长与<山海经>》选自《朝花夕拾》。
部编版七年级语文下册第三单元测试卷及答案
部编版七年级语文下册第三单元测试卷及答案第三单元测试一、基础积累（14分，选择题每小题2分）1.下列词语中注音完全正确的一项是（B）。
A。
投掷（zhì）、憎恶（zèng）、糟糕（zāo）。
B。
震悚（sǒng）、取缔（dì）、肿胀（zhàng）。
C。
侮辱（wǔ）、晌午（xiàng）、镶嵌（qiàn）。
D。
门框（kuāng）、愧怍（zuò）、惶恐（huáng）。
解析】A项，憎恶应为zēng。
C项，晌午应为shǎng。
D 项，门框应为kuàng。
2.下列词语的字形完全正确的一项是（D）。
A。
书斋门槛、絮说、微不足道。
B。
绷紧、头颅、哀悼、大庭广众。
C。
撬门、荒僻、诘问、言外之意。
D。
肚脐、疮疤、辫子、切切察察。
解析】A项，微不足道应为微不足道。
B项，哀悼和大庭广众有误。
C项，荒僻和言外之意有误。
3.在下列句子中横线处填入词语，恰当的一项是（A）。
1）《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的________得多了。
2）他一手拿着布，一手攥着钱，________地转过身子。
3）他从没看透我们是好欺负的主顾，他________压根儿就没想到这点。
A。
精致、笨拙、大概。
B。
精致、滞笨、或许。
C。
精巧、笨拙、大概。
D。
精巧、滞笨、或许。
解析】第（1）句，精巧指形状精致而小巧。
精致指工艺精美。
第（2）句，滞笨形容人行动迟缓或思考迟钝。
笨拙指不聪明、不灵巧、反应迟钝。
第（3）句，大概表示推测。
或许表示可能但不肯定。
4.下列句子没有语病的一项是（C）。
A。
白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。
B。
在阅读文学作品的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
C。
我们要与自然和谐相处，保护好我们的家园——地球。
D。
那蝉声在___朦胧中很分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。
七年级语文下册第三单元测试卷-部编版(含答案)
七年级语文下册第三单元测试卷-部编版（含答案）一、语文积累与运用（35分）1．默写。
（10分）(1)《卖油翁》中揭示全文中心的句子是：(2)情景交融是古诗词中常用的表现手法。
《竹里馆》中，王维独坐竹林，用“，”将内心的淡定与自然的幽静融合在一起；《晚春》中，韩愈看到万紫千红的春景，用“、”写杨、榆也加入留春行列，含蓄地表达了乘时而进、创造美好未来的思想感情。
(3)自然万物人诗皆可传情达意。
《木兰诗》中“、”，寒气阵阵，打更声声，传达出将士征战之苦。
岑参《逢入京使》中“，”长路漫漫，泪雨滂沱，道不尽西行路上的思乡之情。
2．请运用所积累的知识，完成(1)～(3)题。
（10分）打开xiāng嵌着善良的记忆，我们看到了阿长的、老王的真诚、杨绎的愧zuò……人性中的真善美；回眸走过的路程，捡拾日子里的温馨幸福，奋斗中的酸甜苦辣被我们品味，翻阅日记里的喜怒悲欢。
重温生命中那些美好的遇见，感受岁月____的脉．脉温情。
岁月是一首无言的歌，时光是一支被施了魔法的笔。
它能让人忘却曾经的憎．恶，记住曾经的美好；能让人用澎湃的热情，演奏生命激昂的乐曲。
(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。
（4分）xiāng( )嵌愧zuò( ) 脉．脉( ) 憎．恶( )(2)依次填入文段中横线处的词语，全部正确的一项是( )（3分）A．纯朴体味惠赠 B．淳朴体会馈赠C．纯朴体会惠赠 D．淳朴体味馈赠(3)根据上下文，改写文段中画波浪线的句子，使之与前后句式一致。
（3分）3．阅读下面的语段，完成题目。
（5分）“那是正犯，拿住呢有点赏，拿不住担‘不是’。
你，你呀，我的傻兄弟，把你放了像放个屁；把你杀了像抹个臭虫！拿钱呢，你走你的；不拿，好，天桥见！别磨烦，来干脆的，这么大的人！再说，这点钱也不能我一个人独吞了，伙计们都得沾补点儿，不定分上几个子儿呢。
这么便宜买条命还不干，我可就没了法！你有多少钱？”(1)说这番话的人是，他原先的身份是。
七下语文第三单元测试题及答案解析
初中语文七年级下册第三单元检测题答案2020.03（考试时间60分钟,共60分）班级：姓名：得分：一、积累运用（以下各小题只有一个正确答案，共5小题，每小题4分，共20分）1.下列选项中加点字注音全部正确．．的一项是（）（4分）A. 眼翳．（yì）诘．问（jié）粗拙．（zhuō）模．样（mó）B. 伛．偻（yǔ）憎．恶（zèng）哀悼．（dào）滞．笨（zhì）C. 震悚．（sǒng）骷．髅（kū）晌．午（shǎng）强．笑（qiáng）D. 胸脯．（pú）凹凼．（dàng）门槛．（kǎn）疮．疤(chuāng)【答案】D【解析】A.模．样（mú） B.憎．恶（zēng） C.强．笑（qiǎng）2.下列选项中字形全部正确．．的一项是（）（4分）A．烦琐辫子门框荒辟 B．烦躁醒悟头颅若有所失C．蹋败针灸渴慕取缔 D. 惊骇惧惮惶急大厅广众【答案】B【解析】A.荒僻 C.塌败 D.大庭广众3.下列句子中加点成语使用错误．．的一项是（）（4分）A．他说了一通旁敲侧击的话，言外之意．．．．是说我好心办了坏事。
B．同学之间要互谅互让，不要因为一点微不足道．．．．的事而闹意见，影响团结。
C．我们青少年正处于豆蔻年华．．．．，要敢于开拓进取，勇于创新。
D．书画因诗文而生辉，诗文因书画而典雅，中国的诗文与书画可谓是相得益彰．．．．。
【答案】C【解析】豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。
