部编语文一年级下册期末复习教案
部编语文一年级下册期末复习教案第一单元复习教案一、复习课文内容（一）齐读课文，抽背课文（二）按照课文内容填空1.（）（）吹，夏（）落，（）霜降（）（）飘池（）青山（）红鱼出（）（）入（）2.你（）（）（）？我（）李。
（）（）李？（）（）李。
3.河水（）（）天气（），小小（）蛙大眼睛。
保护禾苗（）吃害虫，做了不（）好事（）。
（）你（）护小（）蛙，好让禾苗不（）（）。
4.（）边绿，（）边（），（）（）相遇起凉（）。
绿的喜（）及（）（），（）的最怕水来攻。
5.（）回（）地（）物复苏柳绿（）（）泉（）叮咚（）（）齐放（）（）争鸣二、音序表复习写出对应的小写字母A( )B( )C( )D( )E( )F( )G( )H() I( )J( ) K( )L ( )M( )N( )O( )P( )Q( )R( )S( )T( )U( )V( )W( )X( )Y( )Z( )三、形近字区分，填一填睛请青清晴情（）蛙（）问眼（）泉眼（）（）空心（）四、仿写，介绍自己的姓氏。
你姓什么？我姓张。
什么张？弓长张。
第二单元复习教案1.第二单元词语盘chīshuǐjiào sheng zhǔ rén jiāng shuǐzhù chùMéi yǒu yǐ hòu kāi huì zǒu qùběi jǐng dà mén Guǎng dà huǒ bàn guò qùzhè lǐtài yángyí piàn jīn qiūyīn wèi gè zhǒng gè yàng 2.形近字组词：让（）关（）看（）气（）认（）开（）着（）汽（）3.音近字比较：真（）完（）星（）和（）亮（）正（）玩（）兴（）合（）量（）死别、家家户户、漫山遍野4.多音字组词：看着乐5、你能用以下词语说句写句吗？什么怎么暖和温暖6、说反义词：晚（）黑（）来（）开（）少（）分（）第三单元复习教案复习题：1.给下列生字注音。
块捉急直河行死信跟忽喊身只窝孤单都邻招呼静乐怎独跳绳讲得羽球戏排篮连运2、看拼音写词语。
tāmen xiǎo hétīnɡshuōɡēɡeān jūhu jiào kuài lèWánwɑn hěhǎo dānɡshíyīnyuè tīnɡjiǎnɡ bùxínɡxǔduō3.按课文填空。
（）（）乘舟将欲（），忽闻岸（）踏歌（）。
桃（）潭（）深（）（），（）及汪伦送（）（）。
第四单元复习教案易读错字：前鼻音：真、分、前后鼻音：床、光、乡平舌音：思、色、再、总、粽、散翘舌音：真、知、本单元要掌握的新偏旁：厂（长字头）立（立字旁）米（米字旁）衣（衣字旁）多音字：觉（jué）觉得（jiào）睡觉读长句：第10课、11课长句子，第11课的反问句。
会填空：很( )很( ) ( )了又( ) ( )来( )去又( )又( )勇敢的( ) ( )的故事青青的( ) ( )的夜晚白白的( ) ( )的花草红红的( ) ( )的粽子圆圆的( ) ( )的镜子美滋滋地( ) ( )地瞧仿写句子：会用“……一……就……”写句子。
第五单元复习教案易读错字：前鼻音：欢身近寒善后鼻音：蜻蜓网铃声平舌音：足造操翘舌音：池声身之蜘蛛暑朝场善专三拼音节：欢凉香相锻教迁易写错字：凉：三点水义：第一笔点。
声：上面是士本单元要掌握的新偏旁：火（火字旁）多音字：朝（zhāo）朝霞（cháo）朝向比较组词：间（）迷（）运（）跑（）近（）玉（）问（）谜（）动（）抱（）进（）王（）字族识字：包字族、青字族部首归类：口字旁多和嘴有关提手旁多和手以及手的动作有关足字旁多和脚以及脚上的动作有关词语盘点：1.近义词：朝————始2.反义词：古——朝——香————近非—好——严寒——热闹——3.填入合适动词（）迷藏（）宫殿（）食粮（）网（）高（）皮球（）足球（）毽子（）河（）球（）沙包（）绳仿句：1.蝴蝶花间捉迷藏。
（谁在哪里干什么）2.说一说，你喜欢什么体育活动？课文背诵：《人之初》《古对今》以及日结月累的歇后语。
复习音序查字法口语交际：打电话，先拨号，电话号码要拨对。
拿起电话说“您好”，告诉对方我是谁。
明明白白说事情，要点一定要说清。
认真倾听对方话，主要内容记心内。
结束通话说“再见”，注意电话要归位。
第六单元复习教案一、易读错字：前鼻音：伸、闷，搬后鼻音：晶、停、萍平舌音：踪、翘舌音：首、柔、珠、展、潮、湿、唱三拼音节：泉、角、响、二、易写错字：爱、采、尖、亮、朵、机、呢、边三、本单元要掌握的新偏旁：身（身字旁）四、多音字：空、闷、角五：比较组词：直（）吗（）朵（）高（）夕（）天（）真（）妈（）机（）亮（）多（）无（）采（）树（）珠（）菜（）对（）朱（）六、字族识字：口字旁的语气词：呀、吗、呢、吧七、部首归类：口字旁多和嘴有关：呀、吗、呢、吧、响、唱、三点水的字多和水有关：浮、流、沉、潮湿、消、八、词语盘点：1.反义词：无——（）爱——（）（)——暗美——（）直——（）（）——减九、写句子：1.荷叶圆圆的，绿绿的。
苹果_______________。
2.小白兔割草。
小白兔在山坡上割草。
小白兔_______________________。
十、课文背诵：12.古诗二首池上小池[唐]•白居易[宋]•杨万里小娃撑小艇，泉眼无声惜细流，偷采白莲莲。
树荫照水爱晴柔。
解不藏踪迹，小荷才露尖尖角，浮萍一道开。
早有蜻蜓立上头。
13.荷叶圆圆荷圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。
”小水珠躺在荷叶上，眨着晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停坪。
”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌。
”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。
”小儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一很很的水花。
日积月累：朝霞不出门，晚霞行千里。
有雨山戴帽，无雨半山腰。
早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。
第七单元复习教案复习方式：复习试卷一、拼音王国。
(28分)1．读一读加点字，并连一连。
