小班美术活动教案 魔法小手
幼儿园小班美术公开课教案《魔法小手》
幼儿园小班美术公开课教案《魔法小手》教案名称：魔法小手教学目标：1.培养幼儿的创意思维和动手能力；2.运用简单的美术工具和材料进行创作；3.感受美术创作的乐趣。
教学准备：1.准备绘画纸、彩色笔、彩色纸、剪刀、胶水等美术工具和材料；2.准备教学画板。
教学步骤：引入活动：1.老师出示教学画板上的魔术图案，引发幼儿对魔术的兴趣，询问他们对魔术的了解。
2.通过问答的方式逐渐引导幼儿了解魔术是通过巧妙地运用手法和道具来制造看似不可思议的效果。
活动1：魔法小手制作1.给幼儿发放绘画纸和彩色笔，让他们用自己的创意绘制一只可爱的小手。
2.提醒幼儿要注意小手的大小和形状，可以参考自己的手或者其他物体来绘制。
3.完成后，鼓励幼儿展示自己的作品，并与他们分享彼此的创意和想法。
活动2：魔法小手变变变1.给幼儿发放彩色纸、剪刀和胶水，让他们用彩色纸制作小手的道具，比如帽子、魔法棒等。
2.教师示范制作一个小手变换形象的道具，鼓励幼儿自由发挥，制作出自己想要的变换道具。
3.完成后，幼儿可以通过变换道具来改变小手的形象，比如变成各种动物或者魔法师等。
活动3：表演魔法小手1.让幼儿将自己制作的魔法小手和变换道具带到前面，进行魔术表演。
2.每个幼儿依次展示自己的魔术，并简单介绍自己的道具和变化效果。
3.其他幼儿可以观看并猜测魔术的秘密，鼓励他们积极参与和分享自己的想法。
总结活动：1.由老师引导幼儿回顾今天的美术公开课内容，提问幼儿对魔法小手的制作和演示有什么感想和收获。
2.鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的体验和感受。
3.最后，对幼儿的积极参与和创作给予表扬和鼓励，强调美术创作的乐趣和价值。
扩展活动：1.可以邀请专业的美术老师或者魔术师来给幼儿进行更高难度的魔术表演。
2.组织幼儿参观美术展览或美术工作室，让他们进一步了解和体验美术创作的多样性和魅力。
3.鼓励幼儿在日常生活中多关注和观察周围的美，培养他们的美术素养和审美能力。
教学反思：通过本次活动，幼儿积极参与、充分发挥想象力和创造力，制作和表演自己的魔术小手，培养了幼儿的创意思维和动手能力。
幼儿园小班美术公开课教案《魔法小手》
幼儿园小班美术公开课教案《魔法小手》课程背景幼儿园小班的美术教育是很重要的一环，它有助于培养幼儿的审美能力、创造力和想象力。
本次公开课是一堂以互动性为主题的美术课程，旨在通过有趣的互动教学方式，激发幼儿对美术的兴趣，并试图引导幼儿关注自己身边的环境和事物。
教学目标1.启发幼儿对于美术的兴趣；2.培养幼儿对于自然环境、人文环境的观察能力；3.发展幼儿的创造性思维和表现能力；4.练习幼儿的绘画技能。
教学内容本课程名为《魔法小手》，主要内容是通过绘画表现手的多样性和独特性。
除了引导幼儿画出自己手的形象以外，还将组织小组活动，让幼儿互相观察和模仿手型。
教学过程第一步：导入（5分钟）教师用简单诙谐的话语引导幼儿注意自己的手，并且询问他们手的用途和形状。
教师还可以让幼儿们描绘自己理想中的手型，充分调动幼儿的表现欲望。
第二步：示范绘画（10分钟）教师首先向幼儿示范如何画出自己的手，并且提醒幼儿细心观察自己的手型。
然后，教师可以在黑板或者白纸上示范绘画，可以根据不同幼儿的年龄和认知能力，给予一些画线的提示和指导。
第三步：画手（20分钟）在本节课的关键环节，教师让幼儿们自行画出自己的手，并且根据可能的提示，把话说得更有趣。
在幼儿认真画画的时候，教师可以在旁边给予指导和帮助。
