扬州大学869普通化学2018年考研初试真题
2018年化学真题及解析_2018年全国统一高考化学试卷(新课标ⅰ)
第1页（共26页）
2018年全国统一高考化学试卷（新课标Ⅰ）
一、选择题（共7小题，每小题6分，满分42分）
1．（6.00分）磷酸亚铁锂（LiFePO4）电池是新能源汽车的动力电池之一，采用湿法冶金工艺回收废旧磷酸亚铁锂电池正极片中的金属，其流程如下：
下列叙述错误的是（ ）
A．合理处理废旧电池有利于保护环境和资源再利用
B．从“正极片”中可回收的金属元素有Al、Fe、Li
C．“沉淀”反应的金属离子为Fe3+
D．上述流程中可用硫酸钠代替碳酸钠
2．（6.00分）下列说法错误的是（ ）
A．蔗糖、果糖和麦芽糖均为双糖
B．酶是一类具有高选择催化性能的蛋白质
C．植物油含不饱和脂肪酸酯，能使Br2/CCl4 褪色
D．淀粉和纤维素水解的最终产物均为葡萄糖
3．（6.00分）在生成和纯化乙酸乙酯的实验过程中，下列操作未涉及的是（ ）
A． B． C． D．
4．（6.00分）NA是阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是（ ）
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A．16.25gFeCl3，水解形成的Fe（OH）3为胶体粒子数为0.1NA
B．22.4L（标准状况）氩气含有的质子数为18NA
C．92.0g甘油（丙三醇）中含有羟基数为1.0NA
D．1.0molCH4与Cl2在光照下生成CH3Cl的分子数为1.0NA
5．（6.00分）环之间共用一个碳原子的化合物称为螺环化合物，螺（2，2）戊烷（）是最单的一种，下列关于该化合物的说法错误的是（ ）
A．与环戊烯互为同分异构体
B．二氯化物超过两种
C．所有碳原子均处同一平面
D．生成1molC5H12，至少需要2molH2
6．（6.00分）主族元素W、X、Y、Z的原子序数依次增加，且均不大于20．W、X、Z最外层电子数之和为10；W与Y同族；W与Z形成的化台物可与浓硫酸反应，其生成物可腐蚀玻璃。下列说法正确的是（ ）
A．常温常压下X的单质为气态
2018年化学真题及解析_2018年江苏省高考化学试卷
第1页（共41页）
2018年江苏省高考化学试卷
一、单项选择题共10小题，每小题2分，共20分
1．（2.00分）CO2是自然界碳循环中的重要物质。下列过程会引起大气中CO2含量上升的是（ ）
A．光合作用 B．自然降雨
C．化石燃料的燃烧 D．碳酸盐的沉积
2．（2.00分）用化学用语表示NH3+HCl═NH4Cl中的相关微粒，其中正确的是（ ）
A．中子数为8的氮原子：N B．HCl的电子式：
C．NH3的结构式： D．Cl﹣的结构示意图：
3．（2.00分）下列有关物质性质与用途具有对应关系的是（ ）
A．NaHCO3受热易分解，可用于制胃酸中和剂
B．SiO2熔点高硬度大，可用于制光导纤维
C．Al2O3是两性氧化物，可用作耐高温材料
D．CaO能与水反应，可用作食品干燥剂
4．（2.00分）室温下，下列各组离子在指定溶液中能大量共存的是（ ）
A．0.1mol•L﹣1 KI溶液：Na+、K+、ClO﹣、OH﹣
B．0.1mol•L﹣1 Fe2（SO4）3溶液：Cu2+、NH4+、NO3﹣、SO42﹣
C．0.1mol•L﹣1 HCl溶液：Ba2+、K+、CH3COO﹣、NO3﹣
D．0.1mol•L﹣1 NaOH溶液：Mg2+、Na+、SO42﹣、HCO3﹣
5．（2.00分）下列有关从海带中提取碘的实验原理和装置能达到实验目的是（ ）
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A．用装置甲灼烧碎海带
B．用装置乙过滤海带灰的浸泡液
C．用装置丙制备用于氧化浸泡液中I﹣的Cl2
D．用装置丁吸收氧化浸泡液中I﹣后的Cl2尾气
6．（2.00分）下列有关物质性质的叙述一定不正确的是（ ）
A．向FeCl2溶液中滴加 NH4SCN溶液，溶液显红色
B．KAl（SO4）2•12H2O溶于水可形成Al（OH）3胶体
C．NH4Cl与Ca（OH）2混合加热可生成NH3
D．Cu与FeCl3溶液反应可生成CuCl2
华侨大学2018年硕士研究生入学考试专业课试卷
华侨大学2018年硕士研究生入学考试专业课试卷
（答案必须写在答题纸上）
招生专业 土木工程-市政工程
科目名称 水处理微生物学 科目代码 831
一、名词解释（每小题2分，共20分）
1、全酶 2、富营养化 3、MLSS 4、 温和噬菌体 5、自净容量
6、芽孢 7、等渗溶液 8、鉴别培养基 9、异养微生物 10、污泥膨胀
二、选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，每小题1分，共20分）
1. 哪种微生物过量生长不会带来丝状膨胀
A 球衣细菌 B 放线菌 C 酵母菌 D发硫细菌
2．采用血球计数板计算酵母菌的个数时，血球计数板的计数体积是 。
A 0.1 cm3 B 1 mm3 C 0.1 mm3 D 0.01 mm3
3．关于紫外辐射，下列说法中不正确的是
A 可破坏细菌的DNA构型 B可用于空气和物品表面的消毒
C 波长260左右的杀菌力最强 D 穿透力强
4．能产生抗生素的微生物种类是 。
A 细菌 B 放线菌 C 酵母菌 D 病毒
