七年级政治：人的性格 各不相同 重难点分析
初中政治新课程标准教材
政治教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
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政治教案 / 初中政治 / 七年级政治教案
编订：XX文讯教育机构
人的性格各不相同重难点分析
教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中七年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、性格的含义
它既是学习的重点，又是学习的难点。之所以是学习的重点，是因为只有先弄懂性格的概念才能理解性格的两个表现，为学习本课打好基础。为此，必须抓住性格的表现“做什么”和“怎么做”，前者是讲人的态度，后者说的是人的行为。之所以是难点，是因为性格是一种复杂的心理特征，同学们很难把握住这一抽象概念。要把握这一概念，首先应知道性格是表现在一个人态度和行为中比较稳定的心理特点；其次要把性格与个性、气质区别开来。知道性格与个性，性格与气质不能完全等同，它们之间既有联系又有区别。
二、人的性格是先天和后天的“合金”
这也是学习重点。在性格形成中，后天的因素是主要的，家庭、学校教育对一个人性格形成有重要作用，而自己的生活经历则起到关键作用。可见，性格是可塑造的。理解这个问题，还要正确理解“江山易改，本性难移”的不变观点和“近朱者赤，近墨者黑”的可塑性观点。二者并不矛盾，“江山易改，本性难移”是说人的性格具有一定的惰性，并不是说不
可以改变，但是也应看到克服性格弱点的艰巨性，并不是一朝一夕可以完成的。
三、良好性格的特点
这是本课的重点，也是难点。课程标准要求对此知识点能够理解。弄懂良好性格的特点是学习本课的基础。因为把握了良好性格的特点，才能有助于我们进一步理解什么是性格；有助于理解良好性格的重大作用；有助于懂得良好性格的特点和提高我们的政治思想、道德素质的内容是一致的；而且，也为我们塑造自己的性格指明了方向。但是由于性格的优点和缺点是相对的，在一种场合是优点，在另一种场合可能成了缺点，分辨起来比较困难，所以又是难点。学习此观点应把握以下几点：首先知道什么是性格，从而避免把不是性格的东西当成性格来判断。其次，知道良好性格的特点包括正确的态度，坚强的意志，积极的情绪和健全的理智。如果能找出一些与这四个方面相对立的缺陷性格，理解起来更容易。
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政治经济学_经典案例分析
案例1： 在2002年的最后一个周日，中国为电力行业的垄断画上了句号。拥有占全国46％发电资产和90％输电资产的原国家电力公司被拆分重组为11家独立的公司，这些公司在12月29日同时宣布正式成立。从1987年持续至今的中国民航业改革在2002年也有突破性进展。随着6大民航集团10月11日的成立，中国民航总局与下属的民航企业彻底脱钩。以中国国际航空公司、中国东方航空公司、中国南方航空公司为基础组建的三大航空运输集团，其资产总和将占据中国民航总资产的80％。 问题：政府对市场失灵的纠正。 分析：市场失灵的主要表现： （1）竞争失效 （2）外部性 （3）市场不完全 （4）公共产品 （5）信息不对称 为弥补市场失灵需要政府介入，政府介入的手段和领域为： （1）对效率的介入 ①财政支出②财政补贴③政府采购④限制垄断（2）对收入再分配的介入 ①税收和转移支付 ②公共事业投资 ③特别征税 （3）对经济稳定的介入 ①财政制度内在的自动稳定器 ②相机抉择的财政政策 ③金融政策 ④紧急行政措施 ⑤道义上的劝告 本案例中，政府通过限制垄断，恢复市场机制的作用，实现可操作的竞争。 案例2： 1998年5月18日，美国司法部和20个州向最高法院递交诉状，控告微软公司利用其“视窗”操作系统来迫使消费者使用它的其它软件产品——其中最重要的是“网络探索者”Internet浏览器。1999年，该案做出了一审判决，在长达270页的判决中，法官杰克逊列举了微软一系列反竞争，保护垄断势力的行为。微软一直在努力拓展其势力范围，使其超越软件行业，而进入日趋有利可图的电子商务和网络连接行业，他们已经投资数以百亿计的资金在通讯和科技公司中（如AT&T）。由于微软的“视窗”操作系统具有垄断状态，把Internet浏览软件“网络探索者”（InternetExplorer）与“视窗”捆绑在一起也就相当于垄断了消费者和与电子商务有关的厂商上网的交通通道。问题： 1、结合该案例分析垄断和反垄断对社会造成什么样 的影响？ 2、美国的反垄断法对我国市场经济建设有何借鉴意 义？ 分析：垄断市场会带来效率损失，影响市场作用的 正常发挥，主要体现在：垄断使产量减少，价格增 加；垄断造成社会无谓损失；垄断造成企业不思进 取。 有必要通过反垄断措施纠正这种市场失灵，使价格 降低，增加消费者和社会的福利水平。 1890年，美国通过了美国的第一部反托拉斯法—— 谢尔曼法。1914年，美国又制定了克莱顿法和联邦 贸易委员会法。这三个法案基本形成了美国的反垄 断法律体系。 美国反托拉斯法所规范的反竞争行为包括：联合限 制竞争行为、滥用经济优势的行为、价格歧视行为、 垄断与企业兼并行为、其他反竞争行为（股份保有、 董事兼任、瓶颈垄断、商业贿赂）、损害消费者的行 为（欺骗性定价、欺骗性广告宣传、虚假不实的标 签）。 美国反托拉斯法的特点是以限制造成垄断的不公平 竞争行为为主，而不反对现有的垄断企业。所以， 一个行业中垄断企业的存在本身并不违法，只有垄 断企业应用其垄断力量不公平地竞争时才算违法。 这使得美国的反托拉斯法具有很强的“行为法”特 点，即一切以企业行为是否违背公平竞争为判断依 据。 案例3： 中国电信改制的历史可以追溯到1994年中国联通 公司的成立。当时联通的总资产虽然只有中国电信 的1/260。但此举使邮电部独家垄断国内电信市场 的局面开始改变。1999年2月，信息产业部决定把 中国电信的寻呼、卫星和移动业务剥离出去。原中 国电信被拆分成中国电信、中国移动和中国卫星通 信三个公司，寻呼业务并入联通公司。2001年12 月，国务院批准了新的电信体制改革方案，对现有 的电信企业进行重组。中国电信现有资产划分为南 北两个部分。