高中化学选修4讲义专题3第一单元第二课时弱电解质的电离平衡常见的弱电解质Word版含答案

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【化学】人教版选修4 第三章 第一节 弱电解质的电离 第2课时 弱电解质的电离平衡

【化学】人教版选修4 第三章 第一节 弱电解质的电离 第2课时 弱电解质的电离平衡

减小
减小
减小
右移,电离程度增大
[例 3]H2S 在溶液中的电离方程式为: 第一步:H2S 第二步:HS- H+ +HS-;
H++S2-。
)。
下列有关说法中错误的是(
A.以第一步电离为主,故加入 Na2S 不影响平衡 B.加入较浓的稀硫酸,将抑制 H2S 的电离 C.加入氯化铁固体,将促进 H2S 的电离
D.加水稀释溶液,H2S 浓度减小,但电离程度增大
点拨:改变影响电离平衡的一个条件,电离平衡将被破坏, 电离平衡移动的方向可根据勒夏特列原理进行判断。 答案:A
三、电离常数 1.概念:电离平衡的平衡常数,叫做电离常数。 2.表达式:类似平衡常数的表达式,如对于电离方程式: A2B c2A+· cB2- 。 2A++B2-,其电离常数为:K= cA2B 3.意义:表明了弱电解质的电离能力。一定温度下,电离 常数 K 的值越大,弱电解质越易电离。
故所得混合液中 c(H+)仍增大,C 错;加入 NaA 固体,溶液 c(A-)增大,平衡逆向移动,D 错。
第一步 电离。 强弱时,通常只考虑____________
6.根据下表的电离常数,比较弱酸的酸性。 弱酸电离常数 第一步电离 K1
第二步电离 K2 HA 0.11 - H2B 0.021 HC 1.2 - HD 1.0×10-5 -
1.0×10 -6
H2B >______ 弱酸的酸性:______ HC >______ HA >______ HD 。
是影响电离平衡的决定因素。 2.外因 影响电离平衡的外界因素有温度、浓度、外加物质等因素。
可以利用化学平衡移动原理(勒夏特列原理)处理弱电解质的电
离平衡移动问题。 (1)温度:弱电解质的电离过程是吸热的,故升温可促进电

高中化学 人教版选修4 课件:第三章 第一节 第2课时 弱电解质的电离(36张PPT)

高中化学 人教版选修4 课件:第三章 第一节 第2课时 弱电解质的电离(36张PPT)
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五、设计实验验证时注意等物质的量浓度和等pH的两种 酸的性质差异。
实验设计思路:以证明某酸(HA) 是弱酸为例
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尝试
应用 2.常温下,下列有关酸HA的叙述中,不能说明HA是弱 酸的是( ) ②测0.01 mol/L
栏 目 链 接
①取0.1 mol/L HA溶液,其溶液pH为2 NaA溶液,其溶液pH大于7 泡发光很暗 HA酸加水量多
第三章
水溶液中的离子平衡第一节
第一节 弱电解质的电离
第2课时 弱电解质的电离
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1.掌握弱电解质的电离平衡。
2.了解影响电离平衡的因素。
3.了解电离常数的意义。
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要点一
1.概念
弱电解质的电离平衡
在一定条件(如温度、浓度一定)下,弱电解质在溶液中 电离成离子 __________的速率和 离子结合成分子 __________ 的速率相等,电离过程 就达到了平衡状态。 2.电离平衡的建立过程(用vt图象描述)
栏 目 链 接
多元弱酸各步电离常数大小的比较为K1≫K2≫K3,因此
多元弱酸的酸性主要由第一步电离所决定 (八字诀:分步进 行,一步定性)。
栏 目 链 接
四、一元强酸与一元弱酸的比较
♨ 特别提示:判断一种酸是强酸还是弱酸时,实质是 看它在水溶液中的电离程度,完全电离即为强酸,不完全电 离即为弱酸。
mol/L的NaA溶液,其溶液的pH大于7,说明NaA是强碱弱
酸盐,所以能说明HA是弱酸,故不选;③用HA溶液做导电 性实验,灯泡发光很暗,只能说明溶液中氢离子浓度较小,
栏 目 不能说明该酸的电离程度,所以不能说明该酸是弱酸,故选; 链 ④等体积pH=4的盐酸和HA稀释到pH=5,HA加水量多, 接