而青少年既有男子又有女子，所以使用对象不当。
4.下列句子没有．．的一项是（）（4分）．．语病A．杨绛先生学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。
B．是否坚持一个中国的原则，是维护两岸关系和平发展的关键。
C．随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。
D．为了提高同学们的语文素养，我市学校很多都在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。
2022-2023学年七年级语文下册第三单元综合测试卷附答案解析
2022-2023学年七年级语文下册第三单元综合测试卷（满分120分）一．选择题（共10小题）1．选出字形全对的一项（）A．麻筋草鞋人踩牛踏宽敝阴凉烟瘾B．自言自语摇来荡去筹划材料泥浆C．精力旺盛不凑热闹言外之意跨骨D．门尴台阶流出涎水低眉顺眼磕头2．关于《骆驼祥子》的评价不正确的是（）A．《骆驼祥子》是一部京味小说。
B．《骆驼祥子》的语言俗白、亲切。
C．《骆驼祥子》是中国古代文学史上优秀的长篇小说。
D．《骆驼祥子》的语言是从地道的北京市民口语中提炼出来的文学语言。
3．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A．《卖油翁》通过卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例，说明了骄兵必败的道理。
B．孙悟空自封为齐天大圣，猪八戒做过天蓬元帅，沙僧是卷帘大将，但后来他们都做了唐僧的徒弟，随唐僧西天取经。
C．《骆驼祥子》叙写了旧北京人力车夫的辛酸故事，小说大量使用北京口语，还有一些关于老北京风土人情的描写，是现代白话小说的经典作品。
D．鲁迅在《朝花夕拾》中描写了迷信啰嗦却善良真诚的长妈妈，表达了对她的深切怀念之情。
4．《卖油翁》中起承上启下作用的一句是（）A．睨之久而不去B．见其发矢十中八九，但微颔之C．汝亦知射乎？吾射不亦精乎D．无他，但手熟尔5．下列句中标点符号使用不当的一项是（）A．父亲是读书的；母亲姓鲁，乡下人，她以自修得到能够看书的学力。
B．现在汇印成书的有两本短篇小说集：《呐喊》《彷徨》。
C．事后我追想为什么会有那样大的感情震荡：是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲？﹣﹣我始终想不清楚。
D．高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”。
6．对本文《台阶》主题的理解最准确的一项是（）A．通过父亲劳累半辈子终于造起高台阶的新屋的故事，赞美中国劳动人民吃苦耐劳、自强自立的精神。
B．通过记叙父亲大半辈子的劳动、生活和追求，表达了对父亲愚公移山精神的赞美，也流露出对农村生产力低下、农民生活贫困的慨叹。
七年级语文下册第三单元测试(含答案)
七年级下册第三单元测试题一、积累与运用1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．惊骇．（hài）絮．说（xù）掳．去（Iǔ）粗拙．（zhuō）B．疮．疤（chuāng）霹．雳（pì）憎．恨（zèng）惶．急（huáng）C．孤孀．（shuāng）诘．问（jié）惧惮．（dàn）疏．懒（sū）D．震悚．（sǒng）哀悼．（dào）厌恶．（wù）辟．谣（bì）2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．奠基迭起调羹锋芒必露B．伴侣薪金昼夜慷慨淋漓C．昆仑草率澎湃大廷广众D．烦燥醒悟霹雳深恶痛绝3．依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是你怎样对待生活，生活就怎样对待你。
________。
________。
________，________。
________。
________，只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。
①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼⑤美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣成都要经历才够完美。
”⑥某种程度上说，人活着就是一种态度A．⑤②①③⑥④B．⑥②①③⑤④C．②①⑥③⑤④D．①③⑤⑥④②4．下列文学常识中有误的一项是（）A．鲁迅，原名周树人，我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
B．本文选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，他还另有小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《热风》《野草》，杂文集《华盖集》等主要作品。
C．鲁迅的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说，它奠定了新文学运动的基石。
D．鲁迅赴日本仙台学医后，受到屈辱，又看到国人的麻木，遂决定弃医从文，拯救国人的思想。
5．下列句子中有语病的一项是（）A．帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。