(8分)丢失tàn查找ɡānɡ刚才 chá叹气diū2．选择加点字的正确读音，画“√”。
(8分)汽车(qìchì) 决定(juéjú) 准备(zhǔn zǔn) 鬼脸(liǎn niǎn)3．看拼音，写词语。
(12分)fēi chánɡxīɡuāshétou tiānkōnɡshūbāo zuòxià二、字词世界。
(24分)1．比一比，填一填。
(8分)已己找我( )经( )们自( ) ( )到公共白百( )鸡( )雪( )同一( ) 2．我来扩词。
(12分)办( )( ) 平( )( )洗( )( )3．照样子，写词语。
(4分)例：又大又红( ) ( ) 例：蹦蹦跳跳( ) ( )三、句子乐园。
(18分)1．连词成句。
(6分)(1)非常元元后悔________________________________________________(2)梅花鹿向狗熊奔来________________________________________________________ ____________2．照样子，写句子。
(12分)例：我怎么没问清楚呢？(1)_________ 怎么(2)__________怎么例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
(3)要是有一个足球，就(4)要是____________________________，就_________________四、上下句连一连。
(4分)敏而好学不能则学读万卷书而义自见不知则问不耻下问读书百遍行万里路五、课外阅读。
(11分)月亮走，我也走晚上，一群孩子在玩儿老鹰捉小鸡的游戏。
丁丁边跑边望着月亮说：“哈，月亮在跟我走呢！”于是，孩子们不再做游戏了，都抬起头，看着月亮，说：“月亮也跟我走呢！”“跟我走呢！”为什么月亮会跟我走呢？因为月亮挂在天上，离我们很远很远，而且没有东西挡着。
所以，你走到哪儿都能看到。
1．第五自然段共有( )句话。
(2分)2．晚上，一群孩子在玩儿什么游戏呢？请选一选。
()(4分) A．老鹰捉小鸡。
B．捉迷藏。
C．捉敌人。
3．为什么月亮会跟“我”走呢？(5分) ________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________六、口语交际。
(15分)小朋友，你最喜欢做什么游戏呢？这个游戏怎么做呢？你能结合实际写一写吗？________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________第八单元复习教案部分归类识字：1.青——清、晴、情、请、蜻2.女——姓、她、姐、妈、奶3.氵——清、江、河、洗、池4.扌——招、找、拍、捉、打5.讠——请、讲、许、语、让复习题一、基础知识。
（分）1.把(bǎ)下(xià)列(liè)字(zì)的(de)音(yīn)节(jié)补(bǔ)充(chōnɡ)完(wán)整(zhěnɡ)。
（10分）p_____ t____ w____ sh____ l_____瓢逃蚊甩领___ú____ō__í____ián _ __án熟拨奇棉拦2.读(dú)句(jù)子(zǐ)写(xiě)生(shēnɡ)字(zì)。
（10分）jiāpà（1）我自己一个人在感到很害。
jiějie zhuōtiáo xià（2）了虫子唬我。
yībiébìng （3）生为人除去痛。
3.仿(fǎnɡ)照(zhào)例(lì)子(zǐ)连(lián)一(yì)连(li án)。
（8分）毛巾牙刷香皂梳子脸盆刷牙梳头擦手洗脸洗澡4.把(bǎ)下(xià)列(liè)的(de)词(cí)语(yǔ)排(pái)队(duì)组(zǔ)成(chénɡ)一(yì)句(jù)通(tōnɡ)顺(shùn)的(de)话(huà)。
部编版一年级语文(下册)期末复习教案1
部编版一年级语文【下册】期末复习教案1教学目标1．复习全册会写字和会认字的读音.通过对易错字音的整理和巩固.引导学生准确掌握字音.2．准确掌握会写字的字形.引导学生抓住字形难点和易混生字的区别之处正确书写生字.【重点】3．准确掌握多音字的不同读音.并能根据不同字音组词.【重点】4．结合具体的语言环境和要求.准确而灵活地运用音和字.【难点】课前准备1．制作多媒体课件.【教师】2．认读识字表.请家长检查.圈出读不准或不会读的字音.【学生】课时安排2课时.教学过程第一课时一.兴趣导入语文是一个广阔的大花园.一个个生字就是最娇艳的花儿.就让我们一起开启复习之旅.走进大花园.欣赏百花吧！二.复习字音1．教师为每个孩子发放一张“字音卡”【卡片上是全册会认字.生字上标注字音】.引导学生展开小组合作：【1】自己逐一认读每个生字.圈出读不准和不会读的字音.【2】自己借助拼音.反复认读圈出的生字.【3】小组长整理.将小组同学普遍认读困难的字2．教师对小组长提供的易错字音进行整理.利用电脑打出这些生字.集中出示. 预设：翘舌音——吹纯身晨初善伸潮准追平舌音——村再送做册怎洒嘴藏造踪所岁擦皂澡总三拼音节——窗端挑凉粮专鞭熊遍脸现票瓢掉转甩响易错音——夹因偏幼泡迹柔扔捧坡肉闷整体认读音节——池翅运夜思原玉义萤元轻声音节——呢啦呀吗吧3．请学生当小老师.领读字音.小老师可以针对大家读不好的字音.反复领读. 4．学生开火车.认读这些生字.针对学生读错的字音.反复练读.三.巩固字形1．教师将200个要求会写的字分别打印在5张写字卡中.引导学生展开小组合作：【1】组长从5张写字卡片中任选一张.带领小组同学逐一认读生字.【2】小组商议：哪一个字的哪一部分容易写错.用红笔圈出来.2．教师利用实物投影仪逐一展示5张写字卡片.针对同学红笔圈画的易错之处进行交流.再做书空练习.预设：“冬”下面有两个点.“金”下部是“”.“秋”的左部“禾”捺变成点.“许”右部是“午”.不是“牛”.“低”右部最下面的点不要丢掉.“真”里面是三横.“网”里面有两个“”.“采”是上下结构.“爫”和“木”是分开的.“直”里面是三横.“条”的下部是“”.不要写成“木”.“爬”的部首是“爪”.不是“瓜”.3．学生将这些易错生字正确抄写在田字格中.四.辨析多音字1．过渡：语文花园里的汉字很有趣.有时.一个汉字有不同的读音.怎么区别它们的读音呢.需要根据它们所在的句子的具体语境来判断.2．课件出示全册书的多音字：觉.只.种.乐.得.空?引导学生展开交流：这些生字都有哪些读音？