大学生素质拓展简介
大学生素质拓展
大学生素质拓展引言大学生素质拓展是指大学生在校园内外不断提高自身综合素质，拓宽自身视野，提升自身能力和水平的一种教育活动。
随着社会的发展，大学生面临着更多的竞争和挑战，仅仅依靠传统的学科知识已经无法满足社会对人才的需求。
因此，大学生素质拓展变得格外重要，它能够培养大学生的团队合作精神、创新意识和社会责任感，提高他们的综合素质。
目的与意义大学生素质拓展的目的在于培养大学生综合素质，使他们具备更强的适应能力，更广阔的视野，更灵活的思维方式和更强的创新能力。
通过参与素质拓展活动，大学生能够学到的不仅仅是书本上的知识，更重要的是从实际中获得的经验和技能。
这些经验和技能将对大学生的未来职业发展和个人成长产生积极的影响。
大学生素质拓展的意义在于培养大学生的全面发展。
仅仅掌握学科知识远远不足以应对复杂多变的社会环境。
素质拓展活动能够帮助大学生养成良好的学习和生活习惯，提高他们的综合素质，培养他们的自信心，激发他们的潜能，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。
素质拓展的方法与途径实现大学生素质拓展的方法与途径有很多种。
以下是一些常见的素质拓展的途径：1.参与社团活动：大学生社团活动丰富多样，可以选择自己感兴趣的社团参加。
通过社团活动，大学生可以结识各种类型的人，提高自己的人际交往能力，同时也可以锻炼自己的组织能力和领导能力。
2.参加志愿者活动：参加志愿者活动可以培养大学生的社会责任感和公民意识，增强大学生的社交能力和抗压能力。
志愿者活动还可以帮助大学生了解社会上存在的一些问题，增加他们对社会的认识。
3.参与实践项目：大学生可以参与各种实践项目，如科研、实习、社会调查等。
通过实践项目，大学生可以将在课堂上学到的理论知识应用到实践中，提高自己的实际操作能力和问题解决能力。
4.参加讲座和培训：大学生可以参加各种讲座和培训，以拓宽自己的知识面。
这些讲座和培训可以是学术方面的，也可以是生活技能方面的。
通过参加讲座和培训，大学生可以学到一些实用的技能和知识，提高自己的综合素质。
大学生素质拓展活动方案
大学生素质拓展活动方案一、活动目的大学生素质拓展活动旨在帮助学生全面发展，提高综合素质，促进个人成长和团队合作能力的提升。
通过一系列有益的活动，拓展学生视野，培养学生的领导能力和沟通技能，增强学生的团队协作意识。
二、活动内容1. 领导力培养•定期举办领导力讲座，邀请企业家、政府官员等成功人士分享经验。
•组织学生参加模拟领导力实践活动，提升学生领导能力。
2. 团队合作•开展团队拓展训练活动，如攀岩、绳索挑战等，培养学生的团队合作精神。
•组织团队竞赛活动，通过合作竞争，锻炼学生的团队协作能力。
3. 社会实践•定期组织学生参与社会志愿活动，促进学生的社会责任感和公益意识。
•安排学生实地考察不同社会机构，拓展学生视野，培养学生的社会适应能力。
三、活动组织方式1. 成立活动策划小组•由老师或学生领头，成立专门的活动策划小组，负责活动的方案制定、宣传推广和执行。
2. 分阶段实施•活动可分为不同阶段，如招募阶段、培训阶段、实践阶段等，根据计划逐步推进。
3. 确定活动时间地点•根据学生的课程安排和校园资源，合理安排活动时间和地点，确保活动顺利进行。
四、活动预期效果1. 提升学生领导力•通过领导力培训和实践活动，学生的领导能力得到提升，具备更好的组织和管理能力。
2. 加强学生团队合作意识•通过团队合作训练和竞赛活动，学生的团队合作意识和团队精神得到加强，共同完成任务的能力明显提升。
3. 提升学生综合素质•通过社会实践活动，学生的社会责任感和公益意识得到培养，综合素质得到全面提升。
五、活动总结大学生素质拓展活动是学校教育中重要的一环，通过精心策划和实施，能够有效提升学生的综合素质和发展潜力。
