作文专题(三)
————《詹天佑》
唐僧说 ：“别急！这荒郊野地的，哪来 的西瓜？待贫僧看看再说。”
猪八戒说：“还是听猴哥的吧!”
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（二）只言片语显精神——传神 孙悟空说：“阿弥陀佛——善哉善哉！” 沙和尚说：“哈哈，太好了！俺老沙早就
渴了。传达”语着言人描物写的中精渗、透气着、人神物。内语在言的描神写韵的， 唐僧说实：质是“揭别示急人物！的这思荒想性郊格野或地道德的品，质哪。 来
从下文中你能看出甲、乙、丙、丁都是谁吗？ 有家哥俩闹分家，几天也没分清，就请裁缝、厨师、船老大、
车碰把个式 头孙四 ，悟人 讨空来论说一说和下：。。“这四阿人弥觉陀得事佛情—棘—手，善于哉是善相哉邀先！到”厨师家 甲沙：和“尚我看说咱：们“去了哈要哈快，刀斩太乱好麻了，别！锅俺里老碗里沙分早不就清。” 乙 丙说 接渴： 过了“ 话。咱茬们儿”办：事“不咱能原太先偏也了不，是要 没针 有管过过去这线号过事去，才前行有。车”，
合说的方式、语气都应有所不同。
猪八戒说：“还是听猴哥的吧!”
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“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。 妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸
从非孙洲悟带空回说来送：给“我阿的。弥它陀一佛直放—在—我善桌子哉的善犄哉角上！。”这会儿， 我万的 芳沙心 了和怦 。尚怦说地跳：了“起哈来，哈因，为太昨天好我了已！经把俺它老送沙给我早的就好朋友
的西瓜？待贫僧看看再说。” 猪八戒说：“还是听猴哥的吧!”
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孙 费，悟范胡空进屠在说户中不：举但“前不，阿借穷，弥困还陀潦将倒佛范。进—有骂—一了善次一向个哉他狗善岳血哉父喷借头！乡：”试“盘像 沙你这和尖尚嘴说猴腮：，“也哈该撒哈抛，尿太自己好照了照！！不俺三老不沙四就早想就天鹅 屁渴吃！范了趁进。早中”收举了后这，条同心是。这”个胡屠户，却换了一副嘴脸： 唐“我僧的说这个：贤“婿，别才急学！又高这，荒品郊貌又野好地，的就是，城哪里来头那张 府的、周西府瓜这？些老待爷贫，僧也没看有看我再女婿说这。样”一个体面的相貌。” 猪八戒说：“还是听——猴—哥—《的范吧进中!”举》
后有辙唐，僧别说出格：就行“。别”急！这荒郊野地的，哪来 风使丁舵听。的得”西不瓜耐烦？了待：贫“我僧看看别看在这再里说啰。嗦了”，不如到他家再见
厨猪师八的戒媳妇说“：扑“哧”还一是声听笑了猴：哥“的你们吧真!是”三句话不离本行，
卖什么吆喝什么。”
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（一）闻其言而知其人——个性
孙悟空说：“阿弥陀佛——善哉善哉！” 沙和尚说人：物“的哈语言哈必，须太个性好化了，！符合俺人老物沙独特早的就身
孙悟空说： “别急！这 荒郊野地的， 哪来的西瓜？ 待俺老孙看 看再说。”
沙和尚说： “还是听大 师兄的吧!”
塑造真实可感的人专题之
第二部分
语言描写
孙悟得空我说鲁们迅：借在鉴“论，阿述一人弥是物“陀语使佛言读描—者写由—时说善有话两哉看句出善话人哉值！” 沙和物尚来说”：，另“一哈句哈则是，“太只好摘取了各！人俺有特老色沙早就
“渴爸了爸不。是”说送给我了么？”我小声地说。 地盯唐“着僧我我知说。道我送：发给“现你事别了情，急不可！像是我这现想在荒的它郊那在么野哪简儿地单？的。”，妈妈哪的来目光紧紧
“的我西把瓜它收？起待来贫了。僧”看看再说。” 因为猪“我八放站戒在在哪说那儿儿：了一“？动拿还不来动是我，听看低看猴着。头哥”不的妈敢妈吧看好她!像”。看出我在撒谎。
的品西质瓜和？内心待世贫界僧。 看看再说。” 猪八戒说：“还是听猴哥的吧!”