华北地区、东北地区和河南、山东共 10个省（自治区、直辖市）的电信公司归中国电信 北方部分；其余归中国电信南方部分。 问题：1.垄断和市场失灵。2.政府对垄断的态度和 措施。 分析： 1.垄断市场的效率损失。 （1）垄断使产量减少，价格增加； （2）垄断造成社会无谓损失； （3）垄断造成企业不思进取。 垄断市场的非效率导致市场机制不能正常发挥作 用，是导致市场失灵的情况之一。 2.现今世界各发达国家限制垄断、促进竞争的政策 措施，基本上是根据上述标准把促进“可操作竞争” 作为政策目标。 在各主要发达国家，基本上都制定了有关禁止垄断、 维持公正交易的法律。具体措施主要是通过限制垄 断的立法，由行政机构加以监督，由司法机关加以 执行。各国政府的反垄断政策就是以这些法律为依 据展开的。 我国的反垄断和不正当竞争应在学习国外经验的基 础上，结合本国国情。 案例4： 在小镇上，该镇的人从事的经济活动中最重要的一 种是养羊。镇上的许多家庭都有自己的羊群，并出 实用以做衣服的羊毛来养家。大部分时间羊在镇周 围土地的草场上吃草，这块地被称为镇共有地。没 有一个家庭拥有土地。相反，镇里的居民集体拥有 这块土地，所有的居民被允许在这块地的草场上放 羊。集体所有权很好地发挥作用，因为土地很大。 只要每个人都可以得到他们想要的有良好草场的土 地，镇共有地就不是一种竞争性物品，而且，允许 居民在草场上免费放羊也没有引起问题。时光流逝， 镇上的人口在增加，镇共有地草场上的羊也在增加。 由于羊的数量日益增加而土地是固定的，土地开始 失去自我养护的能力。最后，土地变得寸草不生。 由于共有地上没有草，养羊不可能了，而且，该镇 曾经繁荣的羊毛业也消失了。许多家庭失去了生活 的来源。 问题：什么原因引起这种悲剧？ 分析：实际上，共有地悲剧的产生是因为外部性。 当一个家庭的羊群在共有地上吃草时，它降低了其 他家庭可以得到的土地质量。由于人们在决定自己 有多少学时并不考虑这种负外部性，结果羊的数量 过多。 如果预见到了这种悲剧，镇里可以用各种方法解决 这个问题。它可以控制每个家庭羊群的数量，通过 对羊征税把外部性内在化，或者拍卖有限量的牧羊 许可证。这就是说，中世纪小镇可以用现代社会解 决污染问题的方法来解决放牧过度的问题。 但是，土地的这个例子还有一种较简单的解决方法。 该镇可以把土地分给各个家庭。每个家庭都可以把 自己的一块地用栅栏圈起来，并使之免于过分放牧。 用这种方法，土地就成为私人物品而不是共有资源。 在17世纪英国圈地运动时期实际就出现了这种结 果。 共有地悲剧是一个有一般性结论的故事：当一个人 用共有资源时，他减少了其他人对这种资源的享用。 由于这种负外部性，共有资源往往被过度使用。政 府可以通过管制或税收减少共有资源的使用来解决 这个问题。此外，政府有时也可以把共有资源变为 私人物品。数千年前人们就知道这个结论。古希腊
【学练优】七年级政治下册 第一单元 第一课 第1框 自尊是人人都需要的学案(无答案) 新人教版
自尊是人人都需要的
第（1）课时 课题：书法---写字基本知识 课型：新授课 教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。2、了解我国书法发展的历史。3、掌握基本笔画的书写特点。 重点：基本笔画的书写。 难点：运笔的技法。 教学过程： 一、了解书法的发展史及字体的分类： 1、介绍我国书法的发展的历史。 2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。 二、讲解书写的基本知识和要求： 1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正） 2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。 三、基本笔画书写 1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。 2、教师边书写边讲解。 3、学生练
习，教师指导。（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。 5、学生练习，教师指导。（发现问题及时指正） 四、作业：完成一张基本笔画的练习。 板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸 我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。 课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。 总第（2）课时 课题：书写练习1 课型：新授课 教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。 重点：正确书写6个字。 难点：注意字的结构和笔画的书写。 教学过程： 一、小结课堂内容，评价上次作业。 二、讲解新课： 1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。 2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。（老师读，学生读，加深理解。） 3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。 杏：上大下小，上面要写得大，大在哪里？（大在撇捺）写的时候撇捺要舒展，象燕子张开的翅膀；下面的“口”要写得小，左右两竖要内斜，稍扁；“木”的竖写在竖中线上。 花：也是上下结构，草字头两竖要内斜；下面单人旁起笔对准上面的左竖，竖弯钩起笔对准上面的右竖；竖弯钩要舒展，（用红笔描竖弯钩，并在旁边书写一个
七年级思想品德下第一课测试题
