人教版八年级生物实验室档案
八年级下册---初中生物实验室使用记录册
大沥中学生物实验室使用记录册八年级生物实验一室二0一至二0一学年实验名称：扦插和嫁接实验安排：第1周至第2周注意：学生进入实验室，首先认真清点仪器，确认无误后，在本表上签名；实验完毕，必须将仪器清洁、整理、清点好，请老师验收后，方可离开实验室。
实验名称：饲养家蚕并观察其生殖和发育过程实验安排：第2周至第5周注意：学生进入实验室，首先认真清点仪器，确认无误后，在本表上签名；实验完毕，必须将仪器清洁、整理、清点好，请老师验收后，方可离开实验室。
实验名称：观察鸡卵的结构实验安排：第5周至第6周注意：学生进入实验室，首先认真清点仪器，确认无误后，在本表上签名；实验完毕，必须将仪器清洁、整理、清点好，请老师验收后，方可离开实验室。
实验名称：模拟精子和卵细胞的随机结合实验安排：第6 周至第7周注意：学生进入实验室，首先认真清点仪器，确认无误后，在本表上签名；实验完毕，必须将仪器清洁、整理、清点好，请老师验收后，方可离开实验室。
实验名称：探究花生果实大小的变异实验安排：第6周至第7周实验器材：统计表、大花生40粒、小花生40、三仁花生一斤、二仁花生一斤直注意：学生进入实验室，首先认真清点仪器，确认无误后，在本表上签名；实验完毕，必须将仪器清洁、整理、清点好，请老师验收后，方可离开实验室。
实验名称：探究模拟保护色的形成过程实验安排：第9周至第10周实验器材：卡纸（红、黄、蓝、绿、紫）两张、彩色布（各小组的布色不同）、注意：学生进入实验室，首先认真清点仪器，确认无误后，在本表上签名；实验完毕，必须将仪器清洁、整理、清点好，请老师验收后，方可离开实验室。
实验名称：调查当地常见的几种传染病实验安排：第12周至第13周注意：学生进入实验室，首先认真清点仪器，确认无误后，在本表上签名；实验完毕，必须将仪器清洁、整理、清点好，请老师验收后，方可离开实验室。
实验名称：设计一个旅行小药箱清单实验安排：第14周至第15周实验器材：常用药物表：防治腹泻、感冒、发烧、蚊虫叮咬、过敏、轻微外伤的药物、容器。
初中八年级生物实验报告单
（八）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：解剖和观察哺乳动物的长骨实验目的：解剖观察长骨的主要结构、认识长骨结构与功能相适应的特征实验器材：哺乳动物的长骨、解剖盘、解剖刀、镊子（八）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察酵母菌的出芽生殖实验目的：认识酵母菌的形态结构及酵母菌的芽体、练习用显微镜观察酵母菌的出芽生殖。
实验器材：锥型瓶、鲜酵母、清水、糖、显微镜、载玻片等（八）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察霉菌的孢子生殖实验目的：练习制作霉菌的孢子和菌丝的临时装片、用显微镜观察霉菌的孢子和菌丝、认识霉菌的孢子生殖方式。
实验器材：面包、培养皿、剪刀、镊子、载玻片、盖玻片、显微镜、透明胶带、甘油。
（八）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察鸡卵的结构实验目的：认识鸡卵的形态结构，认识鸟卵的形态结构与鸟类在陆地上生活相适应的特点。
实验器材：鸡卵、培养皿（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：练习使用显微镜实验目的：认识显微镜的主要结构的名称、练习使用显微镜、学会规范的操作方法、尝试使用低倍镜观察生物玻片标本实验器材：显微镜、载玻片、擦镜纸、纱布（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察人和动物细胞的基本结构实验目的：练习制作人的口腔细胞的临时装片、练习实验显微镜的操作方法、初步学会画细胞结构图实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、滴管、消毒牙签、纱布、吸水纸、其他细胞的永久玻片（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察植物细胞的基本结构实验目的：练习使用显微镜、制作植物细胞的临时装片