多媒体演示文稿的设计与制作_0
演示文稿设计与制作主题说明
演示文稿设计与制作主题说明
教学主题《快乐语文-轻松作文》
一、主要内容：
在疫情期间，按照学校要求，我们进行线上教学，这是一种全新的学习方式，对于教师而言，也是一个陌生的领域，学生由最初的积极乐于参与听课，到有些厌倦，积极性受到影响，针对此种情况，我在语文课上，精心设计了一节课《快乐语文--轻松学作文》，引导学生回顾，在我们的学习和生活中有许多有趣的事，回想起来，那些充满欢笑、情趣和温馨的画面历历在目。
选择一件让你印象深刻的有趣的事，讲给同学听听。
选择故事的标准：必须“有趣”。
所选故事要有童趣、有意思、有发现、有反思。
把事情说清楚、具体、生动，抓住重点，突出事情的趣味性。
把故事的起因、经过、结果说清楚，重点讲述经过，把最有趣的地方讲清楚。
二、制作说明：
在演示文稿中出示PPT课件，再结合优美的图片，讲解作文的方法和技巧，从而较好的实现本节课的教学目标。
三、教学对象：五年级
四、教学环境：多媒体教学环境。
演示文稿设计与制作
知识与技能：1.知道什么是演示文稿，初步了解它的用途。
2.学会启动和退出“WPS演示”，认识窗口的组成。
3.了解演示文稿包含的素材，体会设计对于演示文稿制作的意义。
4.能够制作出第一张标题演示页，并成功保存作品。
过程与方法：培养学生自主学习能力。
1.在欣赏演示文稿作品的过程中，体会演示文稿的特点和作用。
2.在设置标题文字格式的过程中，提高学生的设计意识和审美能力。
3.通过设计演示文稿的标题页，锻炼学生的规划意识。
情感态度与价值观：1.知道运用多媒体手段可以更有效地帮助自己表达思想和观点。
2.在欣赏、评价他人作品的过程中，培养学生的鉴赏能力。
3.在设计演示文稿标题页的过程中，渗透学生想象能力和审美能力。
教学重点与难点：1.制作两张有背景与文字的幻灯片。
2.根据主题设计制作作品。
过程与方法：以教师为主导和学生为主体的策略，创设情境完成《美丽句容.dps》演示文稿。
将重点与难点以任务驱动方式呈现；学生通过自主学习与探究掌握知识点。
教学资源与工具设计：实例作品、计算机教室多媒体教学教师教学课件有关主题的文字介绍资料。
教学过程：一、展示作品，激趣导入1.谈话引入：最近在新闻媒体中有这样一个主题特别火，名字叫做“句容这下要在全国出名了”，在网上一搜索相关的报道特别多，你来说一说，句容为什么这么出名？2.根据网上的报道，我用“WPS文字”制作了“美丽句容”的文档。
在这篇文档中主要从文字与图片方面介绍了我们的家乡，很多同学看了以后都在惊讶：“我们句容真是太美了。
”如果让你在班会课上来介绍自己的家乡，你准备如何去介绍呢，老师在上课之前也制作了一个作品，展示美丽句容演示文稿。
3.提问：这个演示文稿有哪些内容组成呢？在教学中应用演示文稿，有什么好处？4.演示文稿的组成：封面标题页、正文页、目录页、封底总结页等演示文稿所包含的素材有文字、图片、声音、动画、视频等。
师小结：你在哪些地方看到过演示文稿？演示文稿这种形式，经常在课堂教学、会议演讲、成果介绍中用到。
《第3课制作多媒体演示文稿》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起五年级上册
《制作多媒体演示文稿》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 掌握制作多媒体演示文稿的基本步骤和方法。
2. 学会在演示文稿中插入图片、文字、声音等媒体元素。
3. 培养学生对信息技术的兴趣和操作能力。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握演示文稿的基本操作，能够独立完成简单的演示文稿制作。
2. 教学难点：合理布局演示文稿中的媒体元素，使演示文稿内容丰富、美观。
三、教学准备1. 多媒体教室：提供教学所需的计算机和相关软件。
2. 素材：准备一些图片、文字、声音等媒体素材。
3. 任务：设计一份简单的演示文稿任务，用于课堂教学和学生实践。
四、教学过程：（一）引入新课1. 展示几个不同风格的多媒体演示文稿，请学生观察并讨论它们的特点。