第四步：小组观察（10分钟）让幼儿自由组合成小组，每个小组有三至四名幼儿，他们需要观察彼此的手，并且描述手的不同之处。
教师可以在旁边帮助幼儿进行观察。
第五步：小组互动（10分钟）教师帮助幼儿们进行小组互动，让幼儿们模仿和把手放在一起，以此表达自己喜欢的手型。
第六步：展示作品（5分钟）让幼儿互相展示自己的作品，并且互相点评。
教师可以从幼儿的绘画形象、色彩搭配等方面给予评价，并且对幼儿的表现给予嘉奖以及进一步提出指导意见。
教学评估•观察幼儿绘画过程，及其完成作品的情况；•评估幼儿参与互动活动的情况。
教学资源1.绘画用品：铅笔、橡皮、彩笔等；2.教师配件：干净的白纸、展示板等教学反思本节公开课通过有趣的话语引导幼儿进入学习状态，以“手”为主题通过肢体的绘画表现和小组互动的方式，启发幼儿对于以自己为主体的线条绘画的兴趣，同时也培养了幼儿的表达能力和观察能力。
幼儿园小班美术教案《魔法小手》
幼儿园小班美术教案《魔法小手》教学背景在幼儿园小班的美术课程中，教师需要通过巧妙的设计和有趣的教学活动，吸引孩子们的兴趣，同时融合课程内容，帮助幼儿们发展创造性思维和审美能力。
本节课《魔法小手》旨在通过手工制作的方式让孩子们探索色彩和形状的搭配，同时体验创造的乐趣。
教学目标•帮助孩子们了解和运用各种颜色•培养孩子们的观察、感知和创造能力•培养孩子们的合作精神和自主学习能力•提高孩子们的审美和美术表达能力教学重点•感性认识颜色•创造性思维•合作能力教学准备•多彩卡纸•色带•剪刀•胶水•笔、彩笔教学过程1. 游戏导入教师可以借助游戏的方式来引导幼儿进入本节课的主题。
例如教师可以通过音乐、盲人接力等游戏方式让幼儿们热身，并调动他们的积极性和主动性。
2. 色彩认知教师可以让孩子们通过观察和感官体验的方式认知不同的颜色。
如教师可以出示红、黄、蓝、绿等色彩卡片，让孩子们看、摸、嗅、尝不同的颜色，帮助他们了解色彩的基本属性。
3. 创意训练教师可以让孩子们通过发散性思维来创造自己的作品，从而启发他们的创造力和想象力。
如教师可以让孩子们在多彩卡纸上自由发挥，创造出自己的图案和形状。
4. 合作制作教师可以让孩子们在小组中合作进行制作，让孩子们在制作中体验合作的乐趣，同时培养他们的合作精神和团队意识。
5. 展示作品教师可以让每个小组展示自己的作品，并让其他小组进行欣赏和点评。
通过展示和点评，可以提高孩子们的审美能力和美术表达能力。
6. 游戏总结教师可以在课程结束前进行总结，通过各种游戏的方式来检验孩子们的学习效果和思维能力，同时对本节课的内容和目标进行回顾和总结。
教学评估教师可以通过观察幼儿制作作品的过程和结果，以及听取孩子们的自我评价和其他小组的评价，来评估孩子们的学习效果和学习态度。
教学反思本节课通过多种形式的活动来激发孩子们的创造力和合作意识，提高孩子们的艺术修养和审美能力。
但是为了更好地实现本节课的教学目标，教师可以根据孩子们的反馈和实际情况进行有针对性的调整和改进，以确保孩子们的学习效果和学习体验。
小班美术小手教案（通用5篇）
小班美术小手教案（通用5篇）小班美术小手篇1活动目标：1、学习用手指压印的方法进行创作活动2、积极参与操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐3、运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画活动准备：1、知识准备：幼儿已有过手掌印画的经验2、材料准备：绘画纸印泥记号笔纸巾舒缓的轻音乐活动重点：积极参与操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐活动难点：目运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画活动过程：一、手指游戏，导入活动师：小朋友们，让我们一起来玩一个好玩的手指游戏吧。