、练习绘制植物细胞结构图实验器材：洋葱鳞片叶、清水、碘液、显微镜、载（盖）玻片镊子、吸水纸（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察叶片的结构实验目的：练习制作徒手切片、用显微镜观察叶的横切面和表皮、识别叶片的结构、绘制叶片的表皮细胞图实验器材：鲜嫩的植物叶片、刀片、毛笔、清水、培养皿、纱布、载玻片、显微镜（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察茎对水和无机盐的运输实验目的：观察水分和无机盐在茎内的运输实验器材：植物的枝条、稀释的红墨水（代替水分和无机盐）、解剖刀、放大镜、橡胶塞（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察人体的几种常见的组织实验目的：观察人体基本组织的切片、认识人体的四种基本组织实验器材：人体基本组织的永久切片、显微镜（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察根毛实验目的：观察根毛的形态和密度、认识根与土壤接触的表面积是最大的；理解根尖生有根毛的区域是根的主要吸水的部位实验器材：培养皿、有根毛的植物幼苗、放大镜、镊子（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察导管和筛管实验目的：识别导管和筛管的分布部位、辨认导管和筛管的结构特征实验器材：南瓜茎切片、显微镜（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察种子的结构实验目的：解剖和观察大豆、玉米等种子、识别种子的基本结构、学会处理和解剖种子的方法、掌握观察种子结构的程序实验器材：浸泡过的大豆、玉米等种子；放大镜、解剖刀、镊子、白瓷盘、碘液（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察根尖的结构实验目的：学习培养幼根和观察根尖结构的基本方法；用显微镜观察和识别根尖的各部分结构；理解其发育中的变化；说出根生长发育的过程实验器材：植物的幼根、萌发的植物种子、根尖的纵切片；培养皿、放大镜、镊子、载玻片、显微镜（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：解剖和观察花的结构实验目的：认识花的基本结构、说出花的各部分的功能、学习解剖和观察花结构的方法实验器材：桃花、其他虫媒花、放大镜、显微镜、解剖刀、载玻片、盖玻片、镊子。
八年级生物实验报告册
八年级生物实验报告册八年级生物实验报告册引言：生物实验是生物学学习中非常重要的一部分，通过实验可以帮助我们更好地理解生命现象和生物学原理。
本报告册将介绍八年级学生在生物实验课上所进行的实验内容以及实验结果。
实验一：植物的光合作用实验目的：通过观察植物在不同光照条件下的光合作用，了解光合作用的基本原理。
实验材料：- 绿叶植物（如豌豆苗）- 水- 烧杯- 酒精灯- 盖玻片实验步骤：1. 将豌豆苗放置在光照充足的环境中，观察叶片颜色的变化。
2. 将另一株豌豆苗放置在黑暗中，观察叶片颜色的变化。
3. 将两株豌豆苗分别放入烧杯中，加入适量的水，并用盖玻片盖住烧杯。
4. 在一株豌豆苗所在的烧杯中点燃酒精灯，使其产生二氧化碳。
5. 观察两株豌豆苗在不同条件下的生长情况。
实验结果：在光照充足的环境中，豌豆苗的叶片呈现出绿色，生长健康。
而在黑暗中，豌豆苗的叶片逐渐变黄，生长受到抑制。
在有二氧化碳的环境中，豌豆苗的叶片保持绿色，生长状况良好。
实验分析：通过观察实验结果，我们可以得出以下结论：1. 植物需要光合作用来合成营养物质，以维持其生长和发育。
2. 光是植物进行光合作用的关键因素，缺乏光照会导致植物生长受限。
3. 植物通过光合作用吸收二氧化碳，并释放氧气，维持了地球上的氧气含量。
实验二：动物的呼吸作用实验目的：通过观察动物在不同呼吸条件下的表现，了解呼吸作用的基本原理。
实验材料：- 小白鼠- 玻璃瓶- 水- 火柴实验步骤：1. 将小白鼠放置在玻璃瓶中，用手掌捂住瓶口，观察小白鼠的反应。
2. 将小白鼠放入装有水的玻璃瓶中，观察小白鼠的反应。
3. 使用火柴在玻璃瓶中点燃，观察小白鼠的反应。