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． ． ． ． B ．荒缪(miù) 筹划(chóu) 赫然(hè) 兀兀穷年(wù)C ．彷徨(pánɡ) 暑名(shǔ) 深邃(suì) 迥乎不同(jiǒnɡ)． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ．．．． ．．．． ．．．． ．．．．题号 二 (一) (时间：120 分钟 满分：120 分)一(二) (三) 三 总分得分一、积累与运用(26 分)1．下列选项中加点字的音、形无误的一项是( A )(2 分)A ．磐石(pán) 含蓄(xù) 白皙(xī) 钦佩不已(qīn)． ． ． ．． ． ． ．D ．涉猎(shè)迭起(dié) 澎湃(bài) 义愤填膺(yīn)2．下列加点字解释有误的一项是( D )(2 分)A ．鲜为人知(很少) 死而后已(停止)B ．家喻户晓(了解) 呕心沥血(滴)C ．杂乱无章(条理) 迥乎不同(差得远)D ．锋芒毕露(全) 可歌可泣(可以)3．下列句子中加点成语使用有误的一项是( D )(2 分)A ．莫言获得诺贝尔文学奖是当之无愧的。
B ．再度夺得澳网冠军，李娜在中国成了家喻户晓的人物。
C ．奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。
D ．他忘乎所以地盯着学校的大门，眼睛一动不动。
4．下列各句中没有语病的一项是( A )(2 分)A ．左拉的微笑总使人感到有点嘲讽，他那很特别的唇沟使上唇高高地翘起，又显得十分滑稽可笑。
B ．中国发展核武器是为了自卫，中国人民是赞成限制核扩散的国家之一。
C ．莫泊桑总是听取福楼拜的积极地讲解。
D ．中国成功爆炸第一颗原子弹、第一颗氢弹的原因，是千千万万人努力的结果。
5．仿写句子。
(2 分)拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。
拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有知识，就拥有无限的力量和财富。
6．下列说法有误的一项是( D )(2 分)A ．《闻一多先生的说和做》选自《人民日报》，作者臧克家，是我国现代著名诗人，主要作品有《烙印》《运河》等。
B ．《邓稼先》的作者杨振宁是美籍华裔物理学家，曾获 1957 年诺贝尔物理学奖。
C ．莫泊桑在《福楼拜家的星期天》中着力刻画四位著名作家形象时，插入一些抒情和议论，其作用是让读者更深刻地认识四位作家，有助于揭示人物的性格特征。
D ．《孙权劝学》选自南宋政治家、史学家司马光编的《资治通鉴》7．默写填空。
(4 分)(1)独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
(韦应物《滁州西涧》)(2)正是江南好风景，落花时节又逢君。
(杜甫《江南逢李龟年》)(3)苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
(刘长卿《送灵澈上人》)(4)黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
(赵师秀《约客》)8．口语交际——根据下面的情境进行口语交际活动。
(2 分)在“与母亲同行——向建党九十四周年献礼”的长跑活动中，一些同学常常是气喘吁吁，甚至产生畏难情绪，半途退场，这也影响到了其他同学的情绪和信心。
如果你是班长，面对这些半途退场的同学，你会怎样劝告他们坚持参加这项活动？示例：某某同学，你已经能跑这么远很不错了，其实，我也感到吃力，可我们不能半途而废，这是对我们毅力的考验啊，只要我们坚持，我们一起鼓劲儿，就能跑到终点，我们一起坚持好吗？9．综合性学习(8 分)今年三月份，国务院首次把“全民阅读”写进政府工作报告，一时间，全国掀起了一股阅读热潮。
学校决定开展以“尚阅读·扬正气”为主题的系列活动，请完成以下任务。
” “ “ (1)班级举行“全民阅读”主题班会，为做好发言，某同学搜集了以下两则材料，请根据材料写出你的探究结论。
(2 分)材料一：近几年，我们欣喜地看到众多民间阅览室、图书馆建成，阅读推广公益组织成长起来了，自动借书机、流动借书车、流动图书角和 24 小时书店在各地出现了……全国国民阅读调查数据显示，我国国民阅读率和阅读量开始持续上升。
材料二：我们也必须看到，我国的全民阅读仍处于起步阶段。
截至 2013 年，我国共有县以上公共图书馆 3112 个，人均拥有公共图书馆藏书册，这和国际标准相比，存在显著差距。
“读书无用论”等错误思潮依旧蔓延，一些书店生存艰难。
探究结论：全民阅读的进展令人欣喜 (或：我国国民阅读率和阅读量开始持续上升。
1分)，但发展道路还很漫长(或：但全民阅读仍处于起步阶段。
1 分)。
(结论合理即可。
)。
(2)学校准备举行读书报告会，会场上要悬挂一副对联，上联已拟好，请你补写出下联，使之与上联构成对偶。
(2 分)上联：学习成就人生路下联：阅读助推中国梦(或：铸造正气魂……)(能与上联构成对偶，意思连贯即可。
)(3)下面是某同学在学校贴吧上发的帖子，请你跟帖。
(要求：提出自己的观点并至少用一个例子加以阐述，字数 60 字左右。
)(4 分)某同学的帖子：读书可以养气。
腹有诗书气自华，宋濂遍观群书，则有儒雅之气；苏轼饱读诗书，则有豪放之气。
故多读则气足，气足则文华。
你的帖子：读书可以益智。
多读书使人知识丰富，眼界开阔，思维深刻。
郑樵读古今之书，通百家之学，最终成为知识渊博的史学家。
(观点明确 1 分，举例分析能支持观点2 分，表达顺畅 1 分。
)。
二、阅读理解(44 分)(一)孙权劝学(12 分)初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： 卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰： 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
