《学会交往_友好相处》讲课课件
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《学会交友,正确交往》主题班会课件
误
客观上使中学生活仅仅限于同班、同寝室等群体中，朋友之 间的相同点多、互补性差，使得交往内容单调，不利于素质
区 的全面提高。
中 学 生 交 友 的 几 个 误 区
• 4．怀念旧友，不交新友。主要表现在低年级大学生中。
他们在过去的生活中，曾经有过少数挚友，其亲密程度不亚于 亲人，随着学习生活的改变随着各自生活环境的改变，又不可 能长期生活在一起。对新的环境适应较慢，一旦遇到不顺心的 事就想“要是某某在身边该多好”而无视身边的新同学、老师 们的帮助。更有甚者，因距离产生美，对原来的挚友越想越可 爱，将身边同学的缺点无限放大。只愿生活在过去，不肯开拓 新的生存空间，自然就越发孤独了。
请让我们珍惜别人对我们的信 任，勿失信于人。 其实，人与人 之间又何尝不是如此呢？友情， 容不下一点欺骗，一次背弃便会 造成一条难以弥补的鸿沟。相互 间的信任是无价的，一旦失去， 用什么也换不回。
面对现实，积极交往
• 面对现实，不能逃避。 • 摆正心态，积极交往。 • 阳光乐观，多渠道交友。 • 完善个性，慎重交友。
心理学家分的六类朋友
• 泛泛之交 • 学习、工作上有联系 • 功利重于感情 • 可信任 • 能交心 • 真正的知己
古人先辈们是怎么交朋友的？
子曰：易者三友，损者三友。友直，友谅， 友多闻，易矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
孔子说：“有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。结 交正直的朋友，诚信的朋友，知识广博的朋友，是有益的。 结交谄媚逢迎的人，结交表面奉承而背后诽谤人的人，结 交善于花言巧语的人，是有害的。”
交友的艺术
• 表达由衷的善意 • 真诚 • 热情待人 • 多谈别人感兴趣的话题 • 夸赞是一种美德
累时 这只当 才有所 是少有 真数人 正人关 的关心 朋心你 友你飞 。飞的
中小学生公共安全教育主题班会《学会交往友好相处》课件
3、传递快乐的情绪
情绪是会传染的，人人都喜欢和快乐 的人相处。积极乐观的生活态度不仅能给 人带来快乐，还能带来力量。
以宽容的心对待别人，对别人的缺 点淡而化之，对别人的优点多加赞赏。 当别人说了让自己不高兴的话、做了让 自己不开心的事时，能够站在别人的立 场看一看、想一想，多一份体谅的心。 不苛求别人的人，往往能给人轻松的感 觉，容易受到欢迎。
4、能接受别人的善意劝告，不要让负面情 绪积聚和影响彼此间的交情。
5、自己的要求遭到别人婉言拒绝时，能 够体谅对方，不要妄加批评或指责。
6、看到别人有麻烦时，能给予同情和安慰。
7、不乱翻、乱拿别人的东西。
8、同学聚会时，能按时到达。如有事耽误 或不能参加，要提前告诉同学。
9、别人把自己的秘密告诉你后，不向他 人传播。
中小学生公共安全教育主题班会
学会交往友好相处
怎样建立良好的人际关系
真诚、友善的微笑，能给人亲切、温 暖且安全的感觉。微笑是最好的见面礼和 人际润滑剂。
人人都有被肯定、被重视的心理需要。 我们总是会不自觉地喜欢那些肯定我们、赞 扬我们、鼓励我信和认同感。
当别人遇到困难时，要尽可能地在自己 力所能及的范围内提供帮助；当别人取得好 成绩，能真诚地道一声祝贺。当你温和时， 别人会本能地靠近你。
怎样做到文明交往
1、要经常用“请”“您好”“谢谢”或 “对不起”等交际用语。 2、要主动、亲切地向认识的人打招呼、点 头或问安。
3、不打断别人说话，不抢着发言。轮到自 己发言时，要大胆，能清楚地表达自己的 想法。如有不同看法，要心平气和地了解 对方的观点，已达成共识。
最新部编版小学五年级上册道德与法治《学会沟通交流》教学课件
作业
小小辩论会
面对不同看法时，要坚持 自己的看法还是同意别人的看 法。请各学习小组确定正反方， 组织成员分工合作，收集资料， 准备辩论。
总结收获
通过这节课的学习，你有什么收获？
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希 望同学们能遇事独立，积极探索钻研， 解决更多的难题。
感谢各位聆听
学会沟通交流
第1课时
教学目标
学会理性对待分歧，明白 真诚坦率的沟通的重要性，懂 得与人沟通要尊重他人表达自 己观点的权利，也要勇于表达 自己的观点。
