艺术学院学科建设发展规划提纲
艺术系学科专业建设规划
艺术系学科专业建设规划（2008-2010）按照学院制定的《2008-2010年学科专业建设规划》的文件精神，根据唐山市经济建设和社会发展对艺术类专门人才的需求，结合我系的具体情况，制定本规划。
一、学科专业建设指导思想以应用人才培养为中心，以学科建设为龙头，以改革创新为动力，以社会需求为导向，以提高办学水平和综合办学实力为目标，完善与发展艺术设计类专业教学体系、管理体系。
立足唐山，培养具有创新意识、创造能力和市场竞争能力的应用型高级设计人才。
二、学科专业建设基本原则根据学校学科专业建设所遵循的主动适应性原则，优势特色原则、质量效益原则和可持续发展原则，具体体现在：（一）努力发掘和创建专业特色装饰艺术设计专业经过6年的建设，在“校企合作”方面已初显特色，我们将抓这一优势，与企业从校内外实习基地建设、就业基地建设、教学计划改革、教学方法改革、人才培养模式改革等多方面、多层次展开对这个课题的研究，努力形成装饰艺术专业稳定的专业优势。
（二）以社会需求为导向，紧跟时代步伐，积极稳妥开办新专业我系现仅有装饰艺术设计专业和环境艺术设计专业两个专科专业，发展新专业是我们将必须面临的问题。
根据学院的计划和安排，我们将紧随唐山经济、文化建设的步伐，在充分进行市场调查的基础上，积极而稳妥地开办新专业。
结合唐山市经济建设的大好形势和大力发展文化产业建设的宏伟目标，整合我系现有的专业力量，积极申报和规划艺术设计本科专业，在这个框架下形成环境设计、视觉传达设计等不同的专业方向。
（三）注重学科间的交叉、联系和支撑，发挥学科专业群体优势我系由艺术与设计两部分组成，它本身是一个艺与技、形而上与形而下的结构，它们之间互为联系，互为支撑——没有技术的艺术不能感人，没有艺术的技术没有灵魂，所以，在专业建设上一定要充分发挥学科之间的交叉、联系和支撑作用，使它们在学科专业的发展上形成一种群体优势，让每个专业都有良好的生长空间。
三、学科专业建设目标(一)理清思路，明确方向充分利用我院资源，根据社会政治、经济、文化发展对人才的需求，构建学科专业发展格局，形成地方性大学办艺术专业的特色，培养适应现代社会发展的艺术设计方面的复合性高级专门人才。
学校艺术教育发展规划
学校艺术教育发展规划艺术教育在培养学生综合素质、培养创造性思维和增强审美能力等方面起着重要的作用。
为了更好地发展学校的艺术教育，制定一套科学、系统的规划十分必要。
本文将从课程设置、师资队伍、资源投入、实践活动等方面展开回答，旨在为学校艺术教育的发展提供一些建议和思路。
一、课程设置为了培养学生全面发展，学校艺术教育应该开设多个学科，包括音乐、美术、舞蹈和戏剧等。
其中，音乐课程可以分为声乐和乐器演奏两个方向，美术课程可以分为绘画和雕塑等不同专业。
每个学科应有其独立的教学大纲，设置合适的课程等级和难度，以满足不同学生的需求。
二、师资队伍一个优秀的艺术教育需要专业的教师支持。
学校应该加大对艺术教育师资的培养和引进力度，招聘具有艺术专业背景和优秀教学能力的教师。
丰富的教师队伍可以为学生提供更多样化的教学方法和学习途径。
三、资源投入艺术教育需要充足的资源支持。
学校应该设立专门的艺术教育基金，用于购置乐器、画材、舞台设施等教学资源。
同时，学校还应与当地的文化机构和艺术团体合作，为师生提供更多的观摩演出和艺术交流机会。
四、实践活动理论与实践相结合是一种有效的教学模式。
学校应该组织丰富多样的实践活动，如音乐会、美术展览、舞蹈表演等，让学生在实际操作中得到更多的锻炼。
此外，学校还可以开展艺术比赛和文化节，激发学生的创造力和表现力。
五、评价体系艺术教育的评价体系应该与其他学科的评价相结合，既要注重学生的艺术技能水平，也要关注学生的审美能力和创造力。
学校可以制定一套综合评价体系，包括考试、作品展示、观摩演出等多种评价方法，以全面地评价学生的艺术水平。
六、跨学科融合艺术教育可以与其他学科相互融合，以拓宽学生的思维方式和知识领域。