2. 提问：你们想不想自己动手制作一个精美的多媒体演示文稿？3. 引入课题：今天我们就来学习如何制作多媒体演示文稿。
（二）新知讲解1. 讲解制作多媒体演示文稿的基本步骤：确定主题→收集素材→制作演示文稿→播放演示文稿。
2. 讲解制作多媒体演示文稿所需软件：PowerPoint。
3. 讲解软件基本操作：新建演示文稿、保存、打开、关闭、复制、移动、撤销等。
4. 讲解如何插入文字、图片、声音、视频等素材。
5. 讲解如何设置动画效果和切换效果。
6. 讲解如何播放和保存演示文稿。
（三）实践操作1. 学生根据教师提供的素材和自己熟悉的主题，尝试制作一个简单的多媒体演示文稿。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决操作过程中遇到的问题。
3. 学生完成后，展示部分优秀作品，并请学生自我评价和互相评价。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调多媒体演示文稿的制作要点和注意事项。
2. 鼓励学生分享自己的收获和感受，以及在操作过程中遇到的问题及解决方法。
（五）布置作业1. 自行选择主题，制作一个简单的多媒体演示文稿。
2. 思考如何将更多素材和创意融入多媒体演示文稿中。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够熟练使用各种多媒体素材，包括文字、图片、声音、视频等。
多媒体演示文稿设计与制作(可编辑修改word版)
多媒体演示文稿设计与制作多媒体演示文稿设计与制作演示文稿是由一系列按照一定的逻辑关系排列起来的、可以配有动画效果和声音效果的电子幻灯片组，可用多种方式播放。
OFFICE 97 组件之一的Power Point 97 的主要功能就是制作多媒体演示文稿。
本文将通过一个演示文稿的制作实例，详尽介绍使用Power Point 97 的方法和技巧。
一、第一张幻灯片的制作1.选择版式启动Power Point97 后，单击“常用”工具栏中的“新建”按钮，在随后显示的“新幻灯片”对话框中单击“空白”自动版式。
这时会出现一张空白的幻灯片。
2．添加背景（1）右单击空白幻灯片的任意位置,在随后出现的右键菜单中选择“背景”；（2）在“背景”对话框中单击“”键，在打开的下拉菜单中单击“填充效果”(如图2)；（3）在“填充效果”对话框的“过渡”框的“底纹样式”中选择“斜上”，然后在“变形”中选中左上角（第一个）的样式，单击“确定”；（4）再次单击“”键，选择“其它颜色”项，在“标准”框的颜色域中单击蓝色部分，最后单击“确定” 和“应用”。
3.制作文本——“走进PowerPoint 97”（1）单击“绘图”工具栏中的“文本框”按钮，此时鼠标指针形状为“＋”形；（2）用该鼠标指针在已加上背景的幻灯片的适当位置上拉出一个文本框，输入文字“走近Power Point 97”（在输入“走近”后按回车键换行，然后输入若干个空格后再键入“PowerPoint 97”），然后分别为“走近”和“Power Point 97”选择相应的字体、字形、字号和字体颜色，并选择“黑体”、“斜体”和“阴影”进行修饰。
4．制作动作按钮右下角的按钮是一个动作按钮，单击这一按钮可转向下一张幻灯片的播放。
制作这一动作按钮的方法是：（1）打开菜单栏中的“幻灯片放映”菜单，选择其中的“动作按钮”(如图3)；（2）在出现的级联菜单中选择按钮形状“”，此时鼠标指针形状将变成“＋”。
多媒体演示文稿的设计与制作(初级)
多媒体演示文稿的设计与制作(初级)一、知识点1、创建演示文稿；2、插入多媒体资源；3、多媒体资源的搭配；4、播放和调用文稿。
二、应用学者想要快速制作一个演示文稿能够根据内容提示向导创建演示文稿。
“内容提示向导”是创建演示文稿最快捷的一种方式，在“内容提示向导”的引导下，不但能协助使用者完成演示文稿相关格式的设置，而且还协助使用者输入演示文稿的主要内容。
2、在多媒体演示文稿的页面中插入相关的文本、图片等多媒体资源需以下几个步骤：选择要插入的多媒体资源；调整插入对象的位置和大小；3、（1）配色方案：配色方案就是由多媒体演示文稿软件预先设计的能够应用于幻灯片中的背景、文本和标题等对象的一套均衡搭配的颜色。