七年级思想品德（下）第一课测试题 班级姓名得分 一，单项选择题（每小题3分，共45分） 1．上小学时，每次发考试卷子都是公开的，每个学生得多少分也向全班同学公开。上了中学以后，不知从何时开始，学生不再公开自己的考分，尤其是考分低的学生更不愿让别人知道自己的分数。这种顾忌脸面的心理是________的表现。……………………………………………………（) A．自信心B．上进心 C．自尊心D．禁不住挫折 2．当人们的自尊心得到满足时，便会表现出……………………（） A．骄傲B．自满C．快乐D．自以为是 3．在校运会上，小明打破了初中男子100米的校运会记录。在一片赞许声中，小明登上了领奖台。此时，小明的心里格外激动。这是因为…（） ①他的虚荣心得到了满足 ②他的自尊心得到了满足 ③他的成绩得到了他人的肯定 ④他缺乏自制力 A．①②B．②③④C．①④D．②③ 4．下列对自尊理解正确的是………………………………………（） ①自尊就是自我尊重②自尊是指既不向别人卑躬屈膝，也不容许别 歧视③自尊是一种良好的心理状态④能使我们体验到快乐与感动 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④ 5．孟子云：“人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。”这句古语告诫我们（） ①做人不可有耻辱感②不知羞耻，就永远不会有自尊 ③知耻就会失去自尊④不知耻是可耻的 A．①②B．②③C．②④D．①④ 6．在我们的学习、生活中，要真正做到尊重他人，就必须……（） ①懂得不尊重他人就不可能赢得他人的尊重②关注他人尊严 ③要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待他人④不做有损他人尊严的事 A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③④ 7．我们只有彼此善待对方，才能…………………………………（） ①消除一切矛盾②更好地认识自己 ③共同在自尊的快乐中成长④赢得对方尊重 A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④ 8．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，这句名言反映了（） ①自尊的人最看重自己的人格 ②一个人的高风亮节会随着环境的变化而改变 ③自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气 ④为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事 A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④
七年级政治上册第一课知识点
七年级政治上册第一课知识点 七年级政治上册第一课知识点 ⑶与新朋友结伴成长：我们应该和谐相处，共同进步，让充满青春气息的初中生活充满阳光。 ⑴共同的目标，前进的动力：新的班集体应该有严明的纪律，强大的凝聚力，应该成为每个成员为之自豪的集体。每个班级成员都 要形成为新的班级建设添砖加瓦的共同目标，让良好的班集体成为 大家团结奋斗的不懈动力。 ⑵各尽所能、发挥所长，奉献集体：一方面，每个班级成员都有自己的个性和鲜明的特点。另一方面，新集体又需要把一个个的个 性鲜明的同学拧成一股绳。每一个人都应该把自己的'智慧和热情奉 献给集体，并且发挥出最大的光和热。 ⑶团结协作，互助前行：团结协作的力量是无穷的，只有团结协作，才能建设一个美好的集体，才能充分展示每个同学的聪明才智。 1.进入一个新的班集体后，一个陌生同学主动向你介绍他自己，这时你() A.会很害羞 B.转身走开 C.也向他介绍你 D.会说：“走开!” 2.在新的班级里，有那么多新的面孔，慢慢地就成了好朋友。每个人都需要朋友，这是因为() B.拥有朋友，可以显示自己的好人缘 C.友情可以在适当的时候有用 D.生活中要依赖朋友
3.在为实现班集体共同目标而奋斗的过程中，我们不应当() A.各尽所能，奉献集体 B.团结协作 C.互助前行 D.随心所欲 4.下列行为，属于有利于同学之间相互促进、共同进步的是() A.遇到挫折，有朋友劝慰;享受欢乐，有朋友祝愿 B.争论问题，一定要争个你输我赢;受到批评，有朋友帮腔 C.同窗好友一起爬山登高，攀折花木，共同欣赏 D.同学之间交往只为了开开玩笑，热闹热闹 5.彩虹因七彩光环而美丽，班级因___而增添光彩。() A.同学们个性的发挥 B.同学们讲哥们义气 C.同学们全面认识自己 D.同学们适应新生活
政治经济学重点难点问题解答(五)
《政治经济学》重点难点问题解答（五） （第12-14章） 第十二章社会主义社会的市场体系 1.市场体系的特征和作用是什么？ (1)市场体系，是指互相联系、互相制约的各种类型的市场所构成的整体。 (2)完善的市场体系应具有以下特征： 第一，市场结构完整。市场应当包括消费品市场、生产资料市场、金融市场、技术市场等各种生产要素市场组成。 第二，市场组织良好。就是有纵横交错的市场网络。 第三，市场统一。从国内来看，各种生产要素都可以自由流动。国内市场和国外市场是相通的，两者密切结合。 第四，市场决定价格。除少数商品和服务的价格由国家决定和管理外，其余大量商品和生产要素的价格由市场决定。 第五，市场保障健全。要有完整的法律体系和相应的执法制度。 第六，宏观调控有效。健全计划、组织、调节等系统，对市场进行有效调节和管理。 (3)建立完善的市场体系，是社会主义市场经济体制形成的标志。市场体系的作用主要有： 首先、市场体系的存在，是企业主体从事经济活动的必要条件。 其次、企业需要的各种生产要素，要从市场上获得。 再次、企业生产的产品或提供的服务，要在各种商品和生产要素市场销售。 总之，没有完善的市场体系，企业的产、供、销活动就会发生困难，企业也难作为市场主体发挥作用。 2.商品市场的构成和形式是什么？ (1)商品市场由消费品市场、生产资料市场、服务市场构成。 (2)商品市场的组织形式有： 一是产需之间或产销之间直接交易。 二是零售市场。 三是批发市场。 四是拍卖市场。 五是招标市场。 3.生产要素市场的构成 生产要素市场包括金融市场（它是整个市场体系的枢纽）、劳动力市场、技术市场、信息市场、房地产市场、产权市场。 4.理论价格与市场价格的关系如何？ (1)改革价格形成机制，将主要由政府决定价格，改变为主要由市场决定价格。这是建立社会主义市场经济体制的关键，也是建立和完善市场体系的关键。 (2)理论价格，是按正常生产、合理经营条件下的中等成本，即部门平均成本加合理盈利来计算的价格，它大体反映商品的价值。 理论价格的意义在于，它为企业定价提供基本的依据，为分析各种商品的价格水平和调节价格总水平提供依据。 (3)市场价格，是以理论价格为基础，在市场上商品供求关系的作用下形成的价格。当
七年级下册政治第一单元知识点
