小班美术活动教案--春天教案
小班教案小班美术活动《春天的色彩》(6篇)
小班教案小班美术活动《春天的色彩》（6篇）小班教案小班美术活动《春天的颜色》篇1设计意图：一年之计在于春，春天总是给人带来美妙的向往，虽然孩子们并不能真正理解春天到来的意义，但是在孩子的眼中，春天无疑是景色最美的。
因此，特意设计了“春天的颜色”教学活动。
通过本节课的学习，是孩子们感受到春天的秀丽，并使用丰富的颜色表现出来，进而培育幼儿对大自然的喜爱之情。
活动目标：1、能开心的参加活动，体验创作的乐趣；2、主动尝试用颜料进行玩色嬉戏，感受春天颜色的美；3、学会同伴合作作画，感受集体作画的乐趣。
活动预备：1、音乐《兔子舞》《去郊游》、2、水粉颜料、鞋套、抹布、垫板、背景框〔KT板〕、罩衫、操作纸〔若干〕活动过程：一、播放音乐《去郊游》，激发幼儿的爱好。
师：小伴侣，如今是什么季节？师：春天来了，大自然发生了一些改变，有哪些改变呢？今日，赵老师就带你们到郊外去春游好吗？〔播放音乐《去郊游》〕预备好了吗？我们要动身喽……二、出示颜料，并进行玩色的尝试。
师：昨天刚下过一场雨，你们瞧，前面有好几个小水坑〔红、橙、黄、绿、青、兰、紫等颜料〕，我们过去踩一踩，玩一玩好吗？〔请小伴侣选择一种自己喜爱的颜料宝宝踩一踩〕师：大家玩的快乐吗？如今走上宽宽的小路学小动物走一走，跳一跳。
〔播放音乐《兔子舞》〕师：小伴侣，快看！前面还有几个小水坑，你们还想不想踩水坑玩啊？走……〔待幼儿脚下的颜料快没有时，再次蘸颜料踩水坑。
幼儿自由选择其他喜爱的颜色，用刚刚的方法来玩一玩。
留意踩的时候，要在纸的每个地方都留下颜色宝宝的脚印。
〕师：走了这么长的路，都累了，让我们找个地方坐下来休息一下吧！〔幼儿回到座位坐好〕三、观赏作品，感受春天的景色，让幼儿表达自己的感受。
师：哇，我们一起来观赏一下我们在树林里留下的秀丽的脚印吧！〔出示展板作品〕师：每当季节变换的时候，大自然都会发生哪些改变。
瞧，春天来了，粉红的？还有？〔粉红色的桃花、黄色的迎春花、树叶都发芽了……〕小结：春天来了，小草渐渐地从泥土里钻了出来，柳条上长出了嫩绿的叶子，还有的粉嘟嘟的桃花、金灿灿的油菜花都开了，五彩斑斓的，秀丽极了！师：小伴侣们想一想，画面上还缺少些什么？大树绿油油的树冠有了，还缺？还有桃树开花了，叶子也发芽了，可却少了什么？〔引出树干〕师：老师带来了很多废旧的树枝，我要变个魔法把枝干变到我们的画纸上！四、老师示范并讲解添画枝干的方法——蘸颜料，印枝干。
小班美术教案：美丽的春天
小班美术教案：美丽的春天教案标题：美丽的春天教案时长：2课时（每课时40分钟）教学对象：小班幼儿园（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿了解春天的特点和变化，培养其对美丽春天的喜爱和欣赏能力。
2. 培养幼儿对色彩的感知和认知能力，提高他们的创造能力和艺术表现力。
3. 培养幼儿的耐心和细心观察能力，提高他们的动手能力和合作精神。
教学准备：1. 春天的图片和资料。
2. 不同颜色的彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、棉花等材料。
3. 幼儿园音乐设备和音乐。
教学内容和步骤：课堂一：1. 创设情境：教师引导幼儿回忆冬天的景象，询问他们是否喜欢冬天。
然后展示一些春天的图片和音乐，引导幼儿感受春天的美丽和变化，激发他们对春天的向往和兴趣。
2. 互动探究：教师与幼儿一起讨论春天的特点和变化，引导幼儿说出他们心中对春天的想象和期待。
同时教师也可以展示一些春天的自然景观和春花，让幼儿观察并描述其特点。
3. 创作活动：教师将不同颜色的彩纸、颜料、画笔等材料分发给幼儿，并告诉他们可以用这些材料创作一幅属于自己的春天画。
教师可以提供一些简单的示范和指导，鼓励幼儿发挥自己的想象和创造力，自由绘画，创作自己心中的美丽的春天。
课堂二：1. 回顾昨天的学习：教师请幼儿展示自己的春天画，鼓励他们互相欣赏和分享，谈论画中的内容和色彩。
2. 继续创作：教师将提前准备好的春天的模板或景物图片分发给幼儿，并告诉他们可以根据模板或图片进行剪切、贴纸、色彩涂抹等操作，在模板上创作自己的春天画。
3. 总结回顾：教师请幼儿展示自己创作的春天画，并鼓励他们谈论自己的创作过程和心得体会。
4. 结束活动：教师播放春天的音乐，引导幼儿跟随音乐表演自由舞蹈，展示自己的快乐和愉悦。