通过配色方案，使多媒体演示文稿色彩绚丽，多表现的内容更加生动，实行配色时需完成以下几个步骤：选择配色方案；应用配色方案；（2）利用版式搭配多媒体资源：版式是PowerPoint2003 软件中的一种常规排版的格式，通过幻灯片版式的应用能够对文字、图片等等更加合理简洁完成布局，通常PowerPoint2003 中已经内置文字版式、内容版式等版式类型供使用者使用，利用版式能够轻松完成幻灯片制作和使用。
使用版式搭配多媒体资源需要以下几个步骤：选择版式；应用版式；（3）、图形组合：图形组合是 PowerPoint 软件中的一种图形处理功能，能够将多个独立的形状组合成一个图形对象，然后对组合后的图形对象实行移动、修改大小等操作，操作步骤如下：选择图形；组合图形；4、播放和调用文稿：（1）、自定义播放：因为一个演示文稿中可能有很多张幻灯片，有些时候我们不需要全部播放出来，这时就需要对演示文稿中的幻灯片设置自定义播放。
自定义播放演示文稿需以下几步：选择要播放的演示文稿；设置自定义播放；（2）、打包演示文稿：演示文稿制作完成后，往往不是在一台计算机上播放，有时会出现演示文稿中所插入的视音频等资源不能顺利播放的情况。
如张老师把在家做好的演示文稿拿到教室播放，在排除连线、播放软件问题等因素后，演示文稿中插入的资源仍不能播放，请教计算机老师后，计算机老师建议能够通过以下两种方式解决：打包演示文稿；用 U 盘把 PowerPoint 中的所有资源拷到教室重新做链接；（3）、 PowerPoint 放映格式：我们一般都习惯将多媒体演示文稿保存为默认的演示文稿格式，其实还有很多保存格式可供我们选择，这里为大家介绍 PowerPoint 放映格式。
多媒体演示文稿的设计与制作 学习心得体会
多媒体演示文稿的设计与制作学习心得体会通过这次培训学习，使我进一步地掌握了制作和应用ppt等网络教学的知识和技能，增长了见识，理论水平、操作水平也有所提高。
基本上掌握多媒体教学演示文稿的制作方法，主要有以下几个方面内容：（一）创建多媒体教学演示文稿；（二）编辑幻灯片；（三）编辑超级链接；（四）播放并调试幻灯片；（五）使用动画效果；对我们教师来说，PowerPoint课件是最早接触的。
利用PowerPoint 可以创建出非常漂亮的幻灯片文稿，这些幻灯片中既可以有文字，还可以包含图画、表格、统计图表、组织结构图，甚至可以有声音、乐曲和动画效果，还可以为这些幻灯片设计出统一或不同的背景。
利用PowerPoint可通过各种形式放映幻灯片，既可以在完全没有人工干预的情况下自动放映，也可以由使用者手工控制播放，可以令每张幻灯片从不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生动有趣。
这次网络研修，主要学习了Powerpoint基础操作、基本编辑；音、视频处理；演示文稿中动画的设置，设置不同的背景，艺术字与自选图形等。
通过学习我对制作课件有了新的认识，制作课件既要讲究精美又要讲究实用。
不同的制作软件具有不同的特点，在制作课件时，应根据需要选择合适的制作软件。
制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。
在这一次的学习中，我通过对每个章节的仔细学习，才知道平时经常用的ppt有如此强大的教学课件制作功能，可以说我之前所掌握的只是ppt课件制作功能的冰山一角。
在现代教育教学中多媒本技术在教育教学上的运用越来越多，多媒体以它更直观、更灵活、更易让学生理解的特点，使它成为许多教师教学方法的首选。
而之前我只是对ppt课件的制作有一点认识，通过教师深入浅出的讲解和鲜活的实例，让我对ppt课件有了更深的认识，在今后的课件制作方面，我会把所学的制作技能运用其中，制作出更加实用、高效的教学课件。
多媒体作品设计与制作实验报告两篇_课件制作实验总结
多媒体作品设计与制作实验报告两篇_课件制作实验总结1、掌握多媒体演示软件的设计流程；通过课件的制作掌握多媒体演示软件的设计及制作流程。