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怎样让语言描写“掷地有声”呢？
《红楼梦》中“林黛玉进贾府”王熙凤的语言描写：一 语未完，只听后院有笑语声，说：“我来迟了，不曾迎接远 客！”王熙凤因笑道：“天下真有这样标致的人儿！我今儿 才算见了！况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女儿，竟 是个嫡亲的孙女儿似的。怨不得老祖宗天天口头心头放心不 下。”
小升初作文专题（三）
静候华枝春满 等待新月变圆
主讲：朱老师
唐僧师徒四人到西天取经。有一天他们走到了一 个荒郊野地，又饿又渴，于是去寻找食物。不久，他 们同时看见了一个绿油油的大西瓜……
你猜猜，他们会说些什么呢？
品一品
唐僧说： “阿弥陀 佛——善 哉善哉！ ”
猪八戒说： “哈哈， 太好了！ 俺老猪早 就渴了。”
————《羚羊木雕》
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（四）神态动作来辅助——丰富
孙悟空说：“阿弥陀佛——善哉善哉！” 沙和尚说语：言“描哈写时哈，，要太注意好添了加！人物俺说老话沙时的早就
渴了语。气”、表情、神态、动作，并惟妙惟肖地模 唐僧说拟出：来“。这别样急，！人物这的荒语郊言就野更地生的动了，。哪来
的西瓜？待贫僧看看再说。” 猪八戒说：“还是听猴哥的吧!”
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（三）场合环境展特色——鲜活
孙悟空说：“阿弥陀佛——善哉善哉！” 沙和尚说语：言“描哈写还哈得，放太在具好体了的！生活俺环老境沙中才早就
渴了会。更”富生命力，更鲜活。如果运用富有情趣
的口语会更具表现力。人物的语言描写还应
唐僧说注意：场“合情别境急，！写出这人荒物郊在特野定地环的境，下的哪语来 的西言瓜。？即使待是贫同僧一个看人看，同说一句。话”，在不同场
渴了份。、”地位、年龄、经历、气质、职业、心理状态、
文化教养等，使读者闻其言便知其人。
唐僧说 ：“别急！这荒郊野地的，哪来 的西瓜？待贫僧看看再说。”
猪八戒说：“还是听猴哥的吧!”
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孙悟空詹说天佑：经“常阿勉励弥工陀作佛人员—，—说善：“哉我们善的哉工！作” 沙首和先尚要说精密：，“不哈能有哈一，点太儿马好虎了。！‘大俺概老’‘差沙不早多’就
渴了的 写话的。来真”写谛”。。这两句话道出了人物语言描 唐僧说 ：“别急！这荒郊野地的，哪来
的西瓜？待贫僧看看再说。” 猪八戒说：“还是听猴哥的吧!”