希望通过此举，激励学生积极参与，共同成长，为社会贡献更多的力量。
以上为大学生素质拓展活动方案，希望能够得到广泛支持和实施。
大学生素质拓展工程简介
“36182”大学生素质拓展工程简介“36182”大学生素质拓展工程是我校在新世纪、新形势下探索适应我校大学生素质教育的新方式，是大学生自身思想道德素质的新载体，是全面提高大学生文化修养和艺术品位的新途径，是全面加强学风建设、推进优良学风形成的新举措，是我校大学生参与第二课堂活动的重要阵地，是大学生适应社会、持续发展、开拓创新的原动力，具有突出的针对性和鲜明的时代性。
“36182”大学生素质拓展工程于2003年开始在我校实施。
它的基本内涵是鼓励广大学生在校学习期间，通过参与该项工程努力达到以下水平：“3”——写30万字的日记（平均每天大约300字），包括读书笔记、学习生活日记、社会实践随记等；“6”——读60部中外名著；“1”——公开发表10篇文章或作品，包括网上发表、报刊发表、院系以上学术会议发表、参赛发表、参展发表、被使用单位采用；“8”——参加8次有重要意义的社会实践活动；“2”——做好2次独立的策划（专业策划和一般的社会活动策划各一次）。
推进该项工程以来，各年级有80%的同学自愿申请参与了该项1 / 63活动，2003年以来，学校举办文化素质讲座300余场，其是介绍60本中外名著的知识的魅力学术讲座近60场，正式出版学生优秀读书笔记《读书感悟录精选》七集，共计140余万字，社会实践参与面广，学生活动丰富多彩，学生整体素质有了显著提升，学生参与第二课堂活动有计划、有目标，促进了学校学风建设，取得了令人满意的成绩。
2006年教育部专家组对我校进行本科教学工作水平评估，对富有我校特色的“36182”大学生素质拓展工程在提高学生思想道德素质和文化素质工作中发挥的重要作用给予了高度评价。
为满足广XX学对素质拓展工程的需求，更加注重“36182”素质拓展工程的参与面，更加注重“36182”大学生素质拓展工程的实效性，更加注重“36182”大学生素质拓展工程的层次性，从2007年9月开始，学校对“36182”大学生素质拓展工程的内涵又进一步拓展，鼓励大学生在校期间努力达到以下水平：“3”——读30部中外名著；“6”——写6万字的笔记，包括读书笔记、学习生活日记、社会实践随记等；“1”——公开发表1篇文章或作品，指报刊发表、院系以上学术刊物发表、参赛发表、参展发表、被使用单位采用等；“8”——参加8次有重要意义的社会实践活动；“2”——做好2次独立的策划（专业策划和一般的社会活动策划各一次）。
大学生素质拓展计划
大学生素质拓展计划大学生的素质拓展计划是指在大学学习期间，为了完善自身的知识结构、提高品格修养和全面发展能力而进行的一系列计划性的活动。
大学生素质拓展计划的目的是促进大学生全面发展，提高综合素质和综合能力。
通过开展各种形式的素质拓展活动，来提高大学生的自信心和组织领导能力，加强大学生的综合素质，提高其就业竞争力。
在大学学习期间，学生可以通过各种渠道来丰富自己的知识和技能，包括参加社团、竞技和志愿者活动、参加各类比赛和赛事、参加学术研究等等。
首先，参加社团、竞技和志愿者活动是提高大学生综合素质的一个重要途径。
社团活动能够丰富大学生的课余生活，提供机会发挥特长，增强组织能力和协作精神。
竞技活动能够增强大学生的身体素质和运动技能，同时提高大学生的态度和自信心。
志愿者活动则能够让大学生了解社会的需要，提高他们的社会责任感和参与精神。
其次，参加各类比赛和赛事是提高大学生综合素质的另一个重要途径。
比赛和赛事能够激发大学生的竞争和团队精神，同时在比赛和赛事中，大学生还能够学习从胜利和失败中积累经验，提高自己的思维能力和创造力。
除此之外，大学生还可以参加学术研究，这也是提高自己综合素质的一种重要方式。
学术研究能够让大学生深入了解学科知识，提高大学生的逻辑思维和分析思维能力，同时也能够让大学生提高自己的创新能力和能力。