例如，音乐可以与数学结合，美术可以与科学结合，通过跨学科的教学活动，激发学生的学习兴趣和创新能力。
七、促进学生参与学校艺术教育应该鼓励学生积极参与并展示自己的才华。
学校可以组织艺术团队和社团，让学生参与到音乐剧、美术展览、舞蹈演出等活动中，并给予他们适当的奖励和赞扬，以激发学生对艺术的兴趣和热爱。
艺术类院校学科建设与发展策略
艺术类院校学科建设与发展策略第一章：引言艺术类院校是国内高等教育领域中的特殊存在，它们侧重于对学生的艺术素养和审美能力的培养。
在当今社会中，艺术类院校面临着严峻的挑战，包括课程设置的更新和学科研究的深入，这些都需要艺术类院校采取适宜的建设和发展策略。
本文将从艺术类院校的现状和特点入手，分析学科建设和发展中面临的问题，并提出相应的解决方案，以期对艺术类院校的学科建设和发展作出有益的探讨。
第二章：现状和特点艺术类院校的学科设置多样化，包括音乐、美术、影视、舞蹈、设计等，这些学科具有较强的专业性和实践性。
然而，在艺术类院校中，每个学科的核心课程设置却相对固定，这种传统的课程设置已经满足不了现代艺术的发展需求。
另一方面，艺术类院校强调实践教学，不同于传统的理论教学和科研，它具有较强的个性化和实用性。
第三章：问题分析1. 学科设置的单一性。
艺术类院校过于关注传统的核心课程设置，缺乏新颖的思考和创意，导致学生对前沿艺术领域的认识较浅，同时也限制了学生的综合发展和创新能力。
2. 课程体系的死板性。
现有的学科设置和课程体系不能满足前沿艺术领域的需求，也不能提高学生在现代社会中的竞争力。
艺术类院校需要推陈出新，不断更新课程设置，紧跟社会发展的脚步，培养出更具创造力和实用性的人才。
3. 师资队伍的不足。
艺术类院校需要具有丰富实践经验和前沿思维的教师来培养人才，但现实中，艺术类院校的教师队伍多数仍停留在传统理念中，不能满足学校和学生的需求。
第四章：解决方案1. 学科设置的多元化。
艺术类院校应该综合考虑艺术领域的前沿趋向和学生的需求，按照实际情况设置多种学科，强化创意和实用性。
通过扩展学科设置的范围，增加学科的选择性，使得学生更好地拓展视野，提高接受新艺术形式的能力。
2. 课程体系的创新。
在传统的基础上，艺术类院校应该增加前沿技术和理论类的课程，更好的协助形成实用型和前沿性的人才，如音乐临床心理学等课程。
同时，学校在课程设置上应该为学生开展自主学习、创作能力等方面提供更多学分和资源支持。
艺术设计专业专业建设发展规划
艺术设计专业建设发展规划在学校综合实力快速提升的关键时期，根据学校发展规划，结合本专业师资队伍现状、教学科研情况，制定艺术设计专业建设发展规划，对我系乃至学校教育教学改革与发展具有重要意义。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，主动适应地区经济发展、科技进步以及就业市场的变化，及时改造和调整专业，积极与社会产业接轨，并力争具有一定的前瞻性，努力改善教学条件，进一步提升职业教育适应和服务市场的能力。
根据新形势的需要，从本专业实际出发，突出特色优势。
结合学校的办学指导思想和发展目标，牢固树立教学中心地位，努力提高科研水平，以转变教育教学观念为先导，以深化教学改革为核心，以学科建设为龙头，以课程建设为基础，以师资队伍建设为根本，以社会需求（尤其是社会中小型艺术设计单位发展需要）为导向，以教风学风建设为保障，不断完善人才培养模式，努力培养新时期高等应用人才。
二、市场分析目前我国的经济正处于高速发展时期，对艺术设计专业的专门人才的需求达到了前所未有的高峰。
我国的高等艺术教育也正在积极的顺应市场的发展，除了各高等艺术专业院校外，全国各综合院校也都在积极加入到培养艺术设计的专业人才的行列。
据不完全统计，在上个世纪的九十年代之前，我国各高等院校开办的艺术设计专业只有屈指可数的几所，而在进入二十一世纪后的今天就猛增到几乎所有的大学都有艺术设计专业。
其增长速度之快，也是前所未有的，这是由于它所看重的也正是它的市场需求之大。