5．微生物的产能代谢是通过呼吸作用完成的，微生物三种呼吸类型的划分依据是 。
A 最终电子供体 B 最终电子受体 C 分子氧 D 供氢体
6. 常用消毒酒精的浓度的
A 30% B 70% C 95% D 100%
7. 制备培养基的最常用的凝固剂为
A硅胶 B明胶 C琼脂 D纤维素
8. 沼气发酵的主要产物为
A CO2 B CH4 C NH3 D H2S
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2018年华南理工大学研究生入学考试专业课真题880_分析化学
第 1 页 880
华南理工大学
2018 年攻读硕士学位研究生入学考试试卷
（试卷上做答无效，请在答题纸上做答，试后本卷必须与答题纸一同交回） 科目名称：分析化学
适用专业：分析化学
共 13 页
一、 单项选择题【1-20 题每题 1 分，21-30 题每题 2 分】
1. 按照酸碱质子理论，Na2HPO4 是（）
A． 中性物质
B．酸性物质
C．碱性物质
D． 两性物质
2. 下列有关随机误差的论述中不正确的是（）
A． 随机误差是由一些不确定的偶然因素造成的
B．随机误差出现正误差和负误差的机会均等
C．随机误差在分析测定中是不可避免的
D． 随机误差具有单向性
3. 用氧化锌标定 EDTA 溶液时，下列操作会导致 EDTA 浓度偏高的是（）
A． 氧化锌未进行干燥 B．滴定管洗净后，未用 EDTA 溶液润洗
C．滴定完成后，最终读数时，发现滴定管挂水珠
D． 最终读数时，终点颜色偏深
4. 间接碘量法测定可溶性铜盐时，若放置一段时间后出现“回蓝”现象，则可能
是由于（）
A． 反应不完全
B．空气中 O2 氧化 I- 第 2 页
C．氧化还原反应速度慢
D． 淀粉指示剂变质
5. 摩尔法测定 Cl-，控制溶液 pH=4.0，其滴定终点将（）
A． 不受影响
B．提前到达 C．推迟到达 D． 刚好等于化学计量点
6. 用高锰酸钾法测定铁，一般使用硫酸而不是盐酸调节酸度，其主要原因是（）
A． 盐酸有挥发性 B．硫酸可以起催化作用 C．盐酸强度不够
D． Cl-可能与 KMnO4 反应
7. AgCl 在 0.01mol/L HCl 中溶解度比在纯水中小，是（）的结果。
A． 共同离子效应
B．酸效应 C．盐效应 D． 配位效应
8. 氧化还原反应的条件平衡常数与下列哪个因素无关（）
A． 氧化剂与还原剂的初始浓度 B．氧化剂与还原剂的副反应系数 C．两个半反应电对的标准电位
2018年普通高等学校招生全国统一考试理科综合化学试题答案解析
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2018年普通高等学校招生全国统一考试
理科综合（入学测试）化学部分参考答案及解析
7、2013年全国Ⅰ卷7
【答案】C
【考点定位】基础化学知识及常见化学工艺
【名师点睛】本题较为综合，涉及的物质与人们日常生活紧密结合，化学原理简单，均为最基本的化学常识，利用与生产、生活有关的化学，引导学生注重基础知识，激发学生学习化学的热情，题目难度不大。
8、2015年全国Ⅰ卷8
【答案】C
【解析】试题分析：A、D和H的质量数不同，则18gD2O和18gH2O的物质的量不同，所以含有的质子数不同，错误；B、亚硫酸为弱酸，水溶液中不完全电离，所以溶液中氢离子数目小于2NA，错误；C、过氧化钠与水反应生成氧气，则氧气的来源于-1价的O元素，所以生成0.1mol氧气时转移电子0.2NA，正确；D、NO与氧气反应生成二氧化氮，但常温下，二氧化氮与四氧化二氮之间存在平衡，所以产物的分子数小于2NA，错误，答案选C。
考点：考查阿伏伽德罗常数与微粒数的关系判断
9、2016全国Ⅱ卷8
【答案】B
【解析】试题分析：苯和氯乙烯中均含有不饱和键，能与氢气发生加成反应，乙醇、溴乙烷和丙烷分子中均是饱和键，只能发生取代反应，不能发生加成反应，答案选B。
【考点定位】考查有机反应类型
【名师点睛】取代反应、加成反应的异同比较如下：
①有机物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团所代替的反应，称为取代反应；有机物分子中双键（或三键）两端的碳原子与其他原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应称为加成反应；
②“上一下一，有进有出”是取代反应的特点，“断一，加二都进来”是加成反应的特点； ③一般来说，烷烃、苯、饱和醇、饱和卤代烃往往容易发生取代反应，而含碳碳双键或碳碳三键或苯环的有机物容易发生加成反应。
10、2014年全国Ⅰ卷12
【答案】B
【考点地位】本题主要是考查化学常用仪器的使用及化学实验基本操作
【名师点晴】化学是一门实验学科。学化学、做实验，都有一个使用仪器、规范操作等基本实验能力的考查。不仅要定性实验，有时还需要进行定量实验。这就涉及到仪器的润洗、干燥、读数、误差分析等内容的学习、了解和掌握。本题考查了仪器的干燥、润洗、误差分析的知识。考察了学生对化学实验基本操作的掌握，对常见仪器使用方法的掌握情况。考察了应用所学知识进行必要的分析、推理的能力。准确把化学实验基础知识和基本操作技能运用到某些定量实验中去，解决一些原理和操作较简单的定量问题。它充分体现了“源于教材又不拘泥于教材”的指导思想，在一定程度上考查了学生的知识的灵活运用能力和分析问题解决问题的能力。