最后，大学生要注重自己的整体素质提高。
要有终生学习的观念，积极学习、学以致用，不断提升自己的综合素质和能力，做到学以致用，为自己和社会做出更大的贡献。
综上所述，大学生的素质拓展计划是一个全方位提高自身综合素质和能力的过程，大学生要在计划中注重对自身综合素质的提高，不断积累经验、向前发展。
同时，在该计划中，大学生也要注重合理规划与安排自己的时间和精力，保证学业和活动之间的平衡，做到以学习为主，兼顾其他活动。
大学生素质拓展标准
大学生素质拓展计划简介“大学生素质拓展计划”是由教育部、团中央、全国学联等中央有关部委联合推行的一项素质教育的重大举措。
本计划旨在全面贯彻党的教育方针，按照党中央“四个统一”的要求，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以培养大学生的思想政治素质为核心，培养创新精神和实践能力为重点，普遍提高在校大学生的人文素养和科学素质，造就“有理想，有道德，有文化，有纪律”，德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。
“大学生素质拓展计划”作为统揽大学生课外业余学习教育活动的龙头工程，能够发挥作为大学生第二课堂教育计划的重要作用。
此计划使素质教育从课堂教育教学延伸到课堂外的教育教学，覆盖全体同学在校学习生活的全过程。
实施这一计划，使大学生的素质教育更加扎实、有效，并落到实处。
《大学生素质拓展证书》明了地展示学生在校期间参与素质教育的综合成果。
在各位同学毕业面临就业的时候，学校为符合标准的同学提供一本素质拓展证书，作为在校期间素质拓展的凭证和记录，为学生与用人单位提供一个全面的素质证明。
此证书将和毕业证书、学位证书共同作为用人单位评价大学生综合素质的参考标准。
大学生素质拓展中心【校大学生素质拓展中心】武汉科技大学校大学生素质拓展中心是全校大学生素质拓展计划推进工作的统筹机构，其主要职能是全面推进素质拓展计划在学校的实施，协调和组织全校认证工作实施过程中各级认证部门之间的关系，指导院级素拓中心开展工作，在学生毕业前完成最后的校级认证并颁发大学生素质拓展证书。
素质拓展中心实行主任负责制，下设主任一名、副主任二名、主任助理一名，以及认证部、秘书处、技术部三个相关机构。
1.主任、副主任负责我校大学生素质拓展计划的统筹工作。
2.主任助理在中心主任及副主任的领导下负责沟通协调、人员调配工作，协助主任副主任对中心工作进行统筹管理，使各部门顺利完成素质拓展相关工作。
同时，负责会议活动材料整理、办公室材料管理、公关宣传、信息化平台建设（QQ群、博客、飞信群及邮箱管理），并协同中心其他部门保质保量地完成工作任务，做好主任与中心各部门的“传带”工作。
大学生素质拓展简介
大学生素质拓展简介大学生素质拓展是指通过各种不同的方式，在大学生活中对个人素质进行全面、多元化的扩展和提升。
它旨在从多维度角度全面提升大学生的品德修养、人际交往、实践能力、创新思维、文化素养等方面，使大学生在今后的职业生涯和人生道路上具备更全面、更有竞争力、更有自信心的优秀素质。
大学生素质拓展的形式多样，既有学校组织的课外活动，也有个人自主选择的社会实践、文化交流和技能培训等。
以下是大学生素质拓展的重点领域：一、道德品质大学生的道德品质是大学素质拓展的重要领域。
学校应该开展各种形式的德育教育活动，引导学生树立正确的道德观念，并以身作则，提高学生的道德品质。
同时，大学生也应该通过社会实践、志愿服务等方式发挥自身的优势，参与到一些社会公益活动中，提升自己的社会责任感和公民意识等。
二、实践能力大学生的实践能力一直是用人单位关注的重点。
校方应该为学生提供更多的实践机会，通过组织社会实践、实习等活动，提升学生的实践能力和应用能力。
同时，学生也应该积极参与各种实践活动，锻炼自己的动手能力和技能，掌握实际工作中所需要的技术和知识。