但就目前的发展形势来看，在艺术设计中不是所有的专业都受欢迎，有些专业的人才市场需求量几近饱和；如室内、室外设计、染织等。
而有些老的专业；如工业设计，展览﹒展示设计（也叫商业空间设计），视觉艺术传达（平面设计）等，仍然具有很大的市场潜力。
由于平面设计（也叫视觉艺术传达）应用范围非常广，至今仍是各高校办学的热门专业。
另外,随着广州社会经济发展和城市建设的需要，尤其是广州举办“亚运会”的契机，广州的艺术设计、创意产业在规模和质量上必定会有一个质的飞跃，对艺术设计、创意人才的需求会逐年大幅度递增。
艺术专业发展规划
艺术专业发展规划专业建设是中等职业学校建设与改革的龙头，是学校生存的基础和关键。
为了主动适应江苏省、无锡市经济建设和社会发展的需要，优化学校的专业结构，提高教育教学质量，增强综合办学实力，建设艺术类应用型中职校，依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》和《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》文件精神、《“十三五”发展规划(2016-2020年)》等，特制定本发展规划。
一、学校的专业建设和发展现状“十二五”期间，学校以提高人才培养质量为目标，以人才培养模式改革为突破口，以课程教学改革为抓手，完成了学校“十二五”规划提出的专业建设和发展目标，取得了可喜成绩，全面提升了学校的办学质量和办学水平。
（一）主动服务社会灵活设置专业主动适应区域、行业经济和社会发展的需要，根据学校的办学条件，围绕服务产业，坚持以市场人才需求为导向，有针对性地灵活设置和调整专业，科学合理地完善和优化专业体系，并形成一定专业规模。
学校现设专业5个，涉及舞蹈表演、音乐、锡剧表演、话剧与影视表演、播音主持5个专业大类，形成了以表演类专业为主的专业发展格局。
专业架构上以舞蹈表演专业为骨干、以锡剧表演、音乐、话剧与影视表演、播音主持专业为重点，建成江苏省品牌专业1个、江苏省特色专业1个、无锡市重点专业2个，大大提升了学校核心竞争力。
（二）“1+1”人才培养模式改革专业对接产业，课程对接职业，技能对接岗位。
形成“校团合一、学演结合”的人才培养模式，即：搭建“学校+实验艺术团”合二为一的人才培养平台，综合培养学生的专业能力和舞台实践能力。
在学校“1+1”人才培养模式框架下，各专业结合自身特点，以各级各类赛事为抓手，学中练，练中赛，赛中学，以赛促教验水平。
实现学生理论教学与实践教学相结合，课堂学习与比赛平台相结合，培养学生的实战能力。
（三）课程体系紧贴就业岗位要求根据学生就业岗位的上岗要求，参照相关的职业资格标准，结合艺术的特点，注重“品质+能力”的育人宗旨，改革和重构课程体系和教学内容。
美术设计学科建设三年发展规划
美术设计学科建设三年发展规划目标本规划的目标是通过三年的努力，全面提升美术设计学科的发展水平和影响力。
具体目标如下：1. 提高学生的综合美术设计能力，培养创新思维和实践能力。
2. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平。
3. 建立良好的校外合作平台，促进学科与社会的融合发展。
4. 增加学科科研成果，提升学科在学术界的影响力。
5. 扩大学生就业面和社会认可度，培养适应社会需求的人才。
主要策略为了实现上述目标，我们制定了以下主要策略：1. 加强师资队伍建设：招聘有丰富教学经验和艺术设计实践经验的教师，提供专业培训和发展机会。
2. 优化课程设置：根据行业需求和学生兴趣，更新课程内容和教学方法，注重实践能力培养。
3. 提供实践平台：与相关企业合作，为学生提供实和就业机会，促进学科与行业的对接。
4. 加强科研支持：鼓励教师积极参与科研项目，提供科研经费和支持，培养学科研究能力。
5. 加强国际交流：与国内外知名学府开展学术交流和合作，提高学科的国际化水平。