第一课：悄悄变化的我 1：身体变化的三个表现？身体外形的变化内部器官的完善性机能的成 2：青春期带给我们什么？旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。 3：身体发育不同的原因？遗传营养锻炼 4：心理矛盾产生的原因？伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑 5：如何让排解青春期心里矛盾？参加集体活动向他人求助培养兴趣爱好转移注意力自我调节 6：心里矛盾自我调节的方法？把自己的想法写下来参加体育活动自我暗 示自我解嘲 第二课：成长的不仅仅是身体 1：什么是独立思维？独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。 2：思维的批判性？表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 3：思维批判性的好处？有助于发现问题，提出问题。从不同角度思考问题，探索解决方案调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。 4：批判性思维的要求？有质疑的勇气有表达自己观点和提出合理化建议的能力考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题 5：批判的技巧？对外部事物的质疑、批评和对自己的反思就事论事，不攻击他人,有一定建设性，不是一味否定 6：青春的我们有什么特点？思想活跃感情奔放朝气蓬勃对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造 7：怎样开发自身的创造潜力？打破常规，追求生活的新奇与浪漫关注他人与社会，注重创造的意义与价值创造离不开实践，社会实践是创造的源泉
(完整版)七年级上册政治第一课练习(人教版)
七上第一课《珍惜新起点》检测题 一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。） 1.走进中学，我们的生活发生了很大的变化，初中生活把我们带进一个崭新的天地。我们在初中阶段健康成长，应该（） A.积极适应新生活、融入新生活 B.按自己的想法改造新环境，使其适应自己 C.顺其自然，让新的环境慢慢适应自己 D.融入新集体，让老师和同学适应自己 2.晓红进入中学后发现初中和小学很不一样，特别是和新老师、新同学在一起，她感到很紧张。如果你是她的好朋友，你应该（） A.告诉晓红尽可能避免与老师和同学接触 B.告诉晓红只能与熟悉的同学交往，不要与新同学交往 C.鼓励她主动与新老师、新同学交往
D.认定晓红有心理问题，不再与晓红做朋友 3.开学后，小明作为班长召开了第一次班委会。针对如何建立一个优秀的班集体，大家进行了热烈的讨论，提出了很多建议。其中正确的有：①制订班规，让大家共同遵守②制订班级的奋斗目标，并号召全班同学为之而奋斗③对迟到和乱扔垃圾的同学予以罚款④每个月由全班学生评选出一名“最差学生” A.①② B.②③ C.③④ D.①③ 4.对于刚刚踏进中学校门的初中生来说，应该：①做好心理上的调整②确立新的目标③主动调整生活节奏④专心致志学习，对班级和学校的事尽量少参与（） A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 5.进入初中后，我们就成为新的班集体的一员。在新的班集体中，我们应该：①各行其是，发挥自己的才能②正确认识自己，团结同学③积极与同学交往，结交更多朋友④充分发挥自己的特长，为班集体做出贡献（） A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 6．我国有句俗语：“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。”这告诉我们：①团结的集体可以集众人之长，形成一股强大的合力②集体的力量取决于成员之间的团结协作③团结的集体才有凝聚力和战斗力④和尚喜欢单独相处，和尚越多就越不团结（） A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 二、非选择题
逢锦聚-政治经济学重难点(背诵版)
逢锦聚政治经济学重难点（背诵版） 第一章生产力、生产关系和生产方式 一解释下列名词 1 所有制 ①生产资料所有制作为经济范畴，其内部结构由人们对生产资料的所有、占有、支配、使用等经济关系组成。 ②所有，是一个归属问题。作为所有者，可以按自己的意志处置归自己所有的生产资料。占有，是一种有条件的归属关系，即占有者不能任意处置占有的生产资料（如不能售卖）。支配是指对生产资料的处置和管理，它由所有和占有决定。使用是指人的劳动对生产资料的直接作用，是人们运用生产资料进行的生产活动。 ③其中所有是所有制关系的基础。 2 所有权 ①所有权作为法律用语是指对象的排他性，一个人或某个集团垄断地占有某物，从而可以按照自己的意志处理该物。 ②所有权作为经济用语是指人们占有某物并据此实现的经济利益关系。 ③所有制性质决定了一个社会生产关系的本质特征，而所有权是在一定所有制关系下产生出来的，且在复杂的社会关系中还涉及和反映着许多派生的权利。 3 产权 ①产权是以财产所有权为主体的一系列财产权利的整合。 ②产权包括所有权及其衍生的“四权”：所有权、占有权、使用权和支配权。 ③产权的基本特征有：⑴其实质是人与人之间的经济关系；⑵是权利束而不是某项权利；⑶具有排他性、可转让性和收益性。 4 产权制度 ①产权制度是关于产权界定、保护、运营等的体制安排和法律规定的总称。 ②产权制度反映的是在财产使用过程中，所有者、使用者、经营者之间的财产利益和责任的法律及其经济的约束关系。 ③现代市场经济条件下产权制度的特征是：两权分离。 5 经济制度和经济体制（之间的关系） ①在政治经济学中对经济制度有两种规定：一是反映社会性质的根本性制度。它反映生产关系的本质特征。当今各国的社会经济制度，从本质上分为资本主义经济制度和社会主义经济制度两类。二是经济体制。经济体制是某一社会生产关系的具体形式。在市场经济条件下，它是支配经济单位之间可能竞争与合作的方式的一种制度安排。这两种制度都属于生产关系的范畴，但前一种制度与一定社会的生产资料所有制关系直接联系，是一种深层次的生产关系；而后一种制度是一种表层次的生产关系，属于经济运行中的制度安排。 ②经济制度与经济体制是内容与形式的关系。经济体制以各种形式外化经济制度。在一定社会形态下，经济制度具有相对稳定性。经济体制作为形式反映经济制度，它的变化具有相对独立性，不可能像经济制度那样稳定。在不同的国家不同的发展阶段上实行同样的社会经济制度，其经济体制会有差异。同样的社会经济制度也会有不同的经济体制模式。经济体制的变化不一定会改变经济制度的性质。 6 制度创新 ①是创新主体为实现更高的制度效率而对制度进行的一种重新安排。 ②制度创新的动力来源于创新利润。 ③制度创新的过程表现为：从制度均衡到制度创新，再到制度均衡，又到新的创新……