教学评价：1. 观察幼儿对春天的表现和创作成果，评价他们的创造力和艺术表现力。
2. 听取幼儿的讨论和回答问题的能力，评价他们对春天的认知和理解程度。
3. 观察幼儿的合作和互助精神，评价他们的社交能力和团队合作能力。
幼儿园小班美术教案《春天》3篇
幼儿园小班美术教案《春天》幼儿园小班美术教案《春天》精选3篇（一）课题：春天教学目标：1. 通过观察春天的景象，培养幼儿对春天的认知；2. 引导幼儿用简单的线条和颜色描绘春天的景色，培养幼儿的艺术创造能力；3. 发展幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
教学准备：1. 春天的图片或春天的实物，如花朵、蝴蝶等；2. 不同颜色的蜡笔或彩色铅笔；3. 画纸。
教学过程：1. 导入（5分钟）：让幼儿回顾一下春天的特征和景色，引导幼儿讲述春天中的一些事物，如花朵、蝴蝶、小草等。
2. 观察与思考（10分钟）：给幼儿展示春天的图片或实物，引导幼儿观察，并提出问题，例如：“你们看到了什么？”、“春天有什么不同的颜色？”、“你们最喜欢春天里的哪个事物？”等。
3. 绘画活动（20分钟）：给幼儿发放画纸和彩色蜡笔或铅笔，在空白的画纸上，引导幼儿用简单的线条和颜色描绘春天的景色。
老师可以提供一些示范，例如画花朵、草地、蝴蝶等，鼓励幼儿自由发挥，并欣赏幼儿的作品，给予正面的评价和肯定。
4. 收尾（5分钟）：请幼儿展示自己的绘画作品，让其他幼儿欣赏和评论。
教师总结本节课的主要内容，并鼓励幼儿继续观察和创作春天的美。
教学延伸活动：1. 制作春天的手工，如剪纸、折纸等；2. 可以带领幼儿到校园或附近的公园参观春天，观察大自然的变化；3. 指导幼儿用其他材料（如颜料、粘纸等）创造春天的艺术作品。
教学评价：1. 观察幼儿绘画时是否能准确描绘春天的景色；2. 评价幼儿发挥的创造力和想象力；3. 观察幼儿的手眼协调能力和绘画技巧的发展程度。
幼儿园小班美术教案《春天》精选3篇（二）教案名称：《气球变葡萄》适用年龄：3-4岁教学目标：1. 通过制作气球变葡萄，培养幼儿的动手能力和观察力。
2. 培养幼儿的审美意识和创造力。
教学准备：1. 紫色气球2. 绿色薄纸3. 黄色彩笔4. 黑色彩笔5. 剪刀6. 胶水教学步骤：1. 导入：与幼儿进行简短的谈话，引出活动主题“气球变葡萄”。
小班美术教案《春天》 (2)
小班美术教案《春天》一、教学目标：1. 能够观察和描述春天的自然景色。
2. 能够用简单的绘画技法表现春天的景色。
3. 培养学生对春天的热爱和对美的感受。
二、教学准备：1. 春天的图片或实物。
2. 彩色纸、彩色铅笔、水彩、画笔等绘画材料。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示一张春天的图片或实物，让学生观察并描述春天的景色：有花朵、鸟儿、蝴蝶，天空是蓝色的，草地是绿色的等等。
2. 操作指导（10分钟）：教师可以给学生示范一下如何用彩色纸和剪刀制作一株春天的花，然后引导学生自己动手制作。
学生可以根据自己对春天景色的想象，用彩色纸剪出花朵、草地、蓝天等各种元素，然后将它们拼贴在一张画纸上，组成一个春天的画面。
3. 创作实践（15分钟）：学生根据自己对春天的理解和想象，用彩色纸、彩色铅笔、水彩等绘画材料，进行自由创作。
教师可以提供一些参考和建议，例如用红色和粉色的颜料画花朵、用绿色的颜料画草地等等。
4. 展示与分享（10分钟）：请学生将自己的作品展示给全班同学，并互相分享自己的创作过程和心得体会。
教师可以对学生的作品进行评价和鼓励。
五、课堂延伸：1. 练习画春天的不同元素，如花、树、鸟、草等，并进行合成创作。
2. 参观艺术展览馆，观看春天主题的绘画作品，激发学生的艺术灵感和创作欲望。
3. 鼓励学生在课堂外继续观察春天的景色，并用绘画记录下来。
可以组织学生进行户外写生活动，参观花园或公园等地方。
六、教学反思：通过本节美术课的教学活动，学生能够了解和描述春天的自然景色，激发学生对春天的热爱和对美的感受。
学生在自由创作过程中能够展现自己的想象力和创造力，并通过作品展示和分享，增强了学生的艺术氛围和自信心。
同时，教师在教学过程中要注意引导学生观察和表达的能力，并给予学生积极的评价和鼓励，促进学生的艺术成长。
小班美术教案《春天舞会》
小班美术教案《春天舞会》一、教学目标：1. 了解春天的特点，感受春天的美好。