三、创新思维四、文化素养文化素养是衡量一个人在人文领域内的修养和素质的重要标准，也是大学生必须拥有的重要素质之一。
学校应该通过多种方式激发学生文化兴趣，开展文化讲座、文艺演出等活动，提高学生的文化水平和修养。
同时，学生也应该通过自身的阅读、游历等方式，丰富自身的文化知识，拥有更广阔、更丰富、更深厚的文化素养。
大学生素质拓展是一个长期而系统的过程，需要学校、老师、社会和学生本人共同努力，借助各种机会和资源，不断提高大学生的素质和能力。
只有这样，大学生才能拥有更多的竞争力和优势，迈向更加光明的未来。
大学生综合素质拓展和培训方案
大学生综合素质拓展和培训方案1. 介绍大学生综合素质拓展的重要性和意义大学生综合素质拓展是指通过培养学生的知识、技能、能力和正确的价值观，促进大学生全面发展的过程。
大学生作为祖国的未来建设者和社会的中坚力量，其综合素质对个体成长和社会发展具有重要意义。
只有拓展大学生综合素质，才能培养出具有创新意识、综合能力强的人才，为社会的发展贡献力量。
2. 针对大学生的综合素质拓展方案A. 学科知识培训大学生综合素质的重要组成部分是扎实的学科知识。
学校可以通过制定科学合理的课程设置和教学计划，提供必要的学科知识培训。
同时，可以鼓励学生参加学科竞赛，引导他们深入学习和研究学科领域，培养学术创新能力。
B. 实践活动组织实践是大学生综合素质拓展的有效途径。
学校可以组织各类社会实践活动，如社会调研、志愿者活动、企业实习等，让学生走出课堂，亲身体验社会，培养实际操作能力和团队合作精神。
C. 认知能力培养大学生要具备良好的认知能力，包括信息获取、分析思考和问题解决能力等。
学校可以通过开设课程或组织相关活动，培养学生的信息素养和批判性思维，引导他们主动获取知识，提高分析问题和解决问题的能力。
D. 创新创业培训创新创业是现代社会对大学生的重要要求之一。
学校可以提供创新创业培训课程，为学生提供创新创业的知识和技能培训。
同时，可以引导学生参与创新创业实践项目，培养他们的创新意识和创业能力。
E. 社交能力培养大学生在社会中需要具备良好的社交能力。
学校可以通过开设社交礼仪课程和举办社交交流活动，培养学生的人际交往能力和合作精神。
此外，可以组织学生参加各类社团组织和志愿者服务活动，拓展学生的社交圈子和社会资源。
F. 心理健康教育大学生的心理健康问题越来越受到人们的关注。
学校可以开设心理健康教育课程，提供心理咨询服务，帮助学生认识和解决心理问题，促进他们健康成长。
3. 综合素质拓展方案的实施与评估A. 实施学校可以制定综合素质拓展方案，并设立专门的机构或部门负责实施。
大一素拓策划书
大一素拓策划书一、活动背景。
大学生素质拓展活动是大学生综合素质教育的重要组成部分，通过素质拓展活动可以帮助大学生提高综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，增强学生的团队合作意识和沟通能力，促进学生的全面发展。
二、活动目的。
本次大一素拓活动旨在帮助大一新生适应大学生活，拓展自己的兴趣爱好，增强自身的综合素质，培养学生的领导能力和团队协作精神，提高学生的社会适应能力和创新能力，促进学生的全面发展。
三、活动内容。
1. 大一新生社团招新活动，鼓励大一新生积极参与各类社团的招新活动，拓展自己的兴趣爱好，丰富自己的课余生活。
2. 大一新生技能培训，组织各类技能培训班，如公共演讲、领导力培训、团队合作等，帮助大一新生提升自身素质。
3. 大一新生社会实践活动，组织各类社会实践活动，如义工活动、社区服务等，培养大一新生的社会责任感和团队协作精神。
4. 大一新生创新创业大赛，组织大一新生参与创新创业大赛，鼓励大一新生发挥自己的创造力，提升自己的创新能力。
四、活动方案。
1. 时间安排，本次大一素拓活动将在新生入学后的第二周开始，持续一个月时间。