怎样组词？如果能用所组词语说一句完整的话就更棒了. 3．课件出示下面内容.引导学生齐读.觉【jiào】睡觉小猫喜欢在白天睡觉.【juã】觉得吃了蛋糕.我觉得很高兴.只【zhī】一只树上有一只小鸟.【zhǐ】只是我只是一个一年级的小孩子.不会做饭.种【zhònɡ】种地农民伯伯在种地.【zhǒnɡ】种子我把菊花的种子撒进花盆.不久就发芽了.五.作业设计1．请家长帮忙.把识字表中读不准的生字制成字卡.每天拼读.2．将自己容易写错的生字抄写一遍.再请家长帮助自己听写.3．把识字表中的蓝色多音字读给家长听.并当小老师.给家长讲一讲这些多音字不同的读音.并和家长展开组词比赛.比一比谁组的词语多.第二课时一.兴趣导入经过上节课的复习.同学们能够准确读出生字宝宝的字音.还能准确记住它们的字形.字宝宝们可高兴了！可是.有一些字宝宝长得太像了.还有一些字宝宝连读音都一样.遇到这些字宝宝.我们该怎样辨别呢？这节课.我们继续语文大花园的复习之旅.二.区别形近字1. 教师将全册字形相近的生字字卡打乱之后分发给各个小组.引导学生展开小组合作.【1】和小组同学分一分.将字形相近的生字放在一起.【2】和小组同学议一议.怎样区别这些字形相近的字？2．课件出示形近字.指生认读.并分别组词.第一组【加笔画】：王—玉万—方第二组【加部首】：午—许干—赶气—汽那—哪奇—椅要—腰知—蜘义—蚁象—像专—转票—飘第三组【字族归类】：青—蜻.清.晴.请.情.睛主—注.住也—地.他.她井—进.讲元—远.玩包—抱.泡.跑.饱.炮第四组【换部首】：怕—拍跟—很澡—操流—梳伴—胖偏—遍看—着轻—经第五组【易混淆】：拔—拨3．引导学生展开交流：你觉得哪组形近字辨别起来有困难？可以提出来.大家共同商议解决.教师进行辨字方法的指导.预设：方法一：编歌诀.如“手目看.羊目着”.“国王腰里藏块玉”.方法二：看部首.如“洗澡用水.做操用手”.“心里害怕.用手拍打”.方法三：字族歌.如“河水清清天气晴.小小蜻蜓大眼睛.请你爱护小动物.和和美美好心情”.方法四：找不同.如.仔细观察“拨”和“拔”.描一描不同之处.4．小结：我们在记忆这类字的时候.一定要抓住它们各自的特点.找出它们之间的不同之处.这样才能更好地辨别运用.三.巧辨同音字1．引言：语文大花园中.还有很多音节相同而意义不同的字.它们叫同音字. 2．课件出示：类型一：字音相同.字形相近【1】姓—性晴—情静—净快—块清—蜻泡—炮珠—蛛【2】象—像知—蜘只—织平—萍河—荷他—她类型二：字音相同.字形不同.相—香—乡遇—玉动—冻事—士息—夕迁—牵做—坐—座臂—碧粮—凉池—迟篮—栏喜—洗元—原—圆戏—细脚—角身—伸言—严—颜在—再3．学生开火车认读.并组词.针对学生出现问题之处进行反复认读.4．小组合作：你有什么好方法区别这些同音字？和小组伙伴说一说.5．集体交流：在小组交流的过程中.你觉得哪一组同音字不容易区别？我们一起来研究好的辨析方法.6．教师讲解：【1】抓住偏旁来辨别——同音字的部首往往会体现这些字的含义.如“他”“她”都读tā.“单人旁”表示男的他.“女字旁”表示女的她.【2】抓住字义来辨别——如“在”和“再”都读zài.“在”通常表示存在.存在于某地点.正在等.可以组词为“现在”“不在”“坐在教室里”等；“再”则有第二次出现.重复发生的意思.可以组词为“再次”“再见”“再来一次”等. 7．小结：如果我们能巧妙辨析同音字.就能够正确运用同音字.希望大家能灵活掌握这些区别同音字的方法.并且熟记这些同音字.正确运用同音字.准确表情达意.词语教学目标1．通过整理.复习.使学生准确认读全册书课后的重点词语.【重点】2．正确书写由写字表生字组成的词语.【重点】3．盘点书中重点词语的近.反义词.【难点】4．能了解词语的大致意思.并能根据词语意思进行分类. 2.A 3.B5．能针对重点词语进行准确搭配.并能灵活运用.【难点】6．积累ABB.ABAB.ABAC等形式的特殊词语以及重点的四字词语.课前准备1．多媒体课件以及词语卡片.【教师】2．把本册书课后的词语读给家人听.遇到读不准的词语请家人教一教.【学生】课时安排2课时.教学过程一.兴趣导入瞧.我们的语文大花园中.生字宝宝手拉手.组成了“词语”.它们正欢迎我们的到来呢！二.复习重点词语1．教师引导学生展开小组合作：【1】自己认读教材课后“读一读.记一记”中的词语.圈出读不准或者不认识的词语.【2】请小组同学当小老师.领读自己圈出的词语.必要时可以在不认识的词语上标注拼音.【3】自己反复练读圈出的词语.2．教师巡视小组学习情况.将学生普遍认读有困难的词语打在电脑屏幕上.反复练读后开火车认读.预设：主席战友接着趣事孤单邻居勇敢微笑严寒朝霞酷暑踪迹 3．课件出示由写字表中生字组成的词语.组织学生认读.春风雪花飞入什么国王生气左右北京太阳金秋因为招呼快乐床前故乡高兴拍打身体光亮语文已经非常草房运动远近动听4．学生交流：这些词语中哪些词语容易写错？一边交流一边针对易错生字书空练习.5．教师听写这些词语.学生根据屏幕中的答案自我订正.可以将错字写两遍. 三.重点词语分类1．课件出示.引导学生读词语.并说出自己的发现.【1】描写自然现象的词语：霜冻.冰雹.暴雨.微风.【2】描写颜色的词语：碧绿.金黄.火红.【3】描写感觉的词语：清凉.香甜.温暖.快乐.孤单.【4】描写自然景物的词语：草原.高原.高山.果园.田野.平地.【5】描写洗漱用品的词语：毛巾.香皂.脸盆.牙刷.梳子.【6】描写洗漱动作的词语：擦手.洗澡.洗脸.刷牙.梳头.【7】描写人体部位的词语：眉毛.鼻子.嘴巴.脖子.手臂.肚子.小腿.【8】描写人物活动的词语：跳绳.踢足球.讲故事.听音乐.打排球.玩游戏. 2．学生大声朗读词语.读准字音.然后全班齐声诵读词语.3．拓展交流：你还知道哪些这样的词语.和小组同学说一说.或者选择喜欢的词语练习说完整的句子.四.词义辨析.1．过渡：我们不仅要会读词语.会写词语.还要了解词语的大致意思.尤其是一些意思容易弄混的词语.我们可要动动脑筋想出办法区别它们哟！2．幻灯片出示典型例题.根据不同的语境选择合适的词语.非常经常【1】我【】喜欢张老师.【2】爸爸【】去打羽毛球.3．教师解析：“非常”表示很.特别.【1】句是我很喜欢张老师的意思.所以用“非常”.“经常”有时常.多次的意思.【2】句是说爸爸时常.多次去打羽毛球.所以用“经常”.五.复习反义词1．课件出示.组织学生完成练习.请说出下面词语的反义词.