．． A ．但当涉猎 锐不可当 B ．大有所益 开卷有益 ．． ．． ． ． 10．解释下面句中加点的词语。
(2 分)(1)卿今当涂掌事，不可不学！ (古代君对臣或朋友之间的爱称)(2)蒙辞以军中多务。
(推托)11．下列加点词语意思完全相同的一项是( B )(2 分)． ． ． ．C ．见往事耳 往事依依D ．刮目相待 刮骨疗毒12．用现代汉语翻译下列句子。
(4 分)(1)但当涉猎，见往事耳。
只应当粗略地阅读，了解历史罢了。
(2)士别三日，即更刮目相待。
与有志的人分别几日，就要用新眼光看待。
13．文中哪一句话证明了吕蒙学有所成？(2 分)卿今者才略，非复吴下阿蒙！14．读了本文，从孙权和吕蒙身上，你分别得到什么启示？(2 分)从孙权劝学成功这件事，我懂得了规劝人时态度要诚恳，还要善于举使他人信服的道理；吕蒙知错就改，勤奋好学并最终学有所成的经历也给了我人生的启发，我现在也要珍惜时间努力学习，将来做一个有知识、有学问的人。
(二)温暖心窝的话语(2015，柳州)(15 分)包利民①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。
②当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。
来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。
而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。
③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。
我就经历了好几次。
可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。
而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。
当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。
我翻开一看，还好，这次没有撕。
④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！”⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。
只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。
⑥大学毕业后我走上社会。
有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。
在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。
每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。
⑦我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。
孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。
当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。
我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。
⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。
⑨前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。
王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以……”⑩在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。
(选自《做人与处世》，有删改)15．对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别作了什么事？(4分)王老师不满意“我”的作文，把它撕掉了(2分)；林老师则以王老师的口吻给“我”写〔还。
了肯定勉励的话(2 分)。
16．文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”，所包含的感情是否相同？为什么？(4 分)三次“濡湿”所包含的感情不相同(1 分)；第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同而喜悦、高兴的心情(1 分)；第二次“濡湿”体现“我”对孩子们的留恋(或离开孩子们而感到内疚)(1 分)；第三次“濡湿”体现“我”在知道真相后的震撼，感激(1 分)。
17．请从修辞运用的角度赏析第⑧段中画线的语句。
(3 分)运用了比喻的修辞手法(1 分)。
生动形象地表现这些话语的美好和温暖(1 分)，表达出“我”永远回味，永远为之感动的心理(1 分)。
或生动形象地表现这些温暖人的话语(1 分)，给“我”带来了巨大的影响和永久的回味(1 分)。
〕18．结合全文，说说第⑨段有何作用。
根据你的理解，谈谈林老师是一位什么样的老师。
(4 分)这一段的作用是揭开事情真相，突出林老师的师德和爱心(1 分)，也解开前文的悬念，回应前文的伏笔(1 分)；林老师用巧妙的方式来维护学生尊严和勉励学生进步，她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重学生、呵护学生成长的好老师。