2018新人教版七年级下册政治知识点总结(最新整理)
2018 新人教版七年级下册政治知识点总结 第一课：悄悄变化的我 1：身体变化的三个表现? 身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟 2：青春期带给我们什么? 旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。 3：身体发育不同的原因? 遗传营养锻炼4： 心理矛盾产生的原因? 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 5：如何让排解青春期心里矛盾? 参加集体活动向他人求助培养兴趣爱好转移注意力自我调节 6：心里矛盾自我调节的方法? 把自己的想法写下来参加体育活动自我暗示自我解嘲
第二课：成长的不仅仅是身体 1：什么是独立思维? 独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。 2：思维的批判性? 表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 3：思维批判性的好处? 有助于发现问题，提出问题。从不同角度思考问题，探索解决方案调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变 现状。 4：批判性思维的要求? 有质疑的勇气，有表达自己观点和提出合理化建议的能力考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题 5：批判的技巧? 对外部事物的质疑、批评和对自己的反思，就事论事， 不攻击他人，有一定建设性，不是一味否定。 6：青春的我们有什么特点? 思想活跃感情奔放朝气蓬勃对未来充满美好憧憬， 拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉 劳动勇于创造。 7：怎样开发自身的创造潜力?
政治经济学重点难点总结
政治经济学 注意： 1.掌握基本原理及其叙述方法（文字组织） 2.紧密联系实际 马克思主义政治经济学 导论 理解三个基本问题： 1.政治经济学和经济学的关系（都属于理论经济学）。 2.政治经济学的研究对象，研究方法和主要任务。 3.怎样理解马克思主义政治经济学的现实意义。 第一章商品与货币 知识要点： 1.商品的二因素以及生产商品的劳动的二重性。 2.价值形式的发展与货币的起源；货币的本质和职能；货币流通规律。 3.价值规律在商品经济中的作用（可以结合《社会主义市场经济理论》中“市场机制”一章来理解）。 重点： 1.商品价值的质的规定性和量的规定性。 2.为什么说劳动的二重性学说是理解政治经济学的枢纽？ 提示： （1）劳动的二重性学说解释了商品的二重性，从而为劳动价值论奠定了科学基础。 （2）从劳动二重性出发，马克思论证了资本主义生产过程是价值增值过程，揭示了剩余价值是由剩余劳动创
造的，从而为剩余价值理论提供了科学依据。 （3）在劳动价值论和剩余价值理论的基础上，马克思区分了不变资本和可变资本，进而提出了资本的有机构成学说。 （4）在前面三点的基础上，马克思提出了资本积累理论，平均利润和生产价格理论，以及剩余价值分配理论，从而揭示了资本主义经济运动规律以及资本主义经济危机的根源。 3.从发展的角度对创造价值的劳动的新认识。 4.价值规律与市场机制的关系？价值规律在资源配置中起什么作用？ 结合《社会主义市场经济理论》中“市场机制”一章来理解，也可以结合西方经济学中关于市场对资源配置的作用来理解。 提示： （1）价值规律是商品经济中的基本规律，市场机制是这一规律的作用形式。 （2）价值规律揭示了商品价值的决定、实现与社会必要劳动时间之间的内在关系；而市场机制不过是表现这种关系的外在形式。 思考题： 1.劳动价值论有何现实意义？ 提示： 劳动价值论的基本出发点：资源怎么配置和财富怎么分配。 今天的现实问题：我们要搞市场经济，但是没有现成的经验可循。我们的现实经济处于从计划经济到市场经济的转型期，存在着很多矛盾，比如收入分配不公等。而按劳分配仍然是我们经济体中的主要收入分配方式。尽管市场经济建设需要各要素都参与分配，但问题在于我们目前过于强调资本等要素的分配，而忽略了劳动这一基本要素。 2.马克思揭示的货币流通规律与现实经济中的纸币流通规律有何关系？
七年级政治下册第一课青春的邀约知
道德与法治七下第一课青春的邀约 悄悄变化的我 1. 青春期身体会发生哪些变化？ ①身体外形的变化（具体表现：身体迅速长高、长壮） ②内部器官的变化（具体表现：运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟） ③性机能的成熟（具体表现：性器官发育和成熟） 2. 青春期生理变化的意义？（给我们带来哪些积极影响或好处？）① 带给我们兴旺的生命力。 ②使我们的身体填塞能量。 ③让我们拥有充足的精力、灵敏的思维，对成长填塞剧烈的渴望，感觉生活拥有无限可能。 3. 青春期生理发育忧愁的原因有哪些？ 受遗传、营养、锻炼等因素的影响 4. 如何对待青春期生理发育的忧愁？ ①正视变化，悦纳变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 ②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊崇。 ③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊崇。 ④在追求形体仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 5. 产生青春期矛盾心理的原因有哪些？ 伴随着生理发育，认知能力发展，自我意识增强，情感世界丰盛，这些变化让