前进——【】温暖——【】快乐——【】从前——【】勇敢——【】微小——【】严寒——【】美丽——【】2．集体订正：3．集体交流：怎样准确地找出一个词语的反义词呢？把你的好方法和大家分享一下吧.4．教师适时点拨：【1】将词语拆分成字.逐一找出这些字的反义字.再将这些反义字组合起来. 如：“前进”.同学们可以分别找出它每个字的反义字.即“前”的反义字是“后”.“进”的反义字是“退”.因此.“前进”的反义词是“后退”.【2】先对词语进行否定.然后找一找可以替代否定义的词语.如：“勇敢”.加以否定就是“不勇敢”.表示“不勇敢”的词就是“胆小”.因此.“勇敢”的反义词是“胆小”.【3】可以结合具体的语言环境找出反义词.如：“严寒”.是指冬天特别特别的冷.与之相反的是夏天特别特别的热.就是“酷热”.因此“严寒”的反义词就是“酷热”.同学们在确定反义词的时候.还要注意以下两个问题：【1】组成反义词的两个词语要字数相同.【2】词语加“不”之后不能成为原来词语的反义词.如：“好”与“不好”尽管它们的意义相反.但“不好”不能称作“好”的反义词.5．齐声诵读反义词.六.作业设计把全册书“读一读.记一记”中的词语大声读给家人听.还可以选择喜欢的词语练习说话.如果家人提出意见.要认真改正.句子教学目标1．通过复习和整理.使学生知道陈述句.疑问句.感叹句这三种句子类型.能分别使用不同的标点符号.读出不同的语气.【重点】2．准确辨认“把”字句和“被”字句.并能把“把”字句改成“被”字句.【重点】3．能根据具体语境把句子补充完整.准确表达自己的意思.【重点】4．能将几个词语连成句子.并在句末加上合适的标点符号.【难点】5．能仿照例句.用简单的关联词语造句.【难点】课前准备1．将句子类型整理归类.制作课件.【教师】2．在语文书中分别画出疑问句.感叹句.“把”字句.每种类型至少三句.【学生】课时安排2课时.教学过程知识点对应讲解第一课时一. 兴趣导入优美的句子会使你的表达锦上添花.那我们该如何规范.准确地运用它们呢？这节课我们就对句子进行复习.二.复习陈述句.疑问句.感叹句1．课件出示句子.组织学生朗读句子.【1】小公鸡和小鸭子一块儿出去玩.【2】春天的太阳该画什么颜色呢？【3】它多么盼望有医生来给它治病啊！2．引导学生观察三个句子的标点符号有什么不同？3．教师讲解：【1】句号表示陈述的语气.朗读的时候声音平缓.【2】问号表示疑问的语气.朗读的时候.句末语调上扬.【3】感叹号表示感叹的语气.朗读的时候.语气比较强烈.4．小组活动：课前.你在语文书中找到了哪些陈述句.疑问句或感叹句？大声读给同学听.注意读出不同的语气.5．课件出示全册重点句子.学生自由诵读后齐声诵读.【1】陈述句：小壁虎在墙角捉蚊子.一条蛇咬住了他的尾巴.雨停了.天上有一座美丽的桥.【2】疑问句：你姓什么？我拿着月亮照你梳头.你高兴吗？燕子.你为什么飞得这么低呀？睡莲姑姑.有什么事吗？你怎么天天丢东西呢？牛伯伯.您把尾巴借给我行吗？哪只白鹤能找到埋在地里的鱼呢？【3】感叹句：我多想去看看！听老师讲故事也是很快乐很有趣的呀！我正忙着捉虫子呢！啊.多美的夏夜啊！没有尾巴多难看哪！我长出一条新尾巴啦！古诗文与积累教学目标1．通过整理复习.使学生准确背诵全册书中的谚语.歇后语.名句.成语等.【重点】2．准确背诵.默写书中重点篇章或段落.【重点】3．准确背诵古诗.补充诗句.理解诗意.并能结合具体情境运用古诗词.【难点】课前准备1．准备课堂上复习时用的知识点和练习题的幻灯片.【教师】2．课外搜集谚语.名言警句.成语.古诗.【学生】课时安排2课时.教学过程第一课时一.兴趣导入古诗文是语文大花园中的瑰宝.一首古诗就像一幅优美的画.能使人获得美的享受.这节课我们就一起来复习古诗吧！二.复习古诗1．引导学生展开小组合作.【1】小组成员分工.按单元找出本册书中的全部古诗.【2】组长带领小组成员一起朗读古诗.如果遇到读不准的字音.要相互纠正. 2．课件出示课文中的三首古诗.组织学生自由诵读.背诵.静夜思上小池〔唐〕李白〔唐〕白易〔宋〕杨万里床前明月光. 小娃撑艇. 泉眼无声惜细流.疑是地上霜. 偷采白回. 树荫照水爱晴柔.举头望明月. 不解藏迹. 小荷才露尖尖角.低头思故乡. 浮萍一开. 早有蜻蜓立上头.3.课件出示三首古诗的插图.引导学生展开小组交流.【1】任意选择一首古诗.对照插图.用自己的语言描述诗意.【2】和小组同学说一说诗意.再根据同伴的建议修改诗意.4．学生齐声背诵三首古诗.5．课件出示语文园地中的四首古诗.组织学生自由诵读后展开背诵比赛.春晓赠汪伦〔唐〕孟浩然〔唐〕李白春眠不觉晓. 李白乘舟将欲行. 处处闻啼鸟. 忽闻岸上踏歌声.夜来风雨声. 桃花潭水深千尺. 花落知多少. 不及汪伦送我情.寻隐者不遇画鸡〔唐〕贾岛〔明〕唐寅松下问童子. 头上红冠不用裁.言师采药去. 满身雪白走将来.只在此山中. 平生不敢轻言语.云深不知处. 一叫千门万户开.6．完成右侧习题一.二.三.三.复习要求背诵的课文或段落出示要求背诵的课文或段落.引导学生逐一背诵.复习日积月累第二课时一.兴趣导入一段时间的复习.我们的语文大花园已经鲜花盛开.你们一定学习了许多知识吧！这节课我们将对谚语.名句.歇后语等重点内容进行盘点和巩固.二.复习谚语1．课件打出“谚语”两字.引导学生交流什么是谚语.可以举例说明.2．小结：谚语是民间集体创造.口耳相传的语句.它可以用简单通俗的话反映深刻的道理.谚语有表示农业方面的.也有表示天气方面的.3．引导学生展开小组活动.【1】找出书中的谚语.大声朗读.【2】小组内互读谚语.并相互纠正字音.【3】小组长组织小组成员一同背诵谚语.4．课件出示谚语.全班齐声诵读.【1】朝霞不出门.晚霞行千里.【2】有雨山戴帽.无雨半山腰.【3】早晨下雨当日晴.晚上下雨到天明.【4】蚂蚁搬家蛇过道.大雨不久要来到.5．讨论交流：这些谚语是什么意思？预设：【1】早晨有朝霞.今天会天气不好.晚上有晚霞.明天是个好天气.【2】云在山头上.盖住了山顶.像戴了一顶帽子一样.就预示着要下雨了；云在山的中间.看不见山腰.就是晴天.【3】如果是早上下雨当天就会转晴.如果是晚上下雨就会一直下到天亮. 【4】如果看到蚂蚁搬家或者蛇到处爬.就表示第二天有大雨.6．拓展交流：你还知道哪些谚语？三.复习歇后语1．课件出示歇后语.学生自由朗读并背诵.小葱拌豆腐——一清【青】二白竹篮子打水——一场空芝麻开花——节节高十五个吊桶打水——七上八下2．