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什么是语言描写？
孙悟空说：“阿弥陀佛——善哉善哉！” 沙和尚语说言：描“写是哈通哈过，对人太物好对了话、！独俺白老及说沙话早时就
渴的 思了神想。态、”、感情动和作性、格语的气写等作的方描法写。，来表现人物身份、 唐僧说 其：主“要作别用急刻！画人这物荒性郊格，野反地映的人物，的哪思来想
2020年中考语文作文专题训练-疫情作文03(有范文解析)
2020年中考语文作文专题训练-疫情作文03一、按要求作文新冠肺炎病毒让2020 年变的与众不同，虽然疫情还没有结束，可是在全民战“役”的这一个多月中，我们了解了太多太多让我们感动、敬佩、心疼、激动……的人或事。
选取你最有感触的一幕，结合自己的体会。
以“他让我”为题写一篇不少于500字的文章。
要求：补全题目；书写工整、卷面整洁；内容具体充实。
【范文及解析】参考例文：他让我敬佩2020年寒假，在我们欢庆春节之际，有一种病毒悄悄袭来，并迅速蔓延、传播。
它就是新型冠状病毒，这种病毒的传染力很强，尤其是在人群聚集的时候。
此时恰逢我们春运高峰期，探亲返乡和旅游人群浩荡。
病毒这一肆虐，竟然造成了近万例确诊感染病患，死亡几百例。
一时间，我们都手足无措了。
这时，一个特殊的群体站了出来了。
他们就是抗击病毒的医生们。
大批大批的人，都躲在家里，小心翼翼地躲避病毒。
而他们却毅然决然地踏着坚定的步伐，逆流而上，走向病毒爆发的心脏区域---武汉。
他们是一群拿着注射器与手术刀的战士，舍生忘我，就想尽己所能，抵御病毒，挽救患者。
而他们当中，最首当其冲的，竟然是已至耄耋之年的呼吸道专家---钟南山院士!他今年已经是84岁高龄，这个年龄绝大部分的老人都该是颐养天年的时候，可他却在祖国需要他的时候，挺身而出，第一时间逆行奔赴到武汉，科学专业地给出指导建议。
很快，全国都行动起来了，各地大力驰援武汉，同时做好本地隔离防护。
面对疫情，我们有信心打胜仗。
因为我们相信钟爷爷，17年前，面临“非典”疫情时，他就一直在非典的最前沿工作，大家都怕和不敢接近的患者，是钟爷爷一句话“把重病人都送到我这里来!”给了大家太多的信心。
17年后，他老人家又一次冲在了前线!这一次，他再三地告诫大家远离武汉，远离湖北，他自己和其他医生却毅然前往，直击一线战场。
他当然是血肉之躯，但我却从他的目光里，看到了钢和铁。
随着一例例康复的好消息传出，我更加相信，真正的春天很快就会来临，那时，病毒隐匿、大地复苏，而医者伟大的“逆行”精神将永存!白衣逆行，国士无双。
初中语文配人教版专题：(三)材料作文写作
专题十七(三)材料作文写作专题提升演练一、阅读下面的材料,按要求作文。
土附着在大地上,就是土壤。
飘浮在半空中,只能是尘埃。
要求:①根据材料寓意,选好角度,自拟题目;②除诗歌外,文体不限;③600字左右;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
二、阅读下面的文字,按要求作文。
白龙马帮助唐僧完成了取经之行,被佛祖赐予“天马”的光荣称号。
回到长安后,它去磨坊探望当年不愿协助唐僧共赴西天取经的老朋友——青龙马。
得知白龙马的成功与荣誉,青龙马十分后悔。
它说:“其实这些年我也一直在不停地走,论路程也不比你短。
可除了甜美的草料外,我却什么也不曾得到。
”白龙马说:“你贪图驾轻就熟,满足于主人提供的草料,自然就不会有外出闯一闯的勇气。
你走路没有方向,永远只会在原地打转转。
我却涉深水,穿沙漠,忍饥渴,斗妖魔,历尽千辛万苦,才完成这次伟大的行程。
我认为我的成功源于三点:有远大明确的目标,不怕吃苦流汗,一直坚持走下去。
”青龙马听了之后想:再有机会,我绝不再犹豫观望了。
认真阅读这则材料,选择你感受最深的一点写一篇文章。
要求:①写出真情实感,不得套作抄袭;②文体不限,题目自拟;③字数在600以上。
三、阅读下面的材料,按要求写作文。
如果我的祝福能够让你不再感到孤独这属于春天的音符我最美的祝福是送给你成长的礼物如果我的付出能够让你不再彷徨无助我愿将所有的希望化成亮丽的阳光照亮你心灵最深处……擦亮你心窗抹去尘埃喔……你将会看见窗外依然有蓝天窗外依然有蓝天请以“窗外有蓝天”为话题写一篇文章。