实施计划为了有序推进美术设计学科建设，我们将按照以下实施计划逐步开展工作：- 第一年：重点加强师资队伍建设，更新课程内容和教学方法。
- 第二年：建立校外合作平台，促进学科与社会的融合发展。
- 第三年：加大科研力度，增加学科的学术影响力。
风险和挑战在美术设计学科建设的过程中，可能会面临以下风险和挑战：1. 市场需求的不确定性：行业需求和就业形势可能会发生变化，需要及时调整课程设置和教学内容。
2. 资金投入的限制：美术设计学科建设需要一定的投入，但资金可能存在限制，需要寻找更多的资金来源。
3. 教师队伍的建设难度：招聘符合要求的教师可能存在一定的难度和竞争。
结束语通过本规划的实施，我们有信心提升美术设计学科的发展水平，并培养具有创新能力和实践能力的人才。
我们将持续关注行业动态，优化教学内容和方式，为学生的发展奠定更坚实的基础。
请在编写好的文档中指示合适的任务分工。
美术学科发展建设方案
美术学科发展建设方案一、背景分析随着经济的快速发展和社会的进步，美术学科在人们的生活中的地位越来越重要。
然而，当前我国美术学科发展存在着一些问题，如师资力量薄弱、基础设施不完善、教学方法滞后等。
为了推进美术学科的健康发展，制定一份针对美术学科的发展建设方案是非常必要和重要的。
二、目标和指导思想我们制定的美术学科发展建设方案的目标是提高学生的美术素养和创造力，培养具有良好的美术修养和创新能力的人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出贡献。
本方案的指导思想是以学生为中心，坚持全面素质教育，注重培养学生的审美能力、表现能力和创作能力，注重培养学生的综合素质和实践能力。
三、建设方案1. 师资建设加大对美术教师的培训力度，提高他们的专业素质和教学能力。
组织专家进行教学观摩和指导，加强教师之间的交流与合作。
鼓励优秀的美术教师参加国内外美术教育研讨会和培训班，拓宽他们的视野和提高他们的教学水平。
2. 基础设施建设加大投入，改善美术学科的教学环境。
新建和改进专门的美术教室和实验室，配备先进的美术教学设备，如绘画工具、3D打印机和投影仪等。
建立美术作品收藏室和展览室，开展学生和教师的艺术创作展览，提供一个展示和交流的平台。
3. 教学方法改革创新教学方法，提高教学效果。
引入项目制教学，让学生在实践中学习。
组织学生参加美术比赛和艺术创作活动，开展教师学生合作的美术项目，培养学生的实践与创新能力。
结合信息技术，开设与美术相关的网络课程，提高学生的信息素养和创新能力。
4. 教材建设编写优质的美术教材，满足不同层次学生的学习需求。
教材内容要紧密贴合课程标准，注重培养学生的基本功和素质，引导学生思考和创造。
同时，还要积极推广国内外优秀的美术教材和教学资源，拓宽学生的视野和提高他们的创作能力。
5. 跨学科合作积极开展跨学科的合作，培养学生的综合能力。
与其他学科合作，开设美术与科学、美术与数学等课程，引导学生在跨学科的学习中提高综合素质和创新能力。
未来三年艺术设计专业建设的发展构想
未来三年艺术设计专业建设的发展构想一、前言大家好！今天我们来聊聊未来三年艺术设计专业建设的发展构想。
我要感谢大家在百忙之中抽出时间来参加这次座谈会，毕竟“众人拾柴火焰高”，我们共同的努力才能让艺术设计专业更加繁荣昌盛。
接下来，我将从以下几个方面为大家描绘一下未来三年的艺术设计专业建设蓝图。
二、发展目标1.1 培养具有创新精神和实践能力的高素质艺术设计人才在未来三年里，我们要努力培养一批具备创新精神和实践能力的高素质艺术设计人才。
这就要求我们在教学过程中，注重培养学生的创新能力，让他们敢于尝试、勇于创新。
我们还要关注学生的实践能力，让他们在实践中不断提高自己的技能水平。
1.2 提升艺术设计专业的国际影响力我们要努力提升艺术设计专业的国际影响力，让更多的人了解和认可我们的专业。
为此，我们要加强与国际知名艺术设计院校的交流与合作，引进先进的教育理念和教学方法，提高我们的教学质量。
我们还要鼓励学生参加国际性的艺术设计比赛，展示我们的专业实力。
