【三年级作文】制作彩虹的实验
科学小实验制造彩虹作文
科学小实验制造彩虹作文
小朋友们，你们见过彩虹吗？那美丽的七彩颜色是不是超级迷人？今天，
我就来给大家分享一个超有趣的科学小实验，咱们自己动手制造彩虹！
咱们得准备几样简单的东西。
一个装满水的透明玻璃盆，一面白色的墙，
还有一面能反射阳光的小镜子。
接下来，咱们就开始动手啦！找一个阳光明媚的日子，把玻璃盆放在阳光
能照到的地方，让水面平静下来。
然后，把小镜子斜着慢慢放进水里，注意哦，角度可重要啦，要让镜子反射的光能够照到白色的墙上。
这时候，神奇的事情就要发生啦！当镜子反射的光投射到墙上，哇塞，墙
上居然出现了像彩虹一样的颜色！红橙黄绿青蓝紫，一个都不少！
这是为啥呢？其实啊，这是因为阳光是由七种颜色的光组成的，通过水和
镜子的折射，这些颜色就分开来，我们就能看到美丽的彩虹啦！
怎么样，这个小实验是不是超级简单又好玩？大家赶紧试试看，自己在家
也能制造出属于自己的彩虹哟！。
制作彩虹的实验作文_三年级作文
制作彩虹的实验作文_三年级作文【篇一：制作彩虹的实验】你有没有见过彩虹？彩虹虽然美丽无比，但是稍纵即逝。
当然，我们可以自己做一个有趣的小实验，轻松拥有一道永久的彩虹。
上课了，只见文老师慢悠悠地走进教室，手中拿着一大堆东西，整整齐齐地摆在桌子上。
这时同学们的眼睛瞪得大大的，看着老师摆在桌子上的东西，一个个好奇地问老师：我们今天是要干嘛呀？文老师故作神秘道：我们今天要做一个有趣的小实验，做一道彩虹。
同学们听了一蹦三尺高，迫不及待地想让实验快点开始。
我们要准备的材料是两根筷子，一只胶水，五颜六色的彩笔和一张餐巾纸。
同学们都想做，我们迅速地跑上前去，把讲台围了个水泄不通。
那我们能不能拥有一道自制的彩虹呢？此时大家屏住呼吸，目不转睛地看着。
不一会儿，只见颜色慢慢地晕染开来，随着水一直往上爬，突然有同学说：变了变了！同学们也都开心地叫道。
这时有一个不速之客一只蚊子到来了，好像喝了酒一样摇摇晃晃地掉进水中，同学们被逗得哈哈大笑。
颜色晕染得越来越多了，同学们惊奇地发现实验成功了！文老师把实验的原理告诉了我们。
原来这是毛细现象，毛细管中整个液体表面都将变得弯曲，液固分子间的相互作用可以扩散到整个液体。
其实科学就在我们的身边，我们应该做一个留心观察，善于思考的人。
（九峰小学张寅轩）【篇二：制作彩虹的实验】耶！成功了！成功了！教室里传来一阵阵笑声，原来是我们在做实验呢！一起来看一看吧！只见文老师拿了一个水盆、水彩笔和纸巾。
实验开始了，我们先把纸撕成条条，接着用水彩笔涂在纸上，然后用一根长长的筷子把纸卷起来。
只见颜色慢慢地晕染开来，越来越多，就像一道美丽的彩虹挂在蓝蓝的天空中。
同学们开心地说：实验成功了！正当我们开心地笑着时，飞来了一位不速之客一只蚊子，它一来，不料它的翅膀沾上了水，一头栽进水中，逗得同学们哈哈大笑，有的同学调皮地说：它是不是也想来做实验呀？教室里一阵哄笑。
我上网查了一下资料，这是一种毛细现象，毛细管中整个液体表面都将变得弯曲，液固分子间的相互作用可以扩散到整个液体。
三年级下册语文第四单元作文实验做彩虹
三年级下册语文第四单元作文实验做彩虹
生活中有许许多多的小实验，这些小实验有的有趣，有的让人感到惊奇，我今天要做的是“做彩虹”。
一天，我在家里看电视，电视里正在播放一幅画——一道彩虹。
我很好奇，心想：“彩虹是怎么来的呢？它是怎么形成的呢？”于是我急忙跑到镜子前观察了一下自己：“呀，我的眉毛真粗啊，鼻子也很大，眼睛还挺大。
我简直是一个小帅哥！”
于是，我问爸爸：“爸爸，为什么彩虹能从天空中降下来呢？”爸爸说：“这就需要科学了：因为大气中存在着大量的水蒸汽，而水蒸汽中又含有大量的二氧化碳。
在阳光照射下，二氧化碳和水蒸气会发生反应。
如果水中有氧气就会变成水蒸汽，如果水中没有氧气就会变成二氧化碳。