二、复习儿歌，引发幼儿前期经验师：小朋友的小手可真棒，会玩这么好玩的手指游戏啊，那你们还记不记得前两天我们学过的"小小手"的儿歌呀？（记得）那我们现在就一起读一读吧。
（一起朗诵儿歌"小小手"）小结：儿歌中说的五个杈是什么呀？（手指）对了，我们的小手就像一棵树有五个杈，这棵树虽然不会长树叶，也不会开花，但是五个手指团结起来本领可是很大的哦，你看小小手不光会玩手指游戏，还会劳动，会画画呀，那谁来告诉老师，你用你的小小手是怎么画画的呀？（幼儿自由回答）三、观察PPT演示，引导幼儿大胆想象1、演示PPT，引导幼儿观察师：小朋友们可真棒，会这么多画画的方法。
今天老师也给你们带来一些漂亮的图画，你们快来看看这些画是怎么画出来的呢？（逐一出示PPT）师：你们知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗？（幼儿猜想，自由回答）小结：它们不是用彩笔和油画棒画出来的，其实呀，它们都是用老师的手指印画出来的。
2、引导幼儿观察手指指纹师：其实我们每一个人的手上都有不同的指纹，小朋友们快来看一看你的指纹是什么样的？（幼儿观察手指没有发现什么）3、演示手指罗纹图师：为了让小朋友能清楚地看到我们手指上的指纹，老师这里有一张放大的手指印，你们快来看看手指的指纹是怎样的？（一圈一圈的）原来这些漂亮的图画就是这一圈一圈的指纹印出来的啊。
幼儿园小班美术公开课教案《魔法小手》
幼儿园小班美术公开课教案《魔法小手》1500字课题：魔法小手教学目标：1. 帮助幼儿了解和探索不同的手的形状和功能。
2. 提升幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术的兴趣和热爱。
教学步骤：1. 导入 (5分钟)介绍本节课的主题《魔法小手》，告诉幼儿们我们将一起探索手的神奇之处。
2. 提问与讨论 (5分钟)- 引导幼儿讨论手的形状和功能，例如手指、手掌的形状特点。
- 问幼儿们平时用手做什么，引导幼儿回答。
- 提问幼儿，你认为手的魔法是什么？鼓励幼儿发表自己的想法。
3. 示范与操作 (10分钟)- 给幼儿展示一些手的造型图片或手部魔术表演视频，让幼儿观察。
- 通过示范，教导幼儿如何用手的不同形态做出造型，如手掌、手指、拳头等。
- 引导幼儿跟着老师的示范，用手的魔法做出各种形状。
4. 创作活动 (20分钟)- 将幼儿分成小组，每个小组准备一块画板或纸张、颜料和画笔。
- 引导幼儿用手指、手掌等不同的手势在画板上创作自己喜欢的图案，可以是动物、植物或抽象的形状。
- 鼓励幼儿动手尝试，在创作过程中可以给予积极的鼓励和指导。
5. 展示与分享 (10分钟)- 邀请每个小组依次展示他们的作品，并鼓励幼儿讲述他们的创作灵感和过程。
- 其他幼儿可以提问或给予赞美和鼓励。
6. 总结 (5分钟)- 结合今天的活动，总结手的形状和功能。
- 提醒幼儿们要经常动手创作，并对他们的努力给予认可和鼓励。
延伸活动：- 跟幼儿一起观察另一种艺术形式，例如手影戏。
- 邀请家长参加幼儿园的手工制作工作坊，与孩子们一起动手创作自己喜欢的手工作品。
评估：观察幼儿在活动中的参与度和创作态度，鼓励幼儿尝试不同的手势和造型。
小班美术公开课优质公开课获奖教案教学设计《魔法小手》含反思
小班美术公开课优质公开课获奖教案教学设计《魔法小手》含反思教学设计简介本节课是小班美术公开课的优质获奖教案——《魔法小手》的教学设计。