综合掌握，灵活运用各种多媒体软件，做到学以致用。
顺德有自己独特的地理自然景观和深厚浓郁的民俗风情、人文文化。
加上“食在广东，厨出凤城”，顺德有很多美食佳肴及特色小吃。
通过这个课件的介绍，可以让大家更多地了解顺德。
2、实验工具选择：主要用Flash制作整个课件，用Photoshop处理图片，Soundforge处理声音，Premiere处理视频，Flash制作动画。
3、脚本创造：确定了整个课件的逻辑与内容。
①开头通过一段Flash动画引入我们的主题及介绍小组成员。
②进入课件主题，介绍顺德。
包括四大模块：顺德概况，十城风貌，美食名点以及片尾风景。
点击按钮可进入各个部分的详细介绍。
在顺德概况模块中，分别用滚动出现的文字介绍其经济、地理、历史概况，另外再插入一个介绍顺德风光的视频。
十镇风貌模块主要通过一幅顺德地图，介绍顺德主要的各个地方。
点击每个地方的名称按钮可进入该地方的介绍。
美食名点模块主要介绍了5款顺德特色美食。
为了加强课件的交互性和趣味性，通过“美食猜猜看”选择题来介绍顺德的传统美食，图文并茂加上用正宗顺德话录制的录音提示，增强课件的整体效果。
片尾风景模块主要通过电子相册的形式进行展示。
另外，为了增强交互效果，设置当鼠标经过各按钮时，发出提示声音。
4、实验素材准备：视频素材：先在互联网上搜索介绍顺德的视频，再经过Premiere进行剪辑，加入特殊效果等处理。
再导出，应有到Flash中。
音频素材：首先，我们让土生土长的顺德同学用他纯正的顺德口音录下了在交互中选择题的锦囊里使用到的介绍顺德美食的提示录音，然后将其导入soundforge软件中进行优化处理录音原样：由于录音的同学在录音时说话比较随便，会有一些不必要的语气词，或是过长的停顿，还有一些重复的字音，听起来不够专业。
演示文稿的设计与制作
演示文稿的设计与制作
演示文稿的设计与制作是一项重要的任务，它能够帮助我们更有效地传达信息，并可以增强对信息的理解。
因此，了解演示文稿的设计与制作方法对于我们而言非常重要。
首先，我们要确定我们要使用的技术，以便能够有效地制作演示文稿。
一般来说，常用的技术包括PowerPoint、Keynote等软件，这些软件都可以帮助我们将文字、图片、视频等内容组织起来，以形成高效的演示文稿。
随后，我们要根据我们要表达的信息，制定演示文稿的目录结构和内容。
一般来说，我们应该先确定演示文稿的主题，然后再制定其中的章节结构，最后在每一章节中添加文字、图片、视频等内容。
最后，我们就可以开始制作演示文稿了。
首先，根据演示文稿的目录结构，逐步添加各种内容，包括文字、图片、视频等。
在添加内容时，我们要确保每一张幻灯片之间的转换是连贯的，以及文字和图片之间的搭配是协调的。
此外，我们还应该注意排版，以使演示文稿看起来简洁、有序，从而让观众更容易理解。
总之，演示文稿的设计与制作是一项重要的任务，它不仅要求我们有良好的组织能力，还要求我们有出色的视觉设计能力，以便能够制作出高质量的演示文稿。
只有在这两方面都做到位的情况下，才能制作出能够有效传达信息的演示文稿。
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②熟练掌握幻灯片的自定义动画、幻灯片切换、放映方式等设置。
③掌握多种媒体的插入方法与超级链接设置。
④能够对幻灯片进行打包并解包放映。
⑤能够利用多种途径搜集表现主题所需要的多媒体素材，并能进行筛选规类。
⑥能利用网络教学软件提交作业。
◆过程与方法：①通过作品的制作过程提高学生综合处理多种媒体技术的能力。
②通过幻灯片版面的整体布局和设计以及背景、色彩的搭配提高学生的艺术表现力和审美能力。
③通过创建超级链接培养学生对作品的控制能力和交互能力。
◆情感态度与价值观：①图文声像并茂，激发学生学习兴趣。
②友好的交互环境，调动学生积极参与。
1 / 11③丰富的信息资源，扩大学生知识面。
④超文本结构组织信息，提供多种学习路径。
【学习重点】确定主题并围绕主题搜集、筛选、分类整理素材。
幻灯片版面的设计与布局。
【学习难点】色彩的搭配与风格的统一、独特。
【学习平台】基于互联网的多媒体网络教室. 【学习方法】基于任务驱动教学方法下的自主、协作、探究、创新的学习方法。