苏教版选修4 专题3第一单元 弱电解质的电离平衡 课件(35张)[可修改版ppt]

苏教版选修4 专题3第一单元 弱电解质的电离平衡 课件(35张)[可修改版ppt]

②同浓度的NaOH溶液与氨水的电离程度 实验步骤:取pH为12的氢氧化钠溶液和氨水各1 mL于锥形瓶中,分别用 酚酞作为指示剂,用盐酸中和至完全反应。 实验现象:两溶液消耗盐酸标准溶液的体积:氨水>氢氧化钠溶液。 实验结论:NaOH和NH3·H2O的电离程度 不同,pH相同的NaOH溶液的浓 度 小于 氨水的浓度,说明NH3·H2O只是部分 电离。
√D.醋酸分子电离成离子的速率和离子重新结合成醋酸分子的速率相等
三、电解质电离方程式的书写
1.强电解质
完全电离,在写电离方程式时,用“ === ”。
2.弱电解质
部分电离,在写电离方程式时,用“
”。
(1)一元弱酸、弱碱一步电离:
如CH3COOH: CH3COOH CH3COO-+H+。
NH3·H2O: NH3·H2O NH+ 4 +OH-
D.电解质达到电离平衡后,各种离子的浓度相等
4.将1 mol冰醋酸加入到一定量的蒸馏水中最终得到1 L溶液。下列各项中, 表明已达到电离平衡状态的是 A.醋酸的浓度达到1 mol·L-1 B.H+的浓度达到0.5 mol·L-1 C.醋酸分子的浓度、醋酸根离子的浓度、H+的浓度均为0.5 mol·L-1
苏教版选修4 专题3第一单元 弱电解质的电离平衡 课件(35张)
(1)电解质和非电解质都是化合物,单质和混合物既不是电解质也不是非 电解质。 (2)电解质在水溶液里或熔融状态下能够电离而导电,二者具备其一即可, 如MgO、Al2O3只在熔融状态下能导电,HCl、H2SO4只在水溶液中能导电。 (3)必须是自身在水溶液中或熔融状态下能电离的化合物才是电解质,如 SO2、NH3的水溶液能导电是它们与H2O的反应产物H2SO3、NH3·H2O发生 了电离,而不是SO2、NH3本身电离,故SO2、NH3不是电解质。

鲁科版高二化学选修4弱电解质的电离打印版讲义

鲁科版高二化学选修4弱电解质的电离打印版讲义

弱电解质的电离一、电解质和非电解质电解质是指非电解质是指二、强电解质、弱电解质强电解质、弱电解质在水溶液里电离成离子的电解质叫强电解质;如强酸、强碱、绝大多数盐。

只有电离成离子的电解质叫弱电解质。

如弱酸、弱减、水。

[思考] 1、盐酸与醋酸是生活中常用的酸,盐酸常用于卫生洁具的清洁和去除水垢,为什么不用盐酸代替醋酸呢?2、醋酸的去水垢能力不如盐酸强,除浓度之外是否还有其它因素?相同浓度、相同体积的盐酸和醋酸中H+的浓度不相同的原因是什么?(提示:从电离的多少角度考虑)三、弱电解质的电离过程是可逆的勒夏特列原理不仅可用来判断化学平衡的移动方向,而且适用于一切动态平衡,当然也适用于电离平衡。

若体积相同,氢离子浓度相同的盐酸和醋酸分别与足量的镁条反应,最后醋酸放出氢气多,就与醋酸存在电离平衡有关,请同学们想一想如何从电离平衡的移动去解释?CH3COOH的电离过程是可逆的CH3COOH CH3COO-+H+〖思考〗用化学平衡的原理分析,如何增大醋酸的电离度?1、在一定条件(如温度、浓度)下,当弱电解质电离成离子的同时,离子又在重新结合成分子。