我们观察到的彩虹就是这种反应的结果。
”
爸爸说：“当你从水中看到空气中有很多氧气时就会形成彩虹。
因为空气中也有大量的二氧化碳，当二氧化碳含量达到一定程度时就会和水蒸气发生反应形成水蒸汽，再和空气中的氧气结合变成二氧化碳。
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用水制造彩虹的实验作文三年级
用水制造彩虹的实验作文三年级
今天，我和妈妈在网上看到了一个有趣的实验——用水制造彩虹。
首先，我和妈妈来到了超市，看到了有彩色笔、水彩笔、水粉颜料等等。
我问妈妈：“妈妈，我们要买些什么呢？”妈妈回
答道：“我们要买一些水彩笔，因为它可以让你画出各种各样的
图案，也可以让你画出彩虹来。
”
回到家，我和妈妈开始动手做实验。
我们先把水彩笔、彩色笔、水粉颜料等材料准备好。
首先，我先往一个空杯子里加了一些水，接着往杯子里倒了一些色素，再把色素放进水里搅拌均匀。
最后往杯子里倒了一些水，就可以开始做实验了！
我先拿出了一张白纸和一只画笔。
我先在白纸上画上一个圆形作为背景。
接着，我把笔放在桌上，准备开始画彩虹。
我先用毛笔在白纸上涂了几下，就开始画彩虹的形状了。
第一条彩虹像一道长长的彩虹垂在天空中；第二条彩虹像一个五颜六色的大圆盘；第三条彩虹像一条五颜六色的小鱼游来游去……
看着这五彩缤纷的彩虹，我突然想到：为什么这几条彩虹看上去都是一样的呢？
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人造彩虹实验写作文
人造彩虹实验写作文篇一《人造彩虹的奇妙之旅》记得有一次，在学校的科学课上，老师说要带我们做一个超级有趣的人造彩虹实验，那可把我们高兴坏了。
我们一群人就像一群小麻雀似的，叽叽喳喳地跟着老师来到了操场。
老师手里拿着一个小喷壶，那喷壶看起来普普通通，就像家里用来浇花的那种。
老师神秘兮兮地说：“这个小喷壶，今天就要制造出彩虹来。
”我当时心里还犯嘀咕呢，这小玩意儿能行？老师站在阳光下，开始对着空中喷水。
一开始，就看到喷射出的那些小水珠在阳光的照耀下亮晶晶的，像一串一串的小珍珠在飞。
我们都眼巴巴地盯着，眼睛都不敢眨一下。
喷了几下后，突然，在那些小水珠里隐约出现了一道浅浅的彩色线条。
有的同学忍不住叫了起来：“看啊，有颜色了！”我凑近了想看仔细些，可我一凑过去，挡住了阳光，那道彩色的线就消失了。
我的同桌还推了我一把说：“哎呀，都怪你。
”不过老师很快又开始喷水，这次我们都乖乖地站着。
那彩色的线条慢慢变得清晰起来，一道弯弯的、五颜六色的彩虹就这么出现在我们眼前。
红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，颜色可鲜亮了，感觉就像仙女从天上抛下的彩色绸缎掉落在了人间。
我看得眼睛都直了，从来没想过这么容易就能弄出一个彩虹来。
随后，好多同学都抢着要去喷水试试。
有个同学力气用大了，水喷得太猛了，结果彩虹像被吓着了一样，变得歪歪扭扭不成形。
还有个小迷糊，都没站在阳光底下喷水，喷了半天都没看到彩虹，逗得我们哈哈大笑。
那天的操场上到处都是我们这群好奇又调皮的孩子制造彩虹的身影和欢笑。
从那以后，每次看到彩虹，我就会想起在学校操场上自己动手人造彩虹的欢乐时光。
篇二《彩色的惊喜：人造彩虹实验》我一直对彩虹充满了好奇，那弯弯的、七彩的桥似乎是天上才有的神奇东西。
有一天，我在家里翻箱倒柜地找东西，意外发现了妈妈浇花用的喷壶。
这一下，我脑子里就冒出来个想法，要做个人造彩虹实验。
我像个小探险家似的，拿着喷壶跑到了院子里。
当时正是阳光很充足的时候，阳光洒在地上白花花的。
三年级实验作文：彩虹实验
三年级实验作文：彩虹实验