一、任务设计（一）、任务描述：学习完 PowerPoint 办公软件，我们已了解了这是一个集多种媒体的演示性文稿，通过多媒体的组合可以对主题的表达更形象、生动、丰富多彩。
请同学们利用已掌握的制作演示文稿的多种技术来表达一个主题，制作出图文并茂、形象生动的电子演示文稿。
（二）、任务要求：1、主题要求自由命题：主题鲜明、内容健康，富有个性。
可参考以下方向：宣传科普知识或环保知识；介绍本地区旅游资源；介绍本校风貌；介绍本班情况；学科学习；体育和文娱方面；节日专刊；个性展示； 2、创作要求①可以独立创作，也可小组创作。
小组最多不能超过三人。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------②演示文稿中的幻灯片至少要有六张。
③素材搜集可以多种渠道：因特网、书报杂志、照片、光盘等。
3、作品要求结合自己的兴趣爱好，创作出集知识性和趣味性于一体的演示文稿。
文稿在放映时要完整、流畅、便于操作。
完成后打包成 EXE 文件，以自己的名字命名通过局域网上交给教师机。
（三）、评价参考：演示文稿制作活动评价表班级：组名：姓名：评价项目评价标准过程性评价知识与技能获取信息途径广泛较广很窄信息的分类与管理非常有序基本有序杂乱找不到素材的加工与处理艺术加工简单加工没有加工选择版式熟练、恰当基本适合不适合文本框的插入与设置熟练基本掌握没有掌握文字的修饰与设置熟练基本掌握没有掌握图片的插入与设置熟练基本掌握没有掌握艺术字的插入与设置熟练基本掌握没有掌握自选图形的绘制与设置熟练基本掌握没有掌握声音、视频的插入与设置熟练基本掌握没有掌握动画的插入与设置熟练基本掌握没有掌握自定义动画效果的设置熟练基本掌握3 / 11没有掌握幻灯片切换效果的设置熟练基本掌握没有掌握幻灯片放映方式的设置熟练基本掌握没有掌握幻灯片背景的设置熟练基本掌握没有掌握模板的使用熟练基本掌握没有掌握定义超级链接准确无误基本掌握没有掌握过程与方法主题选择与确定过程迅速较快困难资料搜集与筛选过程丰富准确一般困难作品规划与设计过程迅速较快困难作品制作与集成过程迅速较快困难作品汇报与交流过程迅速较快困难情感态度与价值观学习技术的态度积极一般消极参与活动的兴趣高昂较好一般相互协作的精神优秀良好一般与人合作的行为优秀良好一般技术的价值取向正确较好有问题作品评价思想性主题健康、鲜明、真对性强健康、较明确模糊内容完整表达主题基本表达主题表达主题不明确艺术性演播效果美观、完善一般有问题幻灯片版面设计美观一般较差色彩搭配协调一般有问题表现风格独特一般无多媒体效果的使用恰到好处一般没使用技术性演示文稿制作步骤条理、清晰大概了解不清楚制作工具的使用熟练基本掌握没有掌握多媒体技术的综合使用熟练基本掌握没有掌握创造性你的作品在哪些方面具有创造性（如主题、表达形式、构思、想象力、个性表现力、等方面）二、学习进程根据本次活动的课时安排，将学习进程分成三个阶段。
第一阶段：确定主题，搜集资料（1 -2 课时）一、创设情境，引入主题学生活动过程学生在教师的引导下了解本次主题活动的任务及---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 要求后，师生共同分析主题任务，确定完成步骤：确定主题搜集资料整体规划幻灯片制作交流评价。
教师指导过程引入主题：经过多媒体演示文稿一章的学习，同学们了解到多媒体技术是一门综合的信息处理技术，它利用计算机综合处理文字、图形、图像、动画、视频、声音多种不同类型媒体信息。
采用这种技术制作的演示文稿，可帮助你更具说服力地向公众表达观点、演示成果、传达信息。
后面我们将用八课时时间由同学们自由命题用PowerPoint 制作一个多媒体演示文稿作品二、围绕任务组织学生自主与协作学习◆学习准备：教师通过大屏幕给出每个学生在完成主题任务前所需要做的准备。
1、每个学生在自己电脑的 D 盘上，建一个以自己名字命名的电子学档文件夹。
2、将教师机上的任务要求、自我评价表、小组互评表分别复制到电子学档课题文件夹和评价文件夹中。
1、教师给出电子学档的样例：如图所示：2 、共享教师机上的任务要求、自我评价表、小组互评表。