我们感到新奇，也使我们产生矛盾和狐疑。 6. 产生青春期矛盾心理的表现有哪些？ ①反抗与依赖；（具体表现：产生剧烈的成人感，对成人的意见有抵触情绪，又希望从成人那里得到精神上的理解、支持与呵护） ②闭锁与开放；（具体表现：将自己的内心封闭起来，内心活动更加丰盛，但表露于外的东西少了；又简易感到孤独和寂寞，希望得到关心和理解，不断寻找朋友，而一旦找到，就会推心置腹、毫无保留） ③英勇与怯生生（具体表现：有时表现得很英勇，有时又表现得比较害臊、怯生生） 7. 产生青春期矛盾心理的会有哪些影响？ 青春期的矛盾心理有时让我们忧愁，但也为我们的成长提供了契机。 8. 如何应对青春期矛盾心理？（1）积极参加集体活动（2）求助他人（3）培养兴趣爱好转移注意力（4）学习自我调节① 把自己的想法写下来② 参加体育活动③ 学习自我暗示④试试自我解嘲 成长的不仅仅是身体 1. 步入青春期，我们的思维发生了什么变化？ ①独立意识发展，对问题开始有更多的见解。 ②思维具有独立性，对未知的事物填塞奇怪。 2. 发展独立思维有什么严重意义（严重性）？ ①思想使我们强健。② 只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。 3. 怎样正确认识思维的独立？（思维的独立对我们提出什么要求？）不追求独到，要有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
七年级政治上册第一课珍惜新起点教案(1)
七年级政治上册第一课珍惜新起点教案(1) 一、教学目标： 知识目标：学生理解新的初中生活与新的学习环境，珍视新友谊与新朋友结伴成长。 能力目标：学生通过探究性活动，观察、分析、思考，中学和小学的差异，并对因为不适应而造成的心理问题进分析，进而找出解决的方法，培养学生提出问题、解决问题的能力；培养学生的是应能力和交往沟通能力。 情感目标：学生通过自主学习，能够积极与同学朋友交往，珍视全新的初中生活。养成热情、开朗的性格。 二、、格能力使教学重难点： 重点：帮助学生适应新的学习生活、学习环境，初步领会友谊。 难点：克服新生紧张、拘谨的心态，积极与同学交往，养成良好的性格。三、教学程序： （一）导入新课： 通过多媒体展示25中的风采，让学生对25中有个直观的认识，提出问题“你心目中的初中生是什么样子？”学生展开讨论，教师进行引导和点评：中学生应该具有强健的体魄、充沛的精力、活泼的性格、丰富的知识、大方的仪表，引导学生做一个心理健康、品德高尚、思想方法正确的中学生。 （二）探求新知： 1、初中生活的体验（板书）： 短短一周的学习与生活，同学们一定对初中生活有了许多新的感受和体验。例如：（多媒体显示图片与资料）除此之外，大家一定还有许多自己切身的体验和感受。现在就请同学们谈一谈进入中学后所遇到的新鲜事。（学生分组讨论并选举代表发言：谈一谈我遇到的新鲜事） 这些新鲜的事物让我们好奇，令我们欣喜，初中生活把我们带进一个崭新的天地。我们每个人都应该珍惜这个新起点。当然中学生活除了带给我们许多新鲜与好奇外，来到一个新的环境学习与生活，很多同学可能会感到不适应不习惯。 ——这个新的班集体多么热闹。可是，很多同学，我都不认识。看到一些同学有说有笑地交谈，我站在一旁，却插不上嘴。我该怎么做，才能与大家尽快地熟悉、友好相处呢？ ——中学里，学习科目多，任课老师也多。我上课时不敢向以前那样积极举手发言了，怕说错了，被同学笑话；怕回答不上来，大家认为我笨。 ——在小学里，我一直是班干部，到了中学，我不想当干部了，怕耽误学习。可是，如果大家信任我，让我当，我该怎么办呢？ ——我的兴趣广泛。有时干一件事情，开始时情绪高涨，决心很大，可是热乎劲儿坚持不了几天，常常虎头蛇尾，没有完满结局，我该怎么办？……
政治经济学案例分析
政治经济学案例分析
二、案例分析 1.案例一 1)现代社会资源配置主要方式和手段是什 么？ ●是市场调节和计划调节。但计划和市场只 是现代社会资源配置的两种主要方式和 手段，它们本身不是社会基本经济制度的 本质特征。 2)请用政治经济学的基本原理分析国家发展 改委《通知》的合理与否？ ●合理 ●价格机制是市场若干机制中核心机制。它 是价值规律的具体表现形式和作用形式。 价格的变动必然引起供求的变动，而供求 的变动反过来又引起价格下降。 ●个量平衡的总和构成总量平衡，并同时构 成结构平衡。因此，要保持煤电的总量平 衡。要求：一是发挥市场机制的作用，使 市场供求均衡在市场机制作用下自动实 现。二是发挥国家的宏观调控功能。 2.案例二
微软垄断案反映了垄断企业之间的激烈竞争。你认为垄断与竞争并存的原因是什么？ 原因： ●垄断或国家垄断并没有消除竞争的动因 和基础。商品生产和商品交换是市场竞争 的一般基础。市场竞争是市场主体实现经 济利益的方式和途径。垄断只是改变市场 结构面不能消除竞争的动因和基础。 ●不存在“绝对的垄断”。发展不平衡规律决 定了不可能形成一家垄断组织独霸天下 的局面；同时社会需要多样化，并有多变 性。这使垄断企业不能囊括一切商品的生 产和流动。 ●科学技术的重大变革和创新是激发垄断 竞争的重要因素。科技创新会突破人为垄 断的种种限制。科技创新会缩短产品和行 业的生产周期，从而加速产业结构调整和 优化。这就使竞争无处不在。 通过微软垄断案，你从中可以深刻领悟哪些经济学原理？ 原理： ●技术创新是企业竞争的核心；
●扩大市场份额是企业追求利润最大化的 重要途径； ●垄断并不能消除竞争，垄断与竞争并存； ●现代市场经济是政府宏观调控与市场经 济相结合； ●政府反垄断行为表明市场机制是市场经 济国家资源配置的主要方式。 3.案例三 请用政治经济学原理分析上述观点是否正确，并说明理由。 ●这种观点是错误的 ●科学地分析劳动的形态和本质。可以见 得，劳动价值论的本质依在。在科学技术 日益发达的今天，劳动形态发生了极大改 变，以致使劳动为标志，致使经济只是改 变了劳动的形态。没有改变本质 ●知识劳动仍然是人类劳动，是人的体力和 脑力的消耗，只是脑力消耗的比重明显大 于体力的耗费。 ●知识劳动表现在生产力的三要素上没有 改变其劳动的性质。一是劳动和劳动主体
七年级下册政治第一课知识点