三、具体措施2.1 优化课程体系，提高教学质量为了实现上述目标，我们要从课程体系入手，优化课程设置，提高教学质量。
我们要根据市场需求调整课程内容，确保课程设置与时俱进。
我们要加强师资队伍建设，引进优秀的艺术设计教师，提高教师的教学水平。
我们要加强实践教学环节，让学生在实践中掌握专业知识和技能。
2.2 加强产学研结合，提高学生实践能力为了让学生更好地适应社会需求，我们要加强产学研结合，提高学生的实践能力。
具体来说，我们要与企业建立紧密的合作关系，为学生提供实习实训的机会；我们还要鼓励学生参与科研项目，提高他们的科研能力。
通过这些措施，我们相信学生的实践能力会得到很大的提高。
2.3 拓展国际交流与合作，提升专业国际影响力为了提升艺术设计专业的国际影响力，我们要积极拓展国际交流与合作。
具体来说，我们要加大与国际知名艺术设计院校的交流力度，争取更多的合作项目；我们还要鼓励学生参加国际性的艺术设计比赛，展示我们的专业实力。
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艺术学院学科建设发展规划提纲第一部分艺术学院总体学科发展规划总体目标(一)重要指标1、至2012年12月学科建设指标(1) 特色优势本科专业1个;(2) 硕士点数量0个；(3) 省级重点学科数量0个；(4) 重中之重学科：拟申报博士学位授予权的学科0个;(5) 重点学科：已有硕士点的学科0个；(6 )拟申报硕士学位授予权的学科1个；(7)省级重点实验室0个。
2、至2015年12月学科建设指标(1) 特色优势本科专业2个;(2) 硕士点数量1个;(3) 省级重点学科数量1个;(4) 重中之重学科：拟申报博士学位授予权的学科1个;(5 )重点学科：已有硕士点的学科1个；(6 )拟申报硕士学位授予权的学科1个；(7 )省级重点实验室0个；(8)国家级重点实验室0个。
(二)基本指标(见填附表一、附表二)[说明：1、由二级学院学科建设负责人(行政一把手)组织完成此表及附表一、二的规划，二级学科名称按照高等教育出版社1999年出版《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科专业简介》填写；2、填写顺序按重点发展学科至一般发展学科排序；3、若所规划的二级学科带头人已到位，则本页表中第三列填写学科带头人姓名，并由该学科带头人按“第二部分，二级学科建设发展规划”的提纲组织制定具体的二级学科规划，学科建设负责人须全力支持；若该二级学科带头人尚无合适人选，需要引进，则本页表中填写学科建设负责人姓名，由学科建设负责人组织制定初步的二级学科规划。
]第二部分二级学科建设发展规划二级学科名称______ 美术学 ___________一、本学科建设的目的和意义美术是人类文明的重要组成部分，是传承人类文化的重要内容，是人类视觉艺术的主要载体与表现形式。
美术学是艺术学学科中的一个重要分支，培养了适应社会需求的各级各类美术人才。
学科专业建设是高校教学的基础建设，是提高学校教学质量和办学效益, 培养优秀人才的重要内容。
科学地规划学科建设，是每所高校谋求发展，形成自身办学特色和优势的一项战略任务。
美术学学科建设的指导思想是：紧紧围绕学校培养应用型、复合性人才目标，积极打造重点专业方向和特色课程，不断拓展应用型专业，研究适合自身条件的培养模式。
以学术梯队建设为重点，以社会需求为导向，以实践基地建设和科学研究为依托，培育和形成优势学科群，进一步提高学科整体水平和教育教学质量，为创建四川理工大学添砖加瓦。
目前，美术学学科建设的核心是师资队伍建设，拥有一支结构合理、学术水平高、教学科研能力强的师资队伍是学科建设的根本，也是学科发展是否有潜力的重要标志。
经过五年左右的建设和培养，使艺术学院师资队伍的职称结构、学历结构和年龄结构达到国家对硕士培养的基本要求，使现有的硬件设施有较大改观，使艺术学院的发展具有强大的潜力和后劲。