2. 地点安排，各项活动将在学校内的教学楼、图书馆、体育馆等场所进行。
3. 参与对象，本次活动面向全校大一新生，鼓励全体新生积极参与。
4. 活动宣传，通过校园广播、校园电视台、校园网站等多种形式进行活动宣传，吸引更多大一新生参与。
五、活动预期效果。
通过本次大一素拓活动，预计可以帮助大一新生更好地适应大学生活，拓展自己的兴趣爱好，提高自身的综合素质，培养学生的领导能力和团队协作精神，提高学生的社会适应能力和创新能力，促进学生的全面发展。
六、活动评估。
活动结束后，将对参与活动的大一新生进行问卷调查，了解他们对本次活动的评价和建议，对活动效果进行评估和总结，为今后的活动提供参考。
七、活动预算。
根据活动内容和规模，制定合理的活动预算，包括场地租赁费、宣传费、奖金费用等。
八、活动保障。
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一、什么是“大学生素质拓展计划”？大学生素质拓展计划是由团中央、教育部、全国学联为深入推进高校素质教育联合实施的一项系统教育工程。
以培养大学生的思想政治素质为核心，培养创新精神和实践能力为重点，普遍提高在校大学生的人文素养和科学素质为目的，按照现代人力资源开发的思想和理念，为大学生综合素质培养进行科学的规划，个性化培养和综合开发。
二、“大学生素质拓展计划”的内容是什么？“大学生素质拓展计划”是以开发大学生人力资源为着力点，进一步整合并深化教学主渠道外，有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，在“思想政治与道德素养”、“社会实践与志愿服务”、“科技学术与创新创业”、“文体艺术与身心发展”、“社团活动与社会工作”、“技能培训”等六个方面引导广大学生完善智能结构，帮助同学们全面成长成才的素质教育工程。
三、实施“大学生素质拓展计划”对于在校大学生有哪些作用？实施“大学生素质拓展计划”是服务于经济社会发展的需要，是服务于素质教育的需要，是服务于青年学生成长成才的需要，“大学生素质拓展计划”是在鼓励大学生参加课外实践活动的基础上，锻炼大学生的综合能力。
它有利于形成大学生自觉参与素质教育的积极导向；有利于动员社会资源服务大学生素质教育；有利于增强大学生自主创业、就业的意识和能力。
“大学生素质拓展计划使素质教育从课堂教育教学延伸到课堂外的教育教学，覆盖全体同学在校学习生活的全过程。
实施这一计划，使大学生的素质教育更加扎实、有效，并落到实处。
四、大学生素质拓展计划如何实施？大学生素质拓展计划的实施主要围绕职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同四个环节进行，通过教学讲授课堂讨论、专题讲座、主题活动、体验实践等丰富多彩的方式全面带动和促进。
五、学校实施“大学生素质拓展计划”的原则是什么？1.自主性原则。
计划的主体是各位同学，为保证同学们的素质拓展计划中的主体地位并使个性特征得到尊重和张扬，由同学自主设计选择素质拓展的内容和方式；2.开放性原则：素质拓展不受专业、年级和院内资源的局限，鼓励同学们大范围的相互交流，多层次的相互借鉴。
3.全员性原则：本计划初步覆盖全体专科生，学院为每位学生建立素质拓展信息库，发放素质拓展手册，向社会相关组织按需求提供素质拓展证书。
4．多样性原则：鼓励同学们进行科学合理的、风格迥异的设计和参加丰富多彩的活动。
充分张扬个性，体现社会的进行和创新：5．客观性原则：素质拓展证书内容是学生参与素质拓展训练的客观记录，不作主观评价，用柔性指标引导先进，鼓励相互借鉴。
六、大学生素质拓展计划实施方案是什么？所谓“素质拓展”，就是指共青团组织配合教育部门，按照社会主义现代化事业跨世纪发展对人才培养的新要求，引导和帮助广大学生完善知识能力结构，为学生提高综合素质，获得全面发展开辟更多的途径，创造现实条件，使学生更好地为未来市场竞争和社会生活，逐步成长为国家现代化建设的有用人才。