要求:①文体自选,诗歌除外;②书写规范;③不得抄袭;④不少于600字。
四、理解下面的材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。
章鱼被敌人咬住不放时,它会向敌人喷墨,它会变色,如果仍然无效,它会不假思索地收缩肌肉,切断被咬住的触角逃亡而去。
海豹原来群居在海岛上,栖息于岩石,但潮水来了,它无立足之地,便由陆居变为水居,全身做了调试与演化,它不但学会了游泳,还精于潜水。
2022年12月英语四级作文范文(卷三文都版)2022年12月英语四级作文范文
2022年12月英语四级作文范文(卷三文都版)2022年12月英语四级作文范文※点击查看2022年12月英语四级真题及答案专题【真题再现】PartIWriting(30minute)【参考范文】Ononehand,IameagertoapplywhatI’velearnedtopracticeinceIhave gotomanyyear’chooling.Moreover,Iamomewhattiredofthe“ivorytower”lifeandreadyforthe“realworld”life,forIaumethatIcanlearnmoref romgettingintouchwithociety.Ontheotherhand,myfamilyneedmyfinanci alupport,becauemyparentaregettingolderandolderandmakingleandle.T houghitdoen’ttakemuchtopuruemyfurthertudy,Icannotupportmyparent financiallyifIchooetogotoagraduatechool.【参考译文】面对两个选择，我会选择去公司工作。
作出这个选择，主要有两个原因。
一方面，因为接受了这么多年的学校教育，我急于把自己的所学运用到实践中。
另外，我有些厌倦象牙塔生活了，准备迎接现实生活，因为我认为从接触社会中会学到更多。
另一方面，我的家庭需要我的经济支持吗，因为我的父母变得越来越老，挣得越来越少。
虽然继续学业并不会花多少钱，但是如果我去读研究生我就不能从经济上支持我的父母。
总之，在公司工作，既满足我从实践中学习的愿望，也满足我从经济上支持我的父母的愿望，对我来说是一个更好的选择。
【真题解析】这道作文题目，是一道很好写的题目，跟大学生息息相关。
在写作时，我们只需要选择其中一个，并给出做出该决定的原因即可。
2023年安徽中考语文总复习二轮专题课件：专题三 2023安徽中考作文备考训练
3.请阅读下面的文字，按要求作文。 人生很长，总需要不断探索。在探索的过程中，我们总会遇到各种大大小小的困难，但也总会遇到某个人，他们给我们力量，让我们可以继续昂首挺胸，成为更好的自己。 请以“那个给我 的人”为题，写一篇不少于600字的作文。
3.请阅读下面的文字，按要求作文。 拯救国家于危难、拯救人民于水火之人，是英雄；为我们树榜样、传递正能量之人亦可称为英雄；做极小之事，但能为他人着想之人，称为英雄也不为过……你心中的英雄是什么样的？ 请以“我心中的英雄”为题，写一篇不少于600字的作文。
4.请阅读下面的文字，按要求作文。 人们总是赞叹自然的神奇，赞颂伟人的功绩，羡慕他人的光彩，却忽视了自己，其实当我们静下心来审视自己时，我们会发现：原来自己那么勤奋，原来自己那么勇敢，原来自己那么聪明，原来自己那么有担当…… 请以“发现自己”为题，写一篇不少于600字的作文。
2.请阅读下面的文字，按要求作文。 未来的精彩永远生长在不断努力的枝干上。前方，究竟是贫瘠的荒漠，还是葱郁的原野，取决于每一阶段的努力。有的人下定决心，不在吃苦的年纪选择安逸；有的人做好打算，在书香中找寻更好的自己……不想在未来留下遗憾，就必须不断刷新自我。 请以“刷新自我”为题，写一篇不少于600字的作文。