指名背诵后齐声背诵.3．拓展运用：你还知道哪些这样的歇后语？4．完成右侧习题三.四.复习名句1．课件出示名句.指名朗读.敏而好学.不耻下问.【《论语》】不知则问.不能则学.【《荀子》】读书百遍.而义自见.【董遇】读万卷书.行万里路.【董其昌】阅读第一课时一.兴趣导入阅读是一件快乐的事情.我们在阅读的过程中可以了解更多的知识.感受更多的乐趣.不用出门也可以知道外面广阔的世界.那么.怎样阅读才是有效阅读呢？让我们一起踏上今天的复习之旅吧.二.阅读专项讲解【一】能联系上下文了解文章中词语的意思.1．引言：我们在阅读的过程中常常会遇到一些不理解的词语.我们该怎样弄懂它们的意思呢？联系上下文和生活实际理解词语是一种最直接最有效的方法. 2．课件出示句子.指名朗读句子.元元非常后悔.【《一分钟》】3．讲解：我们要想理解“后悔”的意思.就可以联系上文.课文中.元元因为贪睡.晚起了一分钟.结果上学迟到了二十分钟.元元觉得自己做得不对.不应该贪睡那一分钟.这种感受就叫“后悔”.【二】能借助文章内容读懂句子的意思.1．过渡：我们可以借助文章内容读懂词语的意思.也能借助文章内容读懂句子的意思.2．课件出示句子.学生自由朗读句子.吃水不忘挖井人.时刻想念毛主席.【《吃水不忘挖井人》】3．集体交流：这句话是什么意思？4．教师相机讲解：要想理解这句话的意思.我们可以联系课文内容——村子里没有水井.乡亲们吃水困难.是毛主席带领大家挖了井.解决了乡亲们的困难.因此.乡亲们感谢毛主席.把毛主席对乡亲们的关心牢牢记在心里.时时刻刻想念毛主席.【三】能正确数出段落中一共有几句话.1．过渡：读懂了词语和句子.还要读懂段落.2．交流：怎么数出段落中一共有几句话呢？把你的好方法分享给大家.3．小结：确定一段话中有几句话.应以句末停顿的标点为依据.能够表示完整一句话的标点符号通常有三种——句号.问号.感叹号.4．小组活动：从本册书中选择几个喜欢的段落.分别数一数一共有几个自然段.再把自己数的结果告诉小组同伴.第二课时一.复习导入上节课.老师给大家介绍了三种阅读方法.大家还记得吗？今天.老师又在“阅读锦囊”中找到了三种新的阅读方法.我们一起来一睹为快吧！二.阅读专项讲解【一】能在阅读中正确使用逗号.句号.问号和感叹号.1．引言：句子或段落中不仅有文字.还会有标点符号.尤其逗号.句号.问号.感叹号出现的频率最高.2．课件出示课文片段.引导学生朗读片段.并加上合适的标点.【1】爸爸你那把浇花用的水壶呢如果我提着它走到桥上把水洒下来那不就是我在下雨吗你就不用挑水去浇田了你高兴吗【2】今晚就在这儿住下吧你瞧夏夜多美呀3．集体交流.教师相机讲解：给句子或段落加标点时一定要多读一读句子或段落.如果一句话还没说完.完整的意思还没表达清楚.就用逗号；如果一句话已经说完.意思表达清楚了.而且表示肯定的意思.就用句号.当一个句子表达疑问的意思时.就用问号.当一个句子表达的感情强烈的时候.就用感叹号.4．课件中补充答案.引导学生体会标点蕴含的感情.练习有感情地朗读.口语交际与写话教学目标1．通过口语交际的进一步训练.使学生逐步养成讲普通话的习惯.增强与人交流的意识.认真倾听别人讲话.能听懂主要内容.【重点】2．能主动与别人交谈.表达清楚自己的想法.说话时态度自然大方.有礼貌.有表达的自信心.能就感兴趣的话题发表自己的意见.【难点】3．通过写话训练.使学生能够完整.通顺地写出一句话或者几句话.【重点】4．在写话中能灵活运用积累的词语.并能根据表达需要.准确使用逗号.句号.问号.感叹号.【重点】5．使学生对周围事物有好奇心.乐于观察.并能表达自己的真实感受.课前准备1．制作多媒体课件.【教师】2．和家人一起模拟口语交际情景.完成本册书中的口语交际训练.【学生】课时安排2课时.教学过程一.复习导入口语交际既是一门科学.又是一门艺术.是人与人之间沟通和交流的重要活动.也是我们进行信息传递的活动.在各种口语交际中.学会倾听.表达交流很重要. 二.复习课内口语交际话题【一】看图.听故事.复述故事.1．课件出示口语交际内容.组织学生回忆：【1】我们在听老师讲故事的时候应该注意什么？【认真倾听.还可以借助图画记住故事内容.】【2】我们在复述故事的时候应该注意什么？【讲故事的时候要讲清故事内容.声音要洪亮.让别人听清楚.】2．课件出示插图.【二】学习使用礼貌用语.1．教师创设情景：今天.老师在办公室批改作业.突然发现自己的笔找不到了.于是我想向对面的李老师借一支笔.我应该怎样表达呢？2．学生台前进行模拟情景表演.3．组织学生进行点评.相机总结：请人帮忙要使用礼貌用语.例如.请.请问.您.您好.谢谢等.4．学生自由交流：你还知道哪些礼貌用语？在哪些场合使用过这些礼貌用语？5．小组活动：自己创设一个需要别人帮助的情景.然后运用礼貌用语进行情景表演.6．小结：善于使用礼貌用语.不仅可以让别人愿意帮助我们.更能让我们成为有礼貌.讲文明.有素质的好孩子.【三】打电话.1．课件出示表达提示：【1】小明想打电话约同桌小乐去小广场踢球.时间定在周六下午三点.【2】小丽要给妈妈打电话.因为奶奶感冒了.所以想要妈妈下班回家时给奶奶买一点感冒药.2．小组活动：选择其中一个内容.进行“打电话”模拟表演.3．全班交流.选择两个小组进行表演.师生评议.4．小结：给别人打电话时要先说自己是谁.说清楚自己打电话的目的.接听别人的电话要认真听清楚对方在说什么.没听清楚时.可以请对方重复.【四】一起做游戏.1．引言：小时候老师常常和伙伴们玩“贴鼻子”的游戏.嗯？有的同学皱起了眉。
新编】部编版一年级语文下册期末复习教案
新编】部编版一年级语文下册期末复习教案本教案旨在帮助一年级学生复全册的字音和字形，提高他们的语文能力。
具体教学目标包括：准确掌握易错字音，正确书写生字，准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同字音组词，以及灵活运用音和字。
在课前，教师需要制作多媒体课件，学生需要认读识字表并让家长检查。
本教案共安排两个课时。
在第一课时，教师以语文是一个广阔的大花园为引导，让学生开启复之旅，欣赏百花。
然后，教师为每个学生发放一张“字音卡”，卡片上是全册会认字和生字，标注了字音。
学生需要在小组合作中逐一认读每个生字，并圈出读不准和不会读的字音。
接着，学生可以借助拼音反复认读圈出的生字。
小组长整理后，将小组同学普遍认读困难的字整理出来。