当分子电离成离子的速率等于离子结合成分子的速率时,就达到了电离平衡状态分析:弱酸(分子式HA)弱碱(分子式BOH)(1)写出常见的弱酸和弱碱的电离方程式,CH3COOH_________________________ NH3•H2O______________________________H2O_______________________________ Fe(OH)3______________________________H2CO3________________________________________________H3PO4_____________________________________________________________(2)根据化学平衡的特点,探讨电离平衡的特点:电离平衡:______________________________________________________________________________________________________________________________________________电离平衡的特征:_________________________________________________________________四、电离平衡常数1、氢硫酸和次氯酸都是弱酸,那么它们的酸性谁略强一些呢?那就要看谁的电离程度大了,弱酸电离程度的大小可用电离平衡常数来衡量。

人教版新课程高中化学选修4《化学反应原理》第三章第一节《弱电解质的电离》说课稿

人教版新课程高中化学选修4《化学反应原理》第三章第一节《弱电解质的电离》说课稿
23科 学设 计 多元化 的评 价 体 系.促使 学生素 质 的全 面发展 。 教 学 评 价 分 为 前 置 评 价 、过程 评 价 和后 置 评 价 ,是 以 教 学 目标 为 依 据 ,对 教 学 过 程 及 结 果 进 行 评 测 的 过 程 ,具 有 反 馈 、 诊 断 、激励 、调 控 和 纠正 等功 能 。在 教学 设 计 的复 杂 系 统 中 ,特 别 是 针 对 非 线 性 的 教 学 过 程 ,评 价 不 能 简 单 地 考 查 对 某 些 书 本 知 识 的 掌握 情况 .而 更应 考 虑 学 生 在 这 一 问 题 上 的认 知 和 学 习 能 力 ,客 观 评 估 学 生 的 学 习方 法 和 效 果 ,允 许 学 生 学 习结
于培 养 学 生 应 用 化 学 知 识 解 决 实 际 问 题 的 能 力 .发 展 学 生 自 主 获 取 知 识 的 愿 望 和 能 力 ,把 知 识 学 习 、能 力培 养 与 情 感 体 验 有 机 结 合 起 来 ,实 现 自我 、社 会 与 自然 的 和 谐 有 着 广 泛 的 意 义 。

Байду номын сангаас
人 教 版 新 课 程 高 中 化 学 选 修 4《化 学 反 应 原 理 》 第 三 章 第 一 节 《弱 电 解 质 的 电 离 》说 课 稿
郭 俊 辉
(通 钢 一 中 ,吉 林 通 化 134003)
一 、 解 读 课 程 标 准 .分 析 教 材 地 位 本 章 内 容 理 论 性 强 ,知 识 点 之 间 环 环 相 扣 、循 序 渐 进 ,理 论 与 实 际 、知 识 与 技 能 并 举 ,而 本 节 内 容 义 是 化 学 平 衡 理 论 的 延 伸 和 拓 展 .是 化 学 平 衡 与 溶 解 平 衡 的桥 梁 和 纽 带 ,是 学 生 学 好 本 章 的前 提 和 基 础 ,有 利 于 引 导 学 生 根 据 已有 的 知 识 和 生 活 经 验 去 探 究 和 认 识 化 学 , 激 发 学 生 探 究 和 学 习 的 兴 趣 对 于 促 进 学 生 学 习 方 式 的 多 样 化 ,建 构 自然 界 物 质 问 相 互 依 存 、相 互 制 约 的 思 想 有 着 重 要 的 作 用 。 电 离 平 衡 知 识 在 生 产 和 生 活 巾有 着 非 常 广 泛 的 应用 ,能 充 分 体 现 化 学 理 沦 对 实 际 的 指 导 作 用 .可 以让 学 生 了 解 化 学 知识 的 社 会 价 值 .对