4.请阅读下面的文字，按要求作文。 在无边的黑暗中，蝶蛹拼命地撞击着那束缚着它的厚重茧壳，一下又一下，一天又一天。当疼痛变为习惯，当光亮刺破黑暗，它终于如愿以偿，冲破那层桎梏，蜕变为一只翩翩起舞的蝴蝶。我们就像这只蝶蛹，从出生那一刻起，上天就为我们每个人织就了一个厚重的茧壳，套在我们身上。我们只有不断充盈，不断蜕变，才能在生活中自由地翩翩起舞。 请以“我在 中蜕变”为题，写一篇不少于600字的作文。
专题03：议论文分论点提炼内涵阐释法-2023高考语文考场作文速成技巧
专题03：议论文分论点提炼内涵阐释法【速成讲解】对话“诚信”春秋战国时期，晋国发生旱灾，赤日炎炎，颗粒无收。
爱民如子的晋文公找大夫箕郑紧急商量救饥荒的对策。
箕郑回答说：“很简单，那就是讲诚信。
君主要讲诚信，官位名分要讲诚信，法令要讲诚信，办事要讲诚信。
”晋文公追问一句：“这是讲诚信的原则，那么，讲诚信会有什么意义呢？”箕郑笑了：“君主讲诚信，那么善恶就会分明；官位名分讲诚信，那么高低上下就不会冒犯；法令讲诚信，那么就会时时成功；办事讲诚信，那么老百姓就会各得其所。
这样看来，我们即使遇到饥荒，只要讲诚信，又有什么害怕的呢？”晋文公以为然，便开诚布公地号令富人拿出自己的粮食赈灾，这些富人果然纷纷响应，晋国很快熬过了饥荒。
这个故事中晋国大夫箕郑与晋文公关于诚信的对话，运用的就是内涵阐释法。
它的实质就是并列分解“是什么”。
这种方法是对中心论点的内涵的揭示与阐发，是对某一论题思索认识的结果。
一些抽象的文题，如《知识就是力量》、《时间就是生命》等常用此类结构布局谋篇来进行议论，论述得既简明而又颇有深度，得了很高的分数，也就不足为怪了。
运用内涵阐释法主要应掌握以下四个方面：一、分析理解内涵。
能否正确提炼分论点的前提是要学会通过对中心论点的分析，理解中心论点的内涵，确定中心论点所涉及的范围，特别是把握文章中心论点中的关键词语的内涵和外延并同时弄清作文的要求，因为这样做有助于我们对中心论点进行分解。
如以“说‘面子’”为题的作文，作者依据“维护国家人民尊严的‘面子’不可丢，太看重个人‘面子’的思想不可留”这一中心论点阐释提炼出两个分论点：一是强调要维护国家和人民的尊严；二是强调不要太注重个人的虚荣。
（《说“面子”》）显然，这两个基于对中心论点内涵的准确理解之后而阐释出来的两个分论点是合理的，不仅有利于中心论点的论证，而且揭示了题目的实质意义，同时还可以防止偷换论题、转移话题。
二、准确阐释内涵分析理解中心论点内涵的目的，是为了便于准确地加以阐释。
专题03 深刻篇(三)-近五年高考语文满分作文分类分析及仿写训练
得出结论，点出点化之力的 重要。
再次扣住材料，提出疑问，体 现了作者的思辨性。
本段作者依旧 围绕为文之道进行 议论。深入强调了 点化之力的重要性。 特别是对比议论的 运用突出了这一点。
众人为匾额题名，无论引用、化用还是独创 ，皆有可取之处。为何宝玉的“沁芳”最终得到 一致认可？探求其根本，是因宝玉根据情境独创 ，不落俗套。他人无论移用、化用，终究流于表 面，无法契合此情此景。可见，点化之力才是创 新之道，升华了创作方式才能凸显创用的独特审 美效果。
借点化之力，抵创新彼端
文章开头先概 括材料，从材料出 发，类比联想到学 习之道。审题准确， 观点明确。
《红楼梦》中大观园新建，匾额题名正是众人展
现才华之时。于是，有人直接移用“有亭翼然临于泉 上”，以“翼然”写其形；有人化用“泻出于两峰之 间”，化用“泻玉”来命名；而宝玉根据眼前所见情 境，独创“沁芳”，既点出花木映水之美，又契合元 妃省亲之事，赢得一片喝彩。题名的过程正如学习之 道，要借点化之力，出创新之妙。
这句谈及用点化之力延续盛 世。
这句点出点化之力的重大意 义。
本文深刻的要点： 1、开头精炼概括材料，提出观点。 2、文章扣住材料，从为文之道开始议论，再联系现实谈到科技创新。 3、善于从材料出发，对材料提出疑问，自问自答，对比分析，思辨 性强。
练习一：审题立意。
1、材料的议论事件是什么？ 2、材料的观点有几个？这几 个观点，你觉得哪个或者哪 些符合你的看法？为什么？
近五பைடு நூலகம்满分作文 分类解读
仿写训练（三）
TEACHER LECTURE TEMPLATE
借点化之力，抵创新彼端
全国甲卷
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