2. 通过观察、想象，培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 学习简单的绘画技巧，如点、线、圈等，提高幼儿的手工能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 春天的特点：春天的天气、春天的植物、春天的动物等。
2. 绘画材料：水彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。
3. 绘画技巧：点、线、圈等。
三、教学重点与难点：重点：了解春天的特点，学会用绘画技巧表现春天。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教学准备：1. 准备春天的图片、视频等教学资源。
2. 准备绘画材料：水彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。
3. 准备音乐、舞蹈等相关资源。
五、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等教学资源，引导幼儿了解春天的特点，感受春天的美好。
2. 讲解：向幼儿介绍绘画材料和绘画技巧，讲解如何用点、线、圈等技巧表现春天。
3. 示范：教师或助教现场示范，展示如何绘制春天的舞会场景。
4. 创作：幼儿根据观察和想象，运用绘画技巧，创作自己的春天舞会作品。
5. 合作：鼓励幼儿之间相互合作，共同完成一幅春天舞会的作品。
6. 展示：将幼儿的作品进行展示，让大家欣赏和评价。
8. 延伸活动：组织幼儿进行舞蹈表演，让他们在音乐和舞蹈中感受春天的美好。
9. 作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察春天的变化，拍摄照片或绘制画作，分享到班级群。
10. 教学评价：通过课堂表现、作品质量、作业完成情况等，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、视频等教学资源，让幼儿直观地了解春天的特点。
2. 采用讲解法，向幼儿介绍绘画材料和绘画技巧，讲解如何用点、线、圈等技巧表现春天。
3. 采用示范法，教师或助教现场示范，展示如何绘制春天的舞会场景。
4. 采用创作法，鼓励幼儿根据观察和想象，运用绘画技巧，创作自己的春天舞会作品。
5. 采用合作法，鼓励幼儿之间相互合作，共同完成一幅春天舞会的作品。
小班美术教案春天(通用)
介绍春天的主要色彩，如绿色、粉色 、白色等，以及这些色彩的象征意义 ，如生机勃勃、温馨浪漫等。
春天的形象
描述春天里的代表性事物，如花朵、 小鸟、蝴蝶等，以及它们的特点和象 征意义。
春天的创作素材
绘画材料
介绍适合小班的绘画材料，如水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，以及如何选择合 适的绘画纸张。
其他创作素材
学习使用水彩、油画 棒等绘画工具，掌握 基本的绘画技巧。
过程与方法目标
通过观察、模仿、创作等环节 ，引导学生自主学习和探索。
运用游戏、故事等形式，激发 学生对美术的兴趣和热情。
鼓励学生自由发挥，培养其独 立思考和解决问题的能力。
情感态度与价值观目标
培养学生对大自然的热爱和欣赏 ，增强环保意识。
引导学生感受春天的美好和生机 ，培养积极向上的生活态度。
创作引导
鼓励孩子们运用所学的色彩和绘 画技巧，创作自己的春天主题作 品，可以是一个小花园、一棵开
满花的树等。
教师指导
在孩子们创作过程中，教师巡视 指导，针对孩子们遇到的问题给
予及时的帮助和指导。
作品展示与评价
创作完成后，将孩子们的作品展 示出来，引导他们互相欣赏和学 习，教师对每个作品进行评价， 以鼓励和肯定为主，同时提出建
通过合作创作，培养学生的团队 协作精神和集体荣誉感。
PART 02
教学内容
春天主题的引入
春天主题的背景
介绍春天的特点，如气温回升、 万物复苏等，以及春天的代表性 事物，如花朵、小鸟等。
引导幼儿感受春天
通过展示春天的图片、视频等， 引导幼儿观察、感受春天的美， 激发他们的创作欲望。
春天的色彩与形象
教学评价与反馈
03
春天小班教案(15篇)