实验结果：当手掌捂住玻璃瓶口时，小白鼠会表现出窒息和焦虑的症状。
当小白鼠被放入装有水的玻璃瓶中时，它会试图游泳并寻找呼吸空间。
当玻璃瓶中点燃火柴时，小白鼠会因缺氧而昏迷。
实验分析：通过观察实验结果，我们可以得出以下结论：1. 动物需要进行呼吸作用来吸入氧气并排出二氧化碳，以维持身体正常运行。
人教版八年级生物实验报告
人教版八年级生物实验报告人教版八年级生物实验报告引言：生物学是一门研究生命的科学，通过实验可以更加深入地了解生物的特性和规律。
本实验旨在通过观察和记录，探究一些生物现象，并加深对生物学知识的理解。
本报告将详细介绍实验的目的、材料和方法、实验结果以及结论，并对实验过程中的一些问题进行讨论。
实验目的：本实验的目的是通过观察和记录，探究生物的一些特性和规律。
具体目标如下：1. 观察植物的生长过程，了解植物的生长需求和生长规律。
2. 研究昆虫的觅食行为，探究昆虫的觅食策略和食物选择。
3. 探究动物的行为特性，了解动物的社会性和自卫机制。
材料和方法：1. 植物生长观察实验：- 材料：种子、土壤、水、盆栽等。
- 方法：将种子种在土壤中，定期浇水并观察植物的生长情况，记录生长高度和叶片数量。
2. 昆虫觅食行为实验：- 材料：蚂蚁、食物（糖水、盐水、蜜糖等）。
- 方法：将不同种类的食物分别放置在不同位置，观察蚂蚁的觅食行为，记录蚂蚁的选择和觅食时间。
3. 动物行为观察实验：- 材料：小白鼠、迷宫、食物。
- 方法：将小白鼠放置在迷宫中，观察其寻找食物的行为，记录其行动路径和时间。
实验结果：1. 植物生长观察实验结果：- 观察期间，植物的生长高度逐渐增加，叶片数量也逐渐增多。
- 植物生长需求包括水分、光照和养分等。
2. 昆虫觅食行为实验结果：- 蚂蚁在觅食时会选择糖水作为首选食物，其次是蜜糖，盐水的选择较少。
- 蚂蚁觅食时间较长，且会与同伴共享食物。
3. 动物行为观察实验结果：- 小白鼠在迷宫中会尝试不同的路径来寻找食物，最终找到正确的出口。
- 小白鼠在寻找食物时会利用嗅觉和视觉等感官。
结论：通过以上实验，我们得出以下结论：1. 植物的生长需要充足的水分、光照和养分。
2. 蚂蚁在觅食时会选择最适合自身需求的食物，并与同伴共享。
3. 动物在寻找食物时会利用感官和学习能力，通过尝试不同的路径来找到目标。
讨论：在实验过程中，我们还遇到了一些问题：1. 植物生长观察实验中，如何控制水分和光照的条件，以保证实验结果的准确性？2. 昆虫觅食行为实验中，如何确定蚂蚁的食物选择是基于什么因素？3. 动物行为观察实验中，如何提高小白鼠在迷宫中寻找食物的效率？这些问题需要进一步的研究和探讨，以提高实验的可靠性和准确性。
生物安全实验室资料档案管理制度范本（2篇）
生物安全实验室资料档案管理制度范本一、目的本制度的目的是规范和管理生物安全实验室的资料和档案，确保其安全、可靠、便于查找和利用，提高档案管理的效率和质量。
二、范围本制度适用于生物安全实验室的资料和档案管理工作，包括各类实验记录、操作规程、标本样品、研究报告、风险评估文件等。
三、责任1. 实验室主任或项目负责人负责监督和落实资料和档案管理制度的执行。
2. 实验室管理员负责具体实施资料和档案的管理工作，包括收集、整理、存储、归档等。
3. 所有实验人员都有责任按照制度要求及时记录和归档自己的实验数据，并妥善保存和使用实验资料。
四、资料管理流程1. 实验人员应及时记录实验数据，包括实验目的、方法、结果及分析，以及发现的问题和解决方法等。
2. 实验记录应按照统一的格式进行，并及时填写所需信息，如实验日期、实验者、实验仪器以及其他必要的信息。
3. 实验记录应先经实验人员确认无误后，方可提交给实验室管理员进行整理和存档。
4. 实验室管理员应按照预先制定的档案归档规则将实验资料进行分类整理，并进行编号和标签，确保资料的有序存放和易于查找。
5. 实验资料需要归档的，应通过登记和归档记录进行管理，记录资料的名称、编号、存放位置和归档人等信息。
6. 实验室管理员应定期检查归档文件的完整性和存放状态，并采取必要措施确保资料的安全和保存。
五、档案管理流程1. 实验室管理员应按照档案管理制度的规定进行档案管理工作，包括收集、整理、存储、借阅和销毁等。
2. 收集阶段，实验室管理员应及时收集各类档案资料，并记录相关信息，如来源、数量、分类等。