“大学生素质拓展计划”的基本内容是以开发大学生八大资源为着力点，进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，在思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等多方面引导和帮助广大学生完善智能结构，全面成长成才。
1．“思想政治与道德素养”栏主要记载·积极向党组织靠拢，多次递交入党申请书和思想汇报.·参加党课培训并顺利就业.·参加“邓小平理论”和“三个代表”理论研究和实践小组.·参加班级关于政治理论,思想道德的学习与讨论活动·突出时代主旋律,思想性强,班级或团支部主题活动2．“社会实践与志愿服务”栏主要记载·加入院级或系部社会实践团队·参加献血、迎新、学雷锋等志愿活动·参加学校,社会或自发组织的公益劳动或活动·参加勤工俭学,兼职等活动·在假期进行专业实习和社会调查·参加“三下乡”等志愿服务活动·参加班级以“志愿服务”为主题的团日活动3．“科技学术与创新创业”栏主要记载·参加全国“挑战杯”竞赛等科学学术比赛·参加各类鼓励创新的竞赛、展览和反名创新活动·参加全院性或系级的学生课外科技活动·听取科技学术报告·加入创业基地和创业团队·传写人文、自然科学论文、调查报告或在正式刊物上发表文字、学术和新闻作品·参与、策划、组织办报办杂志,为主创者或发起人.4.“文化艺术与身心发展”栏主要记载·在文、体、美等方面有专长·选修拓展综合素质的各门文化艺术心理课程·自学某专业且有一定成绩者·参加校内外各类文艺演出或体育赛事，有一定影响·参加文化素质讲座，节目制作，对外交流等活动·参加全院性或系级读书、演讲、辩论等活动5.“社团活动与社会工作”栏主要记载·加入学校各类社团，积极参加社团活动·在各类社团活动中为主要负责人，参与活动的组织、策划·在校内外担任的社会工作，并注明何种工作与担任职务·工作或任职期间组织参与的活动6.“技能培训及其它”栏主要记载·获驾驶技能等级证·获器乐、声乐、舞蹈等等级证·获普通话等级证·获计算机、英语及其它语种等级证·参加干部培训、摄影、实习等校内外各技能培训·参加寝室评比，所在寝室获“双优寝室”、“文明寝室”称号，个人获“文明大学生”称号7.实施步骤“大学生素质拓展计划”的实施要主动三个结合，课内与课外相结合，第一课堂与第二课堂相结合、学习与实践相结合。
实施工作主要围绕职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同四个环节，通过教学、课堂、讲座、活动等丰富多彩的方式展开，尤其要突出一些具有特色的传统工作项目，如“文化艺术节”、“精英杯”、“三下乡”等，全面带动和促进“大学生素质拓展计划”的实施。
1)职业设计指导：以“大学生生涯与个人发展规划”为导航，建立明确的素质教育目标体系。
根据学生个人的特点、爱好和能力，以学生全面发展为本，尊重学生个性，坚持共性与个性统一，对他们将来可能从事的职业进行设计指导，的确在大学阶段应如何完善自己的知识结构、提高实践能力和综合素质，各系不同年级制定相应的素质拓展计划。
如：一年级的专业知识、养成教育、丰富自我、完善知识结构教育；二年级的强化实践；创新教育；三年级的就业指导、职业导航教育等。
并学生完善素质的具体方法和途径提出合理化建议，并帮助学生建立成才目标，引导他们有意识、有选择地参加各种组织拓展活动。
2)素质拓展训练及技能培训：根据不同阶段和层次学生的成才需求、广泛开展素质教育讲座、论坛、校园科技文化活动，社会实践以及其它有益于学生素质提高的第二课堂活动，为学生的全面发展提供必要的训练和帮助。
一是发挥正面教育主渠道作用，开展素质教育专题讲座、报告会。
如人文素质讲座；五四青年论坛、创新创业论坛等进一步拓展学生视野，引导学生成长。