春天小班教案(15篇)春天小班教案1活动内容：歌曲《春天》活动目标：1.加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。
2.萌发对春天喜欢的情感。
活动预备：各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观测。
活动过程：一．韵律活动：《春天》1.带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。
如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；2.幼儿坐到位后，请幼儿都相互观测一下教室里都有哪些小动物；3.请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？〔幼儿自由回答〕二.观赏旋律，感受乐曲欢快心情，知道歌曲的名字1.老师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？2.引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告知幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》三.新授歌曲1.老师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？2.老师范唱第二遍，可以边唱边画；3.老师边指图片边清唱，援助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱；4.老师带领幼儿边依据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍；5.幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1-2遍；6.在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。
活动延伸：建议带领孩子观测春天的动物，植物的改变，引导孩子用自己的'身体动作仿照。
3.加深对春天的认识，初步理解歌曲内容，学会跟唱歌曲；4.萌发对春天喜欢的情感。
活动预备：各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观测。
春天小班教案2活动目标：1、能够留意倾听歌曲。
2、感知乐曲的精美旋律。
预备材料：歌曲《春天》、钢琴、磁带重点难点：听出歌曲的内容，感知乐曲的'精美旋律。
活动地点：活动室活动形方式：集体活动活动过程：1、激发幼儿观赏乐曲的爱好，告知幼儿歌曲的名称和简约内容。
2、播放歌曲《春天》。
观赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗？歌里唱的是什么？请幼儿谈论之后，再听一二遍。
3、师幼一起随录音唱《春天》，留意表达歌曲的精美意境。
4、师幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。
幼儿园春天教案《春天的花卉美术》
幼儿园春天教案《春天的花卉美术》教学目标1.了解春天的花卉，能够认识多种春季花卉的名称2.了解花的构成和颜色，学会用色彩表达花的美丽3.发挥幼儿的想象力和创造力，创作出自己的花卉作品4.培养幼儿的细心和耐心，提高动手能力和观察能力教学准备1.教案PPT2.花草图片3.水彩颜料和画笔4.手工纸和颜色纸5.剪刀和胶水教学过程1. 前置导入（15分钟）在教学开始前，让孩子们欣赏一些春天的花草图片，并介绍每一种花草的名称和特点，引导孩子认识春天的花卉。
2. 学习花的构成和颜色（20分钟）让孩子了解花的组成部分：花瓣、花萼、花蕊、花轴等，并引导孩子通过观察不同的花朵，从中寻找不同的颜色组合。
鼓励幼儿表达自己对于花卉颜色的感受和想法。
3. 制作手工鲜花（30分钟）在准备的手工纸和颜色纸上，画出一个简单的花的轮廓（可以自由设计），孩子们可以在这个轮廓上填充自己喜欢的花瓣和花蕊，并将花插在一个小杯子中。
4. 绘制春天的花卉画（30分钟）让孩子们选择自己喜欢的花卉进行绘制，可以是深色背景上的浅色花朵，也可以是浅色背景上的深色花朵。
引导幼儿注重画面的搭配和比例关系。
5. 课堂展示（10分钟）将孩子们的作品进行展示和分享，让孩子们欣赏其他同学的创作作品，并听取其他同学和老师的意见和建议。