3. 整理阶段，实验室管理员应按照预定的档案分类和编号规则将档案资料进行整理，并编制档案目录和档案登记册。
4. 存储阶段，实验室管理员应选择适当的档案存储设备和环境，将档案资料进行存放。
敏感档案可以采取加密等措施。
5. 借阅阶段，借阅者应填写借阅申请表，并在规定时间内归还档案，借阅档案应记录借阅者、借阅时间和归还时间等信息。
生物安全实验室资料档案管理制度(5篇)
生物安全实验室资料档案管理制度为确保生物安全实验室各类活动记录、资料按要求归档、保存，特制订本制度。
1、与生物安全相关的各类活动的记录均应按照本制度执行。
2、生物安全实验室的记录、资料保存不得少于____年。
3、生物安全实验室记录、资料应至少包括：生物安全手册、生物安全管理制度、人员培训考核记录、生物安全检查记录、健康监护档案、事故报告、分析处理记录、废物处置记录、实验记录、菌(毒)种和样本收集、运输、保存、领用、销毁等记录、生物危害评估记录、生物安全柜现场检测记录、消毒、灭菌效果监测记录等。
4、生物安全实验室资料档案原则上不外借。
5、因工作需要复制档案资料者需经批准。
6、超过保存期限的档案资料、记录，应通过生物安全领导小组的讨论、鉴定，批准是否实施销毁，销毁应至少两人实施，做好销毁记录。
生物安全实验室资料档案管理制度（2）是指为了确保生物安全实验室关键资料的安全、可靠和有效管理，建立起的一系列规章制度。
以下是一个可能的生物安全实验室资料档案管理制度的要点：1. 建档要求：根据实验室需求，对各类资料建立档案，并确定每个档案的编号、名称、内容及存放位置等基本信息。
2. 档案保管责任：明确档案保管人员的责任，并指定专人管理档案，确保档案的保密与安全。
3. 档案存储要求：规定档案存放的环境条件，包括温湿度、光线、通风等，以确保档案的保存与保管。
4. 档案借阅程序：规定档案借阅权限和程序，包括申请借阅、审核、借阅期限等，并制定相应的借阅记录。
5. 档案检索标准：制定档案的分类和编目标准，以便于档案的检索和查询。
6. 档案整理和更新：规定档案的整理和更新周期，确保档案的及时性和完整性。
7. 档案备份与复制：规定档案的备份和复制要求，以确保档案数据的安全和可靠性。
8. 档案销毁程序：规定档案销毁的程序和要求，包括销毁申请、审核、销毁过程等，并制定相应的销毁记录。
9. 档案安全保密：明确档案的保密要求和措施，包括限制档案的访问权限、密码保护等。
大盛中学八年级上学期生物实验室使用情况登记簿20140916
簿
日期节
次
班
级
演示或
分组
实验课题名称
任课
教师分组种子的结构
分组探究种子萌发的外界条件
分组探究种子呼吸过程中释放热量
分组观察种子萌发的过程
分组观察种子的形态和结构
分组根尖结构
演示探究根靠哪部分生长
演示探究植物吸水的主要器官
演示植物细胞吸水失水实验
演示植物缺素实验
分组叶芽纵切观察
大盛中学八年级生物实验室使用情况登记
簿
日期节
次
班
级
演示或
分组
实验课题名称
任课
教师演示探究光合作用的产物
分组证明光合作用需要CO2的实验
分组徒手制作叶的横切临时装片
演示证明植物呼吸作用的实验
演示证明萌发的种子呼吸放热的实验
演示探究叶的蒸腾作用实验
分组探究蚯蚓的运动
分组观察蚯蚓的横切片
演示测量不同类动物的体温
演示蜗牛的取食行为
演示蚯蚓的食性
簿
日期节
次
班
级
演示或
分组
实验课题名称
任课
教师演示细菌的形态
分组酵母菌青霉曲霉的培养及观察。
生物安全实验室资料档案管理制度
生物安全实验室资料档案管理制度第一章总则第一条为了规范生物安全实验室资料档案的管理，确保相关资料的安全保密和便捷使用，保证实验室的正常运转，特制定本制度。
第二条所有生物安全实验室的相关资料均应按照本制度进行管理。
第三条生物安全实验室的资料分为纸质档案和电子档案两种形式。
第四条生物安全实验室的资料档案应当依据国家相关法律法规进行保密，并严格遵守实验室的保密规定。
第五条生物安全实验室资料档案涉及的内容包括：科研项目计划、实验记录、各类报告、人员管理资料、实验数据等。
第六条资料档案应当有规范的命名，并按照一定的目录结构进行分类。
第七条生物安全实验室的资料档案管理人员应当具备相关专业知识，并接受相应的培训。
第八条资料档案管理人员应当保证资料的完整性、准确性和及时性，并妥善保管资料的安全。