二、本学科现有基础1、学科概况（国内及国外）当今，国内美术学科发展较快，但发展水平参差不齐。
中央美院、清华美院、中国美院等老牌艺术院校，依托强大的师资力量和深厚的学科底蕴，在国内处于学术领先地位。
成渝地区的四川大学、西南大学、四川美术学院、西南交通大学等艺术院校，通过各方面的努力，依托自身一些优势资源和强大学科背景，美术学建设和研究发展迅速，学科之下各研究方向够基本获得了硕士学位授予权。
而四川地区各二级城市高校的美术学建设基本处于同一起跑线上，都纷纷踌躇满志地进行着申报和创建硕士学位授权点工作。
这些以美术学命名的不同办学点有一些共同之处，这就是以传统的中国画、油画、版画等专业研究方向为学术依托，积极发展艺术史论和实用性的艺术设计学相关方向。
而不同之处则在于硕士点建设时比较充分地考虑到了自身的学术背景、师资条件、科研能力和地域经济文化环境。
四川理工学院艺术学院自2001 年招收美术学专业本科生以来，教风严谨，学风端正，教学相长，成绩斐然，到目前为止已经培养了300 余名合格地本科毕业生，发展局面欣欣向荣，学科建设有了坚实的基础。
美术学现有5个专业研究方向，学科布局合理，学科门类比较齐全。
各学科之间交叉融合，优势互补、资源共享。
以关仁康教授为学术带头人的艺术设计研究方向，师资力量雄厚，特色明显、优势显著、成果丰厚，已经成为本学科的特色优势研究方向。
借鉴艺术设计成功的建设和发展经验，中国画方向有在全省具有较大影响的学科带头人徐祥麟副教授，油画专业研究方向也有在全省具有一定影响的学科带头人罗小兵副教授，它们的建设力度进一步加强，正在形成特色鲜明的研究重点，学科建设的水平和规模迅速提高。
4、实验研究基础美术学（本科）现有专业教室48间，其中电脑实验室4间，服装缝纫机实验室2间, 服装工艺实验室1间，扎染实验室1间，雕塑实验室1间，多媒体教室1间，资料室1间。
在过去的教学中，特别注重对学生应用能力的培养。
到目前为止已和9个企事业单位建立校企合作关系，为培养实践技能，着力与企业进行项目合作。
5、人才培养依托深厚的办学基础，科学的教学理念，严谨敬业的师资力量，艺术学院的教学质量始终保持在一个良好状态。
长期以来，艺术学院始终坚持厚基础、宽口径、重应用、强实践的教学方针，坚持以素质教育为先导，注重提高学生的综合素质，既培养学生具有坚实的专业基础，又培养学生具备较强的实践能力和创新意识，取得了良好的教学效果。
如：在2006 年四川省第三届青年美术作品展览中，2003 级美术学专业有四名同学（钱国翠、王钊、李寿友、陈艳丽）的作品入选并获奖，其中钱国翠同学创作的工笔画《南苑旧事》获四川省青年美术作品展国画类金奖；王钊同学创作的工笔画《香艳绝尘》获四川省青年美术作品展国画类优秀奖。
在四川省第五届大学生艺术节中。
美术学专业共有5 件作品获奖，其中绘画《龙腾》（作者王小月）、剪纸《灯龙异彩》（作者李刚）获得美术类二等奖，由《奥运中华行》（作者吕泽顺）、《世纪坛文》（作者刘成侃）获书法三等奖。
5 年来，有名学生被评为省级三好学生，人获优秀毕业生称号，省优大人，省优大人，人分别考入四川美术学院等国内重点院校就读硕士研究生，人赴国攻读研究生。
办学21 年来，良好的教育质量，使得本学科毕业生供不应求，每年的毕业生就业率都保持在90%以上，输送了一大批适应社会、受到社会欢迎的合格的优秀毕业生，为西南地区乃至全国经济文化建设设做出了应有的贡献。
三、本学科建设目标和规划（按近期：2009 年1 月-2012 年12 月及中期：2013 年1 月-2015 年12 月分别制定）1、拟发展、建设的研究方向及其特色和意义（按方向分别论述）近期：2009 年1月-2012 年12 月设计艺术研究方向：设计艺术研究方向作为龙头研究方向，必须在继续完善现有美术学（本科）五个方向的办学基础，初步确定硕士学位授予点研究方向的同时，使强势特色课程色的优势更加明显。
特别是对于师资力量相对雄厚的设计艺术研究方向而言，继续增强其特色和优势，首先，争取现有2 位副教授能晋升正教授。