二是加强大学生创新意识、创新能力的培养。
以技能比武大赛为重点、开展一系列竞赛活动。
三是以百年学府浓厚的文化底蕴为依托,整合教育资源.四是广泛开展艺术教育，提高学生审美能力。
激发学生热情，开设以艺术鉴赏为主的多种类型的艺术文化素质课，结合课堂教学、组织教学成果汇报演出，以“文化艺术节”为依托，发挥大学生艺术团的引导作用，开展丰富多彩的校园文化艺术活动。
提高学生的艺术修养。
五是以社会实践为手段，提高学生的综合素质和能力。
全体参与、点面结合。
全面铺开、重点推进，扎实开展“三下乡”社会实践活动。
向实践学习、向社会学习，在实践中锻炼自己。
3)强化社会认同：对在校学生评奖评优及毕业生就业推荐、供需见面等环节，强化素质拓展证书的职能，畅通用人单位的信息反馈渠道，推动社会对大学生素质拓展及其评价体系的认同。
以适当方式吸纳社会力量参与计划的实施。
七、何为职业设计指导？职业设计指导是按照现代人力资源开发培养的思想和方法，科学分析大学生的就业环境、职业理想、能力倾向和个性特征等因素，指导大学生制定科学合理的职业目标和素质培养的实施规划。
八、《大学生素质拓展证书》的意义由团中央、的综合素质、将成为学生就业推荐的重要依据。
与《大学生毕业证书》一样，《大学生素质拓展证书》将成为大学生的全国通行的权威证书。
《大学生素质拓展证书》全国统一编号，大学生毕业时统一发放。
九、什么是“大学生素质拓展计划”的项目？大学生素质拓展计划项目（简称“项目”）是同学们所组织或参与的经过学校立项的各项课外活动：共包括六大类别，即“思想政治与道德修养”、“社会实践与志愿服务”、“科技学术与创新创业”、“文化艺术与身心发展”、“社团活动与社会工作”、“技能培训及其它”.十、如何申报素质拓展项目？1.院大学生素质拓展中心在每学期初将素质拓展计划项目申报的通知、本学期《大学生素质拓展计划内容体系》以及申请书下发到各系部和有关单位。
2.基层团支部和学生组织要举办、开展的第二课堂的创新性活动和各种学生课外活动需申报立项，并经过院素质拓展中心的评审予以确定。
3.学院和各系部根据各团支部、学生社团支部、社区支部（即自管委员会）所申报项目的情况，在指定时间内向院大学生素质拓展中心上交《立项申请书》、并附上详细的项目实施计划以及相应的评价评估指标。
4.申报的素质拓展项目可以是一个学年的，需要跨年度的项目应该以一年为周期分阶段进行申报。
5.项目上报至大学生素质拓展中心后，由大学生素质拓展中心秘书处项目组进行初评（资格审查）。
项目初评通过后，提交指导委员会进行审核。
素质拓展项目的审核工作要按照一定的程序进行，必要的时候可以举行答辩会或者论证会。
6.院素质拓展中心定期集中评审本学期素质拓展项目并将入选“项目”在厨窗中公布。
7.院素质拓展中心在每学年初公布本学年新增的素质拓展“项目”，对于传统“项目”学院将不再进行重复评审。
8.被评定为“项目”的活动，由于主客观原因发生变更时，需及时上报院素质拓展中心，经院素质拓展中心审查后予以更改、取消。
十一、证书有什么作用和用途呢？证书全面反映同学们在校期间参与素质教育活动的成果。
证书被国家劳动人事部门认可，广泛用于毕业生求职应聘之中。
此证书将和毕业证书共同作为用人单位评价大学生综合素质的参考标准。
十二、证书内容是如何填写的？每学期（年）末由学生本人根据证书的要求，挑选本人在素质拓展方面最重要的经历和表现（每一栏目所填一般每学期不超过四条，学年不超过八条）草拟一份拟填入证书的内容初稿，初稿内容包括：项目（活动）名称：按照素质拓展项目分栏目填写；时间：参加项目（活动）的时间；地点：参加项目（活动）的地点；备注：填写项目(活动)的成果(在所参与活动中或在职期间获得的成绩，称一等)、性质（在所参加的活动中发挥的作用，请注明是“组织”还是“参与”）和级别（所参加活动的等级，分为院级，校级，省级，国家级，国际级）。