弱电解质的电离 说课

弱电解质的电离 说课

一、强弱电解质
强电解质:在水溶液里全部电离成离子的电解质..如强碱、强酸和绝大多数盐.. 弱电解质:只有一部分分子电离成离子的电解质..如弱酸、弱碱和水..
二、弱电解质的电离平衡
为例 CH3COOH
CH3COO - + H+
2、在一定条件如温度、浓度下;当电解质分子电离成离子的速率和离子重新 结合生成分子的速率相等时;电离过程就达到了平衡状态;这叫电离平衡..
H2SO3>H3PO4>HF>CH3COOH>H2CO3>H2S>HClO
小 结 §3.1 弱电解质的电离
一、强弱电解质
强电解质 弱电解质
二、弱电解质的电离
电离平衡状态 电离平衡状态的特征 电解质的电离方程式的书写 影响电离平衡的因素 电离平衡常数
板书设计
第三章 水溶液中的离子平衡
第一节 弱电解质的电离平衡
cH+ 小
盐酸与醋酸在水中的电离示意图
盐酸在水中的电离示意图 醋酸在水中的电离示意图
溶液
溶液里 的粒子
H2O、H+ 、Cl-
H2O、CH3COOH H+、CH3COO-
§3.1 弱电解质的电离
一、强弱电解质
强电解质
弱电解质
定义
在水溶液中能够全 部电离的电解质
在水溶液中部分电离的 电解质
物质类别
电离特点
2. 意义:K值越大;电离程度越大; 相应酸 或碱的酸或碱性越强..
3.K 值只随温度变化..
探究实验: 向两支分别盛有0.1mol/L醋酸和饱和硼酸
溶液的试管中滴加等浓度Na2CO3溶液;观察现 象..
CH3COOH+Na2CO3=

高中化学3.1.2弱电解质的电离课件新人教选修4.ppt

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5.几个注意的问题: ⑴稀释弱电解质溶液(温度不变),电离程度电离方向,平衡向增大或减小移动, 自由离子数目 增大 ;离子浓度 增多 ,溶液导电能力增强或减弱 。电离平 衡常数 不变(填变或不变)
A、对于冰醋酸和磷酸:加水溶解并不断稀释的过程中,电离程度电离方向平衡向 移动自由离子浓度先 大后 小;
• a、盐酸 b、硫酸 c、醋酸,同时加入足 量的锌,则开始反应时速率_a_=_b_=_c_,反应完全 后生成H2的质量_a=__b_<_c____。(用<、=、> 表示)
①加碱②加碳酸钠③加镁或锌
2、有两瓶pH=2的酸溶液,一瓶是强酸,一瓶 是弱酸.现只有石蕊试液、酚酞试液、pH试纸 和蒸馏水,而没有其它试剂.简述如何用最简 便的实验方法来判别哪瓶是强酸:
各取等体积酸液,用蒸馏水稀释相同倍数,然 后用PH试纸分别测其PH值,PH值变化大的那瓶 是强酸.
• 3.有H+浓度相同、体积相等的三种酸:
H3PO4 ⇌ H++H2PO4-
H2PO4 ⇌ H++HPO42HPO4 ⇌ H++PO43-
电离平衡常数K K=1.76×10-5
K1=4.31×10-7
K2=5.61×10-11 K1=9.1×10-8 K2=1.1×10-12 K1=7.5×10-3
K2=6.23×10-8 K3=2.2×10-13
B、稀醋酸和稀磷酸的稀释:电离程度增大,而离子浓度始终是减小的。
⑴“0”点导电能力为0的理由是:
存在醋酸分子,无离子。 ⑵a、b、c三点对应溶液的[H+]值由大到小的顺序是
a﹥c﹥ b
冰醋酸中只
⑶a、b、c三点中电离程度最大的是相等值均增大,可采取的措 施有:

新课程高中化学选修4《化学反应原理》第三章第一节《弱电解质的电离》说课稿

新课程高中化学选修4《化学反应原理》第三章第一节《弱电解质的电离》说课稿

三、教学准备
1、实验材料:醋酸溶液、盐酸溶液、电导率计、PH试纸等。 2、课件制作:PPT课件、教学视频等。
四、教学过程
1、导入:提问导入,询问学生酸和醋酸有什么区别,引出弱电解质的概念 和本节课题。
2、知识讲解:通过PPT展示弱电解质的概念,重点讲解弱电解质的电离平衡 及其影响因素。利用醋酸溶液的实验,引导学生观察现象,了解弱电解质的电离 过程和平衡移动。
4、及时反馈矫正,巩固深化认识。设计的练习有层次、有坡度、容量大, 既符合学生的认知规律,又适合各层面的学生,做到面向全体,使基础差的学生 有所收获,优等生也有用武之地,使全体学生在“成功体验”中有所感悟、有所 发现、有所创新。
三、说教学程序
1、展示目标(2分钟)
目的是让学生明确本节课的学习目标,做到心中有数,有的放矢。
的情境下进行学习,极大的调动了学生的学习积极性、主动性,有效的培养 了学生的创新精神和实践能力。
3、重视实验与媒体辅助,提高教学效率。通过实验和媒体资料可以丰富学 生的感性认识,帮助学生突破难点。如:通过测定醋酸溶液的导电性实验和酸碱 中和滴定实验及醋酸溶液稀释时溶液PH的变化规律实验等来增强学生对弱电解质 电离平衡的理解和掌握。
2、过程与方法:通过实验探究和理论分析,培养学生的观察、分析和推理 能力。
3、情感态度与价值观:培养学生对化学的好奇心和探究欲,认识化学与生 活的密切关系,培养科学态度和社会责任感。
二、教学重难点
1、重点:弱电解质的电离平衡及影响因素。 2、难点:理解电离平衡的建立和移动,以及影响因素的分析。
5、教学关键
关键是抓住弱电解质在水溶液中存在电离平衡,其平衡也和化学平衡一样, 具有“动等、定、变”的特点。
二、说教法与学法
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第二课时 弱电解质的电离平衡常见的弱电解质————————————————————————————————————— [课标要求]1.能够从化学平衡的角度理解:弱电解质的电离平衡及电离平衡常数的概念。

2.知道电离平衡常数、电离度的意义,并进行简单计算。

3.知道水是一种极弱的电解质,了解影响水电离平衡的因素。

4.知道水的离子积常数,并能够运用水的离子积常数进行有关计算。

1.电离平衡时,电离过程并没最大程度(1)概念:在一定温度下,当弱电解质在水溶液中电离达到,溶相等有停止。

此时弱电解质分子电离成离子的速率与离子结合成弱电解质分子的速率,就达到了电离平衡。

变化液中各分子和离子的浓度都不再发生(2)图示2.电离平衡的特点1.两个计算式(1)电离常数:如醋酸电离常数为K a =错误!。

(2)电离度:α=错误!×100%。

2.弱电解质的电离平衡也是一种动态平衡,影响电离平衡的因素有温度、浓度、酸、碱及相关离子等。

其中升高温度、加水稀释均能使电离平衡右移。

3.电离常数只受温度影响,与浓度大小无关。

相同条件下,弱酸(或弱碱)的电离常数越大,酸性(或碱性)越强。

4.水是一种极弱的电解质,水的离子积常数:K W =c (OH -)·c (H +),温度一定,K W一定,25 ℃时,K W =1.0×10-14。

弱电解质的电离平衡3.电离平衡的表示方法弱电解质的电离过程是可逆的,其电离方程式用“”表示。

如:氨水中NH 3·H 2O。

-+OH +4NH O2·H 3NH 的电离平衡表示为弱电解质醋酸在水中部分电离(电离的示意图如下)[问题思考]1.醋酸在水中部分电离,如何书写电离方程式?H 2CO 3也属于弱电解质,如何书写电离方程式?弱碱Fe(OH)3呢?提示:CH 3COOH CH 3COO -+H +;H 2CO 3H ++HCO -3,HCO -3H ++CO 2-3;Fe(OH)3Fe 3++3OH -。