活动 正确对待不同看法
汇报讨论结果
与朋友交往中遇到的分歧
活动二 真诚坦率很重要
我的解决方法
应如何表达自己的意见呢？
总结：
1.不同人有不同看法，我们要理性对待分歧。 2.真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。 3.真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。 4.交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出 意见，平和、冷静、友好地与对方沟通。
德育主题班会—与同学友好相处课件
互相支持
在遇到困难和挑战时，同 学之间要互相支持和鼓励 ，共同克服困难。
互相理解
在相处过程中，同学之间 要互相理解，包容彼此的 缺点和不足。
遵守规则
遵守校规校纪
在学校中，要遵守学校的规定和 纪律，不做违反规定的事情。
遵守公共秩序
在公共场合，要遵守公共秩序， 不大声喧哗、不乱扔垃圾等。
遵守社会公德
在社会生活中，要遵守社会公德 和道德规范，不做违背良心和道
保持言行一致，遵守承诺，树 立良好的信任基础。
对未来的展望和期望
01
02
03
04
持续培养良好品德
希望同学们在未来的学习和生 活中，能够继续注重培养自己 的良好品德，成为更好的人。
拓展人际关系
鼓励同学们积极拓展自己的人 脉圈，结交更多的朋友，增强
自己的社交能力。
发挥榜样作用
希望优秀的学生能够发挥榜样 作用，影响和带动其他同学共
小故事二
小华和小丽是好朋友，小华因为生病缺课了一段时间，小丽主动 帮助她补课，并鼓励她振作起来。
小故事三
班级组织了一次户外拓展活动，同学们互相帮助、团结合作，共 同完成了任务。
04
与同学友好相处中 遇到的问题及解决 方法
遇到问题及时解决
总结词
及时解决遇到的问题是建立友好关系的关键。
详细描述
在和同学相处过程中，难免会遇到一些小摩擦或误解。关键是要及时采取措施 解决，不要让问题扩大化。可以主动沟通，了解对方的想法，寻找解决办法。
德的事情。
03
与同学友好相处的 案例分享
团结友爱的班级
团结友爱的班级氛围
01
班级成员之间相互关心、支持和帮助，形成良好的人际关系。
《学会交往_友好相处》讲课课件
——六年级安全
学会交往 友好相处
L/O/G/O
真实再现 有位同学在校园网上说：“见到人，我不知道
该说什么，所以很少与同学来往，也没有什么谈得
来的朋友；在班上，虽然我的学习成绩很好，但没 有人和我主动想我请教为题，没有人和我交流学习 方面的收获。平时，除了学习我没有其他爱好，每 当班里组织活动时我都躲得远远的，只想做个看 客……渐渐地，我成为同学们眼中的“独行侠”， 内心感到 越来越孤独。我很想改变目前的局面， 却不知道怎么做才好。”
·
课后作业
复习本课所学内容，并完成课后习题，
预习下一框的内容。课后作业有利于
学生在课后巩固所学知识，为下次的
学习打下基础。
《 毛阿敏-永远是朋友 高清.flv》
知识链接 人际交往对个人成长的积极作用主要表 现在：一是使人与人之间能够互通信息， 交流思想；二是通过向他人倾诉，排除 自己内心的孤独，减轻心理压力；三是 可以协调人际关系，消除隔阂； 四是可以促进人的成熟。
• 完成“调查问卷三” 在你的心目 中，我们班谁是最受欢迎的人？他 有什么优点？ຫໍສະໝຸດ 我们怎样才能建立良好的人际关系呢？
（小组讨论，记录下来，准备汇报。）
（1）微笑待人 （真诚、友善） （2）肯定别人 （赞扬、鼓励） （3）传递快乐的精神 （积极乐观）
（4）宽以待人 （以宽容的心对待别人，取长补短） （5）做一个温和的人 （帮助别人）
• 打乒乓球.MOV
拓展延伸：想一想，下面的说法对不对？我们应该怎么做？
归纳总结 时间过得真快，已经到了和大家说再见的时 候了，同学们，在以后的日子里，让我们珍 惜友谊，与新朋友结伴成长！。
王芳性格活泼，喜欢交往，其中不 乏男同学。为此，她的妈妈总是对她疑 神疑鬼，不今天盯她的梢，还偷看她的 日记。她对此非常反感，再也不想和妈
学会交往 友好相处
L/O/G/O
真实再现 有位同学在校园网上说：“见到人，我不知道
该说什么，所以很少与同学来往，也没有什么谈得