彩虹是一个美丽的自然现象，它是由太阳光照射到大气中的水滴上，形成的一条条七彩的弧形光带。
为了让小朋友更深入地了解彩虹，老师带我们做了一次有趣的彩虹实验。
首先，老师让我们准备好需要用到的材料：一杯水、一张白纸、一盏手电筒和两个三角板。
接着，老师把一张白纸固定在窗户上，让我们把一盏手电筒倒扣在纸的正上方，形成一个光源。
然后，我们把三角板放在手电筒和纸之间，背光便会射入三角板中，来回反射，最终形成一条条彩虹。
我们发现，随着角度的变化，彩虹的颜色也会发生变化。
在三角板上，从上到下依次为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，这正好与我们在外面看到的彩虹颜色相同。
我们还用手移动三角板位置，发现彩虹的弧线也会跟着移动，而且彩虹的弧度越大，颜色也越丰富。
通过这次实验，我们不仅了解了彩虹的形成原理，还学会了如何通过反射和角度来制造彩虹。
让我们感叹自然的神奇，更懂得珍惜大自然，不再把它当成理所当然的存在。
总之，这次彩虹实验让我们增长了知识，更激发了我们的求知欲望。
希望未来能多参与这样的科学实验，成为掌握科学知识的小专家。
三年级实验作文：彩虹实验
三年级实验作文：彩虹实验彩虹实验我是小明，是一个三年级的小学生。
今天，我们学校举行了一个很有趣的实验活动——彩虹实验。
这是我第一次参加这么有趣的实验，我非常期待！老师告诉我们，彩虹是由太阳光经过水滴折射和反射而形成的。
为了能够看到彩虹，我们需要一些特殊的物品，比如：一个透明的玻璃杯、白色的火柴棒、落地灯、水和一张白纸。
我们把玻璃杯里注满水，然后在纸上放上一支白色的火柴棒。
接着，我们把玻璃杯放在纸的前面，然后关闭教室的灯光，只开启落地灯。
我们会看到一束白光照射到玻璃杯上，通过杯中的水折射出去，最终在纸上形成一个白色的光斑。
接下来，我们需要把玻璃杯稍微倾斜一点，让光线经过不同的角度照射到纸上。
当我们找到一个合适的角度时，光斑就会分裂成七个不同颜色的彩色光斑，它们按照红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列。
我们知道，这些颜色正好是彩虹的颜色。
这是因为太阳光经过水滴时被分解为不同的颜色，然后通过折射和反射形成了彩虹。
这是一种自然现象，非常神奇！我非常喜欢参加这个实验，通过自己的实践和观察，我更加深入地了解了彩虹的形成原理。
我觉得实验是一种很好的学习方式，通过实际操作可以更好地理解知识。
通过这个实验，我还学到了一些重要的科学原理，比如光的折射和反射。
我以后可以更好地理解太阳光是如何形成彩虹的，这对我理解其他的物理现象也非常有帮助。
在这次实验中，我还学会了观察和思考。
通过观察光线的变化，我能够找到合适的角度来形成彩虹。
我也学会了思考为什么光线经过水滴后会分解成彩色光斑。
这些能力对我以后的学习和生活都非常有帮助。
这次彩虹实验让我充满了好奇和惊奇，我对科学更加感兴趣了。
我想继续参加更多的实验，探索更多奇妙的现象和原理。
我相信，通过实际操作和观察，我会学到更多有趣的知识。
通过这个彩虹实验，我不仅加深了对彩虹的了解，还学到了观察、思考和实践的能力。
我会继续努力学习，成为一个对科学充满热情和好奇心的小学生！。
彩虹是怎样形成的做科学小实验作文
篇一：制作彩虹的实验“亲口尝梨知酸甜，亲身下河知深浅。
”今天我们就要亲手做一次实验，见证彩虹的出现。
上课前，老师端了一个盒子，盒子里装了一些水，我们马上围了过来问：“老师您这是要干什么？”老师笑盈盈地回答道：“今天我们要做一个小实验，叫‘怎样拥有一道彩虹’。
”老师刚说完，同学们就立刻欢呼起来，到上课的时间了，老师又拿了一卷卫生纸，只见老师先拿出一把剪刀，把纸剪成了四个小条条，然后在小条上用笔画上颜色，最后放进水里。
老师说：“注意了，仔细观察纸条颜色的变化。