2.若对烧杯中的醋酸溶液加热,醋酸的电离程度将如何变化?加水呢?加入少许CH 3COONa 晶体呢?提示:加热能促进醋酸的电离;加水能促进醋酸的电离;加入少许CH 3COONa 晶体能抑制CH 3COOH 的电离。

1.多元弱酸的分步电离与相应电离常数(1)碳酸分两步电离,H 2CO 3H ++HCO -3,HCO -3H ++CO 2-3。

每一步都有相应的电离常数表达式,对于碳酸K a1=错误!,K a2=错误!。

(2)对于磷酸:H 3PO 4H ++H 2PO -4,H 2PO -4H ++HPO 2-4,HPO 2-4H ++PO 3-4。

则K a1=错误!,K a2=错误!,K a3=错误!。

(3)数值关系:K a1≫K a2≫K a3…,原因是上一步电离出的H+,对下一步有抑制作用。

2.影响电离平衡的因素(1)内因:电解质本身的性质决定了其电离程度的大小。

(2)外因①温度:升高温度使电离平衡向电离的方向移动。

②浓度:浓度降低,电离平衡向电离的方向移动,因为离子相互碰撞结合为分子的几率减小。

③相同离子:在弱电解质溶液中加入与弱电解质有相同离子的强电解质时,电离平衡逆向移动。

④反应离子:加入能与电解质电离出的离子反应的离子时,电离平衡向电离方向移动。

1.在醋酸溶液中,CH3COOH的电离达到平衡状态的标志是( )A.溶液显电中性B.溶液中无醋酸分子C.氢离子浓度恒定不变D.溶液中CH3COOH和CH3COO-共存解析:选C CH3COOH溶液中阴、阳离子所带负、正电荷总数相同,使溶液呈电中性,与其是否达到电离平衡状态无关,A项错误;CH3COOH是弱电解质,不完全电离,因此溶液中一定有CH3COOH和CH3COO-,但不一定表示达到电离平衡,B、D项错误;c(H+)恒定不变,说明CH3COOH达到电离平衡,C项正确。

2.根据电离平衡NH3·H2O NH+4+OH-ΔH>0,填写下表中各项的变化情况:解析:影响电离平衡的条件有温度和浓度。

根据平衡移动原理,可以判断平衡移动的方向,n(OH-)的变化与平衡移动方向直接有关,c(OH-)还与溶液的体积有关。

加水稀释,平衡向微粒数增多的方向移动,n(OH-)增多,但由于溶液体积增大的趋势比n(OH-)增加得更快,故c(OH-)是减小的。

同理,加入更稀的氨水时,氨水的总浓度比原来小了,这还相当于稀释过程,尽管总的n(OH-)增多,但c(OH-)仍是减小。

答案:3.在一定温度下,冰醋酸加水稀释过程中溶液的导电能力如图所示,请回答:(1)“O”点导电能力为0的理由是__________________。

(2)a、b、c三点溶液中,c(H+)由小到大的顺序是________________________________________________________________________。

(3)a、b、c三点溶液中醋酸的电离程度最大的是________________________________________________________________________。

(4)若使c点溶液中c(CH3COO-)增大,溶液中c(H+)减小,可采取的措施主要有________________________________________________________________________、______________、________________、______________。

解析:(1)冰醋酸为共价化合物,只有加入水才会电离,导电能力为0说明不存在自由移动的离子。

(2)导电能力越强,说明c(H+)越大,则c(H+)由小到大的顺序为c<a<b。

(3)溶液浓度越小,电离程度越大,所以c点电离程度最大。

(4)若要使c(CH3COO-)增大,c(H+)减小,则可加入与H+反应的物质,如活泼金属单质、碱、碳酸盐等,也可加入易电离出CH3COO-的物质,如CH3COONa固体等。