来的朋友；在班上，虽然我的学习成绩很好，但没 有人和我主动想我请教为题，没有人和我交流学习 方面的收获。平时，除了学习我没有其他爱好，每 当班里组织活动时我都躲得远远的，只想做个看 客……渐渐地，我成为同学们眼中的“独行侠”， 内心感到 越来越孤独。我很想改变目前的局面， 却不知道怎么做才好。”
·
课后作业
复习本课所学内容，并完成课后习题，
预习下一框的内容。课后作业有利于
学生在课后巩固所学知识，为下次的
学习打下基础。
《 毛阿敏-永远是朋友 高清.flv》
知识链接 人际交往对个人成长的积极作用主要表 现在：一是使人与人之间能够互通信息， 交流思想；二是通过向他人倾诉，排除 自己内心的孤独，减轻心理压力；三是 可以协调人际关系，消除隔阂； 四是可以促进人的成熟。
• 完成“调查问卷三” 在你的心目 中，我们班谁是最受欢迎的人？他 有什么优点？ຫໍສະໝຸດ 我们怎样才能建立良好的人际关系呢？
（小组讨论，记录下来，准备汇报。）
（1）微笑待人 （真诚、友善） （2）肯定别人 （赞扬、鼓励） （3）传递快乐的精神 （积极乐观）
（4）宽以待人 （以宽容的心对待别人，取长补短） （5）做一个温和的人 （帮助别人）
• 打乒乓球.MOV
拓展延伸：想一想，下面的说法对不对？我们应该怎么做？
归纳总结 时间过得真快，已经到了和大家说再见的时 候了，同学们，在以后的日子里，让我们珍 惜友谊，与新朋友结伴成长！。
王芳性格活泼，喜欢交往，其中不 乏男同学。为此，她的妈妈总是对她疑 神疑鬼，不今天盯她的梢，还偷看她的 日记。她对此非常反感，再也不想和妈
学会交往---友好相处
第一课学会交往友好相处蓬莱市大柳行中学代万杰一、教学目标：1、能力目标：学会与人沟通的技巧，提高交往能力。
通过教师的讲解和课堂活动，懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。
在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学学习和生活中。
2、知识目标：文明交往的艺术3、德育情感目标：学习交往的礼节与技巧，学会与人、特别是陌生人打交道，在交往中成为受欢迎的人，形成良好、健康、和谐的人际关系。
二、教学重点：如何做到文明交往友好相处三、教学难点：“交往艺术，友好相处”的方法四、教学方法：活动法五、教学过程：1、导入：同学们，随着你们年纪越长越大，你们认识的人也越来越多，象你们的亲人、老师、同学、朋友……在你跟他们的交往过程当中，你觉得他们喜欢你吗？怎么使自己成为别人喜欢的人？这就是我们这节课要探讨的问题——学会交往，友好相处2、讲授新课：同学们会发现，不论哪个集体，都会有特别受同学们欢迎和喜爱的人，我们班也不例外。
现在我们就来进行一个选举，看看谁是我们班“最可爱的人”；当然，这“最可爱的人”指的是同学们最喜欢交往的人。
（分小组投票，选出你认为班里最受欢迎的2-3位同学；说说为什么他（她）们最受欢迎）。
3、学生讨论、发言，在发言过程中提到的一些关键词，教师应及时板书给学生较深刻的印象。
这些同学是我们班最受欢迎的人，但有些同学会想，为什么我不能当选？别人能众星拱月，为什么我却不能成为主角？老师相信，这些烦恼大部分同学都有；不过，大家不用着急，马上就有机会让你把烦恼说出来——4、说出你的烦恼来学生把自己在交往过程当中的烦恼写成纸条，向老师和同学求教。
这里的烦恼，可以是跟家人、老师、也可以是跟同学交往过程中的烦恼。
（在学生写的过程中，教师观察学生写的内容，选取具有代表性的“烦恼”，迅速把它们组织分类，并把它们向学生读出来。
）听了这些烦恼，或许很多同学都会深有同感。
这些烦恼听起来五花八门，实际上归根结底就是我们缺乏沟通的技巧和方法。
友好相处、善待同学-(共32张PPT)
为的风险。
07
总结与展望
回顾本次主题内容
友好相处的重要性
我们强调了友好相处对于个人和 集体的积极影响，包括提高社交 技能、增强自尊心和自信心，以 及促进团队合作和和谐氛围的创 建。
善待同学的方式
我们探讨了如何善待同学，包括 尊重他人、倾听他人的观点、提 供帮助和支持，以及处理冲突和 分歧的有效方法。
不侮辱、不歧视他人，尊重每个人的独特性和差异。
尊重他人的隐私
不窥探、不传播他人的私人信息和秘密。
尊重他人的意见和观点
不轻易打断他人发言，认真倾听并尊重他人的不同观点。
关心他人
关注他人的情感和需求
01
主动询问、关心他人的感受和需求，并提供支持和帮助。
关注他人的生活和成长
02
了解他人的兴趣爱好和成长经历，鼓励和支持他人追求自己的
接受指导