通过本节课，学生将学习如何运用简单的材料和技巧制作具有创意和艺术感的手工作品。
本节课旨在培养学生的操作技能、审美能力以及创造力，让学生在美术创作中充分展现自己的想象力和独特性。
一、教学目标1.培养学生的手工操作技能，提高学生的手眼协调能力；2.激发学生的创造力和想象力，培养学生对美的敏感性；3.让学生体验美术创作的乐趣，培养学生对美术的兴趣。
二、教学准备1.准备材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等；2.教具准备：PPT、示范作品等；3.教师个人准备：熟悉教案内容，熟练掌握教学技巧。
三、教学过程第一步：引入通过展示一些手工制作的作品或图片，引起学生对美术的兴趣，并向学生介绍本节课的主题和内容。
第二步：示范操作教师示范制作《魔法小手》手工作品的步骤和技巧，让学生了解整个制作过程。
第三步：学生动手制作学生根据示范和教师的指导，动手制作《魔法小手》手工作品，注重学生的操作技能和创造力的发挥。
第四步：展示和分享学生展示自己制作的作品，并进行互相欣赏和分享，让学生之间互相学习和激发更多的创意。
四、教学反思通过本节课的教学设计和实施，我发现学生在动手操作中表现出了较强的兴趣和热情。
他们在制作《魔法小手》手工作品时表现出了想象力和自信心，给予了积极的反馈。
然而，我也发现在指导学生时需要更加耐心和细致，更好地激发学生的学习热情和创造力。
综上所述，本节课的教学设计是成功的，但仍有改进的空间。
在未来的教学中，我将更加注重对学生个体差异的关注，更好地引导他们发挥自己的特长和潜力，让美术教育更加贴近学生的实际需求和兴趣。
小班美术活动魔法小手教案
小班美术活动魔法小手教案一、活动目标1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的手指灵活性。
3. 培养幼儿的观察力、审美能力和表达能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备1. 魔法小手手工材料包（包括彩纸、剪刀、胶水、颜料等）2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具3. 魔法小手故事课件或图书4. 音乐播放设备三、活动重难点1. 活动重点：学会使用剪刀、胶水等工具进行手工制作。
2. 活动难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的手指灵活性。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍魔法小手手工材料包，引发幼儿的兴趣。
2. 故事分享：教师讲述《魔法小手》的故事，引导幼儿感受魔法小手的手工乐趣。
3. 手工制作：教师示范魔法小手手工制作过程，引导幼儿观察、学习。
4. 创作环节：幼儿根据教师提供的材料，自主创作魔法小手作品。
5. 展示环节：幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的喜悦。
五、活动延伸1. 家园共育：教师将活动延伸至家庭，鼓励家长参与幼儿的手工制作，增进亲子关系。
3. 教学活动：结合本次活动，开展相关的绘画、手工制作等教学活动，提高幼儿的美术素养。
六、活动材料1. 魔法小手手工材料包（包括彩纸、剪刀、胶水、颜料等）2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具3. 魔法小手故事课件或图书4. 音乐播放设备5. 展示板、绳子等用于作品展示的工具七、活动步骤1. 导入：教师向幼儿介绍魔法小手手工材料包，引发幼儿的兴趣。