教师对小组长提供的易错字音进行整理，利用电脑打出这些生字，集中出示。
学生可以当小老师，领读字音，针对大家读不好的字音，反复领读。
最后，学生可以开火车，认读这些生字，针对学生读错的字音，反复练读。
接下来是巩固字形的部分。
教师将200个要求会写的字分别打印在5张写字卡中，引导学生展开小组合作。
组长从5张写字卡片中任选一张，带领小组同学逐一认读生字。
小组商议：哪一个字的哪一部分容易写错，用红笔圈出来。
教师利用实物投影仪逐一展示5张写字卡片，针对同学红笔圈画的易错之处进行交流，再做书空练。
最后，学生将这些易错生字正确抄写在田字格中。
最后是辨析多音字的部分。
教师需要引导学生准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同字音组词。
在语文花园里，汉字的多音现象很有趣。
但是，要想区分它们的读音，需要结合具体的语境来判断。
本节课，教师出示全册书中的多音字，如觉、只、种、乐、得、空等，并引导学生讨论这些字的不同读音和组词方法。
如果能用所组词语说一句完整的话，那就更好了。
接着，教师出示一些多音字的读音，如觉【jiào】和【juã】，只【zhī】和【zhǐ】，种【zhònɡ】和【zhǒnɡ】等，并让学生一起齐读。
部编一年级下册语文复习教案
部编一年级下册语文复习教案一、教学目标知识掌握：确保学生能够熟练掌握一年级下册语文课本中的生字、生词、基本语法和句型结构。
对于每个课文中的生字新词，要求能准确读写，并理解其在不同语境下的含义。
文本理解：提高学生阅读理解能力，要求学生能正确理解并解读课本中的各类文本，包括寓言故事、生活常识文章等。
能够提取文章的主要信息，理解文章的主旨和作者意图。
语言表达：通过复习，提高学生的口语表达和写作能力。
要求学生能够运用所学的词汇和句型结构进行简单的口语交流和作文写作，能够清晰、准确地表达自己的思想和感受。
学习方法：培养学生自主学习语文的能力，包括教会学生如何有效地复习所学知识，如何运用上下文猜测词义，如何通过查阅字典等方式解决生字新词的问题。
情感态度：通过复习，加深学生对语文学科的兴趣和热爱，培养良好的学习态度和习惯，包括持之以恒的学习精神，合作学习的意识等。
1. 复习一年级下册语文知识点，巩固基础知识。
通过本阶段的教学复习，使学生能够熟练掌握一年级下册语文知识点，巩固基础知识，为后续的学习打下坚实基础。
生字词语汇：全面复习本学期所学的生字新词，包括但不限于词语读音、拼写以及词汇的正确运用等知识点。
可借助词典等工具书，对易错词进行反复记忆。
同时加强对反义词、近义词的认知和辨别能力。
语法句式结构：通过课文的回顾和例句的梳理，复习常见的句式结构如疑问句、陈述句等。
引导学生在语境中理解和运用语法知识，注意语言的基本表达方式和句子的完整性。
课文内容理解：回顾本学期所学课文，重点复习课文的主旨大意、主要事件和人物性格等基本理解，了解作者写作的意图和思想情感，提高对文本的概括和表达能力。
阅读理解和口语交际能力：在阅读课上适时进行阅读理解训练，培养学生提取信息、推断能力以及对文章结构的理解。
同时加强口语训练，鼓励学生积极与同学交流讨论，提高口头表达能力。
采用小组合作学习的方式，老师与学生共同参与复习活动，结合实际进行情境创设、对话演练等形式，激发学习兴趣。
部编版小学语文一年级下册期末复习教案
部编版小学语文一年级下册期末复习教案一、教学目标1.复习本学期所学内容，巩固学生的基础知识。
2.帮助学生查漏补缺，提高语文学习水平。
3.激发学生学习语文的兴趣，培养他们的语言表达能力。
二、教学重点1.复习识字、识词、识句等基础知识。
2.复习识别字音、行书书写字等技能。
三、教学内容1. 识字识词1.复习本学期所学的汉字。
2.复习常见字词的识别与书写。
2. 识句1.复习认读常见词语组成的句子。
2.练习造句，让学生能够灵活运用所学内容。
3. 朗读篇章1.练习朗读教材中的课文，提高学生的语言表达能力。
4. 语文游戏1.设置有趣的语文游戏，让学生在游戏中巩固所学内容。
四、教学活动安排第一堂课1.复习本学期所学的汉字和词语，让学生默写并做打分互评。
2.练习识别生字和语句表达。
3.朗读课文，订正发音错误。
第二堂课1.安排语文游戏环节，如识字比拼、句子填空等。
2.练习写字，重点训练书写规范和工整。
第三堂课1.针对学生易错的字词进行重点强化训练。
2.听读课文，培养学生的听力技能。
五、教学效果评估1.课堂表现：学生对复习内容的理解及掌握情况。
2.书写水平：学生书写的字体规范程度。
3.朗读表现：学生对课文的准确度和流畅度。
六、教学心得通过本次期末复习教案的设计与实施，我深刻体会到了教师要根据学生的实际情况和学习需求来进行有针对性的复习教学。
在教学过程中，要注重激发学生学习语文的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中提高自己的语文水平。
结语通过本次教学复习，相信学生们在期末考试中会取得优异的成绩。
同时，作为教师也要不断总结经验，提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
愿我们一起努力，共同进步！。
一年级语文下册期末复习教案(部编人教版)
一年级语文下册期末复习教案(部编人教版)一年级语文下册期末复习教案（部编人教版）一、教学目标通过本学期的学习，使学生巩固一年级下册语文的基本知识，提高学生的听、说、读、写能力，为升入二年级打下坚实的基础。
二、教学内容1. 汉语拼音：巩固已学的汉语拼音知识，提高拼读、写字能力。
2. 汉字：复习本学期所学的生字词，提高学生的识字量和写字能力。
3. 词语：复习常用的词语、成语和俗语，提高学生的词汇量。
4. 句子：复习句子的基本结构，提高学生的造句能力。
5. 课内阅读：复习课内阅读文章，提高学生的阅读理解能力。
6. 作文：复习作文的基本技巧，提高学生的写作能力。
三、教学方法采用讲解、示范、练习、讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
四、教学步骤1. 拼音复习：通过游戏、歌曲等方式，巩固汉语拼音知识。
2. 汉字复习：通过田字格、描红等方式，提高学生的写字能力。
3. 词语复习：通过卡片、竞赛等方式，增加学生的词汇量。
4. 句子复习：通过造句、情景对话等方式，提高学生的语言表达能力。