2015高考语文(人教)一轮能力提升：作文训练 专题3 结构选材(附答案解析)
专题三结构选材1．阅读下面名为“该补钙了”的图画，按要求写一篇不少于800字的文章。
要求：选定角度，确定立意，自选文体，自拟题目，作文不要脱离图画的内容及含意的范围。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 立意探索这是一幅两格漫画，两格的图景基本相似：第一格画面为父亲给孩子的奶奶一个鱼骨头，说：“妈，您该补钙了。
”第二格画面为儿子拿着一个骨头对父亲说：“爸，您也补钙吧。
”对第一格分析，可以看出作为母亲的儿子的父亲让母亲吃鱼骨头的行为是不孝的；对第二格分析，可以看出小孩子也这样做，不是他不孝，而是他学习父亲的行为，他认为吃骨头可以补钙，是一种善意的行为。
由此可以得出材料的立意：①百善孝为先；②做好榜样；③莫让孩子走了自己的路；④身教胜于言教。
2．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
我国侗族人的孩子五岁、十岁、十五岁要经历过三次滚烂泥巴，能够从烂泥巴的一头顺利滚至烂泥巴的另一头，就说明这孩子已经具备了成年人独立生活和为人处世的能力，父母方可一致认为自己的孩子已经成了成年人，今后孩子的事情父母将不再像以往那样事事过问，以后子女成长的道路走得如何几乎全凭孩子自己。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
__________________________________________________________________立意探索侗族人对孩子看起来是“残忍”的，因为他们的孩子一生要有三次滚烂泥巴的经历，并且他们认为孩子滚过烂泥巴后就具有了独立生活和为人处世的能力，今后孩子的事情要靠孩子自己了。
由此可以得出材料的立意：①摔打成就人生；②逆境出人才；③人需要接受逆境教育；④成才靠自己拼搏；⑤学会独立生活。
百强重点名校高考备考_高考语文第一轮复习作文专题之三(完美整理版)
高考语文第一轮复习作文专题之三未0619 0812第1讲记叙文的情节记叙文所记事件以生动曲折、跌宕起伏为佳，讲究波澜起伏之美，情节的曲折之美更是记叙文出彩的关键，为此，写好记叙文要掌握情节“波澜”六法。
巧设悬念法悬念法又称关子。
它是为了激发那种“紧张与期待的心理活动”，在行文中有意采取的一种积极而有效的手段。
这种手段包括“设悬”和“解悬”两方面。
所谓“设悬”就是设置悬念，即在情节发生、发展的关键时刻或人物命运攸关的重要关头，叙述戛然而止，转叙他事，从而引起读者强烈的寻根问底的兴趣。
所谓“解悬”也叫“释悬”，就是指在情节发展的特定阶段，通过矛盾的解决，揭示事情原委和人物命运的结局，使读者的期待心理得以满足。
巧设悬念常用以下两种方法：(一)藏头法在叙事时，不要将起因轻易告诉读者，谓之“藏头”。
“起因”是读者感兴趣的，抓住读者的心理期待，将起因藏一藏，往往能收到增强文章吸引力的效果。
“藏头”具体分为4种形式：①发展中的某个突出片段——起因——发展——结局②发展——结局——起因③结局——起因——发展④结局——发展中的某个突出片段——起因——发展(二)反常法利用人的反常言行设悬念，使读者产生急于了解导致这种反常言行的原因的期待心理。
[即时应用1]请在横线处填入必要的情节，使文章构成悬念。
清晨，无事的我漫步在大街上，感觉到很冷。
前天，市里下令：无论在哪一个角落里所张贴的种种广告单、宣传单等，统统都要清除干净。
由于这个原因，市里所有的清洁工都出动，开始全面清洁这个本来就很美丽的城市。
我看着漫天大雪飞舞着，看着一帮清洁工忙碌着。
无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位年老的女清洁工正在那里小心翼翼地撕着那些纸。
看来，那些纸很难撕尽，那位女清洁工用沾过水的刷子在那些纸上刷了刷，然后再用手细心地撕。
她很认真，连续清除了好几张纸。
她又走到另一张跟前。
但是，我看到，她的右手举起来，这只手却停在了空中，似乎定格了。
2023年高考语文作文思辨类技法精讲专题03传统文化类思辨作文