2. 故事分享：教师讲述《魔法小手》的故事，引导幼儿感受魔法小手的手工乐趣。
3. 手工制作：教师示范魔法小手手工制作过程，引导幼儿观察、学习。
4. 创作环节：幼儿根据教师提供的材料，自主创作魔法小手作品。
5. 作品展示：幼儿将作品展示在展示板上，分享制作过程中的喜悦。
八、活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。
2. 鼓励幼儿自由创作，尊重幼儿的个性和想象力。
小班美术优秀教案及教学反思《魔法小手》
小班美术优秀教案及教学反思《魔法小手》一、教学目标1.认识基本的颜色和色彩搭配；2.掌握简单的绘画技巧；3.增强动手能力及创意思维；4.培养艺术感受能力。
二、教学准备1.班级黑板，白纸，颜料、颜笔、水彩笔、橡皮、墨水笔，有机玻璃（或者铝箔）和纸箱、蓝蒲公英（可选）等美术教学用品。
2.教材：《魔法小手》美术教材。
3.教具：画板、画纸、蜡笔、颜色纸4.教学场地：教室内三、教学步骤1.导入环节1.首先，通过音乐、诗歌或者图片引入课程，让学生进阶美术学习的氛围当中。
2.通过简单的疑问，让学生思考并回答。
如：你们都有自己的小手吧，它们能做什么呢？2. 正文授课1.色彩理解•老师可通过图片大家有足够认识的是，铁路交通、群山大美，同时通过对图片中的各种颜色、对比、层次、明暗度等等，学会色彩搭配的特别重要性。
•按照课程要求，老师可以自己制作一张图片，让学生通过一个个小任务来解释其中的色彩运用。
2.形状的认识•通过观察日常生活中的物品（例如，桌子、椅子、水杯、人物等等），然后可以根据自己的认知感受、爱好、需要等等，进行自由创作。
老师可以根据情况，提供一些关键词汇或者画画方法，帮助学生完成自己的佳作。
3. 结束环节1.对本次课程的学习内容进行简单的总结，让学生能够在方式或方法上有一定的学习收获。
2.老师可以对优异学生进行表扬，或者提醒一些容易犯错的地方。
四、教学反思这次美术课教学过程中，我的课堂布置比较简单，教材的使用比较符合小班学生的理解。
在教学过程中，我注意到学生是非常有趣、有趣、主动参与、合作愉快的，这也让我感到非常欣慰。
在今后的教学当中，我将会更多地关注学生的个性特点和兴趣爱好，并根据他们的需要来编排另一些课程。
同时，我还需要进一步学习一些专业知识，以便更好地指导学生的构成、色彩搭配和创造性思维等方面的学习。
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小班美术活动教案魔法小手
活动目标：
1．主动参与树叶粘贴活动，在活动中体验创造的快乐；
2．能够根据所粘贴图案的特点，选择合适的树叶进行造型粘贴；
3．保持桌面整洁，在活动结束后能按原位放好自己所使用过的工具。
活动准备：
1．各种形状各种颜色的树叶若干；
2．魔术盒（鞋盒制成）一个，小猪手偶一个，篮子十二个，固体胶二十四只，A4打印纸33张。
活动过程：
一、游戏：变魔术
1．老师拿出魔术盒，请几名幼儿来摸，开始摸出的是零散的树叶。
师："今天呀，老师带来了一个宝盒，我呀，邀请几名小朋友上来摸摸看这里面究竟有什么。
"
幼儿伸手摸出一些树叶，老师启发幼儿描述这些树叶的形状，以及它们像什么，为接下来的粘贴活动做铺垫。
师："喔，原来我们摸到了一些树叶，有形状圆圆的，它们像太阳，像脑袋，有两头尖尖的，中间粗的，它们像小鱼像小船……"
2．在老师念了魔法语之后，摸出的就是一幅幅树叶粘贴画。