在此基础上，准备新上“动画设计”课程，逐步增设“景观雕塑”、研究重点，使学科门类更加齐全。
增强学科发展活力，赋予学科以更大的发展空间。
其次，整合学科资源。
有效利用目前全校艺术教育的师资、资金、图书、实验室、设备等办学条件，优化资源配置，最大限度发挥资源效益。
充分利用设计艺术研究方向在社会服务方面的优势，加强与其他二级学院的学科交叉融合。
再次，初步启动工作室制度，提高教学质量。
进行工作室制度建设，初步尝试工作室制教学体系，使工作室成为教师传授知识、学生学习专业知识、提高业务素质和思想修养、师生进行学术交互的基地。
同时加强实验室硬件建设，大力充实和提高实验室设备配置，促进工作室教学。
最后，加强理论研究。
提高理论研究水平，加强理论研究，通过理论博士的人才引进，提高理论研究的水平和深度。
加强理论研究课题的申报工作，通过认真细致的选题、论证等工作，整合学科全部理论研究力量，争取申报成功“国家人文社科基金项目”和“国家艺术科学规划基金项目”。
油画研究方向：油画研究方向作为辅助发展的研究方向之一，必须在继续完善现有美术学（本科）五个方向的办学基础，初步确定硕士学位授予点研究方向的同时，使强势特色课程色的优势更加明显。
特别是对于师资队伍建设而言，争取现有2 位副教授能晋升正教授。
在此基础上进一步强化研究重点，使学科特色更为突出。
增强学科发展活力，赋予学科以更大的发展空间。
其次，整合学科资源。
有效利用目前全校艺术教育的师资、资金、图书、实验室、设备等办学条件，优化资源配置，最大限度发挥资源效益。
充分利用油画研究方向在美术创作方面的优势，彰显学科研究特色。
再次，初步启动工作室制度，提高教学质量。
进行工作室制度建设，初步尝试工作室制教学体系，使工作室成为教师传授知识、学生学习专业知识、提高业务素质和思想修养、师生进行学术交互的基地。
同时加强实验室硬件建设，大力充实和提高实验室设备配置，促进工作室教学。
最后，加强教学改革和教学研究。
积极推进教学改革，推进教学手段和教学方法创新。
实现基础教学与实践教学、设计教学与绘画教学的衔接与共融。
大力开展专业性、互动性、多元性的教学研究活动。
鼓励教师参与省级以上各级各类学术展览，力争每年有作品入选国家级展览。
中国画研究方向：中国画研究方向作为辅助发展的研究方向之一，必须在继续完善现有美术学（本科）五个方向的办学基础，初步确定硕士学位授予点研究方向的同时，使强势特色课程色的优势更加明显。
特别是对于师资队伍建设而言，争取现有 2 位副教授能晋升正教授。
在此基础上进一步强化研究重点，使学科特色更为突出。
增强学科发展活力，赋予学科以更大的发展空间。
其次，整合学科资源。
有效利用目前全校艺术教育的师资、资金、图书、实验室、设备等办学条件，优化资源配置，最大限度发挥资源效益。
充分利用油画研究方向在美术创作方面的优势，彰显学科研究特色。
再次，初步启动工作室制度，提高教学质量。
进行工作室制度建设，初步尝试工作室制教学体系，使工作室成为教师传授知识、学生学习专业知识、提高业务素质和思想修养、师生进行学术交互的基地。
同时加强实验室硬件建设，大力充实和提高实验室设备配置，促进工作室教学。
最后，加强教学改革和教学研究。
积极推进教学改革，推进教学手段和教学方法创新。
实现基础教学与实践教学、设计教学与绘画教学的衔接与共融。
大力开展专业性、互动性、多元性的教学研究活动。
鼓励教师参与省级以上各级各类学术展览，力争每年有作品入选国家级展览。
中期：2013 年1 月-2015 年12 月设计艺术研究方向：设计艺术研究方向作为龙头研究方向，必须在继续完善现有美术学（本科）五个方向的办学基础，初步确定硕士学位授予点研究方向及相关开设课程内容的同时，不断打造强势特色课程色的优势。
特别是对于师资力量相对雄厚的设计艺术研究方向而言，继续增强其特色和优势，首先，在现有2 位副教授能晋升正教授的基础上新增3-5 位副教授，进一步提高现有硕士学历教师的学历层次。