◆学习过程：5 / 11学生以小组为单位，自主、协作完成教师布置的任务，教师巡回检查参与个别小组的学习过程。
1、学生参考选题方向，确定小组课题并填写高一 PowerPoint 作品主题申报表。
1、教师提供给学生一些选题的参考方向：自由命题：主题鲜明、内容健康，富有个性。
可参考以下方向：宣传科普知识或环保知识；介绍本地区旅游资源；介绍本校风貌；介绍本班情况；学科学习；体育和文娱方面；节日专刊；个性展示 2、学生启动 IE 浏览器，利用搜索引擎查询与主题相关的资料并分类保存在自己的中。
；也可以把用其它途径收集到的与主题相关的资料通过输入或扫描等手段保存到电子学档中；同时也可以根据搜集的资料对课题进一步修改和完善。
2、面对浩如烟海的网上信息资源，如何高速有效地找到需要的信息？教师可以提示学生利用搜索引擎。
如：提示学生在利用搜索引擎查询信息时应该选择恰当的关键字。
第二阶段：整体布局，制作幻灯片（4 课时）学生独立或以小组为单位，---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 自主、协作完成作品，教师巡回检查参与个别小组的学习过程。
1、学生开始整体布局规划作品。
围绕主题规划出幻灯片的大致张数，基本风格，分工协作。
开始设计制作封面。
1、这是一个知识运用、技术处理、审美效果、多媒体使用等综合处理的过程。
教师应强调学生在制作过程首先确定风格，其次注意幻灯片的图文搭配、色彩搭配效果。
2、继续幻灯片的基本制作。
筛选素材，补充资料，插入各种媒体用以表达主题。
2、教师在巡回过程中，要及时发现问题进行点拨、指导。
3、幻灯片基本内容制作完成，开始进行动画效果、幻灯片切换、放映方式的设置和超链接设置。
3、教师对学生遇到的一些技术或设置问题要帮助及时解决。
提醒学生随时保存作品 4、完整放映浏览作品，发现问题进行调整、调试。
4、教师巡回指导，发现问题及时点拨。
5、填写自我评价表，并对照评价表进一步完善作品的技能、技术应用。
打包提交作品。
5、教师个别查看学生作品，对出现的问题进行讲解纠正。
7 / 11第三阶段：展示交流，总结评价（2 课时）经过四五节课和课余时间的努力制作，同学们的作品都已基本完工。
为了能给同学们一个展示自我的平台，也为了让每个同学看到自己作品的成就和不足，我们将用两节课时的时间对作品进行评价。
评价共分三个阶段：学生自评、教师点评、组间互评，并给出了比较详细的评价表。
1、学生自评根据演示文稿制作活动评价表进行自我评价。
根据自己的掌握情况如实填写自我评价表，在对应的选项后打对勾（）。
2、组间互评以小组为单位，把自己的作品在大屏幕上进行展播，同时向大家介绍作品的主题思想、表现手法、创作成功之处、存在问题、感受体会。
小组之间要本着公平、公正、实事求是的太度进行互评。
最后以星级给出评比结果，所打的星最少一颗，最多五颗。
第组演示文稿制作活动小组互评表组号代表姓名作品名称表达主题图、文、背景、色彩多媒体应用效果展示放映效果星级（1★5）准确模糊优美一般较差恰好一般生硬流畅有问题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 注：在相应的评价项目框内划号 3、教师点评教师点评以赞赏学生的作品为主旨，重在鼓励创作、激发学生们的学习兴趣。
教师要及时发现每个学生创作的亮点给以表杨。
同时对作品存在的问题也要进行纠正和改正。
三、小结通过多媒体演示文稿的设计与制作单元教学活动，掌握了多媒体演示文稿的设计与制作方法：确定主题搜集资料设计规划集成制作产品发布。
并能够运用多媒体技术解决学习和生活中的多媒体信息问题。
这次活动既提高了同学们的信息素养，又极大地培养了同学们学习计算机技术的兴趣和热情。
四、教学后记设计意图在中学的课程设置中，能让学生放飞思绪，展露个性才华的机会实在不多。
沉重的高考科目使学生的个性思维空间越来越小，从而创造思维也越来越低。
怎样能结合素质教育在我们信息技术教学的课堂上为学生营造思维空间，提供展示个性才华的平台，是我们信息技术教研组多年9 / 11来共同研究的问题。