师："现在呀，老师可要开始变魔术了，小朋友们刚才从盒子里摸出的树叶。
待会儿会在老师的魔法语下大变身，你们想看吗？那就赶快坐好吧。
"
第一次念魔法语：
师："双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀！"
在念完魔法语后老师从盒子里变出一张树叶粘贴画。
第二次念魔法语：
师："你们想和老师一块变魔术吗，那这次老师变的时候你们可要记住老师的魔法语呀。
好了仔细听听看，老师的魔法语都是怎么念的--双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀！"
第三次念魔法语：
师："老师的魔法语你们都记住了吗，那好，这一次粟老师要邀请小朋友们和我一块念这个魔法语，魔力加强了，看看我们又会变出什么不一样的东西，好吗？注意，老师要开始了，双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀！"
师："哈哈，小朋友们可真棒呀，看看在你们的帮助下我们一下子就变出了两张树叶贴画！老师真是太高兴了！"
3．小结。
师："你们说我这个魔法师厉不厉害？你们也想变成魔法师吗？你们能不能也变出漂亮的树叶贴画呢？那让我们一起来看看树叶贴画是怎样变的吧。
"
二、粘贴活动
1．教师向幼儿演示树叶贴画的制作方法
师："嗯，让我们想想看，我们制作一幅怎样的贴画呢？那就贴一只蝴蝶吧。
我首先需要一张白纸，再选选看有什么形状的叶子适合作蝴蝶。
然后我们拿出固体胶，打开它，并把盖帽放在手心里。
我把固体胶抹在我选出的叶子的背面，要抹匀了。
然后轻轻的贴在白纸上，贴好以后再用手指轻轻的按一下，使它贴牢了。
"
师："你们也想成为魔法师吗？那赶快坐好，老师要念魔法语了（啪啦啪啦，莫莫米呀），好了，现在你们也成了魔法师了，你们的
法宝就是你们灵巧的双手，今天呀我们的魔法师也可以用自己的双手变出一幅幅漂亮的树叶贴画，魔法师们，想试试看吗？"
2．在向大家分发制作树叶贴画的工具的同时，教师向小朋友们讲解在制作树叶贴画的过程中注意的问题。
以及启发幼儿想出不同的造型制作树叶贴画。
师："一会儿老师会给每一组小朋友发放制作树叶贴画所需要的材料。
小朋友们在得到这些材料以后。
要先想想看，我们要贴怎样的画，需要什么形状的树叶，以后再到篮子里去找。
我们需要什么就拿什么，不要多拿乱拿，让我们把桌子都保持的干干净净的好吗？"
师："小朋友们在制作树叶贴画时，可以选择和老师贴一样的，也可以发挥我们的想象力，制作出不一样的树叶贴画。
小朋友们想想看呀，你想把这些树叶都变成什么呢？可以是家里的东西，例如电视，冰箱，桌子等等，可以是幼儿园的东西，例如我们的小黑板，我们的小床；也可以是天上的东西，像太阳，月亮，云朵，小鸟呀；还可以是我们在公园上看见的东西，像小花，及小猫小狗这样的小动物……有太多太多的东西了。
看看我们谁想的更好。
"
师："如果小朋友们在制作贴画时遇到了什么困难，可以举手告诉老师。
老师就会来帮助你。
"
三、结束部分
1．幼儿展示自己的作品，老师出示小猪手偶，并以小猪的口吻，让幼儿自己动手整理干净桌面。
师："我们的魔法师真是太棒了，用我们的巧手变出了这么多的树叶贴画，让我们都竖起大拇指夸夸自己吧！"
2．老师出示小猪手偶。
师："有一位新朋友也来凑热闹了，让我们看看它是谁吧，咦，怎么来了一只小猪，小猪，小猪你有什么事吗？"
老师模仿小猪说："呵呵，大家好，我是小猪笨笨，我老远就听到了这里好热闹，所以就跑过来看看了。
呵呵，我现在肚子好饿呀，小
朋友们能把你们桌上的树叶送给我吗？装进我的袋子里，让我吃得饱饱的，谢谢了。
"。