课后延伸家长可以和孩子一起去户外欣赏春天，认识更多的春季花卉，以及不同季节里的花卉变化。
同时可以鼓励孩子自己动手挑战制作更加精美的花卉手工作品。
教学评估观察孩子们的制作过程，针对每个孩子不同的制作情况进行帮助和引导。
在课后通过查看孩子们的作品来进行分析和评估，同时询问孩子们对今天课程的体验和感受。
总结通过本课程的学习，孩子们认识了春天的花卉，学习了用色彩表达花的美丽，发挥了创造和想象力，培养了细心和耐心，提高了动手和观察能力，提高了孩子们的美观和艺术修养。
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小班美术活动教案：春天教案(附教学反
思)
小班美术活动春天教案(附教学反思)主要包含了设
计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，培养幼儿学习美术的兴趣，体验动手制作的乐趣，知道春天是花开的季节，学习使用纸团贴花的方法技能，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看春天教案吧。
设计意图：
皱纹纸粘贴是孩子们非常喜爱的一种活动，对幼儿的身心发展具有重要意义。
它不仅可以培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力，也有利于发掘幼儿的艺术潜能。
是幼儿园艺术教育的重要内容。
活动目标：
1、培养幼儿学习美术的兴趣，体验动手制作的乐趣。
2、知道春天是花开的季节，学习使用纸团贴花的方法技能。
3、能在老师的指导下独立完成制作一幅皱纹纸贴花。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
教师示范图一张，ppt课件，黑卡纸、皱纹纸、固体胶、铅笔若干
活动过程：
一、律动吸引
二、教学过程
1、音乐导入
请幼儿欣赏音乐《春天》。
提出问题，音乐里有什么？是什么季节？
2、播放视频《春天》请幼儿跟随教师跳舞
3、欣赏春天实物图片，请幼儿观察图片里有什么花？生活中还有哪些花？引出皱纹纸粘贴花，请幼儿欣赏皱纹纸粘贴花图片
4、出示教师示范图，观察讨论，花是什么做成的，怎样用皱纹纸贴花？
5、感知材料，尝试体验
分发皱纹纸条，教师现场示范皱纹纸粘贴画（花）的过程，并请幼儿一起操作。
教师请幼儿上台进行粘贴。
（1）构思画草图
（2）搓纸团
（3）涂胶粘贴
（4）美化作品
三、分发教具，巩固练习
幼儿自己尝试用皱纹纸粘贴花，教师巡回指导
——提示幼儿注意纸团的大小与色彩搭配，纸团排列的疏密与方向
活动反思：
皱纹纸粘贴是孩子们非常喜爱的一种活动，它不仅可以培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力，也有利于发掘幼儿的艺术潜能。
因此特意开展此教学活动。
第一环节：
（1）请幼儿听音乐。
欣赏音乐之前提出问题音乐里面有什么？是哪个季节？引出话题春天。
（2）请幼儿跟随教师一起跳舞《春天》，引出春天是花开的季节。
（3）请幼儿欣赏花的实物图，提问幼儿在生活中见过哪些不一样的花，引出皱纹纸贴花。
请幼儿欣赏皱纹纸贴花图片。
第二环节：
（1）出示教师示范图，请幼儿观察是什么做的？
（2）发放教具，人手皱纹纸条，请幼儿跟着老师一起学习皱纹纸贴花。
先画草图，然后搓纸团，涂上固体胶，进行粘贴的过程。
（3）请部分幼儿上台粘贴，提醒幼儿注意皱纹纸粘贴的紧凑和方向，
第三环节：
（1）分发人手一份的教具，再次示范皱纹纸粘贴花过程，请幼儿用自己手中的教具自己制作粘贴花。
（2）教师巡回指导，提醒幼儿注意粘贴时要一个挨着一个。
本次活动教学目标基本完成，幼儿能够学会用皱纹纸独立完成一幅画。
但是教学过程中出现了很多问题。
问题如下：
（1）第一环节第三部分提问幼儿见过哪些不一样的花时，有幼儿回答雪花，教师没有及时纠正。
欣赏皱纹纸贴花作品后没有提问，应该进行提问与总结：春天是花开的季节。
（2）第二环节第二部分先发教具——纸条的话，幼儿的注意力都被吸引过去。
教师示范的时候孩子虽然在一起操作，但是常规较乱。
（3）第三环节用绿卡纸示范时，教师用铅笔画的，后面的幼儿看不见。
应该用勾线笔画草图。
（4）教师在教学过程中肢体和语言不严谨。
有一些口头语出现。
应在以后的教学活动中注意。