认真听取老师或家长的意见和指导，按照他们的建议采取行动。
加强自我保护意识
01
提高警惕
时刻保持警惕，注意周围环境和人群的变化，及时发现潜在的危险。
02
学习自卫技能
学习一些基本的自卫技能和防身术，以便在紧急情况下保护自己。
03
结交良友
与正直、友善的同学交朋友，避免与不良少年接触，减少受到不友好行
换位思考
在发生冲突或误解时，尝试从对方的角度去理解问题，以更好地解决 矛盾。
加强沟通交流
1 2
倾听他人
认真倾听他人的想法和意见，给予别人表达的机 会。
表达清晰
在表达自己的观点和想法时，尽量清晰、准确地 传达自己的意思，避免产生误解。
3
寻求共识
在交流中寻求共同点，增进相互之间的了解和信 任。
主题班会同学之间友好相处课件ppt
诚实守信：言行，不 轻易怀疑
建立信任：通过 言行表现信任， 增强友谊
诚信益处：诚信 带来的信任，有 利于班级和谐相 处
活动目的：增 强班级凝聚力， 促进同学之间 的友谊与合作
活动时间：一 学期一次
活动形式：户 外拓展、文艺 比赛、体育比
赛等
活动效果：同 学们积极参与， 互相支持，共
的地方
对班级未来的 展望和期待， 以及为实现目 标所需的努力
和行动计划
同学们之间的 友谊和团结， 以及班级凝聚
力的增强
同学们相互帮助，共同进步 班级关系更加融洽
组织更多有意义的活动，增 强班级凝聚力
取得更好的成绩，为班级争 光
建立良好的班级管理机制，确保 每个人都有责任和权利，做到公 平公正。
注重班级文化建设，营造积极向 上的氛围，增强班级凝聚力和向 心力。
培养团队合作意识和集体荣 誉感
增进同学之间的了解和信任
形成良好的班级氛围和人际 关系
为学习和成长创造更好的条 件和环境
学会沟通与合作 建立信任和友谊 增强自我意识和自信心 培养领导力和团队意识
相互帮助，取长补短 提高学习效率，增强合作能力 减少矛盾，营造和谐氛围 促进友谊，共同成长进步
活动目的：增强班级凝聚力，促 进同学之间的友谊与互帮互助
活动形式：小组合作，各组之间 进行比赛
添加标题
添加标题
活动时间：每周五下午
添加标题
添加标题
活动效果：同学们在活动中加深 了彼此的了解和信任，培养了团 队合作意识
同学们互相交 流心得，分享 彼此的感受和
体验
班会活动中的 亮点和不足， 以及需要改进
增进同学之间的 了解和友谊
增强班级凝聚力 和向心力
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课后作业
复习本课所学内容，并完成课后习题，
预习下一框的内容。课后作业有利于
学生在课后巩固所学知识，为下次的
学习lv》
（小组讨论，记录下来，准备汇报。）
（1）微笑待人 （真诚、友善） （2）肯定别人 （赞扬、鼓励） （3）传递快乐的精神 （积极乐观）
（4）宽以待人 （以宽容的心对待别人，取长补短） （5）做一个温和的人 （帮助别人）
• 打乒乓球.MOV
拓展延伸：想一想，下面的说法对不对？我们应该怎么做？
归纳总结 时间过得真快，已经到了和大家说再见的时 候了，同学们，在以后的日子里，让我们珍 惜友谊，与新朋友结伴成长！。
知识链接 人际交往对个人成长的积极作用主要表 现在：一是使人与人之间能够互通信息， 交流思想；二是通过向他人倾诉，排除 自己内心的孤独，减轻心理压力；三是 可以协调人际关系，消除隔阂； 四是可以促进人的成熟。
• 完成“调查问卷三” 在你的心目 中，我们班谁是最受欢迎的人？他 有什么优点？
我们怎样才能建立良好的人际关系呢？
——六年级安全
学会交往 友好相处
L/O/G/O
真实再现 有位同学在校园网上说：“见到人，我不知道
该说什么，所以很少与同学来往，也没有什么谈得
来的朋友；在班上，虽然我的学习成绩很好，但没 有人和我主动想我请教为题，没有人和我交流学习 方面的收获。平时，除了学习我没有其他爱好，每 当班里组织活动时我都躲得远远的，只想做个看 客……渐渐地，我成为同学们眼中的“独行侠”， 内心感到 越来越孤独。我很想改变目前的局面， 却不知道怎么做才好。”
王芳性格活泼，喜欢交往，其中不 乏男同学。为此，她的妈妈总是对她疑 神疑鬼，不今天盯她的梢，还偷看她的 日记。她对此非常反感，再也不想和妈
妈交流了。母女“冷战”至今，王芳感
到很郁闷。
从上面几位同学的经历中，我们能得 到什么样的启示呢？你能帮帮她吗？
行动在线 小组交流：自己的人际关系交往能力如 何？全校师生中，你认识的老师和同学 有多少？