知识要点：七年级下册第一课珍惜无价的自尊 一、自尊是人人都需要的 1．感受自尊的快乐 自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。 2．知耻与自尊 （1）真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻是自尊的重要表现，不知羞耻的人永远不会有自尊。 （2）在寻找自尊的过程中，如果我们被眼前的不足与缺点蒙住眼睛，看不到自己的优点，体验不到自己的价值，对自己很失望，甚至产生沉重的耻辱感，这对我们的成长是非常不利的。 （3）一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。 3．虚荣与自尊 虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。
二、尊重他人是我的需要 1．同样的自尊同样的快乐 我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，所以我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 2．尊重他人，就是尊重自己 （1）要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。 （2）尊重他人就要意识到他人同自己一样需要自尊。尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。 （3）为了自尊，我们需要借助他人的眼睛作为镜子，来更好地认识自己，然后把我们感受到的他人给予的美好，再转达给他人。这样，人人彼此尊重，互相接纳，共同在自尊的快乐中成长。 （4）在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点、盲点与误区，激励我们更加严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强自身实力，做一个有尊严、有价值的人。
政治经济学重点难点
《政治经济学》重点难点问题解答 （一） 1.社会生产总过程各环节之间的关系如何？理解社会生产总过程有什么重要作用？ (1)社会生产总过程包括：生产、分配、交换、消费四个环节。其中生产决定分配、交换和消费；分配、交换和消费又反作用于生产。 (2)生产决定分配、交换和消费表现在： 第一，分配、交换和消费的对象是由生产提供的。没有生产，就没有分配、交换和消费。 第二，生产的发展状况，决定分配、交换和消费的水平、结构和方式。 第三，生产的社会性质，决定分配、交换、消费的社会性质。 (3)分配、交换、消费对生产的反作用表现在： 第一，分配、交换和消费是生产的实现，又是生产连续进行的条件。 第二，分配、交换和消费的状况好可以促进生产的发展，反之，则阻碍生产的发展。 (4)生产过程、分配过程、交换过程、消费过程，共同组成物质生产总过程，形成整个社会的经济活动。理解社会生产总过程的重要性就可以从总体上理解和把握整个社会经济活动的内容。 2.人们为什么必须按经济规律的要求办事？经济规律的特点和类型是什么？ (1)经济规律，是指经济现象和经济过程内在的、本质的、必然联系。 (2)经济规律的客观性，是指在一定条件下产生和发生作用的经济规律，是不以人们的意志为转移的。人们不能任意创造规律，也不能消灭或改造规律。 (3)人们与经济规律的关系是：人们可以在认识经济规律的基础上，按客观经济规律办事，利用经济规律为社会谋福利。人们的经济行为绝不能违背经济规律，如果违背经济规律，就会遭到客观经济规律的惩罚，从而使自己从事的经济活动失败。 (4)经济规律同自然规律相比具有三个特点： 第一，绝大多数经济规律，是随着经济条件的改变而改变的。 第二，经济规律是不能离开人们的社会经济活动的。 第三，在阶级社会里，对经济规律的认识和利用带有阶级性。 (5)经济规律有三种类型： 第一，有一切社会共有的经济规律，即在一切社会都存在和发生作用的经济规律。（如生产关系一定要适合生产力性质的规律）。 第二，有几个社会共有的经济规律，即在某几个社会共同存在和发生作用的经济规律，（如价值规律）。 第三，有某一社会特有的经济规律（如资本主义社会特有的剩余价值规律）。 3.商品经济产生和存在的基本条件是什么？ (1)商品是直接以交换为目的而生产的劳动产品。 (2)商品经济是直接以交换为目的，具有商品生产、商品交换和货币流通的经济形式。 (3)商品经济产生有两个基本条件： 第一，社会分工。它是商品经济产生的一般基础。 第二，生产资料和产品属于不同的所有者。 4.为什么说私人（或局部）劳动与社会劳动的矛盾是商品经济的基本矛盾？
七年级下册政治第一单元知识点
七年级下册政治第一单元知识点 第一课珍惜无价的自尊 自尊是人人都需要的 1. 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。 2. 自尊的含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。 3. 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。 4. 先天不如人的地方如不漂亮等如何才能自尊?P6 4. 真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。 5. 知耻与自尊是什么关系? P6 知耻，是自尊的重要表现。惟有知耻，才有自尊。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。 6.在培养自尊的过程中，我们应该怎样对待自己的缺点和不足? P7 “金无足赤，人无完人”一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。 7.虚荣心的含义：虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。认识生活中的虚心的具体表现P8 尊重他人是我的需要 1. 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。P9 2. 自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重首先要尊重他人。P10 3. 为什么要尊重他人 ○1尊重他人是我们的需要P10。○2使我们能更好的认识自己P11第一段。③我们需要他人的善意提醒。P11第二段 彼此尊重才能赢得尊重 1. 自尊的人最看重自己的人格。 2. 生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