5. 阅读理解：通过问答、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。
6. 作文复习：通过例文、仿写等方式，提高学生的写作能力。
五、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、测试成绩等多方面进行评价，全面了解学生的学习情况。
六、教学时间根据实际教学情况，合理安排每节课的教学内容和时间。
七、教学资源1. 教材：部编人教版一年级下册语文教材。
2. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、教学卡片等。
3. 学具：练习本、田字格、铅笔、橡皮等。
八、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到提高。
2. 创设生动、活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行。
4. 定期进行测试，及时了解学生的学习进度，调整教学计划。
5. 加强与家长的沟通，共同关注学生的学习成长。
以上为一年级语文下册期末复习教案（部编人教版），希望能对您的教学有所帮助。
部编版一年级下册语文复习教案
部编人教版一年级下册语文复习计划与教案复习计划一、指导思想充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。
二、重难点内容识字1.会写200个汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。
并且能与相应的汉字组成词语。
2.会认读400个常用的汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能连词，能正确连接读音。
3.能了解课文中的汉字规律，激发识字兴趣。
词语1.能辨析教材中出现的近义词、反义词、数量词、重叠词，固定短语ABB/AABB，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。
2.理解词语意思，并能正确地造句。
句子1.能把句子补充完整。
2.能通顺流利地朗读课文，背诵要求背诵的课文。
3.能读懂句子，理解课文意思。
阅读1.能正确数出段落中一共有几句话。
2.能够准确从文中获取信息，能够正确划出人物或动物说的话。
3.简单掌握几种阅读方法。
写话1.能根据图画上的内容，抓住关键信息，如时间、地点、人物、做什么、怎么样，完整地写一段话，表达情感。
并能正确使用标点符号。
三、复习方法:1.复习拼音：复习音序表，进行背诵、默写，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。
特别注意大小写的不同形式，还可以出练习题进行进行填空、连线、送回家等练习。
2.复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。
3.复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法。
4.复习词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法。
5.复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法。
6.复习阅读：采用先复习阅读方法，结合练习讲解，先扶后放，拓展练习讲解的方法。
7.复习课文：采用小组相互抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法。
部编版一年级语文(下册)期末复习教案
部编语文一年级下册期末复习教案第一单元复习教案一、复习课文内容（一）齐读课文，抽背课文（二）按照课文内容填空1.（）（）吹，夏（）落，（）霜降（）（）飘池（）青山（）红鱼出（）（）入（）2.你（）（）（）？我（）李。
（）（）李？（）（）李。
3.河水（）（）天气（），小小（）蛙大眼睛。
保护禾苗（）吃害虫，做了不（）好事（）。
（）你（）护小（）蛙，好让禾苗不（）（）。
4.（）边绿，（）边（），（）（）相遇起凉（）。
绿的喜（）及（）（），（）的最怕水来攻。
5.（）回（）地（）物复苏柳绿（）（）泉（）叮咚（）（）齐放（）（）争鸣二、音序表复习写出对应的小写字母A( )B( )C( )D( )E( )F( )G( )H() I( )J( ) K( )L ( )M( )N( )O( )P( )Q( )R( )S( )T( )U( )V( )W( )X( )Y( )Z( )三、形近字区分，填一填睛请青清晴情（）蛙（）问眼（）泉眼（）（）空心（）四、仿写，介绍自己的姓氏。
你姓什么？我姓张。
什么张？弓长张。
第二单元复习教案本单元围绕”心愿”编排了四篇课文,题材丰富,节奏明快，易于诵读，内容易于唤起儿童情感上的共鸣，激发对世界的向往，培养积极向上的生复习目标：1.认识50个生字和6个偏旁，会写27个生字和3个笔画。
2.正确、流利地朗读本单元4篇课文；能读好带有感叹号的句子。
3.积累词语，鼓励学生将学到的词语运用到表达中4.读懂课文，能提取明显地信息，乐于和小伙伴交流阅读感受5.感受儿童美好的心愿，了解革命传统，激发对革命领袖的敬爱之情。
重难点:1.能从文中提取明显地信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。
培养学生的阅读理解能力。
2.朗读继续学习读好词语和句子的节奏，不破句，不唱读，读出节奏感。
复习内容：1.第二单元词语盘点chīshuǐ jiào sheng zhǔrén jiāng shuǐzhùchùMéiyǒu yǐhòu kāihuìzǒu qù běijǐng d àménGuǎng dàhuǒbàn guòqù zhèlǐ tài yáng yípiàn jīnqiū yīnwèi gèzhǒng gèyàng2.形近字组词：让（）关（）看（）气（）认（）开（）着（）汽（）3.音近字比较：真（）完（）星（）和（）亮（）正（）玩（）兴（）合（）量（）死别、家家户户、漫山遍野4.多音字组词：看着乐5、你能用以下词语说句写句吗？什么怎么暖和温暖6、说反义词：晚（）黑（）来（）开（）少（）分（）第三单元复习教案复习要点：1.生字条会认，会组两个词。