”我们凑过去一看，发现纸条上的颜色正在往上爬，同学们惊讶极了，眼睛睁得大大的，嘴巴张成了“O型”，颜色怎么会爬坡呢？这时老师通俗易懂地跟我们解释说：“这是一种科学现象，叫毛细现象，液体分子不断扩散导致的。
就像生活中水不小心洒在衣服上，刚开始只湿了一小块，不一会儿就会变成一大块了。
”听了老师的话，我们恍然大悟，原来如此。
通过这次实验，我们也明白了在生活中应该多动脑，多动手，做一个热爱科学的人。
篇二：制作彩虹的实验教室里静悄悄的，大家凑在一起，一个个都屏息凝神，目不转睛地看着桌子上的东西。
这是在干什么呢？原来是在做小实验呀！只见老师先去洗手间端了一盆水，拿了一包纸巾，把一张纸巾撕下来，在上面涂了一条条五彩缤纷的线，接着用一根木杆子绕起来，然后放入水中，让大家仔细观察。
一开始水在向上爬着，爬到了老师涂的颜色那里，可是还没有多大的变化，同学们便焦急地齐问：“老师怎么没有变化呀？”老师胸有成竹地说：“请大家耐心等待。
”过了不久，奇迹出现了。
只见老师原来涂的颜色跟着水也开始向上爬，争先恐后，你不让我，我不让你，形成了一道彩虹，同学们见状开心极了，一个个大喊：“成功了！实验成功了！”同学们兴奋得脸都红了。
为什么会变成彩虹呢？原来这就是毛细现象，液体分子不断扩散导致的。
通俗的讲，就像一条干毛巾的边缘碰到水之后，原本的干毛巾渐渐就变成了一条湿毛巾一样。
同学们，如果你们想要发现更多有趣的科学现象，那就做一个爱思考、勤动手的科学小达人吧，这样才会发现更多神奇美妙的“彩虹”哦！。
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【三年级作文】制作彩虹的实验
那一天，我们几个在网上闲逛。
“好神奇！”随着我一声惊叫，身旁的伙伴吓了一跳，过了半响才回过神来。
“嚷嚷
什么呢？”他们用奇怪的眼光看向我。
我给他们看网上说在阳光下能变出美丽的彩虹的实验。
“真的吗？看上去好简单呀，只需要一口水就行了？”其中一个人疑惑地说。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，话不多说，就让我们立刻动手试试吧！
我们每人拿着一只碗，盛满了水，迫不及待地喝了一大口，仰起头，对着半空便喷了
起来。
“这什么鬼？怎么没有用？不会是骗人的吧？”不耐烦的伙伴们已经烦躁起来。
没有办法，我们只得暂时撤退。
我就不信这个邪了，再次看了一下怎么操作。
呵，怪不得我们失败。
我大声的读了起来：“背对太阳，从嘴里喷出一口水，水雾中
就会形成彩虹。
”但他们仍然半信半疑，慵懒的说：“哎呀，这么较真干嘛？无聊的
很。
”“就是就是。
”那个一唱一和的帮腔做势……
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
我想起了意大利科学家斯帕拉捷，他为了终于弄清蝙蝠夜间飞行的秘密而坚持不懈的
精神鼓舞着我，我毅然决定独自实验。
第一次，我背对着太阳喷出一口水，水珠很大，很快便从空中落了下去，在地上绽放
出一朵朵很美丽的花，失败了。
第二次我又背对着太阳喷出一口水，吸取了上一次的教训，我把水珠喷得细小而密密
麻麻的。
果不其然，在水雾里我隐隐约约看到了五颜六色的七彩斑斓的彩虹。
“耶！我赢了！我就说嘛，实验出真知！”我大声的向伙伴们讲述了这件事情的经过，他们也露出了羡慕的神情。
后来我上网上查了一下原来太阳光照射到半空中的球形小水滴
上经过折射色散、反射作用形成七彩光谱，这是气象上的光学现象啊！
所有的真知都是从实验里得来的，如果只说不做，也只是纸上谈兵。
没有经验怎么能
随随便便成功？多试了，多吸取了教训，就能取得实验成功。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。