3.彼此尊重，就要宽容大度：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。P13 4.如何对待别人的议论和批评?P14 5.自尊的度?P14最后一段 6. 尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。 7. 怎样尊重他人?尊重他人的方法 真正的做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人，首先要善于 欣赏、接纳他人;其次，不做有损他人人格的事情。P15 8.为什么要赢得他人的尊重?意义 P16 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面 效应。 第二课扬起自信的风帆 1. 自信的含义：自信是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的 目标。 2. 自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即 使可以做得很好，也不敢尝试;⑵自负的人自以为了不起，往往过高的估计自己，看不起 别人，自以为是;3自负与自卑是一对孪生子二者都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。4只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点也能看到自 己的缺点。 自信是成功的基石 1.自负、自卑为什么会使人们远离成功?P24 自负者所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。自负可以带来一 时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧，从而走向自卑。自卑者会产 生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。因此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会使他们远离成功。 2. 自信者的哪些心理品质有助于成功?P25 ⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。 唱响自信之歌P27 1. 有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。 2. 经常体会点点滴滴的进步与成绩，就是不断为自己喝彩，为自己鼓劲，这样才能 迎接成功的未来。
初中政治七年级上册 第一课 中学时代
初中政治七年级上册第一课中学时代 1.1 中学序曲 一、教学目标： 1、知识目标：了解自己在升入初中后面临的变化。知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。 2、能力目标：在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。 3、情感态度和价值观目标： 热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会。 二、教学重难点： 1、重点：中学时代的重要性。 2、难点：把握中学时代提供的机会，重塑一个新的自我。 三、学法：自主学习法、小组讨论法、阅读法 四、教法：启发式、讲授法 五、课前准备： 1、学生填写课前自主学习，进行预习。 2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。 六、教学过程： （一）歌曲导入新课 1、出示第一张幻灯片歌词，并同时播放歌曲《中学时代》。 2、齐读教材序言中的诗《中学时代》。 3、师导入：正如诗中所言：中学，我们来了！今天就让我们带着这样诗意的激情一起来开启《中学序曲》。（板书课题）
（二）请大家认真默读课本P2-P2的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，把你认为的重点内容用铅笔勾画。 （三）学习新课（师生研讨案例，互动学习） （1）新的起点 1、中学时代像一首歌，让人回味无穷，如果让你为这首歌作词，你准备用什么语言来描绘自己心中的中学时代呢？讲讲我的故 事：开学第一天我是这样度过的……当我拿到新课本时……我认识的第一个新同学……给我印象最深刻的第一位老师……我第一天上课时的心情…… 我第一天上课回到家老妈这样对我说…… 2、探究：你认为中学生和小学生有什么不一样？ 3、探究与分享：上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？ 4、探究与分享 ①请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。②一起来总结：中学生活有哪些新感受？ 5、小组讨论：与小学相比，中学生活有哪些变化 规则：①、只允许与组内的成员讨论，不能与组外同学讨论。②、每组提出你们观察到的两点新变化，后面的小组的所提的变化不能与前面小组一样。 ③、每个小组选出一个代表，由他/她来发表你们小组的观点。 ④、小组讨论时间为3分钟。 6、探究与分享：①阅读钱学森对中学时代的评价 ②请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学生活的回忆，并写下自己的发现和思考。 ③多媒体出示名人的中学时代。 ④根据上面的活动，想一想：中学时代有什么重要性？ 答：1.中学阶段是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。2.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生活的奥秘，