答案:(1)“O”点处醋酸未电离,不存在自由移动的离子(2)c<a<b (3)c(4)加入NaOH固体加入Mg、Zn等固体加入Na2CO3固体加入CH3COONa固体电离常数和电离度1.电离常数 (1)表达式:①弱酸:在一定温度下,弱酸(如醋酸)达到电离平衡,错误!。

a K 为一常数,称为电离平衡常数,又称电离常数,符号②弱碱,如NH 3·H 2O 的电离常数K b =错误!。

越值越大,弱电解质的电离程度K (2)意义:表示弱电解质的电离能力。

一定温度下,。

大。

增大值K 只与温度有关,且升高温度,K (3)影响因素:对于确定的弱电解质,2.电离度(1)表达式:弱电解质的电离度α可表示为:α=已电离的弱电解质浓度弱电解质的初始浓度×100%。

越小α(2)影响因素:温度一定时,浓度越大,1.下列关于电离常数的说法中正确的是( )A .电离常数越小,表示弱电解质的电离能力越弱B .电离常数与温度无关C .不同浓度的同一弱电解质,其电离常数不同D .多元弱酸各步电离常数相互关系为K 1≫K 2≫K 3解析:选AD 电离常数的大小反映了该弱电解质的电离能力,A 正确;电离常数的大小与温度有关,因为弱电解质电离都吸热,温度升高,电离常数增大,除温度外,电离常数与其他因素无关,B 、C 错误;对于多元弱酸,第一步电离产生的H +对第二步电离起抑制作用,故K 1≫K 2≫K 3,D 正确。

2.已知25℃时,测得浓度为0.1 mol·L -1的BOH 溶液中,c (OH -)=1×10-3mol·L -1。

(1)写出BOH 的电离方程式_______________________________。

(2)BOH 的电离度α=__________。

(3)BOH 的电离常数K =________________。

解析:因c (BOH)初始=0.1 mol·L -1,c (BOH)电离=c (B +)=c (OH -)=1×10-3 mol·L -1,则电离度α=1×10-3 mol·L-10.1 mol·L-1×100%=1%,BOH 不完全电离,故电离方程式为BOHB++OH -,电离平衡时c (BOH)平衡=0.1 mol·L -1-1×10-3 mol·L -1≈0.1 mol·L -1,则电离常数K =错误!=错误!=1×10-5。

答案:(1)BOHB ++OH - (2)1% (3)1×10-5[方法技巧](1)电离常数的大小由弱电解质本身的性质决定。

同一温度下,不同种弱酸,电离常数越大,其电离程度越大,酸性越强。

(2)弱电解质的电离常数只受温度变化的影响。

同一弱电解质在同一温度下发生浓度变化时,其电离常数不变。

升高温度,电离常数增大。

1.水的电离和水的离子积常数(1)水的电离电解质。

弱水是一种①②水发生如下电离:2H 2O H 3O ++OH -。

③水的电离方程式可简写为H 2OH ++OH -。

④水的电离常数表达式为K =错误!。

(2)水的离子积常数①推导过程:K =错误!,在一定温度下,K 为常数且在纯水和稀溶液中c (H 2O)可视为常数,两者乘积为新常数K W ,K W =K ·c (H 2O)=c (H +)·c (OH -),K W 称为水的离子积常数,简称水的离子积。

)-(OH c )·+(H c =W K 表达式:②。

增大W K 只受温度影响,升高温度,W K 影响因素:水的离子积③④适用范围:K W 不仅适用于纯水,还适用于稀的酸性、碱性溶液,25 ℃时,水的离。

-1410×1子积为2.弱酸(或弱碱)的强弱与电离常数的关系在一定的温度下,当弱酸浓度相同时,电离常数越大,弱酸的电离程度就越大,溶液表示弱酸、弱碱的相对强弱,电离常数越大,电离常数中氢离子浓度也越大。

因此,常用。

越强弱酸、弱碱的酸性或碱性水的电离和水的离子积常数3.K W =c (H +)·c (OH -)的意义K W 表达式中,c (H +)、c (OH -)均表示整个溶液中总物质的量浓度,但是一般情况下有:(1)酸溶液中K W =c (H +)酸·c (OH -)水(忽略水电离出的H +的浓度)。

(2)碱溶液中K W =c (H +)水·c (OH -)碱(忽略水电离出的OH -的浓度)。

(3)水电离出的c (H +)与水电离出的c (OH -)一定相等。

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