部编一年级下册语文复习教案
部编一年级语文下册复习计划复习目标：1、全面复习本册书要求会认的483个生字，掌握75个常用偏旁，要求会写的288个生字，并能用常用字组词、说话。
2、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生阅读和写句的能力。
复习内容及重点：1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。
不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。
让学生比较轻松的度过复习阶段。
一、复习措施：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。
复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
复习类型：1、看拼音写词语或者简单的句子。
2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
4、古诗的吟诵和填空练习。
5、重点课文的理解和阅读练习。
6、看图，写几句话。
注意事项：1、明确复习要求，求实。
首先，在复习训练中严格落实“标准”中的要求。
其次，复习的过程要踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练。
再次，要讲求实效。
每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得。
2、开展自主复习，求活。
在复习中，引导学生通过“变式、变序、综合”的方法，把知识活学活用。
在“活”中求得扎扎实实的复习效果，在“活”中提高学生的能力，在“活”中激发学生主动学习，主动探究的精神。
2020年部编版一年级语文下册期末复习教案
部编语文一年级下册期末音与字复习教案教学目标1．复习全册会写字和会认字的读音，通过对易错字音的整理和巩固，引导学生准确掌握字音。
2．准确掌握会写字的字形，引导学生抓住字形难点和易混生字的区别之处正确书写生字。
(重点)3．准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同字音组词。
(重点) 4．结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地运用音和字。
(难点) 课前准备1．制作多媒体课件。
(教师)2．认读识字表，请家长检查，圈出读不准或不会读的字音。
(学生) 课时安排2课时。
教学过程第一课时一、兴趣导入语文是一个广阔的大花园，一个个生字就是最娇艳的花儿。
就让我们一起开启复习之旅，走进大花园，欣赏百花吧！二、复习字音1．教师为每个孩子发放一张“字音卡”(卡片上是全册会认字，生字上标注字音)，引导学生展开小组合作：(1)自己逐一认读每个生字，圈出读不准和不会读的字音。
(2)自己借助拼音，反复认读圈出的生字。
(3)小组长整理，将小组同学普遍认读困难的字2．教师对小组长提供的易错字音进行整理，利用电脑打出这些生字，集中出示。
预设：翘舌音——吹纯身晨初善伸潮准追平舌音——村再送做册怎洒嘴藏造踪所岁擦皂澡总三拼音节——窗端挑凉粮专鞭熊遍脸现票瓢掉转甩响易错音——夹因偏幼泡迹柔扔捧坡肉闷整体认读音节——池翅运夜思原玉义萤元轻声音节——呢啦呀吗吧3．请学生当小老师，领读字音，小老师可以针对大家读不好的字音，反复领读。
4．学生开火车，认读这些生字，针对学生读错的字音，反复练读。
三、巩固字形1．教师将200个要求会写的字分别打印在5张写字卡中，引导学生展开小组合作：(1)组长从5张写字卡片中任选一张，带领小组同学逐一认读生字。
(2)小组商议：哪一个字的哪一部分容易写错，用红笔圈出来。
2．教师利用实物投影仪逐一展示5张写字卡片，针对同学红笔圈画的易错之处进行交流，再做书空练习。
预设：“冬”下面有两个点。
“金”下部是“”。
“秋”的左部“禾”捺变成点。
一年级语文下册期末复习教案
一年级语文下册期末复习教案一、教学目标：1. 巩固和提高学生对汉语拼音的掌握程度，使其能够熟练运用拼音进行阅读和写作。
2. 通过复习，使学生掌握一定数量的字词，提高学生的词汇量和语言表达能力。
3. 加强学生对古诗、儿歌、童话等文学作品的欣赏能力，培养学生的文学素养。
4. 提高学生的口语交际能力，使其在实际生活中能够流利地表达自己的思想和感受。
二、教学内容：1. 汉语拼音复习：重点复习声母、韵母、声调和整体认读音节，通过各种练习形式巩固拼音知识。
2. 字词复习：重点复习课本中出现的生字词，加强学生的字词拼写和理解能力。
3. 文学作品复习：复习课本中出现的古诗、儿歌、童话等文学作品，提高学生的文学欣赏能力。
4. 口语交际复习：通过角色扮演、情景对话等形式，提高学生的口语表达能力和交际能力。
5. 阅读理解复习：通过阅读短文、回答问题等方式，提高学生的阅读理解和概括能力。
三、教学方法：1. 采用游戏化教学，通过趣味性的拼音练习、字词游戏等活动，激发学生的学习兴趣。
2. 运用多媒体教学手段，如课件、视频等，丰富教学形式，提高学生的学习积极性。
3. 组织小组合作学习，让学生在互动中交流学习心得，培养学生的团队合作精神。
4. 进行个别辅导，针对学生的学习薄弱环节进行有针对性的指导，帮助学生提高。
四、教学安排：1. 课时安排：本教案共计10课时，每课时40分钟。
2. 教学进度：按照课本内容顺序，依次复习汉语拼音、字词、文学作品、口语交际和阅读理解。
五、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己的学习情况进行评价，了解自己的优点和不足。
2. 同伴评价：让学生互相评价，互相学习，共同提高。
3. 教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
六、复习策略与技巧：1. 制定合理的复习计划，确保复习内容全面，重点突出。
2. 采用分散复习与集中复习相结合的方式，提高复习效果。
3. 运用多种复习方法，如默写、填空、连线、选择等，增强学生的学习兴趣。