第九条未经资料档案管理人员的批准，任何人不得私自查阅、更改或转移档案。
第十条对于丢失、遗漏、损毁或泄密的档案，资料档案管理人员应当及时报告实验室主管领导，并采取相应措施，确保档案的安全与完整。
第十一条资料档案管理人员应当对档案进行定期检查和整理，确保档案的顺利使用以及资料的完整性。
第十二条资料档案的借阅需经资料档案管理人员审批，并登记借阅记录，未经批准，不得擅自借阅、复制档案。
第十三条资料档案管理人员应当根据需要制定备份与恢复资料的计划，确保资料的安全可靠。
第十四条资料档案管理人员应当定期向实验室主管领导报告资料档案的管理情况，并接受领导的指导和监督。
第二章纸质档案管理第十五条纸质档案应当按照一定的目录结构进行分类，每个档案件应当有唯一的编号。
第十六条纸质档案应当妥善保管，存放在防潮、防火、防虫、防鼠的环境中。
第十七条纸质档案管理人员应当制定借阅制度，借阅者应填写借阅单，经资料档案管理人员审核后方可借阅，并在借阅册上登记。
第十八条纸质档案借阅期限一般不得超过一个月，逾期未归还的，应当及时追查可能的下落。
第十九条纸质档案不得随意拆卸，如需拆卸应有明确的理由和经过资料档案管理人员批准。
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蝗虫生活史标本
演示
蛙发育浸制标本
探究
花生果实大小的变异
演示
化石标本
演示
竹节虫拟态标本
探究
模拟保护色形成的过程
生物设计
设计一个旅行小药箱药物清单
生物设计
设计健ห้องสมุดไป่ตู้生活的一周
探究
酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响
八年级（下）实验教学计划
年级 执教者学年学期
月
日
周次
实验名称
需要仪器
实验类别
探究
扦插材料的处理
分组
鸟适于飞行的特点
鸟类模型
探究
鸟类模型或标本
鸟类模型
演示
鸟骨骼模型
鸟类骨骼模型
演示
蝗虫结构模型
蝗虫结构模型
演示
骨、关节、肌肉的协调配合
家兔骨骼模型；关节模式图及模型
演示
菜青虫的取食行为
菜青虫虫卵；十字花科植物叶片；滤纸；剪刀等
探究
动物的绕道取食
木棒；适当的食物；公鸡等
探究
蚂蚁的通讯
蚂蚁；纸片；食物
生物设计
设计一个旅行小药箱药物清单
生活常用药品；小药箱
生物设计
生物设计
设计健康生活的一周
生物设计
探究
酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响
活水蚤；蒸馏水；酒精；烟草浸出液；吸管；载玻片；显微镜；计时器
探究
植株材料；插器；基质；剪刀；标牌
探究
演示
家蚕生活史标本
家蚕生活史标本
演示
演示
蝗虫生活史标本
蝗虫生活史标本
演示
演示
蛙发育浸制标本
蛙发育浸制标本
演示
探究
花生果实大小的变异
花生果实；刻度尺
探究
演示
化石标本
化石标本
演示
演示
竹节虫拟态标本
竹节虫拟态标本
演示
探究
模拟保护色形成的过程
彩色布料；各种颜色的小纸片
探究
探究
检测不同环境中的细菌和真菌
培养基；培养皿；无菌棉棒；放大镜；标签纸；胶带
探究
发酵现象
糖；干酵母；气球；瓶子；温开水
演示
制作甜酒
酒曲；糯米；凉开水；容器；蒸锅；筷子；蒸布
制作
八年级生物（下）实验记录
年级班学年学期
月
日
类别
实验名称
实验情况记录
学生代表签字
实验教师签字
探究
扦插材料的处理
演示
家蚕生活史标本
探究
动物的绕道取食
探究
蚂蚁的通讯
探究
检测不同环境中的细菌和真菌
演示
发酵现象
制作
制作甜酒
八年级（上）实验教学计划
年级 执教者学年学期
月
日
周次
实验名称
需要仪器
实验类别
仿真鱼类模型
鱼类模型
演示
鱼鳍在游泳中的作用
鱼类模型；水槽
探究
水生动物的浸制标本
水生动物标本
演示
饲养观察蚯蚓
放大镜；玻璃板；糙纸；棉球；活蚯蚓
人教版八年级生物实验室档案
八年级生物（上）实验记录
年级班学年学期
月
日
类别
实验名称
实验情况记录
学生代表签字
实验教师签字
演示
仿真鱼类模型
探究
鱼鳍在游泳中的作用
演示
水生动物的浸制标本
分组
饲养观察蚯蚓
探究
鸟适于飞行的特点
演示
鸟类模型或标本
演示
鸟骨骼模型
演示
蝗虫结构模型
演示
骨、关节、肌肉的协调配合
探究
菜青虫的取食行为