②生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也；③吾生而弱乎，或者天之诱我 以至于强，未可知也。
关键词：强与弱 2021年全国新高考Ⅰ卷作文材料引用毛泽东论“体育之效”语句，虽然不是 传统文化类，但是有传统文化的味道，特别是“不以强喜、不以弱悲”的论述， 具有很强的人生哲理。
近三年高考作文真题——思辨色彩
【2020年高考全国1卷高考作文】 阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管 仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史 称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲， 鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋 五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说： “天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
【材料审读】 材料有两段。第一段呈现三个引用内容，其中第三个引用“有人 说”，来自《中华圣贤经》的一幅对联，材料主体内容是“两联一言”。审读材料有 以下几点思考：
①李大钊名言与两幅名联放到一起，共同的话题是什么？（“苦与乐”。）
②三则材料放到一起，内在的逻辑关系是什么？（《格言联璧》提出话题“苦与 乐”，初步表达观点“苦境乐境要善处”；李大钊名言和《中华圣贤经》对联则从 “劳动”和“吃苦”两个层面回答问题，“怎样善处”。）
概念理解：
表层上是体育的强与弱，也就是身体的强与弱；深层是 由体育的强弱引申出更广泛的强弱之变，如：由体育锻炼 写到生命意志磨练的顽强，或写到人生思想成长的坚强， 或写到家国奋进的富强。
中心观点：
中考语文复习作文专题三优秀范文赏析类：亲情
第1类亲情1. (2016张家界)半命题作文：给最________的人的一封信【范文赏析】给最温暖的人的一封信亲爱的老爸：您好！我呱呱坠地那年，你二十五岁，风华正茂。
妈妈说那时的你就像个毛头小子，常常将我环在你的臂弯，然后伴着我咯咯地笑将我抛上了天空。
我还梳着麻花头那年，你二十九岁，不显衰老。
那时候我们鼻尖对着鼻尖，额头抵着额头，然后你让我把小手竖在头上当牛角。
在我的生命里，你是太阳一般温暖我的那个人。
我可以自己背着书包过马路那年，你三十二岁，健壮依然。
你要离开故乡去外地工作。
你理理妈妈被风吹乱的头发，又摸摸我的小脑袋，表情平添了几许严肃：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡闹。
”我盯着你看了许久，终于勾住你的手指头，微微哽咽地说：“我们拉钩。
”再后来，我就将这段光影剪下来，泡在每一杯你爱喝的茶里，然后在阳光明媚的时光里咽下去。
我可以自己扎着乱乱的马尾学吉他的时候，你三十五岁，韶华不再。
我一点一点地察觉到你的嗓音里流露出的沧桑。
或许只有在梦里你才能穿梭回故乡，梦里没有复杂的人情世故，没有你要拼命为我们赚取的未来，有的只是单纯的温暖。
我对着电话拨着吉他，将歌儿唱给你听：“帘外雨潺潺，春意又阑珊，罗衾不耐五更寒，……独自莫凭栏……”爸爸，你是太阳般温暖我的那个人。
为了我们家的幸福，你一人在外品味孤独。
我现在坐在考场上安安静静地想你的时候，你四十岁，终于归家，双鬓添了新愁。
当老妈数落我的时候，你仍然会习惯性地将我护在你的身后。
我脚步轻而浅地移回自己屋里，终于忍不住将头抵在墙上泪流满面。
老爸，你是否知道，看着你矮矮的个头护在我的面前，我是何等的幸福？又是何等的心酸？十几年的光阴从我发丝中穿过，唯一不变的是你给我的温暖。
→开篇扣题，点明温暖的人——爸爸。
→动作、神态和语言描写，刻画了一个慈祥、爱家的父亲形象。
→描写直戳人心，将小作者的感恩之情表达得淋漓尽致。
→运用反问修辞，渲染了对父亲的情感。
老爸，谢谢你给我的温暖，让我拥有一个美好的人生。